第一篇：天津教育学会代表参加中国教育学会2013年度工作会议
我会代表参加中国教育学会2013年度工作会议
3月23日，中国教育学会2013年度工作会议在京召开。会议总结了中国教育学会2012年工作情况，部署了2013年的工作任务。教育部副部长刘利民出席会议并讲话。我会代表侯佑罡、吴丽琪参加大会。刘利民指出，过去一年，中国教育学会事业蓬勃发展，成效显著;分支机构工作有声有色。面对我国机构改革与职能转变和社会组织大发展、大繁荣的机遇，他要求学会要切实为基层办学实践服务，为优秀人才成长服务，为校长、教师专业发展服务;有所为有所不为，着力培育优势，特色发展，增强专业服务的针对性;加强自律，完善内部治理结构，依法管理，端正学风，营造风清气正的学术氛围;坚持民主办会，完善代表大会制度和法人治理机制。
会议还向中国教育学会2012年度论文评选优秀论文获奖者代表和先进组织单位颁发了奖状，我市选送的论文又创佳绩，有13篇论文分获二、三等奖。
第二篇：中国教育学会
会长
钟秉林，2001年由国务院任命为北京师范大学校长。
主要兼职：全国政协委员暨教科文卫体委员会委员、国务院学位委员会委员暨机械学科评议组成员、中国教育国际交流协会副会长、全国教育专业学位教育指导委员会 主任委员、中国高等教育学会教育评估分会会长、国家基础教育课程教材专家咨询委员会委员、英国加迪夫大学名誉副校长、香港学术及职业资历评审局海外理事等。
常务副会长
戴家干，现任国家教育咨询委员会委员、国家基础教育课程教材工作领导小组成员、教育部基础教育质量检测指导委员会委员、全国高等学校设置评议委员会专家、教育部应急管理咨询组专家。北京师范大学教授、博士生导师，国家教育考试评价研究院理事长。
刘堂江，教育部新闻宣传专家顾问组成员、新闻出版总署“中国出版政府奖”评委、《未来教育家》杂志总编辑。系中国作家协会会员、中国教育记协副主席、中国教育学会常务理事、中国期刊协会常务理事、中国人才研究会常务理事。
殷忠民，现为人民教育出版社社长。
副会长
丁钢，男，华东师范大学终身教授，“紫江学者”特聘教授，博士生导师，华东师范大学教育科学学院院长，享受国务院政府特殊津贴
李烈，女，中华人民共和国国务院参事，北京第二实验小学校长，中学高级教师，小学数学特级教师。中国教育学会副会长，小学教育专业委员会理事长。教育部教育干部培训及教师教育专家委员会委员，教育部基础教育课程标准综合审议组专家。国家教育行政学院兼职教授，北京师范大学硕士研究生导师及兼职教授。北京市第十三届人大代表。
李希贵，北京十一学校校长。兼任国家督学、国家基础教育课程教材专家工作委员会委员。
王嘉毅，博士，教授，博士生导师。现任西北师范大学校长，党委副书记；国家督学，国家基础教育课程改革专家工作委员会委员，全国教师教育委员会成员，教育部全国高等学校设置评议委员会专家，教育部西北师范大学基础教育课程研究中心主任，全国教学论专业委员会副理事长，甘肃省教育学研究会副理事长。
尹后庆，现任上海市教委巡视员，兼任第九届国家督学，上海市教育学会副会长。同时还任教育部教育发展研究中心兼职研究员，华东师大、上海师大兼职教授，教育部人文社科重点基地――基础教育改革与发展研究所兼职研究员。
朱永新：全国人大常委，民进中央副主席兼秘书长，中国教育学会副会长，苏州大学教授、博士生导师，新教育实验发起人。
朱慕菊，2009年---现在国务院学位委员会全国教育专业学位教育指导委员会副主任委员
2010年---现在 教育部基础教育课程教材专家工作委员会秘书长
2011年---现在 教育部第二届全国教师教育课程资源专家委员会副主任委员
袁振国，中共党员，博士，教授，享受国务院特殊津贴。兼任国家教育体制改革领导小组办公室副主任，国家教育咨询委员会秘书长，全国教育科学规划领导小组办公室主任。
顾久，2005年4月到省文史研究馆任馆长至今。2008年元月任贵州省人大常委会副主任。
胡金波，管理学博士，教授，现任中共江苏省委教育工委副书记、江苏省教育厅副厅长（正厅级），分管基础教育、体卫艺教育、教育督导、语言文字等方面工作。
郑树山，中共党员，工学硕士，北京市人。曾先后在海军北海舰队、中国科技大学和国家教委、教育部工作。历任国家教委办公厅主任助理，国家教委监察局副局长，国家教委办公厅副主任，国家教委电化教育办公室党组副书记、副主任，国家教委直属机关党委常务副书记，国家教委办公厅主任，教育部办公厅主任，教育部党组成员、部长助理
林炎志，中共党员，全国政协委员。2000-2007吉林省委副书记；2007-2012.2吉林省政协党组副书记、常务副主席
张绪培，现任兼职：中国教育学会副会长，浙江省教育学会会长，国家督学，教育部课程改革专家工作委员会委员，浙江省关工委副主任，浙江省教育系统关工委主任。
张卓玉，2003年至今山西省教育厅副厅长
张志勇，后先任山东省教育科学研究所研究实习员、副研究员、研究员。教育学博士。国务院特殊津贴获得者。兼任国家督学、教育部教师教育专家委员会委员、国家教育发展研究中心专家委员会委员、北京师范大学、国家教育行政学院兼职教授、山东省教师教育学会会长等。
吴颖民，现任华南师范大学基础教育培训与研究院院长、华南师范大学附属中学校长，《中小学德育》社长、总编。第二届全国教师教育课程专家委员会委员，中国教育学会常务理事，中国教育学会高中教育专业委员会副理事长，广东省第十一届人民代表大会代表，广东省人民政府督学顾问，广东省中小学教师继续教育专家委员会主任委员，广东省中小学校长培训基地主任，广东省中小学教师培训中心常务副主任，广东教育学会副会长，广东教育督导学会会长。研究员、博士生导师、广东省特级教师、享受国务院政府特殊津贴专家。
秘书长
杨念鲁，男，1957年10月生于山东青岛，汉族，中共党员，北京大学教育管理学博士 2009.10-2010.07 教育部基础教育一司副司长 2010.07至今 中国教育学会秘书长
副秘书长
马建华，中国教育学会副秘书长。中国发明协会第六届理事会理事；中国教育国际交流协会第六届理事会理事。2006年6月至今任中国教育学会副秘书长
孟刚，巴彦淖尔市教育局调研员，中国教育学会副秘书长。2010.10——至今 中国教育学会副秘书长
田京生，现任北京市西城区委教育工委副书记、西城教委主任，中国教育学会副秘书长。王燕，中共党员，副研究员
第三篇：参加中国教育学会名师教育教学研讨会心得体会
参加中国教育学会名师教育教学研讨会心得体会
禄丰县舍资小学
李艳
2010年4月10日，我怀着期待的心情，参加了为期两天的学习培训。我听了4位名师的展示课及其教学讲座，受益匪浅。
名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩；更重要的是，名师给我们以启发，让我们感受了课堂是个有魅力的地方。”近期，我校领导组织学校的老师，到昆明听了名师于永正的优质课，让我有机会近距离感受了名师的风采、大家的风范。名师们的课有的设计精巧、妙趣横生；有的声情并茂、情真意切，有的师生互动、水乳交融，有的底蕴深厚、耐人寻味，充分展示了课堂的魅力，给我们以精神的享受，更给我们以思想的启迪。尤其是年逾古稀的老教育家于永正老师在课堂上那种对待教学的激情和执著给我留下了深刻印象。
于永正老师在本次活动中上的一篇古文《杨氏之子》。课前，于老师以一段精彩的《春秋配》京剧唱腔，让学生看到了一个男扮女腔可爱、幽默的于老师，一下子打消了学生们面对陌生老师的拘谨，活跃了课堂氛围，拉近了师生间的距离，让学生感受读书学习的乐趣，调动了孩子们参与课堂教学活动的积极性，接下来的课，在于老师的引导下，孩子们尽情畅想，充分表达，毫无顾虑。《杨氏之子》这是一篇非常短小的古文，于老师一开始指导学生一句一句地将课文读通顺，断句读正确。从一个字的读音、意思，到连句成段，边读边理解，一点一滴看似普通但却扎实有效。在孩子们熟读并大致理解文章意思的时候，于老师进一步提出要求，让学生背诵课文。这对我们许多语文老师来说经常难以把握，课堂上应该怎么读、读到什么程度，如何把握课堂节奏，使课堂教学一气呵成，是我们教学中经常遇到的问题，于老师给我们做出了榜样。他在学生试背章时亲自做动作，进行动作引导，帮助学生理解文章内容，加深记忆。那惟妙惟肖地动作，那声情并茂的语言，让学生理解课文内容的同时，也使我顿生感动之情，陡增敬佩之意。在品读课文时，于老师有意放慢了节奏，他的一个个问题：“你们知道杨修的聪明表现在那里？还表现在什么地方？哪一句说明他反应快？”这样一步一个台阶地引导学生进行深入理解，边读边体会，课堂教学步步为营、环环紧扣。在这一次一次地品读中将一个耳聪目明、能说会道的可爱的小杨修展现在孩子们眼前。于老师既善于在备课时对教学节奏进行预设，又善于在教学中进行即时变化，他会根据学生对课文内容理解的不同情况，及时调整课堂节奏，在需要涵咏、意会的地方有意放慢脚步，如在体会杨修“乖”在何处？时，他给足孩子深思熟虑的时间。所以后面学生对“甚聪慧”等课文内容的理解就显得轻松多了。于老师常说，教师要在研读文本上下工夫，读出味儿来，才能教出味儿来，于老师的课之所以有味道，就因为他“钻出味儿”来了。他注意把握不同年龄学生的心理状况，从孩子的角度出发，研读课文，帮助学习理解课文，所以他的课总使人感到清新、朴实、自然。《杨氏之子》这课最后，于老师没有停留在让学生理解课文、背诵课文上，而是让学生在此基础上把自己的理解、感悟和想象以语言文字的形式物化出来。他让学生以通俗易懂的语言来表达课文内容，让一个活生生、各具情态的杨修形象就展现在我们面前。随后，他要求学生以文字形式将自己心目中杨修的形象描绘出来。他这种循序渐进的引导，水到渠成，让学生们更易于动笔，更乐于表达。这样，既注重了积累感悟，又注重了实践运用，使学生的语文素养得到迅速提高。
支玉恒老师的课则是让学生真正做到了读写结合。他用《最珍贵的东西》打动了在场的所有人。支老师的课实在、朴实，没有精彩的课件，却能把语文的工具性和人文性有机统一起来，凸显语文的本质。他放手让学生阅读，从头读到尾，学生对文章的理解，对语文知识的掌握以及从中明白的道理也就同时完成了，真是妙不可言！文章的结构特点，排比句的句式特点，重点词语的理解，朗读的方法与技巧无不深深地扎根在学生的心中。比如，教师在揭示完课题后，提出了读书要求“各自放开声音读一次。”之后并不着急让学生读，而是让学生说说老师一共提出了哪几个要求，并且用“先总后分”的方法说，几个学生按要求说完后，教师又让学生用“先分后总”的方法再说，最后又让几个同学用“先总后分再总”的方法又一次说，加在一起总共有七八个同学用不同的方法说明了相同的要求。听到这里，我恍然大悟，原来教师这样设计是有目的的，因为这篇文章的结构特点就是“总分总”，这样做不就是在告诉学生文章的结构方式吗？同时也让学生练习了说话，训练了学生的语言。在文章最后，支老师让学生用第八自然段的内容进行仿写，学生读透了，读懂了，写起来也就容易了，读写结合水到渠成。
支老师用了多半节课和学生共同学习课文内容和结构，并背诵了优美段落。最后，在课文结尾处提到珍贵而免费的东西还很多，如信念、希望、意志、梦想等等，支老师在这里做了个巧妙的设计，让学生从这些东西中选一个来仿写课文。这样的拓展拓开了学生的思维，并且离原文并不遥远，学生自然而然地写出自己的感受，支老师的灵机一动，使学生妙笔生花。
麦珏昉老师的课让人耳目一新，很有震撼！作为学生都能把《生命 生命》体会得如此透彻，何况是站在讲台上的教师。
张祖庆老师上的是一堂作文课，他的引导让学生很容易找到作文的切入点，很多学生很容易的完成了作文，没有半点厌烦的感觉。
戴建荣老师将古诗教学引领到一定的水平上，让我们知道了古诗其实可以上活，从朗诵中体会文意，而不是把诗意抄给学生记忆，打破了常规的方法。
正如于老师所说的：“当孩子们兴趣盎然的投入到学习中时，学习就变成了一种特殊的享受，变成了一种精神的需要，无论什么理由，一个老师让学生不喜欢自己所教的学科，这个老师的教学就失败了。”于老师正是以自己行动印证着让学习成为孩子的需要和享受。作为一名语文老师，我们应该从名师们的教学中得到更多的启示，将他们教育教学的成功经验吸收借鉴到日常的教育教学工作中来，让自己课也成为孩子们的“特殊享受”和“精神需要”，我们正朝着这一目标努力着„„
总之，经过了两天的培训，我学到了很多，每位教师的授课方式各有不同，但总体都结合了读写结合，扎实学生的基本知识，把体会课文与学习的方法真正交给了学生，让学生有空间、有机会进行创新，而摈弃以往展示课的花哨外壳。在今后的实际教学中，我要用这次学习到得理论知识加以实际，力争把语文课上简单、上扎实，真正做到读写结合、开拓创新。
第四篇：中国教育学会少年儿童[范文模版]
中 国 教 育 学 会 少 年 儿 童
校外教育分会秘书处
文
件
校外发〔2009〕1号
关于表彰全国少年儿童校外教育书画、文学写作名师暨优秀兴趣小组（社团）的决定
各会员单位，各有关校外教育机构：
为贯彻党的十七大精神，学习实践科学发展观，培养全国校外教育学科带头人，交流先进经验，表彰校外教育优秀教师，促进校外教育教师队伍建设和校外社团建设，推动少年儿童校外教育活动发展，分会在全国校外教育系统开展了全国少年儿童校外教育书画、文学写作名师暨优秀兴趣小组（社团）评选活动。活动得到了广大校外教育机构和校外教育工作者的大力支持和积极响应。经过各地校外教育机构的申报和分会秘书处会同有关专家认真评选，许巍巍等209名同志被评为全国少年儿童校外教育书画名师，谢瑜等93名同志被评为全国少年儿童校外教育文学写作名师，北京市东城区少年宫工艺美术兴趣小组等98家被评为优秀书画兴趣小组（社团），北京市东城区北新桥少年之家金鹰小记者团等49家被评为优秀文学写作兴趣小组（社团）。分会决定对这些同志和兴趣小组进行表彰。
全国少年儿童校外教育书画、文学写作名师暨优秀兴趣小组（社团）评选活动是分会加强校外教育队伍建设和组织建设的具体举措，也是整合校外教育资源，探索建立全国少年儿童校外教育教师评价表彰体系，逐步建立全国校外教育资源数据库的一项系统工程。希望受表彰的同志和单位珍惜荣誉，谦虚谨慎，戒骄戒躁，再接再厉；认真总结经验，开拓创新，取得更加优异的成绩。各级少年儿童校外教育机构和广大校外教育工作者要向他们学习，立足本职，着眼未来，开拓进取，为推动全国校外教育事业的改革与发展，服务广大少年儿童的健康成长做出更大贡献。
分会将在2009编辑出版的《中国校外教育工作年鉴（2007-2008）》中开辟专章，介绍评选的校外教育名师和优秀兴趣小组，并将在年鉴“校外教育工作者论坛”中收录部分名师的优秀论文，促进广大校外教育工作者交流学习。
附件：全国少年儿童校外教育书画、文学写作名师暨优秀兴趣小组（社团）名单
中国教育学会少年儿童校外教育分会秘书处
2009年2月12日 附件：
全国少年儿童校外教育书画、文学写作名师
暨优秀兴趣小组（社团）名单
全国少年儿童校外教育书画名师
（209人）
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韩
冬 赵俊芳
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陈汉章 甘肃省庆阳市镇原县孟坝中学
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石俊芝
全国少年儿童校外教育优秀书画兴趣小组（社团）
（98个）
北京市东城区少年宫工艺美术兴
指导教师
景玉萍
趣小组
北京市东城区北新桥少年之家北
指导教师
程世伟 少书法组 北京市西城区少年宫书法兴趣小组
指导教师
肖
毅 北京市西城区新街口少年宫美术
指导教师
殷
红 兴趣小组
北京市宣武区少年美术馆美术兴趣
指导教师
田冬梅 小组
北京市朝阳区酒仙桥少年之家新
芽书画社
北京市朝阳区青少年活动中心红
蜻蜓美术工作室
北京市朝阳区青少年活动中心篆
刻小组
北京市房山区少年宫硬笔书法小组
北京市通州区青少年活动中心美
术兴趣小组
北京市通州区青少年活动中心小
书法家社团
北京市通州区青少年活动中心儿
童国画俱乐部
北京市怀柔区学生活动管理中心
美术社团
北京市顺义区少年宫绿港小天使
书画院
北京市顺义区少年宫杨岩艺术工
作室
指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 郭
勇 耿
祥 耿
鑫 高福禄 张秀珍 刘建军 聂满义 王海伶 刘瑞红 杨
岩 李
爽
北京市延庆县青少年活动中心国
指导教师
吴建革 画兴趣小组
北京市延庆县青少年活动中心七
指导教师
吴慧杰 彩梦蝶儿童画课外活动组
北京市密云县青少年宫彩虹美术
指导教师
宋林洋 社团
北京市密云县青少年宫书法兴趣
小组
天津市河西区少年宫任广路美术
教学工作室
天津市红桥区少年宫儿童画兴趣
小组
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纷童年儿童画社团
天津市宁河县青少年宫卡通漫画班 山西省忻州市实验小学达芬奇画室 山西省忻州市七一路学校小小画
家班
内蒙古妇女儿童中心书画艺术团
内蒙古包头市昆区少年宫小银鹿
画室
内蒙古包头市石拐区少年宫美术班
内蒙古包头市土右旗青少年活动
中心方圆书画社
指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 王兴旺 任广路 伊
敏 王春苓 刘志永 冯明丽 崔峥岚 王
坤 徐
静 李
萍 董时珍 崔
娟等刘金英
辽宁省沈阳市和平区少年宫金翅
指导教师
姜
巍
金
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膀书画社
赵维松
潘晓景
徐
爽
辽宁省沈阳市苏家屯区少年宫艺
指导教师
牛福礼 术学校国画班
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松岚艺苑
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术班
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趣小组
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小组
上海市卢湾区青少年书法学会
上海市闸北区青少年活动中心儿
童中国画学生社团
上海市宝山区少年宫小银杏美术
创作小组
指导教师
孟祥曾
栾明云 指导教师
崔峰德 指导教师
崔元洙 指导教师
于晓燕 指导教师
陈春芳
徐庆伟等指导教师
时钧夫等 指导教师
袁
硕
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指导教师
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指导教师
杨一宾 指导教师
王
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上海市宝山区少年宫阅尔美术兴
指导教师
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浩等 上海市浦东新区（临江）活动中
指导教师
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心书画苑
上海市奉贤区青少年活动中心工
指导教师 艺美术兴趣小组
江苏省妇女儿童活动中心创想未
指导教师 来美术社
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指导教师 书画院
江苏省南京市玄武区少年宫苏老
指导教师 师画室
江苏省苏州市平江少儿书画社
指导教师 江苏省江都市少年宫绘画二班
指导教师 江苏省江阴市少年宫书画兴趣小组 指导教师 江苏省昆山市青少年宫书画班
指导教师 江苏省连云港市少年宫书画社团
指导教师 江苏省张家港市青少年书画协会
指导教师 江苏省东台市少年宫妙笔书法兴
指导教师 趣小组
童文灿 孙
漪
何球红 范成保 赵国庆 苏总明 方亦中 王国安
朱
骏 袁一兵 孔维治 李海涛
钱品花 陆
华 高小燕 姚树艳
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乐 崔
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中国青少年书画院泰州分院
指导教师
张
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浙江省杭州少儿书画院
指导教师
刘
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吴德隆
沈
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浙江省金华市青少年宫小虹卢书
指导教师
汪筱勤
张晓燕
画社
何小军
熊
飞
浙江省宁波市青少年宫美术学校
卡通动漫社
浙江省宁波市青少年宫书法协会
浙江省宁波市江东区学生艺术团
书画分团
浙江省宁波市镇海区青少年宫书
画社
浙江省富阳市少儿书画院
浙江省景宁县柳卫聪少儿美术
福建省晋江市青少年宫小白帆美
术兴趣小组
福建省晋江市青少年宫小壁虎漫
画社
福建省龙海市青少年宫少儿书画社福建省莆田市青少年宫美术二班
福建省三明市宁化县青少年宫丹
枫画室
李启云
吴立文
鲍俏红等
指导教师
许建玲
周亮 指导教师
周宗毅 指导教师
金巨剑 指导教师
邵忠伟等 指导教师
吴月群 指导教师
柳卫聪 指导教师
姚育晓 指导教师
杨银平
陈开奖 指导教师
郑小平指导教师
郑骏寒 指导教师
刘志武
巫朝东
（泥塑）工作室
福建省上杭县青少年学生校外活动
指导教师
林挽澜 中心“小星星”水墨画兴趣小组
山东省妇女儿童活动中心“新
指导教师
任会见 视野”写生兴趣小组
山东省妇女儿童活动中心“星
指导教师
程
钰 星船”少年书画社
山东省青岛市妇女儿童活动中心
指导教师
王
莹 少儿书画团
山东省淄博市青少年宫美术书法部
指导教师
高贵珍
河南省郑州市青少年书画俱乐部
指导教师
侯
鑫 翟翠霞
湖北省武汉市青少年宫七色花美
指导教师
周哲 术工作室
湖北省武汉市青少年宫酷酷熊儿
指导教师
熊汉强 童美术工作室
湖北省武汉市硚口区青少年宫小
指导教师
刘国清 兰亭少儿书画班
湖北省荆州市沙市区青少年活动
指导教师
向
淼 中心兴艺书画社
湖北省宜昌市青少年宫三峡少儿
指导教师
周佳 书画社
湖南省长沙市妇女儿童活动中心
指导教师
夏红专 书画活动部
游铁辉
湖南省澧县少年宫向日葵美术社
指导教师
赵
辉 海南省海口市青少年宫美术组
指导教师
周应学
王朝阳 王
刚 李运良 章作人
广东省广州市越秀区东山少年宫
指导教师
杜海洪
苏
昕 书画社团
广东省肇庆市职业学校美术设计
指导教师
梁金星 协会
重庆市少年宫美术部
指导教师
何小平
陆
波
重庆市万州区青少年宫书法兴趣
四川省乐山市青少年宫美术组
四川省攀枝花市第一小学童稚书
画社
四川省南部县伏虎镇中学雏鹰美
术社
贵州省贵阳市云岩区少年宫小花
书画社
甘肃省兰州市少年宫美术兴趣小组 甘肃省兰州市安宁区长风小学长
风美术兴趣小组
甘肃省兰州市七里河区王家堡小
学绘画兴趣小组
甘肃省兰州市七里河区兰西基地
书法兴趣小组
甘肃省兰州市七里河小学美术兴
趣小组
指导教师 指导教师 指导教师
指导教师 指导教师
指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 李毅萍 张
兴 唐天觉 胡
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洁 王宏涛 梁
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陈劲松小组胡
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张
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甘肃省兰州市西固区实验学校书
指导教师
柴杰君 画研究会
青海省格尔木市青少年活动中心
指导教师
马佐诚 书画兴趣小组
全国少年儿童校外教育优秀文学写作兴趣小组（社团）
（49个）
北京市东城区北新桥少年之家
指导教师
谢
瑜 金鹰小记者团
北京市房山区少年宫写作兴趣
指导教师
马志维 小组
北京市通州区青少年活动中心
指导教师
张丰晨 快乐鸟文学社
北京市大兴区少年宫小作家俱
指导教师
田淑菊 乐部
北京市第八十中学晨光文学社
指导教师
侯贵平天津市少年宫语言艺术团
指导教师
王建环
天津华夏未来少儿艺术中心巴
指导教师
周婷婷
杨
静
金写作兴趣班
赵
英
杜鑫泉 河北省石家庄市第十八中学欣
指导教师
姜根发 欣文学社
山西省忻州市七一路学校春芽
指导教师
刘秀莲 文学社 山西省忻州市实验小学新荷文
指导教师
张丽萍 学社
内蒙古包头市昆区少年宫小银
指导教师
梁丽琴 鹿少儿语言表演兴趣小组
辽宁省沈阳市法库县少年宫秦
指导教师
秦德东 老师写作班
辽宁省大连经济开发区第一中
学兰溪学社
上海市青少年活动中心学生记
者团
上海市市北中学溯光文学社
上海市宝山区少年宫小记者团
上海市奉贤区青少年活动中心
小记者团
上海市松江区青少年活动中心
淳风文学社
江苏省妇女儿童活动中心少儿
文学社
江苏省太仓市青少年活动中心
文学之星俱乐部
江苏省张家港市少年宫文学写
作兴趣小组
江苏省淮安市楚州区博里中学
清荷文学社 指导教师 指导教师
指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 刘景钢
郭武军 于景科
蒋
敏
黄燕萍等 程夕琦 王晓菲 夏丽敏 柳文耀
漆燕翎 王丽萍 柏
雪
王春霞等陈
飞
赵国清
江苏省如东县高级中学绿岸文
指导教师
缪爱明 学社
江苏省海安县城东镇韩洋小学
指导教师
缪吉丽 新世纪文学社
浙江省杭州少年通讯社
指导教师
张玲娟 浙江省杭州少年文学院
浙江省杭州市十三中教育
集团丰潭中学晨曦文学社
浙江省宁波市青少年宫甬城飞
扬通讯社
浙江省平湖市青少年宫桃李文
学社
安徽省蚌埠市第六中学驱驭文
学社
安徽省巢湖市少年宫风向标文
学写作兴趣小组
福建省龙岩市青少年宫作文学校
江西省九江市庐山区第二中学
白鹿文学社
江西省吉水中学万里文学社
山东省青岛少年文学社
山东省滕州市第四中学新龙泉
文学社团
指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 丁伟锋 史
蕾 沈
艳 谢永勤 王明顺 陶霏然 张红云
陈敬红等欧阳正平
郭建华
徐佩范
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叶
帆
雨
田 康
洁
邢
军
山东省郯城县育才中学新竹文
指导教师
陈学君 学社
山东省诸城第一中学晨钟文学社
指导教师
赵均华 河南省郑州市青少年宫新星儿
指导教师
冯丽娜
冯
琳 童文学社
河南省商水县第一中学心湖柳
影文学社
河南省周口市郸县第一中学晨
曦文学社
湖北省荆门市龙泉中学岚光文
学社
湖北省宜昌市青少年宫三峡石
少儿文学社
广东省广州市少年宫采贝文学社
广东省广州市越秀区东山少年
宫文学社团
广东省深圳市南山区蛇口育才
集团二小精葵花文学社
广东省乐昌市第一中学梅花文
学社
广东省肇庆市鼎湖中学晨曦文
学社
广西柳州市第一中学凭阑人文
学社
指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 指导教师 指导教师
指导教师
指导教师 指导教师 程瑞霞 王雪涛 邓济舟 李伶俐 杨
楠
赵
平何
澜
祝
玲 王升平
石俊芝 刘
东 肖韬华
李友慧 陈
辉
廖志刚 夏明坚 黎宇星 蒋桂华
报：教育部基础教育司、共青团中央少年部、全国妇联儿童工作部、中国教育学会、全国青少年校外教育联席会议办公室
送：名誉会长、名誉理事、理事长、副理事长、秘书长、副秘书长、常务理事、中国青少年宫协会
发：各省教育厅（局）、团委、妇联、少工委、青少年校外教育联席会议，各理事单位及有关校外教育机构
（共印800份）
2009年2月12日印发
第五篇：中国教育学会教育科研课题管理办法(试行)
河 北 省 教 师 教 育 学 会
关于印发《河北省教师教育学会教育科研
课题管理办法（试行）》的通知
冀教师学会[2006]2号
各会员单位、个人会员：
为了更加深入地开展群众性教育科研活动，更好地为教育决策服务，为教育改革服务，学会在成立之初即发布了“河北省教师教育学会课题申报指南”，现已有24项课题被申报，为加强和规范科研课题的管理，学会制定了《河北省教师教育学会教育科研课题管理办法（试行）》，现印发给你们，请认真贯彻执行。
附件：《河北省教师教育学会教育科研课题管理办法（试行）》
河北省教师教育学会
二○○六年一月二十日
主题词：教育科研课题管理办法通知抄送：各市教育局学会有关领导有关高师院校和中小学校
附件：
河北省教师教育学会教育科研课题管理办法（试行）
第一章总 则
第一条 为加强河北省教师教育学会科研课题的管理，有组织有计划
地推动群众性教育科研活动并把它纳入科学化、规范化轨道，特制定本办
法。
第二条 科研课题，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想
为指导，贯彻“双百”方针，深入研究我省教师教育改革和发展中的重大
理论与实际问题，努力为教育决策的民主化、科学化服务，为教师教育改
革和发展的实践服务，为繁荣教育科学服务。
第三条 课题的申报立项，必须遵循下述原则：
1．与国家教育法律、法规和教育部有关政策相一致；
2．与本地区、本学科领域的实际相结合，坚持正确研究方向，提倡
前瞻性、独创性；
3．有利于调动广大教育工作者的积极性，以体现本项活动的群众性。
第四条 河北省教师教育学会面向全省，接受来自各级教育行政部门、教师教育科研院所及社会各界教师教育研究工作者，特别是学校的校长及
广大教师申报的课题。
第二章组 织
第五条 河北省教师教育学会领导省内教师教育科学研究工作。主要职责有：制定并发布规划、指南和管理办法；课题申报、立项审批、课题成果的鉴定和宣传推广、指导分支机构和单位会员的科研工作等。
第六条 河北省教师教育学会秘书处具体负责科研课题管理工作。
第七条 河北省教师教育学会委托各分支机构和单位会员（以下称受委托单位）依照本办法对有关课题实施课题申报和课题管理。
第三章申报与评审
第八条 河北省教师教育学会科研课题指南每3年发布一次。规划执行期间每一年对申报的课题进行一次评审立项，最后一年停止评审立项。自申报公告发布之日起开始受理课题申报。第一次评审在公告发布后六个月内进行，以后的评审时间是年末。
第九条 河北省教师教育学会科研课题分为规划课题、重点课题和一般课题三类。申报的课题按照何种类别立项由学会学术委员会确定。
第十条 河北省教师教育学会科研课题原则上自筹经费；规划课题和重点课题由学会给予适当资助。
第十一条 申报课题的负责人应具备的条件：
1．具有中级以上专业技术职称或有多年教育行政管理工作经验；
2．有参加教育科研的经历；
3．能够筹措经费和获得必要的研究条件；
4．能够切实承担起研究、组织和指导课题的责任。
第十二条 课题申请程序：
1.题指南，以所在地区或单位教师教育中遇到的理论问题和实际问题 为出发点确定课题；也可结合自己教育教学工作中存在的实际问题自主选题申报，按要求填写《河北省教师教育学会科研课题立项申请书》（以下简称“申请书”）一式三份；
2．《申请书》须由课题负责人所在单位审核同意，再报河北省教师教育学会审批；
第十三条 经评审同意立项的课题由河北省教师教育学会颁发立项通知书，课题负责人须向学会提交开题报告，研究工作即可启动，同时通知所在单位备案。
1． 管 理
第十四条 河北省教师教育学会秘书处对全部课题负有管理职责。课题实行目标管理与过程管理相结合。管理工作主要有评审立项、日常管理、检查、中期检查、不定期抽查和结题等。
检查和抽查内容包括：研究进展情况、阶段性成果、存在问题、队伍建设、档案、成果转化等。
第十五条 经费管理：
1.课题申报时须同时说明经费来源；
2.经费的筹集和使用要符合国家有关财务制度以及本单位有关规定;
3．课题申报时应交纳标准为：单位申报每项120元，个人申报每项 80元评审咨询费。
第十六条 有下列情况之一者，课题组须书面报请所在单位同意后，报河北省教师教育学会秘书处备案：
1.变更课题主要负责人；
2.变更课题名称或研究内容做重大调整；
3.课题完成时间延期；
4.通讯地址、电话、联系人等情况变动。
第十七条 凡违反国家法律及教育部、民政部有关规定者、有剽窃行为和弄虚作假者、与设计不符或学术质量低劣者、到期不能完成者，由河北省教师教育学会学术委员会撤销其课题。
第十八条 已经通过鉴定结题的课题需要申请继续滚动研究者或在其他渠道立项并具有一定研究基础的课题，需要申请河北省教师教育学会立项课题者，可参照课题申请程序申请。
第十九条 课题研究工作完成时，应接受河北省教师教育学会组织的成果鉴定和结题验收。成果鉴定必须准备的文件有：开题报告、中期进展情况检查表、结题报告书及必要的附件、课题申请书复印件、成果被决策部门采纳或在教育教学中应用推广情况介绍等。
第二十条 鉴定一般采取通讯或现场两种方式。每个课题的鉴定专家一般为3至７人，并设一名组长。专家由课题负责人或课题研究单位聘请，并报请学会批准后再行鉴定。
第二十一条 课题鉴定程序：
1．课题组向河北省教师教育学会提出鉴定申请；
2．准备好鉴定的必要文件（一式3～７份）；
3．召开鉴定会或以通讯方式将文件送交到鉴定专家手中；
4．专家鉴定后送交河北省教师教育学会秘书处办公室。以会议方式鉴定者，由专家组共同鉴定并由组长签署意见；以通讯方式鉴定者，各专家将鉴定寄交组长，组长根据多数人的意见签署意见后再上报。第二十二条 结题验收：
在专家鉴定的基础上，经河北省教师教育学会学术委员会确认，秘书处发放《河北省教师教育学会科研成果鉴定证书》。
第二十三条 评奖
河北省教师教育学会将对结题的成果进行评选，每两年评选一次，择优推荐报刊发表、报送有关部门作为决策参考，或在一定范围内推广。其中将评出一批优秀成果加以表彰。
第五章附 则
第二十四条 本管理办法的解释权属于河北省教师教育学会。第二十五条 本办法自公布之日起执行。
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