考察报告：他山之石 可以攻玉

第一篇：考察报告：他山之石 可以攻玉

他山之石 可以攻玉

——江苏考察总结

王 海 波

江苏考察归来，面对南方发展的职业教育感慨很多。职业教育要想发展地良好有序，大体包括几个方面：一，外部环境：政府支持，全面协调；当地经济发展，能够吸纳足够多的劳动力；群众基础好，创业意识强。二，学校内部因素：观念先进，对接社会与企业；干群齐心协力，戮力创业；课程整合，学生训练到位。

如果去掉外部环境因素，职业教育能不能做大做强？个人认为也是可以的，俗话说的求人莫若求己。关键看我们自己怎么做。

下面针对我校目前的情况，提出几点建议。

校企合作

校企合作，引企入校，促校进企，这是盘活职业教育的一步重要举措。“校企合作”是现代职业教育的发展趋势，“校企合作”使学校与企业实现双赢。可以及时吸收最新的科技成果，把传统的以课堂传授知识为主的教育环境，与直接获取实际经验与能力为主的生产现场环境有机的结合起来从而实现快出人才，为社会节约成本，促进学校毕业生就业，为企业提供高素质劳动力，从而促进企业发展壮大。

必须坚持校企联合之路。对于中职学校来说，要培养出高素质技术人才，仅靠在课堂上所学的知识是远远不够的，必须使教育与生产实践紧密结合，学校与企业零距离对接；必须采取积极主动的措施，通过区域融合、校企互动，寻找实现合作的途径。

对于企业来说，必须充分认识到对社会的责任与义务，认识到培养人才给

企业带来的长远利益，主动响应，认真对待，积极跟进；在合作教育中，以大局为重，积极配合学校完成教学任务；同时，充分利用产学合作教育的机会在获取人力资源、产品研发、员工培训、形象宣传、政策优惠等方面为自身谋求利益。

对于中职学校学生来说，校企合作可以增加学生在企业进行实践操作的机会，接触新理论、新技术、新方法，有助于理论联系实际，积累实践经验；有助于优化知识结构，提高就业竞争力；有助于提高专业技能，增强动手能力；有助于培养适应能力、协作能力、创新能力，锻炼敬业精神和团队精神，提高自身综合素质，更好地适应社会的需要。

这里就牵扯到一个问题，就我们当地而言，可能企业还没有充分意识到校企合作中企业方的义务或者责任。基于此，我们学校一方可采取如下策略：

1、主动寻找当地企业对接，引校入场，充分发挥我分设备的优势，汲取对方的技术和管理优势。

2、从大的眼光重新定位我们的校企合作理念：即服务当地经济可以理解为服务山东经济，向纵深发展，向沿海发展，寻找联合办学单位。

3、立足于高科技，与有专利或技术但是没有厂房与设备的社会人员联合办厂，实现双赢。

课程改革

必须调整课程结构体系。要根据本地企业发展需要，面向企业第一线设置和整合专业。做到用人单位需要什么人才，学校就培养什么人才。我们可以通过冠名班的形式是我校的专业教学更有针对性。

第一，要体现以就业为导向的原则。应考虑到就业市场的需求，课程设置要直接与就业目标挂钩，要瞄准某种职业并落实到具体岗位，就业方向要在课

程方案中清晰体现。

第二，要体现以专业目标为导向的原则。应紧紧围绕专业的培养目标及相应的人才规格，实施系统的课程设置与课程内容。要以“实用”为主，以“够用”为度的原则，突出素质教育和能力的培养，有选择地精选理论课的内容，减少理论课的学时。同时，课程的内容要关注专业的技术发展及相关技能的改进，要把本专业领域的新知识、新技术、新工艺、新方法及时充实进去，使课程设置与教学内容处于相对稳定和不断更新的交互状态之中。

第三，要体现以能力为本位的原则。在学生的学业考试上，改变以理论考试为主的传统做法，重点考核学生的实际操作能力；在教学时间分配上，使实践教学和技能培养的时间已占总学进的50%以上。

第四，要体现以职业标准为导向的原则。课程设置要为学习者提供与其未来可能从事职业活动有关的知识和技能，使学生在取得学历证书的同时，取得反映其职业能力的职业资格证书或技术等级证书。因此，必须以“双证书”制为框架，把职业标准中要求的知识和技能融人相关课程教学大纲中。

校园经济

“大学校培养小老板，小老板成就大事业”。

常熟职业教育中心学校悬挂着这样一面醒目的创业旗帜。金校长说：“我们学校有近万人的师生员工，校园经济就是一个很大的市场，搭建创业平台是加速学生创业能力成长最有效的载体。”为此，学校以专业为依托，以社团为组织形式开发了创业一条街，搭建了一个为师生服务的创业基地。目前已经有30位学生成了创业实践的小老板，工作人员也全部是学生，200多名学生参与创业实践。

“极度动漫工坊”，是常熟职教中心校生活创业园中最惹眼招摇的门市，装

潢时尚的店铺也就有40平方米，这里的主角既是学生也是售货员。

这是我看到的常熟中心校的一个创业实例。作为学校动漫社负责人，经过各种创业训练，该校学生杨绪龙一直在琢磨开店，前年4月他从网上看到由北大美术学院设计的杭州“咪偶”布偶工作室生产的产品，很对时下年轻人的心思，就果断联系并很快取得该产品的苏州总代理，出乎意料，第一周2000元的投资不但成本立马收回还净挣了4000元，旋即他与动漫社7个同学商议，最终由他出资5000元，加上学校借他的1万元，开办了工坊，并订立了协议：每个同学底薪150元，营业额的5%同学均分，营业额的5%上交学校创业基金。这样，他一边在门市卖他们自己制作或别家的产品，一边在省内外给“咪偶”开疆辟土，目前旗下已有47个零售商、27家代理商，越做越得心应手，9月份账目出来了，扣除各项成本，杨绪龙个人净挣5万元。他说：“最大的收获不是钱，而是能力的锻炼。今后不管做什么，都不怕了。”创业教育，让这个19岁的苏北小伙子5个月间成为小有名气的老板，也成就了许多年轻学生的梦想。2008年江苏全省有9189位职校学生参与创办了1356个小企业，泰州职教中心毕业生纪建伟参加2008年美国国家创业指导基金会组织的“全球创业精神大赛”，成为30名赢得全球青年创业大奖中唯一的中国人。

这提示我们：贴近产业，对接市场，培养学生的创业意识，完全可以从身边做起。

一点题外话

抓职业教育就是抓生产力；

学校办职业教育就是要寻求与社会需求的契合度；

要让我们的学生明白：适合自己才是最好的教育。

他山之石 可以攻玉

——江苏考察总结

王 海 波

第二篇：他山之石可以攻玉

他山之石，可以攻玉

——读书心得体会

高尔基有句名言：书籍是人类进步的阶梯。对此我体会很深，在我二十多年的教育教学生涯中，如果说有一点点收获的话，毫不夸张的说，应该是得益于书籍的滋养。在学校一轮又一轮的读书热潮的感染下，我通过读书不仅提升了自己的理论水平，唤起了我的教育理想，更重要的是让我找到了可以攻玉的他山之石，给我的教育教学提供了许多实用性和可操作性的工作方法，教育教学效果较之以前大大提高，这极大激发了我的工作热情，增强了职业幸福感和成就感。

一、爱心帮我构建和谐班级

李镇西老师《爱心与教育》一书中，描绘的作为班主任的李镇西老师与学生相处的一个个场景，令我心驰神往，一个个充满爱心、民主、真诚、人性的故事，令我感动不已，李老师与学生亲密无间、融洽和谐的师生关系，更我向往。想想自己从教以来也是兢兢业业，不敢懈怠，自认也付出了真情与汗水，虽说学生见面彬彬有礼，可总感觉没能走进他们心里，与学生心理上有距离。读了这本书我明白了教育的真谛，正像李老师所说：“教育的前提是爱。素质教育，首先是充满感情的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育无从谈起。”

这也促使我深刻反思，我作为一个老师应该如何用爱心搭建自己的教育舞台，建设和谐班级，使学生愉快的发展呢？

在以后的班主任工作中，我也像李老师那样对学生日常生活投入了极大的关心。比如一大早对早到值日的学生一声关切的提醒“吃好早饭”；路遇时，面对学生的亲切问候充满真诚感激的积极回应；气温骤降时，自然急切地提醒学生“多穿一件衣服”；学生进步时，及时的一句“百尺竿头更进一步”表扬与鼓励；放学时不经意间的一句温馨提醒“路上小心，注意安全”„„这一切让我觉得无形中拉近了与学生的距离。同时 发现同学的优点或些许的进步及时鼓励表扬，并在班级号召大家学习，更重要的这一切不再是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的情感流露。各项活动中自己也作为班级一员积极参与，赛场上我和同学们一起为班级的运动员呐喊助威，哪位学生有困难了，我和大家一起想办法帮

其度过难关，比如上个学期我班的李满同学因弟弟患病住院家庭经济困难要退学，当我把这个消息告诉同学们时，大家表示一定要帮李满同学渡过难关，在团支部组织下，我和全班同学一起为李满捐款，解决了他半年的生活费，使他能够和大家一起学习。

通过这些努力我深深地感到再也没有以前与学生有距离的第六感，更没有了让学生敬而远之的落寞与惆怅，更重要的，看到同学们在这个大家庭里互相帮助，和睦相处，快乐学习，我的心中溢满了幸福和快乐!陶行知说过：“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的才能打到心的深处。”我知道，当我如父母亲人般的无微不至的关爱如朋友般的情谊深深根植于学生心灵时，当学生心中充满着对老师的爱戴和对同学的关心时，我教育的春天就来了。感谢李镇西老师的《爱心与教育》！

二、细节铸就学生良好习惯

当代中国有影响力的教育专家孙云晓的《习惯决定孩子命运》一书，以生动的典型实例、精辟的理论分析，阐述了中小学生从小培养良好习惯与形成高尚人格和成功之间的的必然联系，并就如何培养好习惯给出了科学的、具体的方法和步骤。这本书曾折服了一批又一批的读者，影响着全国千百万的父母，也深深影响了我。当我看到书中因不良习惯使中国游客国外给国人丢脸，求职者因不良习惯与心仪的职位擦肩以及加加林就因一个进舱门脱鞋的细节成为人类第一个飞上太空的宇航员等例子时，我被深深的触动了。真正理解了“习惯决定性格，性格决定命运”的真谛。同时，一种使命感油然而生：我不能让我的学生将来因一个小小的细节而遗憾终生！为了学生的终身发展会出考虑，关注细节，严格要求，培养他们良好的行为习惯已成当务之急。

一个习惯养成需要多少天呢，美国心理学家研究发现，初步形成一个习惯需要21天，而一种行为重复90天之后就会成为稳定的习惯。如果人生中没有大的变故，这些习惯将会直接决定着人生的成败。

我想我带一届学生三年，留给孩子最大的财富或许不是我传授给他多少知识，而是培养他养成多少良好的习惯！从新生入校军训开始，就着手从小从细从严抓学生的习惯培养。比如课前静息。铃声一响，学生都乖乖的趴在桌子上静等老师来上课，但是讲台上的我怎么看都觉得不舒服，是啊，脸朝左朝右或朝下的都有，这样静息的结果肯定是影响了整体的美观，同时静息的效果也不会很好，因为如果同为两人脸对脸，你看看我，我看看你，会相视而笑或做鬼脸，学生的心根本静不下来，课前静息的效果也就无从谈起。我明白了凡事要求要到位细致，后来静息我这样要求：脸朝门口方向，左臂在下，右臂在上，侧头趴在右臂的小臂上，两眼微闭，深呼吸，稳定心绪，静等老师来上课。这样就避免了前面所说的哪些情况，真正起到了静息的效果，同时值班干部检查时也能在第一时间指出做的不好的同学并及时指正。我没有只坚持21天，也没有只坚持90天，而是学生在学校的每一天。实践证明，对学生习惯的培养，指望一蹴而就是不行的。必须反复抓，需要经常提醒，坚持不懈，也可以说贯穿我们整个教育教学的过程。就静息而言，学生初三了，可他们依然做得很好。再比如坐姿、专注听讲、记笔记、作业要求、自习要求、凳子摆放、工具摆放等等，都把要求提具体，并进行训练，抓反复，反复抓。乌申斯基曾说：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。”我的愿望就是在初中阶段给孩子们在他一生的银行中存上好习惯的资本，让他们毕生享用它的利息。

时至今日，每每听到学校领导表扬我们班书本摆放美观、桌椅摆放整齐时，我在为孩子们能保持这样一个好习惯而欣喜的同时，也深深地庆幸自己读到了一本好书——《习惯决定孩子命运》！

作为一名教师，我知道肩头负起的不仅仅是一个孩子的未来，更是寄托着一个家庭的幸福，承载着一个民族的兴衰。为了能够承担起这一份沉甸甸的责任，我只有不断地读书学习，才能不断地更新知识，更新教学理念，博采众长，活学活用，用更多更美的他山之石，开创自己教育事业的美好未来。

第三篇：《他山之石可以攻玉》心得体会

《他山之石可以攻玉》学习体会

看了《他山之石可以攻玉》这本材料，心里感触颇多，我认为我们能借鉴之处实在不少，尤其是在校园文化、学生管理、课堂改革几个方面。

一、校园文化体现了一个学校的思想和精神面貌，良好的校园文化更能不断的激励学生、影响学生，促使他们不断转变，不断提高自己的思想境界，从而达到学生自治，自我促进，主动学习的地步，给学生一个良好的、紧张的学习氛围。我们学校也有一定的文化建设，但教室的文化建设还远远不够，还有很大的空间供我们利用；教室外面的墙上我们只张贴了学生目标，教室后面的黑板也只是定期出一期内容，利用率低，效果也不大。应该根据不同的空间，定时由专人负责确定的内容，比如每一科的学习专栏，学法介绍，精题欣赏等。

二、学生管理的好坏决定了一个学校的好坏，能否出成绩在很大一方面取决于学生的管理。栾川的学生管理非常规范、严密、细致，班级内部管理制度完善，学生实行分组管理，学习、生活、纪律、卫生等各小组奖罚一体，这样一来有利于培养学生的团体意识、集体观念，班级之内、班级之间形成良好的竞争意识，促使他们互相协作，团结奋进。这一方面我们完全可以学习。

时间要求细致到每一分钟，从早上5：30到晚上10：00，时间分配合理，内容具体，负责人明确，从而确保学生时刻有事做，有人管，帮助学生养成良好的生活、学习习惯。

三、课堂改革是现代教育的主题，我们也进行了很多，但效果不明显，关键在于思想不到位，落实不到位，不能坚持。在以后的教学工作中，一定要坚定不移的坚持改革，以学生为主体，备课充分到位，给学生准备的讨论问题准确到位，既要能突破教材中的重点、难点、关键点，又要联系学生的实际，不能过难，也不要过易，时间安排合理，从而提高课堂的学习效率。

第四篇：他山之石可以攻玉读书体会

他山之石可以攻玉

——读《幼儿园生活化数学课程》有感

寒假期间我借阅了《幼儿园生活化数学课程》一书，它分为理论篇、实践篇、经验篇三部分，目前只拜读了理论篇和经验篇两部分。理论篇很全面地论证了幼儿园生活化数学的理论基础及指导思想；实践篇以大量的教学活动实例说明了幼儿园生活化数学的教育目标、组织与实施以及课程评价。通过阅读给我在数学领域活动开展方面一些启示，下面与大家一起分享我的阅读收获。

一、他山之石可以攻玉，分享与共同收获

上学期我们的业务学习中，我们都拥有了一张关于数学教育目标的详单，为我们每个人在组织数学活动中确立目标阶段提供了有利的支撑。作为教师我们很明了“授之以鱼不如授之以渔”的说法，而当我们作为学生或者接受者时，不只是为得到鱼而欣喜，更应该去获得捕鱼的方法。《纲要》中简单的几条发展目标何以分解成层次分明的若干目标呢，书中对分解数学教育目标的原则进行了阐述。在此做一分享，因为我认为以下几点分解原则也会不同程度地适用于其它领域，可以帮助我们更为合理的确立幼儿发展目标，帮助我们的教学活动具有层次性、递进性。

一是注意目标之间的系统性。分解目标时要注意目标之间的关系是否符合形成数学概念的认知过程，是否由浅入深、符合幼儿感知和体验数学经验的规律，使分解的目标更有助于幼儿获得数学经验。

二是注意目标之间跨度的适宜性。教师分解的目标必须落在幼儿的“最近发展区”内，目标之间要有适宜的间距，既有适宜的挑战性，又能使幼儿借鉴已有数学经验，从而有新的发展与提高。

三是注意目标涵盖的维度。数学经验的全方位：知识概念、情感及思维发展、幼儿主体参与、数学语言的表达等，使幼儿对数学的理解与运用更积极、主动。

以上是几点分享，遗憾地是没有做结合工作实际的经验分享。

二、他山之石可以攻玉，点拨工作实际

考虑到主题活动的开展我重点阅读了生活化数学主题活动的开展内容，本学期开始我班主题确立为数学领域的主题活动，所以我再次阅读了从数学领域切入的主题活动篇章。书中介绍确定数学主题活动要遵守学科性、生活性、互动性、整合性、应用性的原则，另外我认为小班数学主题活动还应遵守游戏性原则。结合以上原则我班确立有关规律排序的数学主题活动。

作为教师预设规律排序的数学主题活动，首先要理解规律排序主题的核心概念。规律排序的概念是什么？规律排序是指按照一种方法，重复出现在一个排列当中的方法。幼儿阶段理解规律排序的顺序是先分类然后排序。结合数学主题活动的设计原则，我们计划在幼儿理解物体形状、大小、用途、颜色等特征的基础上，并具备相应的标准分类经验，创设有关规律排序的情境性、游戏性、生活化的主题墙式。

以情景化的活动内容调动幼儿的问题意识。情景化的活动内容特点之一是具有角色成分，能满足小班幼儿根据自己的生活经验进行想象的需要，能使幼儿将自己的情绪情感、思维状态自然融入情景的角色之中。根据小班幼儿常把假象当真是、喜欢在故事情节中学习体验做某一件事的特点，在规律排序的主题活动中赋予帮助小熊建新家的情景，引发幼儿情感上“怎么办”“帮助他”的共鸣。赋予幼儿主题活动中的角色：建筑师，帮助小熊建房子（颜色分类排序）、修花坛（高矮排序）、种树木（物种排序）、铺小路（形状排序）等等，情景中引导幼儿进行规律排序。

以问题化的游戏活动激发幼儿变换思维角度。根据小班幼儿喜欢游戏的年龄特点，我们尝试将问题游戏化、游戏问题化，使幼儿在玩中感知相处办法的快乐，感知体会不同思维角度给自己带来的喜悦。怎样运用大小、两种颜色、两种形状的一堆“小石子”，帮助小熊铺好通往花坛、树林、幼儿园三条不同的小路，激发幼儿尝试按照物体特征自定标准分类的基础上，进而引导幼儿进行相同模式或不同模式的规律排序。通往小熊家的路坏了，怎样帮助小熊回到家？引导幼儿发现小路图示中的规律性，进行填充的规律排序。

以应用于生活满足幼儿的探索需求。我们计划我班的吊饰采用成品、半成品及幼儿“自我创造”三种形式，激发幼儿的兴趣。

以上是我的阅读收获与阅读见地，对我班数学主题活动进行了预设，有不成熟的部分或者考虑不周全的方面，请各位老师指正。谢谢!

第五篇：他山之石可以攻玉——赴哈尔滨学习心得

他山之石

可以攻玉

——赴哈尔滨学习心得 工业园区 陈地根

随着黑龙江对口援疆的全方位深入，教育援疆、人才援疆也在向纵深推进。2011年9月，在黑龙江援疆办和师组织部的精心组织下，在团党委的关爱下，我有幸参加了首批赴哈尔滨市委党校新疆干部培训班。这是黑龙江——十师、阿勒泰地区首次开展大规模、系统性的全方位人才培训，旨在通过培训干部、企业经营管理人才、专业技术人才，开创干部人才援疆工作新局面。半个月的培训，时间虽然比较短，但学习内容很丰富，富有实效，感受颇多、启发很大、体会很多。

一、哈尔滨印象

在我国的行政版图上，地处东北边陲的黑龙江就像一只振翅欲飞的天鹅，省会哈尔滨就是这只天鹅项下一颗璀璨的明珠。美丽的松花江蜿蜒穿过，涤荡着这座百年冰城，洗尽铅华，夜幕下的哈尔滨仿佛吟诗般讲述着她如梦似幻的前世今生。

哈尔滨地处松嫩平原东部，松花江右岸，是黑龙江省政治、经济、科技、文化中心和交通枢纽。特殊的历史进程和地理位置造就了哈尔滨这座具有异国情调的美丽城市，不仅荟萃了北方少数民族的历史文化，而且融合俄罗斯东欧风情，是我国著名的历史文化名城，素有“江城”、“冰城”、“夏

都”、“东方莫斯科”、“东方小巴黎”的美称。

哈尔滨自然风光旖旎，四季分明。太阳岛、东北虎林园、中央大街、松花江畔、斯大林公园、松峰山、二龙山、玉泉狩猎场都是著名的旅游胜地。此外，哈尔滨市花为丁香花，每年五月花香满城，因此又得雅号“丁香城”。最重要的哈尔滨还是世界冰雪文化的发源地之一，亚布力高山滑雪、兆麟公园冰冻游园会、松花江上冬游，雪塑、冰雪游乐在国内外都享有盛誉。

二、哈尔滨发展目标和新战略的定位

作为老工业基地城市，哈尔滨也曾经历了从计划经济向市场经济转型的阵痛，结构性矛盾突出、民营经济疲弱、自主创新乏力等问题叠加，这颗“明珠”一度黯然。城市空间发展的限制，城市之间落后的差距，调整产业结构、转变经济发展方式的迫切需求，潜藏的科技资源能量急需爆发的渴望，在新的领导团队带领下找到了破解哈尔滨发展难题的突破口。2010年1月，哈尔滨明确提出“超越自我、再塑形象、奋起追赶、努力晋位，把哈尔滨建设成为现代大都市”的总体目标和“北跃、南拓、中兴、强县”的发展新战略。

“北跃”，关键在一个“跃”字上，就是实现发展方式上的转变、跨越、提升。核心是建设北国水城、科技新城。北国水城规划面积达578平方公里，充分利用一条大江穿城而过、众多水系纵横交错这一北方城市得天独厚的自然资源，通过人工开挖、疏通河道等措施，形成“二纵、四横、十八湖”的水系网络布局，打造“万顷松江湿地、百里生态长廊”的北国水城新景观。为此，哈尔滨争取到国家水利部“水生态修复与建设”试点，目前水城建设已经全面展开，哈尔滨的发展由此进入一个“以江为纲、以水定城、以水兴城、以水丽城”的松花江时代。水城建好后，在产业发展上严守“高效、生态”的门槛，所有高耗能、高污染项目一律禁入，重点发展高科技产业和现代生态农业。在这里规划建设130平方公里的科技创新城，吸引集聚国内外的高端科技机构和科技人员入城发展，使之成为科技研发、高新技术产业发展的一片沃土，成为哈尔滨市乃至黑龙江省提升自主创新能力、优化产业结构、转变发展方式的主策源地。为加快推动科技新城的发展，加速国内外优质科教资源向新城集聚，最近哈尔滨出台了鼓励和支持中国科学院项目、国际科技合作项目入驻科技新城和鼓励支持创新创业、创业投资等四项政策，目前已有10多个国家、省、市级知名院所的高端研发项目签约入驻，大部分项目已开工建设。

“南拓”，就是在哈南建设工业新城，面积462平方公里，哈南工业新城将作为国家重要的新型工业化产业示范区，重点打造交通运输设备制造、新型装备制造、材料产业、食品医药产业以及现代服务业产业等六大基地。充分依托哈南的地缘优势和产业基础，依循工业化带动城市化、城市化促进工业化的发展模式，打造一个工业特色鲜明、新兴产业集聚、城市功能完备、城市设计现代、区域协调发展的生态

型工业新城区。预计到2020年，新城的工业总产值要占全市一半以上，成为区域发展的重要引擎。

“中兴”，哈尔滨要加快发展，老城区的变化举足轻重。实施城市“中兴”发展战略，主要是围绕城市面貌 “一年初见成效，三年大见成效”的工作目标，立足老城区现实基础，针对老城区交通、环境、卫生等方面存在的问题，千方百计加大投入，大力度实施基础设施建设，全面提升老城区交通承载功能、生态环境质量、城区市容面貌、生活居住水平、日常管理效能和辐射带动能力。在此基础上，全面复兴哈尔滨中西合璧的城市风格和城市文化，向世界展示出一个具有独特魅力的现代大都市形象。

强县，哈尔滨有10个县（市），幅员面积5.3万平方公里，人口接近1000万，其中，农业人口占51.8%。县域兴，则全市兴。强县战略，简单地说，就是要以“富民强县”为核心，把思想和目标定位在城乡一体化上，基础建立在现代农业上，实现途径选择在工业化和城镇化上，根本措施落实在改革开放上。哈尔滨就是要用这种新的理念和思路来谋划“强县”的进程。为了加快“强县”的步伐，每个县都要根据自己的现有基础和条件优势，自觉把自己纳入全省全市的发展战略中，谋划一个有利于自身加快发展的大题材、大题目，借势造势，走出有特色的发展之路。

三、哈尔滨发展目标和新战略的启示

（一）借鉴理念，结合实际谋发展。哈尔滨的这一发展

战略总结出了附合本地发展规律的东西，可以此凝聚人心，明确方向。对于兵团团场来说，在体制、地理位置等方面都与哈尔滨乃至全国各省市相比较有着特殊性，因此在发展理念上，要结合团场实际，总结经验，寻找差距和不足，按照科学发展观的要求，从全局出发，站在新的起点，审时度势，正确把握发展的节奏和脉搏，利用好中央对疆政策和对口援疆的有利时机，总结出一条适合自己发展的特色道路。

（二）承前启后，确立持久性战略。哈尔滨的发展战略不是权宜之计，而是管今后几年、十几年，总体上遵循不变，大家可以集中精力一直干下去。它是指导一个较长时期的大政方针，不能总变，总变不出效果，必须坚定不移，持之以恒，干出效果。兵团是以农业为基础，农林牧渔并举、工交建商科综合经营、科教文卫体全面发展的特殊组织，发挥着推动改革开放、促进社会进步的建设大军，增进民族团结、确保社会稳定的中流砥柱，巩固西北边防、维护祖国统一的铜墙铁壁作用。兵团的“三大作用”在一定意义上就要求着兵团团场在发展规划上必须有延续性，持续不断的推动兵团团场跨越式发展和长治久安。

（三）基础先行，全面提升城镇功能。基础设施建设并非以往的工程型、市政型设施建设，而是要提供一整套公共服务设施。近一两百年来，在发达国家掀起的各种“造城运动”，成功的例子无不是以公共服务设施为先导。2010年，哈尔滨151个路改项目、116个路桥维修项目同步推进，地

铁一期进入施工高峰，征仪路、长江路等10条“断头路”、“卡脖路”打通工程你追我赶；城市裸土地面硬化绿化、废弃物处理和污染点源治理等工程全面开花；城市内河何家沟、信义沟年内完成污水截流，3座污水处理厂年内通水调试……哈尔滨在实施新战略过程中，通过富有特色的规划和投入提升城市功能，实现城市增值。随着兵团城镇化建设的不断推进，团场小城镇基础设施建设的力度不断加大，整体功能逐步提升，人居环境明显改善，城镇面貌发生了很大变化。但团场小城镇规模普遍仍然偏小，发育不成熟，功能不完善，难以发挥聚集效应，未能给二三产业发展提供有效载体。加快推进团场城镇化发展进程，完善小城镇功能，已成为团场二、三产业发展的迫切需要，也是兵团全面建设小康社会的重要手段。

（四）创新驱动，加快推进新型工业化。自主创新，小而言之决定一个企业的命运，大而言之事关一个区域的盛衰。哈尔滨在产业发展上严守“高效、生态”的门槛，所有高耗能、高污染项目一律禁入，重点发展高科技产业和现代生态农业。并规划建设130平方公里的科技创新城，吸引集聚国内外的高端科技机构和科技人员入城发展，使之成为科技研发、高新技术产业发展的一片沃土。团场新型工业化是兵团新型工业化发展的基础,是兵团实现由农业经济为主转向三次产业协调发展大跨越的主战场。目前,团场新型工业化出现发展体系发展单

一、规模效益差、产业链条短、布局

分散、能耗高等问题,受到观念因素、结构性因素、技术因素、制度因素等的制约。因此，坚持以创新引领新型工业化，把自主创新作为产业升级的中心环节来抓，推动工业发展由投资驱动向创新驱动转变，提高科技对工业发展的贡献率，要着力构建技术创新体系、打造创新服务平台、推进“三化”融合发展、加快创新人才集聚。

（五）调整结构，积极推进农业现代化。哈尔滨实施“强县”战略的要点是：以城乡一体化为目标，以富民强县为核心，以现代农业为基础，以工业化和城镇化为途径，以改革开放为动力，用全新理念和思路谋划“强县”进程，加快农业基础设施建设，加速农业产业化进程，加快新农村和小城镇改造建设，强化县域经济，不断提升经济实力和人民生活水平。农业产业化经营已成为引领拉动现代农业的主推模式。农业产业化经营已经成为支撑壮大团场经济的重要力量。农业产业化经营已经成为实现农业增效和职工增收的有效途径。农业产业化经营已经成为推进经济结构战略性调整的重要因素。农业产业化经营已经成为推进“三化”进程的重要载体。

（六）巩固生态，提升可持续发展能力。哈尔滨秉承“以水定城”的新理念，整合利用大流域、大湿地、大滩岛资源，做好做足做大水的文章，保护、开发、建设松花江生态文明。着力打造“万顷松江湿地、百里生态长廊”、风情太阳岛、经典中央街等城市标志，加快江北水城、水网建设和江南“三

沟一河”改造，进一步凸显哈尔滨滨江临水的北国特色，使城市在水的环绕映衬下，更加有品位、有韵味、有格调、有魅力。新疆属于典型的大陆荒漠干旱气候。特殊的地理位置和干旱的气候造成自然生态环境恶劣，自然灾害频繁，生态环境非常脆弱。兵团农牧团场大多数处于两大沙漠周围及漫长的边境线上，“风之头，水之尾”的脆弱自然环境严重制约了兵团的发展。要实现兵团团场可持续发展，仍需从改善生态环境入手，着力抓好生态建设和林业发展，实现生态建设与经济发展的双赢。

（七）区域合作，加大对外开放力度。对外开放是强国富民之路，也是兵团发展进步的活力源泉。哈尔滨实施的“北跃、南拓、中兴、强县”新发展战略，为哈尔滨和辽宁沿海经济带实现要素资源与对外平台共享，进一步提升区域合作水平，创造了巨大空间。如何扩大兵团团场对内对外开放、加强区域合作，我们仍然要坚持“东联西出、西来东去”的方针，实现对内对外开放相互促进，对拓宽团场的发展空间，实现团场经济社会跨越式发展，履行好屯垦戍边历史使命，具有重大战略意义。