秦光明单型材料

第一篇：秦光明单型材料

秦光明科技示范能人单型材料

我叫秦光明，男，46岁，陕西省旬邑县张洪镇秦家村人，毕业于陕西省农业广播电视学校，中专文化程度。1999年从事农业工作，2003年被评为农村“三个代表”模范践行者，2005年被评为优秀农村基层干部，2006年被评为社会主义新农村建设“十大功臣”，2007年被评为旬邑县一站一栏一员优秀科普宣传员、农村科普志愿者、旬邑县首届杰出青年农民、十大创新能手、咸阳市十大农产品销售状元，2008年被评为庆祝建党87周年“十佳”农村党支部书记，被评为2009年度村级党组织“升级晋档科学发展”标兵党员，2012年被评为旬邑县农村科技能人。作为一个土生土长的农村人，我对农村、农民和农业充满无限热枕。因此，通过宣传科普惠农政策、增强科普服务技能、运用各类科普器材改变农产品质量和农村贫穷落后面貌是我积聚已久的愿望。

一、积极参加科普活动，大力推广新技术

作为农村党员科技示范户，热心农村科普事业，在党支部、村委会和自己家里义务办起了科学技术培训班。2009-2011年，开展技术培训230次，受训人数达8500人次。开展科普讲座197次，听讲人员达9420人次；更新宣传栏内容22次，受益人员达4900人次；发放图书资料24种，发放册数16804册；参与组织大型科普活动16次。为了让果农彻底转

变传统的种植观念，时常到他们家中、田头实地指导，手把手地教他们如何利用新技术科学种植。每年多次邀请西北农林科技大学教授、技术员到张洪镇为200多农户举办讲座，讲解种植技术，现场为农户解决一些种植中遇到的难题。每年累计参加科技学习培训的达2000多人次，切实提高农户的科技知识。聘请省土壤专家免费为农户检测耕地土壤的成分，让农户们知道土壤成分，从而做到合理施肥，增产增收。有时农户遇到生产上的难题我便到农户田间了解情况，寻找原因帮助解决。另外，还通过科普宣传等活动形式将自己所累积的经验毫无保留地传授给广大农户，经常与农户保持紧密联系和技术交流。今后，他还将一如既往地和农户一起学习科学知识，共同走上依靠勤劳致富的道路。

二、不断进取，依靠科技，改良种植技术，走出新局面。近年来，随着种植苹果的不断升温，全镇的苹果种植占了土地种植的七成，由于种植苹果过度，一些农户的苹果种植陷入品种老化、减产、作物染病、销售乏力等现象。广大农户付出了辛勤的劳动，得到的却是微薄的收入。为了改变这个状况，提高经济收入，我开始不断地寻求解决的办法。通过不断的探索，一边向有经验的农民请教，一边钻研科技书本，终于让我认识到只有改变苹果的品种才能提高作物的销量。意识到必须依靠科技，提高种植技术，合理耕种，提高种苗质量，合理施肥、用药，才能获得更好的发展空间。在多年的实践中，我改良了一些苹果种植的技术与方法，并不断在广大农户中推广和示范。一个偶然的机会，我了解到水果外贸进出口公司，正大量需求新品种的苹果出口，便与其签订了供应合同，将100多亩的苹果地全部改良。改良后，不但苹果的质量提高了，而病虫害也减少了，效益大大增加了。2007年，进一步扩大了种植规模，种植优质苹果达280亩，年产值达156万元，年总纯收入68.8万元。

经过几年的辛勤劳动，种植改良苹果给我带来丰厚的回报，科学种苹果新技术也因此迅速传播开来。张洪镇及附近乡镇的苹果农户纷纷前来学习经验，当地越来越多农民开始种植优质苹果，种植苹果产业在张洪镇也由此进一步发展壮大，现在张洪镇种植苹果面积已达15000亩，昔日种植低产值苹果的土地上呈现出了一派欣欣向荣的动人景象！

三、科技致富，心系农户，共同发展。身为党员深深意识到没有“新农民”, 难有“新农村”，应该将自己的所知、所学与身边的农户一齐分享，这样才能建设好“社会主义新农村”。为解决农民购种苗难的问题，通过近年的实践结合实际，他开办了果苗场。培植苹果试管苗，引入了“嘎拉新西兰育成”、“红将军日本”等试管苗种，年产果苗35万株，每株以低于市场价0.2元的价格销售给农户，为广大农民节约了不少成本；同时还开办了一间农资门市部，为广大农户提供优质的化肥、农药，杜绝假冒伪劣农资；另外，为了推广科技含量较高的新技术和名优新品种，在旬邑县政府的支持下于2001年成立了“旬邑县光明果业协会”。协会利用自身优势，及时掌握生产技术和市场动态，组织和指导农户生产适销对路、技术含量较高的新品种，形成规模生产，带动农业结构的调整和优化，形成品牌产品。通过发挥自身的管理、指导、经营、技术推广、科技咨询、信息提供、产品供销等功能，在增加农户经济收入的同时，也大大推动了全县苹果种植业的发展。

一分耕耘一份收获，连续多年来，我多次受到各级政府和部门的表彰和奖励，今年被旬邑县政府授予“农村科技能人”。今后，我会加倍努力，再接再厉，在科普工作方面做出新的更大的成绩。

第二篇：中考先进个人单型材料

中考先进个人单型材料

我叫薛玉芳，女，今年47岁，现任龙亭镇龙亭学校九年级班主任及数学科教学，在今年中考中取得优异成绩：所代班级共19人，被录取13人，其中象中1 人、司马迁高中8人，司马迁专修学院4人。得到社会的一致好评。之所以能取得如此之成绩，归功于一颗强烈的事业心和对人民教育的赤诚之心，现具体总结如下：

一、潜心教学改革是我一生的追求

在长期的教学实践中，我努力探索素质教育的新途径，形成了“趣、实、活、新”的教学风格。在过去的一年中，为了提高自己的业务水平和教学艺术、提高学生的学习积极性，我紧紧围绕提高课堂效益这个中心，认真钻研课程标准和中考说明，摸清学生的接受能力，结合“洋思教学模式”、“杜郎口教学模式”，探索出了适合我校学生基础的课堂教学模式。

1、激发学习兴趣。我针对不同学习基础的学生的不同情况，进行不同的教育，尤其是让差生找回自信，得到被爱和关注的感觉，就会让后进生认识到自己还是老师心中的好学生，就会让他们对所学课程产生浓厚兴趣。对尖子生提高要求，使他们意识到自己还有不足之处，这样就能使所有学生始终保持旺盛的斗志和浓厚的学习乐趣，这就为高效课堂打下了良好的基础。提供了不竭的源泉。

2、落实双基教学。为了把每节课的教学目标落实到每个学生身上，我坚持做到作业、练习全批全改，面批面改，并给学困生个别辅导。充分发挥学生的作用，使每个“推进生”都有“尖子生”帮扶，落实帮扶计划，落实帮扶目标。

3、激活思维、拓宽视野。在课堂上我坚持采取一题多解、举一反

三、多向思维的训练方法，对学生进行思维能力的培养、学习方法的优化，自学能力的培养、学习习惯的养成。

4、创新课堂模式。为了使学生真正动起来，我不仅让学生养成自主、合作、探究的学习习惯，而且在备课上狠下功夫，在导课、设疑上创设新的情境，真正落实“以学生为主体、教师为主导”的新理念。

二、投身教育事业是我无悔的选择

从教26年，我一直担任班主任工作，积累了丰富的教育经验。我喜欢和孩子们在一起的感觉，在二十多年的从教生涯中，我有过心酸，也有过彷徨，但更多的是感动。孩子们的成长就是我的幸福，家长对老师的感激就是最好的回报。在我默默地付出中、在孩子们的感恩中我得到了社会的认可，学校的肯定。在这几十年中，我几乎历年都被评为“模范班主任”和“先进教师”的光荣称号。

在上一学年我担任九年级数学和班主任工作，我深感自己肩负重任，全身心的投入了教育学生的工作中。在这一年中，我的学生懂得了感恩，家长经常反馈孩子在家对他们的态度发生了可喜的变化，让我知道爱的教育多么重要。在这一年中我通过班会、板报、讲故事、讲笑话等各种形式以及身边的实例告诉学生“天生我才必有用”的哲理，激发了学生极大的学习热情，取得了骄人的成绩。其中我们班的云飞同学，平时性格比较内向、自卑，属于学困生，经过帮扶教育，他懂得了这个道理以后，他重整旗鼓，努力拼搏，最终以以优异的成绩顺利考上了高中。家长对老师的感激之情，溢于言表。所有这些更加坚定了我从事教育事业的信念和决心。

我骄傲，我从事着这太阳底下最光辉的事业！

龙亭学校

薛玉芳

2012年9月

第三篇：国防教育先进集体单型材料

加强国防教育激发爱国热情

——国防教育工作汇报材料

甘肃省西峰区新建小学现有30个教学班，2000余名学生。近年来，学校在各级国防教育委员会及教育主管部门的领导下，立足现实、着眼未来，以“强健意志体魄，加强学生的国防意识，普及国防知识”为总体目标，以争创“国防教育先进集体”为动力，认真开展了富有成效的教育活动，做到制度完善，措施有力、落实到位、效果明显，使学校的国防教育工作扎实有效的向前推进。93年以来，学校少先队先后被全国少工委授予“全国红旗大队”“雏鹰大队”称号，98年至2001年学校“少年军校”先后被树立省市“少年军校”示范学校。

在开展国防教育工作中，学校的主要做法是：

一、转变观念，统一认识。在新的形势下，我们要求全体师生对开展国防教育重要性、紧迫性的认识。学校的国防教育是全民国防教育的重要组成部分，是加强学生素质教育和思想道德教育的有效形式。学生是祖国的未来，是未来先进生产力的开拓者，是先进文化的传承者，是最广大人民利益的维护者，是新世纪的创造者和接班人。学生的国防教育是全民国防教育的基础，又是实施素质教育的重要内容。持久、深入地开展国防教育是对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育的有效途径，对提高学生国防意识、振奋民族精神、激发爱国热情、增强民族责任感具有重要的意义。加强国防教育，增强国防意识，从小树立青少年报效祖国的意识，培养保卫祖国的强大后备军，是我们教育者义不容辞的责任。加强国防教育，提高青少年的国防意识，是学校德育工作的主要内容之一，也是爱国主义教育的组成部分。它关系到国家安全和民族前途，关系到青少年能否成为祖国和人民所需要的合格接班人。

二、以少年军校为国防教育的载体，加强对学生的国防教育。新建小学创办少年军校工作是上级部门还未布臵的情况下提出来的，90年，看到一些 1

大城市小学创办少年军校的成功经验和做法，校领导非常重视，经过研究立即在全校教职工中开展讨论，通过讨论，一致认为开展少年军校工作是实施“雏鹰行动”的重要途径，小学开展少年军校工作是培养跨世纪合格人才的基础性工程，开展少年军校工作可以使小学的国防教育内容更加丰富，经过初步尝试，认为新建小学开办少年军校有利条件很多：一是基地熏陶，利用当地有革命历史基地开展国防教育。我校地处庆阳老区革命历史遗址较多，老红军、老干部健在也多、直观教材和亲历教员较多；二是地处解放路，驻地军事部门集中，军校关系历来密切；三是通过近年拥军和军民联欢等活动，绝大多数少年儿童对解放军很尊重、感情也深，开办少年军校工作向心力较强，通过深入广泛的学习讨论，在全校教职工形成了领导重视，团队主动、教师支持，齐心协力筹办军校的热潮。少年军校首先建立了校长负总责，有三位军队成员和团队负责人参加的少年军校领导班子，坚持年初集体讨论全年计划，定期研究具体活动，集训月深入训练场地亲临指导，发现问题，当场解决，年终总结评估，使军校工作始终抓在手上。二是讨论制订军校工作章程，有关制度和教学方案，依照军队三大条令和小学生行为规范制订了《军校学员守则》并贯彻实施，严格要求，使军校的一切活动纳入规范化、制度化的轨道。三是确定参加少年军校为小学高年级学生，采取集中军训与经常性活动相结合办法，每年十月为少年军校集中军训月，少年队以军事序列编队，学生上完文化课后集中参加军校活动，军校在部队聘请了14名军事教员，每期3人，军校活动主要内容有三项：讲解国防知识，军事常识和现代战争；开展军事操练；参观军营和部队生活以及军械武器等。在军事操练过程中，练正步要求首先练吊腿，许多学员开始直腿脚悬空三四分钟，抽筋发抖，眼冒泪花，但仍然坚持，他们说军人不相信眼泪，有坚强的意志才能练出过硬的本领。

三、开展形式多样的国防教育系列活动。新建小学在国防教育工作中突出爱国主义教育和革命传统教育，坚持与文化课教学协同配合，坚持把国防教育与常规教育结合。一是建立了南梁革命纪念馆，部队营房、学校“小军

人”荣誉室等三个方面的比较稳固的教育活动基地，让学员通过参观和各种活动缅怀革命先烈，潜移默化陶冶情操，二是开展形式多样的教育活动，如组织学员开展升旗仪式，“八一”前后到附近庆阳军分区、空军某部雷达站和武警支队开展拥军活动，开展军操、武术汇报表演，请当地老红军、老干部讲革命传统，组织学员观看爱国主义影片，开展了“在红旗下我是一个兵”演讲“军事知识知多少”智力竞赛，“向军旗敬礼”、“军乐演奏”武术表演和争优创先比赛等一系列生动活泼的教育活动，并开办了“小军人园地”，让军校学员自我总结提高。三是确定附近寨子村九个较贫困的孤寡老人和残疾户，让学员轮流照料生活，并定期清扫、维护解放路公共设施，在实践中体会“人民军队为人民”的光荣传统，四是有针对性地开展活动，在九七年七月一日开展了“迎香港回归，雪百年国耻”演讲比赛；针对一些学生经常迟到早退，迷恋电子游戏，不好好学习文化课的情况，学校请市科研单位专有学者和军队教员分别讲解科技在经济建设中第一要素的道理和现代战争战例，使学员了解科技对于经济建设的重要性和现代战争就是高科技的较量。明白要做跨世纪的合格接班人应从少年儿童做起，养成良好的思想品质，认真学好基础知识，只有政治合格，素质良好，才能适应跨世纪的形势，接好跨世纪的班。

四、让国防教育进入课堂，抓好课堂教学渗透工作。把课堂教学作为国防教育的主渠道、主阵地。在学校学期（学年）计划中要充分体现国防教育的内容。每学期开学初各教研组都要集体讨论并梳理、摘录出可供联系的国防教育素材，以便于教师备课、上课时有机渗透。小学社会课主要渗透祖国的疆土、国界线、边界线，让学生初步了解“三防”知识。结合中国近代史上的抗倭寇、郑成功收复台湾、义和团起义、抗日战争、抗美援朝，对越自卫反击战等历史事件，突出帝国主义入侵和中国人民反抗侵略的英勇事迹。语文课要结合反映志愿军的一些具有国防教育意义的课文，使学生认识到军队是捍卫社会主义祖国的钢铁长城。音乐课通过教唱《义勇军进行曲》、《大刀进行曲》、《打靶归来》等军歌，歌唱人民军队，沤歌英雄人物，美术通过画军人，画飞机、军舰等，对学生进行爱军队壮军威教育。思想品德课要通

过对学生进行《宪法》、《兵役法》讲解，使学生从小就明白依法服兵役，参加预备役部队和民兵组织，保卫祖国是每个公民应尽的义务和职责。自然学科等要通过课堂教学向学生适当渗透有关兵器知识，教育学生树立起落后就要挨打的思想意识。体育课要进行基本的军事技能教育和训练培养。

五、优先安排，加大国防教育的投入力度。国防教育工作开始各方面都没基础，学校结合实际，在统筹安排学校教学工作和各项活动中，为了使国防教育工作尽快步入正规、有序开展，学校坚持在人力、时间、场所、资金等四个方面给予倾斜，优先安排，在学校经费十分紧张的情况下，压缩开支，先后挤出经费3。4万元购臵迷彩服300套和校徽、校旗、军乐器材，从后勤供应上有力地保障了国防教育工作顺利展开。

总之，我们认为国防教育不单单是对学生进行军事教育和军体训练，她还有许多教育功能：和日常教育教学工作有机结合起来，可以培养学生学会做人，学会学习，学会创造，学会合作，学会劳动，学会健体，学会审美。和小学生思想品德教育结合起来，可以让学生从小接受爱国主义、集体主义教育，接受共产主义信念教育、法制教育，养成良好的行为习惯和生活习惯，培养基础道德，使他们真正成为合格的建设者和接班人。因此，国防教育也是我校实施德育教育的有效途径。正是由于各级领导的重视，近几年来，我校国防教育工作开展的轰轰烈烈，军训等国防教育活动屡屡受到了各级领导的一致好评。由于我们把学校的常规教育与国防教育机制相结合，从培养学生的团队精神、规范行为和勤奋学习的良好作风入手，进而促进学校优良校风形成、促进我校学生自主教育的更好实施，学生的综合素质明显提高。我校国防教育的成功实践证明，在小学开展国防教育，不仅是实施素质教育的有效手段，更是培育21世纪钢铁长城捍卫者的主要渠道。

新建小学

2005.4.20

第四篇：《假如给我三天光明》第二章阅读单

《假如给我三天光明》第二章阅读单

学校：_________ 班级：________ 姓名：_________

一、《满怀希望，冲破逆境》：

1、我喜欢_________，请用一句话概括它的主要内容。

___________________________________________________________。

2、海伦·凯勒是怎样感受别人说话的？你有什么感受？

____________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________。

3、你觉得海伦遭遇的《霜王》事件究竟是怎么回事？___________________ _______________________________________________________________； 你想对________（谁）说：___________________________________________ _______________________________________________________________。

4、海伦的求学之路是一帆风顺的吗？她还遇到过什么困难，又是怎样克服的？（请抓住两至三件事来谈。）

____________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________。

二、如果这些困难发生在你身上，你会 ______________________________ _______________________________________________________________； 凯伦，我想对你说：________________________________________________ _______________________________________________________________。教师寄语：

亲爱的孩子们，人生不是一帆风顺，总是有挫折、有无奈、有欢喜、有悲哀，千万不要放弃自己的梦想与目标，多给自己加油鼓劲，相信自己，一定可以的！不气馁、不放弃、坚持下去，相信会有一天自己可以走出来，带着自己美丽的梦想展翅翱翔在晴空万里的蓝天之下。学会面对，我们的生活会更加精彩。

学生收获：

____________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________。

第五篇：《假如给我三天光明》导学活动单

《假如给我三天光明》导学活动单

教学目标：

1、调动多种朗读手段，品味本文洗练、流畅、优美的语言。

2、深入思考和领悟文章中的名言警句所蕴含的人生哲理，从中获得有益的启迪。

3、体会作者对光明的渴望之情和对待生命的积极态度，感受海伦•凯勒的精神世界，进而热爱生活、珍惜生命。

教学课时：1课时

课前预习：疏通字词；熟读课文

活动方案：

活动一：自主研习

1、你知道海伦•凯勒吗？请你用几个形容词来评价一下海伦•凯勒。

3、海伦•凯勒的故事给你感受最深的是什么？为什么？

活动二：合作探究

1、多形式朗读课文

2、圈划语句，感知课文

A文中作者列举了大多数人的生活态度是怎样的？

B作者认为大多数人产生这种悲剧性的人生态度的原因是什么？

C海伦•凯勒在文中表达了怎样的生活态度？从中可以看出作者怎样的内心世界？

3、再读课文，深化拓展

A海伦•凯勒为什么要提出“假如给我三天光明”这个问题？

B海伦•凯勒精神力量的源泉是什么？

C再读课文，选择最能引发思考的警句，并说说你

从中得到了哪些感悟和启示？

4、练一练

文章结尾处，海伦提出了三个问题，你将如何作答？

检测反馈：

1．下列加线字的注音，不全部正确的一组是

（）

A．孩稚(zhì)

地毯(tǎn)

淘(táo)气

虔(qián)诚

B．绚(xuàn)丽

祈(qí)祷

翌(yì)日

一瞥(piē)

C．魅(mèi)力

循(xún)着

羡(xiàn)慕

恬(tián)静

D．百舸(gě)

堤(dī)岸

怜悯(mǐn)

塞(sè)满

２．选出注音有误的一项（）

Ａ．怜悯（mǐn）瞬（shùn）息万变　  溜达（liū）

Ｂ．禁锢（gù）百舸（gě）争流 　　 颤（zhàn）动

Ｃ．虔诚（qián）栩（xǔ）栩如生 　　 沧桑（cāng）

Ｄ．模糊（mó）游目骋怀（chěng）殉情（xùn）

3．下列各句中加线的成语使用正确的一项是

（）

A．第二天的夜晚，戏剧文学中的许多高大形象争先恐后地出现在我的眼前。

B．山上的石头奇形怪状，有的像猴子嬉戏，有的像双龙衔珠，有的似莲花盛开，真是巧夺天工。

C．她的演技，可以说已到了炉火纯青的地步，她扮演的慈禧太后栩栩如生，演得真是绝了。

D．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

4．下列各句中没有语病的一项是

A．杭州的西湖、温州的雁荡、金华的双龙洞……浙江的山山水水无不给这位老外的记忆留下了不可磨灭的深刻印象。

B．土地的长度和面积可以用丈、用公里、用亩、用公顷来计算，然而在含有国土意义的时候，它的计算单位应该用一寸、一撮来衡量。

C．即使物质生活再丰富，生存条件再优越，但精神生活匮乏，人际关系冷漠，我们依然不能说这是一个和谐社会。

D．中朝美俄日韩六方会谈之所以能够在北京重新举行，靠的是六国政府的共同努力以及中国政府从中积极不懈的斡旋。