彰显教师魅力,丁森[范文模版]

第一篇：彰显教师魅力,丁森[范文模版]

彰显教师魅力，积淀师德底蕴

------体育教师先进事迹

丁森，男，80年出生，中学体育二级教师。2006年大学毕业，现为范县高码头镇大丁庄小学体育教师，县级骨干教师。从教8年来，坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。我热爱学习，刻苦钻研，现为河南师范大学在职研究生，成为新一代学习型研究型学者型教师。8年来，矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就，在教育界特别是初中体育教学中拥有很高的声誉和威望，最具魅力教师先进事迹为体育教学改革发展作出了突出的贡献，取得了令人瞩目的成绩。

做为一名教师，我始终牢记“不会科研的教师不是好教师，没有科研的教学不是高质量的教学”。在努力做好教学训练工作的同时，把自己的精力主要用在了教学科研上，长期不断的提高自己。因为只有学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学，有效的教育方法，教师个人先进事迹靠自己不断地摸索才能得到。工作期间，自己主动订阅《体育教学》等杂志，积极参加学校的各项教研活动，不断丰富自己的专业知识。积极撰写教育教学论文，及时记录自己的教学所得，为今后的教学提供第一手材料。

积极参加学校的各项教研活动，不断丰富自己的专业知识，大胆改革，10年元月撰写论文《应用现代教育技术提高课堂教学效果》被河南基础教育教研室评为二等奖，10年5月参加了跨世纪园丁工程中小学骨干教师省级培训学习，经过二年的分期集中培训学习和一年的分散研修，12年12月颁发了合格证书，在培训学习中，所写论文《在初中体育教学中重视美育教学提高学生身体素质的实验报告》得到了有关专家的好评，并顺利通过了论文答辩。在河南师范大学参加了新课标基础教育《体育与健康》省级骨干培训者培训学习，12年5月所写论文《体育教学中要体现学生学习的主体性》荣获市级一等奖。

课堂教学是保证教学质量的关键。为此，我能够抓住每次外出的学习机会，幼儿教师先进事迹搏采众家之长。通过听公开课和专家报告，进行总结、反思、感悟，从中汲取精华，提高自己。课堂教学取得了较好的成绩。多年来，我认真钻研新课标，合理安排教学程序，恰当选择教法，注重学生身体素质的差异性，不断探讨体育教学新路，改变过去的单一课型，采取了规范型、自由型、综合型教法，提高了学生锻炼身体的自觉性和主动性。11年5月被县教育局评为优质课教师。12年12月中小学田径运动会比赛中被授予“优秀辅导教师”，12年元月县冬季越野长跑比赛中，被评为优秀辅导教师。

体育工作是我人生中驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。在教学过程中，针对中学阶段学生的生理和心理特征，我坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规，根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，先进教师事迹实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。按照运动负荷由小到大的原则，我致力于满足不同类型学生的要求。学生上课积极性高，能在自己的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。我热爱那运动场上嬉戏的孩子，尊重他们的人格，平等、公正正确对待，不体罚或变相体罚学生，我始终坚持“健康第一”的教育思想，努力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展，我在工作中注重改进教学方法，提高教育教学水平，我尽力为同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉，对自身的要求也不放松，树立体育教师的形象，规范衣着，普通话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注重身教。对自己的要求力争达到最好。

自09年以来一直担任班主任工作，多次被学校评为优秀班主任，12年12月被县教育局评为优秀班主任，13年9月被评为校文明教师。

我严格要求自己，工作实干，认真组织好学校的大课间活动和课余训练工作，精心计划，筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的校园生活。时刻为学生的活动安全着想，及时维护有隐患的体育设施和场地。

在进行课堂常规教学的同时，我还负责田径队的训练。由于训练的特殊性，无论寒暑，自己必须带领学生勤加锻炼，因此，风雨中，烈日下总能看到学生为我忙得奔波的身影。每当别人还在香甜的睡梦中的时候，学生已经在我的陪同下开始晨跑，每当别人躲避风雪，教师个人先进事迹材料报告躲进屋内享受温暖的时候，我与学生训练的脚步却始终不能停止。在训练中，大到姿势，小到动作分解，自己都手把手地教，对于家境特别困难的体育生，虽然自己并不富裕，但只要知道就会解囊相助。由于学生的特殊情况，要取得好成绩有着很多困难。针对这些实际情况，我对学生们进行了深入研究，对症下药，形成了一套适合我校特殊学生的训练方法，取得了一定效果，增加了同学们对体育运动的爱好，强化了同学们的团结拼搏意识，也得到学校领导的肯定。

花开总有蜜蜂来。我的扎实、踏实和务实得到了领导和同志们的认可，学校的体育竞赛也取得了可喜的成绩。在每年的县中小学运动会上总成绩从来不低于前三名，每年的冬季长跑成绩也是名列前茅，其他的成绩举不胜举。

多年来，学生的身体素质明显提高，教师学雷锋先进事迹在每年一度的体育考试中，学生优秀率始终保持在90%以上。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

教师的魅力飘逸着爽心的花香，教师人格的魅力奏响了美妙的歌声，教师学识的魅力燃起了希望的火焰，教师形象的魅力编织了迷人的风景，愿教师以其独特的魅力雕塑师德，让师德的美丽光芒照耀着教育这座千秋大厦。

只要你还嫩绿，你就会继续成长。一旦你已经成熟，你就开始腐烂。”总之，最具魅力的教师能充分意识到自己的缺陷和不足，他们接受一个真实而完整的自我，永远不自满。“学而时习之，不亦说乎。能够体验成长和收获快乐的老师才会有持久而愈发强烈的学习后劲。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴！

彰显教师魅力，积淀师德底蕴

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单 位： 姓 名： 电 话:

体育教师先进事迹 丁 森 ***

高码头镇大丁庄小学

第二篇：生态农业 彰显魅力

生态农业 彰显魅力

发布时间:2012-09-17 来源: 伊春日报

粮食连年增产，农产品质量大幅提高，农业产业化不断加快，农业科技应用水平显著提升，农村经济快速发展„„回首十年来变化，我市生态农业大踏步发展。党的十六大以来，我市认真贯彻落实中央1号文件精神，不断加大“三农”工作力度，促进了农业增效、农民增收和农村面貌改善。针对我市以中心区为核心、由卫星城构成城镇群的特殊形态，在1市、1县重点发展大田作物，在区辖农村重点发展城郊农业，形成了南稻、北豆、中部蔬菜和饲料的种植格局，全市农业农村和森工多种经营工作突出重点突破难点，全面推进第三次创业，实现了快速健康发展。据统计，全市农作物播种面积365万亩，粮食总产89.2万吨，农业增加值实现76.2亿元，森工多种经营产值实现95.2亿元，农民人均年纯收入实现8630元，森工多种经营从业人员人均纯收入实现8939元。

夯实常规农业基础。调整种植结构，增加水稻、扩大玉米、压缩大豆的种植面积，重点在铁力等地发展水稻生产，中、北部地区大力发展早熟玉米生产。全市农作物总播种面积365.2万亩，良种覆盖率始终稳定在98%以上。多年来，我市建设一批各具特色的设施化农业示范基地，建成重点棚室生产区16处、面积4300亩，年产绿色有机蔬菜4万吨。增加了山野菜、山野果、山药材等人工栽培面积。突出抓好“水、机、棚”三大工程建设。筹资1亿多元建设了一批中小型农田水利设施，治理水土流失，完善道路、电力、喷灌等配套建设，田间生产综合机械化率达到87%。充分利用与俄罗斯毗邻的有利条件，组织农民和务农职工到俄方租种土地，目前赴俄农业开发人员达到近千人，耕种俄方土地18.98万亩。

发挥林区优势，大力发展特色农业。初步形成了食用菌、山野果、山野菜、保健品、动物食品、矿泉水6大产业体系。建设我省蓝莓产业基地，大力发展人工种植，实现3年内种植蓝莓1万公顷的目标和“十二五”期间蓝莓产业发展基本构想，目前，全市蓝莓种植面积已达3万亩。倾力打造全国食用菌主产区。我市食用菌资源丰富，主要采集品种有榛蘑、元蘑、黑木耳、猴头蘑100多种。全市食用菌种植规模达到6亿袋、鲜品产量24.7万吨，其中黑木耳5.75亿袋、鲜品产量22.7万吨。按照省政府“林下经济林中发展”的要求，我市全面发展林中种植、养殖和采集业。全市红松果嫁接6053亩，栽培山野菜180亩，种植药材16万亩，其中水飞蓟9.6万亩，成为全省最大的水飞蓟种植基地；采集山野菜15394吨。

培育龙头延长链条，加速农业产业化进程。目前，全市规模以上农业产业化龙头企业52户，其中省级农业产业化重点龙头企业8户，年实现销售收入4.5亿元。建成了铁力市35万亩水稻、嘉荫县50万亩大豆2处国家级绿色食品标准化原料基地。森林食品共建立基地201个，面积67.9万亩，其中食用菌基地120个，北药基地27个，养鹿基地21个。以订单生产、垫付费用、保护价收购、利润返还等方式强化企业与基地利益联结机制，全市规模以上加工企业带动种植业基地面积210万亩，占全市耕地总面积的58%，连接农民和务农职工6万户，户均增收1720元；带动从事养殖业的农民和务农职工1.2万户，户均增收1120元。目前全市有效使用有机、绿色、无公害食品标志产品180个，17家企业的18个系列、96个产品获得有机食品标志认证，有机食品认证走在全省前列。“翔宇”、“翠花”、“林都”、“祖母绿”、“越橘庄园”等品牌在国内外市场已享有广泛知名度。全市已有35户企业统一使用“小兴安岭大森林”集体商标。加强营销网络建设。兴安森林产品大市场、繁荣山特产品一条街、铁力局松涛山特产品一条街等产地市场渐成规模，年交易额5亿多元。全市现有森林食品经销企业186家，经纪人540人，在各大城市建立经销点150处，初步形成了遍布全国的营销网络。

探索创新机制，推进县域经济加快发展。制定了《铁力区域“1+5”经济社会发展规划纲要》，坚持突出区域优势和产业特色，主导产业与配套产业协调发展，资源共享、互利多赢，营造优良环境，可持续发展的五大原则，实现区域内产业开发、城市建设、社会事业“三位一体”发展。在嘉荫县重点推进土地流转，嘉荫县在保证农民开展土地流转后继续享受各类粮食生产补贴的同时，出台了多项鼓励政策，激发了农民和乡村组织参与土地流转、发展副业和从事劳务业的热情。目前，嘉荫县已有506户农民向嘉荫农场流转土地10万亩，有50户农民向当地种植大户及农机合作社流转土地2万多亩，流转面积占全县耕地总面积的十分之一。嘉荫县实现规模经营的土地亩增产粮食40多斤，全县增产粮食400多万斤，每亩增收60多元，增加纯收益680多万元。

统筹协调推进，加快新农村建设步伐。制定出台扶持政策，十年来共投入新农村建设补助资金上千万元。2006年以来，全市建设农村公路465条3633.3公里，通乡、通村公路硬化率分别达到100%和98.6%。新建砖瓦房62.5万平方米，建设户用沼气池3695个，新打饮水井186眼，解决了14.1万人的饮水安全问题。落实农村中等职业教育家庭困难和涉农专业学生免费政策，普及九年义务教育，全市中小学辍学率分别控制在3%和1%以内。提高新型农村合作医疗筹资水平、政府补贴标准和保障水平，农民参合率达到96%以上。提高农村低保补助标准，实行“应保尽保、应退即退”的动态管理。深入开展“送文化下乡”和“金色田野”系列群众文化活动，以“大森林之声”为主题实施百日文化惠民工程。目前，我市新农村建设已呈现出城乡发展统筹推进的态势。

林区农业发展随着产业结构的不断优化，农业新格局正在形成，农民增收的步伐正在加快。面对未来，新的蓝图已经绘就，我市农业正抢抓第三次创业的大好机遇，续写新的历史篇章。

本报记者 席仲南

第三篇：在细节中彰显教师个人魅力

在细节中彰显教师个人魅力

2008-08-11 05:16

苏霍姆林斯基说：一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色；

教育家说：不善于捕捉学生细节的教育是缺乏技巧的教育；

笔者学舌：在细节中彰显个人魅力的教师才是高明的教师。

镜头回放：我校等级评估数学课堂上，孩子A被老师点名回答问题，表述流畅，思路正确，老师对他说：“请坐下”，跟着孩子B（就在听课的笔者旁边）也回答这个问题，和A异曲同工，思路不同，但结果准确，老师对他说：“你坐下”。我见B蹙着眉头，很有点不高兴的坐下了。——老师的一字之差

日记摘抄：今天我太高兴了，我吃了老师的巧克力！课堂上，老师说谁能快速、准确的记住巧克力这个单词，就奖励谁一块巧克力，我最先举手并背下单词，老师真的给了我一块巧克力，我想我一辈子也不会忘记这个单词chocolate。——老师的一份奖品

课外剪影：两个低年级的学生快步走向值日老师，其中有一个脸上还挂着泪珠，老师在孩子面前蹲下来，摸摸孩子的后脑勺，嘴里说着什么，孩子们不时点着头，挂泪珠的孩子脸上露出了笑容。——老师的动作

教师是“说者无意”，然而学生是“听者有心”，一句无意的用语、一个无心的表达却打破了学生内心的平衡，挫伤了学生可贵的自尊；一块小小的巧克力也许并不值什么，但让学生铭心难忘；具有亲和力的动作让产生矛盾的孩子破涕为笑，------三个老师的言行表现在孩子的眼中或者心中留下的印记肯定是不同的，特别是第一位老师因为一句话的细节处理不当而给那位孩子产生的影响是不言而喻的。

与时俱进的教育发展趋势和新课程改革对我们教师提出了更高的要求，如何锤炼自己，打磨自己的教育方法和技能来影响、雕琢、指导学生成了教师日益迫切思考的话题。笔者认为“成为你自己”这句镌刻在奥林匹斯山石上的名言，应该是每个教师执着的方向。因为实施素质教育重点是培养学生的创新意识和创新能力，而个性是创造的前提，千篇一律的教育模式，难以培出养创造性人才。要培养具有创新意识和创新能力的人，就必须关注教师个性的张扬。教师的个性会强有力地影响学生的智慧、情感和意志的发展，如博览诗书、诲人不倦、因材施教的孔子；忧国忧民、言词犀利、入木三分的鲁迅，还有魏书生、窦桂梅等其鲜明的教学个性，使他们的学生和我们领略到大师的风范。那么教师身上良好的素养，丰富的情感，豁达的胸怀，睿智与幽默等个性魅力如何展示才能激发学生的生命价值、学习积极性，让学生的生活、课堂充满活力、充满阳光呢？

请在教育细节中彰显你的个人魅力吧！用你乐观、开朗、豁达、坦诚、幽默或沉稳、果断的性格，给学生以热爱生活、积极向上的愉悦感，给予学生潜移墨化的影响，以自身独特的魅

力吸引学生、影响学生。

教育细节是指师生在教育教学过程中的短暂的行为表现。学生的一个眼神、一声叹息、一次大笑、一个提问、一道习题都是...教师一个充满希望的眼神，一个赞许的点头，一个鼓励的微笑，拍一拍学生的肩膀，甚至充满善意的幽默也都是。

“学校无小事，事事皆育人”，小事不小，我们应充分重视教育的细节作用。现今的社会家庭的状况越来越复杂化了,对学生的个人思想、性格发展影响越来越大，所以老师要真实地了解到学生的思想行为，必须对学生作全方位的了解，包括他的家庭生活、校外生活，尤其要关注学生生活、学习的细节，正像裴斯泰洛齐所说：“每一种好的教育都要求用母亲般的眼睛时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每种变化。”“孔子教人，各因其材”（朱熹语），正是孔子注意了学生的细节，才能因材施教。

一次,一个语文老师跟一个家长反映她女儿最近上课思想老是不集中,想打探是什么原因。她谈到她女儿最近回家（走读生）也不想做她给儿子买的语文训练作业,说是因为语文老师没有兑现自己的诺言——学生考好后组织他们野炊，所以她感到有点生闷气，对语文也不感兴趣了。听完家长的叙述，语文老师大为愧疚，对于给学生的诺言，一直是能兑现的兑现，不能兑现的总是找一些借口推搪了事。没想到这些被我们教师经常忽视的小事，竟会影响一个学生的学习兴趣。

曾几何时，我们的管理都变成了“严禁--”，师生问候成了师候生问，课堂逐渐统一到“课件＋合作＋讨论＋游戏”的模式，“棒杀”演变为“捧杀”，邯郸学步、亦步亦趋的思维定式吞噬着教师的灵性与活力，“专家的经验”拿来作为了我们躺在惰性的床上谈教育的借口，个人的魅力和细节的深邃不再。

其实，在日常的教育过程中，我们老师，我们的一个动作，一个眼神，一句话都会在学生心里产生意想不到的影响，但我们很少去注意这些小事细节，更不用说去注意由这些小事而造成的失误和伤害。所以我们应该感谢这位家长的提醒。

小事为小，细节为细，就因为它小、细才不至于引起我们太多的注意，但在这些小事、细节上的粗枝大叶对学生所产生的影响，造成的伤害，应该引起我们的关注和思考。

网上曾公布了学生眼中老师应该注意的细节。其中有几条是这样的：希望你是一个有感情的人，而不是一台教书机器；你不仅要会“讲”，还要会“听”──听我们的心声；不要大庭广众之下批评我，那样太伤我的自尊心；别老是板着脸，你的微笑更能激发我们的学习兴趣；学会说“对不起”、“请”、“我错了”、“让我们一起来解决这个问题”；如果你想听我说真话，就别在听完后勃然大怒，那样只会让我对你关紧心扉。看了这些发自内心的呐喊，难道我们做教师的不能从中反思我们的言语和行为吗？

教育过程是一个知行统一、情意结合的过程 ,学生的一句话，一个表情，一个手势有可能成为我们为之一振的教育细节：教师的一声问候，一个动作，一次表扬也有可能演绎精彩的教育。只要我们敏锐地抓住它，深入地挖掘它，就可能找到教育的突破口，甚至可能带来一次转变学生人生的契机。因为教师的工作决定了教师言行的特殊性，因为“天地间再没有任何东西，能比孩子的眼睛更加精细、更加敏捷、对于人生心理上各种微末变化更富于敏感的了，再没有任何人像孩子的眼睛那样能捕捉一切最细微的事物”。

人生活在社会上无疑想得到别人的尊重和肯定，学生作为一个人也不例外，所以我们应多给予他们理解、体谅和支持，激发他们对生活的积极性，发现其闪光点，引导他们热爱自己、热爱生活，人只要学会爱自己，才会积极生活。教师要采用适当的教育方法，特别是在细节处理上下足工夫，才有可能从根本上影响、转化、教育他。

对于教育过程中细节的处理是一门科学，也是一门艺术。精心打造教育细节，依赖于对文本、学生（他们的情感、态度、价值和综合学习过程）、环境的深入把握和对各种资源的有效利用。珍视细节教育，是要让细节教育回归“生命关怀”的教育本质，有效触动学生心灵，让灵动的智慧的人文的光辉盈溢在课堂内外。这样，我们就在细节处见精神、显功夫，让我们的教育焕发出生命的活力，有效促进每一位学生的发展。

教育细节是教育过程中有待开发的教育资源。智慧地发掘细节、合理利用资源将彰显教育的魅力，体现教育的本真，在无声无痕的细节关注中让教育的智慧、教育的真爱为实现真正的教育而散发出迷人的光彩。细节无声，无痕，无语，教育却有慧，有情，有爱。教师唯有具备一颗慧心，拥有一片真情，付出一份真爱，才能发现一个个细节中蕴含的教育真谛，让教育演绎出迷人的精彩，才能让学生在教师的教育中去感受生命的灵动、生活的美好、学习的愉悦。

懂得了细节的分量，我们，为人师表的教师，还有什么理由不能给学生的敬礼回个礼，不能在孩子的面前蹲下身来，不能每天用真心的微笑去感化幼稚的心灵，不能和孩子一起打扫清洁卫生呢？

每一个教师都应该树立这样的意识：没有个人魅力的教师不是一个优秀的教师；观察不到学生和细节的教育是目中无人的教育；不善于捕捉学生细节的教育是缺乏技巧的教育；记忆中不存储学生细节的教育是缺少真爱的教育。

让我们独行真知，关注细节，把个性魅力绽放于教育之中。

第四篇：丁仁森事迹材料定稿20130406

鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花

“我爱孩子，我喜欢和他们在一起。”用心爱孩子，用爱做教育，这是我从教三十四年来，一直在悉心探索着爱的教育，探寻着教育的最有效形式，用对教育事业的执著与坚韧诠释着一位教育工作者不悔的育人情怀。

一、真情施教育英才

用感情耕耘希望，用爱心对待学生。三十多年来，我秉承着这样一条信念，始终如一的站在教育教学第一线，不断探索着语文教学的新方法、新路子。我与同事们团结协作，先后进行了“拼音”、“识字”、“阅读”、“作文”等多方面的研究，取得了显著的效果。总结出了“激发兴趣、创新形式、探究方法、激励评价，立足课堂，拓展课外”的低年级识字教学方法。通过游戏、谜语、儿歌、故事等喜闻乐见的形式让学生的“眼、耳、脑、手、口”一起并用，使低年级识字教学变单调的读、重复的写、机械的识记为有情趣的读、有滋有味的记、有感有触的实践，引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，从而有效地提高了识字教学的质量。课堂上我说的最多的一句话是“你用什么方法学会了哪个字？”“你读懂了什么？” 充分引导学生发挥想象，主动识字、阅读。现在每天学生一见到我就会说：“老师我又用自己的方法记住了什么字。”我就会毫不犹豫的让学生向全班同学讲讲自己的新方法、小窍门，让学生有一种成就感、自豪感，从而更加积极地去学字认字，这样，往往是还没开始学新课，学生已经能够用自己的方法把生字牢牢记住了。

教学中，我关注细节，特别注重发挥评价的激励作用。举手投足、一言一行、一个眼神、一个微笑，我都认真的归纳体会，用和蔼可亲的态度、动情感人的话语启迪每一个学生。“来，老师送给你一个大大的拥抱。”这是我常说的一句话。多年来，只要看到学生有一点进步我就会俯下身子，张开双臂送给学生一个拥抱，一个击掌加油。当我和学生拥抱时，学生的脸上露出了满足的笑容！为了得到我的一个拥抱，课堂上学生们都在努力表现着自己。无论是在操场上还是走廊里处处都能看见我和孩子们拥抱、击掌的身影。因为喜欢孩子，我想学生所想的，做学生所愿的，以博大的胸怀去爱每一位学生，把爱心像阳光一样无私地撒

1向每一位学生，把慈爱的微笑送给每一位学生，把信任的目光播撒到每一位学生的心中，做学生的良好益友。付出了，也收获了，我收获到了一般人所体验不到的那份快乐。家长们信任我，感激我；家长们高兴地说：“丁老师，把孩子交给你，我们放心。”学生们喜欢我，依恋我。在三十多年的从教生涯中，我千方百计的转化后进生，帮助学生找回走失的母亲，劝回离家出走的妈妈，出钱买药给留守儿童治疗烫伤，陪生病的学生住院、打针并垫付医疗费等关爱学生的事例举不胜举。我甚至帮家庭困难的孩子上交各种费用。李家石桥小学地处城乡结合部，在校学生多是天南海北外来打工或做小买卖的新市民子女，情况比较特殊。有一次学校代收书费，班里有一个学生没交上，放学后我立即到这名学生的家里探明原因。原来这名学生的家长是外地打工者，父母无固定收入，做小买卖又赔了钱。失业在家。看到这种情况，我帮他交了书费，又多方联系帮孩子的父亲找工作。因孩子的父亲无特长、无技术、工作很不好找。一个星期天，我看到一卖农资的单位有一支装卸队在干活，我发动了自己的丈夫联系到队长，队长问我是你什么亲戚？我说“是我学生的家长”。我把这学生的家庭状况详细的陈述了一遍并恳求他们帮帮这位家长。装卸队长听了深受感动，说：“丁老师，这个人我要了，是你的热心和真挚的师爱感动了我，孩子们有你这样的老师真是有福气啊！”

二、勤奋不辍奉献爱

新一轮课程改革需要教育工作者与时俱进，不断自我发展和提高。为了使自己在教育改革中能主动更新观念，调整角色，虽说学校规定五十周岁以上的教师可以自愿参加远程研修，但我仍然积极报名参加了2011年，2012年山东省教育厅组织的小学教师远程研修，在研修中我辛勤付出，收获颇丰：48篇随笔、10次作业被指导老师推荐并奖励。校长表扬我，指导老师鼓励我，老师们也敬佩我。我还主动要求承担了磨课的任务，把教案改了一次又一次，课上了一遍又一遍，并亲手制作出精美的课件，课堂实录发到研修平台上，得到省课程专家和指导老师的好评。我的奖励分数在胶南市参加远程研修的小学语文教师中名列前茅。胶南市小学语文研修团队全体指导老师专门为我做了胶南市语文人物特刊《老骥伏枥，壮心不已》的简报。这

也是全市语文老师中能够得到如此高认可的唯一的一位也是年龄最大的一位。像我这样年龄的老师能够承担这么重要的任务，在全市乃至全省也是不多见的。而我连续两次都被评为山东省远程研修优秀学员。

长期的学习、实践，我掌握了许多现代教学的思路和方法，收获了累累的硕果。在每学期的期末检测中，我所任教的班级连续十多年来在办事处同级部中获得三率第一名的好成绩。我主持的《农村小学语文体验性学习策略探究》成功申报中国教育学会十一五重点课题并顺利结题。撰写的《多管齐下教识字》、《以日记为载体，切实提高学生作文能力》发表在教育部主管的《小学语文》杂志上，《关注学生发展，塑造美好心灵》发表在国家级刊物《人民教师》上、《怎样写好日记》发表于国家教育部主管的《语言文字报》上；教学设计《小鹰学飞》在2008年荣获全国教案设计大赛一等奖，先后被《作文报》《快乐作文与阅读》等多家报刊社聘为特约编辑。另有多篇教学经验在《少年智力开发报》上发表。指导的数十名学生的作文发表在《当代小学生》等报刊上。我凭教研点亮时代教育，靠智慧丰满教育人生，走出了一串闪光的足迹。2011年5月作为中老年优秀教师代表在胶南市教学研讨会上做了典型发言。先后荣获“胶南市教学骨干教师”、“胶南市优秀教师”、“胶南市劳动模范”“ 青岛市读书实践先进个人”等称号。

三、全心从教谱华章

2010年下半年，对我来说是多难的时期。母亲生病住院，爱人也患病住院，并连续两次手术。在不到三个月的时间内，自己的父母双亲相继去世，面对突如其来的沉重打击，我没有向组织叫一声苦，没有请过一节课的假。我把失去双亲的悲痛藏在心底，把对爱人的牵挂埋在心中，每天仍以饱满的热情走上讲台，下班之后再到医院去照顾亲人。累了、困了，就在病床前坐着马扎打个盹，每天来往于医院和学校之间。学校领导让我到图书室工作，以便照顾亲人和自己，同事们劝我注意身体，我是这样想的：“饭凉了，可以再热，人累了，可以再休息，如果耽搁了学生的时间，那将是无法弥补的。”谁让我是一名教师呢？咱从良心上要对得起孩子。”我真诚地对学校领导说：“学生们还在等我去上课，我离不开这帮可爱的孩子呀”

四、甘做人梯，共同进步

一花独放不是春，万紫千红春满园。在教学工作中，我对新教师毫无保留地传、帮、带。为了让年青教师提高教艺，一遍一遍不厌其烦。我不嫌麻烦，不怕牺牲个人的休息时间，更不怕别人会超过自己，即使工作再繁忙，也总乐意给青年教师悉心指导，与他们交流切磋，从各个环节、各个层面指点迷津。有一位年轻的专职体育教师，改教二年级语文，对她来说教语文真是困难重重，我不怕麻烦进行手把手的教，辅导她先从设计教案开始，怎样备学生，怎样与学生互换角色，课堂怎样设计出层次性，让每个学生在课堂上收获知识。怎样进行学生主体地位和学习主动性的培养……。再主动上先行课，给她做好示范作用，使她的语文课堂教学一步步走向了成熟。在我的帮助下多名青年教师已经形成了自己的教学风格，成为学校教学骨干。

我虽是一位接近退休年龄的教师，但我对教育事业，对教研的工作状态如一团热火，我会一如既往的关爱着我的学生，关心着青年教师的成长。，没有任何力量可以阻挡我的脚步；亦没有任何力量可以撼动我对教育的执着。请领导、老师们相信，我会继续努力的。

第五篇：奉献春运 彰显青春魅力

奉献春运 彰显青春魅力 ——洛阳车站青年志愿者服务纪实

“授人玫瑰，手有余香。”在洛阳车站，有这样一群人，无论他们出现在哪，都会将温暖、欢笑带到哪。他们用真诚的服务、良好的沟通和无私的奉献精神，积极为构建“和谐铁路、平安春运”添砖加瓦，是洛阳车站繁忙春运中一道靓丽风景线。

“同志，请问您坐哪趟车”，在洛阳车站进站口，身披红绶带的志愿者正忙碌地向过往旅客提供引导和帮助。这时，突然有一名旅客背着一个人气喘吁吁地朝进站口这边走来，志愿者见状，立即上前询问情况。得知这名旅客背着的是名残疾人。这个残疾人是他舅舅，由于下肢瘫痪不能行走，这次出门是跟随姐姐一起到银川生活。姐姐刘淑梅说：“她老家在洛宁，由于父亲刚去世不久，这次回洛阳办完父亲后事后，把残疾的弟弟接到家里照顾。”说话间，刘淑梅流下了伤心的眼泪。见此情景，志愿者不停的安慰着她，并从值班站长服务台推出轮椅，专门为他们开辟了一条绿色通道，一直安全护送到列车上。刘淑梅和儿子感动地连声道谢：“真没想到车站服务这么周到，我们一直在担忧舅舅如何顺利进站的问题，就这么简单的解决了。你叫什么，我一定写封感谢信表扬你。”“我叫志愿者，这些都是我们应该做的。”志愿者心满意足的回答到。“Thank you, Thank you very much!”一位美国朋友在站台上对着志愿者不停的重复着这句话。随着节后客流高峰的来临，洛阳车站候车厅里人头攒动。正在候车大厅分配厅岗位上忙碌的志愿者齐倩倩，突然发现在拥挤的人群中有一位金发碧眼的外国朋友，看上去非常着急，口里还叽里咕噜说着外语，但周围旅客却一片茫然。齐倩倩立即拨开人群走到外国朋友面前，耐心地用英语和她进行交流。原来这位外国朋友是一位美国人，在郑州的一所学校担任外教。前几天，她和同事一起来洛阳玩，今天准备返回郑州，可却在火车站广场和同事走散。这位美国朋友不会说汉语，也不认得汉字，离开会汉语的同事寸步难行。眼看洛阳发往郑州的4740次列车就要开始检票了，可美国朋友连检票的通道也找不到。于是齐倩倩一边将美国朋友送到了4740次列车停靠的站台等候，一边报告值班站长在站场广播找人。当4740次列车开始检票后，美国朋友的同事终于急匆匆地赶到站台。当她了解到是齐倩倩帮助美国朋友上站台时，非常感动，执意要把100元给齐倩倩以表达谢意，却被她婉言拒绝了。

这只是洛阳车站春运期间青年志愿者服务的缩影。为了实现 “确保安全、满足重点、平稳有序、良好服务”的春运目标，不断完善人性化服务措施，进一步提升服务质量，该站团委从春运第一天起就成立了“青年志愿者服务小分队”，十余名青年志愿者每天分布在进站口分配厅、值班站长服务台、手扶电梯、售票大厅等重点岗位，为旅客提供引导、重点旅客帮扶、购票窗口引导、维护购票秩序及处理旅客投诉等多项服务。在万家团圆的日子，那些归心似箭的旅客可能连他们的名字都不知道，但这群默默奉献的青年志愿者却让过往的旅客记住了一点：在洛阳车站，有一群青年志愿者，他们身披红绶带，他们奉献、他们快乐、他们的青春魅力熠熠闪光！

洛阳车站：廉洁

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