试论中职写作教学为生活的写作观

第一篇：试论中职写作教学为生活的写作观

试论中职写作教学“为生活”的写作观

【摘要】在中职语文教学中，写作水平的高低、作文成绩的好坏，直接影响着学生的语文成绩和语文素质。本文旨在探索一种新的中职语文作文的教学方法，希望能给中职语文作文的教学注入新的理念，改变当前中学语文作文教学效果差、效率低、学生写作积极性不高的困境。

【关键词】生活 应用文体 写作兴趣

一、写作的概述

写作是人类有意识地使用语言和文字来纪录资讯、表达意向。写作是人类的一种特殊的，有目的的社会实践活动的记录，是为满足人类社会活动实践的需要、学习社会知识的需要而产生的。“凡是为着一定目的，运用书面语言表达一定思想内涵的实践，都是可以称为写作。”①

二、中职生为什么写作

中职写作教学的主要目的不是为应试，更不是为培养未来的文学家、作家等，而应该是为“生活”。结合中职生实际，中职写作教学应当为学生未来的就业服务，为学生未来可能的创业服务。因为大多数中职生将要面临残酷的就业或创业市场竞争。我们的写作教学就要尽可能地为他们这一未来的职业生涯服务。明确了这个目的，我们的写作教学才能有的放矢，学生写作才有兴趣。兴趣是最好的老师！苏霍姆林斯基曾说：“事实上，在学校学习的许多东西将会随着时间的流逝而被遗忘，但是人的思想所接触过的一切文明财富会在心灵中——首先在情感，内心感受中——留下痕迹。”也说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。②

三、中职生写作写什么

“生活是创作的源泉”。教师对中职生的写作训练要贴近学生的生活，学生有一定的生活积累和体验感悟，写起来也就有话可说。如果写作训练偏离了学生的生活，学生为了完成教师布置的作文任务，只得凭空捏造作文素材，七拼八凑，应付了事。导致文章缺乏真情实感，枯燥无味，不利于学生写作能力的提高。叶圣陶先生曾经指出：“语文教材无非是个例子，凭着这个例子要使学生能够举一反三，融会贯通，熟练运用教材中的实例为写作服务。”③

（1）重视说明和议论两种文体的训练

中职生写作训练要学生的学习、生活实际来训练，比如我们可以要求学生介绍某个工件的加工程序，可以介绍某个菜肴的制作与成品特点，可以就校园某种常见现象发表议论等等。通过这种循序渐进的、结合学生实际生活的写作训练，学生的议论和说明能力会有所提高的。现行中职语文教材的写作模块编写存在严重不足，主要表现就是忽视了议论和说明两种表达方式的训练。这两种表达方式的训练只占总训练量的比例偏少。议论和说明能力对中职生职业生涯的成长及其重要，而他们却严重缺乏这种能力。

在加强议论和说明两种表达方式训练的时候，要从最基础的做起。从议论来说，包括观点的提炼与表述、结构的安排与分论点的使用、常用论证方法的使用等。从说明来说，包括事物特征的把握、说明方法的使用、说明顺序的安排等。从训练方法上讲，我们要注意循序渐进，可以先进行议论、说明片断的写作训练，然后进行完整篇章的综合训练。

（2）加强传统应用文体的训练

当前，职业教育都非常重视应用文体的写作训练，主要表现在现行语文教材的编写和学生语文学业评价等方面，但是，也正因为教材和考试的指挥棒问题，我们的应用文写作教学出了问题：我们只教教材中的八种应用文体，无论学生是否继续升学。（有些老师甚至还不教这项内容。）我们绝大部分学生不可能用到的新闻、简报、会议记录、说明书等我们大练特练，而学生可能会用到的求职信、应聘信、通知、请柬等传统文体则不再涉及，以至于毕业生求职的时候一封简短的求职信都不会写。

传统应用文体中的绝大部分在当今时代还是有用处的，我们需要让学生进行训练。个人以为，以下几种传统文体需要列入中职写作教学计划：一般书信，专用书信（如应聘信、求职信、贺信、请柬、申请书等），计划，总结，广告词„„这些文体的训练也要结合学生的实际来进行。比如，学校成立五十周年的贺信、入党申请书、毕业时向某单位求职、为自己新开的公司（小店）作广告等。

（3）开展适应时代需求的文体练习。

时代在变，学生未来需要的写作能力也在不断变化。比如，以前写信比较多，现在可能就用短信、E-mail代替了；以前可能都没有听说“协议”、“合同”这样的词汇，现在它们已经与我们的生活息息相关。因此，我们的写作教学有必要与时俱进，开展适应时代需求的文体写作训练。下面略举几例：

职业生涯规划书。人生需要一个规划，有了规划才有目标。所以国家教育部职成司组织的中职生“文明风采”大赛有一个重要项目就是职业生涯规划书的写作。职业生涯规划书的写作，其实就是让我们的学生明白人生的目标何在。这不仅是语文能力的训练，也是学生人生观、世界观的养成。

创业项目计划书。我们要鼓励中职学生进行力所能及的创业活动，尤其是一些小项目的创业行为，这就需要学生能够做一些创业项目的计划书，帮助他们掌握一定的创业知识。表面上看，这脱离了语文教学的本质，实际上，这种文体的写作训练为学生今后的职业生涯打下了价值不可估量的基础。

合同（协议）的拟定。中职生即将面临社会生活，这必然涉及到诸多的经济、法律方面的问题，如各种协议的签署。这不能寄希望于学生无师自通，我们语文教学应当作出一些贡献，教会他们在这些方面应当注意的问题。

再如手机短信的拟写。笔者曾经在学校元旦庆祝系列活动中向全校征集新年祝福短信，要求运用一定的修辞手法如排比、比喻等，将短信写得生动形象。同学们的优秀短信不仅可以刊发，还可以直接传达给要祝福的对象。这得到了全校同学的热烈响应，校元旦庆祝周刊中开辟专栏登载优秀的短信。这告诉我们开展一些具有时代意义的写作训练是可以的。这不仅锻炼了学生的写作能力，也能够激发他们写作的热情。

中职写作教学不是一个可有可无的内容，它对学生未来的发展起着重要的作用。我们要构建适应中职生现状的写作教学模式，这样老师的自主性增加了，学生的学习目标明确了，写作教学就更能贴近生活，服务生活，赢得学生的青睐。

参考文献

[1] 管金麟《文章写作原理》 河南大学出版社

[2] 苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].北京:教育科学出版社,1984.6.[3] 叶圣陶.叶圣陶作文论[M].北京:人民教育出版社，1994.10.

第二篇：为初中语文写作教学寻找生活素材

为初中语文写作教学寻找生活素材

摘 要：作文教学是语文教学中重要组成部分，作文在语文考试中所占的分数比例一直都很高，因此，为了提高初中学生的作文水平，教师要引导学生从生活当中挖掘素材。本文就如何从生活当中寻找素材进行研究，以扩展语文写作素材的渠道，从整体上提升学生的作文能力。

关键词：初中语文 写作教学 生活素材

写作是一件创造性的活动，除了对学生的观察能力、思维能力以及语言组织和表达能力的要求之外，更需要丰富的写作素材，为学生增加写作灵感。素材普遍存在于我们的日常生活当中，因此，教师在初中语文教学中，要引导学生学会积累素材，以便在实际写作中有话可说。

一、初中语文写作教学中存在的问题

1.忽视素材收集的重要性

教学活动中，通常都是教师给学生布置作文题目，让学生依此进行写作。学生为了完成任务，临时抱佛脚，各种词语句子东拼西凑，教师评价之后便放在一边不再理会。下一次布置作文依旧如此，学生总是感觉无话可说，究其原因无论是学生还是教师都忽视了素材的积累，让学生词汇匮乏，有些语句反复使用，使写作陷入了程式化[1]。

2.写作素材陈旧，缺乏新意

在以应试教育为主的前提下，学生把主要的精力放在了如何去提升学习成绩上，学生“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，与社会实际生活脱节，没有注意生活当中的素材，也没有时间去通过写日记和阅读等方式积累词汇。这就造成学生在写作中没有新颖的素材，陈旧的素材限制了学生习作能力的发挥，有时候学生明明有很好的写作思路，奈何词汇量有限，难以用精彩的语言描述出来，学生陷入“巧妇难为无米之炊”的困境，不利于学生语文素质的全面发展。

3.素材来源狭窄，限制学生思维

调查结果表明，目前初中学生在语文作文写作中运用的词语、句式、例子等大多来源于语文课本，很少有学生积极主动的去看课外书籍增加阅读量，这让学生的素材来源十分有限，所写出来的文章千篇一律，语言上多是空话、套话，内容上形式单

一、毫无新意，缺乏了初中生应有的朝气。因此，教师要正视素材积累这一问题，采取积极措施引导学生寻找素材，提高学生的语文写作水平。

二、初中语文写作中寻找生活素材的途径

1.重视素材积累的重要性

素材是指作者从现实生活中搜集的、还未进行加工的原始材料，虽然这些材料并不是都能够写入文章中，但是经过加工和提炼，可以成为“题材”，为文章增光添彩[2]。教师在作文教学中，要把素材的积累作为教学重点。学生对作文缺乏兴趣，甚至畏惧写作，最根本的原因是脑子里没有资料，对教师布置的题目无话可说，长期以往学生会对作文产生抵触和排斥心理。因此，教师要引导学生，让他们认识到素材对写作的重要意义，这样才能使学生重视对素材的积累，提升学生的学习能力。

著名散文作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个装生活中得来的材料；一个装间接材料的仓库，即装书籍和资料得来的材料；另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写作起来就比较容易。[3]”教师可以利用语文课堂时间对学生专门教授素材的收集方法，引导学生从生活中发现素材，这样的素材贴近学生的实际生活，易于被学生理解和接受，并且熟练的应用到写作当中；鼓励学生养成阅读的好习惯，通过增加阅读量，扩大自己词汇量，学习成功作文的写作方法，促使自己语言表达能力提高；教会学生正确的阅读方法不仅要“眼看”，更要学会“动手”，把文章中用词精辟或者是语句优美的地方摘抄下来作为读书笔记；督促学生多加练习，对生活中的所感、所悟及时的记录下来，篇幅并不要求有多大，但一定要融入真实情感，保证作文的质量。

2.培养学生的观察能力

罗丹说：“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美得眼睛。”为了培养学生的积累素材的好习惯，必须先要提高学生的观察能力，教师要提醒学生擦亮自己的眼睛，让他们感受生活当中的素材。当学生具备一定的观察能力，自己会搜集素材并且判断素材是否有用，再运用到作文写作当中，从而提高学生的写作能力[4]。

例如，在人教版七年?第一单元要求学生学会写景，写景一般以四季景色为主。教师可以组织学生在户外上课，把学生从死板的课堂中解放出来，自己走近大自然，仔细观察此刻的校园景色，就近取材。教师以老舍的《济南的冬天》为例，让学生掌握写景作文要注意的重点，即基调统一、层次分明、虚实结合、远近并用、大细兼行。在教授修辞手法时，可以利用校园现有的景物，一花一木皆可作为观察对象进行练习，如“花儿在阳光下亭亭玉立，远远望去，好像一群撑着伞的美女在草地上结伴散步。”

3.感受生活中的真善美

现在的中学生大多都是独生子女，家长把所有的爱都倾注在孩子的身上，给予他们优渥的生活条件。但是，独生子女普遍有性格霸道的特点，他们自我意识强烈，不喜欢和别人分享自己的东西，事事以我为中心，更多的时候习惯于接受，而很少付出。这一性格缺点导致中学生对与自己无关的人或者事不加关注，错过了生活中的许多真善美，自己守着这么大的一座素材宝库却在写作中一味叫穷，白白浪费了资源。因此，教师要引导学生去挖掘生活中的素材，感受自己身边的爱，从父母、朋友、教师入手，结合自己的亲身经历，注入真实的情感，为作文赋予灵魂[6]。

例如，教师在教学生叙事作文的写法时，可以选择一些学生亲生经历过的、留下深刻印象的事件让学生进行叙事描写。如“我最难忘的一次考试”、“我最开心的一天”，考试是每个学生都经历过的，每个人对此有不同的感受，题目的选择上尽量让学生“有所感”，或开心、或悲伤，只有发自内心的感情，才能描写的更为细腻生动。

结语

综上所述，初中生在作文教学中普遍存在素材不足的问题，致使学生写作素材陈旧、缺乏新意，严重制约了学生作文水平的提升。因此，教师要结合学生实际，引导学生从生活中挖掘素材，扩大写作资源，让学生在写作中有话可说，能够表达自己的真实情感，最终提高学生的语文素养。

参考文献

[1]李晓南.为初中语文写作教学寻找生活素材[J].课程教育研究，2016（27）：65-66.[2]陈敏.如何引导学生在生活中寻找写作素材[J].中学课程资源，2016（6）：46-47.[3]吕芸瑶.浅析如何提高初中语文写作教学质量[J].作文成功之路（上旬），2015（1）：15-15.[4]孙海林.品赏生活--为初中语文写作教学寻找有效素材[J].读与写（教育教学刊），2014（9）：102-102.[5]刘克宇.初中语文作文有效教学的几点做法[J].考试与评价，2017（1）：161.

第三篇：申论写作观

通过这几天我对申论的学习和相关资料的阅读，我想初谈一下学习申论的心得体会，简要叙述一下如何写好申论以及写好申论要注意的要点和细节。如有不当之处，请大家指正。

首先，我们要认识申论及申论的重要意义。申论是一种应试文体，出自《论语》“申而论之”，在准确把握一定客观事实的基础上，做出必要的说明和申述，发表中肯的见解，提出解决问题的方法和策略，并进行论证。这也就告诉了我们申论跟一般性的写作是不同的，它不但要求我们有高超的写作功底和语言组织能力，还要求我们提出问题、解读方案并进行论述。申论作为公务员考试的一个重要的有机组成部分，考查的是应试者分析问题、理解问题以及解决问题的综合性能力，在某种程度上影响乃至决定着公务员考试的成败，所以不管你爱不爱它，你都要必须“亲近”它、“笼络”它。

其次，把握申论的基本特点。掌握申论的基本特点有利于更好的把握申论的写作方向，对结构的把握和行文的流畅有很强的指导意义。申论的基本特点：(1)测试形式灵活多样。(2)测试背景资料涉及面广。(3)测试目的针对性强。(4)没有确定的标准答案。(5)测试具有前瞻性。

再次，简述申论写作要注意的要点和误区。这就是我要说的重点了，我将简要概括申论写作的要点及考生容易陷进的误区：缺主题或主题不明显;分析不全面，总结不到位;条理和层次混乱，行文逻辑性不强;没有在分析问题的基础上提出针对性的举措;简单罗列材料，理论不结合材料，阐释笼统空洞，缺乏论证;论证过程中应避免模棱两可、隔衣挠痒;缺乏总结性的阐述，主题不深化;阐述措施时避免张冠李戴，行文不规范、语法错误，措辞不严谨;对国家法律法规不熟，犯常识性错误。做申论中小题应注意的几点：①条理性;②层次性;③凝练性;④完整性;⑤特色性。抓住这几点是帮住你获得高分的法宝，“外观清秀”且有亮点的答案往往容易获得阅卷老师的“一见钟情”。应试者写申论时应该站在政府行政的“宏观角度”来分析问题，提出方案并对方案进行论述。在做题之前一定要审清题意，最好在草稿纸上列一个提纲，这样才能下笔如有神，且能把握全局，避免误区。

最后，告诉大家提高申论写作水平是个日积月累的过程。也就是说要想申论写作有进步，必须花费一番苦功夫。练习申论不提倡“题海战术”，但应选择一些高质量的题目，尤其真题，将这些题反复练习，寻找不同机构所提供的参考答案，对比其不同点，反复的总结自己所存在的问题，在思考中形成自己的答题思路与思考问题的方式，这就是捷径。平时多看新闻，主动关心国家时事政策;多看、多学习政府公文，如《光明日报》《求是》等，要从这些枯燥乏味的“官样文章”找到与申论写作共通之处，这样子也就不会觉得那么生涩无味了。

综合我这几日所学，这就是我对申论写作的一点点不成熟的看法了。所写的与公考反映出来的各种问题联系紧密，很贴合考生的实际需要。文章不长，希望大家花那么一点点时间，瞄上几眼，能多多少少的帮助一下在公考路上奋斗的人们我就知足了。相信你们的辛勤付出会得到应有的回报的!

第四篇：我的写作教学观

我的写作教学观

何洁明

【摘 要】写作教学本身就是一门活的艺术，同时，写作教学困难重重，有时候，写作教师全身心投入，却收入甚微。指导初中学生习作应更关注学生的内心需求，贴近他们的生活。在保护其鲜活的创造力和想象力的同时，给予学生适当的写作技能指导。为此，不得不努力探索出可行性强的教学之路。

【关键词】写作教学；阅读能力；激发欲望；批改方式

一、提高学生阅读能力，才做到有话可说

阅读是写作的基础与前提，写作是语文教学真正的最高境界，两者关系密切。语文学习必须摒弃急功近利，必须把阅读进行到底，积累写作素材。英国教育部长布朗奇说过“每当我们翻开书页就等于开启了一扇通往世界的窗，阅读是各种学习的基础，在我们所做的事情中，最能解放我们心灵的，莫过于学习阅读。”阅读在写作教学中有着举足轻重的地位。

我班大部分的学生知识积累薄弱，一到写文章就无话可说。我常和他们说：“读书破万卷，下笔如有神。”因此，我要求我的学生要注重课内阅读和课外阅读。每周两节课内阅读课，我亲自指导学生读书，写读书笔记和心得体会。对于课外阅读，我则是有目的有计划让学生博览群书，让学生在不断的阅读、分析、鉴赏过程中，极大地丰富自己的感受力和想象力，同时自己去感悟写作中的规律知识，形成自己的写作技巧。

写作无非就是注重书本知识与实践知识的结合，让知识化为自己的能力，为自己享有，为自己服务。通过较长时间的努力，现在很多学生“下笔如有神”。

阅读一直是语文教学的重头戏，在语文教学中占有重要地位，也是提高学生能力和修养的重要过程。因此，作为语文教师，把阅读自始自终贯穿到写作教学过程中是毋庸置疑的。

二、激发学生习作的欲望

写作教学，必须想方设法激起学生的写作激情。我认为激发写作兴趣热情有以下几个方法：

（一）注重情感体验，激发写作热情。“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠”----李白虽然是才高八斗，但没有酒的刺激，也是写不出诗歌来。教师在上作文课的时候，可以开展各种有趣的活动，激发孩子们的写作热情。语言文字是“硬件”，而情感激荡是“软件”。所以，单纯着力于语言文字的斟酌推敲而放弃了情感激荡在写作教学中的诱导和训练，将是一种作文教学的短视行为。许多时候，激起学生感情波澜，引起学生思维震荡只要几分钟，甚至于几句“挑逗”的话，或者一个大可发掘的题目即可。比如说，在作文课上，教师看着某一个写得比较快的学生的作文本自演自语：“啊！真了不起，怎么写得这么快啊！”单这一句话，就可能使在座的其他同学的写作速度和激情都提高到一个层次！因此，在作文教学中，应该有思维训练，情感诱导和语言文字创作三个组成部分，要把思、听、说、读、写、动六个方面糅合在一起，组织起一个全新的课堂教学模式。

（二）采用表扬激励，促进兴趣持续。

写作课是最枯燥无味的，作为教师多应该在课堂上对表现很不错的同学给予肯定的表扬。比如说，有一位同学在他的文章里引用名人名言，使得他的文章更有文采，更有说服力。我们要善于发掘这个学生的潜能，多点在班上赞扬此学生知识渊博，能学以致用。

（三）开展课外活动，积累写作素材

作文来源于生活，高于生活。没有生活的积累，即使把写作技巧背熟，也写不出好文章。俗话说：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”。写作教师应该积极打开写作课堂，倡导学生参加各种各样的课外活动，体验生活，不断扩展和丰富自己的生活积累。教师还要鼓励学生把自己亲身经历的事情写下来，这便是真本事。有感而发，写出来的作文，一气呵成。

三、深化写作理论知识，指导写作实践

写作课程的终极目标是提高学生的写作能力。古今中外的学士专家们研究、积累、总结出来的博大精深的写作理论知识实践发挥重要的指导作用。比如说，怎样把文章的开头写得更引人注目，怎样把文章的主题写得有血有肉，怎样把结尾写得耐人寻味，这都是有技巧的。没有理论指导的创作是不成熟的，没有生命力的，这样写出来的文章不堪入目。理论指导实践。所以，学生的写作要更有特色，还要有扎实的理论根底，课堂上还需要讲授写作理论，因为写作理论有助于实践的提高。

四、改进作文批改方式

老师对学生作文有一个正确、新颖的评价,直接影响着学生对写作的兴趣。老师在对学生的作文评语上下工夫,是当前提高学生写作兴趣的有效方法之一。传统的批改作文的方法就是教师全批全改，生怕有不尽心尽责之嫌。教师面对这么多的作文几乎是任务式去完成，改作文的评语用得最多的几个词语是“主题鲜明、主题突出、表达流畅、结构严谨”。学生对这评语早就麻木，接到本子一看分数就扔在一边，这样的批改很难对学生起到积极的指导作用。其实，教师全批全改有其优越之处，但是，要充分调动学生的思维，学生互相批改作文、自我批改作文不失为一种好方法。

批改作文时，全班同学一起参与。我给他们分好组，每三名同学来批改同一篇作文，并给出具体的点评意见，这三名同学的点评也会给出点评等级，形成了点评与被点评的积极互动学习氛围，减轻了教师的批改负担，更加激发了学生的写作积极性，点燃了学生的写作激情，开拓了视野、愉悦了身心，使他们在一种轻松、活跃、和谐的氛围内交流感想，畅谈收获。

总而言之，教无定法，学无定法。我在这几年的探索中，寻求了这几条有效的教学方法，其实，学生的写作也没有一个固定的好方法。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我会一如既往探求更好的方法提高学生的写作水平。

参考文献：

①《历史学习》2010年 杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》 曹雪芹《红楼梦》

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第五篇：中职应用文写作例文

一、以学校团委名义，写一篇节约粮食的倡议书 “节约粮食，从我做起”倡议书 同学们：

粮食，是人类生命活动的基本保障。俗话说“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”。今天，我们的生活水平有了明显提高，美味佳肴、精米白面对于大多数人来说唾手可得，于是在我们的生活中粮食似乎没那么重要了，人们节粮爱粮的意识也越来越淡了。在学校的食堂里，你是否扔过只吃了几口的馒头？是否倒过只吃了几口的饭菜？是否将只吃了几口的零食扔在了一边，看着那扔掉的食物，你是否觉得过可惜，尽管我国是世界粮食生产大国，但同时也是粮食消费大国和粮食进口大国。我国人均粮食产量不到400千克，远远低于世界平均粮食水平。而且，我们的人口数量还在不断增长，我们的耕地却在不断减少，我们赖以生存的粮食安全前景并不乐观。所以，今天我们依然有必要强化节粮、爱粮、惜粮的意识，养成节约每一粒粮食的生活习惯，这是一种社会责任。在此，我们向全校同学发出倡议： 从我做起，从今天做起，做到以下几点：

1、盛饭要适量，吃多少盛多少，做到不随便剩饭剩菜；

2、让“光盘行动“动起来，碗里的饭尽量吃干净，珍惜每一粒米；

3、到饭店吃饭时，点饭点菜不要过多，如果有剩余的要打包带回家；

4、不光自己做到节粮爱粮，还积极监督身边的其他人，发现浪费粮食的现象，及时指正。让我们永远铭记那首“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的古诗，积极行动起来，节粮、爱粮、惜粮，从我做起，从现在做起，从生活的点点滴滴做起！

二、宏志班的同学向全社会发出的倡议 行动起来，为祖国而努力 全市的中学生： 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”只有从小树立远大的理想，才能克服生活上的困难，努力学习，最终取得优异的成绩，为祖国的繁荣富强尽一份力，我们宏志班的学生虽然家境困难，但个个学习勤奋刻苦，成绩优异。为了将这种精神传播下来，我们号召全市的中学生都能够发扬“自强不息，勤俭节约”的精神和作风。希望每位同学都能够心怀报效祖国的远大理想，都能够不辜负父母的殷切期望，让我们一起行动起来，为祖国而努力，在此提出以下倡议：

一、合理利用时间，不浪费每一分每一秒，切实做好课堂笔记。

二、保持良好的心态，学会冷静地思考问题，给自己一个正确的定位，切忌浮躁，多储备自己有用的知识。

三、团结互助，共创双赢。同学之间应该相互讨论交流，敢于实践，勇于创新，只有同学们团结互助，学习成绩才会更加优异。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有刻苦学习，不懈努力，才能登上成功的顶峰！同学们，行动起来，制定好自己的学习计划，并按此计划把学习搞好，为祖国而努力奋斗吧。宏志班的全体学生

2015年6月7日

三、给雅安人民写一封慰问信 给地震灾区人民的慰问信 雅安灾区的全体灾民：

2013年4月20日8时2分，四川雅安市芦山县发生了7.0级大地震，地震强度大、波及面广、伤亡人员多，给灾区人民生产生活造成了十分严重的损害和影响。在电视上看到灾区一片狼藉的景象，我的心中万分难过，此刻我不知该说些什么，我知道我说什么安慰的话语，都无法减轻你们的痛苦。但我还是想说：不要太难过，不要太伤心，存活的人们一定要好好的要坚强的活下去。“一方有难，八方支援”。虽然我们远隔千里，但我们心系灾区人民的安危，愿与灾区人民同呼吸、共命运，让我们的问候和爱心跨过高山峻岭，传送给灾区人民。欣闻中共中央政治局常务委员会全面部署当前抗震救灾工作，灾区人民正在党中央、国务院和四川省委、省政府的正确领导下，团结协作、顽强奋斗，我们坚信，有全国人民的鼎力支持，灾区人民一定能够万众一心、众志成城，迎难而上、百折不挠，一定能战胜这场特别重大的地震灾害。相信时间不长，你们就会又有自己的房屋，有自己的家园。

最后，再次向你们致以亲切的问候，希望你们能够坚强下去！共创家园！此致 敬礼！

XX学校学生会 2015年6月7日

四、某县中学在百年不遇的水灾，以学生会名议写一封慰问信 慰问信

xx中学全体师生：

你们好!

贵校在百年不遇的水灾中，教室被毁，教学设备损失很大。对此，我们深感悲痛。在这里，我们对贵校全体员工表示最亲切的慰问。

灾害无情，人间有爱，一方有难，八方支援。严重的水灾灾情牵动了亿万人的心。我校广大师生员工也立刻伸出援助之手，踊跃捐款，奉献爱心。

面对这些让我们措手不及的自然灾害，我们不能成为弱者。面对天灾，我们更应是有志之人。让我们手手相牵，众志成城，战胜水灾；让我们信心相印，风雨同舟，共度难关。

最后衷心的祝愿贵校早日完成灾后重建，恢复正常上课秩序。

校学生会

2015年6月7日

五、技能活动大赛策划书 技能活动大赛策划书

一、活动背景：

在计算机技术高速发展的今天，计算机已经成为了我们日常生活中不可或缺的工具。为巩固同学们对计算机基础知识的积累，合理有效地使用计算机，我校教务处特此举办本次计算机技能大赛。

二、活动目的和意义：

为进一步增强我校学生思考能力动手能力，培养我校学生的创新意识和创新能力，为同学们建立一个展示实践技能、交流成果的平台，特此开展本次专业技能大赛。以期推进同学们“理论与实践、技能与素质”相结合，从而形成良好的校园学习氛围。

三、活动步骤：

1、召集全校各班班长开动员大会，制作宣传单并在各班发放。由各班班委会组织报名，将参赛人员上报到校教务处。

2、通知比赛时间地点以及比赛要求。

3、工作人员提前检查好设备，并排好序。参赛者提前15分钟到场，工作人员引导其按秩序入座。

4、比赛开始前5分钟，由分管“打字比赛”主席官现场抽签决定比赛文章。由分管“PPT制作”主席官提出作品要求。

5、请注意比赛的时间（20分钟之内完成打字内容，超时直接淘汰）。打字完成之后请举手示意，将有工作人员为你记录成绩。

6、然后再使用办公软件Microsoft Office PowerPoint在规定期限内（45分钟）完成一个PPT作品。

7、比赛结束后，由评委评比作品，并进行颁奖仪式。

四、活动用品及经费预算：

抽签用品、参赛者比赛表格、笔、奖状。总共：1000元。活动负责人：

XXX 联系电话：*** 主要参与人：学校教务处的老师。学生会宣传部部长。学校教务处

2015年3月15日

六、李火是高一（1）班的同学，请你向班主任张老师说明情况，写一张请假条。请假条 张老师： 昨天，我在放学回家的途中被雨淋了，患了重感冒，医生建议在家休息。因此需请假一天（10月10日）。请予批准。学生：李火

2011年10月10日

七、写一份活动的专题简报 “党在我心中”演讲比赛简报

2015年5月2日，校团委在学校第一会议室成功举办“党在我心中”演讲比赛。

15位选手都是在初赛选拔中脱颖而出的各个班级的演讲高手。大家围绕“党在我心中”主题，以昂扬的姿态与饱满的热情讴歌了党的丰功伟绩，抒发了自己对党的热爱和崇敬之情。他们演讲主题鲜明，内容健康向上，具有强烈的感染力，不时引起观众的情感共鸣和阵阵掌声。

经过激烈的比赛，计算机专业的XX同学凭着自己良好的素质及激情地演讲荣获一等奖。机械专业的新生XX同学，字正腔圆的演讲配上适宜的动作，征服了全场观众，博得了大家的欢呼声，荣获机械专业一等奖。XX等同学获得了三等奖。其余所有的参赛选手均获得优秀奖。

学校校长xx，校团委书记 xx出席了演讲比赛并分别为一、二、三等奖选手颁奖。本次演讲比赛充分展现了全体学生的思想道德素质和对党和国家的热爱之情，全面展示了当代中学生的精神风貌，加强了学生爱党、爱国、爱社会主义教育。

八、浓缩洗衣粉的说明书

XX浓缩洗衣粉的使用说明书

XX浓缩洗衣粉是具有悠久历史的名牌产品，随着技术的不断更新，产品去污能力更强，一直以来深受消费者所喜爱。

一、产品特点：

1、本品内含有活性剂，抗再沉积剂、活性酶制剂，清除各种污渍有特效且不损衣物。

2、采用新一代水溶性环保配方，能迅速、均匀溶解，具有泡沫低、易漂洗的特点。适用于棉织物、化纤织物等日常织物的洗涤，洗后干净、亮丽、清香。

二、使用方法：

家庭洗涤日常织物时每1kg干衣物用本品4-5克，洗涤时间大于10分钟。也可先浸泡10分钟再洗涤5-8分钟效果更好。宾馆酒店洗涤布草时，在主洗时视脏污程度每10kg干织物加入本品40-50克，温度20-60℃，洗涤时间大于10分钟。

同时也可与乳化剂、彩漂粉、氯漂粉等配合使用，以达到最理想的洗涤效果。

三、注意事项：

1、浓缩洗衣粉为碱性洗涤剂不宜用于洗涤真丝、绸缎等织物的洗涤。

2、阴凉干燥处保存，勿让儿童触及

九，不小心将手机掉进了厕所，二位老师帮助将手机捞出，写一封感谢信。感谢信

尊敬的XX单位领导：

我是XX，我要对贵单位的王XX和李XX二位老师对我的帮助表示感谢。

4月9日中午，我在图书馆不小心将手机掉进了厕所。当时我感到非常着急，因为手机中有大量的通讯信息。情急之下我找到了王XX老师，她又帮我找来了李XX老师。二位老师急他人所急，不怕脏不怕累，经过一个多小时的努力，终于将手机捞出。帮助学生打捞手机本不在他们的职责范围内，但他们却一心为方便学生着想，牺牲了宝贵的休息时间，体现了贵单位的优良作风和优秀品质。我向贵单位表示敬意和我个人衷心的感谢！向二位老师表示诚挚的谢意。

祝XX单位的领导身体健康。祝贵单位全体工作人员工作顺利、家庭幸福。此致

敬礼

感谢人：XX

XX年XX月XX日

十、某石油公司求职信 求职信

尊敬的领导：

您好！首先感谢您在百忙当中抽空审阅我的材料，希望您能够给我一个加入你们的机会。我是**大学**系石油工程专业的一名应届本科毕业生。通过对贵公司的一些初步了解，本人有意加盟贵公司，为公司进一份力。为便于公司对我的了解，现自我简介如下：

大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在大学期间系统学习了石油与天然气工程、油气田开发地质、钻井工程、采油工程等专业知识和技能。这些知识必定为我今后的工作打下坚实的理论基础。

此外，利用课余时间，我还多次参加各种文体活动，锻炼了自己的交际能力。参加各种兴趣小组，将所学用于实践，加强了自己的动手能力。因出色的表现，在一年级就参加了校党委主办的党校学习，并以优异的成绩毕业。同时，我还根据自己的兴趣，辅修经贸英语，使自己不仅成为一个合格的专业人才，而且努力成为一个知识全面，涉猎广泛的全方位人才。“宽以待人、洁身自好”是我的处世原则；“精益求精、勇于进取”是我的精神信念；“兢兢业业、不断创新”是我的工作方式。我自信我的能力和热情使我能胜任贵公司的工作。希望公司给我一次机会，我在此静候佳音。此致 敬礼

求职人：XXX 附：毕业证书、获奖证书复印件。

联系地址：XXXXXXXX

电话：XXXXXXXXXX

十一、李华是某外贸公司会计，以其名义出具收条 收条

今收到江南丝织厂财务室送来面料承包款押金贰万捌仟元整。

XX外贸公司财务科（章）经手人：李华

XX年XX月XX日

十二、请你以肖锋名义写一张借条 借条

为参加精品课程建设培训，今在校财务科借差旅费、培训费玖仟捌佰柒拾六元整。日后按规定报销，多退少补。此据

借款人：肖锋（签章）

XX年XX月XX日

十三、请替王斌写一则寻物启事 寻物启事

本人不慎于XX年XX月XX日，在学校操场打篮球时，将一只“罗西尼”手表遗失，有拾到者请与汽车维修专业2012级的王斌联系，必有重谢。联系电话：XXXXXXXXX

启事人：XXX

XX年XX月XX日

十四、“品生活，悟人生”征文启事 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”春天的一抹新绿早已将我们的校园装点一新，这是一个播种希望的季节，在校园的每个角落，总会有不经意的瞬间掠过我们的双眸，打动着我们的心。因此，为体现校园的缤纷生活，展示学子情怀，校团委特举办以“品生活，悟人生”为主题的征文活动。征文的具体要求如下：

一、征文主题：征文以“品生活，悟人生”为主题，感情真切、内容健康、贴近生活。

二、征文要求：

1、文章体裁不限：散文、随笔、小说、诗歌等。字数不超过1200字，不低于600字。

2、文章必须为原创，不得抄袭、套改

三、征文对象：全体在校学生

四、征文时间：2013年3月2日至2013年3月10日止

五、投稿方式：以书面形式投稿，以班级为单位交与团委XX老师处。

七、奖项设置：、本次征文采用各年级取奖方式，分别评选出一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名。

XX学校团委

2013年2月17日

XX浓缩洗衣粉的使用说明书

本品是浓缩合成洗衣粉，内含多种表面活性剂、增白剂、和抗污垢再附着剂，清除各种污渍有特效且不损衣物，适用于任何水质，洗后衣物鲜艳明亮。适用于棉织物、化纤织物等日常织物的洗涤，洗后干净、亮丽、清香。

一、使用方法：

1、洗涤巾类织物50KG容量设备加300-350克，温度50-70度，洗涤时间15-20分钟，洗涤床单被套等织物50KG容量设备加250-300克，温度50-70度，洗涤时间15-20分钟。

2、本品可与彩漂、乳化剂、软化剂同时使用。

二、注意事项：

1、手洗时先将洗衣粉在水中搅拌溶解，再放入衣物，不宜将洗衣粉直接倒在衣物上；若不慎误入眼中，请立即用大量清水冲洗并及时就诊。

2、、阴凉干燥处保存，勿让儿童触及

“文明礼仪伴我行” 演讲比赛的简报

2015年5月11日下午，XX职业学校举行“我与文明同行，与礼貌并进”演讲比赛活动。来自全校各个年级组的22位优秀选手，在舞台上一展他们的风采。他们慷慨激昂、精神饱满地演讲，为全校学生阐释了讲文明，表礼仪——从自身做起，从身边的小事做起。精彩的演讲赢得了全校师生雷鸣般的掌声。

经过激烈的比赛，计算机专业的XX同学凭着自己良好的素质及激情地演讲荣获一等奖。机械专业的新生XX同学，字正腔圆的演讲配上适宜的动作，征服了全场观众，博得了大家的欢呼声，荣获二等奖。XX等同学获得了三等奖。其余所有的参赛选手均获得优秀奖。学校校长xx，校团委书记 xx出席了演讲比赛并分别为一、二、三等奖选手颁奖。

开展这样的一次活动，既丰富了学生的课余生活，又提高了学习的兴趣。此次演讲比赛在学校领导及全体师生的支持下圆满结束。