第一篇：兰州二中 2012-----2013语文期末复习学案 (学生版)
兰州二中 教务处 制
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）
A.．． 蓊蓊．．郁郁（wěng）瞠．目结舌(táng)绕树三匝．（zhā）桂棹．（zhào）
B.商榷．quâ优劣．（liâ）敛裾．(jū)否泰．．（pǐ tài）如天地
C.猗．郁(yī)落蕊．（ruì）匪我愆．（qiān）期肄．（yì）业
D.犹可说．（tuō）也 氛．（fēn）围 肋．（lâi）骨 瞥．（pěi）见
2.下列各组中没有错别字的是（）
A.义愤填鹰缭铐訾詈蕈菌
B.气概袅娜斑驳没精打采
C.欢渡春节怯懦惦记淅沥
D.曲水流觞其黄而殒候车室放肆
3.下列各句中没有语病，句意明确的一句是（）
A.据最新统计，目前社会上有近20％左右的人将按月储蓄视为未来的养老保险金。
B.全球气候变化异常的原因，是人们缺乏环保意识，导致生态平衡受到破坏造成的恶果。
C.新教材在练习题的设计上用力甚多、改动颇大，因为设计练习题是为了引导学生独立思考和探索的非常重要的途径。
D.表达交流能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信、智慧和风度。复习【一】
4.填空
（1）寄蜉蝣于天地。《赤壁赋》
（2），齐彭殇为妄作。《兰亭集序》
（3）羁鸟恋旧林。《归园田居·其一》
[4]我国最早的一部诗歌总集是。
（5）巴金的三部长篇合称为《激流三部曲》
[6]举酒属客。(苏轼《赤壁赋》)
复习【二】
1下列词语中加点的字读音全都不相同的一组是A模棱摹拟落寞莫逆之交顶礼膜拜
B扉页菲薄斐然匪夷所思蜚短流长
C诋毁底蕴邸所低首下心砥柱中流
D搁浅奶酪贿赂洛阳纸贵一丘之貉
2依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是 1】冬至过后气温下降寒风瑟瑟在南滨路的人减少了。
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2】沈从文的《边城》以的文笔反映湘西的人文风貌。
3】重庆商报与市劳动局联合组织了一次“讨薪行动”第一天就有四起欠薪纠纷得到解决。
4】本次历代名家书画展由中华博物馆举办这些伤口堪称经典之作是赝品可以比拟的。
A宵夜 简扑妥善决不B消夜 简朴 妥善 绝不 C宵夜 俭朴妥当绝不D消夜 俭朴 妥当 决不
3下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是
A一段时间以来有些历史题材的影视作品把历史当作一个任人装扮的小姑娘涂脂抹粉翻云覆雨弄得面目全非。
B5月16日中国男子羽毛球队经过奋力拼搏不孚众望终于夺回了阔别12年的汤姆斯杯。
C朝鲜外交部发言人说美国就子虚乌有的“浓缩铀计划”指控朝鲜这只能被看成有意拖延核问题的解决。
D丁是丁卯是卯本次模拟考试的题型、题量、难度、分值、试卷结构等都已确定我们就不必再讨论了。
4下列各句中没有语病的一句是
A2005年我国实现了年初确定的国民经济和社会发展的预期目标较好地完成了“十五”时期的主要任务为“十一五”时期经济社会发展创造了良好的基础。
B恢复升降级的中超06赛季即将打响人们担心的假球、黑哨等不安定因素会不会将日渐失去公信力的中国足球带进万劫不复的深渊呢
C古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效但它具有益人心智、怡人性情、滋养人生、改变气质的价值不可小视。
D最近一段时间中科院以及北大、清华等学府纷纷出台自己的学术戒律力图在学术腐败成风的情况下廓清弥漫在学术及科研领域的道德。
5把下列句子组合成语意连贯的一段话组合恰当的一组是 ①天空的霞光渐渐地淡下去了 ②最早出现的启明星在这深蓝色的天幕上闪烁起来了 ③那突然显得高远了的天空则呈现出一片肃穆的神色 ④深红的颜色变成了绯红绯红又变成了浅红⑤最后当这一切红光都消失了的时候
A②①⑤④③B①④⑤②③C①②③⑤④D③①④⑤②
6.古诗文默写
1不见复关。《诗经·氓》
2尔卜尔筮。《诗经·氓》
3桑之未落。桑之落矣。《诗经·氓》 4 兰泽多芳草。《涉江采芙蓉》 5对酒当歌。《短歌行·曹操》 6池鱼思故渊。《归园田居·其一》陶渊明
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诗句默写诗句默写诗句默写诗句默写。
（1），又重之以修能。
（2）山不厌高。周公吐哺。
（3）误落尘网中，一去三十年。。
（4）余霞散成绮。
（5）惶恐滩头说惶恐。人生自古谁无死？！
（6）人固有一死。
（8）白露横江，水光接天。____________，凌万顷之茫然。
（9）_____________，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，_________________。（复习三
2．下列各组词语中，没有．．错别字的一组是()
A．平心而论烩炙人口金榜题名以德报怨
B．高潮迭起举止安详黯然神伤瞌然长逝
C．天崩地坼引吭高歌性格粗犷动辄得咎
D．不容置喙艰苦倍尝如愿以偿委曲求全
3．将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是()
森林火灾与江河洪水一样，并非全无好处，甚至可以说是大自然的一种自我，可以生态。火灾过后，可能会有新的产生，大火生成的黑土极有利于植物的生长。
A．调理再造生物
B．调理再生物种
C．调节再造物种
D．调节再生生物
4．下列句子中，加点的成语使用恰当的一句是()
A．最近，顾军在媒体上频频曝光，同时，他在商界的地位也与日俱增．．．．。
B．十多年来，刘德华、张学友、郭富城、黎明在香港歌坛上鼎足而立．．．．。
C．在毕业十周年的聚会中，大家谈起从前的那些趣事，笑得不可开交．．．．。
D．春节联欢晚会的舞台上，演员们施展出浑身解数．．．．来回报观众的热情。
5．下列句子中没有．．语病的一句是()
A．人类的智慧在于不断征服大自然，使未来的世界更加美好，然而，大自然好像有意与人类作对，让疾病无时无刻地困扰着人们的身心健康。
B．为纪念红军长征胜利七十周年，中国人民革命军事博物馆正举办大型主题展览，展厅里陈列着许多革命先烈的遗物和可歌可泣的英雄事迹。
C．全国政协委员邓亚萍在接受新华网记者采访时表示，在2008年北京奥运会到来之前，如何切实提高国民素质，已成为委员们关注的焦点。
D．李宇春、周笔畅、张靓颖、尚雯婕、谭维维等“超级女生”，现在已经是家喻户晓、兰州二中 教务处 制
深受观众所喜爱的超级明星，尤其受到中学生的追捧。
答案一1B2.B3.D
4.（1）渺沧海之一粟（2）固知一死生为虚诞（3）池鱼思故源（4）《诗经》（5）《家》《春》《秋》
答案二 1.DA模mó 摹mó 寞mò 莫mò 膜móB扉fēi 菲fěi 斐fěi 匪fěi 蜚fēiC诋dǐ 底dǐ 邸dǐ 低dī 砥dǐD搁ɡē酪lào赂 lù洛1uò 貉hã
2B宵夜夜间和夜宵。消夜消遣夜间时光夜里吃点心。简朴文笔语言简洁朴素俭朴形容生活作风朴素。妥善强调完善妥当强调适当可靠。决不一定不主要从态度、立场等方面去强调绝不绝对不强调无一例外不受任何限制。3 C子虚乌有指虚构的或不真实的事情此处用得是正确的。翻云覆雨比喻人反复无常或善于玩弄手腕。“不孚众望”与“不负众望”是两个意思截然相反的词语。“不孚众望”意思是不为大家所信服贬义“不负众望”是不辜负大家的期望褒义。丁是丁卯是卯形容对事认真一点不含糊不通融。
4BA “创造了”“基础”搭配不当。C 句式杂糅可去掉“具有” D 成份残缺应改为“廓清弥漫在学术及科研领域的道德迷雾”。
5B按事物的发生过程排列霞光逐渐变浅→霞光消失→天空变成深蓝→启明星出现
答案三2．C 解析：A．烩→脍；B．瞌→溘；C．倍→备。
3．C 解析：：：：调节：从数量上或程度上调整，使要求符合。调理：调养、调护。再造：重新给予生命(多用来表示重大恩惠的感激)。再生：①死而复生。②器官或组织受到损失，重新生长。③对某种废品加工，使恢复有性能，成为新的产品。物种：生物分类的基本单位，不同物种的生物在生态和形态上具有不同特点。生物：自然界中所有具有生长、发育、繁殖等能力的物体。
4．D 解析：与日俱增：随着时间的推移而不断增长。鼎足而立：比喻三方面对立。不可开交：无法摆脱或结束。
5．C 解析：A．语义矛盾，把“无时无刻地困扰”改为“无时无刻不困扰”；B．搭配不当，“陈列”和“事迹”不搭配；D．语序不当，可改为“„„现在已经是家喻户晓的超级明星，深受观众的喜爱，尤其受到中学生的追棒
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2012年12月28日
第二篇：期末如何复习语文
期末如何高效复习语文
一、教材复习
指导思想：教材中有的必考项目一定扎实掌握，争取基础知识拿满分！
1、考试之前用两周时间把课文后面的字词练习几遍，标准是：会读、会写，形近字能辨别。可以请家长协助听写。
2、文言文的书下注释用一周时间再背诵一遍。
3、必背的诗词全部默写一遍。标准是：诗句中字词必须准确。
二、试卷整理
指导思想：平时考试错过的题是你知识上的盲点，无论是不会还是马虎都是基础不扎实的表现；而平时考题经常在期末考试中出现，不被同一道题绊倒两次你就初步胜利啦！
1、基础知识
将平时考试（课堂听写与考试卷子）中你错过的----字词整理到笔记本上，标明正确的读音与写法；----成语要标明意思与使用对象；
----病句原句抄下来，并写清楚语病，改正过来；
----古诗文默写的诗句抄下来，你错的字词用彩笔画上重点。
2、文言文
将平时考试出现过的文言篇目重点复习一遍，错过的字词解释、句子翻译都在教材上重点标出来，复习教材时着重看几遍。
3、现代文阅读
把考卷中你扣分的题目对照答案仔细查看，你漏答了什么项目，总结出自己答题的弱点：答题不够全面，某个知识点没掌握，概括的不够准确，中心思想理解没到位等等。期末考试遇到相同题型就要想想之前的题，争取更全面的答题。
三、作文
指导思想：考场作文可以通过平时的作文转化而成，平时背诵的素材、好词好短越多，考场作文越精彩！
1、平时积累的素材要在考前两周内每天翻看，早一次，晚一次。
2、将自己得分较高的作文好好修改一下，修改的内容如下：
• • • • • • 错别字 病句 标点
分段是否合理（不要某段过长，事件要按“起承转合”来分段。）是否有具体描写（人物外貌描写、动作描写、心理描写，环境描写）结尾是否合理（结尾要点题、有1-2段抒情和议论）
如果考场上遇到可以转化的作文，首先想自己修改的这篇有没有能用上的段落。
3、考前看10篇优秀作文范文，将其中你喜欢的段落或句子背诵下来，抄写在素材积累本上。
四、作为家长能在期末帮助孩子做什么？
1、保证孩子的睡眠和饮食。
2、协助孩子考听写基础知识：字词、古诗文默写、文言文。
3、帮助孩子整理试卷，将他/她的错题整理到错题本上。
4、陪孩子一起学习期末冲刺课程，陪伴（注意：是陪伴而不是督促）孩子学习。
5、不要说：“这次考不好就„„„„”，而要说：“只要你有一点点进步就好！”
“正常发挥你就会比上次考的好。”
“认真审题，不要慌，回家妈妈给你做好吃的！”
第三篇：语文期末复习
一、成语解释
1、恩将仇报——忘恩负义，用仇恨报答恩惠。2、气急败坏——上气不接下气，形容十分慌张或者恼怒。
3、无能为力——用不上力量，没有力量或力量薄弱。4、莫名其妙——说不出其中的奥妙。
5、全神贯注——全副精神高度集中。6、胆大妄为——形容一个人胆量大，胡作非为。
7、悠然自得——指悠闲的样子，内心感到非常满足。8、仪态端庄——指神情举止、姿态风度端正庄重。
9、改天换地——形容发生巨大的变化。10、不假思索——用不着想，形容说话做事迅速。
11、栩栩如生——形容生动活泼的样子。12、重见天日——比喻脱离黑暗的环境，重新见到了光明。
13、枯枝烂叶——干枯的树枝，腐烂的树叶。
二、词语归类
1、形容风景的词语：山清水秀
鸟语花香
花红柳绿
春暖花开
风景如画
百花齐放
2、描写四季的词语：春光明媚
春暖花开
骄阳似火
炎炎夏日
秋高气爽
冰天雪地
3、描写月亮的词语：月明人静
月明星稀
花好月圆
皓月当空
月黑风高
明月高照
4、描写植物的词语：花红柳绿
花枝招展
一碧千里
杂草丛生
绿树成荫
生机勃勃
5、描写外貌的词语：骨瘦如柴
披头散发
面呈菜色
一表人才
面黄肌瘦
相貌堂堂
6、描写神态的词语：全神贯注
怒气冲冲
兴高采烈
呆若木鸡
大惊失色
眉开眼笑
7、形容人多的词语：
车水马龙
人山人海
人海茫茫
游人如织
千军万马
络绎不绝
8、表示看的词语：瞧
望
盯
打量
欣赏
张望
注视
凝视
观察
鸟瞰
9、形容高兴的词语：兴高采烈
开怀大笑
笑逐颜开
欢声笑语
欢天喜地
欢喜若狂
10、词牌名：渔歌子
忆江南
长相思
念奴娇
水调歌头
11、意思相同的词语：
甜蜜、捕捉、寻找、叫喊、呼唤
医治、解救
12、意思相同的成语：
成千上万
聚精会神
全神贯注
坚定不移
千言万语
千呼万唤
13、含牛的成语:
牛气冲天
九牛一毛
气喘如牛
牛刀小试
牛鬼蛇神
牛郎织女
14、描写色彩的成语：
万紫千红
五彩缤纷
五光十色
五颜六色
色彩明丽
15、描写人物品质的成语：助人为乐
拾金不昧
见义勇为
勤奋好学
机智勇敢
16、描写人物意志的成语：坚定不移
自强不息
持之以恒
知难而进
半途而废
17、含寓言故事的成语：
叶公好龙
画龙点睛
对牛弹琴
愚公移山
刻舟求剑
18、神话故事的成语：
精卫填海
八仙过海
夸父追日
女娲补天
嫦娥奔月
19、出自成语故事的成语：手不释卷
鹏程万里
胸有成竹
画龙点睛
闻鸡起舞
20、含近义词的成语：
生龙活虎
胡言乱语
东奔西走
千言万语
千呼万唤
奇形怪状
21、含反义词的成语：黑白分明
进退两难
东张西望
左邻右舍
七上八下
生死存亡
22、象声词：①哗哗
②呼呼
③
呱呱
④
咩咩
⑤喔喔
⑥叽叽
23、与战争有关的成语：
知己知彼
百战百胜
决战千里
声东击西
草木皆兵
24、形容山的成语：奇峰罗列
连绵不断
形态万千
峰峦雄伟
拔地而起
危峰兀立
25、形容水的成语：波澜壮阔
水平如镜
清澈见底
波涛汹涌
清波荡漾
26、用在不好方面的成语：
下流无耻
骨瘦如柴
恩将仇报
胆大妄为
见死不救
27、用在好的方面的成语：
聚精会神
一丝不苟
全神贯注
坚持不懈
持之以恒
28、形容乡下风光的短语：鸡犬相闻
仟陌纵横
山光水色
山明水秀
鸟语花香
土肥水美
房屋错落
鸡鸣狗吹
景色迷人
美丽宁静
碧空如洗
风景如画
三、近义词
观赏—欣赏
蜿蜒—绵延
精湛—精深
安慰—安抚
耽误—耽搁
均匀—匀称
款待—接待
鼓动—鼓舞
启示—启迪
隐蔽—躲藏
沉寂—寂静
凶恶—凶狠
执行—履行
打破—突破
偶尔—偶然
约摸—大概
流畅—通畅
安静—宁静
给予—赋予
沉稳—深沉
开阔—广阔
装饰—点缀
耀眼—刺眼
违背—违反
鲜艳—鲜丽
伺候—侍候
请教—领教 断定—确定
安闲—清闲
饶恕—宽恕
肥沃—肥美
遥望—眺望
罗列—排列
游览—游玩
明丽—明媚
缓缓—慢慢
馈赠—赠送
维持—坚持
器重—重视
教导—教诲
损伤—损坏
朴实—淳朴
羡慕—仰慕
企图—妄想
情愿—愿意
踌躇—犹豫
似乎—好像
忧患—忧虑
焦急—着急
深重—沉重
媲美—比美
侵蚀—腐蚀
灵巧—灵活
避开—躲开
四、反义词
1、前进—后退
拥挤—松散
保护--破坏
干净—肮脏
善良—丑恶
沉重—轻便
2、踌躇—果断
忧患—安乐
灵巧—呆板
创造—模仿
黝黑—白净
赞扬—批评
3、平稳—波动
偶尔—经常
安静—喧哗
平静—激动
糟蹋—爱惜
乏味—有趣
4、可爱—可恨
赞许—指责
清凉—闷热
怀疑—相信
清澈—浑浊
舒畅—郁闷
5、容易—困难
感激—抱怨
承认—抵赖
扩散—聚集
微波—巨浪
聚集—分散
6、明艳—暗淡
蜿蜒—笔直
精湛—生疏
马虎—认真
生疏—熟练
善良—凶恶
7、朴实—华丽
安全—危险
冷淡—热情
伤害—保护
踌躇—果断
松散—紧凑
8、频繁—稀少
减产—增产
破坏—保护
容易—困难
灵巧—笨重
敏锐—迟钝
9、揭开—覆盖
立刻—迟缓
清楚—模糊
宽敞—狭窄
五、成语解析
1、轻而易举——形容事情容易做。2、异想天开——形容想法非常奇怪。
3、随心所欲——随着自己的意思，想怎么做就怎么做。
4、争先恐后——争着向前，惟恐落后，形容十分积极。
5、鱼贯而出——像鱼那样一个接一个地出去。6、愚不可及——指为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。
7、无遮无拦——点也没有阻挡。8、将心比心——拿自己的心去比照别人的心。
9、疲惫不堪——疲劳得不能忍受了。
10、狼吞虎咽——形容吃东西又猛有急。
11、梦寐以求——睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望得到。
12、拔地而起——从地面突然地高出。
六、词语归类AABB式词、ABAC式词、AAB式词
abb
式的词语
白花花
亮晶晶
绿油油
懒洋洋
红彤彤
金灿灿
笑咪咪
笑哈哈
乐呵呵
白晃晃
白茫茫
白胖胖
黑洞洞
黑漆漆
毛茸茸
黑乎乎
热乎乎
傻乎乎
胖乎乎
沉甸甸
香喷喷
静悄悄
暖洋洋
黑勁點
红通通
红扑扑
红艳艳
黄澄澄
羞答答
笑嘻嘻
喜滋滋
兴冲冲
气乎乎
光秃秃
阴沉沉
亮堂堂
水灵灵
水汪汪
慢吞吞
慢腾腾
干巴巴
甜蜜蜜
脏兮兮
乱糟槽
酸溜溜
aab
式的词语
轻轻地
黑黑的白白的绿绿的亮亮的大大的小小的胖胖的洗洗脚
看看报
读读书
写写字
聊聊天
说说话
打打球
跳跳舞
做做饭
擦擦脸
扭扭腰
动动腿
练练球
打打拳
唱唱歌
闪闪亮
晶晶亮
哈哈笑
悄悄话
aabb
式的词语
干干净净
工工整整
开开心心
高高兴兴
快快乐乐
痛痛快快
认认真真
漂漂亮亮
大大方方
欢欢喜喜
平平安安
风风光光
红红火火
风风火火
羞羞答答
风风雨雨
高高大大
亲亲热热
轰轰烈烈
家家户户
日日夜夜
结结巴巴
口口声声
方方正正
千千万万
飘飘酒洒
轻轻细细
安安稳稳
躲躲闪闪
拉拉扯扯
拖拖拉拉
暖暖和和
热热闹闹
清清楚楚
弯弯曲曲
摇摇晃晃
方方面面
哭哭啼啼
说说笑笑
来来去去
圆圆满满
完完整整
整整齐齐
嘻嘻哈哈
摇摇摆摆
断断续续
忙忙碌碌
完完全全
蹦蹦跳跳
滴滴答答
白白净净
稳稳当当
进进出出
歪歪扭扭
abab式的词语
说道说道
打扫打扫
溜达溜达
打扮打扮
清醒清醒
搅和搅和
学习学习
考验考验
商量商量
研究研究
乐呵乐呵
锻炼锻炼
琢磨琢磨
比试比试
考虑考虑
教育教育
教训教训
活动活动
比划比划
练习练习
火红火红
abac式的词语
又白又胖
又高又大
又香又甜
又大又圆
又高又瘦
又矮又胖
又粗又短
越来越大
越来越好
越来越多
越来越重
越长越大
越走越远
越看越象
一五一十
一点一滴
一举一动
一草一木
一天一夜
一上一下
一模一样
不长不短
不好不坏
不多不少
不上不下
不声不响
不慌不忙
不闻不问
无依无靠
无缘无故
无时无刻
无日无夜
大吵大闹
大红大绿
大鱼大肉
大吉大利
自作自受
自言自语
自生自灭
乌黑乌黑
雪白雪白
漆黑漆黑
七、写乡下风光的古诗
1、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村——唐·杜牧《清明》
2、昼出耕田夜成绩麻，村庄儿女各当家。——宋·范成大《四时田园杂兴》
3、雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。——唐·王建《雨过山村》
4、种豆南山下，草盛豆苗稀。——晋·陶渊明《归园田居》
5、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。——宋·陆游《游山西村》
八、描写春天的诗句
1、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——宋·陆游《临安春雨初霁》
2、等闲识得东风面，万紫千红总是春。——-宋·朱熹《春日》
3、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。——唐·韩愈《晚春》
4、寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。——唐·刘方平《春怨》
5、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——唐·崔护《题都城南庄》
6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——唐·杜牧《江南春
7、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》8、夜来风雨声，花落知多少。——唐·孟浩然《春晓》
九、有关母亲的诗句
1、惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。——黄景仁《别老母》
2、慈母手中线，游子身上衣。——唐·孟郊《游子吟》
3、慈母倚门情，游子行路苦。——元·王冕《墨萱图（其一）》
4、辛勤三十日，母瘦雏渐肥。——唐·白居易《燕诗示刘雯》
5、老母与子别，呼天野草间。——唐·李白《豫章行》
十、与植物相关的诗句
1、时人不识凌云木，直待凌云始道高。——唐·杜荀鹤《小松》
2、咬定青山不放松，立根原在破岩中。——清·郑燮xie第4声《竹石》
十一、与晴有关的诗句
1、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。——唐·刘禹锡《秋词》
2、远芳侵古道，晴翠接荒城。——唐·白居易《赋得古原草送别》
3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——宋·苏轼《水调歌头》
4、须晴日，看红装素裹，分外妖烧。——毛泽东《沁园春·雪》
5、泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。——宋·杨万里《小池》
十二、与学习有关的诗
1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；
少年不知勤学早，老来方知读书迟。
2、天行健，君子以自强不息——《周易》
3、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》
4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》
5、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》
——小学语文病句的类型主要有以下九种：
一、成分残缺：
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：“为了班集体，做了很多好事。”
谁做了许多好事，不明确。
二、用词不当：
由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”
“武断”是贬义词，用得不当，应改为”果断”
三、词语搭配不当：
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”
”听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
”
显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
四、前后矛盾：
在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢?使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
五、词序颠倒：
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。
”
“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”
六、重复罗嗦：
在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗噱累熬。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”
都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
七、概念不清：
指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。如“万里长城、故育博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为
“万里长城、故育博物院是中外游客向往的古迹。
八、不合逻辑不合事理：
句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
九、指代不明：
指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。代词分为人称代词[我、你、他(她、它)、我们…..]，指示代词[这、那、这里、那儿....]和疑问代词[谁、哪里]三种，指代不明的病句抑的是代词使用错误。这类病句主要有二类。
一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。
例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。
—
-应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”
1．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落.2.恢复号：又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号.如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号.3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置.4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的.5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号.6.重点号：专用于赞美写得好的词、句.7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正.8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段.9.起段号：把一段文字分成两段,表示另起一段.10.并段号：把下段文字接在上文后,表示不应该分段.11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移.12.前移号：文字前移或顶格
-----修辞与手法：
一：修辞：修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。共有六十三大类，七十八小类
对偶、比喻：（分为：明喻、暗喻、借喻、）、拟人、借代、夸张、排比、象征、寄寓（寄托）、设问、反问、用典、对比、二：手法：特点根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感。作用：把某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意。
语文表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明。例如，记叙文是以叙述、描写、抒情为主要表达方式，议论文是以议论为主要表达方式，而说明文则以说明为主要表达方式。
1、叙述：叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
2、描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等)
3、抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动
三：语文符号
标点符号使用方法
●
标点符号歌：
句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。省略号（……）六个点，表示意思还没完。破折号（——）短横线，表示解说、话题转。书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
(一)句号。
1、用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。2、用于语气舒缓的祈使句末尾。请您稍等一下。
(二)问号?
1、用于疑问句的末尾。他叫什么名字?
2、用于反问句的末尾。难道你不了解我吗?
(三)感叹号!
1、用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2、用于语气强烈的祈使句末尾。停止射击!3、用于语气强烈的反问句末尾。我哪里比得上他呀!
(四)逗号，1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。对于这个城市，他并不陌生。4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
(五)顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
(六)分号;
1、用于复句内部并列分句之间的停顿。语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。2、用于分行列举的各项之间。中华人民共和国行政区域划分如下：(1)全国分为省、自治区、直辖市;(2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;(3)县、自治县分为乡、民族乡、镇。
(七)冒号：
1、用于称呼语后边，表示提起下文。同志们，朋友们：现在开会了……2、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”3、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。4、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
(八)引号“
”
1、用于行文中直接引用的部分。“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。2、用于需要着重论述的对象。古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。3、用于具有特殊含义的词语。这样的“聪明人”还是少一点好。4、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思?”
(九)括号（）用于行文中注释的部分。
注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后;注释整个句子的，括注放在句末标点之后。
1、中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
2、写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)
(十)破折号──
1、用于行文中解释说明的部分。迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。
2、用于话题突然转变。“今天好热啊!──你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。
3、用于声音延长的拟声词后面。“呜──”火车开动了。
4、用于事项列举分承的各项之前。根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
──环境声学;──环境光学;──环境热学;──环境电磁学;──环境空气动力学。
(十一)省略号……
1、用于引文的省略。她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
2、用于列举的省略。在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!
3、用于话语中间，表示说明断断续续。“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”
四：关联词有：
“关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
关联词语是指在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语。
联词分类
一、假设关系
如果……就……、要是……那么……、即便……也……、即使……也……、倘若……就……、要是……就……、倘若……便……；
二、转折关系
虽然……但是……、尽管……还是……、虽然……却……、既然……也……、……
却……、……然而……、……但是……；
三、并列关系
一边……一边……、一会儿……一会儿……、既……又……、又……又……、一面……一面……、有……有……；
四、递进关系
不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、不但不……反而……；
五、选择关系
是……还是……、要么……要么……、或者……或者……、与其……不如……、宁可（宁愿）……也不（决不）……；
六、因果关系
因为……所以……、之所以……是因为……；
七、条件关系
只要……就……、只有……才……、无论
(不论、不管、任凭)……都(也、还)、……却……、……是……是……；
八、承接关系
首先……然后……、……于是……、……才……、……接着……、……就……。
五：句子有：
汉语中的句子分以下几种：
1、陈述句：用来说明事实的句子。
2、祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。
3、疑问句：用来提出问题的句子。
4、感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。
5、
第四篇：语文期末复习文档
初一语文期末复习
子谓齐宣王曰：“王之臣,有托其妻子于其友而之楚游者，比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？”
王曰：“弃之。”
曰：“士师不能治士，则如之何？”
王曰：“已之。”
曰：“四境内不治，则如之何？”
王顾左右而言他。
注：节选自《孟子·梁惠王下》 编辑本段注释
选自《孟子—梁惠王下》。
①谓：对„„说。
②托：托付。
③其：代王之臣。
④于：介词，向。
⑤游：游学。
⑥比：等到。
⑦反：同“返”，返回。
⑧妻子：妻子与孩子。
⑨冻馁：使...受冻挨饿。
⑩ 如之何：对......怎么办？
⑾弃：抛弃。这里指绝交。
⑿“士师”句：士师，古代的司法官。（士师之下有乡士、遂士等属官。后一个“士”当指士师的下属。）
⒀治：管理。
⒁已：止，这里指罢免。
⒂四境：国家。
⒃不治：治理不好。
⒄顾：回头看，这里指看，环顾。
⒅左右：周围
⒆言：说。
⒇他：别的，另外的。编辑本段译文
孟子对齐宣王说：“大王的臣子中，有一个将他的妻子和孩子托付（不能用把，否则改变了原文的意思）给他的朋友后去楚国游历。等他回来的时候，他的妻子和孩子却在受冻挨饿，那么对他怎么办？”
齐宣王说：“抛弃他。”
孟子说：“司法官不能管理他的下属，那么对司法官怎么办？”
齐宣王说：“罢免他。”
孟子又说：“国内不能治理好，那么对他怎么办？”
齐宣王环顾四周的大臣说起别的事。释义
“顾左右而言他”今日已是一个成语，比喻对方不正面回答问题，而故意扯些不相干的事，或与对方交流时，有意离题，说别的事情去了。形容这类情况，就常常引用“王顾左右而言他”这句话，或者说作“顾左右而言他”。
这是一段非常精彩的小品。尤其是最后“王顾左右而言他”一句，真是生动传神，成为了大家常用的名言。
孟子采用的是层层推进的论证法，从生活中的事情入手，推论到中层干部的行为，再推论到高级领导人的身上。逼齐宣王毫无退路尴尬不已，也就只有“王顾左右而言他”的份了。
齐宣王在回答孟子的前两个问题时非常干脆，不假思索，而在回答第三个问题时则避而不答，转移话题。因为齐宣王明白了孟子的第三个问题是针对自己的，所以转移了话题，不作回答。
孟子本身倒不一定非要出齐宣王的洋相，不过是因为他老东推西挡，东扯葫芦西扯瓜，不肯表态实施仁政，所以激他一激，逼他一逼，迫使他思考如何抓纲治国，作出选择罢了。
我们平时在工作中、生活中也常常有被上司或下属问得一时之间不知怎样回答的情况，遇到这种时候，你虽然不是“王”，但是，“顾左右而言他”还是可以用来应一应急的罢。不过，反过来的情况是，对待你的上司，尤其是在众目睽睽之下，你可一定得当心，不要把他逼到“王”顾左右而言他的程度。不然的话，他那时尴尬是尴尬，可下来以后就有你够受的了。孟子不是最终没有在齐宣王那里呆下去吗？之所以如此，很难说没有这些使宣王尴尬的因素在内。
所以，孟子的言谈和论辩术固然厉害，但我们如果要学习使用，也有一个运用的对象和场合问题需要注意。编辑本段总结
孟子运用由小及大、由远及近、层层推进的类比推理的方法，劝诫统治者要尽职尽责，治理好国家。说明了不能尽职的人应该受到惩罚（应该要做好自己的本职工作）的道理。
第五篇：初一语文上学期末文言文复习教学案
初一语文上学期末文言文复习教学案
目标提示：
1.背诵文言文，掌握常用的文言实词、虚词。2.运用所学阅读课外文言文。各个击破：
1、给加点字注音
土砾（）
鹤唳（）阙处（）飞漱（）
【指破迷津】：对于文言文中字词的读音，除注意音形义之间的联系，注意与形似字，义近字的区别外，关键是平时多读多写。
参考答案：lì，lì，quē，sù，qiè，ráng
2、课文填空
①《三峡》中写三峡的秋天景象的句子有。
②《三峡》中写三峡的山连绵不断的句子。
③《<论语>八则》中指 为“文”的原因的句子。
【指破迷津】：完成课文原句填空题的关键是平时的认真朗读、背诵，朗读背诵时尤其要突出重点句段。在此基础上还要求对课文内容有深刻的理解，弄清一些语句在内容、结构等方面的作用。
参考答案：①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。②每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。③敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
3、下列说法有误的一项是（）A、《郑人买履》、《刻舟求剑》两则寓言都讽刺了那种因循守旧，固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。B、《幼时记趣》体裁是散文。文章采用了先总后分，点面结合的结构形式，紧扣“明察秋毫”这一线索。主体部分描绘了五幅图画，突出了“记趣”这一中心。C、《三峡》选自《水经》，它不仅是一部地理志，也是一部山水游记和民俗风土录。D、《梦溪笔谈》中自然科学部分，总结了我国古代，特别是北京时期的科学成就，如毕昇发明活字印刷术等。
【指破迷津】：解答选择题，首先要认真审题，我们有时只凭主观经验答题，四选一。看不准或看不全题干，将“有误”看成“无误”，将“不正确”看成“正确”。其次要将排除法和直选法相结合，从正反两方面思考问题，提高答题的准确性。此题抓住题干中的“有误”，用排除法可以排除A、B、D；用直选法可以确定为C。
参考答案：C
4、指出下列朗读节奏划分正确的一项（）A、故/时有/物外之趣 B、拔山/倒树而来 C、乃/以瓦/布之
D、土人/谓之/“傍不肯”
【指破谜津】：朗读节奏的划分，首先要重视朗读、理解课文，推敲词句的含义，琢磨停顿，其次根据句子内部结构，注意语法，重视文言虚词和特殊实词的作用，掌握朗读停顿的规律。一般停顿在：主谓之间；动宾之间；修饰语与中心语之间；“盖”、“夫”、“且”、“若夫”、“至若”、“故”、“乃”等词语之后，“而”字之前。B项中的停顿应在“而”之前。参考答案：B
强化训练
1、注音正确的一组是（）A、项为之强jiāng 庞然大物páng B、遽契其舟jù 遂不得履suì C、自度其足duó 而忘持度dù D、梵天导木塔fén 其喙有钳huì
2、下列说法有误的一项是（）A、《吕氏春秋》是春秋末期秦相吕不韦组织编写的论文集。B、《幼时记趣》作者通过细致观察，运用奇特的想像，从而使事物形象描写的真实、生动、富有生活情趣。C、《水经注》的文体骈散相杂，写景部分多用四字句，富有文字气息，对后世影响较大。
D、沈括，北宋科学家、政治家。晚年居润州，筑梦溪园（在今江苏镇江），举平生见闻，撰《梦溪笔谈》。
3、根据提示默写课文
①《三峡》中写出三峡的山高峻的句子。
②《三峡》中写出三峡夏季江水迅疾的句子。
③《<论语>八则》中论述学与思的辨证关系的句子。
4、解释下列加点的词
之 至之市（）
故时有物外之趣（）
则以钳搏之（）
其虫旧曾有之（）
为 方为秋田之害（）
二虫尽为所吞（）
项为之强（）
以 岁以大穰（）
何不试之以足（）
以丛草为林（）
5、阅读下面语段，回答问题
今者臣来，见人于大行(太行山)，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚?”臣曰：'君之楚，将奚为北面?'曰：'吾马良。'臣曰：'马虽良，此非楚之路也。'曰：'吾用多。'臣曰：'用虽多，此非楚之路也。'曰：'吾御者善。' 此数者愈善，而离楚愈远耳。
①对下列句子中加点的词语理解不正确的一项是（）A、今者臣来（我）
B、方北面而持其驾（向着北方；面向北方）C、将奚为北面（为什么）D、吾用多（用处）
②解释下列句子中的“之”字
我欲之楚（）
此非楚之路也（）③翻译句子
马虽良，此非楚之路也。
④这则寓言形成的成语叫做
⑤写出它的寓意或给你的启示（不超过30字）
6、阅读《地震》，完成下列各题
地 震
康熙七年六月十七日戌刻，地大震。余适客稷下，方与表兄李笃之对烛饮。忽闻有声如雷，自东南来，向西北去。众骇异，不解其故。俄而几案摆簸，酒杯倾覆；屋梁椽柱，错折有声。相顾失色。久之，方知地震，各疾趋出。见楼阁房舍，仆而复起；墙倾屋塌之声，与儿啼女号，喧如鼎沸。人眩晕不能立，坐地上，随地转侧。河水倾泼丈余，鸭鸣犬吠满城中。逾一时许，始稍定。视街上，则男女裸聚，竞相告语，并忘其未衣也。后闻某处井倾仄，不可汲；某家楼台南北易向；栖霞山裂；沂水陷穴，广数亩。此真非常之奇变也。
①.选出朗读节奏正确的一项（）A、鸡鸣犬吠/满城/中 B、俄而/几案/摆簸 C、人眩晕不能/立
D、栖霞山/裂；沂水陷/穴
②.将文中的比喻句摘抄在下面的横线上
③.选出下列加点字解释全部正确的一项（）A、众骇异，不解其故（原因）
未布瓦，上轻，故如此（因为）B、方与表兄李笃之对烛饮（正在）
庆州界生子方虫，方为秋田之害（才）C、自东南，向西北去（从）
六幕相持，自不能动（自然，当然）D、方知地震，各疾趋出（疾病）
虽乘奔御风，不以疾也（快）
④翻译下面的句子
人眩晕不能立，坐地上，随地转侧
⑤本文按什么顺序来写的？请找出这些标志性的词语。
⑥找出文中体现人们情绪变化的词语
⑦文多角度描绘出地震时的情景。试分析文章是怎样表现自然界的变化的？又是这样表现人们的反应的？
参考答案：
文言文阅读
1.D 2.A 3.①.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。②.或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③.子曰：“学而不思则罔，思而不学则怠。” 4.之：到……去；助词，的； 代词，它，指子方虫；助词，无意义。为：成为； 被； 因为。以：因为；用；当作。
5.①.D ②.之：到……去；的。③.马即使是好马，但这并不是去楚国的路啊！
④.南辕北辙 ⑤.做事如果方法不对，把方向搞错了，往往条件越好，距离目标越远。6.①.B ②.“有声如雷”“喧如鼎沸”句 ③.C ④.人们头晕目眩，不能站立，（只能）坐在地上，任凭大地旋转倾侧。⑤.时间顺序：戌刻 俄而 久之 逾一时许等 ⑥.骇异—失色—稍定 ⑦.主要从声音和情态两个方面来写自然界的变化的。如“有声如雷，自东南来，向西北去。” “几案摆簸，酒杯倾覆；屋梁椽柱，错折有声”“楼阁房舍，仆而复起” 等。
写人们主要通过语言，动作、神态等表现其惊恐心理，侧面表现大地震的情形。“众骇异，不解其故。“相顾失色。久之，方知地震，各疾趋出。”“与儿啼女号，喧如鼎沸。”“人眩晕不能立，坐地上，随地转侧。”“男女裸聚，竞相告语，并忘其未衣也。”
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