第一篇：武威第十九中学工会文明办公室评比考核制度
武威第十九中学工会文明办公室评比考核制度
一、指导思想：
为规范学校常规管理，创建优美、文明的工作环境，丰富校园建设内涵，提升老师师德修养，培养良好团队精神，从五月份起开展文明办公室评比活动。
一、组织办法：
１、以办公室为单位，办公室主任为竞赛活动负责人。
２、每月底办公室主任牵头对照细则自查一次，学校组织人员抽查一次。
３、文明办公室评比活动由学校党支部领导，学校工会负责组织落实，办公室、教导处协助。
４、每学期总评一次，被评为文明办公室的，学校将给予适当奖励。
二、奖励办法：
凡考核达到９０分以上的办公室给予奖励，在年终考核中每位教师加1分。
三、评比办法：
在各办公室每月自评和校评的的基础上，由工会会同校长室、教导处对各办公室进行综合评分，然后交行政会议讨论通过。
附：《文明办公室评比表》
武威第十九中学
2011年3月1日
文明办公室评分标准
1．地面：干净，无水渍，无垃圾2分
2．墙面：墙壁整洁；窗户干净明亮2分
3．桌柜：桌面干净整洁，各类用品摆放整齐2分
4．公物：摆放整齐，保护措施得力，无损坏1分
5．窗台：阳台干净，无杂物摆放1分
6、美化：有艺术性、美观大方2分
第二篇：武威第十九中学2011年
武威第十九中学2011年
工会先进小组和工会积极分子评比细则
学校各工会小组：
近年来，我校工会干部和广大会员，在学校党组织和行政领导的支持下，认真履行工会职能，积极主动地开展工作，为学校的改革和发展作出了贡献。为了表彰先进，进一步推动工会工作的创新和发展，校工会决定评选表彰一批先进工会小组和一批关心、热心工会工作的工会干部和积极参与工会活动的积极分子。现将有关评选事项通知如下：
一、评选表彰的范围和名额
1、“先进工会小组”2个：从学校下属工会小组中评选。
2、“优秀工会干部”4名：从校工会委员、校工会小组长中评选。
3、“工会积极分子”10名：从各工会小组积极参加工会活动的会员中评选。
二、“先进工会小组”的评选条件
1、积极动员和组织教职工参与学校的改革与发展，并提出合理化建议。
2、工会小组每年有计划、总结，工会小组工作有创新。
3、团结和动员小组教职工，深入开展教书育人、管理育人、服务育人活动，并经常开展工会宣传活动。
4、密切联系群众，关心群众生活，全心全意为教职工说话办事，认真维护教职工合法权益和学校的整体利益
5、工会小组有较强的凝聚力和活力，积极组织教职工参加学校工会组织的全校性活动，并获得较好的成绩。
6、工会小组内文体及相关教育教学竞赛活动形式多样，有内涵。
7、工会组长准时参加工会干部例会，无无故缺席现象。
8、精心组织健康体检、献血活动。
9、关心组员生活，为组员排忧解难，女职工特殊保护措施落实。
10、积极参加教代会，有教代会提案，积极参与校务公开、民主管理。
三、“优秀工会干部”评选条件
1、认真贯彻执行党的路线方针政策，敢于和善于维护教职工合法权益和学校整体利益，热心为教职工办实事、做好事，在教职工中有较高的认可度。
2、认真履行工会职能和教代会职权，紧密围绕学校中心任务，创造性地开展工会工作。
3、有较高的理论政策水平、业务能力和组织协调能力，工作成绩突出。
4、办事公道，遵纪守法、廉洁奉公。
四、“工会积极分子”评选条件
1、认真做好本职工作，努力完成工会交给的工作任务。
2、热爱工会工作，热心为教职工服务，有一定的组织和协调能力，能带头参加工会组织的各项活动，工作成绩突出，深受群众好评。
3、办事公道，遵纪守法。
五、评选办法
1、“先进工会小组“的评选，由各工会小组在工作总结的基础上，按照评选条件进行申报。
2、“优秀工会干部”按评选条件由学校工会委员会推荐，工会小组长会议民主测评。
3、“工会积极分子”各工会小组按评选条件推荐。
4、对学校工会工作有特殊贡献的，由校工会直接提名申报，不占工会名额。
5、推荐上报的“工会先进小组”“优秀工会干部”、“工会积极分子”名单由校工会委员会、校党支部进行审核确定。
六、上报材料
1、凡推荐为先进小组必须填写《先进小组申报表》一式两份；凡推荐为“优秀工会干部”、“工会积极分子”的先进个人，必须填写相应推荐表，一式两份。
武威第十九中学校工会 2011年11月20日
第三篇：武威第十九中学学校值班制度1
武威第十九中学值班制度
为加强学校的安全保卫工作，构建和谐校园环境，规范学校值班人员工作情况，特制订如下值班制度：
一、学校值班由学校安全领导小组统一安排，值班实行正常班、夜班、双休日班、法定节假日班值班制度。
1．正常班根据《武威第十九中学教师值周安排表》和《武威第十九中学各楼层值班安排表》由学校值周领导、值班领导、值班教师及门卫、保卫人员负责，具体做好全校正常教学时间的安全保卫工作。
2．夜班、双休日班、法定节假日班值班根据《武威第十九中学教师值班安排表》由学校值班领导、值班教师及门卫人员负责，具体做好全校本时段的安全保卫工作。
3．值班人员务必保证电话畅通，以便及时与上级有关部门联系。
二、值班人员职责：
1．按时到岗，忠于职守，认真履行各自的值班要求。
2．值班期间一旦发生突发事件，值班人员必须迅速采取有效措施予以处置，重大问题要及时向学校领导报告。
3．校门口值日人员须佩戴值日标志，并站在指定的位置。
4人员代岗，并提前通知带班领导。
三、夜班、双休日班、法定节假日班值班人员完成值班任务后，要如实填写值班情况登记表，并按时进行交接班。
四、正常班值班人员实行签到制度，签到时长2分钟，具体签到时间如下：
校门口值班人员:
早晨：6：50开始签到中午放学：11：30开始签到 中午：1：50开始签到下午放学：5：30开始签到
楼道值班人员:
早晨：6：50开始签到中午放学：12：00开始签到 中午：1：50开始签到下午放学：6：00开始签到
五、值班人员到岗及履行岗位职责情况，由学校安全领导小组统计，并纳入学校教师学期考核。值班人员迟到5次，缺岗两次，不得享受学校任何福利，本学年不评优选模，不得晋升高一级职称。其中班主任值班情况还要依据《班主任周评比细则》纳入班级月考核中。
第四篇：武威第十九中学二〇〇九人防教育工作总结
武威第十九中学
二〇一二人防教育工作汇报材料
二〇一二年十一月
武威第十九中学
二〇一二人防教育工作汇报材料
为了培养青少年爱国主义情感，加强人防知识教育，树立爱国爱军思想，根据《中国教育改革和发展纲要》、《人民防空法》、《义务教育法》和《国防教育法》及安全文明校园学校建设的发展要求，按照凉州区人防办对我校人防知识教育提出的要求，我校积极贯彻落实《中华人民共和国人民防空法》《国防教育法》和中共中央、国务院、中央军委关于要重视防空知识教育的要求和规定，紧紧结合自身特点，着眼于提高学校人防知识教育的制度化、规范化、科学化建设，注重工作的有机结合，走出了一条具有自身特色的学校人防知识教育之路。现将我校一年来开展人防教育工作汇报如下。
一、加强领导，提高认识，努力形成人防知识教育工作的良好氛围
学校人防知识教育不仅要向学生传输人防知识，还要激发学生的爱国热情，培养学生的坚定信念，开展人民防空知识教育也是学校素质教育的需要，正是基于如此认识，我校将人防知识教育工作纳入了学校的目标管理体系中。
为了加强对人防知识教育工作的领导，学校成立了由校长，副校长，办公室主任、教导主任、政教主任、团委书记等人员组成的人民防空知识教育工作领导小组，负责组织、指导、协调国防教育工作。制定了学校国防教育活动计划，各部门各负其责，并且由教导处具体负责人防知识教育工作的落实，努力做到任务明确，责任到人。同时召开全体教师会，组织全体教师学习《人民防空教育》一书，号召全体教师积极参与，特别要求班主任，要高度认识对学生进行人防教育的重要性。同时，在学生中开展人民防空知识的宣传和教育，学校利用宣传横幅、校园广播对学生进行广泛宣传，激发了学生的人防意识，增强学生的人防观念，让人防教育观念深入人心，让人防知识走进课堂，对推动学校开展人民防空教育，形成了良好的基础。
二、健全机制，落实措施，人防知识教育工作制度化 1.学校把人民防空知识教育纳入学校的教学计划，合理安排学习、活动与考核时间，保证了人民防空教育工作有计划、有制度，并成立了人防知识教育教研组，由四位经验丰富的兼职教师制定教学计划，协调教学进度，开展教学研究，使人防知识教育做到了“定年级、定教材、定课时、定教师、定考核”。同时，学校建立了由学校、教研组、年级组组成的三级管理体系，由教研组负责统一教学进度，年级组负责具体落实计划，并纳入到了学校的总体工作思路和德育目标管理体系中进行全面考核，以制度促考核，以考核促质量，从而使学校人防机制知人防知识教育工作走上了一条制度化、规范化、科学化的路子。
2.以“五定”为内容抓好常规落实
（1）定年级：我校把人防知识的集中教育对象固定为初二学生，从而实现对初中学生人防知识教育的普及。
（2）定课时：人防知识的课时安排与综合实践活动课程、校本课程相整合，开展集中教育，学生在校期间要接受不少于16课时的人防知识集中教育，并在学校课表中安排进行。
（3）定内容：人防教育内容主要包括人民防空的任务和普及人防教育的意义、现代空袭与防空袭行动、核武器、核事故及其防护、化学武器（事故）及其防护、生物武器及其防护、自我防护基本技能、地震与火灾时的应急行动、防护技能动作演练。此外，还结合学生的实际情况开展了安全教育、禁毒教育、法制教育、纪律教育以及集体主义教育等活动。
（4）定教师：我校安排师德高、教学能力强、责任心强的教师担任人防知识的教学工作，并通过集中学习、集体备课等方式，保证了教学效果。
（5）定考核：学生的考核成绩由学习态度、知识掌握情况和实际技能三个方面进行综合考评。
3.在各科教学中渗透人防教育知识
学校要求教师抓住各学科教育内容与国防教育内容的结合点，努力挖掘教材中爱国主义和人防观念方面的教育素材。如：在史地教学中，教师们着重讲旧中国有兵无防、任人宰割的屈辱史和广大人民群众可歌可泣的革命斗争史；在语文、政治教学中，教师们着重穿插爱国主义、革命英雄主义教育，灌输国防精神、国防法治等基本常识；在音、体、美等学科中，也不忘激发学生的学习兴趣和献身国防事业的热情。教育学生要充分了解自己的民族，真正热爱自己的民族，懂得珍重自己的人生，自觉抵制来自社会的各种不良影响，以正确的心态和观念投入学习生活。此外，我们还在初二年级开设的“人防”课中，要求任课教师依据教学大纲认真撰写教案并完成教学任务，学生们在课堂上收获了防空、防化、防核武器的知识，掌握了一定的军事常识,提高了安全自护意识。
三、培训教师，提高水平，建好人防知识教育师资队伍
为了提高人防教育教师队伍的建设，提高教师的业务水平。学校组织相关教师学习《国防法》、《人防法》和《国防教育法》等有关的法律法规，以提高师生对人防知识教育重要性和必要性的认识。学校在师资缺、经费紧的情况下，选派骨干教师参加市区举办的人防师资培训班，通过培训，进一步认识到人防教育的重要意义，比较系统地掌握了人民防空知识。为进一步提高教师的业务水平，学校开展了人防知识教研活动，通过相互听课、评课以及专题发言等形式，提高了教学水平。另外，学校领导非常重视人防知识教育教研活动，由一名分管副校长指导工作，帮助解决困难，进一步促进了教师的教学能力，一支素质高、业务精的人防教育教师队伍已经初步形成。
四、利用宣传报道营造教育氛围
学校还注意发挥环境的隐性育人功能，利用学校橱窗、专栏宣传人防知识，展示人防教育活动图片，在全校师生中起到了较好的教育作用。此外，我们还邀请有关人员为学生做国防教育专题报告，为学生介绍现代战争、兵器常识、中国军事、国防安全、世界争端等各方面的知识，全方位的培养学生的人防观念。
五、课内为主，全面渗透，人防知识教育质量进一步提高 人防知识教育作为学校素质教育的重要组成部分，它的开展，有利于加强和改进师生的思想政治觉悟，有利于树立遵纪守法意识、关心集体的社会责任感，有利于培养中华民族伟大事业的可靠接班人。开展人防知识教育，课堂是主渠道，课堂教学中注重“五认真”，即认真备课、认真上课、认真考核，认真评价，认真总结。要求教学工作注重联系实际，注重实践，突出重点。在教学过程中努力做到“三统一”，即统一计划，统一课时，统一进度，对人防知识教学过程中的各个环节提出了明确的要求和内容，教学中每一个环节的重点、难点、时间安排都作出了详细规定，让学生直接参与和亲身体验，努力让学生在参与教学实践活动中获得知识。教师充分运用示范法、竞赛法、分组教学法、讨论法等积极开展多种形式的教学活动，既提高了教学效果，又活跃了课堂气氛，并发挥学校先进的校园网络和多媒体电教设备等开展辅助教学。此外，师生还利用网络搜索资料，下载图片，积极开展交流讨论。
我校的人防知识教育还注重在学科教学中的渗透。在各学科教学中努力找准切入点，自然而然地渗透人防知识和与人防知识有关的内容，有意识地加以引导、讲解，传授。科学教师讲解一些核武器、生物武器、化学武器的简单的后果和防治方法；体育教师传授一些基本的队列、行进的技能；历史教师则讲解一些核武器产生和使用。班主任结合人防知识教学工作，开展了简易防毒面具、口罩、眼镜使用教育，通过在学校教育教学各个环节中的全面渗透，人防教育教学质量逐年得到了提高。
六、设计载体，精心部署，全方位开展人民防空知识教育
1.立足校本，抓好落实
一年来，我校按照课程要求落实人防课时，从制度上保证人防教育工作的开展。利用校本活动课、假日活动课，开展有关人防知识教育。同时，利用黑板报、画廊、橱窗、手抄报等多种形式刊登有关人防知识的文章或资料。在12月底前，要求初二每班上十六节人防教育课；通过学生集会、宣传材料（标语）、图片展览、横幅等方式，集中展示宣传。在10月份，刊出了一期人防教育专题黑板报。在11月份，结合《中华人民共和国人民防空法》的宣传活动，以班级为单位进行了人防知识竞赛。
2.利用主题班会进行人防教育。
我校注重发挥好班队会的教育作用，把人防教育与班会活动相结合。如：组织学生通过开展“人防在我心中”、“祖国，我爱你”、“自强自立”等系列主题班会活动，使学生了解了中华民族近百年来的屈辱历史，知道了祖国现代化建设取得的巨大成就，学到了中华民族的优秀传统美德，激发了学生的爱国热情，表达为祖国现代化建设而刻苦学习的决心。
3.利用国旗下讲话，进行人防教育。
学校把每周一的“升旗仪式”，作为人防教育的重要阵地，坚持每周一举行隆重的升国旗仪式。其间有唱国歌、“国旗下的演讲”等活动，这种时刻总会让在场的同学有一种庄严、神圣的紧迫感、使命感。定期参加升旗仪式和国旗下的演讲，也自然地培养了同学们爱祖国、爱人民、爱集体的真情实感，心中的热爱也自然地转化成同学们对学校，对个人荣誉的珍爱，从而推动教学人防教育工作的开展。
4.努力创新人防教育内容。
为了进一步内化人防教育的效果，我校定期举行一些有意义的大型活动，吸引大多数学生亲身参与，这些活动当然离不开同学们的相互配合协同作战，使同学们在快乐当中学会了一些人防知识和军事技能，普及了人防知识，提高了学生的综合素质。
一是举办传统体育节。每学年我校都举办传统体育节，融竞技性与趣味性于一体，既锻炼了学生的身体，又培养了学生的团队合作精神。
二是进行队列队形广播操比赛。通过队列训练，能使学生养成良好的站立、行走姿势和习惯，培养学生身体的正确姿势，使其在集体行动中，动作迅速，整齐化一，服从命令，遵守纪律，既培养团队精神又锻炼身体。三是举办艺术节。放手让学生自编、自导、自演节目，在全校进行展演、比赛，培养学生的艺术特长，提高学生的综合素质。
四是举行歌咏比赛和经典诵读比赛。每学期我校都举行革命歌曲演唱及经典诵读比赛，让学生自觉传承文明，爱国爱家，收到了很好的教育效果。
5.采取“请进来”的办法，聘请有关人员担任校外辅导员，定期邀请他们来学校开设人防知识讲座。同时，聘请公安干警担任学校法制副校长，警民共建文明校园，为学校治安防范、宣传教育等工作的开展，起到了很好的促进、帮助作用，也是建设平安校园的一个新举措。
6.学校积极开展人防知识的课外活动。在学期初，组织开展为期一周的严格训练，努力提高学生的组织纪律性，开展“爱国主义教育影视周”观看活动，组织学生观看爱国主义影片，让学生通过写影评、观后感等形式谈接受国防教育的收获；在清明节组织集体扫烈士墓活动，在烈士墓举行新团员入团仪式；在5月份组织学生参加凉州区“宝山口腔医院杯”青少年国防教育及安全知识竞赛，获得一等奖；九月份组织体育节活动和团体操演练活动。通过一系列的活动，帮助学生树立了正确的人生观，培养了学生的爱国主义、集体主义精神，有利于学生形成正确观念，为将来建设祖国、保卫祖国打下坚实的基础。
总之，我校的人防教育彻底打破了以往陈旧死板的僵化的说教模式，注入了新鲜的活力，并以形式多样的教育活动为载体，在内容上，在形式上，不断向纵深发展，并逐步深入到每一个学生的内心和生活中，受到了学生的广泛欢迎。虽然我们在普及人防知识教育上做了一些工作，取得了一些成绩，在今后的工作中，我们将进一步增强人防意识，提高人防知识教育的质量，使我校的人防教育工作再上一个新的台阶。
武威第十九中学 二〇一二年十一月
第五篇：文明办公室评比总结
文明办公室评比总结
7月7日上午，由聂以清书记带队，党委委员、纪委委员、党政办公室、城建办公室抽调人员组成的5人考评小组对政府10个办公室、11个镇直单位进行了考评，经考评小组对照评分标准进行评分后，计划生育办公室以总分第一名的成绩获得了文明办公室称号。
开展此项活动以来，各办公室都积极行动，为争创文明办公室而努力工作，使单位的办公室面貌、卫生面貌进一步加强，工作秩序明显改善。人员工作热情明显提高，同事关系更加融洽，工作氛围更加和谐。主要体现在以下方面：
（一）组织领导有力，领导以身作则。
各办公室领导对文明办公室创建工作非常重视，在创建活动中，多次召开动员会议，并经常研究，指导、督促创建工作，提高了广大干部职工的创建意识和参与意识，使创建活动有了比较扎实的群众基础，并制定详实的创建工作规划，有目标、有措施，任务落实到每一个人。
（二）思想教育深入，行业作风扎实。
各办公室都不断创新教育形式，加强政治学习和业务学习，引导广大干部职工坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。党政办公室、民政事务所、项目办公室、三科采取自学与集中学习相结合的学习方式，制定了学习制度，规定每周不少于两小时的集中学习时间，充分调动了干部职工的学习积极性，掀起了学习的高潮，提高了干部职工的政治素质、业务素质和职业道德素质。
（三）制度规范健全，工作体制透明。
各办公室都按照“高起点，高标准，严要求”的思路，建立起规范化、制度化、科学化的工作制度，坚持用制度管理人、规范人。农村公路管理站按照政务公开的指导思想，以及群众关注的热点、敏感问题及重大事项为重点，将职责权限、服务承诺等情况上墙公开，监管一科还聘请了政风行风评议监督员，设置了政风行风评议箱，增强了民主监督和民主管理。
（四）绿化美化力度大，环境优美舒适。
为提高办公室的卫生保洁效果，各办公室都制订了科室清洁卫生轮值表，明确责任，并在办公室内张贴有禁止吸烟的标志，为提高绿化美化效果，党政办公室、计划生育服务站、工业招商办在室内摆放了植物，整体观感舒适。
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