第一篇：陕西省千阳县红山中学2013-2014学年八年级政治下册 15《人民当家做主的政治制度(上)》学案
15《人民当家做主的政治制度（上）》
学习目标
1、情感、态度与价值观：通过实例，感受在我国，国家的一切权力属于人民，人民是国家的主人。（重点）
2、能力目标：通过学习，参与政治生活，提高民主法制意识，增强自觉守法，依法办事的能力。（难点）
3、知识目标：知道我国的根本政治制度是人民代表大会制度，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
【自主学习】
深度预习89 ——94页,用双色画出教材要点并完成下列习题：
1、为什么要坚持和完善人民代表大会制度?
2、我国的国家性质、根本制度、根本政治制度、人民当家做主的权力机关、我国最高国家权力机关、人民当家做主的法律依据各是什么？
3、如何理解人民代表大会制度的地位？
4、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者关系如何？
【合作探究】
1、阅读教材89--90页“我国的国徽”材料，完成后面的问题。（答案写在课上）
2、阅读教材90--91页“情景”材料，分析回答材料后的问题。（将答案写在课本上）
3、阅读教材91页“议案大王”材料，分析回答材料后的问题。（将答案写在课本上）
4、【训练反馈】
一、选择题
1、我国的最高国家权力机关是()
A．最高人民法院B．最高人民检察院
C．全国人民代表大会D．国务院
2、(2010．沈阳)2009年 3月8日，第十一届全国人民代表大会第二次会议在北京召开。在我国保证人民行使管理国家权力的根本政治制度是()
A．人民代表大会制度B．政治协商制度
C．民族区域自治制度D．社会主义制度
3．在我国，一切权力属于人民，人民行使当家作主权力的机构是()
①国务院和地方政府②全国人民代表大会③检察院和法院④地方各级人民代
表大会
A．①②B．②③C．③④D．②④
4．同其他国家机关相比，全国人民代表大会地位最高、权力最大。主要表现在()
①它是由各级国家机关的领导组成的②其他中央国家机关都由它产生，对它负责、受它监督③最高行政机关、审判机关、检察机关都要向它报告工作④它可以对国务院及其各部门提出质询案
A．①②③B.②③④C.①③④D．①②④
5.在我国，人民对国家大事的决定权，是通过全国人民代表大会行使的。全国人民代表大会的主要职权有
()
①修改宪法②监督宪法的实施③立法权④任免权⑤重大事项决定权，监督权
A．①②③B．②③④C.③④⑤D．①②③④⑤
6．全国人民代表大会，是国家的最高权力机关。以下对全国人大职权叙述错误的是()
A．审议并通过关于三峡工程的议案B．选举国家主席，决定国务院总理
C．任命中央政府的重要组成人员D.审理全国范围内有重大影响的案件7、2007年3月6日，十届全国人大五次会议审议并通过了政府工作报告，表决通过了物权法、企业所得税法。这说明()
A．全国人民代表大会是最高国家权力机关
B．人民代表大会制度是我国的基本政治制度
C．只有人大代表才能行使人民当家作主的权利
D．人民代表大会是我国最高行政机关
【拓展延伸】
根据下面材料，回答问题。
胡锦涛总书记在“全国人民代表大会成立50周年”大会上的讲话中指出，50年来人民代表大会制度保障了人民当家作主，动员了全体人民以主人翁的身份投身社会主义建设，保证了国家机关协调高效运转。
(1)全国人民代表大会和人民代表大会制度在我国政治生活中分别占什么地位?
(2)全国人民代表大会有哪些职能?
(3)你能为更好地发挥人民代表大会制度的优越性提出哪些建议?
个人评价小组评价教师评价
课后反思：
第二篇：陕西省千阳县红山中学2013-2014学年八年级政治下册 15《人民当家做主的政治制度(下)》学案
15《人民当家做主的政治制度（下）》
学习目标
1、情感、态度与价值观：自觉培养民主法制意识，提高关心和参与国家政治生活的自觉性。（重点）
2、能力目标：能够自觉维护民族区域自治制度，坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则。（难点）
3、知识目标：了解坚持党的领导、人民当家作主和依法治国之间的关系。
【自主学习】
深度预习89 ——94页,用双色画出教材要点并完成下列习题：
1、我国新型民族关系和处理民族关系的原则是什么？
2、3、维护平等团结的民族关系，中学生应该履行怎样的责任和义务？作为中学生，请你提出两项在校
园内有效的活动形式。拟写两条宣传标语。
4、3、社会主义经济制度的基础、社会主义初级阶段的基本经济制度及其决定因素、基本分配制度、社会主义个人消费品分配的基本原则、发展社会主义经济的目的、社会主义的根本原则和目标是什么？
【合作探究】
阅读教材93--95页，完成后面的问题。（答案写在课上）
【训练反馈】
选择题
1．我国少数民族人民自己管理自己内部事务的一项基本政治制度是()
A.民族区域自治制度B.政治协商制度
C.社会主义制度D.强人民代表大会制度
2．(2011。湖州)维护民族团结是我们每个公民应尽的义务。履行这项义务，要做到()
①尊重各民族的宗教信仰②尊重各民族的语言文字③尊重各民族的风俗习惯④尊重各民族的所有意
愿
A．②③④B.①③④C.①②③④D．①②③
3.“五十六个星座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家„„”这首《爱我中华》歌曲唱出了我国各族
人民的共同心声，体现了()
A.各民族的饮食习惯要相同B.各族人民和睦团结
C.各民族的发展起点要相同D.各民族要同步富裕
4.胡锦涛总书记为庆祝西藏自治区成立40周年题写贺辞---“共同团结奋斗，共同繁荣发展”，体现了我国处理民族关系的原则是()
A．民族区域自治制度B.维护民族团结
C.我国各民族平等相处D.民族平等、团结和共同繁荣
5．在我国，各民族平等相待，各民族人民享有平等的受教育权，并且在法律面前一律平等，享有宪法所
赋予的基本权利和基本义务。这体现了()
A.民族和睦相处的原则B．民族平等的原则
C.民族团结的原则D．各民族共同繁荣的原则
【拓展延伸】
1、阅读材料，回答问题。
全国大部分民族自治地方都在西部大开发的范围之内。迄今为止，西部地区已陆续开发60个重大建
设工程，总投资约8 500亿元人民币，国家还实施了“兴边富民”行动和扶持人口较少的民族发展,加大
了对少数民族特困人口帮助的力度。
(1)上述材料说明了什么?
(2)国家采取这些措施对发展少数民族地区经济有何重大意义?
2、阅读下面材料，回答问题。
2007年5月1日，我国第一个省级民族自治的地方——内蒙古自治区成立60周年，它记录了我国成功实践民族区域自治制度的历程。内蒙古自治区实施民族区域自治60年来，在党的领导下，积极探索，勇于实践，为民族区域自治制度的创建、发展和完善进行了一系列可贵的尝试，取得了不少宝贵经验，打
下了牢固的基础，赢得了民族团结、社会稳定、经济发展、文化繁荣的喜人局面。自治区不仅从制度上强
化了民族团结的基础，还积极推进民族团结进步事业，大力开展互帮互助、办实事、办好事活动，促进了
民族交流，密切了民族联系，加强了民族合作，各民族结下了亲密无间、相互依靠、谁也离不开谁的兄弟
情谊，巩固和发展了平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，为自治区营造了良好的政治氛围和社
会环境。
(1)内蒙古自治区的喜人局面给我们带来了什么样的启示?
(2)内蒙古自治区如何才能发展得更快?
个人评价小组评价教师评价
课后反思：
第三篇：陕西省千阳县红山中学2013-2014学年八年级政治下册 12《我的经济权利(上)》学案
12《我的经济权利（上）》
学习目标
1、情感、态度与价值观：1．通过学习，使大家对财产、合法财产、非法财产有初步的认识，增强依法维护自己经济权利的意识。（重点）
2、能力目标：能够正确区分合法财产和非法财产，提高对财产的鉴别判断能力，学会运用法律维护自己的财产所有权。（难点）
3、知识目标：知道财产所有权受法律保护，财产所有权包括占有权、使用权、收益权、处分权。
【自主学习】
深度预习49 ——54 页,用双色笔画出教材要点并完成下列习题：
1、我国法律如何保护公民合法财产所有权?
2、在现实生活中，侵犯公民财产继承权的事时有发生，我们应怎样维护自己的合法继承权?
3、在我国，财产继承权的实现方式有哪两种?分别是什么?
4、现实生活中未成年人智力成果权，时常遭到侵害，你如何维护自己的智力成果权?
【合作探究】
1、阅读教材49页“王成”材料，分析回答材料后的问题。（将答案写在课本上）
2、阅读教材50页“案例一”“案例二”，分析回答材料后的问题。（将答案写在课本上）
3、阅读教材51至52页“王大爷”材料，分析回答材料后的问题。（将答案写在课本上）
【训练反馈】
一、选择题
1、依据我国法律的规定，下列不属于公民个人所有的财产是()
A、小王在山上植树时挖出的明朝文物B、小王父亲购买股票得到的股息
C、小王奶奶遗留的珍贵首饰D、小王过年时积攒的3000元压岁钱
2、在过去的一年里，各级执法和司法部门相互配合，重拳出击，全年共查处各类商标违法案件50 534件：
收缴盗版音像制品约1．1亿张，全年公安机关共收缴非法光盘生产线14条。这表明了我国法律保护公民
()
A、财产继承权B、智力成果权C、依法求偿权D、肖像权
3、经济权利是人们生存和发展的基本权利，财产所有权是经济权利的重要内容，所谓财产所有权是指
()
A、公民依法对财产享有的各种权利 B、法律允许公民占有生产资料和生活用品的权利 C、所有公民对圈
家、集体的财产享有所有权的权利D、财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利
4、世界体操王子李宁成名后，心系父老乡亲，先后捐赠数千万人民币用于家乡的公益事业。李宁捐赠
数千万元用于家乡的公益事业，这是他在行使对自己财产的()
A、使用权B、占有权C、收益权D、处分权
【拓展延伸】
结合所学法律知识，分析回答问题。
1、在党的惠农政策下，某村张大爷家的日子越过越红火。他带领家人盖起了一栋两层小楼，还买了
一台手扶拖拉机。后来他又贷款5万元承包了村里的鱼塘。不幸的是，在一次意外事故中，张大爷离开了
人世。张大爷的弟弟、老伴及子女在处理其遗产时发生了争执„
(1)张大爷的哪些财产可以作为遗产被继承?
(2)材料中的哪些人能优先继承张大爷的遗产?为什么?
(3)我国继承法提倡公民在处理继承问题时应发扬的精神是什么?
2、阅读下列材料，回答问题。
材料一十届全国人大五次会议通过的物权法，已于2007年lO月1日起正式颁布施行。该法规定：“国
家实行社会主义市场经济，保障一切市场主体的平等法律地位和发展权利。”该法还进一步明确：“国家、集体、私人的物权和其他权利人的物权受法律保护，任何单位和个人不得侵犯。"
材料二胡锦涛总书记在中共中央政治局第四十次集体学习时强调，要切实维护广大人民群众的权
益。要按照物权法的规定，切实维护人民群众的土地承包绎营权、宅基地使用权、房屋所有权及其他财产
权利。要坚持和完善农村基本经营制度，坚决制止侵害农民合法权益的行为。切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，保障其专心致志地从事生产、工作和学习，具有重要意义。
(1)请结合上述材料，说一说哪些财产属于公民的合法私有财产。
(2)我国法律是如何保护公民合法私有财产的?
个人评价小组评价教师评价
课后反思：
第四篇：陕西省千阳县红山中学2013-2014学年八年级政治下册 12《我的受教育权(上)》学案
12《我的受教育权（上）》
学习目标
1、情感、态度与价值观：正确认识教育的含义，领悟教育对一个人的成长起着至关重要的作用，从小培养接受教育的观念。（重点）
2、能力目标：通过亲身体验和实例分析的对比，认识“知识改变命运，教育成就未来”的观点。（难点）
3、知识目标：知道当今社会人人都要受教育，人要终生受教育。
【自主学习】
深度预习41 —— 45页,用双色画出教材要点并完成下列习题：
1、知识改变命运，教育成就未来，我们应如何认识教育?
2、什么是受教育权?什么是义务教育?它的特征是什么?
3、在现实生活中，未成年人受教育权时常受到侵害，我们怎样维护受教育的权利?
【合作探究】
阅读教材42页“严济慈”材料，谈谈你对“知识改变命运，教育成就未来”的理解。（将答案写在课本上）
1、阅读教材43页“杨文一家”材料，分析回答材料后的问题。（将答案写在课本上）
3、阅读教材45页“齐某”材料，分析回答材料后的问题。（将答案写在课本上）
【训练反馈】
一、选择题1、2006年9月1吕起，新修订的《义务教育法》在全国实施，这是我国义务教育发展中具有里程碑意义的一件大事。新修订的《义务教育法》以农村义务教育经费投入保障机制为核心内容，强调政府应当承担的出资义务，旨在保障农村地区孩子享受九年义务教育。该法的实施，对中学生来说()
①应明确自己的角色，承担完成学习任务的责任②要按时入学，接受规定年限的义务教育③应珍惜受 1
教育的权利，自觉履行受教育的义务④要全面发展自己，为报效祖国打好基础
A。①②③④B．①②③c．①②④D。①③④
2、在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。”这旬格言启迪我们()
A．要根据自身的独特性，找到适合自己的学习：疗法
B．学习是一个苦乐交织的过程，是一个充满梦想的过程
C．我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务
D。社会越发展，选择的机会就越多，选择的难度就越大
3、亚里士多德说：“国家的命运，有赖于对青年的教育。”对这句话的正确理解是()
①受教育是公民的基本权利②受教育只是青年人的事③教育是国家发展的重要条件④教育是促进社会进步、经济繁荣的重要力量
A。①②③④B．③④c．①②③D．①③④
4、要实施科教兴国战略和人才强国战略，就必须大力发展教育事业。我们所说的教育即“大教育”，包括()
①学前教育②义务教育③高等教育④成人终身教育
A．①②③B．②③C。②③④D．①②③④
5、经济决定今天，科技决定明天，教育决定后天。”下列对这句话的理解正确的是()
A．日趋激烈的经济和科技竞争，归根到底是教育和人才的竞争，要坚持教育优先发展
B．教育比经济、科技更为重要，发展教育应是一切工作的中心
c．接受良好的教育，已成为人们生存和发展的第一需要
D．教育是基础，决定着经济和科技的发展
【拓展延伸】
根据下列材料，回答问题。
新《义务教育法》进一步明确了义务教育的公益性、统一性和义务性。某中学初二(3)班以“享有受教育权利，履行受教育义务”为主题开展社会调查活动。调查中他们了解到小玲上完初一就辍学在家帮父母做生意。小玲认为受教育是自己的权利，上不上学是自己的事。小玲的父母认为孩子读不读书无所谓，与其上学花钱，不如趁早打工赚钱。
(1)该班学生可以采用哪些方式进行调查?(列举两种)
(2)小玲及其父母的言行正确吗?试用所学的法律知识分别加以说明。
(3)结合自身实际，谈谈中学生应如何珍惜学习机会，自觉履行受教育义务?
个人评价小组评价教师评价
课后反思：
第五篇：陕西省千阳县红山中学2013-2014学年八年级政治下册 15《特色制度》学案
15《特色制度》
选择题
1．(20¨·阜新)在社会主义初级阶段，我国坚持和完善的分配制度是()
A。按劳分配B．按需分配C．以按劳分配为主体、多种分配方式并存D。以按需分配为主体、多种分配方式并存
2．坚持社会主义初级阶段的基本分配制度，是由()
A．党的基本路线决定的B．社会主义性质决定的C．我国社会主义初级阶段的国情决定的D．社会主义初级阶段的经济制度决定朗
3．近些年来，党中央国务院先后出台了实施西部大开发战略，解决了“三农“问题和下岗职工再就业问题，振兴东北老工业基地等一系列举措。这一系列举措体现了社会主义的根本原则是()
A．共同富裕B．同步富裕C．同等富裕D．均衡富裕
4．实现共同富裕是社会主义本质的要求，下列能直接体现这一观点的是()
①国家实施西部大开发战略，缩小东西部地区的差距②中国体育代表团在2008年北京奥运会上取得优异成绩③国家征收个人所得税，全国免除农业税④国家实行城镇居民最低生活保障金制度
A．①②③④B．②③④c．①②③D．①③④
5．针对我国存在的贫富差距过大问题，我国政府进行了扶贫开发工作，工作取得了巨大的成就，逐步改
变了贫穷地区社会、经济、文化的落后状况，为全面建设小康社会创造了条件，开展扶贫开发工作
()
A．是解决我国现阶段主要矛盾的根本途径B．有利于各地区同时达到小康水平C．有利于实现共同富裕的目标D。是人民当家作主的具体体现
6.随着改革的发展和深入，各种新思想、新观念不断出现，下列说法中，你认为不正确说法是()
A．三个有利于是我们衡量和判断各方面工作是非的标准B．凡是符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该拿来为社会主义服务C．‘如果把国民收人总量比喻为“蛋糕”，而把收人分配比喻为“切蛋糕”。“蛋糕”切多切少、切大切小、怎样分配，关系到每个人的切身利益D．目前我国实行多种分配方式并存，“按劳分配”已经逐渐退出历史舞台
7．小强的父亲是一名建筑工，每天起早贪黑干活，赚钱也不多，小强为此特自卑。对此你的认识是
()
A．小强父亲的工作是下贱工作，小强自卑也是可以谅解的B．一切为我国社会主义现代化建设做出贡献的劳动，都是光荣的，小强不必为此自卑C．如果我是小强，干脆让父亲别干建筑活了D．建筑工这个职业收入低下，地位卑微，这是事实无法改变
8．政府应该为鼓励人们干事业，支持人们干成事业营造一种良好的社会氛围，下列做法中，你认为可取的有()
①某地方政府为了扩大招商引资，批准一家环保未达标的水泥厂开工生产②某政府领导带领机关干部捐
资为节日中还在建筑工地加班加点的工人购买慰问品③某市政府颁布法令规定，进城务工子女在城里学
校就读免收借读费④某市成立农民工法律援助中心，为农民工讨回自己工资充当“保护神”
A．①②③B．①②④c．②③④D．①②③④
9．(2011·淮阴)为了让一切创造财富的源泉充分涌流、造福于民，我们必须()
①落实科学发展观，积极构建社会主义和谐社会②尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造③坚
持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展④做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共
享
A．①②③B．②③④c．①②④D．①②③④
10．(2011．．扬州)初中学业即将结束，小强同学根据自身情况，准备报考职业学校，学习他最感兴趣的汽车维修专业，但遭到父母的强烈反对，批评他太没出息。他说服父母的理由是()
①只要具有一定技能，能够进行创造性劳动，为社会做出贡献的人，都是社会尊重的人才②社会不仅
需要科学家这样的人才，也需要各层次的技术型人才 ③掌握汽车维修技术，将来一定能赚大钱④无论
报考哪一类学校，都要把社会需要和个人实际相结合，给自己一个恰当的定位
A．②③④B．①③④c．①②③D．①②④
二、阅读材料，思考并回答问题。
1、2010年1月11日，中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。国家主席胡锦涛向
谷超豪、孙家栋两位科学院院士颁发了2009国家最高科学技术奖证书和500万元奖金。
(1)举行科技奖励大会体现了我国实行怎样的分配制度?
(2)当今社会，创造财富的源泉有哪些?
2、陕西省杨凌农业高新技术产业示范区被称为我国的农业“硅谷”。近年来该示范区实行新的分配机
制，100多名农业科学家在高新技术企业中以技术入股参与分配，形成人均拥有百万元资产的科学家群体。
这种模式把科学家引入市场，促进了科技成果的转化，进而把农民也引入市场，产生巨大的社会效益和经
济效益。
(1)杨凌农业高新技术产业示范区允许科技人股有什么重要意义?
(2)结合材料，说一说科技作为重要生产要素在经济、社会发展等方面的重大作用。
(3)你还能举出激发生产要素活力，创造社会财富的事例吗?个人评价小组评价教师评价
课后反思：
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