宝山区小学名单

第一篇：宝山区小学名单

08宝山区小学对口划块分布情况、宝山区第一中心小学 公办 永乐路宝山八村11号、宝东路580号

宝山一、二、三、六、七、八、九、十村、中艺花园、乔士公寓、海江二村、新叶公寓、淞一小学 公办 淞兴路38号

和丰里委 吴淞新城(同泰路以东)

3、同泰路小学 公办 同泰北路209号

海滨二村 牡丹江路182弄 同泰北路401弄403弄 同济支路201弄

4、吴淞实验(小学)公办 淞滨路701号

桃园居委 泰和路678弄 765弄 淞滨支路803弄 泰和路1号至28号 50号至54号 500号至570号 泰和居委 389弄西朱新村 南杨家宅、水产路小学 公办 海滨四村24号

海滨三、四、六村水产路991弄、住友宝莲 宝山五村 华能时代、海滨小学 公办 泰和路291号

海滨新村一居委、二居委、三居委 同济路253弄 239弄 28弄 233弄 241弄 253弄、永清路小学 公办 永清路278号

永清一村 二村 三营房 永清路117弄 337弄 335弄、海滨七村

8、淞滨小学 公办 淞滨路173号

淞新居委、吴淞三村、吴淞新城居委(同泰路以西)三益居委、泗东小学 公办 宝山区淞兴西路金杨家宅11号

泗东、淞西、二纺、李金、长征等居委 一纺 蕴藻浜

10、和衷小学 上海市海滨五村9号

海滨五村、海滨八村、海江一村、海江新村

11、虎林路小学 公办 宝山区呼玛一村71号

呼玛一村全部、富浩花园（虎林路800弄）、泗塘一村(革新路以南小光明以东)、泗塘新村小学 公办 泗塘一村甲100号

泗塘一村(革新路以北小光明以西)、红星小学 公办 泗塘三村39号

泗塘二、三、四村、长江西路1200—1500（双号）、长江路小学 公办 淞南三村6号

长江路848弄、860弄、780弄、淞南新村、一村、二村、三村、五村、六村、鹏城花园、万临家园

15、通河新村小学 公办 通河一村13号

通河一村、通河三村1号2号大楼（住佳欣苑、通田）、通河二小 公办 通河二村27号

通河二村1－60、通河二村82－88、通河二村120－128、通河六村78－179、通河七村170－205 17、通河三小 公办 宝山区通河路345号

通河二村（除通河二小校区以外）、四村、通河六村180－248、呼玛路小学 公办 呼玛二村179号

呼玛二、四、五村、宝山区第三中心小学 公办 呼玛路792号

呼玛三村.通河三村(除住佳欣苑.通田)、日日学校（小学）

全市招生、实验小学 公办 宝山区盘古路145号、团结路181号

宝城一、二、三村临江三、四村、景江苑、水上新村、宝钢七村、宝钢十一村、临江新村、宝钢四村（40号以后）原党校开发房、新世纪学校（小学）公办 宝山区盘古路528号

宝钢六村、八村、九村。同济路以北泗塘地区 同济公寓 宝地绿洲城、广育小学 公办 密山路30号、宝林二村76号

宝林二村 宝林一村 宝钢二、三村 宝钢十村 密山新村 密山路 500弄 牡丹江路1298号,1398号1378号 恒鑫 憬都 华能城市牡丹锦苑

24、宝林三小 公办 密山路宝林五村45号

宝林三、四、五村、宝林新苑、宝林路50弄、宝杨路550弄、城中居委、宝林四小 公办 宝林七村82号

宝林六村、七村、八村、九村和白玉兰花园 临江苑 临江家苑 兴景佳苑、宝山实验（小学）公办 友谊路120号

宝钢一村 五村 四村(1-40号)沿友谊路第一排(57号 63号 67号 111号 127号143号)

27、月浦新村小学 公办 月浦新村四村2号

月浦二、三、四、五村 六村 1-19号 惠阳苑、月浦二小 公办 月浦7村34号

月浦六村20号以后 七村 九村、月浦三小 公办 月浦八村138号

月浦八村 十村 宝泉路165号 月泉湾、石洞口小学 公办 盛桥三村16号

盛桥一村、盛桥二村、盛桥三村、塔源路以西

31、乐业小学 公办 春雷路331弄84号

四元路20弄、春雷路331、332、354、431弄、庆安一村 富锦路1211号

32、同达小学 公办 德都路168弄1号

德都路165弄、168弄、218弄、268弄 四元路360弄、366弄 新月佳苑、富浩河滨花园

33、罗阳小学 公办 罗店镇东 西巷街33号

罗溪路以西罗店地区、美兰湖新镇

34、大场镇小学 公办 场联路135号

大场东街、西街，联东乾溪一居、二居、四居、五居，乾宁苑、城市高地、乾心苑

35、江湾中心校 公办 逸仙路1321弄1号

三门路以北逸仙路以东何家湾以南国权北路左右属宝山区高境镇居民（包含逸仙华庭）

36、高境二小 公办 高境镇高境一村82号

高境一村，高境二村，四季绿城，高境村、马桥村，逸仙路以西村宅

37、高境三小 公办 共和新路4719弄188号

共和新路4703弄第十居委，4709弄、4719弄第十一居委

38、同洲模范（小学）政府委托 共和二村72号

共和一村、二村、三村、五村、六村、八村

39、同洲模范（小学）

全市招生

40、大场中心小学 公办 南大路16弄6号

南大村、联西村、场中村、联建居委联合居委联乾居委乾溪六居乾溪七居乾溪八居、乾和苑

41、大华小学 公办 华灵路623号

大华一、二村（嘉华苑、五居、七居）

42、大华二小 公办 大华路863号

大华二村一、二、四、六、八居，华欣苑，滨江雅苑，水岸蓝桥，水韵华庭、柏金华府

43、上大附中实验（小学）公办 真金路1100号

大华四村、枫庭丽苑、梧桐城邦（一、二期）

44、行知小学 公办 行知路389弄1号

大华三村（1—7居委）

45、祁连中心校 公办 祁连二村118号

祁连一村、二村，幸福家园，丰收、葑村、聚丰景都、瑞丰苑

46、祁连二小 公办 宝山区上大路1265号

祁连三村、四村，上大聚丰园、学林苑、丰明村、红光村

47、锦秋学校（小学）民办 锦秋路999号 全区招生

48、庙行中心校 公办 长临路1000号

共康五村—七村、野桥、场北、康家村

49、华师大宝山实验（小学）公办 2007年9月开办

长江西路以北庙行镇所属地区、共康八村、屹立家园

50、通河四小 公办 通河八村113号

通河七村206-223号、通河八、九村、昌鑫花园、锦辉绿园、世纪花园、三湘四季（西片）

51、虎林三小 公办 宝山区泗塘八村一号

泗塘五、六、七、八村、盛达家园、三湘四季（东片）

52、淞南中心校 公办 华浜新村168号

淞南四村、华浜新村、长宏新苑、张华浜居委、长四长五居委、华浜二村、鎏园小区

53、淞南二小 公办 淞南七村218号

淞南七村——十村、新二路1398弄、新二路1088弄、通南路28弄、枫桥湾名邸、嘉骏花园

54、杨行中心校 公办 杨泰路321号

东街村、城西一村、城西二村、杨东村、一村一居、一村二居、杨泰三村、杨泰春城、2021弄

55、杨泰小学 公办 杨鑫路118号

钱湾村星火村西浜村西街村(蕴川路东侧)杨泰二村一居杨泰二村二居杨泰公寓宝启公寓世华佳苑禄德佳苑康桥水都宝启花园宏宝公寓 万科四季花城东方丽都友谊家园海尚明城保集欧郡柏丽华庭 丽庭翠景 同盛家园 富阳路

56、天馨学校 公办 水产西路227号

大黄村、西街村（蕴川路西侧）、湄浦村、杨北村、北宗村、桂家木村、苏家村、天馨花园一居二居、华馨苑 57、顾村中心校 公办 顾北路101号

白杨村、羌家村、朱家弄村、杨木桥村、顾村村、大唐花园、顾陈路、丰水宝坻、绿洲花园、世纪长江、新天地荻泾花园、韶关花园、伊云湾和铂园

58、宝虹小学 公办 菊泉路150号

顾村四高小区

59、泰和新城小学 公办 泰和西路3493弄188号

泰和新城3381弄至3527弄及潭杨村、荻泾居委

60、共富新村小学 公办 共富路75号

共富一、二、四村

61、菊泉小学 公办 顾村菊太路321号

顾村刘行地区

62、共富实验（小学）公办 共富路501号

小学:谭杨村、长浜村、星星村、大家园、天极、兴达利维达、盛宅、胡庄、富弘苑、富隆苑、富成园、富华苑（61幢331——73幢375）

63、月浦实验学校 公办 宝山区庆安路25号

庆安二村、庆安三村、庆安四村、富锦路1815号、春雷路250弄、月浦农村块、富锦苑、新月丽苑、宝莲湖景苑、万升家苑、城西居委、城西一村

64、盛桥中心校 公办 宝山区月浦镇古莲路271号

盛桥四村、盛桥老街、新丰村、沈家桥村、聚源桥村、长丰村、盛星村、钱潘村、月狮村、友谊村、海陆村 65、罗店中心校 公办 罗店镇市一路162号

罗溪路以东罗店地区

66、罗南中心校 公办 富锦路5855号

西埝、张士、富强、联合、南周、蔡家弄、王家、朱家店、十年、繁荣、北金、远景、罗南一村、二村、三村、东西电台

67、罗泾中心校 公办 上海市宝山区罗泾镇陈东路118号

罗泾镇全镇招生

第二篇：上海市宝山区实验小学

上海市宝山区实验小学

上海市宝山区实验小学前身宝山小学，创办于1903年，1993年改名为宝山区实验小学。创办人是袁希涛先生，他是清末举人，著名的教育家。百年沧桑、百年育人，其间人文荟萃、人才辈出，中国著名国画大师朱屺瞻为早期学长，儿童文学作家陈伯吹曾在此任教。2008年4月，宝山区实验小学与宝山区进修附小（原团结路小学）合并，组建了新的宝山区实验小学。学校现分为东林路校区（东校区）三、四、五年级和团结路校区（西校区）

一、二年级。

学校现有教学班38班，学生近1300名，在岗在编教职工114名。学校有一支高质量的教师队伍。区首席教师1名，区级学科带头人3名，区级教学能手3名。特级教师1名，中学高级教师6名，小学高级教师77名，本科及以上学历80名。

百年校训：

诚、敬、勤、朴

办学理念:

播撒快乐 传递友善 收获成长

育人目标：

培养品行良好、身心健康、基础扎实、学有特长的全面发展的学生。

办学目标：

创办高质量、有特色、现代化的实验性、示范性学校

学校荣誉：

近年来，学校被评为全国现代教育技术实验校、全国创造教育实验基地、全国校本研修实验基地、全国科学教育实验基地、上海市文明单位、上海市素质教育实验校、上海市首批教师专业化发展示范校、上海市教育科研先进集体，上海市艺术教育特色学校，少先队上海市红旗大队、上海市群众体育先进单位、上海市科技教育特色示范校、上海市安全文明校园等。

第三篇：宝山区试卷

宝山区2013学年第一学期期末高三试卷 语文学科 考生注意：

1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题和答题要求，所有答题必须涂（选择题)或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。2．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名。

3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。4．本试卷共6页。答题时间150分钟。试题满分150分。一阅读

80分

（一）阅读下文，完成1-6题。（17分）未来机器人

①11月10日，由腾讯组织的WE大会在深圳拉开，前后有四幕十三场讲演，其中第二场是香港中文大学（深圳）校长徐扬生院士的“人类与机器人共建未来社会”。徐院士不仅介绍了究竟何为机器人，还带来了一系列他们已经研制成功的机器人的动画视频，的确十分有趣。②坐在台下聆听的我，虽然看到了一幕又一幕的徐院士口中“感知能力、认知能力、行动能力”三要素俱全的机器人演示，但我始终无法抹去这样一个意念：在未来，恐怕机器人不是我们制造的那种人造仿生体，也许，机器人就是我们自己。

③知名英剧《黑镜》的第一季第三集之“你的全部历史”其实已经隐隐约约地预示了这个未来。在这部黑色短剧中，人们在脑后植入一个芯片，可以把自己看到的东西都永久保存起来，以供自己事后随时查阅。黑镜前后两季，做的都是对高科技发展进行反思的事。在这一集中，它的矛头指向的其实就是：可植入设备。④人类其实一直是靠外部设备生活的，比如衣服就是一种外部设备。而人类之所以成为万物之长，也就是因为人类会发明并使用工具——工具就是一种外部设备。数字化时代开启以来，前后已经事实上出现了三种设备：台式设备、手持设备、可穿戴设备。前两种风靡全世界，后一种正在有这个趋势风靡全世界。这三种设备有如下这条路径：它们在物理距离上离我们越来越近，它们希望牢牢地和我们在一起，走到哪里都能带到哪里。某种意义上讲，它们，就是我们——事实上，今天一个智能手机里的所有正在产生的和曾经产生过的数据，的确可以多维度地代表我们自己。

⑤但这三种设备，无论物理距离离我们多近，都还毕竟：

1、有距离的；

2、我们可以随时把它们拿掉。设备会不会出现“负距离”，也就是存在于我们的体内？这被我称为“可植入设备”，一旦这种设备大规模出现（零星的，其实已经有了，比如说人工心脏），我们何尝不是半个机器人？

⑥在我看来，有两大类“可植入设备”。其一是植入我们脑壳中的芯片，就像黑镜那一集里所描绘的那样。其二是智能义肢或功能更为强大的义肢，比如说，你的手掌本身就是一个电话，手心在需要的时候会出现九宫格（翻拍科幻片Recall里有这个设计）；再比如说，你的双腿可以用时速达到60码的速度行进。当然，这些都是义肢，你需要把你现在的手和腿给砍了换上“智能义肢”才能做到。

⑦这一幕听上去有些恐怖，有些人会声称这还是人吗并由此表示拒绝。但我却（不知道是乐观还是悲观地）以为，高科技的发展，并不是以个人好恶为抉择的。正相反的是，很多人使用高科技，其实是被裹胁而去的——他人都在用。

⑧当你发现你身边的人由于大脑里的芯片真正能做到过目不忘时，当你发现身边的人都在以60码的速度飞速前行时，当你发现身边的人对着手就可以和别人视频通话时，你会屈服的。即便你不屈服，你会让你的孩子屈服的。因为未来的高考，都是建立在能完美记忆一万本书所容纳的知识这个基础上的，你的孩子没有芯片，那就是被淘汰的命。⑨很重要的一点在于，人类之所以成为这个星球的顶级生物，大脑植入芯片，就是升级中的一种。

⑩这个未来，我承认，也许还很遥远。不过考虑到百年来科技发展的速度，恐怕也不是遥远到极其遥远的事。这究竟是人类之福，还是人类之哀？不知道。我只知道的是，这些设备也好芯片也好，都在无时不刻地产生数据，并经由没有死角的网络，向中央服务器同步，经由大数据运算，构建出一个我们自我感觉很美妙的美丽新世界。而我们，就是机器人。1．题目“未来机器人”在文中的意思是。（2分）

2．联系全文，分析导致“机器人就是我们自己”的两方面原因。（3分）3．下列各项中不属于作者对未来设想的依据的一项是（）。（3分）A．徐扬生院士展示的动画视频。B．电视剧中脑后植入芯片情节。C．高科技时代出现的各种设备。D．科幻片里手掌电话设计创意。

4．把下列语句组织起来填入第⑨段方框中，语意连贯的一项是（）。(3分)①其它什么都是可以替代的

②而只是因为它拥有一般动物所无法拥有的大脑 ③而大脑不被替代不等于它不可以被升级 ④所以只要大脑不被替代

⑤不是因为它的任何一个肢体很强大 A．②⑤③④①

B．②④①③⑤ C．⑤②④①③

D．②④①⑤③ 5．概括第⑧段所要阐明的观点。（2分）

6．文章第⑦、⑩两段画线句中，任选一句分析其作用。(4分)

（二）阅读下文，完成7—12题。（21分）归来的温馨聂鲁达①

①我的住所幽深，院内树木繁茂。久别之后，房子的许多去处吸引我躲进去尽情享受归来的温馨。花园里长起神奇的灌木丛，散发出我从未领受过的芬芳。我种在花园深处的杨树，原来是那么细弱，那么不起眼，现在竟长成了大树。它直插云天，表皮上有了智慧的皱纹，梢头不停地颤动着新叶。

②最后认出我的是栗树。当我走近时，它们光裸干枯的、高耸纷繁的枝条，显出高深莫测和满怀敌意的神态，而在它们躯干周围正萌动着无孔不入的智利的春天。我每回都去看望它们，因为我心里明白，它们需要我去巡礼，在清晨的寒冷中我凝然伫立在没有叶子的枝条下，直到有一天，一个羞怯的绿芽从树梢高出远远地探出头来看我，随后出来了更多的绿芽。我出现的消息就这样传遍了那棵大栗树所有躲藏的满怀疑虑的树叶。现在，它们骄傲地向我致意，俨然已经习惯了我的归来。

③鸟儿在枝头重新开始往日的啼鸣，仿佛树叶下什么变化也未曾发生。④书房里等待我的是冬天和残冬的浓烈气息。在我的住所中，书房最深刻地反映我离家的迹象。

⑤封存的书籍有一股亡魂的气味，直冲鼻子和心灵深处，因为这是遗忘——业已湮灭的记忆——所产生的气味。

⑥在那古老的窗子旁边，面对着安第斯山顶上白色和蓝色的天空，在我的背后，我感到了正在与这些书籍进行搏斗的春天的芬芳。书籍不愿摆脱长期被人抛弃的状态，依然散发出一阵阵遗忘的气息。春天身披新装，带着忍冬②的香气，正在进入各个房间。

⑦在我离家期间，书籍被弄得散乱不堪。这不是说书籍短缺了，而是它们的位置被挪动了。在一卷17世纪古版的严肃的培根著作旁边，我看到萨尔加里的《尤卡坦旗舰》。尽管如此，它们倒还能够和睦相处。然而，一册《拜伦诗集》却散开了，我拿起来的时候，书皮像信天翁的黑翅膀那样落下来。我费力地把书脊和书皮缝上，事前我先饱览了那冷漠的浪漫主义。⑧海螺是我住所里最沉默的居民。从前海螺连年在大海里度过，养成了极深的沉默。如今，近几年的时光又给它增添了岁月和尘埃。可是，它那珍珠般冷冷的闪光，它那哥特式的同心椭圆形，或是它那张开的壳瓣，都使我记起远处的海岸和事件。这种闪着红光的珍贵海螺叫Rostellaria，是古巴的软体动物学家卡洛斯·德拉托雷，有一次把它当作海底勋章赠给我的。这些加利福尼亚海里的“橄榄”，以及同一处来的带红刺的和带黑珍珠的牡蛎，都已经有点儿褪色，而且盖满尘埃了。从前，就在有那么多宝藏的加利福尼亚海上，我们险些遇难。⑨还有一些新居民，就是从封存了很久的大木箱里取出的书籍和物品。这些松木箱来自法国，箱子板上有地中海的气味，打盖子时发出嘎吱嘎吱的响声，随即箱内出现金光，露出维克多·雨果著作的红色书皮。旧版的《悲惨世界》便把形形色色令人心碎的生命，在我家的几堵墙壁之内安顿下来。

⑩不过，从这口灵柩般的大木箱里还出来一座雕像，她有一张可爱的脸，一双浸透音乐和盐水的手。我给她取名叫“天堂里的玛利亚”，因为她带来了失踪船只的秘密。我在巴黎一家旧货店里发现了她，当时她因为被人抛弃而面目全非，混在一堆废弃的金属器具里，埋在郊区阴郁的破布堆下面。现在，她被放置在高处，再次焕发着活泼、鲜艳的神采出航。每天清晨，她的双颊又将挂满神秘的露珠，或是水手的泪水。玫瑰花在匆匆开放。

从前，我对玫瑰很反感，因为她没完没了地附丽于文学，因为她太高傲。可是，眼看她们赤身裸体顶着严冬冒出来，当她在坚韧多刺的枝条间露出雪白的胸脯，或是露出紫红色的火团的时候，我心中渐渐充满柔情，赞叹她们骏马一样的体魄，赞叹她们含着挑战意味发出的浪涛般神秘的芳香与光彩；而这是它们适时从黑色土地里尽情吸取之后，像是责任心创造的奇迹，在露天里表露的爱。而现在，玫瑰带着动人的严肃神情挺立在每个角落，这种严肃与我正相符，因为她们和我都摆脱了奢侈与轻浮，各自尽力发出自己的一份光。

可是，四面八方吹来的风使花朵轻微起伏、颤动，飘来阵阵沁人心脾的芳香。青年时代的记忆涌来，令人陶醉：已经忘却的美好名字和美好时光，那轻轻抚摸过纤手，高傲的琥珀色双眸，以及随着时光流逝已不再梳理的发辫，一起涌上心头。这是忍冬的芳香，这是春天的第一个吻。

【注释】①聂鲁达：智利诗人，曾获诺贝尔文学奖。1946年后由于政治原因被迫流亡国外，1953年才回到国内。②忍冬：即金银花。7．从修辞角度赏析第②段画线句。(3分)8．概述文章第④—⑧段从哪些方面说明“书房最深刻地反映我离家的迹象”？(3分)9．下列对文章加点词语分析不正确的一项是（）(3分)A．文章开头用“躲进去”更能表达我对家中一切充满新奇、亲切之感。B．作者因为栗树变化大而产生生疏感，表达为栗树对作者“满怀敌意”。C．作者将海螺视作“海底勋章”、“橄榄”，表达他对海洋的热爱之情。D．女神雕像的双手“浸透音乐和盐水”表现女神内心充满快乐与痛苦。10．阅读第段，概括作者对玫瑰充满柔情的两个主要理由。(4分)11．联系上文，理解结尾句中“春天”的涵义。(3分)12．结合文章具体内容，评析本文的选材特点。（5分）(三)默写。（6分）【任选6空，超过6空，按前6空评分】 13.（1），道阻且右。（《诗经·蒹葭》）（2）鸟雀呼晴。（周邦彦《苏幕遮》）（3）洞天石扉。（李白《梦游天姥吟留别》）（4），不如登高之博见也。（荀子《劝学》）（5）地势坤。（《易经·坤》）（6）往者不可谏。（《论语·微子》）（7）盖文章，不朽之盛事。(曹丕《典论·论文》)（8）千人之诺诺。（司马迁《史记·商君列传》）(四)阅读下面这首宋词，完成第14—16题。（8分）西江月苏轼

玉骨那愁瘴雾，冰肌自有仙风。海仙时遣探芳丛，倒挂绿毛幺凤。素面常嫌粉涴，洗妆不褪唇红。高情已逐晓云空，不与梨花同梦。【注释】①这首词据传是苏轼贬谪惠州时悼念侍妾朝云之作。②瘴雾：惠州一带的湿热之气。③倒挂绿毛幺凤：（使者是）倒挂树上的绿毛小鸟。幺凤：鸟名。④涴(wò)：沾污。⑤“不与”句：苏轼自注“诗人王昌龄，梦中作梅花诗”。王诗中有“梦中唤作梨花云”句。14．概括上下阕中梅花的形象特点。（每一点均在四字以内）(2分)15．下列对词的理解最不恰当的一项是（）。(3分)A.“瘴雾”既写出当地气候特征，也渲染了仙风。B.运用比拟，谓即使梅花谢了，而梅叶仍有红晕。C.反其意而用典故，慨叹自己已经不再梦见梅花。D.整首词借花喻人，借咏梅倾诉了对朝云的思念。16．从侧面描写的角度，赏析上阕画线句。(3分)(五)阅读下文，完成17—21题。（16分）李太虚

①江右李太虚为诸生时，嗜酒落拓，而家甚贫。太仓王司马岵云备兵九江，校士列郡①，拔太虚第一，引见之，谓曰：“吾固多子，择师无若子者。顾远在娄东，子能一往乎？”李许诺。次日即遣使送至家。

②时王氏二长子已受业同里吴蕴玉先生。蕴玉者，梅村先生父也。而太虚教其第四、五诸郎。两人共晨夕甚欢。梅村甫髫龄，亦随课王氏塾中。李奇其文，卜为异日伟器。

③岁将阑，主家设具宴两师，酒半，出所藏玉卮侑酒。李醉挥而碎之，王氏子面加诮让，李亦盛气不相下。席罢后，谓吴曰：“我安可复留此！”遂拂衣去。吴知其不能行也，翼日蚤起，追于城闉②，出馆俸十金为赠。乃附贾舶归。然所赠赀，大半耗于酒，及抵家，垂橐萧然，亟呼妇治具。妇曰：“吾绝粮已久，安所得粟？忆君去后，犹存故人酒一罂。请佐君软饱可乎？”妇往邻家觅薪，李即发罂。罂内产一芝如盘，紫光煜煜。喜且愕曰：“此瑞征也，顾酒败不可饮奈何？”挹之，则清冽异常。乃泛白独斟。妇负薪归，则罂已罄矣。

④是秋登乡荐，明年成进士，入词馆③。数载后，以典试④复命过吴门。王氏子谒于舟次，李亟询吴先生近状，是时梅村亦登贤书⑤，因购吴行卷，携以北上，为延誉京师。辛未，梅村遂为太虚所荐登南宫⑥第一及第第二人，年仅弱冠。蕴玉先生享荣养者三十年，可为疏财敦友之报。而岵云诸子，自司马没后，家渐替矣。

【注释】①校士列郡：在各个郡县考评士子。②闉（yīn）：古时指瓮城的门。③词馆：翰林院。

④典试：主持考试之事。⑤登贤书：乡试中举为登贤书。⑥南宫：指礼部会试。17．写出下列加点词语在句中的意思。(4分)（1）岁将阑（2）王氏子面加诮让（3）李即发罂（4）家渐替矣。18．把下列句子译成现代汉语。（5分）（1）顾远在娄东，子能一往乎？

（2）翼日蚤起，追于城闉，出馆俸十金为赠。

19．第④段画线句的句中应有两处停顿，请用“/”加以标出。（2分）梅村遂为太虚所荐登南宫第一及第第二人。20．第③段“此瑞征也”在文中是指。(2分)21．概括李太虚为人。(3分)

(六)阅读下文，完成22—26题。(12分)钱神问对戴名世

①有神色赤而目方①，刺其面为文，立中衢，臭达于远。众皆拜，祈请甚笃，或咄咄叹息不已。戴子见之，曰：“此何神也？”众曰：“非若所知。”前问神，神具以名对。戴子笑曰：“吾闻汝久矣，汝固若是而已者耶！其何以动众如是甚也？”神曰：“吾行游天下，靡人不畏，罔敢不恭，子顾且云云，岂有说乎？” ②戴子曰：“固也，吾试且略言之。昔者生民之初，浑浑噩噩，数千百年间，耕田凿井，衣衣食食，天下太平，安乐无事。当是时，岂有汝哉？自汝出，而轻重其制，铢两其名，方圆其象，流传人间，惑乱民志，万端俱起。于是庸夫之目，以汝为重轻；奸人之手，以汝为上下。或执鞭乞哀，流汗相属。不然，设心计，走坑险，蒙死侥幸，损人益己，互相攘夺。或至犯科作奸，椎牛发冢，聚为博弈，出为盗贼。至于官之得失，政以贿成，敲骨吸髓，转相吞噬，而天下之死于汝手者，不可胜数也。挻②土刻木以为人，而强自冠带；羊狠狼贪之徒，而恣侵暴，刳③穷孤，而汝之助虐者，不可胜数也。且又酿争而藏垢，避正而趋邪，使夫义士仁人，瞿瞿然惸惸然④不能出气，修德益穷，有文益困。而汝独纷纷然奔走天下，颠倒豪杰，败坏世俗，徒以其臭熏蒸海内，气之所感，积为迷惑之疾，见之者慕，闻之者思，得之者喜，失之者悲，有无不平，贪吝接踵，而充塞仁义，障蔽日月，使天下伥伥⑤乎无所之，而惟汝之是从。” ③神曰：“子言固然，然余之道，此乃其所以为神也，汝乌足以知之？”因仰而嘻笑，俯而却走，伸目四顾，举手而别，众共拥之以去。

【注释】①色赤而目方：古时以铜铸钱，外圆而中有方孔。②挻（shān）：揉和。③刳：剖开，挖空。④瞿瞿然：惊恐貌。惸惸然：忧虑貌。⑤伥伥：无所适从。22．戴子见钱神而不知其何神，随后又说“吾闻汝久矣”，分析这样说是否自相矛盾？(2分)23．概述戴子列举钱神造成“万端俱起”的罪状。(3分)24．赏析结尾画线句钱神的动作、神态描写。(3分)25．下列对文章理解不正确一项是（）。(2分)A．众人对钱神的膜拜拥戴正是文章命意所在。B．文中多用排比、对偶句式，增强论辩气势。C．文章采用与钱神问答形式，使说理更形象。D．文章以“臭”为靶的，抨击钱神臭名远扬。

26．如果钱神正面回应戴子的观点，它会如何自辩？(2分)二写作 70分 27．作文。

有人说，人生本来就是不完美的，人的一生就是使自己变得更加完美的过程。也有人说，人生本来就是不完美的，刻意追求完美本身就是一种不完美。

以上两句话引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。宝山区高三语文参考答案

（一）未来机器人（17分）

1．在未来，我们自己将成为机器人。(2分)2．(3分)（1）三种外部设备所产生过的数据可以多维度地代表我们自己。（2）两大类“可植入设备”使人成了半个机器人。3．A(3分)4．C(3分)5．人们选择（不拒绝、屈服于）高科技产品（可植入设备）的必然性。(2分)6．表面上说不知道是乐观还是悲观，不知道是人类之福还是人类之哀，实际上都表达了作者对人类未来命运的深深忧思。在强调高科技发展的必然趋势的同时，插入（补充）作者的主观情感，揭示了作者理性与情感的矛盾，更全面地表达作者的思想情感。（或者：补充说明未来结局无法预见，强调高科技发展的必然趋势，更全面地表达作者的思想情感。）(4分)(二)归来的温馨(21分)7.以拟人手法，形象地写出了栗树从没有叶子到嫩芽初生，再到树叶缀满枝头的过程，抒发自己返回故居重获新生的喜悦。(3分)8.①封存的书籍令作者感到疏离，毫无生气（死气沉沉）；②书籍散乱不堪；③海螺、贝壳等褪色积满灰尘。(3分)9．D(3分)10．充满生命活力；端庄挺立的形象（“责任心”与“严肃”酌情给分）(4分)11．自然的春天：春风给我送来忍冬沁人心脾的芳香；（1）青春岁月：忍冬的芬芳勾起青春时代的甜美回忆；人生的春天：重回家园是美好人生新的开始。(3分)12.选取院中花木、书房内书籍海螺等普通事物，善于通过联想（事物前后对照、事物引发的美好回忆）展开文章，抒发了作者回家之后的喜悦之感。(5分)

（三）默写(6分)13.（1）溯洄从之（2）侵晓窥檐语（3）訇然中开（4）吾尝跂而望矣

（5）君子以厚德载物（6）来者犹可追（7）经国之大业（8）不如一士之谔谔

（四）西江月（8分）

14.（1）冰清玉洁（高洁、超尘脱俗）（2）天然丽质（不施粉黛）(2分)15.A(3分)16.写海仙派使者探芳丛，增添作品的浪漫色彩，从侧面表现（烘托）梅花之美。(3分)(五)李太虚（16分）

17．(4分)（1）末、残、尽（2）责备（3）打开（4）衰败、衰落 18．（5分）（1）只是远在娄东，你能走一趟吗？（2分，得分点：“顾”、“一往”）（2）（吴蕴玉先生）第二天一早动身，追到城门口，拿出当塾师的十两银子的薪水送给他。（3分，得分点：“翼日”、“蚤”、“十金”）

19．梅村遂为太虚所荐 / 登南宫第一 / 及第第二人。(2分)20．是秋登乡荐，明年成进士，入词馆。(2分)21．嗜酒、有才、识才、报恩(3分)(六)钱神问对(12分)22．因为作者家境贫寒，所以不识钱神，但是（世人都崇拜钱神）所以又说久闻大名，两者并不矛盾。(2分)23．庸夫奸人千方百计获取金钱；官场贪污剥削，害人无数；助纣为虐；伤风败俗，摧残仁义。(3分)24．以钱神俯仰自如、嬉笑嫣然、顾盼自雄、挥手作别的神态、动作描写，形象地刻画出钱神的洋洋自得（趾高气扬）之态，表明作者的批判对钱神没有产生任何作用（根本不能改变世俗的贪婪、拜金风气）。(3分)25．D(2分)26．如：世人崇拜我，正说明我在人们生活中作用大；我给人们带来富足、幸福，我也能给饥民带去温饱，给灾民送去温暖，给疾病带去安康；真正的罪恶是社会的不公正，而不是我为非作歹；罪恶源于人心，贪欲导致人们疯狂追逐金钱，我何罪之有。(2分)

第四篇：宝山区民办罗希小学开展

宝山区民办罗希小学开展“学雷锋”活动

3月5日，是一年一度的学雷锋日。今年，我校也组织开展了一系列活动。首先在校大队部的统一部署下，各中队开展学雷锋的中队活动，有的中队召开了主题队会，有的中队观摩了《雷锋》电影，还有的中队召开关于《雷锋故事》的主题班会，形式多样，各具特色。

除此之外，大队部利用宣传栏进行雷锋生平事迹的主题介绍，各中队也主办学雷锋的主题板报，校红领巾广播站增设雷锋故事的栏目，宣传雷锋的事迹。通过这一系列的活动，我校学生在思想道德方面有了很大的进步，大家决定要向雷锋叔叔学习，做一颗对人民有用的螺丝钉。

各中队活动如下：

三(1)班主题班会《学习雷锋好榜样》

三(2)班主题班会《雷锋精神放光彩》

三(3)班主题故事会《雷锋故事》

三(3)班主题班会《学雷锋》

四(1)班主题队会《学雷锋做好事》

四(2)班主题故事会《雷锋故事》

四(3)班主题队会《学雷锋好榜样》

五年级观看电影《雷锋》

罗希小学大队部2012年3月6日

第五篇：赴上海宝山区实验小学有感

有个快乐的地方教学校

——赴上海宝山区实验小学学习有感

4月15日，我有幸同38位同仁一起踏上了赴上海学习的列车，到5月15日回校，共学习一个月。我学习的学校是宝山区实验小学，校长是余慧斌校长。学习期间，我参加了《上海教育和中国教育学会举办的愉快教育研讨会》等三次市、区级大型研讨会，参观了上海一师附小、徐汇区向阳小学、宝山区罗南镇罗南中心小学等8所学校，参加学校行政会议4次，教师评课活动两次，听课15节。在一个多月的学习中，我深深地感受到了学者风范的校长魅力，团结进取的教师群体，现代人格教育的实小品牌，走在前沿的上海教育、海纳百川的上海精神。上海一行，收获颇大，使我受益终身。下面我将我的学习心得向各位领导和老师们做一下汇报：

第一部分：我眼中的宝山实验小学

一、上海市宝山区实验小学简介

上海市宝山实验小学是一所创办于1903年的百年老校，学校现有学生1036人，教师82人，26个教学班，虽然地处郊区，但却是一所具有科学的教育理念、优秀的教师群体，先进的教学设施，优美的教学环境，一流的教学质量的素质教育学校，是宝山区及上海市小学教育的一颗明珠。

二、宝山实验小学把“科学的现代人格教育理念”贯穿于学校各项工作之中

宝山实验小学始终坚持“关注儿童主体人格发展”这一理念，为每个学生的人格健康发展服务，从这一理念出发，余校长提出了“高质量、有特色、现代化”的办学目标和“实时现代人格教育”的办学思想，这是余校长对整个学校发展的规划，也是实现“关注儿童主体人格发展”这一理念的方针和策略，宝山实验小学把这一教育理念完美的渗透到了学校的各项工作之中。

1.渗透于学校规划之中：在学校的各种发展规划中，我都找到了“现代人格教育”指导思想的关键词，如学校三年行为规范建设规划中明确指出:“将强化学生个体良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法和我校人格教育特色和EPD绿色教育项目相结合，形成我校的现代人格教育特色。”文件中是这样规划的，实际也是这样做的。

2.渗透于教学管理之中

刚到实验小学，我很迷惑：“余校长工作既轻松又洒脱，是用什么秘诀抓好学校管理的呢？”原来，学校实施了现代人格教育，不但关注学生人格发展，而且重视教师的人格发展和专业发展，把两者放在比“待遇留人、情感留人”更重要的位置上，学校尊重教师需要，把管理从管束变为引导，从而实现了教学管理的优化活控。即“教师自控、教研组互控、教导处调控、校长室监控、社会家庭协控”，学校重视师师互控的集体协作备课，努力以备课上的创新，实现课堂上的创新。校长室与教导处计划制定的非常细致，从表中可以看出一学期每一周的工作安排。教师们自觉按照计划有序的执行着教学任务，而教导处则严格的指挥着工作的开展。学校每学期组织定期和不定期检查，听取来自学生和社会的反馈意见，然后与教师沟通，积极改进。校长始终站在教学第一线，每学期听课90节左右，通过听课检查教学反思，了解学校教学现状，提出意见和改进方向。

3.渗透于各项活动当中

学习期间，我有幸参加了学校的一年级亲子活动，主持活动的是两位一年级的小朋友，那标准的童声普通话、熟练优美的动作、镇定自如的表情，给我留下了深刻的印象，如果不是亲眼所见，很难相信是2名一年级的同学。活动的内容有三人绑腿跑，足球射门，三人跳绳，三人接力跑。从活动内容上体现了家长与孩子全家参与、零距离接触的活动教育目的。难怪家长们高兴的说：“我们的参与不仅给孩子带来了欢乐，更重要的是让孩子体会到追求学习、活动与生活的意义，养成健康的人格与习惯。”

4.渗透于课堂教学之中

在宝山实小，通过听课可以体会到，教师们善于在课堂中不断渗透着现代人格的教育思想，关注学生的学习情感与人格形成，课堂上每一名学生的每一次建议或回答或富有个性的动作，都会受到教师的关注与尊重，或者表扬或者引导。评课时，是否关注学生主题人格发展，也是评课重点之一。

三.学校有一支敬业心强、素质高、生命力旺盛的教师队伍。我非常羡慕余校长，羡慕他能给教师搭建成长的舞台，所需要的所有条件。我更羡慕宝山实小的老师，因为有余校长这样一位具有战略眼光的领航者，为他们搭建了一个施展才华、发挥潜能的舞台，让所有教师一踏入实小的大门，就选择了一条走向成功的道路——争做研究性教师。

1.善于研究

以为教育家说过：“没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展，没有教师的教育创造，就很难有学生的创业精神。”实小的教师原来也是普普通通的教师，他们之所以能在竞争中脱颖而出，是因为他们在校长熏陶下，在学校环境的影响下，把外在的学习竞争压力变为了自己的动力，这种动力在上海教师们不把它叫动力，而是叫内需，很多教师把课余和休息时间用于读书学习，他们在学习中提高了生活水平和科研能力，在读书学习中提升了师德情操。他们都有一本本厚厚的教学札记，教学案例，而这一些并非是学校要求，而是认为这是做教师工作的一部分，实小的教师在“研究中工作，在工作中研究”，他们的教研活动不仅频繁而且规范，又富有成效。

2、勤于自我提高

宝山实小的教师基本上全是中青年教师，他们勤于学习，为断提升自己的专业水平。学校在推进教师专业化发展工作中，以二期课改为动力，立足学校，开展多元化的师资培训。（1）每位教师对自己有要求。教师进一步提高自己的学历，进修的专业无一例外是任教学科的专业，走专业发展之路。因此，学校每位教师都具有比较、坚实的专业政治基础，专业知识扎实，掌握了一定的现代化方法和教学手段，熟悉本学科各年级教材的内在联系，能准确把握各章节教材重点及教学难点。（2）积极走进新课程，宝山实小积极开展了高效的教师培训工作，或走出来，或请进来，或政治政治学习、专家讲座，或学习讨论，撰写心得体会，让老师们在参与式的培训中讨论、学习，提高。学校的新课改培训能立足于于学校，立足于教学实际，教师们在培训中思索，提出困惑，并讨论总结工作提高。

3、积极走向名师

实验小学的骨干教师制定了自我发展规划，三年工作总目标及学年工作分目标，确定自己教育教学研究的课题及研究计划，明确自己的带教任务。学校的政策向骨干教师倾斜，为骨干教师的学习、研究创造各种条件，让骨干教师在课堂教学第一线锻炼成长。学校建立了骨干教师奖励制度，根据骨干教师自我发展规划，进行考核奖罚，有效地起到了激励促进作用。通过多元化培养和教师自身努力，虚心好学，积极肯干，勇于探索、开拓进取成了实小教师的主流，他们热爱学生，关心学生素质的整体提高，努力在家长和学生心目中做到“可敬、可信、可亲、可学”现代教师形象。

四、学校职责明确，考核严谨细致

宝山实验小学从校长、书记到校长、教导主任、教导副主任、科研主任，教研组长、年级组长、学科组长以及后勤管理人员，每人都独挡一面，都是专业能手，都能出色完成职责范围内的工作并团结互助。比如，在我学习期间，学校共接纳了5个考察团，承办了宝石杯教学比赛、宝山区教育工作会议、迎接了工会工作检查、举办了学生运动会，亲子运动会等多次大型活动，但实小的各项工作井井有条，没有忙乱的准备，没有反复操练的展示课，也没有牢骚和怨言，学校一切秩序和平时没什么差别，表面上根本看不出领导检查的，使我从心里佩服实小的每一位教职工。学校的行政会议每周一次，考核会议每月一次，参加人员由校长、副校长、书记、教导主任、教研组长、年级组长、学科组长，会议时间不超过2小时。校长及时了解各条线工作的进展，各条线人员有序地完成当周当月工作，计划下周下月工作，以主人翁的精神参与学校的管理工作，以极认真负责的态度对老师和行政人员的工作进行细致的考核，激励着老师以最大的热情进入新一轮的工作中去。

第二部分

我的思考 思考一：关于教育思想

教育思想是统领教学一切工作的灵魂，在实验小学，余校长及每一位教师谈起现代人格教育理念与教育思想时，总能滔滔不绝，如数家珍，并在课堂教学与学校活动中明显地体现学生主体人格教育思想。这是因为校长与老师们一起，以此为乐，以此为目标，积淀了近二十年探索人格教育的经验。反思自己的教育思想与教学理念，较多的是说在嘴上，写在纸上，较少落实在行动上。实小现代人格教育的成功之路给我指明了前进的目标与方向。

思考二：关于学校活动

今年4月，宝山实验小学进行了一年一度的宝石杯教学比赛。乍一看，是 一次学校搞的常规活动，但实小的这次比赛活动，远远超出了教师竞技课堂教学方法的层次。我们看一下活动过程：

活动之初：

1、余校长动员大会。指出上课不完美，不要紧，教研组的评课和反思到位同样也可获一等奖，希望全体教师全身心地参与这次活动。

2、副校长仇老师做了《新课程改革下的说课》培训。

3、科研组长冯老师作“教育叙事”研究讲座。

活动开始：

1、教研组与上课老师集体备课。

2、课堂教学比赛，学科内全员听课，评委评课，信息组，3、组内反思，评课活动。

活动结束：

1、根据上课、评课、反思，评析，有个人奖，也有集体奖。

2、收集教案、课例，反思，评课本，活动后续，利用信息组拍摄的课堂教学片断进行教育

我认为，与我校的教学比赛活动相比，至少有以下优点：

1、改变了以住只重视课堂教学的成败，忽视教学研究过程的现象。

2、通过活动，使教师深深地体会到，自我提高的最好方法就是行动研究，参与不断反思。

3、余校长、仇老师、冯老师的讲话与讲座有的放矢，使老师们清楚本次活动的意义。

4、评课结束后有后续，可利用这次活动进行更深层次的教育叙事研究，体现了校本培训的持续性发展。

思考

三、关于教师锻炼

宝山实小早上8：20以前是学生做操、教师锻炼的时间。上操音乐一响，教师马上到篮球场集会做自编操，同时学生开始以班为单位在操场周围、教学楼前后集合。学生集合过程中，只有1名体育教师管理，集合好的班级按制定的路线依次踏步走进操场站好。在这个过程中教师的自编操已经做完，然后到班级中边参与管理，边做广播体操，而且学校有教师健身房。从学生出操这一点来看就体现了学校管理的精细化和学校对教师健身的重视程度。反思我校为什么总是有些教师不愿锻炼身体，一是场地不够规范，二是教师意识不够，总是认为工作忙，没时间。

思考

四、关于学生考试分数

同样是素质教育，在宝山实小，老师照样可以把分数写在试卷上，发到学生手中，和我们过去一样，让学生了解自己学业知识的真实水平。而我们却不能，上级有明确规定，试卷上不能写分数，学生和学生家长不能知道学生考了多少分。

思考

五、关于小先生制

“小先生制”是著名教育家陶行知在宝山区倡导的一种普及教育的教学方法。主要做法有：学生有做老师的任务，学生做老师，学生开口教学生；学生要检查学习效果等。一句话就是尽可能让优秀的学生教会其他的学生，老师的尽可能的发现优秀学生。其实这种做法在我们的教学中也比较常见，但我们与上海的不同之处是我们的做法都是散乱的，浅层次的，没有深入的去研究，而上海人却把这一件我们认为及其平常的一件小事进行了研究，有了课题，并上升到教学文化的层次，并有了成果。思考六：关于错题的思考

先介绍一下上海一所学校关于解决错题的具体环节：

1、变老师出示错题为每个学生都要贡献错题，让学生带着收集错题的任务而行动。

2、变教师问学生答为学生自己承担自己的任务，以错题为例，围绕错题而自愿组成小组并在组内进行学生自己问，自己答。

3、最后解决不了的问题汇集到大组，再由教师与学生共同讨论。在这一问题上，我们很多教师也在搞，在中学，我是非常重视学生错题的，每名学生都有错题本，我甚至会告诫学生，你可不做正本作业，但不能没有错题本。在这一方面，虽然取得一定成绩，但现在想来做的层次还是比较浅，没有系统起来。关于这个问题，本学期我在我校也进行了推广，由于种种原因，还没有真正落到实处。

思考

七、关于听课

宝山实小把听课分为四个层次，即：诊断性听课，评价性听课，探究性听课，展示性听课。诊断性听课，采取跟踪、随堂，对各学科教师的教学情况作了解，并有针对性进行听课、评析，做这样的跟踪分析以提高课堂教学实效。评价性听课：听课的教师要参与评课，各学科教研组必须及时进行教研活动，使教师在听课、评课中提高，使教师在上课实践中有突破，使教师进一步提高认识，明确课堂教学地提高教学质量的关键。探究性听课：围绕各教研专题广泛开展研究，各学科组围绕课题进行研讨，通过研究课教师们对课题的指向更明确了，各教研组都能主动地学习、实践、总结。展示性听课：组织优秀教师 前来学习给前来听课的教师上展示课，结合校本培训上展示课并进行生动的讲座。

思考八：关于校本培训。反思我们的校本培训，多数是按照上级下达的方式方法组织校本培训，教师学的被动，要使校本培训有成效，首先要加强教师校本培训的计划性，并认真执行，才能真正取得成效。另外，每位教师要按照学校计划和自身实际，制定自我发展的自我培训计划，努力把校本培训转化为教师自身有目的、有计划的自我学习与成材的计划。

思考九：关于教育科研。与上海的很多品牌学校一样，宝山实验小学就是以教育科研为切入点。这一点是十分值得我们借鉴的，重在行动而不是口号，我们应脚踏实地的抓住教育科研这一生存与发展的空间，把这篇文章做强做大。

思考十：关于教育的传承与发展。2001年去上海学习时就听说过上海一师附小的愉快教育，时过八年，今年恰巧一师附小举行愉快教育30周年现场会，这一件事坚持了30年，反问我们自己一件事能坚持多少年，我想起余校长说过的一句话“学校文化是一种沉淀”“只有坚持才能发展”。反思我们自己真正坚持下来的东西究竟有多少？

由于本人水平所限，不能完整展示所见所闻，敬请谅解！以上汇报不当之处，请领导和老师们批评指正！

2009年5月