创业家要善于“适可而止”(拓思)

第一篇：创业家要善于“适可而止”(拓思)

前两年，陪同好友杨震澎参加在北大举办的中国隐形冠军论坛，他在论坛上的发言让很多人一震。他说：我们的企业文化，要求过得去就行了，而不是要求完美，更不是苛求。

杨震澎的身份是南方测绘仪器集团的副总，公司的两位创始人之一。

有的创业者刚听他的这个观点后，就悄悄地嘀咕：过得去就行了，这不是低要求吗？！

当听完南方测绘的企业文化及发展历程后，创业者的困惑和不解最终得以释然。作为中国最大、名列世界第五强的测绘集团，南方测绘的观点有令人信服的业绩做支点，让人不得不服。

过得去就行了，其内涵是一种包容的文化。由于两位创始人的个性特点，南方测绘形成了一种温和的管理模式，领导层亲和力强，同事之间的关系相对简单，组织氛围融洽。

杨震澎说的过得去就行了，绝对不是说公司在产品标准上要求低，也不是说公司不重视管理。相反，正是多年执着的追求测绘仪器国产化，把以与国际一流仪器一较高下作为标准，才使得南方测绘从贸易型企业成功转型为制造型企业，才最终打破了进口仪器一统中国市场的局面。

想起这件事情，是因为最近看到一些创业家不懂得“过得去就行了”，从而把自己搞得很累，把氛围搞得很压抑，把人才搞得不知所措。

无可否认，创业家都是心怀理想，想干一番事业的。对事业的强烈认同感，或者渴望成功的内驱力，让创业家有一股激情和投入，以及近乎偏执的专注。

在执着追求的过程中，不少创业家形成了要求完美的性格和工作作风，凡事以最高标准来要求，凡事以完美来打分，其结果可想而知，组织中很少有人能够做到完美。这种不完美的状态，只会增加创业家的急迫心态和焦急心理，对下属提出了更加紧迫、更加完美的要求。如果创业家用苛求的态度来对待下属，在组织中形成指责、抱怨甚至训斥的氛围，很有可能人人自危，离心离德。

对工作苛求和对人苛求，表面看都是为了达到更佳的工作结果，但是还是有很大的不同的。对工作苛求，是建立严格的工作流程和评估标准，对人苛求，是不在乎人的感受和成长性，以不近情面的方式要求人。对工作的苛求可以促进流程优化及标准建立，对人的苛求则可能引爆反弹和反抗。

因此，“过得去就行了”的观点值得创业家借鉴，适可而止未必就是坏事。

1、不必凡事高标准。企业发展是有阶段性的，每个阶段都有不同的侧重点，创业家一定要抓大放小，舍得放下那些不是很重要的事情，将火力集中在关键业绩指标上。

2、放下完美心态。没有任何人能够做到完美，特别是创业家本人，就是非常不完美的人，如果创业家倾向完美，就不会有特别之处，更不可能在激烈的竞争中出奇制胜。曾经见到过一位老板，对PPT的制作也要求完美，每一个PPT的完成，必定会被他折腾10遍以上。下属为了达到完美要求，每次提交PPT 时，一定会同时提交3份不同的版式方案，这种时间浪费，无异于谋财害命。

3、承认人的成长需要时间。从职业人到创业家，再到企业家，这个过程是需要时间历练和经验积累的，同样，下属的成长是需要时间的，有时候，下属没有成长，是创业家没有提供机会让其成长，或者是根本不知道如何让下属有效成长。

4、对待失败需要宽容。失败的情况很多，有不负责任的失败，有创新性的失败，也有算不上失败的失败。失败不可怕，可怕的是创业家放大失败的影响和后果，对小小的失误也不依不饶，抓住一点点不满意的把柄就把人往墙角逼，逼急了，人就会翻墙而逃。

如果不理解“过得去就行了”的内涵，则会跑到放任自流、低要求的状态。所以说，创业家的适可而止，不是懵懂的适可而止，而是有智慧的适可而止。

第二篇：人,要适可而止的人生哲理

几个年轻人一同外出度假，在海边他们看见一栋5层的小旅馆，他们决定在这家旅馆过夜。旅馆的门童向他们解释道：“我们一共有5层楼，你们可以一层一层地走上去，一旦觉得某一层的设施令你们满意，你们就可以停留下来。为了帮你们做出决定，我们在每一层楼都立了块告示牌，上面写明了这一层都有些什么。但是要记住，一旦决定住某一层，就不能再反悔。”

年轻人听明白这规则后，都很感兴趣，他们走进了旅馆。

在第一层楼，他们看到告示牌上写着：“这里的房间床板都很硬，地毯也是旧的，而且没有上门早餐的服务。”看了这个，年轻人哄笑起来，他们毫不迟疑地向楼上走去。第二层的告示牌上写着：“这里的房间还好，床板不太硬，地毯半新，但没有上门早餐服务。”这个当然也没能留住几个年人的脚步。他们行进到第三层楼，告示牌上写的是：“这里的房间很舒适，床很软，而且还有上门早餐服务，惟一不足的是地毯有些旧了。”这个看起来不错，年轻人讨论着，可是上面还有两层楼呢。于是，他们还是放弃了。到了第四层，这一层的告示牌上的内容几乎是完美的：“这里不仅房间舒适，而且所有用品都是新的，并且，明早会有上门早餐服务，我们还会送您水果。”这一次，年轻人都非常感兴趣了。他们商量了一会儿，结果却没有达成一致，因为有人还想到第五层看看。他们终于来到了第五层，然后，他们都傻眼了，这一层空荡荡的，连一个房间也没有，告示牌上写着一行字：“这里没有房间，更不用说一个舒适的夜晚。设置这一层楼的目的只是为了玩笑，但遗憾的是，您是又一个被玩笑捉弄的人。”

我们往往会遇到某种选择的机会，就像这家5层楼的旅馆，每一层都比前一层好，每走一步都可能比前一步得到更多，但是，在你一个劲儿往前冲，争抢着获取最丰厚的礼物时，你学会适可而止了吗？

别忘了，有时候，多走一步，不如冷静地站在原地，多想想。

第三篇：要善于和敢于创新

为人民服务要善于和敢于创新

————学习“三敢精神”心得体会

许玉岭

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。面对中国特色社会主义事业新局面的新形势，为人民服好务，首先要有创新意识，善于和敢于创新。我的认识是：

首先要打牢创新基础，用科学的理论武装头脑。这既是创新的前提，更是保证创新不偏离正确轨道的关键。作为人民公仆惟有树立终身学习的观念，才是应对万变的根本。学习是为创新积累底蕴，储存能量。只有具备了丰厚的知识，掌握了多种技能，才能厚积薄发，见微知著，创造性地提出问题和解决问题。因此，必须认真地而不是敷衍地、具体地而不是抽象地、系统地而不是零碎地刻苦钻研邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面、准确地领会其理论体系和精神实质，提高分析和解决复杂问题的能力。

其次要确立创新思维。不同的思维方式，决定着不同的行为 1 过程和工作水平，也决定着不同的工作效果。如果思维方式上做不到破旧立新，创新就是一句空话。人民公仆必须在创新思维方式上发挥先导作用。要用马克思主义的认识论指导、创新思维方式，努力做到变封闭思维为开放思维，变保守思维为开拓思维，变滞后思维为超前思维，变静态思维为动态思维，变单向思维为多向思维，大胆开拓新思路，寻找新视角，提出新的创见。思维创新是一个痛苦的过程，是对自我、对过去的否定。要学会能动地、灵活地认识问题，做到勤于思考，敢于否定，勇于创新。

三要培养创新精神。创新是一个破旧立新、推陈出新的过程，肯定有阻力和风险，也可能会遭遇挫折甚至失败。因而，人民公仆必须培养敢为人先、志在进取的创新精神。要以强烈的革命事业心、政治责任感、历史使命感和时代紧迫感，以敢于超过前人、永不满足现状的拼搏精神，以敢闯、敢试、敢冒风险的大无畏勇气，以无私无畏的高尚境界和宽广胸怀，战胜前进中的一切困难，应对复杂形势。创新精神源自对党和人民的高度负责，源自坚强的党性和崇高的人格。只有一切以人民的利益为重，时刻牢记历史赋予的使命，才会有非凡的胆略和勇气，保持奋发有为的精神状态，开创新局面。

四要运用创新方法。创新不是空谈，要结合正在变革的社会实践，不断创新工作方法，提高工作水平。首先工作要有新思路。思路新，就能抓住事物的主要矛盾，就能增强工作的指导性和主动性，就能更好地驾驭全局。因此，必须以世界眼光和战略思维 把握大势，在吃透“上情”，摸透“下情”，掌握市场“行情”的基础上，创造性地作出超人一步、高人一着的决策，形成既着眼长远、又顾虑当前，既发挥优势、又利用劣势，既有前瞻性、又有指导性的好思路。其次，不能简单照抄照搬过去的经验，更不能实行本本主义。要不唯书，不唯上，只唯实。新形势下，关键在创新，出路在创新，希望也在创新。

2011年7月3

第四篇：要善于总结经验

要善于总结经验

忘了在那本教育杂志上看到：“教师要认识到‘自己也是一种资源’”。是啊！老师和学生都是一笔宝贵的资源，当班主任多年的我更是深有体会，班级建设是多么需要我们善于总结经验。

一、班队课活动——“懒”教师带出勤学生

“凡是儿童自己可以干得来的事情，总是让他们自己去干，看护或教师至多在旁指导或看着，决不越俎代庖，这是要从小就养成他们自立精神。”邹韬奋这番话深深启迪我：课改春风吹拂下的今天，培养学生自主、探究、合作的学习方式尤为重要，学生是学习活动的主人，教师则是学习活动的组织者、引导者。

急中生“懒”

以往的班队活动课我总觉得好累，整个活动都要由自己完成，这个问题怎么提出，那个环节怎么过渡，整个教学过程怎样设计„„所有的一切，总让我冥思苦想，绞尽脑汁，甚至花了很多时间进行大量的准备工作，为的是让学生兴趣有加——愿学、乐学；为的是让学生主动参与——会学、学会。可常常事与愿违，学生积极性未被调动起来。于是，我急中生“懒”，既然是活动课，就应该“把课堂还给学生”，给学生一个展示自己的舞台。

课上开花

我把学生们领到了电教室，给他们提供一个比平常更大的表现舞台。而自己退出了舞台，寻个不起眼的角落坐了下来，等着瞧“好戏”。

好戏上演了：哇，好家伙！中队长范欣彤同学像个节目主持人。把本来情绪低落的同学们推向高潮。她在调动同学积极性方面很有自己的一套，连我都自惭形秽。看，她时而鼓励“有信心”“有胆量”“别不好意思”“相信自己”“男子汉大丈夫”“你能行”„„；时而提出殷切希望“希望你现在努力学习，将来„„”、“为你的梦想（愿望）加油吧！”、“希望大家不要辜负老师的希望”；时而表扬“表现得真棒，请把掌声送给他”、“真了不起，我真佩服你”、“你的父母因为有你而欣慰”；时而暗示不专心听讲的同学“不要躲了，站出来展示自己，收起你忙碌的眼睛（偷看课外书）”“让他当个笑话家吧（一直傻笑的同学）”。记录员卢仲娴同学更是神笔飞扬，记录下了一个个精彩的镜头，并把它张贴在“展示栏”中，让同学们再回味，再看一看自己的精彩表现。最让我吃惊的是许多平时不爱发言的学生表现得特别出色，常常来个小幽默，整堂课欢声笑语连成一片，吸引了路过的老师，他们也加入了这场别开生面的活动中„„。

活动反思

现在按课程标准实施教学，无论是急中生“懒”也好，水到渠成也罢，反正教师要从观念上理顺了，给学生以充分的自由，把学生看成是学习的主人，学生

积极性高涨，自然会有新的突破。真可谓：给学生一个舞台，学生将给你一个惊喜。这样，这种“放”不仅不会“放羊”，反而会使学生越“放”越聪明，越“放”能力越强。

二、班级管理——“好”办法见成效

上学期，新我接了一个班。这个班文化课教基础差，纪律不好，争吵打架是家常便饭。起初，我工作做得很“实”也很“勤”，但“辛勤”与实效显然不能成正比。对他们的苦口婆心，等于是对牛弹琴，让我苦恼，也有点气馁，有时甚至后悔自己接了这个班，但责任心迫使我不能放弃。为了改变班级的面貌，我让班委每日将“七项评比”本年段扣分情况列表公布于教室，表一挂出，同学们有的为自己的班着急，有的感到自己在这样一个班倒霉，平时表现差的学生则等着挨训，大家都等着我的反应，出乎他们意料的是，我建议班委在周四开个“比一比，谈感想”的主题班会，要求每个同学都做好发言准备。

这一下班里可炸开了。班会上，学生们群情激奋，不甘落后，要改变乱班面貌的决心溢于言表。临近结束，我综合大家的意见和建议，提出了“治乱方案”。这一招真灵，自此，这个乱班逐渐开始向先进班级转化。

我通过与其他科任老师组织全体学生齐办“手抄报”、“书法兴趣小组”、“苗苗佳作”„„等活动，因势利导那些课堂上不认真听讲、学习成绩不理想的学生，以及那些有专长的学生。全班的学生积极性都被充分调动起来了，从中他们体会到了不少成功的喜悦，集体荣誉感也增强了。特别是那些“学困生”，他们感到自己再也不是被人遗忘的对象，也真正体会到“天生我才必有用”的真谛。

苏霍姆林斯基说过：“只有促进自我教育的教育，才是真正的教育。”我所利用的方法与手段的真正目的不是去约束、压制学生；而是引导、启发、激励学生积极向上，自我教育。

真想不到，当班主任同样也需要技巧，也需要学习经验。这些小故事将永远珍藏在我的记忆里，伴随着我一同成长。

第五篇：简历上的“美颜”要适可而止

个人简历是求职者给招聘单位发的一份简要介绍。包含自己的基本信息：姓名、性别、年龄、民族、籍贯、政治面貌、学历、联系方式，以及自我评价、工作经历、学习经历、荣誉与成就、求职愿望、对这份工作的简要理解等。

扬长避短是简历中最常见的手法，但是一份简历究竟“美颜”多少好呢?很像一张照片美颜过了头就失去了真实性，接下来让我们论述简历究竟要怎样美颜。

1)不花哨的简历

大多数求职者编写个人会踌躇，简历的模板要不要美化，是不是要通过美化才能彰显性格呢?实际上一些大企业的HR都不喜欢过分美观花哨的个人简历，用人单位更看重的是人才的能力。而不是过分装饰的简历。

2)切勿内容完美化过于浮夸

过于粉饰后的简历是一张华而不实脸面，丝毫没有价值，再好看也只能做废纸一张，不仅不能帮求职者找到合适的工作还会成为求职路上的阻碍。那么怎样类型的简历才可以用完美形容呢?——语气诚恳言简意赅就很好。

不要有过于浮夸的修饰词，切记不要美化过了头。一份简历如果失去了真实性就失去了它本来的意义，美化简历人人都有但是不要过了头。过于刻意的美化反而让招聘官反感。

3)言辞诚恳容易被认可

过度美化有可能失去面试的机会，使招聘官对这种简历毫无兴趣。想要获得面试机会获得招聘官认可就要言辞诚恳，适当美化可以理解，但是不能过度华而不实。通常应聘者在对自我的描述中适当展现出自身的优势和价值，一些比较薄弱的地方可以顺带一提。至于对职位的劣势可以看情况适当提到，劣势的表达是一种真诚的体现，对公司职位也是一种尊重，能够顺利赢得招聘官的认可，从而获得就业机会。