我的初中我的军训张永洁fa

第一篇：我的初中我的军训张永洁fa

我的初中我的军训

2001级3班：张永洁

烈日烘烤下的道路两旁，一排排翠绿的小树正沐浴着阳光。在不远处的塑胶操场上，告别小学，满怀希望踏入初中的学子们，正在接受烈日下的严峻考验——军训。

太阳依旧很灿烂，毫不放松地释放着热量。操场上，新生们怀着复杂的心情聆听着阳光诉说的话语。一身绿色的服装几乎与绿色的操场融为一体。阳光照耀下，一个个绿色的方阵无言的地沉默着，如一块块绿色的巨石一般，纹丝不动。偶尔经过此地的微风似乎也无法忍受寂寞，不安分地围着人们胸前的一抹朝阳舞动起来。

队列中的我不动声色地望了一下对面小学的大钟表，九点四十五分。我们已经在烈日下坚持了将近一个小时了，想必接下来五天都要这样熬过。虽然我从一开始就打定主意要“享受”这次特殊的洗礼，但是这种“享受”却是一次对身心的巨大考验。以往，我从未感到阳光是如此毒辣，它将所有的炎热编织成一张巨大的，耀眼的网，将所有人都网在其中。热气把我包围了，我身上的每一个细胞都在顽强抵抗炎热的袭击，都在渴望着凉爽的空气，但所有闻讯而来的风，都被挡在网外。这样的天气，是专门为军训特地准备的吧。

“嘟——”，一声尖锐的哨声打破了烈日下的宁静，操场顿时沸腾了，如一壶清水在等待后突然达到了沸点，冒出几个快乐的气泡——休息。我挪动双脚，脚好像灌了铅似的沉重起来。“哎，真不容易”。耳边飘来一句叹息，但这又何尝不是我的心声？在太阳将水分全蒸发干净前，我忙不迭地将水杯送到嘴边。水清凉地流进嘴里。这时我才明白，水的滋味竟如此甘甜。如仙露琼浆一般滋润人的心田。

“一二 一！”我在努力地控制动作，以求更标准些。但天公还真是不作美，下起了蒙蒙细雨。淅沥的雨声与低声的抱怨声遥相呼应，形成了不和谐的二重唱。雨渐渐打湿了衣服，传来一阵寒意，我不禁打了个寒战。突然，心底跳出了一句话：“军人可真不容易，下雨天还要训练”原来刺骨的寒风与炙热的阳光是兄弟，它们都能凝成艰辛的汗水。

最后一天下午的汇报演出，是整个军训最后的考验。通过了考验，初中的生活就将正式开始。终于，所有的考验都结束了。那每一个动作都凝聚着艰辛的汗水，凝聚着坚定的信念，承载着我们的希望。

军训的这五天，使我受益匪浅。我体会到了军人的不易，变得更加坚强，拥有了坚定的信念，最重要的是我更加有信心去开始初中崭新的生活。

指导教师：胡善芬

投稿栏目：情满校园

第二篇：我梦想成为一名老师张洁

我梦想成为一名老师

静宁县德顺小学六年三班张洁

每一个人的内心深处，都会有一个五彩斑斓的理想。理想是人们对未来事物的希望和想像，是人的意志支撑、生命之魂和精神动力，是人类一生奋斗的目标。她对人及其生命能起到定向的指引作用，是人生价值的升华之途。我的理想是做一位品德高尚的、受人尊敬的、受人爱戴的好老师。

老师这个职业在平常人看来就是清贫、艰辛、奉献的代名词，但是在我看来，老师这个职业不仅不平凡，而且神圣。老师，您是辛勤的园丁，培养着祖国的花朵，却流出了辛苦的汗水。老师，您是燃烧的蜡烛，照亮了别人，却融化了自己。老师，您是明媚阳光，照耀着我们茁壮成长，却让自己没日没夜的忙碌着。老师，是您点燃了我思想的火花，照亮了我前进的方向，在您的影响下，在我幼小的心灵里，对老师充满了敬佩，她如同一块磁铁，紧紧的吸引着我，指引我在人生的道路上，胜不骄、败不馁，鼓励我百尺竿头、更进一步。

我的老师曾经用朴实的对我没说：“做人要诚实，要言出必行，要敢作敢当，要勇于承认。从此，我便知道什么是谦虚，什么是礼让，什么是知错就改，什么是无私奉献，什么是舍己为人„„

老师像一块磁铁紧紧地吸引着我，在我失败时，老师轻轻的抚摸着我的头，安慰我受伤的心灵，在我迷茫时，老师总是用鼓励的眼神望着我，好像在对我说：“不要慌，总能想出办法。”在我成功时老师会告诉我胜不骄，败不馁的道理。成功了不要骄傲的道理。老师还教我„„

教师的袖口永远都有拍不完的粉笔灰，嘴中永远都有吐不完的优美词句，手中永远都有画不完的圆和角，眼睛里永远都有捉摸不透的智慧。

面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，将被慢慢的遗忘，但老师这个崇高职业，将永远是像我这样的热爱教育事业的人们心中的一个梦。

我敬佩老师，也衷心感谢老师对我的呵护与关爱，对我的鼓励，对我的帮助，老师是我最敬佩的职业。虽然他们没有那些公司的白领那么富豪，没有领到那么耀眼，没有企业家那么辉煌！但他们选择了最美好的事业，将自己的一生投入到教育事业，将自己的青春奉献现了出来，他们是世间最伟大的人。

面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，将被慢慢的遗忘，但老师这个崇高职

业，将永远是人们心中的一个梦，我要为这个梦想努力！

(指导老师：水茂彬）

第三篇：张洁《我的四季》教学设计

教与学的目标

1.了解人生不同阶段的历练内容，明确青春时期在整个人生过程中的“定调”作用； 教与学的课时安排 一课时

教与学的过程预设 1.组织教学

让学生就“人生像„„”或“生命的过程像„„”为话题，找到相应的喻体，并予以解说。预设答案有：人生如梦；人生如戏（或游戏）；人生如酒（或茶、或咖啡加糖）；人生如逆旅（或生命的过程像旅行）；人生如河；人生如船；人生如树；„„ 由此导入人生如四季。随即请学生解说“为什么说人生如四季”。预设学生的回答：

春天万物萌生，草长莺飞，似人的少年、青年时代；夏天动、植物旺盛生长，草树葱郁，像人的壮年时期；秋天金风送爽，庄稼成熟，类似人生的中年，是一个收获时节；冬天万物收敛生机，风雪载途，恰似人的暮年。

教师启发：刚才同学侧重谈的是人生和四季的外在特征的相似，有没有同学思考过它们的内在特征的相似。2.文本研读

（1）教师指导学习：文本写春天的章节研读。

第一组学生齐读。读前请其余三组同学执笔边听读边圈划自己感到陌生的字词、自己感到有教益或费解的文句。引导探究：

①春天的农事活动可用哪一个字概括？ ③如何理解下面的文句：

我决不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。参考答案： ①播。

②规划未来，确立志向。

③每一个人的一生都只能靠自己把握。＼一个人志向越高远，他的潜力越能得到挖掘。（2）学生自主学习文本写夏、秋、冬的三处章节。具体安排为：第二组研读“夏”，第一组发问；第三组研读“秋”，第二组发问；第四组研读“冬”，第三组发问。要点：

“夏”一章，要明确反复修辞的作用（那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿哪！）、“没有充分的准备”指什么、“夭折”的“谷穗”及“冰雹”各喻指什么等； 3.拓展

齐读倒数第二段，请第四组的同学派代表说说你对此段文字语言风格的体认。明确：张洁作为东北籍女作家，承继肖红以来的传统，语言浓烈、直露、强悍。（此环节的补入，一则可让学生对文学风格的多样性有感性认识；二则可学习有关张洁的文学常识。

第四篇：张永洁劳模创新工作室2012年工作总结

张永洁劳模创新工作室2012年总结

张永洁劳模创新工作室主要从事金属切削加工探讨及CNC加工推进的改善，以提高冷加工生产的效率为重心，工作室自2009年8月创建至今已有3年，长久以来，我们通过学习、消化、吸收国内外先进冷加工技术和经验，将经过实践、梳理和总结后的先进操作方法和加工技术推广至行业内部，同时负责数控编程人员集中管理及培养，提供指导、培训等技术支撑，推进和推广金属切削加工工艺及刀具应用的研究。

为充分发挥劳模在企业创新中的示范引领和帮、扶、带、教作用，将个人的先进经验转化为群体的技能优势，工作室把在技术、生产中遇到和解决的疑难问题进行总结，形成相关标准，从而带动了工作室成员整体业务素质和创新能力的全面提升。

工作室在开展工作的同时，还不忘丰富员工们的精神世界，以书为友，以书会友，点燃智慧，照耀人生，书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，为充分分配好我们的时间，把工作和生活完美的结合起来，在工会的指导下我工作室于今年的5月至6月中旬举办了以“阅读.积淀.升华”为主题的读书活动；本次活动主要培养职工广泛的阅读兴趣，扩大职工阅读面，增加阅读量，同时对职工提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励职工自主选择阅读材料。读书百遍，其义自见，职工们在阅读过程中有感而发，结合自身的工作、生活写出了许多优秀的读书笔记，为做到“我运动，我健康，我工作，我快乐”，在开展读书活动的过程中间，工作室还组织成员员于三勤生态园举办了真人CS拓展训练，在工作与读书之余，让他们贴近自然，放松心情，通过拓展训练与书本中的内容有机的结合，增强团队意识，促进团队协作，使他们团结互爱，缩短了心与心之间的

距离，丰富了他们的业余生活，同时也净化了他们的精神世界，为面对以后的工作与学习奠定了良好的基础，本次读书活动，共有19名成员写作了读后感，其中一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名.工作室为有创新意识、创新精神的成员搭建了创新平台，使许多的创新成果在劳模工作室孵化完成，并获得了多项专利，在去年我部门主要申报了5项专利，今年共有两项专利获得授权，分别是：1.“机械加工红外线直线找正器”； 2.内螺纹数控铣削自动程序编程软件；有三项获得了发明专利申请受理，分别是：1.“重型工件平移装置”；2.“一种重型零件扭曲变形消除法”；3.“一种重型零件弯曲变形消除法”，同时我工作室在2011年完成了《大型轧机牌坊高效自动化加工》这一项目，曾获得过常州市职工科技创新奖一等奖，今年，该项目又在全省职工十大科技创新成果的评比中获得了三等奖的优异成绩。

虽然工作室取得一些成果，但我们的工作仍存在着许多不足和差距，在今后的工作中，我们仍将充分利用劳模工作室的这个平台，进一步完善劳模工作室的创建机制，不断开拓创新活动，全面提升CNC能力！

张永洁劳模创新工作室

2013.1.7

第五篇：洁我校园倡议书

拒绝零食,洁我校园倡议书

同学们！在校园旁边的路上，经常会看见一些小贩在卖零食。面对这些喷香的烧烤和油炸食品，面对小摊上花花绿绿的糖果、香辣丝„„，你是不是经常驻足观望、垂涎欲滴？是不是经常掏出口袋中的零花钱买一些解馋过瘾？

细心的同学可能会发现，在放学后的学校门口，总会有些同学在有滋有味地啃着鸡翅、煎火腿肠；有些同学津津有味地吃着薯片、刨冰，随手丢弃的垃圾屡见不鲜，使学校内外的果皮纸屑“遍地开花”，各种包装袋随风飘扬，严重影响了学校的内外环境。而且，当你享受这些美味的同时，一些有害物质也悄悄地潜入了你的身体。由于零食多属于垃圾食品，经常食用，会引起三餐不正常，肠胃功能失调，导致肠胃疾病的发生。长期下去，必定会使人体营养不良，导致体质下降，危害你的身体健康。所以，我们在此向全体同学发出倡议：关心健康、勤俭节约、拒绝零食！并做到以下几点：

一、坚决杜绝零食，方便面、虾条等小食品一律不得带入学校；

二、不允许将吃早点所产生的垃圾随处乱扔，要及时丢进垃圾箱；

三、彻底远离油炸食品和校外小摊贩上的烧烤等不卫生食品；

四、提倡健康饮水，不将冰棒、刨冰、奶茶等冷热饮料带入学校；

五、全校实施见了废纸、垃圾弯弯腰活动。地上的脏东西你捡一个，我捡一个，都扔进垃圾箱内，校园的垃圾就会越来越少，校园环境也会越来越好；

六、号召勤俭节约，合理使用个人零花钱，在身边的人需要时要奉献爱心；

七、利用在教室放置垃圾袋等方式，及时清理身边的垃圾，时刻保持干净整洁；

八、为了维护校园卫生和个人形象，要做到三禁：

1、禁止在校门口的流动小摊上购买零食。

2、禁止将流动小摊上的食品携带到学校内。

3、禁止在校园内边走边吃零食。

同学们！我们青少年正处于生长发育的黄金阶段，为了自己的身体健康，为了能够更好地学习，我们呼吁，让大家一起行动起来，告别流动小摊，告别垃圾食品，使我们的校园更加清洁美丽，我们的身体更加健康强壮！

初一（5）班全体学生宣

第一师第二中学政教处

2015年3月31日