加强科研管理

第一篇：加强科研管理

加强科研管理 实施创造教育(课题总结)

加强科研管理 实施创造教育(课题总结)

丁克英

我校是95年才加入崇文区《全脑开发与学生创造能力的培养》实验课题组的，虽然只有短短的一年时间，但由于领导重视，加强了对这一科研课题的管理力度，以课题研究为龙头，以课堂教学为突破口，带动了教师教学水平和学生学习能力，创造能力的全面提高，取得了明显的效果。

一、加强对课题研究的管理和指导：

（一）领导带头，成立课题试验组：

二十一世纪将是科学技术，世界经济高速度发展的时代，国际，国内的各种况争将会更加激烈。为了使我们的国力适应国际形势的发展，处于不败之地，就要转变观念，探索教育改革，培养出高素质的创造形人才。创造教育是较高层次的素质教育，是达到素质教育目标的有效途径和方法。开展创造教育是实现“应试教育”向素质教育转轨的重要举措。创造教育是一项具有战略意义的、高难度的课题，在学校实施素质教育中是一个创举。

为了深化我校的教育改革，校长具有远见地提出参加我区的“全脑开发与学生创造能力的培养”课题组，于是我们成立了以校长为首的科研领导小组，并召开了专门会议，研究和确定了一、四年级3个班为实验班级，语文、数学、美术、音乐、体育、自然、地理、思想品德、社会等实验科目，在这些实验年级及科目中配备了得力的教师。95年7月由三位领导和十三位教师组成的专题实验小组正式成立，并在假期中召开了第一次会议。

为使科研课题能够顺利地开展实验，我校把这项研究纳入学校的三年发展规划，每学期工作计划中。对于实验小组的活动给予时间的保证，提供书藉和资料，每学期都要开展课题组的专题研究课活动。为了保存研究课和学生活动的音像资料，在资金十分紧张的情况下，我们购置了较高级的摄像机。每学期期末还要召开专门的经验交流会，在专题研究和活动中有一定成绩的老师，给以物质上的奖励。领导的重视，时间和物质上的保证也大大地激励了老师们搞好专题实验的积极性。

（二）加强理论学习与培训：

全脑开发与学生创造能力的培养是一项科研课题，对于我们来说也是一个崭新的课题，校长和老师在过去的传统教育中从未接触过创造教育及脑科学的研究。创造学是一门新学科，而且是一门综合性很强的学科，创造教育的思维方式和教学重点与传统教学又有很大的差别。因此我们要想把这一课题的实验搞好，首先要学习。

1、领导带头学习：

领导在一切工作中是起决策性的指挥系统。搞专题研究，领导首先要明确地认识到此项科研的重大意义，用创造教育的理论武装自己的头脑，解放思想，更新观念。要想领导大家搞好专题研究，领导，特别是主抓此项专题实验的领导，要带领大家学习，要引导老师们学习。我们重点学习了《创造教育概论》，通读了刘文明教授的《中小学生创造智慧超常增长训练》。仔细地研究了我区的创造教育实验方案，和老师们一起参加培训，阅读报纸、刊物了解国内外的有关创造教育的研究成果和经验，并剪接下来，提供给老师们共同学习和参考。

2、组织教师学习：

首先我们组织教师参加我区分院的培训，实验方案人手一份，脑分工图每人一张，书两本，即《中小学生创造智慧超常增长训练》，《中小学生怎样开发创造智慧》。组织老师们集体学习《创造教育概论》。安排好时间，让每个课题组的老师参加分院各学科的辅导，并鼓励青年教师主动向分院课题组的老师们请教，每学期定期召开专题研究，使大家互相学习，共同促进和提高。在实践中加强学习，参加兄弟学校的研讨会、现场经验交流会。把名人请进来学习，把刘文明老师请进来，听刘老师的报告。组织全体老师观看天津市创造教育的录相。通过学习使我们对课题的研究有了初步的理解，明确了创造教育的原则，及实验方法。

人脑分为左脑和右脑，左右脑两半球有明确的分工。左脑是抽象思维中心，主管抽象思维、求同思维、线型思维，把握时间、记忆、语言、数字、计算、排列、分类、逻辑、分析、阅读、书写，体现为有序性。连续性、分析性。右脑是形象思维中心，主管形象思维、求异思维、面型思维，把握空间、直觉情感、态度、身体协调、视知觉、艺术、节奏、音乐、图形、想象，体现为无序性。跳跃进，直觉性。在人类漫长发展的过程中，越来越重视左脑的开发和利用，忽视了右脑的潜能。现代科学研究使脑科学、生命科学、人类智慧学的研究进入了新的历史时期，呼唤开发大脑潜能的右脑革命，使左右脑协调发展。全脑开发，培养创造型人才。人的创造才能除了有先天因素外，主要是在后天通过学习获得的。影响创造才能的环境因素有家庭，学校和社会。学校教育比家庭教育有着更为重要的意义，学校作为专门的教育机构，对学生创造才能的影响，主要通过教师和教育思想和方法来实现的。因此，学校的教育思想方法、管理措施、校风、教师的教育态度和素质，都对学生的创造力的发展有重要影响。因此，担负实验课题的老师首先要使自己具有创造者的心理素质和修养，才能体味如何培养创造型学生，才能正确地评价和认识学生。

（三）制定课题实验工作计划：

“全脑开发与学生创造能力的培养”的科研课题，是我校教学改革的重要组成部分，要搞好科研专题的研究，就要以课堂教学为载体，有计划，有目的实施。一年来我校按不同学期的不同教学内容，确定实验目标。例如第一学期，一年级学生刚刚踏进学校大门，要进行常规的培养，所以把训练的重点放在活动左肢，活化右脑。第二学期突出形象化教学，借助教具、学具，使学生动手、动脑、动口，在培养学生学习能力的同时培养创造思维能力，使两种能力在学习的过程中同步增长。

详细安排专题研究课活动。备课要求双目标备课，即教学目标和专题实验目标。课题组的老师都要参加听课，评课，撰写论文，每学期交流一次论文。每位老师要根据学校专题研究计划，制定出个人实验计划，计划要求具体详细，切实可行。学校除去总的计划外还有月安排，月检查、月总结、周安排，因为计划详细，具体，所以一年来的专题研究能够按计划一一得到落实。

二、寓创造教育于课堂教学之中：

课堂教学是学校教学活动的主要形式，实施创造教育有多种途径，但最基本途径还是要立于课堂教学这一主渠道，只有教师真正掌握了创造教育的思想、方法，并融于各学科的课堂教学之中，创造教育的目的才能最终得以实现，因此我们把主阵地放在课堂教学上。同时因为专题的引入，老师们会从把握教学目标，确定教学内容，设计教学过程和安排教学方法上精心考虑，从而更有效地提高课堂教学效果，进一步促进了我校课堂教学特色的形成。

（一）转变教育思想，更新教育观念：

传统的教育方法有许多不利于学生创造思维的发展，老师们要树立正确的教育思想、教育观念。教育要面向现代化，面向世界、面向未来。培养学生的创造意识和创造志向，发展学生的创造思维，教给学生从小学会创造的基础知识和基本方法，开发学生的创造潜能，提高学生的素质，促进应试教育向素质教育转轨。

（二）抓备课环节：

既然以课堂教学为主，就要充分挖掘教材中的创造教育因素，依据教材内容，确定明确的教学目标。适当的教学目标是上好每一节课的灵魂。实验课题组的老师备课要认真思考，确立好教学双目标，即：实验目标和思想教育目标。实验目标要开发学生的全脑，加强形象思维，直觉思维，创造思维及想象力的培养，激发和启动学生创造意识和创造动机。结合教材，结合学生的年会特征，创设一些动手操作的机会，提高他们的操作能力。教师要创造性地备课，选择恰当的教学方法，有利于激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。通过学生动脑动口、动手，主动去获取知识，多种方法的综合运用，以顺利完成教学目标。

（三）改进教法：

活动左肢，活化右脑。通过学习，老师们对左右脑的分工有了一些了解，大家开始注意有意地让学生在课堂学习活动中多活动左手，以促进右脑活化。左手举手，双手打数，双手学画图形，双手敲打乐器，左右两边做游戏。特别是手指操，引起学生的极大兴趣，孩子们的小手做起手操比老师可灵活多了。双手的活动既活跃了课堂气氛，也调动了学生学习的积极性。当马芯兰实验教材课题组的老师们到我校听课时，学生们灵活的双手打数，运动式的手跑操，思维的流畅，洪亮流利的语言表达能力，吸引了听课的老师，课题组的老师们都有耳目一新的感觉，对我校的课堂教学给予了很好的评价。

采用形象化的教学，促进学生创造性思维的形成。我们要求老师们在实验年级上课，必须通过教学活动，有意地开发右脑的智力，注重发展形象思维，并使抽象思维和形象思维有机地结合，才能过到全面提高学生的智力的整体素质的目的。创造性思给离不开形象思维，只有发展形象思维的基础上，使两种思维以多种多样，独特而灵活的方式紧密结合，才能激发出巨大的创造力。所以我们把形象思维有意地渗透到各个学科，贯穿于教学的全过程，使课堂教学变得形象、生动、具体、活泼，使所学内容好懂、好记，从而有效地提高学生的思维品质和学习质量。

同时形象思维非常适合小学生的认知规律，教师就要把握形象思维和抽象思维的两种结合和过渡。

例如一年级数学课上，每个学生一套小数位筒，通过学生对数位筒里的小棒摆一摆，捆一捆，数一数来理解数量之间的关系。在讲两位数减速一位数，32-8=？学生自己先用数位筒摆一摆，并且边摆边思考边说，学生脑在动，手在动，嘴在动。然后请一个同学到前面来再摆给大家看，说给大家听。算完以后老师接着提出3个问题：“个位2不够减时，为什么就变成10-8了呢？”“个位筒里结果为什么是4而不是2呢？”“十位筒里原来3捆小棒怎么成了2捆小棒了呢？”当学生准确流利地回答出以上3个问题时，老师又提出不用数位筒你们能说一说

32-8=？是怎么想的吗？老师在学生动手操作之后提出的3个问题，正好把学生形象思维和抽象思维中间架起了一座桥梁。

语文课上老师根据教材内容自己设计插图，配合学习生字，插图帮助理解课文。当学生看到会飞的三只白鹤时新奇极了，再配上乐曲有感情地朗读课文，通过讨论互相交流，很快就能很准确地总结出第三只白鹤为什么能够很快找到鱼。

思想品德课是说教课，如果不认真钻研教材，精心设计教法，会上得很乏味。但我校的老师不怕辛苦，不断地深入钻研教材，反复设计教案，并多次请教分院老师，采取多种教学方法，使实验班的思想品德课上得很有特色。特别是这学期的专题汇报课，采用电教手段投影、录音，挂图，运用启发式，理论与实际相结合，行为矫正，明理导行，“自己的事情自己做，不会的事情学着做”。特别是青年教师生动活泼的表情，和蔼的语气，课堂上师生关系和谐，课堂气氛活跃，充分发挥学生的主体作用，最后学生都争着上前面来表演一下系鞋带，怎样穿衣服，怎样收拾书包，竞赛的形式把课堂气氛推向了高潮。这节课被评为我区专题实验课的一等奖。

（四）创设民主和谐的教学环境：

创造性的活动是一个复杂的心理过程，人人都具有创造的潜能，而且创造力是可以通过培养和训练而获得开发和发展的，所以要求教师要树立正确的教育观，儿童观。教师要与学生平等相待，不摆权威，正确地评价学生，注意和发现他们的优点。教师要善于运用激励的方法和手段，调动学生的学习兴趣和积极性，激励他们的成就感和创造精神，使他们能够经常体验到成功的喜悦和自身的价值。对于不同水平的学生采用不同的方法，使每个学生都有所提高。

一年来，我校课题组的老师能够遵循这些原则和方法，开展教学活动，使师生关系和谐融洽，学生的智力和思维品质有明显提高。一年级马芯兰实验教材有一定的难度，老师注意学生思维品质的培养，师生关系和谐，特别是学生的主体作用发挥的好，学生进步快，学习能力和思维水平比过去的一年级都强。一年级语文看图说话，按教材要求每幅画用一两句话把意思表达出来就行了。我们今年就从教学的难点入手，两位一年语文老师深入钻研教材，精心设计教法，课堂上注意发挥学生的想象能力，使每个学生在课堂上都有发言的机会，那怕是智商最差的学生只要能说上一两句就受到老师的充分肯定和表扬，一学期看图说话能力的培养，每幅图学生都可以用一段话来表达，大部分学生都可以用一个完整的故事说出四幅图的意思。老师们为了调动学生的积极性，谁能按图说出完整的故事就给录下音来，这一激励手段大大地激发了学生的兴趣，使本来难度较大的看图说话课，上得生动，活泼。

（五）以点带面推动全局：

要开发学生的创造力，首先教师要有创造性，有创造意识的教师才能培养出具有创造精神的学生。实验班的各科教师要有意识地进行专题研究，在课堂教学中充分发挥自己的创造才能，创造性地备课，创造性地设计教法，有目的地进行发散思维训练，求异思维训练，求佳的聚合思维训练，根据不同的教学内容设计不同的教法。

为了使实验尽快融于学科教学中，我们请语文、数学、思品三位老师做典型引路，在分院老师的具体帮助和辅导下，每节课都体现了全脑开发的意图，收到了较好的效果，我们摸索到了实验课的基本模式。也使我们认识到，决策指挥系统的创造意识，直接影响着老师们的创造意识。指挥系统要创造性地开展工作，教师要创造性地备课设计教案，才有可能激发出学生创造性的思维。

一年来我们紧紧抓住课堂主渠道，大胆实践，专题研究课共上了20多节，班队会开了4节，音乐课、体育课、美术课、写字课、社会课都上得很有特色。自然课上你说我说活动，也调动了学生学习的积极性，丰富了教学内容，活跃了课堂气氛。各科的学习，及各学习环节都是锻练学生思维的阵地。

三、实验取得了初步成绩：

（一）促进了我校科研工作的深入开展：

一年来的全脑开发课题的研究，促进了我校科研工作的深入开展，特别是我校得到了分院老师们的帮助，他们和老师们一起备课钻研教材，听老师们试讲。同时创造教育的专题研究，使马芯兰教材的实验研究更加深化了，为数学课优化课堂结构，语文课的学法指导提供了理论依据，选题方向正确，深化了教育改革，对全面提高教育质量起到了促进作用。

（二）教师的教学水平有了长足的进步：

课题的引入丰富了教研内容，开阔了老师的思维，也促进了我校整体教学水平的提高，特别是我校青年教师教学能力明显提高，刚刚参加工作一年多的两位青年教师进步突出，他们的专题研究课在全校进行汇报，一年级语文专题汇报课获区二等奖，两位青年教师一位成了业余教研员，一位成了区里的苗子。课题组的老师们的论文，在各教研组都受到了好评。全脑开发专题研究也调动了老师们教学的积极性，10前参加课题组研究的各科课堂教学质量均有了明显提高，课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓，学习效果好。不是课题组的老师，也要求进行全脑开发试验。

（三）学生的创造意识和创造性思维水平明显提高：

一年来对实验班创造思维能力的培养，学生各方面的素质明显高于往年，期末考试四年级数学班平均分96.4，语文平均为89.5，一年级数学口算部分，基础知识，能力测查，正确率都达到了80%以上，年级平均分为96.2，语文平均分98.8，学生的语言表达能力，可与二年级相比。一年级主题班会，一班说儿歌，讲故事，开的生动活泼，就连弱智边缘的学生也在大家的面前朗读了一首古诗。二班“我有一个理想”的主题班会，学生的思维插上了想象的翅膀，把自己的理想都画在了图画上，每个人都能用简炬的语言表达出来。他们说：我长大要当制造飞机的工程师，造出的飞机一定要超过美国；我想当天文学家，我要新眼看一看月亮为什么有圆有缺，星星为什么会眨眼；我想当医生，让人们能幸福健康地生活；我想当歌唱家，赞美教师的奉献精神；我想当画家，把美丽的大自然都画下来。多么丰富的想象呀，多么纯洁的心灵！这样丰富多彩的班会是由一群六岁多的孩子组织召开的。四.1班3名同学参加区数学竞赛也获得了较好的成绩。李根同学在全国七巧板竞赛中获一等奖，并赴杭州参加全国决赛。

全脑开发创造思维能力的培养专题的实验，虽然只有一年的时间，我们却尝到了甜头，不但锻炼了教师队伍，对提高我校的教学质量起到了促进作用，深化了教育改革。

第二篇：科研管理

一．总则

第一条为了加强体育科研工作的规划和管理，保证体育科研工作的顺利完成，不断提高体育科学研究的质量和水平，使体育科研工作紧密围绕我国体育改革的发展和我校体育教育改革实际，不断求实创新，逐步形成规模，建设一支具有高思想素质、高研究水平、高工作效率、高品质组合的体育科学研究队伍，特制定本办法。

二．体育科研管理

第二条成立体育科研管理领导小组，对体育科研工作实施具体的管理。第三条体育科研管理领导小组负责组织编制体育科研发展规划和体育科研计划，制定有关体育科研管理的规章制度，并对所有的体育研究课题监督其组织实施的情况。

第四条体育科研管理领导小组负责组织国家级和部委级科研课题的申报工作，负责组织对科研项目进展情况的检查、鉴定和验收工作。

第五条体育科研管理领导小组依据学校的有关制度审核和监督科研基金的使用管理。

第六条体育科研管理领导小组负责对体育科研项目建立科研档案。

第七条体育科研管理领导小组对国家级和部委级的科研项目代理审批部门监督和管理各课题计划的执行情况，将实际情况上报各项目审批部门，每年通报一次基金资助项目的执行情况。三．课题类别和申报程序

第八条体育科研的课题有以下类别：

1．国家自然科学基金项目、国家哲学社会科学基金项目； 2．教育部设置的教育科学研究基金项目；

3．国家体育总局设置的体育科学研究基金项目，包括体育社会科学、软科学研究项目基金项目：

4．有关部门如北京市教委、体育局等部门所设置的研究基金项目； 5．通过国际间和校际间合作项目所获得的各种研究基金项目； 6．与企事业单位合作或接受其委托所获得的研究基金项目；

7．学校设立的学科研究基金和其他科研基金项目，包括青年科研专项基金项目；

8．通过自筹经费所设立的自选研究项目。

第九条体育研究的课题要具有自身的理论价值和实际的应用前景，根据课题的难易程度和现有的条件来开发和选择研究课题。以创新作为选择课题的指导思想，加强应用性课题和实践性课题的研究。课题的申报程序为：

1．由研究的负责人提出课题，并根据项目课题提供单位的要求，准备相应申报文件。

2．体育科研管理领导小组组织有关专家和学者对课题进行可行性论证。3．向项目课题发出单位申报经论证后的研究课题。四．项目管理：

第十条体育科学研究项目实行“专项管理、分级负责、同行评议、签订合同”的规定：

1．专项管理：按专题提出申请，进行同行评议，经审核批准后签订合同，实行专项管理。

2.分级负责：根据项目管理的级别分级负责管理。3．同行评议：采用聘请同行专家对项目进行评议的方法，使研究项目具有客观性。

4．签订合同：研究项目必须签订合同，以保证项目的顺利完成。第十一条合同的内容包括：

1．项目名称、主要研究内容、研究方法及预期目标；

2.起止日期：合同期限根据科研进度的需要进行，一般周期一到二年，如到期时仍需要继续研究，应另行办理申请手续，签订新的合同；

3．经费、物资概算：一般按作出预算，重大装备购置要提出充分的理由，经费必须专款专用；

4．计划进度指标：按课题填写每年进度和达到的阶段成果； 5．主管部门审批意见。第十二条合同的签订

重点课题的合同由甲、乙、丙三方共同签订。委托单位代表甲方、承担任务的单位为乙方、承担单位的上级主管部门既保证单位为丙方。

第十三条合同的执行 对合同执行情况，乙方应定期向甲方及丙方提出执行情况报告。在合同执行过程中，如需修改某些条款，由甲乙双方共同商定修改，并由乙方通知丙方。课题完成后，乙方向甲方提出合同执行总结报告，并提交完整的资料，同时抄送丙方。合同一经签订，双方均应对合同负法律责任，如执行中发生争议，可以协商解决，协商无效，由经济法庭仲裁或裁决。

第十四条基础理论研究，不实行合同制，按专题报送计划任务书，经核定后由主管单位拨付经费和物资。

第十五条各项目负责人应在体育科研管理领导小组的领导下，接受学校财务部门和科技处的监督和管理，在规定的时间内向科技处提交项目研究计划的执行情况以及经费使用情况的书面报告。

第十六条各类项目一经批准后，要上交项目批准书的复印件（一式五份），以建立科研档案，研究者要按计划进度进行工作，在项目研究中若因各种需要对研究计划、主要成员作重大调整、变更或要求终止研究者，应提出专门书面报告，报原项目审批部门批准后方可生效。

第十七条各项目完成后，由项目负责人填写总结报告，连同项目成果（著作类一式五份、论文类的详细目录及原件一份）以及成果的外界反映情况提交科技处统一上报各项目审批部门。

第十八条各类项目由于承担单位或项目负责人的非正当原因没有完成，或成果质量经专家评审不合格者，资助经费视情况要求全部或部分追回，从项目承担者或所在单位其他经费中冲销；项目承担人两年内不得申报课题。五．课题组管理

第十九条科研课题组是科研的第一线组织，课题组的组建及研究工作开展的成功与否，直接关系到能否出成果、出人才，完成体育科研的任务。

第二十条课题组组长的工作管理：

1．掌握本课题有关国内外研究水平和动态，确定研究方向和采用的研究方法途径，组

织课题组成员，编写计划任务书，制订和实施研究方案和计划。2．组织课题组在分工的基础上进行研究，并在研究的过程中做好协调工作，确保研究的质量和速度。3．提出报告，组织填写执行情况及报表，撰写或指导撰写研究论文。4．组织与课题有关的学术问题的讨论。

5．科研取得成果后，组长要负责写出总结报告，并向各级主管领导部门提出鉴定或验收。

第二十一条课题研究过程的管理：

1．课题的中后期管理，要了解课题组研究的进展情况和发生的问题，进行有效地控制协调和平衡。中期要检查实施方案的制订、课题任务的落实、科研进度、人员、器材、经费落实等情况，协助课题组解决在研究过程中出现的新问题、新困难、新情况，促使科研工作任务能够顺利进行。

2．按时上报课题阶段小结，主要内容有：计划进度与执行结果；存在的主要问题；经费使用情况；课题主管单位的审核意见等。六．项目资金管理

第二十二条项目经费使用范围：

所有经费由科技处会同财务处共同监督管理，其范围是：

1．为课题研究的资料费、包括复印、翻译、购买最必要的图书资料费； 2．为课题研究服务的国内调研和收集资料的差旅费； 3．为完成课题所必须举行的小型会议费； 4.为完成课题所必须的计算机机时费；

5．为完成课题所必须的专用稿纸、卡片、胶卷、磁带、摄、录象带等； 6．因特殊需要，请人代为打印科研著作或给制有关图表的费用； 7．课题研究必要的专家咨询费；

8．因科研需要必须订阅的稀缺报刊资料费； 9．研究成果的鉴定费用；

10.购买实验设备和仪器的费用；

第二十三条大型设备和仪器必须由学校设备处审核并以招标形式购买。第二十四条资助经费要专款专用。项目资助经费必须合理使用，不得用于工资福利和基本建设以及其他与完成该项目无直接关系的开支。项目经费不得用于从事商业活动和游山玩水。非项目组成员不得从项目资助经费中支取旅差费。各类基金项目经费，对于项目研究所必需的报刊杂志的订阅和资助，要经过科技处批准后方可生效。

第二十五条项目按期保质完成者，节余经费留给项目负责人所在单位做研究经费用，原项目组成员有优先使用权。

第二十六条对不遵守财务规定，擅自挪用基金，违反财务制度考，予以严肃处理。

第二十七条项目经费的使用将视研究工作报告上报情况而定，对于不按规定上报项目计划执行者，将暂缓使用经费，拒报者，中止使用。七．项目成果的管理：

第二十八条各类项目完成后，研究者必须提供科研成果，包括：

1．国内外正式出版的学术专著、编著、译著、教材、资料集、工具书；大型国际性及全国性学术论文报告会的论文集；经项目审批部门鉴定后认可的研究报告（包括调查、咨询报告）及鉴定书；国内外正式出版的软件、音像资料等，一式五份。

2．在国内外庄式学术刊物上发表的论文、译文的详细目录及原件成果一份，复印件四份。3．研究项目的成果被有关部门所采用的证明、奖励证书、报刊发表的评介文章、专家予以的评介等材料的复印件，应用成果的鉴定意见，不同报刊杂志对项目成果的转载等情况，一式五份。八．科研档案的管理

第二十九条各项目完成后，将材料汇齐，报送有关部门建立科研档案，档案包括以下内容：

1．项目申请书 2．批准通知书 3．承担项目合同书

4．中期检查报告书（项目执行报告）5．研究成果目录 6．项目决算报告

7．项目研究工作终结报告 九．科研工作量及奖励

第三十条凡承担国家级课题的负责人，当年课时工作量减免1／2，承担部委级课题的负责人，减免1／3。主要参加者课时工作量减免1／4。

第三十一条 研究项目获得国家级（自然基金、哲学社会科学基金）三等奖以上者，对负责人及主要参加者予以奖励，并在其后续研究、新项目申报、科研工作量等方面提供条件。

第三篇：科研管理规章制度

河南财经政法大学科研基金管理办法

第一条 为加强我校科研基金管理，提高科研基金使用绩效，特制定本办法。

第二条 本办法所讲科研基金，包括预算内科研基金和预算外科研基金两方面。预算内科研基金是指列入学校财务总预算、用于科研活动的正常需要，并由科研处直接履行管理职能的科研经费。预算外科研基金是指学校财务总预算以外的基金，包括通过多种渠道形成的项目基金、社会捐助等。

第三条 预算内科研基金按其使用方向，主要分为：学术交流基金、学术著作出版基金、科研项目基金、科研奖励基金、科研管理基金等。

第四条 学术交流基金，主要用于以学校名义邀请著名学者、专家讲学，举办高层学术会议，开展高层学术互访，以及对我校优秀学者、专家的重点学术思想观点进行论证、推介工作等方面所支出的基金。

第五条 学术著作出版基金，主要用于资助由学术委员会认定推荐的学术性专著的出版等方面所支出的基金。

第六条 科研项目基金，主要用于（1）省部级以上项目的申报费、打印费、运作费等；（2）校内设置的招、投标项目经费；（3）与相关学校、部门、科研机构开展的横向合作项目经费等方面支出的基金。

第七条 科研奖励基金，主要用于（1）省部级以上获奖成果的对等奖励；（2）学校规定的奖励期刊上发表的论文奖励以及获省级以上 党政主要领导批示的成果奖励；（3）学校规定的国家级出版社的著作奖励；（4）省部级以上项目立项现金奖励和主持人的配套奖励等；（5）对获准立项的国家课题申请人所在单位奖励。

第八条 科研管理基金，用于科研管理的日常办公费、文印费、差旅费、计算机使用费、图书资料费、小型会议费等方面所需支出的基金；用于科研处牵头聘请的省内外、国内外兼职教授、顾问的年终慰问经费，与国家、省有关业务部门之间开展的正常联系过程发生的相关费用，以及其它方面所支出的基金。

第九条 预算内科研基金，严格按用途控制。额度在1万元及其以上者由主管校长签批，正常基金使用由科研处处长负责审批。

第十条 预算外科研基金的使用实行主持人负责制。其项目运作过程中的办公费、会议费、差旅费、图书资料费、计算机使用费、复印费、交通费以及必要的用餐费、劳务费、鉴定费等均由主持人掌握。计划财务处按项目设户建卡，直接依据该项目主持人签批的相关凭证报帐。

第十一条 本办法自颁布之日起实行。解释权归科研处。河南财经政法大学科研成果登记办法

第一章 总 则

第一条

为了加强科研成果登记的制度化、规范化、科学化管理，及时全面地做好科研成果的统计和上报，特制定本办法。

第二条 凡我校正式在岗人员的科研成果均应申请登记。科研成果以登记审核为准，未经各部门及科研处二级审核的成果不计算个人科研成果工作量。经登记审核的科研成果适用于我校的职称评定、导师遴选、科研考核和科研奖励。

第二章 科研成果登记类型

第三条

科研成果登记的类型包括：论文、著作、项目、专利成果、获奖成果和其他作品。

（一）论文：指在正式学术刊物、以书代刊书籍、公开发行的报纸理论版或学术版等载体上发表的旨在阐明作者学术观点、调查研究成果的学术作品。随笔、自传、访谈、病例报告等不属于学术论文。

学术论文字数一般要求4000字以上；在报纸理论版或学术版上发表的学术论文版面字数须2000字以上。

（二）著作：包括专著、译著、古籍整理作品、教材、工具书。习题集、资料汇编、考试指南、辅导用书不认定为教材。各类著作均须具有中国版本图书馆CIP数据核字号。

（三）项目：

1、国家级科研项目：国家社科基金、国家自然科学基金、全国教育科学规划项目、国家软科学研究计划、973、863、科技部重大专项、国家科技支撑计划、国家星火计划、国家火炬计划等。

2、省部级科研项目：教育部人文社科规划项目、省社科规划项目、省软科学项目、省政府决策招标项目以及国家各部委的科研项目等。

3、地厅级科研项目：省社科联、省直各厅局委项目、地市级政府项目等。

5、校级科研项目。

6、社会服务项目（横向课题）。

7、各级学会项目不在登记范围之内。

（四）专利成果，指依据我国《专利法》被授予专利的发明、实用新型和外观设计。

（五）获得各级各类奖励的科研成果。

（六）其他作品，包括雕塑、摄影、绘画等公开出版或者发表的作品。

第三章 科研成果的登记

第四条 科研成果登记范围包括：

（一）本办法第三条所列各种形式的科研成果。

（二）已登记成果被国内外各种检索刊物收录、转摘的，对其收录、转摘情况进行登记。

（三）科研成果再版的，按新成果登记。

第五条 合作的科研成果由第一作者或者主持人申请登记；第一作者或者主持人非我校教职工的，由我校第一参与者申请登记。

第六条 权属不明或者研究人员署名存在争议的科研成果，不予登记。

第七条

申请科研成果登记，须提交科研成果原件，获奖成果须同时提交获奖证书，专利成果须提交专利证书，项目成果需提供立项通知书或鉴定/结项证书。

第八条

科研成果由教职工个人首先在《科研管理系统》中录入。各部门负责本部门科研成果登记工作的初级审核。

第九条 科研成果登记以每年12月1日至次年11月30日为一个统计周期。每年年底科研处对登记科研成果集中进行二级审核，将审核结果汇总上报校人事处，并编制科研统计分析报告和“全国普通高等学校科技/社科统计年报表”。

第十条 学校科研处不能确认类别的科研成果，提交校学术委员会认定。

第四章 附则

第十一条 本办法自颁布之日起实行。解释权归学校科研处。

河南财经政法大学纵向科研项目管理办法

第一章 总 则

第一条 根据我校“学术兴校”战略，为进一步加强我校科研项目的管理，保证科研计划项目的顺利实施和按质按期完成，提高学校整体科研水平，特制定本办法。

第二条 纵向科研项目指由全国哲学社会科学规划办公室、国家自然科学基金委员会、科技部和省、市（厅、局、委等）下达我校的各类计划研究项目，其立项依据为上级有关部门下达的立项通知书、立项批复文件、计划任务书等文件。纵向科研项目按项目来源分为国家级、省部级和地厅级三类。

第二章 项目申报管理

第三条 申报各类纵向科研项目的基本条件

1、符合有关部门提供的项目指南要求。

2、研究内容和目标明确，技术路线可行。

3、具有合理的研究队伍及相应的研究工作基础。

4、经费预算合理。

5、申请国际合作的项目必须保证不损害国家利益和国家安全，并符合保密的有关规定。

第四条 项目申报管理程序

1、科研处根据上级有关部门下达的计划通知，面向全校统一布置项目申报工作。

2、二级学院（系、部）具体通知本部门并组织本单位项目申报工 作。

3、科研处对于申报的项目审查汇总，签署推荐意见，办理相关手续，报送有关主管部门。

第五条 结合学校学科建设与发展、人才培养的需要，对于申报的各级各类项目，科研处将进行宏观指导和筛选调控。第三章 项目中期管理

第六条

项目获准立项通知一经下达，项目负责人应立即组织实施，编制研究工作计划，组织力量开展工作，确保计划项目的完成。第七条 单位单独承担的项目，由该单位负责组织实施；跨单位合作项目，由第一申报单位牵头组织落实，明确分工及要求，并以书面形式明确各承担方的权利和义务。

第八条 纵向科研项目实行项目负责人责任制。

第九条

项目负责人一般不允许变换和代理，遇有特殊情况（如出国、培训、病休等）离开该项目组一年以上的或需变更的，需项目负责人通过科研处向有关部门提交项目变更申请报告，上级领导部门批准后按章实施并报科研处备案。

第十条 科研项目自立项到结题原则上只允许变更一次，提出项目变更申请时间原则上不能超过项目执行年限的二分之一，提出项目组成员变更的，变更人数（包括增、减、调整顺序）不超过总人数的二分之一。

第十一条 在项目实施过程中凡遇到不能克服的困难或与校内外协作者、协作单位发生重大纠纷，以及项目取得重大进展时，项目负 责人应及时向科研处报告，由科研处协调解决。

第十二条 在项目执行过程中，项目负责人应接受各级项目主管部门、科研处对项目研究过程的检查和监督，对项目研究执行不力，无故拖延，工作无进展，经费使用不当，不及时汇报问题而影响学校声誉、损害学校利益的项目，三年内不得申请同级新项目。第四章 项目结题、验收管理

第十三条

科研处负责纵向科研项目的后期验收、鉴定结项的组织协调工作。

第十四条 项目结项时，项目负责人应按照立项通知书的要求，提交项目鉴定或结题报告、项目的财务决算表等资料，交科研处上报项目下达部门结项验收。

第十五条 项目结项后，项目负责人将开题报告、可行性方案、计划任务书、合同书、执行情况、阶段工作报告、项目总结、论文、鉴定材料、奖励材料及相关文件提交科研处存档。

第十六条

纵向科研项目的研究成果公开或发表时应按规定注明项目来源及项目类别。

第十七条

纵向科研项目研究所取得的研究成果及专利权凡第一署名单位为河南财经政法大学的，均纳入我校知识产权管理。第五章 项目经费管理

第十八条 凡被批准立项资助的科研项目，由科研处通知财务处按专项建账，分项核算，项目开支由项目负责人和科研处负责人签字后由财务处审核报销。科研经费作为专项资金，专款专用，不得挪作他用。第十九条 纵向科研项目经费开支要按照项目申报中标后的资助计划任务合同书或申请书预算经费结构执行。

第二十条 除上述规定外，凡属上级主管部门下达的计划项目，同时按上级各有关科研计划管理办法和财务制度执行。

第二十一条 对于不能按时、按要求报送科研检查报表，经费使用严重违规，对学校造成不良影响的科研项目，科研处有权通知财务处冻结其科研经费。

第六章 附 则

第二十二条 本办法由科研处负责解释，自发布之日起施行。河南财经政法大学社会服务项目（横向课题）管理办法

第一条 为鼓励科研人员在完成学校下达的教学、科研任务的基础上，本着“产、学、研”相结合的原则，积极承担社会服务项目（横向课题），直接为地方经济建设和社会发展服务，解决生产实践中遇到的难题，同时保障学校、院、系（中心、所）及科研人员的合法权益，特制定本办法。

第二条 社会服务项目是由项目委托方和项目研究方共同合作来完成的一种带有商业行为的科研活动，必须按照《合同法》的有关规定，事先确立双方相互间的权力和义务并签订书面合同。合同内容和条款一般包括以下内容：（1）名称；（2）项目的内容、范围和要求；（3）履行的计划、进度、期限和方式；（4）技术情报和资料的保密；（5）风险责任的承担；（6）验收的标准和方法；（7）研究经费、报酬及其支付方式；（8）技术成果的归属和收益的分成办法；（9）违约金的计算和支付；（10）解决争议的办法。

第三条 签订社会服务项目属于法律行为，必须严肃认真，所含条款必须完整，内容清楚，技术指标明确，符合现行法律条文。同时双方必须具备履行项目的条件和能力。

第四条 科研处为全校社会服务项目管理的职能部门，受法人委托，代表学校与委托单位签署合同。原则上不经授权，任何单位和个人均不得以学校的名义对外签署社会服务项目，否则后果自负，学校不承担任何责任。第五条 社会服务项目合同书的签订程序一般为：（1）项目负责人到科研处领取或从科研处网页上下载社会服务项目合同书，并按照合同书要求认真填写，一式4份；（2）由项目负责人所在院、系（中心、所）审核，并由院、系（中心、所）负责人和项目负责人签字；（3）将填写好的合同书报科研处审查、签字，加盖校“科研合同专用章”；（4）将合同书交对方单位签字盖章（对方亦可先盖章）；（5）将合同书（一式一份）送科研处备案。如遇特殊情况，未经科研处签署的合同应及时到科研处备案。

第六条 社会服务项目合同签订后，校科研处负责对项目的进展及完成情况进行监督、检查，并督促项目负责人对项目进展情况向委托方适时通报。

第七条 社会服务项目实行项目主持人负责制。项目执行过程中出现纠纷，由科研处会同项目主持人与项目委托方根据技术合同书协商解决。

第八条 社会服务项目主持人在执行社会服务项目合同中应与科研处签订项目目标管理责任书，如在执行项目过程中违约，责任由项目主持人承担。

第九条 所有社会服务项目经费，由科研处和财务处按课题立项，建立专项经费本，专款专用。社会服务项目经费（不包括合同中明确由学校代购的设备费，下同）到位后，凡需要学校提供实验设备条件的提取10%作为学校科研事业费收入，不需要学校提供实验设备条件的提取5%作为学校科研事业管理费。其余经费用于完成项目的成 本费（包括著作出版费用、论文版面费、差旅、野外实地考察、复印查寻资料、购置图书、实验设备、消耗材料、实验费、科研劳务费、研究人员的加班补贴等），必须注明各项资金使用比例，但是用于人员方面的支出（劳务费、餐费等）不得超过总经费的40%，经费的使用由项目负责人掌握。

第十条，社会服务项目经费报销。由项目负责人和科研处长共同签字后报销，超过1万元（含1万元）需经过主管科研副校长签字，超过3万元（含3万元）需经过主管财务副校长签字后方能报销。外协项目转出资金，需提供项目合作双方合作协议和资金预算表，经科研处长和财务处长共同签字后方能办理转账手续。

第十一条 社会服务项目负责人可以按到帐经费数额（该项目完成期内可以累计计算）核定科研工作量，3--5万元的可视为参加一项厅局级项目；5--20万元（含5万元）的可视为主持一项厅局级项目；20--40万元（含20万元）的可视为主持一项省级一般项目；40--60万元（含40万元）的可视为主持一项省级重点项目；60--80万元（含60万元）的可视为主持一项国家级一般项目；80万元（含80万元）以上的可视为主持一项国家级重点项目。以上有关各类项目工作量的核算，均按我校《人事分配制度改革方案》执行。

第十二条 社会服务项目完成后，根据需要并与项目委托方协商，项目负责人可以向科研处提出进行科研成果鉴定的申请，并同时报送有关材料。科研处对申请材料审核后，向上级主管部门申请鉴定。凡通过鉴定的成果，作为岗位考核、评奖、晋升职称的参考依据。第十三条 本办法自颁布之日起实行。解释权归科研处。

河南财经政法大学学术交流管理办法

第一章 总 则

为规范对学术交流活动的管理，引导学术交流活动积极、有序地开展，促进我校学术水平和学术地位的不断提高，特制定本办法。第一条 广泛开展学术交流有利于提高教师的学术水平和学校的学术地位，有利于及时掌握国内外学术领域的最新动态，有利于促进相关学科的教学与科研发展，增进我校与国内外学术界的联系与合作。学校鼓励各教学和科研单位举办高水平的国内、国际学术会议。第二条 我校学术交流工作的管理部门为科研处，负责对各院、系、部举办高层学术会议及一般学术会议进行审批、经费管理和信息资料统计。

第二章 举办高层学术会议

第三条 举办条件

1、指导原则：以学校名义主办或承办的重要学术会议要符合学校整体学术发展目标，要突出学术兴校、申报博士点、学科建设等主体地位，并且必须取得政府主管部门或学会、研究会的正式批文；其涉外事项严格按照国家和学校有关规定办理。

2、受理举办学术会议的层次

（1）国家级会议：由我校主办或牵头与国家有关部委、中国社会科学院、中国科学院、中国工程院，以及与国家一级学会、在国内外有较大影响的全国性研究会等单位联合举办的国家级年会等。（2）省级会议：省级以上学会、省部有关部门批准在我校主办的学术会议。

（3）国际性会议：我校牵头，或与国外著名大学、研究机构等单位联合举办的有一定数量国外同行专家参与的国际性学术会议（同港、澳、台的学术交流活动暂并入）。

第四条 申报审批程序

1、各院、系、部等举办的重要学术会议，应在当年年初之前提出申请，并认真填写《河南财经政法大学举办高层学术会议审批表》，提交学校科研处。

2、科研处对各单位举办高层重要学术会议的综合能力组织审核评价，符合要求的进入当年重要学术交流计划，经学校批准后将资助经费列入当年财务预算。

第五条 组织实施

1、资助费用原则：学校鼓励“节俭办会，以会养会”。各部门举办的国内外学术会议，可以按照国家和学校的有关规定，收取适当的会务费或资料费等，如收取的费用不足，凡有项目经费支持的学术会议的费用由项目经费开支；无项目经费支持、经科研处批准的学术会议，在学术会议申请表中预先列出预算详单，根据各单位提交的科研活动计划及预算和需要资助的实际情况，学校给予适当的资助。

（1）全国一级学术会议且对学校整体发展有重要影响的给予10万元资助；特别重要的全国一级学术会议可根据实际需要增加一定数量的资助金额。（2）其他全国性学术会议给予4万元资助。（3）国际性会议资助5万元。

2、会议责任：学术会议由举办或承办单位主要负责人负责，会议组织机构应健全，举行前一个半月应认真填写《拟举办的重大学术活动组织方案》交科研处，经科研处核实上报主管校领导批准执行，需要学校出面协调、解决的重要问题应提前在申请组织方案中列出。

3、会议监督：科研处在活动举行前一个星期根据所报的学术会议组织方案内容，检查方案落实情况，并在活动举行时派相关人员全程参与活动，结合申报材料对活动的全过程进行监督和指导。

第六条 总结评价

1、学术会议结束一周内，举办单位写出千字以上的会议总结报告、会议资料（包括音像资料）及会议经费决算表等全套资料一份交科研处。

2、科研处对于会议的实施情况聘请校内专家进行会议评价，会议评价合格报主管校长审批后，方可办理财务核销手续。

3、为保障学术会议按计划顺利实施，不得无故变更学术会议计划。因某种原因确需变更的，应提前一个月向科研处打报告说明，对于不遵守学术会议管理程序，或未提前说明而不按计划执行的，一年内不再补助其开展的各类学术交流活动并追究其行政责任；因学校工作需要，确需对计划进行调整的，将及时通知所在单位。

4、不经学校批准，任何单位或个人均不得以学校名义对外联络或组织举办相应活动，否则追究其个人和单位领导行政责任。第三章 院、系举办学术会议

第七条 为了促进我校教学、科研工作的开展，提升我校学术水平，学校鼓励院系每年举办学术会议。

第八条 学术会议费用由主办单位支付，学校每年拨付2万元专项经费支持院系组织学术会议，专款专用，不得挪用，结余上缴，对于两年之内没有按规定完成该项工作的院系，学校不再拨付该项经费。

第九条 邀请范围为国家社科基金、国家自然科学基金、教育部人文社科基金评审专家、本学科领域内的相关知名专家等。

第十条 学术会议基金支出范围：被邀请的学术报告人的酬金、食宿费、交通费等。

第十一条 邀请有关专家学者到我校讲学，由邀请部门将相关书面材料《河南财经政法大学院、系举办学术会议审批表》原则上于讲学前一个月上报校科研处审批。

第十二条 学术会议结束一周内，举办单位写出千字以上的会议总结报告、会议资料（包括音像资料）及会议经费决算表等全套资料一份交科研处，以作为办理财务报销手续的依据。

第四章 附 则

第十三条 本办法自颁布之日起施行。

第十四条 本办法由科研处负责解释。

附表一：河南财经政法大学举办高层学术会议审批表.doc 附表二：河南财经政法大学院、系举办学术会议审批表.doc 河南财经政法大学科研成果奖励办法

第一章 总 则

第一条 为积极促进我校科研、学科建设与发展，特制定本办法。第二条 科研奖励以奖金或奖励科研经费的形式发放和下达，每核定奖励一次。

第二章 学术论文奖励

第三条 奖励范围

我校在职教职工、离退休人员独立或第一作者发表，以河南财经政法大学为第一完成单位的学术论文。

第四条 奖励条件

1.论文应为学术论文，不包括摘要、访谈，或宣传报道性、普及性文章等。

2.论文发表在奖励期刊目录第一、二、三、四类的任一刊物上，后又被高水平期刊全文转载的，按最高级别给予一次性奖励。一篇论文仅奖励一次。

3.发表在杂志上的学术论文，字数一般要求4000字以上；发表在报纸（理论版）上的论文，字数须2000字以上。

第五条 校对学术奖励期刊实施动态管理，奖励期刊目录将随有关权威机构认定结果及学校学科发展实际而作相应调整。第六条 科研奖励的发放标准按照我校期刊奖励目录执行。

第三章 国家级项目奖励

第七条 凡申报国家级项目，通过学校国家级项目预评审专家委员会评审，学校给予项目主持人印制费补贴。第八条 凡申报国家级项目，通过国家通讯评审的项目主持人，学校给予项目主持人1万元印制费补贴，同时，作为来年申报的重点课题，学校将在政策上给予重点扶持。

第九条 凡申报国家社会科学基金项目和国家自然科学基金项目获得立项并拨付经费者，学校将按到账经费的1：0.5给予项目资金配套，同时，学校给予国家自然科学基金项目主持人另奖励现金5万元，给予国家社会科学基金项目主持人另奖励现金3万元；国家自然科学基金每项一般项目主持人每月奖励1000元，奖励持续三年；国家社会科学基金一般项目主持人每月奖励800元，每项重点项目主持人每月奖励1200元，奖励持续两年。奖金逐月由科研处划转财务处随工资发放。立项无资助者，每项奖励项目经费3000—5000元。

第十条

凡是在国家级项目申报中获准立项的项目，每一项奖励项目申请人所在单位经费3万元。

第十一条 对国家级项目主持人，在职称评定时，同等条件下优先晋升。

第十二条 对积极申报国家级项目的课题主持人，在省内项目申报中优先推荐。

第十三条 对于积极组织国家级项目申报的部门，达到一定的申报数量，学校将给予一定的物质奖励，在年终评先时，同等条件下优先。

第四章 省部级项目奖励

第十四条 国家教育部获准立项并拨付经费者者，每个项目按1 :0.2给予配套经费。

第十五条 其它省部级科研项目获准立项并拨付经费者,一次性奖励主持人3000元。（省哲学社会科学规划项目获准立项且无经费资助者,一次性补贴主持人1000元.）

第十六条 奖励的项目必须是我校为主持单位，立项人为我校教职工，如果是共同主持的项目，只奖励以我校为第一主持单位的项目。

第五章 著作奖励（国家级出版社名单见附件）

第十七条 个人专著每部奖励10000元。专著是指就某方面问题加以学术研究并具有一定理论体系的学术著作。由校学术委员会认定其学术价值。著作的作者（仅限第1名）为著作奖的申请人。奖励专著字数每部需20万字以上（含20万字）。

第六章 科研成果奖奖励

第十八条 获得省部级（含省部级）以上科研成果奖励的科研成果，按照省部级及以上政府部门颁发的奖金，学校给予1：1的配套奖励。

第七章 社会服务项目及专利奖励

第十九条 以河南财经政法大学名义（均应为第一署名单位、第一署名人）产生的各类各种研究成果，受到省部级现任党政正职领导肯定性批示、函复者，一次性奖励应用研究经费2万元； 受到现任国家级党政领导肯定性批示、函复者，一次性奖励应用研究经费5万元。

第八章 附 则

第二十条

学校认定的科研成果不重复奖励。所有奖励均系税后金额。奖励由科研处会同财务处发放到位。

第二十一条

本办法自印发之日起实施。原颁布的有关科研奖励或补贴办法同时废止。

第二十二条 本办法由科研处负责解释。

附件：

1、《河南财经政法大学学术奖励期刊目录》（社会科学暂行版）。

2、《河南财经政法大学学术奖励期刊目录》（自然科学暂行版）。

3、被当年SCI一区收录检索的26种期刊论文。4、26个国家级出版社名单。河南财经政法大学科研机构管理办法

第一条 科研机构及其活动，体现和代表着学校的基本形象和影响力，也是营造学术氛围、实施科研带动、促进学科建设、凝聚学术队伍的基本组织措施。为加强科研机构及其活动管理，特制定本方法。

第二条 学校鼓励、支持有作为、有潜力、有影响的学者、专家，根据自己的专业优势、相关学术团队和学校学科建设发展规划，组建相关科研机构。对于填补省内外研究领域空白，或是循序学科前沿，已有一定研究基础，尚欲抢占滩头、扩大研究成果，形成学科引导的科研机构的组建，学校优先考虑批复建设。

第三条 科研机构分为有正式编制的科研机构（重点科研机构）和无编制的科研机构（—般科研机构）两种。凡科研机构均应具备下列基本条件：

1、有较大影响的学术带头人和拥有一定力量的学术队伍；有明确的科研方向和中长期发展规划。

2、有与相关学科建设的紧密联系性；有承担省部级以上重点研究课题的成果能力。

3、有—定的科研经费来源。第四条 科研机构的组建程序 重点科研机构由学校统一筹组。一般科研机构的组建程序为：

1、个人动议并经所在院、系同意写出书面申请，报校科研处。

2、书面申请一般应包括：机构名称、机构研究领域及主要内容方向，现时研究状况，自己优势比较分析，与我校学科建设的关系，以及主要负责人姓名、成员、近期研究项目和三年发展计划及采取的组织措施等，必要时应附上有关活动或可行性的论证材料。

3、校科研处根据申报材料，经相关资料审核符合标准，报送主管副校长同意，予以下达正式组建文件。

第五条 科研机构的管理

1、科研机构实行所长、主任负责制。凡经批准建立的各级各类科研机构及其活动，均纳入学校科研发展的整体规划之中。

2、科研机构实行“带课题（经费）进来，结课题（经费）出去”的运作方式。重点科研机构除设置必要的一名文秘岗位外，原则上不设固定编制人员；一般科研机构均挂靠所在院系部，无级别，无编制、无经费。

3、科研机构应于每自然的12月25日以前将制定的下一科研工作计划，包括主要研究项目、主要学术活动、主要研究人员，拟完成的论文、专著、项目，以及研究人员进出情况等以书面形式报所在院、系、部和科研处，作为考核科研机构及其活动业绩的理论依据。

4、各科研机构应于每自然的3月份内将上一科研、工作的进展情况及科研成果复印件报科研处备注，作为考核科研机构及其活动的实际依据。

5、科研机构完不成科研工作计划，或在两年内没有科研活动及其 成果，学校将予以调整或撤消。

6、学校鼓励各科研机构积极参与各类各种经济社会活动，树形象，创品牌，反对以科研机构名义从事不正当或违反法纪的活动，凡触犯刑律者，学校不承担任何连带责任。

7、校科研处行使科研机构的行政管理职能，负责组织对科研机构及其活动的考核与协调工作。

第六条 本办法自颁布之日起实行。解释权归科研处。河南财经政法大学学术创新骨干支持计划实施办法

第一章 总则

第一条 为落实“学术兴校”、“建设特色鲜明的教学研究型财经政法大学”方略，进一步加快青年学术带头人队伍建设，增强我校原始性创新能力，促进我校学术、学科、学人及其水平和质量层次的提高和可持续发展，特设立 “河南财经政法大学学术创新骨干支持计划”。

第二条

“河南财经政法大学学术创新骨干支持计划”主要用于资助我校教师和科研人员、尤其是青年学术骨干开展基础理论或围绕国家、河南省经济社会发展决策所开展的创新性研究。

第三条

“河南财经政法大学学术创新骨干支持计划”每年评选一次，三年为一周期。评选工作坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、鼓励创造的方针，遵循依靠专家、发扬民主、择优支持、公正合理的原则。

第四条

河南财经政法大学科研处负责“河南财经政法大学学术创新骨干支持计划”实施的日常工作。

第二章 支持范围、条件

第五条 “河南财经政法大学学术创新骨干支持计划”每年资助5人。

第六条 “河南财经政法大学学术创新骨干支持计划”支持范围限于我校在编、在岗的教学与科研人员。

第七条 申报资格与条件（申报者在具备后两项条件同时，需满 足前三项条件其中一项）：

1、近三年来主持省部级以上科研项目1项以上；

2、近三年来独立发表在我校科研奖励目录规定的三类以上本专业学术性论文3篇以上；或以第一作者在我校科研奖励目录一类期刊上发表本专业学术性论文1篇；

3、近三年来独立出版本学科领域的学术著作1本；

4、具有硕士以上学位或受聘副教授级以上的专业技术职务；

5、申请者年龄一般不超过45周岁。

第三章 申报与评审

第八条 “河南财经政法大学学术创新骨干支持计划”以院、系、部为单位统一组织申报，不受理个人申报。

第九条

有关院、系、部根据本办法规定的申报条件和本院、系、部实际情况进行遴选、推荐，并提交申请书。院、系、部学术委员会应对申请人的学术水平、科研能力进行评审，提出审核、推荐意见，然后报送学校科研处。

第十条 科研处组织校外相关领域专家对申报材料进行评审。第十一条 将专家评审结果进行张榜和网上公示。公示期一周，如无异议，正式公布支持名单。

第四章 支持措施

第十二条

“河南财经政法大学学术创新骨干支持计划” 每项资助5万元。资助经费由学校科研项目基金列支。

第五章 预期要求

第十三条 获资助者在资助期间每年须填写《河南财经政法大学学术创新骨干支持计划进展报告》和《河南财经政法大学学术创新骨干支持计划总结报告》，并附相关材料，具体规定及程序由科研处负责。

第十四条 凡在“河南财经政法大学学术创新骨干支持计划”资助下发表论著以及成果鉴定时，须标注“河南财经政法大学学术创新骨干支持计划资助”。

第十五条 获资助者在计划期内未能正常履行职责，或调离我校教学、科研岗位，或违反职业道德、弄虚作假，或触犯法律的，所在院、系、部应及时向学校提交书面报告，由学校决定终止、撤销、追返资助经费。

第六章 责任与评价

第十六条

入选“河南财经政法大学学术创新骨干支持计划”人员应同时完成下列成果内容：

1、计划周期内国家级项目申报成功并发表我校科研奖励期刊目录规定的二类以上本专业学术性论文1篇以上或发表我校科研奖励期刊目录规定的二类以上本专业学术性论文2篇以上。

2、计划周期内参加3次以上国内相关领域的学术会议活动。

第七章 附则

第十七条 本办法自公布之日起施行。第十八条 本办法由科研处负责解释。河南财经政法大学国家级项目预研究专项实施办法

第一章 总则

第一条

为积极培育和构筑我校高层次学术人才及科研团队，促进学科建设与发展，尽快在学校形成一批与国家及我省重大科研项目相衔接的研究方向，最终获得省部级以上资助的重大科研项目，特制定本办法。

第二条

“河南财经政法大学国家级项目预研究专项”重点扶持学校科研人员围绕重点学科基础理论、国民经济与社会发展领域中的重大问题和急需解决的热点、难点问题进行研究，力争获得国家、省部级重大项目资助，以期培养和造就一支高素质的学科队伍，产生一批有重大影响的经济理论和应用经济研究成果，更好地为经济建设和社会发展服务。

第三条

“河南财经政法大学国家级项目预研究专项”每年评选一次，两年为一周期。评选工作坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、鼓励创造的方针，遵循依靠专家、发扬民主、择优支持、公正合理的原则。

第四条 河南财经政法大学科研处负责“河南财经政法大学国家级项目预研究专项”实施的日常工作。

第二章 资助范围和条件

第五条 “河南财经政法大学国家级项目预研究专项”支持范围限于我校在编、在岗的教学与科研人员。

第六条 申报资格与要求：

1、申请者必须具有硕士以上学位、副教授以上职称；工作在教学和科研第一线，有足够的时间去承担和完成项目；有良好的前期研究基础，研究团队相对稳定。

2、项目申请人或参加人同一只能申请或参加一项。

3、国家社科基金和国家自然科学基金在研项目的负责人不得申请。

第三章 申报与评审

第七条

凡符合上述申报条件者，直接到科研处办理申报事宜。第八条

河南财经政法大学国家级项目预研究专项应是：

1、紧密联系国家发展战略和相应中心工作，拉近国民经济和社会发展实际，提出有较高决策参考性、较强可操作性、较为超前和创新性的政策意见建议。

2、源于教学实践和学科进步的理论选题，立意创新，能够影响和拉动我校学科建设，提升学术水平。

3、研究方向明确、技术路线清晰，项目具有一定的研究基础，能发展成为获得国家级项目、或省部级重大（点）科研项目的课题。

第九条 科研处审核、汇总申报资料后，交由校外专家组成的评审组进行匿名评审，尔后根据评审组意见确定资助项目。

第十条

学校对确定资助项目进行审批，并进行张榜和网上公示。公示期一周，如无异议，正式公布资助项目。

第十一条

预研究专项申报时间为每年5月份。

第四章 资助措施

第十二条

“河南财经政法大学国家级项目预研究专项”完成年限为2年；预研究专项的经费由学校科研项目基金拨款资助，每项预研究专项的资助额度为2万元。

第五章 预期要求

第十三条 预研究专项完成的目标就是要在完成该项目过程中，以此为基础获得国家级项目、或发表我校科研奖励期刊目录规定的二类以上本专业学术性论文1篇、或三类期刊2篇，即视为通过考核和验收，可按正常手续办理结项。

第十四条 获专项资助者，每年要向科研处通报一次项目进展情况，科研处作好备案、督促、检查工作；若没有按期完成预定的研究任务，将根椐实际情况从工资中扣回原拨款。

第六章 附则

第十五条

本办法自公布之日起施行。第十六条

本办法由科研处负责解释。

河南财经政法大学

省级人文社会科学重点研究基地管理办法

第一章 总则

第一条 根据《普通高校人文社会科学重点研究基地管理办法》的基本精神，为加强我校的人文社会科学重点研究基地建设，贯彻“学术兴校”的战略方针，特制订本管理办法。

第二条 重点研究基地总体目标是通过组织重大课题研究、取得重大科研成果、建立动态管理机制和知识创新机制等方式，使科研体制改革、人才培养、学术交流和咨询服务等各项任务得到全面落实，经过几年的建设使我校基地在国内具有明显的科研优势和特色。

第三条 重点研究基地的建设标准：

1、科学研究：要主动为社会服务，建立知识创新机制；通过承揽重大研究项目、组织重大课题攻关、产出重大研究成果，使基础研究和应用研究同步协调发展，进一步提高科研整体水平。

2、人才培养：一是通过科学研究造就和培养高素质的、一流的学术带头人和中青年学术骨干队伍；二是引进符合基地建设与发展的特殊专业人才；三是吸收研究生参加课题研究，促进研究成果向教学转化，培养硕士、博士等高级专门人才；四是为社会各界人士提供以知识更新为主要内容的短期培训。

3、学术交流和资料信息建设：通过举办各种学术会议、接收访问学者、建立图书资料和信息网络等措施，协调本研究领域的高水平学术活动，成为本学科的重要学术交流和资料信息基地。

4、咨询服务：通过主动承担政府部门及其他机构的委托研究课题、吸收实际部门工作人员参与合作研究等形式，面向各级政府及社会各界开展咨询服务，成为全省知名的思想库和咨询服务基地。

第二章 管理体制

第四条 重点研究基地由学校科研处与重点研究基地主任负责重大事项的管理工作，包括：制定重点研究基地的具体建设与发展计划，并负责落实和定期检查；制定重点研究基地的中长期发展规划；确定重点研究基地的学术研究方向；组织和支持重大学术活动；协助组织重大项目的申报和重要科研成果的评审与鉴定。

第五条 重点研究基地作为相对独立的实体性研究机构，应根据实际需要配备一定数量的专职科研编制、精干的行政和资料管理人员；拥有独立的办公、研究和资料室用房及设备；有权自主安排科研工作，独立从事与本基地研究方向相符的科研活动。

第六条 重点研究基地实行主任负责制，其主要职责是：负责全面实施省教育厅确定的重点研究基地建设标准，实施本研究基地确定的学术发展规划，制定内部管理制度并负责具体落实；根据研究工作的实际需要负责聘任副主任，并自主决定专职和兼职科研人员的选聘或解聘；负责日常管理工作，筹集和批准使用经费；负责向学校科研处处长和主管校长汇报工作。

第七条 重点研究基地应根据《河南财经政法大学学术委员会章程》的相关规定，设立学术分委员会。分委员会作为学术研究指导机构，其主要职责是：制定学术分委员会章程；负责审议重点研究基地的学术研究方向及中长期研究发展规划；参与重大项目申报、评审和重大研究成果的评审鉴定等项工作。

第三章 科研队伍

第八条 重点研究基地应有能够承担国家级项目和省级重大项目的研究队伍；应积极吸收中青年教师和科研人员参加重大项目研究，培养高素质的学术带头人和中青年学术骨干；应有科学合理的用人机制，逐步形成机构开放、人员流动、内外联合、竞争创新的运行机制。

第九条 学校根据实际需要为重点研究基地核定必要的专职科研人员编制及行政管理人员编制。重点研究基地也应根据研究工作的需要选聘有较高研究能力和研究水平的教师、科研人员作为兼职研究人员。

第四章 成果管理

第十条 重点研究基地应具备充分发挥优势，紧跟学科前沿，增强创新和精品意识，力争推出能够填补学科空白和具有学术前瞻性的创新性研究成果。

第十一条 重点研究基地应结合各类项目特别是重大项目的研究，为各级政府部门特别是地方政府的重大决策提供有价值的咨询建议。各重点研究基地在报送结项成果时，应同时向省教育厅或相关部门报送一份权威性研究咨询报告。

第十二条 由重点研究基地组织并提供经费资助的所有研究成果（包括论文、专著和研究报告等），作者第一署名单位应为相应的重点研究基地（河南财经政法大学XXX研究中心）；第二署名单位方可署作者所在单位（如本校专兼职人员所在院系、校外专兼职人员所在单位）。

第五章 经费与财务管理

第十三条 对省教育厅拨款和与之相配套的学校拨付的重点研究基地经费实行专款专用，由重点研究基地主任和科研处长共同签字后报销，超过1万元（含1万元）需经过主管科研副校长签字，超过3万元（含3万元）需经过主管财务副校长签字后方能报销。

第十四条 重点研究基地各项经费的使用不得违反学校科研经费使用和财务管理的有关规定，科研经费一般只能用于与本基地科学研究有关的各项支出，包括：资助研究课题、资助专著出版、召开研讨会、访学、邀请专家做学术报告、资料费，等等。

第十五条 各重点研究基地应全面增强自我发展能力，积极主动承担各级政府部门、企事业单位的委托研究项目，积极开展咨询服务，广开研究课题和研究经费渠道。

第六章 检查与评估

第十六条 为了促使重点研究基地尽快达到建设标准，学校每年组织一次检查工作，检查的内容包括科学研究、人才培养、学术交流和资料信息建设、咨询服务、经费使用等。每三年组织一次对重点研究基地的评估，其评估内容与检查内容基本相同，评估结果按

优秀、良好、合格、不合格四个等级予以公布。对评估优秀者给予适当表扬和鼓励；对不合格者要限期整改，如果整改后仍无明显起色，要撤换重点研究基地的负责人。

第七章 附则

第十七条 本办法自发布之日起施行。重点研究基地应根据本办法制定具体的实施细则，并报科研处备案。

第十八条 本办法由科研处负责解释。

河南财经政法大学校级协同创新中心

经费使用与管理制度

第一条 为了规范和加强我校校级协同创新中心（以下简称“中心”）的经费管理，提高其使用效率，特参照有关规定，制订本办法。

第二条 协同创新中心的经费来源主要有：

1、学校拨入的培育经费；

2、申报各级各类科研项目及横向联合研究获得的经费；

3、国内外企事业单位及个人向中心捐赠的资金。

第三条 协同创新中心的经费由学校计划财务处独立建帐、协同创新中心独立支配使用、科研处归口管理。

第四条 中心所有支出均由中心负责人和科研处处长共同签字后报销，超过1万元（含1万元）需经过主管科研副校长签字，超过3万元（含3万元）需经过主管财务副校长签字后方能报销。

第五条 中心负责人应本着实事求是、精打细算的原则，编制切合实际的专项经费预算。

第六条 中心经费预算包括来源预算与支出预算。来源预算包括用于中心运行的各种不同渠道经费，具体包括从学校获得的资助以及从其他渠道获得的资助。支出预算主要包括中心运行、人才培养、专家聘任、合作与交流、学术会议等。

第七条 学校专项经费（以下简称“专项经费”）主要用于中心开展协同创新活动和协同创新机制管理运行直接相关的开支，包括中心运行、体制改革、人才引进和培养、学术交流等方面，不得用于自设

项目、购买设备、工程建设等。专项经费不得用于支付各种罚款、捐款、赞助、投资等项支出，不得用于各种福利性支出，不得用于国家规定禁止列入的其他支出。

第八条 协同创新中心用于资助专项课题研究的经费按研究工作进度分次拨给课题组，由课题负责人批准使用，课题结项后需编制经费决算表报中心备查，课题经费的使用范围限于：

1、课题研究直接需要的费用。主要包括：资料费、国内调研差旅费、小型会议费、计算机使用费、打印复印费、成果鉴定费等；

2、课题研究的劳务费。在保证高质量科研成果和课题研究直接费用必需的前提下，由中心负责人批准，可以从课题总经费中提取20%的劳务费作为课题研究人员的报酬。

第九条 协同创新中心的其他经费（含中心工作人员的特殊津贴及绩效奖励）由中心负责人批准使用。

第十条 协同创新中心资助的所有课题经费及其他经费使用，都要遵守国家政策和财务制度的规定，遵守河南财经政法大学有关财务管理方面的规定，并接受学校审计部门的审计和政府相关管理部门的审查。对财务制度未作明确规定的事项，由中心负责人批准后方能支出。

第十一条 协同创新中心购置和接受馈赠的图书资料、设备和软件等，要按规定登记入产，并由专人保管。

第十二条 每年年终由中心进行决算，编制《河南财经政法大学校级协同创新中心财务报告》并报送学校科研处、计划财务处和审计处，接受学校的检查监督。

第十三条 本制度自协同创新中心批准之日起实施。

第四篇：管理系2008—2009年科研工作总结

管理系2008、2009年科研工作总结

为了加强内涵建设，促进我系的全面发展，两年来，我系不断提升科研理念，加强科研管理工作。通过精心组织和加强奖励措施，我系在科研方面取得了一定的成绩，科研成果在全院排名从第12名上升到第6名，进步明显。现总结如下：

一、领导重视，提升理念

管理系一向重视科研工作，结合国家科研政策和我院的科研规定，不断向本系教师宣传创新和科研的理念，并多次组织关于科研理念的学习和讨论会。创新是民族灵魂，是国家兴旺发达的不绝的源泉。而高校科学研究是教师进行教学创新和专业创新的动力和源泉，是构建高校办学特色的重要内容，是高校反哺社会、推动社会进步的重要途径。因此，科学研究是高等学校广大教师义不容辞的责任和神圣使命。一名现代高校教师，如果仅仅埋头于教学而远离科学研究，就无法真正提高自己的教学水平，更无法通过自己的创新性研究回馈社会，实现自身的价值。对于每一位教师而言，要把科学研究当做日常工作，同时要把用科研成果促进自身教学水平的提高当做日常工作。不能为了评职称而搞“突击科研”。“突击科研”无法产生高质量的科研成果，也无法真正达到科研和教学相互促进的效果。

通过大量的宣传、学习和讨论，管理系教师树立了良好的科研理念，不断加强专业学习，潜心进行科研论文和著作的撰写，积极申报相关课题，科研水平不断提高。

二、精心组织，加强指导

管理系在科研管理方面进行了精心的组织，加强对青年教师的学术研究进行指导。

首先，管理系根据本系教师的专业和岗位和个人实际情况，规定了各位教师的基本科研任务。各位教师每年至少要发表1篇论文、申报课题1项；骨干教师每年要至少发表2篇论文（其中至少1篇为中文核心）、申报省级以上课题1项。骨干教师和副教授以上职称者还要组织教材或著作的撰写等等。

其次，在课题申报方面，每次各级科研课题申报通知下达后，管理系都要对全体教师进行及时通报。对于一些与历史、管理专业相关性较强的课题，管理系还专门组织教师学习课题精神，研究课题方向和内容，组织大家申报，并及时将所申报的项目提交科研处。

其三，加强对青年教师的科研指导。管理系在学术期刊查询、图书资料购买、基本写作方法等方面，给青年教师提供指导和帮助。同时倡老教师对青年教师的“传帮带”。以课题申报为例，老教师在申报课题时，要带动青年教师参加项目申报和研究，熟悉课题申报、论证和研究的方法，不断积累经验。

三、加强奖励力度，科研成绩喜人

为了把鼓励教师科研的政策落到实处，我系在征求全体教职工意见的基础上，克服经费方面的困难，逐步加大科研奖励的力度。例如：每篇中文核心期刊论文的奖励力度从100元提升到200元，近期又提升到300元；每篇国家级期刊论文的奖励已经达到1000元等。通过上述努力，管理系的科研水平有了很大提高，科研成果不断增加，科研排名在我院也稳步提升。2008～2009年，管理系教师共发表学术论文19篇，课题5项，著作2部。2009年，管理系科研成果在我院排名从第12名跃升至第6名。

四、存在的不足与改进办法

尽管管理系科研成果排名有了很大的提高，但与我院兄弟系相比仍有较大差距。

当前我系科研工作存在的薄弱环节在于：学术论文的层次不高，大部分属于普通学术期刊，缺乏国家级学术期刊论文的发表；科研课题的级别较低，在国家级课题申报方面比较薄弱，省级课题所占的比例也有待提升；省级以上的科研成果奖励较少；青年教师科研水平有待提高；受教学任务重和科研经费紧张的限制，科研奖励的力度有待进一步加大。

今后，管理系将继续完善科研管理的制度建设和激励机制建设；积极鼓励我系教师参加专业学术交流活动；加强科研与教学相互促进的研究，不断提高教师的专业素质和科研素质；加强对青年教师的科研指导和培训；随着我院办学条件的改善和我系办学效益的提高，管理系将进一步加大科研奖励力度，使我系科研水平再上一个新台阶。

管理系

2010年6月10日

第五篇：科研管理信息化工作汇报

科研管理信息化工作汇报

我校高度重视科研管理信息化工作，充分发挥其在提高管理效率和服务质量、营造规范有序的科研管理文化等方面的重要作用,促进了我校科技管理工作水平提升和科技信息的有效利用。现将情况汇报如下：

为我校科研管理信息化组织与建设现状：

（1）系统建设：我校目前使用的科研管理信息系统是6年前校内老师组建团队自主开发并投入使用的，为提高科研院对全校老师的信息化服务水平和管理能力做出了巨大的贡献。随着时间的推移，科研院工作范围有了一定程度地拓展，具体业务也不断地在进行优化调整，因此为了适应新的需求，系统在可用性、兼容性、扩展性、可维护性、安全保障上都在不断更新升级。

（2）信息资源:我院信息资源主要放在科研管理网站上，包含了服务指南，科技项目，产学研合作，科研基地，成果专利，下载中心，各部门职能和联系方式、常用科技链接这几方面内容。服务指南将几种常用办事流程以图表的形式展示出来方便老师试用；科技项目专栏用来发布各类项目申报通知、公示项目相关信息；产学研合作专栏用来发布横向合作和技术转移相关项目申报通知、公式各类横向项目相关信息；科研基地专栏用于基地、重点实验室介绍；成果专利专栏用以发布和公示成果专利相关信息；下载中心把所有的常用文件和表格放到网上供老师使用。

（3）管理措施：

科研管理信息系统采用分角色授权的管理机制，主要分为校级领导、科研院项目主管、学院科研秘书、教师四种角色。不同的角色有不同的管理权限。

系统管理员:负责管理所有相关人员信息、对角色进行授权，对系统功能进行配置。根据实际需要，系统管理员批量导入系统数据，为相关业务人员提供技术指导，导入数据的内容由相关业务人员提供并核查。定期对数据库进行备份。

校领导：可以对全校科研相关的数据内容进行统计和浏览。

科研院项目主管：对分管的项目拥有新增，审核，修改和调整的权限。学院科研秘书：对本学院（所、中心）的用户及其相关信息进行管理。教师：首次登陆科研院信息管理系统前必须通过注册方式获得科研院信息管理系统的账户。用户通过注册后，均有“教师”身份，可以查看系统内通知公告，录入本人横向/纵向项目，查询本人项目经费、申请专利、奖励等。

科研管理信息系统内通过分角色授权管理方式，明确了每种身份人员在系统内的权限和职责，利用系统对业务进行了有效分工，使人人都能各司其职。

（4）应用服务

科研院网站或信息系统的通知公告等相关信息通过信息系统后台进行发布。科研院工作人员均属于信息系统后台网站用户，根据级别拥有不同的权限。工作人员具有在科研院网站或信息系统发布信息的权限，科室领导具有审核权限。不同的群体可以通过浏览网站，查看邮件来获取消息。

科研院网站有群发邮件的功能。可以选择不同的群体发送相应的消息或文件。科研管理信息系统为我校的各种统计数据提供了支撑。比如：学科建设，2011协同创新中心建设，博士点申报，本科相关评估，各种实验室建设，基地评估，学校职称评审，学院工作整体考核等，涉及这些工作的与科研相关的主要数据和支撑材料都来源于科研管理信息系统。

（5）成功经验

首先，需求调研一定要做到位。当初做科研管理信息系

统的时候，广泛征求了科研院领导和各相关科室老师的建议，并且不断地和开发人员进行沟通，系统上线以后，在使用过程中也不断根据需求进行调整。

其次，要注重系统的灵活性。在设计系统的时候就考虑

到了经费系统，因此这部分做得相对比较灵活，一般的政策性调整都可以自行维护。部分分类选择的栏目可以自行维护进行增减。在EXCEL表输出汇总信息的时候，可以定制表格上的输出内容并且可以按指定顺序排列输出。

因为做了以上这些，使我们系统在使用过程中能更好的适应政策的变化，并且使老师的统计工作能更方便地开展。

2、我校管理信息系统对科技统计及科研成果宣传展示的支撑作用及如何发挥信息资源的最大效益：

我校管理信息系统发挥了较大的支撑作用。我校科技统计及科研成果宣传展示的基础信息基础数据都来源于科研管理信息系统，采用的是将基础数据导出，加以整合和处理，形成各种统计数据、统计报表和统计图表。

要发挥信息资源的最大效益，可以考虑以下方法：

（1）要将核心常用的统计字段认真筛选缩小到系统可接受的范围，并结合业务办理的需要在系统升级或更换的时候对字段进行调整，对数据进行整理和补充。

（2）将常用报表固定在系统里定期进行统计，形成报表或报表。

3、我校在科研管理信息化方面下一步发展思路和主要任

务，对教育部科技司推进高校科研管理信息化建设工作方面的需求和建议。下一步发展思路和主要任务：

（1）加强与人事处和财务处等其它部门合作，加强数据共享。与人事处合作，将人员信息同步到我院科研管理信息系统，能使人员信息及时更新，更加准确。与财务处合作，将财务处需要的数据共享给财务处，避免了老师反复奔走于财务处和科研院，简化老师办事流程。

（2）系统在可预见的范围内，尽量把框架结构做得非常灵活，使之能满足较长时间内业务变更的需求。很多政策的变化在开发系统的时候就要提前考虑到，其实是可以通过优化系统框架，在这种框架下可将其转化为简单的业务流程,通过系统管理员对应相应功能维护来实现新的业务。

（3）加强系统的统计功能。将核心常用的统计字段认真筛选缩小到系统可接受的范围，并结合业务办理的需要在系统升级或更换的时候对字段进行调整，对数据进行整理和补充。

（4）高校科研管理信息系统如果能改变目前高校一对一找公司开发和单独维护的模式，由教育部牵头来做，能更好的整合和优化各大高校的需求，优化办公流程，使教育部和各大高校之间的数据交流更畅通，减少重复建设，提高资金使用的有效率。

建议：

1、建立各高校科研管理信息系统交流平台，比如：QQ群等，使各高校可以

快速畅通交流系统开发、维护和功能方面的经验，达到互相借鉴的目的。

2、适当组织一些相关的交流会，让做得比较好的学校系统地讲一下自己成功的经验。

3、能够在经费上给予大力支持。

4、建议由教育部牵头统一开发科研管理信息系统，根据不同高校的业务需求，采用以管理信息系统基本版为基础，加以修改定制的方式来实现。

感谢教育部科技司对我校工作的大力支持！