福师09春学期邓小平理论概论

第一篇：福师09春学期邓小平理论概论

奥鹏远程教育中心助学服务部http://.cn

福师09春学期《邓小平理论概论》

第七章社会主义民主政治和法制FAQ1、为什么说社会主义民主政治建设是一个长期的历史过程？

答：可以从以下三个方面来回答这个问题：

社会主义民主政治建设是一个长期过程，这主要是因为：①我国还没有摆脱经济文化落后的状态，不具备高度民主所需要的高度发达的经济文化条件，这势必会影响到人们的实际参政和议政能力。②封建意识残余、小生产意识和资产阶级思想至今仍在毒害人们的头脑，要清除这些障碍并非一朝一夕所能完成。③认清在我国具体历史条件下建设社会主义民主政治的客观规律需要一个过程。

2、我们党高度重视并大力加强社会主义民主法制建设的原因有哪些？

答：我们党之所以高度重视并大力加强社会主义民主法制建设，这是因为：

第一，加强社会主义民主法制建设，是建设中国特色社会主义的内在要求。邓小平同志早在改革开放之初就明确指出，为了实现四个现代化，必须发扬社会主义民主和加强社会主义法制。江泽民同志反复强调，没有民主和法制就没有社会主义，就没有社会主义的现代化。这些重要思想，深刻揭示了加强社会主义民主法制建设在建设中国特色社会主义伟大事业中的重要地位和作用。社会主义民主法制建设是建设中国特色社会主义题中应有之义，必须贯穿于中国特色社会主义建设的全过程。

第二，加强社会主义民主法制建设，是国家长治久安的根本保证。加强社会主义民主法制建设，很重要的一条，就是要加强制度建设。邓小平同志明确指出，制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性，关系到党和国家是否改变颜色，必须引起全党的高度重视。民主是法制的基础，法制是民主的保障。发展社会主义民主，必须同健全社会主义法制紧密结合。党的十五大总结历史经验，特别是党的十一届三中全会以来我们党治理国家的经验，提出了依法治国的基本方略。依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。正如邓小平同志指出的，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。使社会主义民主制度化、法律化，是保证国家长治久安的根本之策。

第三，加强社会主义民主法制建设，是全党全社会的共同任务。发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是建设中国特色社会主义的重要目标。而在我们这样一个世界上人口最多的发展中大国，发展社会主义民主、健全社会主义法制，不仅是我国社会主义政治建设的重要历史使命，也是全党全社会面临的共同任务。Page 1 of

5奥鹏远程教育中心助学服务部http://.cn3、社会主义民主政体的优越性主要体现在哪些方面？

答：社会主义民主政体的优越性主要体现在以下几个方面：

（一）中国共产党的领导，是中国特色社会主义政治文明具有决定意义的特点。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。全国各族人民衷心拥护我们党的领导和执政，归根到底，是因为中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。我们党不谋求自己的私利，而以全心全意为人民服务作为自己的根本宗旨。我们党领导人民经过长期浴血奋战，建立人民政权，就是要实现人民当家作主。我国是一个有近13亿人口的发展中大国。人民利益的广泛性和实现人民利益的复杂性艰巨性，必然要求有一个代表最广大人民根本利益的坚强的政治核心，来领导人民掌握好国家权力，正确处理各种社会矛盾，把全国人民的力量和意志凝聚起来，顺利地建设好自己的国家。不懂得党的领导的重要性，就不懂得社会主义民主的真谛，就不能把握社会主义民主政治建设的方向，就无法建设社会主义现代化国家。

（二）人民当家作主，是中国特色社会主义政治文明的本质特点。我们党历来以实现和发展人民民主为己任。我国宪法明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”十六大报告也指出：“共产党执政就是领导和支持人民当家作主”。发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，要始终把人民当家作主作为出发点和归宿，立足于一切为了人民，一切依靠人民，一切工作从根本上说都要致力于为广大人民谋利益。社会主义政治文明建设包含着丰富的内容，其核心和精髓是人民民主。没有人民民主的政治制度，由人民自己来依法管理国家大事，人民的各种权利就没有制度保障，各种义务也无法履行，现代化建设就无法顺利进行。发扬人民民主是社会主义政治文明建设的基本内容，也是推动社会主义政治文明不断发展的根本动力。

（三）坚持依法治国的基本方略，是中国特色社会主义政治文明的又一个显著特点。我们要把全国人民团结起来，沿着正确的道路开拓前进，需要依靠党的理论和路线的指引，也需要依靠法律的保障。发扬民主必须同加强法制有机结合起来。邓小平同志在总结历史经验的基础上，提出了使民主制度化、法律化的任务。这是我们党对社会主义民主政治建设规律的认识的深化。实行依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。我国的宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，是党领导人民建设社会主义现代化国家的实践经验的总结，也是继续推进现代化建设的一个根本保障。在我国实现社会主义现代化是一个史无前例的伟大而极其复杂的系统工程。

4、我国社会主义民主与法制建设存在的问题主要有哪些，以及解决这些问题的对策是什么？

答：改革开放以来，我国在全社会范围内开展了普及法律常识工作，取得了很大的成绩。与过去相比，我国公民的法律意识有了很大的提高，人民群众掌握了一些法律知识，对如何依法保护自身的合法权益等有关的奥鹏远程教育中心助学服务部http://.cn法律知识有了一定的了解，开始有了依法办事、依法治理的觉悟，人们的法制观念初步形成。但是，这些成绩与现代法治国家的要求仍有相当的差距，公民的法律意识仍然处在较低水平。因此，如何提高公民的法律意识仍是一个具有时代意义的课题。

一、我国现阶段公民意识欠缺的原因

公民意识在建构法治社会中发挥着重要作用，但在现实生活中我国公民的公民意识还不是很强，还存在一些影响公民意识形成的消极因素，究其根源主要有：

（一）臣民意识的影响。从历史上看，古代中国的基本政体形态是君主专制，维护皇帝的权力、地位和尊严，树立皇帝至高无上的独尊地位，乃是中国古代社会一切法律制度的出发点。而且法律的至高无上性也被皇权的绝对神圣所代替，皇帝一言可以立法，一言也可以废法，使古代中国形成了系统严密的官僚体制，这种封建专制制度培育出的是适应封建政治文化发展的臣民意识。近代以来，中国曾经有过几次思想启蒙运动，但由于各种原因，大都是昙花一现。新中国成立后，人民群众翻身做了主人，然而一次又一次的政治运动造成了严重的后果。特别是在思想文化方面，人权观念、自由与平等、个性解放等现代价值观念统统被视为资产阶级的东西而抛弃，而许多与现代文明格格不入的封建主义的东西，其中就包括臣民意识却一直存在了下来。改革开放后，人们的思想得到了较大的解放，但由于缺乏系统的公民教育和法制教育，家长制、特权思想、臣民意识在一部分人的大脑中仍然根深蒂固。

（二）权利意识的淡薄

权利意识是公民意识的核心，但在古代中国，民众的权利意识极其淡薄。这主要是由于：1.客观上由于自然经济、宗法家族和集权专制三位一体的社会存在形式，导致商品经济的发展举步维艰。与之相联系的权利、自由、平等等观念无法正常发育与成长。这是传统社会民众缺乏权利意识的客观原因。2.主观上由于儒家思想一向推崇重义轻利。受其影响，时至今日部分公民依然羞于言利，当他们的权利受到侵害时，居然会因打官司有贪利嫌而不愿用法律来维护自身权益。这就不是现代公民应有的意识和行为。

（三）公民教育的滞后

市场经济的发展证明，市场经济就是法治经济。现代化的市场经济实践要求有现代法治观念和伦理精神的支撑，需要有与之相应的思想教育理念和运作体系。然而在市场经济条件下，我们的思想政治教育还是沿用计划经济时代的那一套教育模式，而没有及时转变思路。转变到提高与市场经济相适应的公民的法治意识和道德水平上来。这也是导致公民意识缺失的重要原因。

（四）社会转型期制度的不完善

当前我国正处于由传统社会向现代社会，由计划经济向市场经济转型的进程中，在制度建设方面取得了巨大成绩，但仍然存在不完善的地方。这主要表现为：1.存在着制度空场和制度冲突。所谓制度空场，就是制度的供给滞后、不到位，人们有了新的活动却无相应的活动规则。所谓制度冲突，就是不同制度之间存在着矛盾冲突。比如在法律、法规方面，有些人钻法律的空子，干着损害国家、集体和他人利益的勾当。2.现存制度的奥鹏远程教育中心助学服务部http://.cn效率不高或无效。制度的效率是指制度对人们行为的约束作用的大小。如果制度对人们行为没有约束力，则是无效。如制度对公款吃喝、公款消费等行为的规定，基本上是无效的。如果制度对人们行为有一定约束力，但没有达到制定制度时的预期效果，则是效率不高。如制度对假冒伪劣、偷税漏税等行为的规定。现阶段，社会制度失效或效率不高的现象大量存在，甚至出现了诸如打假者被打、索赔者索不到赔、纳税人竞争不过高逃税等现象。制度的不完善影响了国家社会的正常运转，对公民意识的形成起着抑制作用。

二、提高法律意识的途径及方法

培养和提高我国公民社会主义法律意识，是时代的呼唤和历史的责任，也是社会主义民主与法制建设的基础性工作。笔者结合我国公民法律意识的实际状况，认为主要做到以下几方面：

（一）必须创造适宜于社会主义法律意识形成和发展的外部环境和内部环境

所谓外部环境，主要是经济环境、政治环境和文化环境。经济环境方面要大力发展社会主义商品经济，因为现代法律意识是商品经济充分发展的产物。政治环境方面要大力推进政治体制民主体、政治活动程序和政治观念的科学化。因为法制是民主的制度化、法律化，法律意识是在民主意识的基础上产生的。文化环境方面要大力加强社会主义精神文明建设。作为精神文明组成部分的法律意识必然要受到精神文明整体发展水平的制约，公民法律意识的完善和提高也有赖于整个社会精神文明的完善和发展。所谓内部环境，主要是指法制自身状况。包括两方面，一是建立和制定我国社会主义法制建设的基本理论和方针；二是努力形成知法、守法、用法的社会氛围。

（二）深入持久地开展法制宣传教育活动

社会主义法是以工人阶级为领导的广大人民群众的共同意识的体现。其创制和实施都有赖于广大人民群众的自觉参与。但是，广大人民群众法律知识的掌握、法制观念的增强、正确法律观点的确立，都需要通过广泛的宣传教育来完成。从1985年开始，经过几次普及法律常识的活动，已经取得了巨大的成效，这对进一步提高公民法律意识将起到重要作用。

（三）坚定不移地实行依法治国、严格执法

认识来源于实践。社会上日常的法制实践活动对公民法律意识的形成和提高具有巨大的、现实的影响作用。如果国家行政机关和司法机关都能严格地依法行政，依法办案，就能真正显示出社会主义法制的权威和力量。显示出法制的严肃性和强制性，使广大人民群众自觉遵守，并得到他们的信任。经过长期的重复实践，就会形成固定的习惯和观念，不断提高公民的法律意识。

（四）重视法学教育，开展法学研究

社会主义法律意识发达与否，与法学教育、法学研究是否繁荣有直接的关系。法学教育是培养法律人才的重要途径，而法律人才又是宣传、传播、深化法律意识的使者，法学研究是培养健全的法律意识的重要条件。社会在不断发展，法律也需要发展，人们在运用法律来改造社会的过程中，仍有许多未知的领域。在法律实践中，一些新经验、新思想也需要及时总结、推广，这些都离不开法学研究。而研究的成果，又通过法学教育使

奥鹏远程教育中心助学服务部http://.cn一部分人先行接受，然后又通过这些受教育者用各种方式向社会传播、推广并付诸实践，从而推动整个社会法律意识的不断更新和提高。

（五）充分利用大众传播媒介

利用大众传播媒介进行法制宣传教育，提高公民法律意识是一种涉及面最广、运用最多、影响最大的途径。所谓大众传播就是通过某种媒介(如广播、电视、报刊等)向众多对象传递思想和观点的过程。大众传播具有信息来源的普遍性、强烈的时效性和敏感性、广泛的普及性以及公众教育机能等特征。随着社会的进步和人民生活水平的提高，大众传播工具的普及率已大大提高。只要充分利用大众传播媒介，进行法制宣传教育，就能产生迅速广泛的影响，同时极容易在社会上形成一种强大的舆论和氛围，使社会主义法律意识深入人心。

人们的法律意识状态是受其物质生活条件和其他社会意识制约和影响的。社会生活的变化必然引起法律意识的变化。当前，我国正处在一个大变革时代，人们的法律意识尤其显得复杂。因此，从实践需要出发，深入到社会生活中，调查、了解、把握不同阶层、不同群体和个体法律意识的状况，分析、总结带有规律性的东西，提出各种有益的看法、主张，对于培养和提高公民的法律意识、推进现阶段我国民主与法制建设都有着重要的意义。

第二篇：福师11春学期《中国化的马克思主义(邓小平理论概论)》在线作业二

福师11春学期《中国化的马克思主义（邓小平理论概论）》在线作业二

试卷总分：100测试时间：--

多选题 单选题

一、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.建设中国特色社会主义要依靠最广大人民群众的力量，其中基本的依靠力量是（）。

⊙A.工人

⊙B.农民

⊙C.知识分子

○D.民营企业家

○E.外商

满分：2分

2.邓小平指出：“改革是中国的第二次革命”，这一论断的含义是指（）。

○A.改革与第一次革命具有相同的内容

⊙B.改革也是解放生产力

⊙C.改革是对原有经济体制的根本性变革

⊙D.改革引起社会生活各方面的深刻变化

⊙E.改革是社会主义发展的动力

满分：2分

3.“三个代表”重要思想（）。

⊙A.是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展

⊙B.反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求

⊙C.是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器

⊙D.是全党集体智慧的结晶

⊙E.是我党必须长期坚持的指导思想

满分：2分

4.邓小平理论是（）。

⊙A.当代中国的马克思主义

⊙B.马克思主义在中国发展的新阶段

⊙C.中华民族振兴的精神支柱

⊙D.中国共产党的指导思想

○E.邓小平独自创立的理论

满分：2分

5.解放思想与实事求是的关系（）。

⊙A.解放思想是实事求是的前提

⊙B.只有解放思想，才能达到实事求是

⊙C.解放思想的目的是实事求是

⊙D.解放思想不能离开实事求是

⊙E.解放思想与实事求是是统一的满分：2分

6.解放思想、实事求是是（）。

⊙A.我们党的思想路线

⊙B.马克思列宁主义的精髓

⊙C.毛泽东思想的精髓

⊙D.邓小平理论的精髓

○E.是我们党的政治路线

满分：2分

7.对外开放是我国的一项基本国策，它是（）。

○A.只对社会主义国家开放

⊙B.各种形式的开放

⊙C.对所有国家开放

○D.只开放经济领域

⊙E.政治经济文化领域的开放

满分：2分

8.“一国两制”构想的主要内容包括（）。

⊙A.“一国两制”的基础是“一个中国”

⊙B.实行“两种制度”

⊙C.在台、港、澳地区实行高度自治

⊙D.实行“一国两制”长期不变

○E.50年后再改变“一国两制”的政策

满分：2分

9.发展社会主义文化必须坚持（）。

⊙A.立足中国现实，继承历史优秀文化传统

⊙B.为人民服务，为社会主义服务的方向

⊙C.坚持百花齐放、百家争鸣的方针

⊙D.为政治稳定服务，为经济发展服务

⊙E.坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导

满分：2分

10.经过20多年的对外开放的历程，我国已经形成了对外开放新的格局。这种新格局的特点是（）。⊙A.实行了全方位的对外开放

⊙B.已经形成了全国性的多层次的对外开放的格局

⊙C.实行了宽领域的对外开放

○D.只对外开放不对内开放

○E.只在经济领域开放，不在其他领域开放

满分：2分

第三篇：2015福师《中国化的马克思主义(邓小平理论概论)》在线作业一

福师《中国化的马克思主义(邓小平理论概论)》在线作业一

一、多选题(共 10 道试题，共 20 分。)

1.我国个体经济和私营经济的共同点是()。A.都是以私有制为基础 B.都依靠雇工经营 C.都是小农经济

D.都是社会主义经济的补充部分

E.都是社会主义市场经济的重要组成部分 满分：2 分 得分：2

2.邓小平在阐述社会主义本质和根本任务时，曾经指出()A.革命是解放生产力，改革也是解放生产力 B.马克思主义最注重发展生产力

C.社会主义与资本主义不同的特点就是共同富裕，不搞两极分化 D.贫穷不是社会主义，社会主义就是消灭贫穷 E.改革是中国的第二次革命 满分：2 分 得分：2

3.现代企业制度的特征()A.产权明晰 B.权责明确 C.政企分开 D.决策民主 E.管理科学 满分：2 分 得分：2

4.现阶段，我国确立按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的依据是()。A.公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构 B.公有制经济实行多种经营方式 C.效率优先、兼顾公平的原则 D.资本、土地等生产要素也创造价值 E.社会主义市场经济的要求 满分：2 分 得分：1

5.衡量各方面工作成败的得失“三个有利于”标准是____ A.是否以利于安定团结

B.是否以利于发展社会主义生产力

C.是否有利于增强社会主义国家的综合国力 D.是否有利于国家的国际地位提高 E.是否有利于提高人民的生活水平满分：2 分 得分：2 6.社会保障是一个庞大的体系，主要包括()A.社会救济 B.社会保险 C.社会福利 D.社会优抚 E.社会互助 满分：2 分 得分：2

7.邓小平关于社会主义市场经济理论的内涵包括()。A.市场经济是资源配置的一种方式 B.市场经济不具有社会制度的属性 C.市场调节可以与计划调节相结合 D.市场经济更有利于促进生产力的发展 E.市场经济可以与公有制相结合 满分：2 分 得分：2

8.当前我国要振兴的支柱产业有()A.机械、电子 B.石油化工 C.汽车制造 D.建筑业 E.加工业

满分：2 分 得分：2

9.我国承认按生产要素分配是()A.对社会主义初级分阶段分配理论的重大突破 B.发展社会主义市场经济的需要 C.由于生产要素创造价值 D.发展生产要素市场的需要 E.有利于充分合理利用各种生产要素 满分：2 分 得分：2

10.我国社会主义新时期党的建设主要包括()A.思想建设 B.文化建设 C.经济建设 D.组织建设 E.作风建设 满分：2 分 得分：2

二、单选题(共 40 道试题，共 80 分。)

1.中国对外政策的根本原则是()。A.独立自主 B.和平共处五项原则 C.促进世界和平与发展

D.加强与第三世界国家的团结与合作 满分：2 分 得分：2

2.贯彻“三个代表”重要思想，核心在坚持()。A.与时俱进 B.党的先进性 C.执政为民 D.执政兴国 满分：2 分 得分：2

3.最早提出社会主义精神文明的概念是()A.叶剑英 B.邓小平C.华国峰 D.毛泽东

满分：2 分 得分：2

4.我国社会主义建设的战略目标是()。A.实现农业、工业、国防和科技现代化 B.实现工业化和经济的社会化、市场化和现代化 C.实现政治、经济、文化现代化

D.把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家 满分：2 分 得分：2

5.检验真理的惟一标准是()A.马克思主义 B.“三个有利于” C.实践 D.生产力

满分：2 分 得分：2

6.第一次提出“建设有中国特色的社会主义理论”这一概念的是()。A.1978年党的十一届三中全会 B.1982的党的十二大 C.1987年党的十三大 D.1992年党的十四大 满分：2 分 得分：2

7.实施科教兴国战略，使经济建设真正转到依靠()。A.科学研究和科技开发的轨道上来 B.科研、教育与生产劳动相结合的轨道上来 C.科技进步和提高劳动者素质的轨道上来 D.科研、教育与市场经济相结合的轨道上来 满分：2 分 得分：2

8.在我国现阶段的所有制结构中，国有经济对经济发展起主导作用。这种作用主要体现在()。A.在社会总资产中占量的优势 B.在所有制结构中占主体地位 C.对国民经济发展的控制力上 D.对非公有制经济的领导上 满分：2 分 得分：2

9.从党的十一届三中全会到党的十二大，这是邓小平理论的()。A.初步形成时期

B.逐步发展并形成轮廓时期 C.走向成熟并形成理论体系时期 D.萌芽时期 满分：2 分 得分：2

10.明确提出“建设有中国特色的社会主义”的基本命题是在()A.1978年党的十一届三中全会 B.1982的党的十二大 C.1987年党的十三大 D.1992年的南方谈话 满分：2 分 得分：2

11.实行对外开放是我国()A.社会主义初级阶段的政策 B.长期的基本国策 C.改革开放新时期的政策 D.当前的权宜之计 满分：2 分 得分：2

12.我国独立自主的和平外交政策，应坚持把()A.和平友好关系放在首位 B.扩大我国的势力和影响放在首位 C.避免战争放在首位

D.国家主权和国家利益放在首位 满分：2 分 得分：2

13.邓小平提出建设有中国特色的社会主义或走“中国式”的现代化道路的依据是()。A.底子薄、生产力落后 B.人口多、耕地少

C.一切从实际出发，走自己的路 D.资源相对不足 满分：2 分 得分：2

14.在社会主义所有制结构中处于主体地位的是()。A.公有制经济 B.国有经济 C.非公有制经济 D.三资经济 满分：2 分 得分：2

15.中国社会主义事业的领导阶级和最基本的动力是()。A.工人阶级 B.农民阶级 C.知识分子 D.官僚资产阶级 满分：2 分 得分：2

16.谋求世界各国经济共同发展的根本途径是()。A.加速各国经济结构的调整 B.推动南北对话 C.加强南南合作

D.建立公正、合理、平等、互利的国际经济新秩序 满分：2 分 得分：2

17.没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化，这个论断指出了()。A.社会主义民主的本质 B.社会主义民主的特点 C.社会主义民主的性质

D.民主和社会主义、民主和社会主义现代化的内在联系 满分：2 分 得分：2

18.()结合军队建设实际，提出“政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力”的总要求。A.邓小平B.江泽民 C.胡锦涛 D.毛泽东

满分：2 分 得分：2

19.和平与发展的核心问题是()。A.南北问题 B.东西问题

C.世界多极化的趋势问题 D.经济全球化的趋势问题 满分：2 分 得分：2 20.《实践是检验真理的唯一标准》一文最早发表在()A.《光明日报》 B.《人民日报》

C.中央党校《理论动态》 D.《红旗》 满分：2 分 得分：2

21.坚持党的基本路线不动摇的关键是()。A.坚持两手抓，两手都要硬的方针不动摇 B.坚持以经济建设为中心不动摇 C.坚持四项基本原则不动摇 D.坚持改革开放不动摇 满分：2 分 得分：2

22.社会主义民主政治的本质是()。A.无产阶级政党的领导 B.人民当家作主 C.民主集中制 D.人民民主专政 满分：2 分 得分：2

23.解决国内和国际所有问题的关键是()。A.高举马列主义的旗帜 B.靠自己的发展 C.坚持社会主义制度 D.搞好国有企业改革 满分：2 分 得分：2

24.苏联模式的社会主义()A.是唯一的社会主义模式 B.是唯一正确的社会主义 C.不是建设社会主义的唯一模式

D.是曾经正确现在变得不正确的社会主义模式 满分：2 分 得分：2

25.“一国两制”构想的提出，是从解决()A.香港问题开始的 B.台湾问题开始的 C.澳门问题开始的 D.香港和澳门问题开始的 满分：2 分 得分：2

26.按劳分配的尺度是()。A.工作能力 B.需要 C.劳动 D.资本

满分：2 分 得分：2

27.中国共产党的宗旨是()。A.全心全意为人民服务 B.实现社会主义现代化 C.实现共产主义 D.实现祖国统一大业 满分：2 分 得分：2

28.社会主义市场经济体制是在宏观调控下使()A.市场在社会资源配置中起基础性作用 B.市场在社会资源配置中起重要作用 C.市场在社会资源配置中起辅助作用

D.计划和市场在社会资源配置中起基础性作用 满分：2 分 得分：2

29.地区经济协调发展是指()。A.各地区齐头并进发展 B.经济发达地区放慢发展 C.由发达地区补贴欠发达地区发展 D.地区经济梯次推进 满分：2 分 得分：2

30.社会主义初级阶段的主要矛盾是()。A.资产阶级与无产阶级之间的矛盾

B.人们日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾 C.农民阶级与知识分子之间的矛盾 D.改革与开放的矛盾 满分：2 分 得分：2

31.邓小平理论的精髓是()。A.一个中心，两个基本点

B.什么是社会主义，怎样建设社会主义 C.解放思想，实事求是 D.社会主义的本质论 满分：2 分 得分：2

32.邓小平理论走向成熟，形成理论体系是在党的()。A.十一届三中全会到党的十二大时期 B.十二大到党的十三大时期 C.十三大到党的十四大时期 D.十四大到党的十五大时期 满分：2 分 得分：2

33.“一国两制”的构想最早开始于()A.香港问题 B.澳门问题 C.台湾问题 D.西藏问题 满分：2 分 得分：2

34.社会主义初级阶段是指()A.任何国家进入社会主义都要经历的启始阶段

B.我国在生产力落后、商品经济不发达条件下，建设社会主义必然要经历的特定阶段 C.从新民主主义社会向社会主义社会过渡的阶段 D.从社会主义社会向共产主义社会过渡的阶段 满分：2 分 得分：2

35.1953年6月，中央政治局会议上()第一次比较完整地提出了党在过渡时期的总路线和总任务。A.刘少奇 B.周恩来 C.邓小平D.毛泽东

满分：2 分 得分：2

36.社会主义改革是()。A.改变基本制度 B.改变表面的规则

C.社会主义制度的自我完善 D.是一场政治革命 满分：2 分 得分：2

37.各国综合国力的竞争，其基础在教育，核心是()。A.人才 B.技术 C.政策 D.稳定

满分：2 分 得分：2

38.2004年8月22日是邓小平同志诞辰100周年，海内外各界以各种形式悼念小平同志，缅怀他的丰功伟绩。纪念小平同志，最重要的是要学习和发扬他的()A.敢于碰硬的精神

B.“三落三起”，百折不挠的精神 C.解放思想、实事求是的精神 D.无产阶级革命家宽广的胸怀 满分：2 分 得分：2

39.党的十五大提出我国社会主义初级阶段的基本经济制度是()。A.以公有制为主体、多种所有制经济共同发展 B.以国有经济为主导，多种经营方式并存 C.社会主义市场经济体制

D.公有制经济与非公有制经济共同发展 满分：2 分 得分：2

40.依法治国是党领导人民治理国家的()。A.基本政策 B.指导思想 C.基本方略 D.唯一方法 满分：2 分 得分：2

第四篇：福师《语言学概论》 模拟题

福师《语言学概论》 模拟题1

一、简答（60分）

（1）词语的搭配要受到哪些语义条件的限制？

参考答案：词义的组合是通过词语的搭配来实现的，词语的组合要受到语法规则的约束，同时还要受到词义条件的约束。词语搭配的语义条件主要表现在以下几个方面：

受到现实现象之间实际关系的制约

“我读书”可以，“我读饭”就不行。“我看报纸”可以，“报纸看我”不可。“猴子玩苹果”可以，“苹果玩猴子”不可。可用义素分析法考察，“饭”不可读。“看”主语必须是“生物”。再如“某人死了”，“那棵树死了”，“*门前那对石狮子死了”。

“狗咬人”不是新闻，“人咬狗”是新闻，因为违反了现实现象之间的关系。

受到语义系列中其他成员的制约

语言不是废物堆，不是杂乱无章的一堆词的集合，而是很像“七巧板”。其中，每一块要和它周围的几块巧合妙拼，这就是说要从语义场去了解词义。处于同一语义系列中的成员，是相互联系相互制约的，甲的搭配关系不仅决定于它自己，而且还取决于它与乙、丙的关系，如果这个系列中消失了乙，甲和丙的搭配关系也会相应变化。如“汤”原包括开水、热水，后出现“开水”、“热水”，“汤”便仅指食物煮熟后剩下的汁水，不能与“洗”搭配了。每一个义项在它所属的一群或一套词里才有它确定的地位和意义，因为它和它是密切联系的。如“吃牛奶”“喝面包”就是属于语义特征的不和谐。

要考虑到社会使用习惯的制约。

使用习惯是由地域、民族约定俗成的，因此，词语搭配必须适应不同语言（方言）的表达系统的要求。比如，汉语普通话中用“吃”“喝”“吸”三个词表达的行为（如“吃饭”“喝水”“吸烟”），在上海话以及南方的一些方言中只用“吃”一个词就可以表达了（如“吃饭”“吃酒”“吃烟”）。再如“肥”、“胖”在普通话和一些方言中的分工也不同。“寿”。民族：“龟”在汉语与日语中的寓意不同。

习惯无法用理性来判断。“共进午餐”可以，“共进午饭”不可。“吃食堂”、“打扫卫生”、“救火”，原也不可思议，约定俗成后成了规范的。

习惯随着语言的发展而变化，如酷毙了，帅呆了之类组合出现，也无法用理性去说明。（2）、语法的特性有哪些？

参考答案：语法与语音、词汇既互相联系，又具有各自的研究对象。语法具有以下的特性：

抽象性

语法规则是从语言实践中不断概括和抽象出来的，研究语法时必先撇开词语的具体意义(词汇意义)，才能从其中概括出抽象的意义(语法意义)来，这就是语法的抽象性，如“救火”与“放火”，“我打他”与“他打我”，语法学上的许多术语，如名词、动词、形容词等等，指的是各类语法特点相同的词，而不管每个词的具体词汇意义的；又如主语，谓语、宾语等等，指的是一些在句法结构中功能相同的结构成分，也不管它的具体词语意义是什么。2 生成性

语法表现为一系列的规则，人们可以根据这些有限的规则造出无数合法的句子，这就是语法的无限的生成性。

这一生成性表现在替换，这一替换涉及到组合关系、聚合关系。

例：小明看书。→小王看书。→小王看报。→小王买报。

“小明”与“看书”之间构成了主谓关系，“看”与“书”之间构成了动宾关系。上述其他句子，也可作类似分析，说明从这些句子中可以抽象出一个公式来：“主谓（动宾）。词与词发生横向的结构关系，这就是组合关系。

“小明”可以被“小王”或其他词代替，“看”可以被“买”或其他词代替，“书”可以被“报”等其他词替代。能在同一位置上相互替换的词语，语法功能可能相同，可类聚成同一类词。这就是聚合关系。生成性除了表现在替换上，还表现在扩展上，即在语言单位组合过程中，可以反复无限地使用这些有限的规则，从而使句法结构复杂化。如“我知道小明来了→你知道我知道小明来了→他知道你知道我知道小明来了”。其他部分也可以扩展，即动宾结构里可以套动宾结构，同理，偏正结构，主谓结构及其它结构也都可以套用。稳固性

由于语法是抽象的，语法体系是逐渐形成的，它就具有相当的稳固性。它不是一个时代的产物，而是千百年流传下来的。如汉语的词类，组合方式。当然，也有发展、变化，如古今汉语、语序有了一些变化。民族性与普遍性

语法体系是一个民族在长期历史发展中形成的，具有鲜明的民族性特点。如汉语：两本书two books，这两个意义相同的短语,汉语在数名之间需有量词，英语就不同，但英语名词常加上词尾s表示它是名词复数。汉语不用词尾表复数，而是名词前的数量词表示。

语法的民族性也是相对而言的，语法还具有普遍性。如一般语言都有名词和动词的区别，一般句子都可以划分为主语和谓语两个部分。这是因为人类的头脑构造和发音器官基本相同，人们所接触的客观世界相同，所以不同民族的思维规律也基本相似，语法规律受思维规律的制约和影响而产生普遍性。二、论述题（40分）

如何理解语言符号约定俗成的特点？语言的发展对符号的约定俗成产生了什么影响，请举例阐述。

参考答案：英国著名语义学家瑞恰慈的“语义三角”理论：

意(思想)

约定成俗

概括反映

言－－－－---物(现实现象)

代表

特点与语义三角有关系。处理两种关系：言与意；语言本身。

任意性与线条性是瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出来的。

一 任意性

所谓任意性，是指语言的声音形式和意义内容之间的联系是任意的，没有必然的、本质的联系。实际上这个特点应具体地，分阶段地看待：

符号在创制过程中带有任意性和强制性。

语言开头用这个声音代表这个意义时是任意的，如现代汉语的hua•代表“花”这个义，“ren”代表“人”这个义，为什么用这个符号代表这个意义，•不能不带有某种任意性或偶然性。与征候不同，如前所述。“粉笔”、“黑板”、“公路”似乎可从组合知义，但“粉”、“笔”等创制时是任意的。汉语的量词丰富，但人用“个”，“马”、“牛”用“匹”、“头”也说不出什么道理，只能是约定俗成。*留学生：“我在公路上看见一张兔子。”“一双裤子”。

当然也有些语言学家不完全同意这种观点，他们认为至少有一些语言符号包含着某些象征意义，似乎和某些意义有内在的联系，首先是各种语言中都有相当数量的拟声词，如汉语中的“布谷”、“知了”、“噼啪”、“轰隆”，英语中表示“流动”意义的很多名词都包括“l•”这个音。这种意见经久不衰，可见也不能随意地一笔抹煞。但总的来看，语言符号是任意的。

语言的声音只不过是一种符号，符号与他所代表的东西没有任何的联系。中国古代的一些统治者就不懂这个道理。他们总以为语言的声音和它所代表的东西之间是有必然联系的。因此，他用了一个什么声音来称呼自己，就仿佛只有他自己才配得上用这个声音。在故宫，有一个“宣武门”，被清朝的宣统皇帝改成了“神武门”。因为这个“门”的名称和宣统皇帝用了同一个“宣”字，犯了忌讳。但“喧”与“宣”音同。一个新皇帝即位，就总要有一批人得更改自己的名字。再如我国古代皇帝传位给下一代是称为“世”的，“一世”相当于“一代”，秦始皇是“一世皇帝”，胡亥即位是“二世皇帝”。但从唐代开始，这种称呼改变了，“世”为“代”所代替。因为避唐代开国皇帝李世民的讳。这种避讳的事，在封建统治下确实十分严格，更有甚者，清朝一考官出题：“维民所止”，被认为是“雍正”去头，诛九族。布什的猫“印度”。现代数字迷信。

当然任意是就单个的符号最初产生时候的情况之来说的。一旦已经约定俗成，那就不是任意的了。如花已经是“花”，任何人就不能任意改变，除非得到全社会的承认。而这在实际生活中是办不到的。如有些是国际性的，“SOS•”是国际紧急呼救信号，语言中的国际术语通用于全世界。

任何人企图改变语言的发展方向，改变整个语言的基本规律，哪怕是改变一个字的意义和用法，也是办不到的。有一个著名的故事，讲罗马皇帝狄伯里乌斯(•公元前42年－公元37年)有一天说话用错了一个字，大臣马尔凯鲁斯是语法学家，•就指出皇帝的错误，另一个语法学家加比多也在场，他拍马屁，说皇帝的拉丁语很好，即使现在大家不这么说，不久以后大家也会这么说。马尔凯鲁斯当即指出：“加比多是一个说谎的家伙，因为，陛下，您可以把罗马帝国的公民权授予任何人，却不能规定一个字眼眼。”

非语言的符号也是如此。如《东周列国志》“烽火戏诸侯”。文革也有这样的例子：红、绿灯这一对符号作为交通讯号是规定的，但文革时红卫兵企图改变，因为他们从来接受的都是“红”作为革命的象征：红旗、红领巾、红心、红太阳……等等，而现在突然发现，在十字路口：红灯却表示要停止不前，他们的幼稚而天真的大脑认为这完全是同革命开玩笑，“红”原当是所向无敌，而不充当是退却的，因此他们曾经提出改为红灯表示可以通过，绿灯表示不能通过。但这是不可能的。语言符号被非语言符号所代替，它也具有约定俗成的道理。

在使用过程中带有稳定性和可变性。

语言作为人类最重要的交际工具，需要得到全社会的承认，需要有稳定的成分。但稳定并不等于排除语言的发展变化，约定与变动可以说是一对辩证的统一。在语言符号使用过程中，有些符号的意义或用法有了改变，这一改变又有可能得到社会的认同，于是又成为规范的用法。例：意义--帅呆了，酷毙了。组合--吃食堂，救火，打扫卫生，恢复疲劳。您们。出现了规范与突破的抗衡，谁胜谁负，看最后的约定俗成。

此外，在特定的语境中，语言符号有时突破了约定俗成的使用规律，产生一种临时用法。如文学语言：

①等绕到丹桂商场，老李自己种在书摊面前。

老舍《离婚》

②……只见一皮鞭抽下去，屁股上陡然暴起两道红印！国杀猪一般叫着，哭得鲜艳而热烈！

李佩甫《无边无际的早晨》

③小村没有绿色邮亭，她喜欢缘小路，去投寄羞涩。

冯静辉《邮亭》

④滚圆的月亮，滚圆的诱惑，滚圆的温馨，滚圆的欢乐，中流《滚圆的诱惑》

有人将此称为“文学的狂欢节”。

这种语言的狂欢不但表现在文学语言中，而且表现在网络语言中。有人说，网络是一个没有过滤的世界，在这个世界里，语言的变异表现得无以复加。如“gg哥哥”、“mm妹妹”（读上声），以隐身的面目出现在聊天室的网虫们，为自己起了一个个能吸引人上前攀谈的网络名字，如四海为家的面条，大尾巴狼等等。这种变异现象在英美早已出现。英美一些青少年在用移动电话传递讯息时用了一些稀奇古怪、去头截尾的文字，早已形成风气。如RUOK(are you OK--你还好吗？)CULE(see you later--再见)。对这些语言符号能指和所指关系的变异，能指符号形式的变异，社会上出现了不同的意见。有人认为这是语言污染，有损祖国语言的纯洁，是语言的危机。有人则认为这是一种社会方言，是语言发展中出现的正常现象，不必大惊小怪，把这种现象看成语言的危机是神经衰弱的表现。

歌词例：

《牵手》、《很受伤》、《你王菲所以我王菲》

此外，在广告用字中也常见超常规的变异，如:咳不容缓，随心所浴，衣衣不舍，信誓蛋蛋，一触而就，一网打尽，痔者必得等等。这些用法有表达效果还是有负面作用，值得探讨。

二 线条性

符号的使用只能在时间的线条上绵延，依次出现。如：你好啊。(链条性)

说话总是一个字儿一个字儿一个字儿说的，没法几个字儿一块说出来，这就是语言符号的线性特点，也就说，语言符号只能在时间上形成单向的一维的线性排列。既然是声音，就指语词在时间上的先后承接。我们的认识和思维活动却可以是多维的，一下子就可以从各个方面去认识。我面前桌子上有一个苹果，又大又红又圆又香，我一下子就全部及时把握住了。但是我要把这种认识和思维内容告诉别人，由于语言符号的线性特点的限制，就没法一下子把我的印象全部告诉对方，而不得不通过语言符号把这种整体的认识分解成线性的结合，再传递给对方，由对方再还原为近似的认识和思维内容。有人打比方：喉咙象山洞，如“你好，你坏”一齐往外挤就挤不出。有时感觉到不知该怎么用语言来表达，大概和语言的这种特点有关。

线条性是德·莱辛《拉奥孔》中提出的，诗与画的关系，诗是用语言来讲的，必然注意时间上的线条性；画是用色彩来描画的，故有时间上的并列。即画是平面，诗是线条性的观点。

福师《语言学概论》 模拟题2

一 操作题（30分）

请以“云雾笼罩着高山”为基本句式，按要求变换出下列句子，并写出变换所用的手段。（1）以“云雾”为疑问点的特指疑问句。（2）以“高山”为中心语的名词性非主谓句。（3）以“高山”为全句主语的主谓谓语句。参考答案：变换常使用的手段：

1、移位：指句式构成成分的相对位置的改变。

2、添加：主要指语法成分的增加。

3、删减：主要指删去一些语法成分。

4、替代：主要指虚词、语调等语法成分的换用

（4）例如：以“云雾”为疑问点的特指疑问句。什么笼罩着高山？

二、简答语言与文化的关系？ 参考答案：语言与文化的关系是建立在民族基础上的。从最一般的、或最原始的情况看，一定的民族产生了一定的语言，同时产生了一定的文化。这样，语言和文化之间就存在着一定的关系。语言与文化的关系目前尚有不同看法，而问题的关键在于对“文化”这个概念的解释。

文化，一般指人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

关系：一方面，语言作为民族文化的一部分反映该民族的面貌。人类在改造世界的劳动中同时创造了语言这个宝贵财富，一个民族的面貌，不仅决定于它的信仰、伦理观念、行为准则和行为方式以及价值观，同样也决定于它的语言。

另一方面，语言又作为文化的形式，反映民族文化的内容。可以毫不夸张地说，人类的一切知识都包含在语言之中，都借助语言来表达。没有语言而有先进的物质文明和精神文明，这都是不可能的。

这就是语言与文化的双重关系，一方面，语言作为民族文化的组成部分，表现文化的一系列民族特征；另一方面，语言又作为文化的形式，反映民族文化的内容。典型的例子是词汇。在语言中可以划分出与文化特点有关的词汇范畴。具体地说，属于文化中心成分的词汇要比属于文化边缘特征的词汇详尽。反映文化现象的词汇，其数量与它在文化上的重要性成正比。

三、论述（40分）

如何辩证地看待语言符号任意性（约定俗成）的特点，试举例阐述。参考答案：英国著名语义学家瑞恰慈的“语义三角”理论：

意(思想)

约定成俗

概括反映

言－－－－---物(现实现象)

代表

特点与语义三角有关系。处理两种关系：言与意；语言本身。

任意性与线条性是瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出来的。

一 任意性

所谓任意性，是指语言的声音形式和意义内容之间的联系是任意的，没有必然的、本质的联系。实际上这个特点应具体地，分阶段地看待：

符号在创制过程中带有任意性和强制性。

语言开头用这个声音代表这个意义时是任意的，如现代汉语的hua•代表“花”这个义，“ren”代表“人”这个义，为什么用这个符号代表这个意义，•不能不带有某种任意性或偶然性。与征候不同，如前所述。“粉笔”、“黑板”、“公路”似乎可从组合知义，但“粉”、“笔”等创制时是任意的。汉语的量词丰富，但人用“个”，“马”、“牛”用“匹”、“头”也说不出什么道理，只能是约定俗成。*留学生：“我在公路上看见一张兔子。”“一双裤子”。

当然也有些语言学家不完全同意这种观点，他们认为至少有一些语言符号包含着某些象征意义，似乎和某些意义有内在的联系，首先是各种语言中都有相当数量的拟声词，如汉语中的“布谷”、“知了”、“噼啪”、“轰隆”，英语中表示“流动”意义的很多名词都包括“l•”这个音。这种意见经久不衰，可见也不能随意地一笔抹煞。但总的来看，语言符号是任意的。

语言的声音只不过是一种符号，符号与他所代表的东西没有任何的联系。中国古代的一些统治者就不懂这个道理。他们总以为语言的声音和它所代表的东西之间是有必然联系的。因此，他用了一个什么声音来称呼自己，就仿佛只有他自己才配得上用这个声音。在故宫，有一个“宣武门”，被清朝的宣统皇帝改成了“神武门”。因为这个“门”的名称和宣统皇帝用了同一个“宣”字，犯了忌讳。但“喧”与“宣”音同。一个新皇帝即位，就总要有一批人得更改自己的名字。再如我国古代皇帝传位给下一代是称为“世”的，“一世”相当于“一代”，秦始皇是“一世皇帝”，胡亥即位是“二世皇帝”。但从唐代开始，这种称呼改变了，“世”为“代”所代替。因为避唐代开国皇帝李世民的讳。这种避讳的事，在封建统治下确实十分严格，更有甚者，清朝一考官出题：“维民所止”，被认为是“雍正”去头，诛九族。布什的猫“印度”。现代数字迷信。

当然任意是就单个的符号最初产生时候的情况之来说的。一旦已经约定俗成，那就不是任意的了。如花已经是“花”，任何人就不能任意改变，除非得到全社会的承认。而这在实际生活中是办不到的。如有些是国际性的，“SOS•”是国际紧急呼救信号，语言中的国际术语通用于全世界。

任何人企图改变语言的发展方向，改变整个语言的基本规律，哪怕是改变一个字的意义和用法，也是办不到的。有一个著名的故事，讲罗马皇帝狄伯里乌斯(•公元前42年－公元37年)有一天说话用错了一个字，大臣马尔凯鲁斯是语法学家，•就指出皇帝的错误，另一个语法学家加比多也在场，他拍马屁，说皇帝的拉丁语很好，即使现在大家不这么说，不久以后大家也会这么说。马尔凯鲁斯当即指出：“加比多是一个说谎的家伙，因为，陛下，您可以把罗马帝国的公民权授予任何人，却不能规定一个字眼眼。”

非语言的符号也是如此。如《东周列国志》“烽火戏诸侯”。文革也有这样的例子：红、绿灯这一对符号作为交通讯号是规定的，但文革时红卫兵企图改变，因为他们从来接受的都是“红”作为革命的象征：红旗、红领巾、红心、红太阳……等等，而现在突然发现，在十字路口：红灯却表示要停止不前，他们的幼稚而天真的大脑认为这完全是同革命开玩笑，“红”原当是所向无敌，而不充当是退却的，因此他们曾经提出改为红灯表示可以通过，绿灯表示不能通过。但这是不可能的。语言符号被非语言符号所代替，它也具有约定俗成的道理。

在使用过程中带有稳定性和可变性。

语言作为人类最重要的交际工具，需要得到全社会的承认，需要有稳定的成分。但稳定并不等于排除语言的发展变化，约定与变动可以说是一对辩证的统一。在语言符号使用过程中，有些符号的意义或用法有了改变，这一改变又有可能得到社会的认同，于是又成为规范的用法。例：意义--帅呆了，酷毙了。组合--吃食堂，救火，打扫卫生，恢复疲劳。您们。出现了规范与突破的抗衡，谁胜谁负，看最后的约定俗成。

此外，在特定的语境中，语言符号有时突破了约定俗成的使用规律，产生一种临时用法。如文学语言：

①等绕到丹桂商场，老李自己种在书摊面前。

老舍《离婚》

②……只见一皮鞭抽下去，屁股上陡然暴起两道红印！国杀猪一般叫着，哭得鲜艳而热烈！

李佩甫《无边无际的早晨》

③小村没有绿色邮亭，她喜欢缘小路，去投寄羞涩。

冯静辉《邮亭》

④滚圆的月亮，滚圆的诱惑，滚圆的温馨，滚圆的欢乐，中流《滚圆的诱惑》

有人将此称为“文学的狂欢节”。

这种语言的狂欢不但表现在文学语言中，而且表现在网络语言中。有人说，网络是一个没有过滤的世界，在这个世界里，语言的变异表现得无以复加。如“gg哥哥”、“mm妹妹”（读上声），以隐身的面目出现在聊天室的网虫们，为自己起了一个个能吸引人上前攀谈的网络名字，如四海为家的面条，大尾巴狼等等。这种变异现象在英美早已出现。英美一些青少年在用移动电话传递讯息时用了一些稀奇古怪、去头截尾的文字，早已形成风气。如RUOK(are you OK--你还好吗？)CULE(see you later--再见)。对这些语言符号能指和所指关系的变异，能指符号形式的变异，社会上出现了不同的意见。有人认为这是语言污染，有损祖国语言的纯洁，是语言的危机。有人则认为这是一种社会方言，是语言发展中出现的正常现象，不必大惊小怪，把这种现象看成语言的危机是神经衰弱的表现。

歌词例：

《牵手》、《很受伤》、《你王菲所以我王菲》

此外，在广告用字中也常见超常规的变异，如:咳不容缓，随心所浴，衣衣不舍，信誓蛋蛋，一触而就，一网打尽，痔者必得等等。这些用法有表达效果还是有负面作用，值得探讨。

二 线条性

符号的使用只能在时间的线条上绵延，依次出现。如：你好啊。(链条性)

说话总是一个字儿一个字儿一个字儿说的，没法几个字儿一块说出来，这就是语言符号的线性特点，也就说，语言符号只能在时间上形成单向的一维的线性排列。既然是声音，就指语词在时间上的先后承接。我们的认识和思维活动却可以是多维的，一下子就可以从各个方面去认识。我面前桌子上有一个苹果，又大又红又圆又香，我一下子就全部及时把握住了。但是我要把这种认识和思维内容告诉别人，由于语言符号的线性特点的限制，就没法一下子把我的印象全部告诉对方，而不得不通过语言符号把这种整体的认识分解成线性的结合，再传递给对方，由对方再还原为近似的认识和思维内容。有人打比方：喉咙象山洞，如“你好，你坏”一齐往外挤就挤不出。有时感觉到不知该怎么用语言来表达，大概和语言的这种特点有关。

线条性是德·莱辛《拉奥孔》中提出的，诗与画的关系，诗是用语言来讲的，必然注意时间上的线条性；画是用色彩来描画的，故有时间上的并列。即画是平面，诗是线条性的观点。

福师《语言学概论》 模拟题3

一、简答题60分

1、语言符号的功能有哪些？

参考答案：交际功能；思维功能；文化功能。

2、语言会随着社会分化的不同类型而产生不同的分化，主要结果有哪些？

参考答案：

一、是社会的地域分化会导致语言的地域分化，产生地域方言甚至亲属语言；

二、是社会的社群分化会导致语言的社群分化，产生社会方言。

二、论述题40分

语义有什么基本属性？（举例说明）参考答案：

1一般性

词义的概括舍弃了事物具体的特殊的东西，保留了一般的普遍的东西。如“水”：

郁孤台下清江水，中间多少行人泪。

黄河之水天上来。

风乍起，吹皱一池春水。

才饮长河水，又食武昌鱼。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

莫道昆明池水浅，观鱼胜过富春江。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

同是一个“水”，代表了多少不同的形象，有的是惊涛拍岸；有的是碧波荡漾；有的是春风吹拂，令人心醉，有的是清流孤注，感人神伤。但这一切都是“水”。不仅这些，“蒸溜水”，苦涩的“海水”，清甜的“泉水”，也是水。任何一个词的意义都是概括的，“水”不是指某一种水，而是指一切水。词所表示的不是某个具体的东西，而是一般的东西。有人说“我喝水了”，那么他可能喝的是开水，生水或茶水。但它又是与其他东西区分开来。如与“稀粥”区别开来，因为“水”概括了这类东西与其他事物不同的特殊性。

测试题：

①谁见过“人”？只能见到张

三、李四。

②“资本主义”是莫须有的东西。谁是资本主义呀？请拍个照来看看。

这两种说法对吗？①抽象的人见不到，只能见到具体的“张三李四”，“人”是从具体中抽象出来的，体现了一般性与特殊性对立统一。②“资”拍不出来，但不是“莫须有”的，而是把特殊的、复杂的东西，概括成一般的东西。所以上说是把一般性与特殊性割裂开了。

春秋战国时期公孙龙有一句著名的话：白马非马。这句话在当时是许多能言善辩的人所无法驳倒的。公孙龙的逻辑是，把从视觉得来的白与马分开，正像一加一不等于一，白加马也不等于马。实际上，这是把词义对事物不同程度的概括硬说成是两种东西。马这个词的词义是比白马更为概括的，但公孙龙却用一个相对具体的马来否定概括范围更广的马。这也是把一般性和特殊性分割开了。

模糊性

1965年美国数学家扎德发表了关于《模糊集》的第一篇论文，在数学方面提出了模糊概念，指出数学中许多概念是模糊的，由此引发了有关模糊概念的一系列学科：模糊数学、模糊逻辑学、模糊语言学等。

语言中的概念是模糊的，如“大”“小”，什么是“大”，比认为“小”的大就“大”，比认为“大”的小就是“小”，所以可以说“小黄牛”、“大老鼠”，而实际上“小黄牛”比“大老鼠”大得多。细菌相对人体是小得无可比拟，但对病毒、原子、基本粒子等又是一个庞然大物。地球相对于人是太大了，但相对于银河系、宇宙则又是不足为沧海之一粟，如果硬要在“大”与“小”之间划出一条明确的界限，显然是不可能也是不必要的。再如“稀”与“密”，也是一对模糊概念。“头发之稀”与“树林之密”相比，头发要密得多。“美”也是一种模糊的概念，且不论审美观念不同，就是审美观念一致了，承认不承认她美，也不很容易达到一致，几个人同时说“她真美”时，各人心目中认为美的程度却不相等，有的打80分，有的打90分，有的只给70分。古语说“情人眼里出西施”，西施是古时的绝世美人，但在情人眼中，对象的美如同西施那样，甚至超过西施。“美”在这里没有精确性，仅有一种模糊性。不仅形容词带有模糊性，其他词也大多带有模糊性。如名词“青年”、“中年”、“老年”之间也很难严格切分出一条界限。英哲学家罗素说过：如果要等头上最后一根头发脱落了，才说他由非秃头变成了秃头，那显然是可笑的。

所谓语言的模糊性，同“含胡”不是一回事。它是普遍的客观存在，它表明了语言与思维的辩证关系。为什么存在模糊性呢？词义是概括的，所以概括和综合的结果只能包括一个共同的核心部分，也就是最具普遍性部分，而还有很多边缘用法没有概括进来。边缘区域是模糊的，中心区域是明确的。模糊现象往往出现在概念的边缘区域。所以，模糊性是围绕着一个核心的边缘地带，这个地带可以大一些，也可以小一些，但不能过分，一过分，说这种语言的人就不承认了，如八十岁的老人不管怎么也总不能说是青年，零下十度总不能说是热。所以，词义的模糊性也不等于没有任何界限。

模糊与精确又是辩证统一的。如《威尼斯商人》中的“一磅肉”，阿娃尼回答国王的问话，都体现了精确与模糊的对立统一。尽管人们在社交中常常要力求提高精确性，但实际上在人与人交际中，特别是在社会生活而不是在科学研究中，却要承认这种模糊性，在很多场合，不但不能消除这种模糊性，还要利用这种模糊性。这是由于社交活动的需要。例如你想请朋友到你家玩，如果你说：“请于明天上八点三十五秒准时到我家！”说得很准确，可对方肯定会被这种通谍式的“勒令”所激怒。如果你用模糊语言发出邀请：“明天如有空请到我家玩。”对方自然会接受。当然，得守信。再如评价新衣。如果你不善于在社交中灵活的利用模糊语言，那你不仅不易达到目的，甚至会适得其反。如领导指示秘书到会场找人的指令。

文学作品中更少不了模糊语言，如形容姑娘的美：“她美得像一朵带露的玫瑰，身材修长，跑起来像鹿一样快。”如换上具体数字：“姑娘的脸呈一个15厘米直径的圆盘，五分之三为红色，五分之二为白色，高1.68米……”不仅毫无美感，就连真实感也消失殆尽。所以有人说：没有模糊语言，就没有文学的美。

当然，模糊语言的使用受到场合限制。在文件，对双方都有制约作用的条约、合同、契约，药方等语体中不能滥用模糊语言。如埃塞俄比亚与意大利的《乌查理条约》因“必须”与“可以”引发纠纷。计算机处理中的模糊语言问题，例美国电影《未来世界》。

3全民性

在阶级社会中，有些事物如人、军队、国家、监狱、都有很强的阶级性，但反映它们的词义却是全民的，没有阶级性。因为词义的概括舍弃了这类现实现象的阶级性，保留了阶级所共同具有的一些普遍的东西，因而可以象其他词一样，一视同仁地为各阶级服务。

第五篇：15春福师《公共政策概论》在线作业一

谋学网www.xiexiebang.com

福师《公共政策概论》在线作业一

一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）

1.“关于制定政策的政策”指的是（）A.基本政策 B.具体政策 C.经济政策 D.元政策 正确答案：D 2.检验政策实施效果的基本途径是（）A.政策制定 B.政策执行 C.政策评估 D.政策终结 正确答案：C 3.监控的根本目的是（）A.纠正系统偏差

B.保障系统目标的实现 C.实现政策的合法化 D.保证政策结果的有效性 正确答案：B 4.判断政策价值的基本手段是（）A.政策制定 B.政策执行 C.政策评估 D.政策终结 正确答案：C 5.“自上而下”的政策执行途径的重要前提条件之一是要求政策的()A.规范性 B.透明性 C.严肃性 D.明晰性 正确答案：D 6.在政策终结的内容中，终止由执行所带来的某些服务是指（）A.功能的终结 B.组织的终结 C.政策本身的终结 D.计划的终结

谋学网www.xiexiebang.com

正确答案：A 7.整个公共政策体制的核心和中枢系统是（）A.信息子系统 B.咨询子系统 C.决断子系统 D.执行子系统 正确答案：C 8.政策过程的中介环节，将政策目标转化为政策现实的惟一途径是（）A.政策制定 B.政策执行 C.政策监控 D.政策终结 正确答案：B 9.认为“政策执行是将一项政策付诸实施的一项活动，在诸多活动中，尤以解释、组织和实施三者最为重要。”的是()A.巴雷特和富奇 B.德洛尔 C.拉斯韦尔 D.琼斯 正确答案：D 10.力求解答“应该是什么”、“应该怎样做”的问题的政策分析方法属于()A.行为研究 B.价值研究 C.规范研究 D.可行性研究 正确答案：C 11.马尔科夫预测法属于（）A.系统分析方法 B.定性分析方法 C.确定型分析技术 D.随机分析技术 正确答案：C 12.系统论的创始人是()A.贝塔朗菲 B.拉斯韦尔 C.西蒙

D.林德布洛姆 正确答案：A 13.渐进主义理论模型的主要代表人物是()A.大卫?伊斯顿 B.戴伊 C.汤姆逊 D.林布隆

谋学网www.xiexiebang.com

正确答案：D 14.在政策系统中被称之为“智囊子系统”或“参谋子系统”的是（）A.信息子系统 B.咨询子系统 C.决断子系统 D.执行子系统 正确答案：B 15.政策规划的核心环节是（）A.目标确立 B.政策方案设计 C.后果预评估 D.方案抉择 正确答案：B 16.政策方案在向上层层禀报的过程中，在一定层次上有可能根据需要进行合议审批,这种行政审批形式是指（）A.禀议制 B.合议制

C.禀议合议结合制 D.分权制 正确答案：C 17.社会问题转化为政策问题的关键环节是（）A.政策问题的确认 B.政策议程的建立 C.政策方案的择定 D.政策目标的确立 正确答案：B 18.一个完整的公共政策周期一般都包括以下几个阶段（）A.制定——评估——执行——终结 B.规划——执行——评估——终结 C.制定——执行——评估——终结 D.规划——评估——执行——终结 正确答案：C 19.决断子系统的核心是（）A.决策体制 B.决策权力 C.精英人物 D.全国人大 正确答案：B 20.借助于经济学、数学、计算机科学、统计学、概率论以及帮助决策的理论来进行逻辑分析和推论。这一概念指的是（）A.系统分析方法 B.相对分析方法 C.相对分析方法

谋学网www.xiexiebang.com

D.定量分析方法 正确答案：D

福师《公共政策概论》在线作业一

二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）

1.中国国务院享有的行政职权有（）A.行政立法权 B.提案权 C.人事权

D.一定范围的戒严权和建置权 正确答案：ABCD 2.对公共政策终结存在抵触心理的原因主要有（）A.利益因素 B.习惯 C.认知 D.社会团体 正确答案：ABC 3.在当代政策分析学科中，有影响的经济学模型主要有（）A.传统理性模型 B.有限理性模型 C.公共选择理论 D.福利经济学模型 正确答案：ABCD 4.社会文化环境因素对公共政策的影响体现在（）A.决定着公共政策的民主化程度 B.决定公共政策运行的智力条件 C.决定着公共政策合法化程度

D.影响公共政策运行的伦理、心理条件 正确答案：BD 5.现代博弈论诞生在1949年，以《博弈论与经济行为》的问世为标志，其作者是（）A.库恩 B.诺伊曼 C.拉斯韦尔 D.摩根斯坦 正确答案：BD 6.精英理论模型的主要提出者是（）

谋学网www.xiexiebang.com

A.大卫?伊斯顿 B.戴伊 C.汤姆逊 D.林布隆 正确答案：BC 7.政策方案的可行性评估一般包括()A.政治可行性 B.经济可行性 C.技术可行性 D.法律可行性 正确答案：ABCD 8.非官方参与者主要有（）A.利益集团 B.公民

C.大众传播媒介 D.思想库

正确答案：ABCD 9.“公共政策是一种含有目标、价值与策略的大型计划”。持这一类似观点的学者有（）A.拉斯韦尔 B.德洛尔

C.卡尔?弗雷德里希 D.勒纳

正确答案：AC 10.政策问题的特征有（）A.相互依存性 B.主观性 C.人为性 D.动态性

正确答案：ABCD 11.政治和法治环境因素对公共政策的影响体现在（）A.决定着公共政策的政治性质 B.决定着公共政策的民主化程度 C.决定公共政策运行的智力条件 D.决定着公共政策合法化程度 正确答案：ABD 12.公共政策从层次上可以分为（）A.元政策 B.大政策 C.基本政策 D.具体政策 正确答案：ACD 13.政策理解包括（）A.政策宣传

谋学网www.xiexiebang.com

B.人力准备 C.组织准备 D.政策分解 正确答案：AD 14.下列机构和组织中属于思想库的有（）A.联想集团 B.兰德公司

C.肯尼迪政府学院 D.野村研究所 正确答案：BD 15.系统方法的显著特点是（）A.整体性 B.阶段性 C.综合性 D.最优化 正确答案：ACD 16.按照政策监控的层次，政策监控可以分为（）A.事前监控 B.自我监控 C.逐级监控 D.越级监控 正确答案：BCD 17.政策执行后对客体所产生的影响或结果进行的评估。这一评估是指（）A.效果评估 B.效率评估 C.执行评估 D.事后评估 正确答案：AD 18.根据评估机构的地位不同，政策评估可以分为（）A.内部评估 B.外部评估 C.正式评估 D.非正式评估 正确答案：AB 19.政府制度赋予公共政策的明显特征是（）A.公共政策的合法性 B.公共政策的普遍性 C.公共政策的强迫性 D.公共政策的调和性 正确答案：ABC 20.政策分析学者提出的政策变化的两种基本模式（）A.常规变化模式 B.非常规变化模式

谋学网www.xiexiebang.com

C.反常模式

D.范式转换或中断—平衡模式 正确答案：AD

福师《公共政策概论》在线作业一

三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）

1.政策客体的核心层面是社会公共问题（）A.错误 B.正确 正确答案：A 2.在当今社会中，被称之为“第四种权力”的是利益集团（）A.错误 B.正确 正确答案：A 3.政策执行行动理论的代表人物是拉斯韦尔（）A.错误 B.正确 正确答案：A 4.通过将自己的成员列入各级政府机关及政府各部门中以影响政策实施的组织机构是利益集团（）A.错误 B.正确 正确答案：A 5.德尔菲法最初被运用于对经济问题的预测（）A.错误 B.正确 正确答案：A 6.通过对政府的人事任免权、不信任投票来控制公共政策的监控组织是政党系统（）A.错误 B.正确 正确答案：A 7.政策分析的系统理论源于分析政治系统的方法研究，这种模型最主要的代表人物是大卫伊斯顿（）A.错误 B.正确 正确答案：B

谋学网www.xiexiebang.com

8.公共政策终结的最果断的方式是公共政策废止（）A.错误 B.正确 正确答案：B 9.最早提出“公共政策是一种含有目标、价值与策略的大型计划”的学者是托马斯戴伊（）A.错误 B.正确 正确答案：A 10.政策法律化的过程实际上是一种政策制定过程（）A.错误 B.正确 正确答案：A