乡镇(街道)公务员队伍建设研究调查问卷

第一篇：乡镇(街道)公务员队伍建设研究调查问卷

《乡镇公务员队伍建设研究》课题调查问卷

为进一步加强公务员队伍建设，做好《乡镇公务员队伍建设研究》的课题调研，特制订本问卷，征求广大公务员的意见。请选出您认可的选项，并将其字母填在题目前面的括号内，题目未标明“可多选”的选项均为单选题。您的回答仅作为课题研究及政策制定的参考，不涉及其它事项。谢谢您的配合和支持！（请发给乡镇公务员进行填写，各县（市、区）100份）

（）

1、您的职务级别： A、乡镇正职B、乡镇副职C、乡

镇其他公务员

（）

2、您的年龄： A、35岁以下B、36-45岁

C、46-55岁D、56岁以上

（）

3、作为乡镇公务员，您最苦恼的是（可多选）：

A、工资待遇低B、社会地位低

C、群众不理解自己

D、社会上对我们有偏见，丑化我们的形象

E、上级领导不认真听取我们的意见

（）

4、你认为目前乡镇公务员录用“凡进必考”制度对公务员

队伍建设的作用是（可多选）

A、保证了公务员队伍的高素质

B、有利于改善公务员的结构

C、不利于企事业优秀人才的进入

D、考虑公平性过多，考虑科学性不足

E、说不清楚

（）

5、您认为下列哪类人考录到乡镇公务员后适应新岗位工作

最快。

A、应届高校毕业生B、大学生村官

C、优秀村干部D、事业单位干部

E、其他社会人员

（）

6、从事乡镇工作，您觉得：

A、很满意B、比较满意C、不清楚

D、不满意E、十分不满意

（）

7、您对目前乡镇公务员管理工作的总体评价

A、好B、较好C、一般D、差

（）

8、您认为目前对新录用公务员试用期间的管理工作做得如

何？（可多选）

A、管的比较到位

B、试用期考核管理形同虚设，没有起到作用

C、新录用公务员在试用期间没有明确的岗位职责

D、组织上没有对新录用公务员实行专门的管理

E、单位对新录用公务员的管理不重视

F、目前还没有新录用公务员试用期管理的制度和规定

（）

9、您认为采取哪几种措施，有助于提升新录用公务员的能

力素质（可多选）

A、初任培训B、严格试用期考核管理

C、下派村居一线锻炼D、导师帮带

E、选派到县级部门挂职锻炼

（）

10、您认为组织人事部门对乡镇公务员培训工作重视程度

怎么样

A、非常重视B、比较重视

C、重领导干部，轻一般干部D、不重视

（）

11、您认为乡镇公务员培训采取哪种方式更合理（可多选）

A、主管部门宏观指导，以自学为主

B、不同岗位、乡镇交流

C、到县级部门挂职锻炼

D、集中授课，进行理论和业务学习

（）

12、您完成了中央规定的每人每年不少于12天的培训任务

吗

A、完成B、基本完成C、没有完成（）

13、您认为目前的公务员年度考核的作用和效果评价（可

多选）

A、作用大，有利于公务员管理工作

B、考核流于形式，考核结果作用不大

C、对公务员的提拔、调任起到一定的参考作用

D、人情关系在考核中影响较大

E、考核指标无法量化，存在大锅饭现象

F、考核结果与工作完成好坏关系不大

G、仅有年度考核，忽视平时考核

（）

14、您认为规范津补贴后对乡镇公务员工作积极性的影响

是

A、没有积极性B、积极性比以前高（）

15、您认为乡镇公务员的交流机制如何(可多选)

A、只重视领导干部忽视一般干部

B、不畅通，部门与乡镇普通干部交流几乎没有

C、乡镇一般干部乡镇间交流比较少

D、比较顺畅

（）

16、您认为目前乡镇公务员能力素质与目前党对农村工作的要求是否适应

A、适应B、不适应

（）

17、您觉得乡镇公务员最需要提高的能力是（可多选）

A、政治鉴别能力B、依法行政能力

C、公共服务能力D、调查研究能力

E、学习能力F、群众工作能力

G、创新能力H、应对突发事件的能力

I、心理调适能力J、公文处理能力

（）

18、您认为目前乡镇公务员队伍建设最突出的问题是（可

多选）

A、年龄结构老化现象严重，公务员队伍青黄不接

B、整体素质和行政能力与现实需求不相适应

C、考核激励机制不够健全，存在管理难现象

D、任用渠道不畅，职务晋升空间有限

E、进口偏窄，出口受阻，流动不畅

F、培训工作有待改进，效果有待提高

G、福利待遇统一标准发放，干多干少一个样

（）

19、您认为当前如何通过公务员的激励加强公务员能力建

设？

A、加强职务晋升的空间

B、增强公务员的精神激励

C、改革公务员工资、津贴制度

D、提高竞争激励的力度

20、您认为目前乡镇公务员队伍建设还存在哪些问题，您有什么好的意见建议？

第二篇：师资队伍建设情况调查问卷

×××××××师资队伍建设情况调查问卷

尊敬的老师：您好！

师资队伍建设是加快×××教育事业发展的关键，涉及每个教师的切身利益，为客观把握××××师资队伍建设的现实情况，征集促进师资队伍建设的意见和建议，为制定科学有效的师资队伍建设政策提供可靠的依据，特组织开展本次调查。这次调查不是对具体单位工作的评价，也不签署被调查者的姓名，对本单位和个人均无不利影响。因此，请您支持并如实地反映您所了解的师资队伍建设的有关情况和您自己的真实想法。

感谢您的大力支持！

××××师资队伍建设策略研究课题组问卷填写说明：

1.本次问卷1-19题为客观题，除第22题外，其余题目均为单选，选项请在括号内画√。

2.本次问卷20-23题为主观题，请以文字形式简要回答。

2.有些题目未列备选答案，请在该题空白处写出您自己的答案。

3.下面的问题及备选答案是就总体、一般或大多数而言，非指个别、特殊或少数。

1.您的性别？

男（）女（）20-30（）31-40（）41-50（）51及以上（）

高中或中专()大专()本科()硕士研究生及以上()

是（）否（）

专任教师（）行政管理人员（）其它（）2.您的年龄？3.您的文化程度？4.您毕业院校是否是师范类院校？5.您在贵校的岗位类别是？

6.您的职业技能等级是？

高级技师（）技师（）高级工（）中级工（）其他（）

非常重视（）比较重视（）一般（）不太重视（）很不重视（）

非常重视（）比较重视（）一般（）不太重视（）很不重视（）

很好（）较好（）一般（）较差（）很差（）

过多（）偏多（）合适（）偏少（）严重不足（）

很好（）较好（）一般（）较差（）很差（）

很好（）较好（）一般（）较差（）很差（）

很好（）较好（）一般（）较差（）很差（）7.您认为当地政府对师资队伍建设的重视程度如何？8.您认为贵校对师资队伍建设的重视程度如何？9.您认为贵校在提高师资队伍整体素质方面的工作做得如何？10.您认为贵校教师的数量与实际需要相比如何？11.您认为贵校教师的思想道德素质普遍如何？12.您认为贵校教师的业务素质总体怎样？13.您认为贵校教师的待遇总体如何？

14.您认为贵校师资队伍培训制度如何？

很健全（）比较健全（）一般（）不太健全（）很不健全（）

过多（）略多（）合适（）偏少（）太少（）

很高（）较高（）一般（）较低（）很低（）

很高（）较高（）一般（）较低（）很低（）15.您认为贵校教师参加培训的机会与实际需要相比如何？16.您认为贵校校内师资队伍培训水平或质量如何？17.您认为广州市级师资队伍培训水平或质量如何？

18.您认为贵校师资队伍建设的成效如何？

很大（）较大（）一般（）较小（）极少（）

19.您认为师资队伍建设的哪些方面需要加以明确或规范？[多选题]

教师选拔、聘用与解聘的相关制度（）教师职责及其它相关的工作要求（）教师的考核标准与办法（）教师培训的相关制度（）教师队伍管理体制（）教师的奖惩制度（）教师经济待遇的具体标准（）保障教师经济待遇的经费体制（）保障教师经济待遇的相关制度（）保障教师社会地位及相关制度（）教师参与学校教育管理的相关制度（）其它______________________________(请文字简述)

20.您认为学校在师资队伍建设存在的主要问题有哪些？请举例并简要说明。

21.您认为政府在促进教师队伍建设中最有效的工作及方式是什么？

22.您希望学校为教师成长提供哪些支持与帮助？

23.您对加强教师队伍建设有何意见和建议？

第三篇：《换届后乡镇党政正职队伍建设现状》调查问卷

《换届后乡镇党政正职队伍建设现状》

调查问卷

为进一步加强乡镇党政正职队伍建设，做好《换届后乡镇党政正职队伍建设现状》调研课题，特制订本问卷，征求广大干部群众意见。请选出您认可的选项，并将字母填写在题目后面的括号内，题目未标明“可多选”的均为单选题。您的回答仅作为课题研究及制订政策的参考，不涉及其他事项。谢谢您的配合和支持！

您的职务类别（请在□内打√）

□县市处级干部□县市部门科级干部 √乡镇党政正职□乡镇领导班子成员 □乡镇部门负责人□村“两委”班子成员

１、您认为换届后本县（乡镇）党政正职队伍现状：（A）Ａ、好Ｂ、较好Ｃ、一般Ｄ、差

２、您认为本县（乡镇）党政正职管理运行情况：（A）Ａ、好Ｂ、较好Ｃ、一般Ｄ、差

３、您认为本县（乡镇）党政正职的能力素质能否适应工作需要：（A）

Ａ、适应Ｂ、比较适应Ｃ、一般Ｄ、不适应 ４、您认为乡镇党政正职能力素质方面的主要问题是：（E）Ａ、领导能力不够

Ｂ、群众观念不强，缺少做群众工作的经验

Ｃ、民主意识不强

Ｄ、推动科学发展的能力不足

Ｅ、思想保守，创新意见不强

５、您认为乡镇党政正职队伍建设的问题是（可多选）：ABC

Ａ、选拔使用上有误区Ｂ、培训教育上有盲点 Ｃ、干部流动上有难度Ｄ、干部管理上有漏洞 Ｅ、监督机制上欠力度Ｆ、６、您认为乡镇党政正职年龄结构最好是（可多选）：（C）Ａ、以45—50岁左右为主体Ｂ、以35—45岁左右为主体 Ｃ、以35岁以下为主体

Ｄ、保留一批50岁左右的乡镇党政正职

Ｅ、注意选配30岁左右的乡镇党政正职

Ｆ：

７、您认为保持乡镇党政正职在同一岗位任期最好是：（C）Ａ、5年Ｂ、3—5年Ｃ、2—3年

Ｄ：

８、您认为乡镇党政正职的文化程度最好是：（B）

Ａ、研究生以上Ｂ、大学本科以上Ｃ、大学专科以上 Ｄ、中专、高中以上

９、如果对乡镇党政正职进行培训，最好是：（A）Ａ、每年轮训一次Ｂ、两年内轮训一次

Ｃ、三年内轮训一次Ｄ、四至五年内轮训一次

10、您认为乡镇党政正职选拔中存在的突出问题是（可多选）：（C）

Ａ、选用渠道狭窄Ｂ、缺乏竞争机制

Ｃ、轻基层干部选拔Ｄ、带观点选拔多

Ｅ：

11、您认为对乡镇党政正职监督有效的方式是（可多选）：（D）Ａ、上级党委监督Ｂ、同级班子内部监督 Ｃ、村支两委监督Ｄ、群众监督

Ｅ、党代表、人大代表、政协委员监督

12、您认为完善对乡镇党政正职的考核最重要的是：（A）Ａ、根据岗位和乡镇区域特点设计考核办法

Ｂ、加大群众满意度测评的比重

Ｃ、强化考核结果的运用

Ｄ、在一定范围内公开考核结果

Ｅ：

１３、您认为乡镇党政正职岗位压力最大的是：（B）Ａ、招商引资Ｂ、信访维稳

Ｃ、农村基础建设Ｄ、抓班子带队伍

Ｅ、安全生产Ｆ、计划生育

Ｇ、14、您认为乡镇党政正职日常工作投入精力最多的是：（F）Ａ、招商引资Ｂ、信访维稳

Ｃ、民生工程Ｄ、基层党建

Ｅ、经济发展Ｆ、会议应酬

Ｇ、15、你认为乡镇党政正职队伍建设存在哪些突出问题，应如何加强？

思想观念存在误差，干部出的力度不大，乡镇县直交流有待加强，激励措施有待改进，积极引导干部转变观念，加大干部的培训力度，激发干部学习的动力，选优配强乡镇领导班子注重培训选拔优秀年轻干部，扎实推选乡镇玉系那个在，县直与乡镇，县直与县直干部交流，完善干部正常更替机制，疏通干部“出口”吉利干部干好创业，不断完善干部任用和管理机制，制定一套乡镇干部的岗位责任制，工作目标，科学合理考核乡镇干部政绩，对作风正派，工作能力强，群众公认的干部要破格交流使用。

第四篇：公务员职业道德规范问题研究调查问卷

大连市公务员职业道德规范问题研究调查问卷

尊敬的公务员：

您好！为了全面了解大连市公务员队伍职业道德现状，有针对性地制定大连市公务员职业道德规范，我们设计了此问卷。问卷采取匿名形式，请认真填答，非常感谢您在百忙之中参与本次调查问卷！

1.近一年您是否受理过民众反映的诉求，如果有，是否妥善解决？

A.没受理过B.受理过，得到领导和群众的认可

C.受理过，没有得到领导和群众的认可

2.您认为大连市公务员特权或官僚行为较之五年前是否有所改善？

A.没有B.有，有所改善C.有，有很大改善

3.您认为您欠缺哪方面的知识？

A.计算机B.法律、法规C.相关业务知识D.应对突发事件

4.您在办理公务时是否能按时办结？

A.按时办结B.有时候不能按时办结,但会及时向领导请示，争取尽快完成C.有时不能按时办结，争取尽快完成，但不会向领导请示

5.给群众办理事情时，哪些要素影响您的工作质量？

A.群众的情绪B.业务知识C.工作流程D.领导态度

6.遇到非您主办的相关业务，您会如何处理？

A.主动联系相关部门，争取尽早做好相关工作

B.向领导汇报，争取得到支持

C.告诉当事人非本部门职责，建议当事人自己处理

D.告知当事人事件办理的程序及相关信息，建议当事人自行处理

7.大多数情况下，您接受请客吃饭的理由是什么？

A.领导安排B.抹不开面子C.联络感情

8.您最亲密的人要您利用自己的职务之便为其谋取不当利益，您会做么？

A.会B.不会C.不想去做，但是碍于情面不得不做

D.视情况而定，相差得太远就不会去做E.还没有碰到过这种情况

9.您在制定政策或解决困难问题时，主要依靠什么途径？

A.花费大量时间，深入基层调查研究B.依靠工作经验

C.向有经验同志请教D.学习相关知识

10.日常生活中您是否读书,喜欢读哪种类型的书？

A.不读书B.只要有时间，读与业务相关的书

C.业余时间主要用来读书，主要与兴趣相关的书

11.在您承办的工作中，如果损害到当事人的利益您会如何处理？

A.不采取任何措施B.向领导请示，并按领导指示工作

C.及时做出弥补措施，并及时向领导汇报

D.不做出任何弥补措施，并事后隐瞒相关事件

12.您接电话时采用哪种方式？

A.您好，这里是某某局，您有什么事情B.谁呀，啥事

C.不接电话D.看号码，不熟不接

13.大连是一座文明、开放的城市，您认为您符合大连市对公务员职

业道德的要求么，如果有差距，哪些方面需要提高？

第五篇：关于qq乡镇公务员队伍建设的调查与思考

关于qq乡镇公务员队伍建设的调查与思考

qq县地处凉山彝族自治州中北部。属国家扶贫工作重点县。全县现辖24个乡镇、170个村、3个社区、610个组，总人口17.9万人，其中彝族人口占88.3%。2009年，全县GDP12.8亿元，其中第一、第二、第三产业比重为34：32：34，人均GDP7180元；地方财政一般预算收入6031万元，财政总支出6.12亿元，本级收入不及支出的10%，财政收支矛盾非常突出，基层干部的经济待遇非常差。

一、qq县乡镇公务员队伍现状

截止2010年末，qq县共有行政编制951个，事业编制2877个；全县实有乡镇公务员856人，其中：县级机关584人，乡镇272人。乡镇公务员中：女65人，少数民族211人，中共党员217人；按学历层次：大学本科54人，大学专科85人，中专及以下133人；按年龄结构：35岁以下109人，36至40岁64人，41至45岁48人、46至50岁30人，51至54岁15人，55岁及以上16人。按职务分：正科级领导职务44人，副乡科级领导职务97人，相当乡科级正职职务12人，相当乡科级副职职务42人，科员37人，办事员及其他人员40人。

二、乡镇公务员队伍建设中存在的问题

乡镇公务员由于体制和历史遗留等原因，服务管理对象摊子越来越大，机构设臵、人员编制却越来越少，已不能适应管理当前社会事务的需要。

（一）总量变化不大，年龄结构老化，学历层次不高

截止2010年底，我县乡镇公务员总数仍未突破300人，35岁至45岁的干部占乡镇公务员总数的41%，中专学历干部占乡镇公务员总数的49%，总体虽成增长趋势，但年龄结构不合理，学历层次普遍不高，各级政府能否适应新形势下经济社会的发展需要，关键取决于乡镇公务员队伍素质的高低。然而面对新的挑战和机遇，基层乡镇公务员队伍的整体素质却存在不容忽视的问题，亟需妥善解决和提高。

（二）编制数量控紧，升迁空间太小，工资待遇太低

实施《乡镇公务员法》后，明确提出乡镇一级不设主任科员和副主任科员的非领导职数。这极大的伤害了乡镇公务同工作积极性，乡

镇公务员是人才队伍的重要组成部分，在政府职能运行中，担负着社会主义现代化建设事业的规划、组织、指挥和贯彻执行的重要责任。很多乡镇公务员一生在乡镇工作，有的干部20多岁就干副科级干部了，一干三十年、四十年，直到退休最高职务还是就是副科级。因职务低，工资待遇无法提升，导致了许多乡镇公务员，缺乏工作积极性，甚至，认为干和不干都一样，工作环境不会变，工资待遇不会变，社会地位不会变，就混天渡日，得过且过，严重阻碍了乡镇经济社会的发展，减缓了县级经济社会等各项事业的发展势头。

（三）工作环境复杂，专业人才短缺，难以干出成绩

工作环境相对复杂，主要表现在人际关系的复杂化，干得起事的，永远都干事，干不起事的，永远都闲着，无事可干，待遇工资却不会少一点。不利于调动广大乡镇公务员的工作积极性和主动性。专业人才又少，很多懂电脑、懂技术的工作人员都是从教师等队伍抽调或借用，常常出现外行指导内行，不指导不出错，一指导出大错的情况。

（四）用人机制僵化，岗位交流不畅

在干部的选拨任用上，下派任职多，从基层提拔少。乡镇干部交流少，有的同志在一个乡镇一干就是一二十年，容易滋生工作惰性缺乏创新能力，缺少活力。

（五）制度缺乏刚性，退出机制不活，淘汰更新不严

我县规定领导干部凡年满50周岁，就必须退居二线。而很多乡镇领导干部退下后，仍然留在原乡镇工作，形成了单位不方便管理，不好安排工作，只占编制，不做事的情况；而个人想发挥余热干点事的，又没有方便的工作平台，无法适应退居二线的工作和生活的情况。至于末位淘汰制，也是停留在口头，没有落实到工作中。从而无法适应新形势下的社会发展，无法与人事制度改革接轨。

（六）《公务员法》及其配套政策，执行不力，落实不到位

在《公务员法》及其配套政策的贯彻落实上，重学习，轻落实，很多条款写在纸上，无法落实到工作中去。每年新录用乡镇公务员和选调生，多数未满《公务员法》规定的最低服务年限，就以上挂、借用的方式到县级机关工作。在很大程度上给长期在乡镇工作的干部造成了不好的影响，无法安心工作。

三、乡镇公务员队伍建设的建议

实践中，我们认真贯彻落实《公务员法》及其配套政策法规，结合实际不断完善乡镇公务员制度建设，把制度建设体现到乡镇公务员工作、学习、生活等各个方面，贯穿于每个环节，形成了“靠制度管人、按制度管事、用制度管权”的良好机制。针对以上情况，我认为应加强以下几个方面的工作，从而更好的建设乡镇公务员队伍。

（一）认真贯彻落实乡镇公务员法配套政策，加强监督检查贯彻落实情况。

为使乡镇公务员管理形成制度化、体系化，公务员法实施以来，国家相继出台了《公务员考核规定（试行）》、《公务员录用规定（试行）》、《公务员奖励规定（试行）》、《公务员调任规定（试行）》等配套政策法规，我县结合实际，抓好这些配套法规贯彻落实，认真清理和规范了与之不相符的乡镇公务员管理的有关制度和文件。同时，加强了对法规贯彻落实情况的监督检查力度，定期组织专项检查，特别是把是否违规进人、是否按照标准、条件、程序和职数选配人员，是否严格执行工资保险福利制度等情况作为监督检查的重点内容，并充分发挥人大、政协、新闻媒体和人民群众的监督作用，对违法违规的行为，坚决予以纠正。增强乡镇公务员的法律意识，建立良好的舆论氛围，给予乡镇公务员正确的引导。

（二）加强培训，提升乡镇公务员素质,充分调动乡镇公务员的工作积极性

乡镇公务员工作内容包罗万象、千头万绪、琐碎具体，必须具备较高的心理素质和工作压力承受能力，对乡镇公务员培训也提出了更高的要求。加强对乡镇公务员培训，即能提高乡镇公务员自身素质，又能促进工作的开展。把乡镇公务员培训当作人力资源开发的一个重要组成部分，当作一种投入。乡镇公务员培训教育作为培养人才的一种重要手段，是整体性人才资源开发的重点工作，也是一种出人才、出效益、出生产力的投入，它能够增长乡镇公务员的知识，开发乡镇公务员的潜能，培养乡镇公务员的创造能力，提高乡镇公务员队伍的整体素质。同时，乡镇公务员通过不断学习，接受培训教育，进行“充电”，也能够增强自身的竞争力；具备竞争力后，产生想干事，能干事，能干成事的的良好氛围。

（三）健全乡镇公务员交流任用制度

近几年来，我县陆续制定和转发了一系列规范乡镇公务员交流任用工作的文件，从而建立起较为完善的乡镇公务员交流任用制度体系。其中包括《qq县干部管理规定》、《qq县组织人事联系会议制度》等。这些工作制度的逐步健全，为实现乡镇公务员的适才适岗以及优秀人才的脱颖而出、为更好的建设乡镇公务员队伍奠定了制度基础。

（四）要建立健全乡镇公务员关爱激励工作机制，着力解决乡镇公务员最关心、最直接、最现实的利益问题

《公务员法》施行以来，为规范乡镇公务员施政行为，制发了《关于在全县行政机关推行政务公开制度的通知》、《关于进一步严肃干部人事工作纪律，规范公务员队伍管理的通知》等文件，使全县乡镇公务员队伍管理走向法制化、制度化、规范化。一是在非领导职务职数设臵上，要向县、乡（镇）倾斜，增加非领导职数，解决在职乡镇公务员因领导职数限制不能进班子而职级待遇不能够得到提高的现状，使他们在政治上能看到希望。二是要切实保障乡镇公务员的经济利益。建立绩效挂钩的薪酬机制，区别县乡公务员内部工作绩效的不同，同职级不同岗位间工作难度、责任的差别等，逐步将工作量的大小、工作难度的高低、工作质量的优劣等因素引入收益分配。制订和落实工资制度向乡镇倾斜的相关政策，对连续在乡镇工作达一定年限的，可以高定工资级别档次等。对长期在乡镇工作，成绩比较突出的同志，还可以考虑设立相应的乡镇工作津贴，鼓励优秀人才扎根基层工作。确保乡镇公务员能“下得来，留得住，用得上”。

（五）严格考核奖惩制度，强化监督制度，大力推行竞争上岗 考核工作是乡镇公务员日常管理的基础。我们应结合实际，通过开展行风评议、聘请特约监督员、征求服务对象意见等不同方式接受社会监督，并把乡镇公务员服务的对象对其工作满意不满意、欢迎不欢迎、高兴不高兴作为进行考核的重要依据，并对有过错的乡镇公务员要及时的纠正、处罚。要逐步建立健全目标责任制、过错责任追究制等管理制度，全面实行政务公开制度，强化对乡镇公务员依法行政、文明执法的监督制约机制，引导、激励乡镇公务员恪尽职守，廉政勤政。基层乡镇公务员的选拔任用，除特殊职位外，应当通过竞争上岗的方式确定任职人选。

乡镇公务员是党加强同农民群众血肉联系的直接实践者,是党的农村政策的实施者,其思想状态对基层建设的作用和影响直接影响到我们党的执政能力的提高和执政基础的巩固。因此，如何建设乡镇公务员队伍，能否调动基层乡镇公务员的工作积极性，决定着我们这些基层县、乡（镇）的经济、社会事业能否稳步向前推进。