第一篇：解说词“妙手生花”
“妙手生花”
各位老师：
大家好！
“人有两件宝，双手和大脑。动手又动脑，就会有创造。”我们“妙手生花”校本课程就是动手又动脑的创新活动。我们这门课程面对全部是一年级的学生。
我们把各种颜色的彩纸，通过双手的搓一搓，揉一揉，再经过画一画，粘一粘，组合成一幅幅多彩立体的作品。在这一过程中，既有效的锻炼了同学们的动手能力和审美能力，又开拓了我们的思维，培养了我们的合作精神。
经过半年的活动，我们已经能够熟练的搓揉纸团，黏贴比较美观，并且可以简单的构图。
相信，通过本项校本课程的学习，我们的小手将会变得更灵巧，大脑也会变得更敏捷。
第二篇：妙手生花校本课程
“妙手生花”折纸校本课
一、课程简介：
“妙手生花”折纸课是王村小学开设的一项校本课程。折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是儿童感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉，又能促进幼儿大脑的发育；内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合孩子好奇、好动的心理特征。本课程的开设，旨在开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，激发孩子的折纸兴趣。
二、主讲教师：
张 敏
三、教学材料：
材料袋（剪刀、胶水、胶棒„„）。
四、课程类型：
选修课。
五、授课时间：
按课表安排。
六、授课对象：
三年级（2）班学生。课程纲要：
一、课程目标： 1了解基本折纸知识及方法。
2、会看简单的示意图，能折出几种简单的物体。
3、在学习折纸的过程中，培养学生学会观察、思考、和想象能力。深化学生的思维。
4、引导学生养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。
二、课程内容：
（一）培养兴趣（四课时）。
1、欣赏：通过观赏折纸作品感知民间折纸艺术的魅力。
2、剖析；分析作品的结构、设计等初步了解几种几何形体。
（二）基础知识（四课时）。
3、认识：识别几种折叠符号。
4、模仿：灵活运用手中工具和材料，掌握几种基本图形的折法。
（三）探索实践（三十课时）。
5、个体学习：学会折青蛙、知了、千纸鹤等动物，学会折满天星、向日葵等植物，学会折宝塔、天安门等建筑物，学会折娃娃、机器人等人物，学会折裤子、茶杯等物品。
6、合作创新：与小伙伴组合拼装“帆船、龙舟”等大型作品
三、课程实施建议：
1，折纸这门课程所涉及的知识面很广，这就要求教师多阅读相关书籍和资料，不断充实自己的专业知识和专业技能，从而达到教学游刃有余。
2在教学过程中主要通过教师的示范、讲解，学生的模仿、探究、实践让学生掌握折纸的方法与技巧。
3教学过程中，要建立平等、友好、协作的师生关系、生生关系。4适当组织学生参观、欣赏优秀艺术作品展览，使学生开阔眼界、增长知识、陶冶情操。培养提高学生的艺术素养和创新能力。
5自己动手、小组合作等形式相结合，四、课程评价建议：
新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学习学习的过程、方法，及相应的情感、态度和价值观等方面的发展。因此在进行评价时，要从儿童实际情况出发，看发展，看进步，让每一位学生都有成就感。
（一）评价方式：
1，学生自评，学生互评，教师评价，家长评定以及定期展览等方式。
2，采用等级制，记分方式。
（二）评价内容及标准：
1你真棒（优）： 情感与态度 积极主动参与学习全过程，能跟据不同的教学内容找到适合自己的学习方法或途径。
2我会做（良）：在学习活动中能保持良好的情绪活动专注，有意识的积累自己生活中的经验
3我加油（合格）：按时做好课前准备，掌握一些简单的生活常识，折纸方法。
（三）注意事项： 1在评价过程中教师要起到组织和指导作用，不包办，不代替。2要帮助学生及时了解自己的进步及和别人的差距。3注重评价结果的整合与反馈。
“妙手生花”校本课程教学设计
—折纸作品展示
一、教学内容：
折纸作品展示课
二、教学目标：
通过本次活动，开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，激发孩子的折纸兴趣。
三、课程资源：
折纸作品
四、教学方法：
作品展览
五、教学过程：
环节一：你们喜欢折纸吗？知道什么是折纸吗？
折纸大概随着纸的发明就出现了，折纸为什么会随着时代的发展流传而不衰呢，说明它深受人们的喜爱。因为折纸是一种益智活动。它能把平面变成立体，把图形变成实物，好的折纸可以装饰房间，点缀生活，可以培养我们的自信心和成就感。
一张纸在我们的手中瞬间就变成了一种奇妙的造型。平庸变成了美丽，探索换来了喜悦，从而让你感到自己取得成功的能力。
欣赏折纸作品
瞧，像这样，通过，折、粘、剪、插、绘等手段，把平面变成立体，把图形变成实物的折纸，会让你想象中的小动物等更形象、更丰满、更美丽。让这美丽的折纸来丰富我们的生活，伴随我们长大，给我们的童年留下美好的记忆。
环节二：
布置作业
每人准备一把剪刀、一瓶胶水或一支胶棒、一支水彩笔和一袋正方形、长方形的彩纸，一个材料袋。
第三篇：剪纸课程故事妙手生花 谱写华章
妙手生花 谱写华章
——校本课程开发与实践中的故事
河北省秦皇岛市青龙满族自治县龙王庙希望小学甘素艳
在龙王庙美丽的土地上，滋养着勤劳善良的人民，他们用智慧的双手剪出多姿多彩的画面。我校（青龙满族自治县龙王庙希望小学）在2005年以前一度把剪纸作为综合实践活动课，而这一年的省级课改现场会把我校的剪纸推向了更高的境界——剪纸成为我校的校本课程。因而在这里也曾上演了一个个美丽的故事。
零的开始——龙小人没有望洋兴叹
为了活跃校园气氛，让每个孩子都能得到个性发展。老校长提议成立兴趣小组，我向校长提议成立剪纸兴趣小组，得到了他的认可。但也有一个难题摆在了面前，不会剪纸是不争的事实。我们就从身边的会剪纸的人着手。老校长把祖山镇的退休干部、全国知名剪纸艺术家郝玉兰老师请到了学校。在郝老师悉心指导下双喜字、蝴蝶、葫芦在我们手中孕育而生。附近会剪纸的申玉兰老奶奶也成为了我们的老师。
原来，零并不可怕！
意外的惊喜——走进中央电视台
学校把辅导学生的任务压到了我的肩上，我默默地想无论如何我也要完成任务！也许有的时候可以说灵感是被逼出来的，作为辅导老师的我在想：“还是喜字，还是蝴蝶，我们能不能做以变形呢？”正是有了这种想法，我不停地想，不停地摆弄自己手中的纸。“我能不能一次剪出好多蝴蝶来，而且还是一幅完美的作品？”多次剪，都没有达到理想的要求，要么断了，要么不是完整的蝴蝶。突然间我想到了四瓣花的叠法，我试了一次就成功了。自己是第一作者，而不是沿着别人的路子，那时的喜悦只有自己才能领会得到。
2005年的课改现场会，每个迎检校都录了学校的专题片。而意外的是我校的专题片被逐级选送，被国家选中，被中央幼儿电视台选中。多么荣幸，做为百所名校中的一员展出，山区的孩子也进北京，去首都，走上自己喜爱的电视荧屏，多么骄傲的一次机会！但这也是最严峻的考验，山区的孩子要拿自己手中的剪刀在3-5分钟之内，剪出最精美的作品来。
2007年 4月 22日，让龙王庙希望小学的师生难以忘记的日子——我们终于走进了中央电视台。我们用手中的剪刀，剪出了山区孩子最美丽的一页。
剪纸情源——让剪纸在学校扎根
有了中央幼儿电视台这次成功的展示，学校掀起学习剪纸的高潮。人们也
常说“没有兴趣爱好的人生是不完美的人生”，也正是因为有了上次的独立创作，我深深迷恋上了剪纸。闲暇时间剪刀没有离开我的手。购买孙二林、武清霞书籍，利用视频学习，让我有了巨大的进步。我也曾多次指导学生各级各类的活动，如省级远程教育现场会上环保为主题的《动物大会》剪纸作品精彩亮相，得到了各级专家的认可。2007年福娃剪纸在青龙电视台现场创作同样有了很大的反响。相继全县有很多小学也把剪纸作为了本校的校本课程。
创作的课堂——让金子熠熠生辉。
“班班开设剪纸课，人人有剪刀，人人会剪纸”是龙小人开设剪纸课的理念。剪纸也真正在这里扎了根，发了芽，开了花。也演绎了更为感人的故事。
我的书桌上就有一副剪纸作品：三个同学簇拥着一位老师，好像在交流什么。这幅剪纸作品布局合理，线条流畅，手法细腻。每当我坐在办公桌前，看着这副剪纸，我的脑海中便浮现那个柔弱女孩的身影。她是我们班吕静同学临近小学毕业送给我的，这个女孩性格比较内向，由于学习成绩不是很好，总有种自卑感，不爱和同学交流。我想了很多办法，想让她融进这个集体，都无济于事。可一节剪纸课，让我找到了机会。
那节剪纸课，我们学习剪菊花，我在黑板上给同学们画出菊花图，然后就巡视大家剪的情况。当我走近吕静的身边时，我惊讶了，她剪的菊花外观和老师所画的不同，独出心裁，但很得体。剪纸这种民间艺术的题材都来源于生活，来源于大自然。可见她平时对生活的观察多么仔细。我表扬了她的创新。从那以后有很多时候我让她帮助我设计一些剪纸作品，完全都出乎我的预料。同学们也纷纷向她请教。从此她不再自卑，也正因为剪纸，让她有了灿烂的笑容。
从她身上我看到了，只要我们不放弃，每个孩子都有最美丽的时刻。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”我们也常常将“心灵”、“手巧”并称，因此不难看出，培养一双巧手也就意味着提升了智慧。也增加了与外界交流的机会。
梦幻般的剪纸——任重而道远
“ 传承端午文化，展示校园魅力”，我校在端五节前夕开展了端午文化展示活动。我们也由此创作了剪纸作品，其中我创作的《伟人因我们而欣慰》是最亮的一道风景，吸引了很多学生驻足观看。同时这些作品也被青龙时报看中，在近日即将出版。
剪纸可以培养孩子的观察能力，首先学习剪纸要有丰富的生活经验，孩子也自然而然的需要在平时的生活中，做一个有心人，学会观察并善于观察；剪纸可以培养孩子手眼协调的能力，剪纸的过程中要求眼准手稳，因此在这过程
中就要求孩子“看”和手“动”的频率保持一致，灵活自如的剪裁，这样孩子便在不知不觉中，练就了手眼协调的本领。剪纸是一种安静的艺术，它需要孩子专心致志的，按着画好的线条，小心的裁剪，不急不躁。这样久而久之，孩子也就练就了“心静如水”的境界，自然而然培养了孩子处世沉稳、耐心细致的好性情。
剪纸让龙小校园更加靓丽，让校园生活更加多姿多彩，让稚嫩的小手不再稚嫩。艺术是没有境界的，相信不断追求的龙小人，一定会用智慧的双手剪出七彩生活，也一定会为剪纸艺术书写新的篇章！
校本课程开发与实践中的故事
故事题目：妙手生花教师姓名：甘素艳授课年级：六年级学校：青龙满族自治县龙王庙希望小学
谱写华章
第四篇：廉花(地税廉政文化解说词)
“廉花”清香满地税
——靖安县地税系统创建廉政文化纪实
“廉应自律，勤当自勉”（字幕或画面）
“成就事业勤为本，修身养性廉为基”（字幕或两面）“宁可清贫自乐，不可浊官多忧”（字幕或画面）“直笔方能写正字，清廉才敢谈人生”（字幕或画面）走进靖安地税局，随处可见这样的廉政格言、廉政图画、廉政书法……宛如鲜花绽放，姹紫嫣红。每一句格言，都倡导天地正气；每一幅图画，都散发人间清香。
《“廉花”清香满地税》（字幕。片题）
靖安地税局，紧紧围绕“立党为公，执政为民”的主题，创新载体，拓展领域，深入开展廉政文化建设，不断增强机关干部职工廉洁从政意识和拒腐防变能力。（镜头：税务干部列队、办公室上班等）
廉政文化内容生动活泼，廉政文化平台多姿多彩。——“阵地载廉”（字幕）。充分利用空间院落，楼道走廊，开辟廉政文化宣传阵地：廉政文化园、廉政宣传栏、廉政文化墙、廉政文化走廊、廉政文化石……“廉花”朵朵，悄然绽放，清廉氛围，浓郁芬芳。(镜头：廉政文化园掠影)这个树木茂盛、芳草茵茵的花园，是地税局机关的“廉
政文化园”。茵茵草地上，镶嵌几块大“廉石”，镌刻八个红漆大字：“厚德”、“和谐”、“奉献”、“奋进”，成为地税核心文化理念（镜头：地税花园、草地上的石头等）；这是廉政文化宣传栏，将廉政准则、总局“地税十廉”等内容，在宣传栏上宣传。（镜头：宣传栏）；花园的围墙，开辟成了独具特色的廉政文化墙，“弘扬廉政文化，构建和谐地税”十二个大字雄浑有力，彰显了廉政文化的主旋律。墙面辅以廉政格言、廉政漫画、廉政创意，生动丰富，引人驻足观看，发人深思，警人清醒，在娱乐中洗礼灵魂，净化思想，陶冶情操。（镜头：廉政文化墙上的内容）
走进办公楼，随处可见悬挂于走廊、楼道墙壁的廉政文化装饰画。画面内容或廉政书法、或荷韵悠悠、或梅花傲雪、或翠竹虚心。上楼梯，穿走廊，清风徐徐，爽心悦目。画面装饰了走廊的美丽，清风净化了人们的心灵。（镜头：走廊有梅花、有翠竹、有荷花的装饰画）
——“课堂讲廉”（字幕）。这是专门开辟的廉政课堂，是税务干部接受廉政教育的主阵地。课堂布置典雅，廉政氛围浓厚。地税局坚持把廉政文化建设纳入干部教育培训总体规划之中；县局主要领导每年要为干部上廉政党课2次以上，对机关干部职工进行经常性的党纪政纪条规教育；邀请县纪委、县检察院领导来上课，讲反腐倡廉教育，讲预防职务犯罪。课堂讲廉，增强了地税干部的廉政意识。（镜头：廉政
课堂。主要领导上党课。纪委、检察院讲课的情景。讲课时挂上的横幅。）
——“活动促廉”（字幕）。把廉政文化寓于丰富多彩的活动之中，使地税干部从快乐中认知廉政文化、接受廉政文化、践行廉政文化，提高道德修养、提升精神境界。几年来，举办了廉政诗词吟唱会、廉政歌曲大家唱等活动；向全局干部职工征集切合地税实际的格言警句，抒发了清廉情怀，激发了工作热情；组织党员到井冈山、遵义等地接受红色传统教育；每月组织观看廉政教育电教片；实行风险岗位廉能管理，查找岗位风险。举办《廉政准则》学习专题讲座、知识竞赛。丰富多彩的活动，高扬起反腐倡廉主旋律，增强了廉政文化的实践性，陶冶了干部职工的高尚情操。（镜头：开展这些活动的情景、场景。风险岗位查找的一图一表一措施）
——“典型导廉”（字幕）。注意挖掘和大力宣扬本单位涌现出来的先进典型，发挥先进典型人物的榜样和示范作用，营造“学先进典型、做勤廉公仆、创一流业绩”的浓厚氛围。全局评选出“优秀党员”、“先进地税干部”、“优秀税收管理员、征收员、稽查员”等正面典型，用身边的事教育身边的人。同时，坚持以反面典型警示人，织织干部观看了《人生的败笔》、《沉思录》等警示教育录像片，从反面告诫、警示干部职工，自觉抵御腐朽文化的侵蚀，筑牢拒腐防变的思想道德防线。(镜头：先进典型的荣誉证书、有关的文件)
——“网络传廉”（字幕）。“吃一点、拿一点、卡一点、要一点，早晚要毁在这一点；勤一生、德一生、廉一生、洁一生，多少幸福此一生”、“自重、自省、自律，方能保住本色；慎权、慎欲、慎独，自会荣辱不惊”……这是地税干部人人都能收到的手机短信。该局充分运用短信平台，坚持在节假日向干部职工及家属发送廉政短信，进行针对性、个性化的廉政文化提醒教育。另外，运用先进的科技手段，在内网上开辟廉政文化专栏，设立廉政电脑桌面。（镜头：手机短信屏幕。电脑廉政桌面。）
——“读书思廉”（字幕）。这是一个高品位的廉政文化活动室。室内藏有大量的廉政图书资料。阅览室定期开放，通过读廉政书报、看廉政画展、写廉政心得，进行自我剖析、自我改进，不断提升地税干部读书思廉的效果。与此同时，组织干部职工开展廉政文化大讨论、大辩论，辩廉耻明荣辱，努力提高廉政文化建设参与面和影响力，增强廉政文化的广泛性、深刻性，使大讨论的过程成为一次思想净化、境界升华的过程。（镜头：廉政活动室及里面的情况。大讨论的场景等）
——“机制保廉”（字幕）。为使廉政文化创建活动持久有效下去，地税局建立健全党风廉政建设20多项制度，完善反腐倡廉各项工作机制。同时，成立专门工作机构，专列活动计划，专项经费保障，为统筹推进廉政文化建设，奠定
了坚实的经济基础和组织保证，不断完善廉政文化长效机制。（镜头：地税局出台的有关廉政文化建设的文件。党组召开会议的情景、有关文件的文字内容、签订责任状的情景）
播撒的廉政文化种子，已经发芽、开花、结果，推进了靖安地税事业又好又快发展。（镜头：种子发芽、开花、结果的情景。和风吹拂的情景。企业厂房）
——促进了全局反腐倡廉建设（字幕）。廉政文化建设，使地税人进一步增强了廉洁自律意识，多年来，无一名干部职工受到举报、投诉。（镜头：反映地税干部精神面貌的情景，比如打篮球的场面、列队的场面等等）
——推进了地税事业的可持续发展（字幕）。廉政文化和风细雨，沁人心脾，增强了地税人依法治税、热情服务的意识，机关效能不断提升，政务环境不断优化。2011年1-9月组织税收收入16398.6 万元，同比增长 104.1%，为推进靖安发展再创新高、发展质量再上台阶，区域经济再增特色提供了强大的财力保障。（镜头：企业生产的场面、税务人员与企业人交朋友的场面）
——树立了靖安地税良好的社会形象（字幕）。廉政文化建设中的地税人，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。全局上下，精神面貌焕然一新。县局曾两次被省委、省政府评为文明单位；连续七年被县委、县政府评为“服务经
济建设先进单位”和“社会综合治理先进单位”；办税服务厅被授予“全国巾帼文明岗”荣誉称号；在全市地税系统的绩效考核中，连续四年获先进单位；在全县百千万内设机构测评中，连续三年获综合第一。（镜头：荣誉室里的各种荣誉证、牌匾）
（画外音：地税局长郭建城讲话：我们开展廉政文化建设，与地税文化建设相结合，与惩防体系建设相结合，与发展提升年活动相结合，做到相互融合，相互渗透，良性互动。让廉政文化之花，常开不败，清香永溢！）
蓝天下，税徽熠熠生辉；廉政花，清香溢满地税。敬廉、崇廉、尊廉，成为地税人一种风尚；读廉政书、唱廉政歌、诵廉政诗、走廉政路，成为地税人的一种时尚。（镜头：税微。读书看报的场面。唱廉政歌曲的场面）
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！浓郁的“廉花”清香，昭示着靖安地税又有了新的起点，新的希望，新的目标……靖安地税人将不断追求，不懈努力，再创地税事业的新辉煌！（镜头：风景。树木。公路。飞翔的鸟儿。早晨升起的太阳）
第五篇：妙对联
1苏轼和佛印的谑联－－苏轼见一只狗在河边啃骨,遂出: 狗啃河上(和尚)骨;
佛印从容把写有苏轼诗句的扇往河上一扔对日: 水流东坡诗(尸).2天作棋盘星作子,谁人敢下? 地当琵琶路当弦,哪个能弹?
3解缙小时家贫,家对地主的一片竹林,于是作了副对联;门对千杆竹,家藏万卷书．
地主不爽，把竹子砍短，解缙又改成：
门对千杆竹短，家藏万卷书长．
地主更不爽，把竹子全砍了，解缙又改：
门对千杆竹短无，家藏万卷书长有．
4解缙在皇帝身边作侍读，想回乡探亲又不敢说，皇帝看出来，要他对出他的联就放他假：
十口心思，思妻思子思父母；
解缙悠悠对来：
言身寸谢，谢天谢地谢君王．
5弥勒佛的对联：
大肚能容，容天下难容之事；
开口便笑，知世间可笑之人．
6苏轼的妹妹苏小妹亦颇有才貌．一日佛印去看苏轼，不巧撞到苏小妹在床帐中偷懒未起，遂取笑：
烟笼芍药．
苏小妹想起那天看见他在河边洗头的样子，笑对：
水漂葫芦．
7饥鸡盗稻童筒打；鼠暑梁凉客咳惊．
意思是鸡饿了偷吃稻被小孩用竹筒来打；老鼠在梁上乘凉被客人的咳嗽惊跑．妙在同音叠字．
8王羲之的字太好，除夕门外要贴对联，写了N副对联都被人偷走．于是写了一副：
福无双至，祸不单行．
这么不吉利，当然没人敢偷了．
岂料快到子时时他叫儿子献之在后面各添了三个字，遂成妙联一幅：
福无双至今朝至，祸不单行昨夜行．
9刘伶饮尽不留零；贾岛一醉非假倒．－－拿名人的名字作的趣联．
10秀才进京赶考，盘缠用尽，店老板要他对出联就可以免费，见秀才吃的是米粉，出：
八刀分米粉
秀才对：
千里重（中）金锺．（中金锺是上榜之意哦．锺是钟的古体 上联：二人天合。下联：一了子平。
上联：新月一钩云脚下。
下联：残花两瓣马蹄前。
此联拆一个‘熊’字。上联：竹寺等僧归，双手拜四维罗汉。
下联：木门闲客至，两山出大小尖峰。
吾联：大马驮货还，两口回二人夫家。此联为【清】周渔璜和昆明筇竹寺主持所对。上联拆等为竹寺；拜为双手；罗为四维；四维：东西南北；下联拆闲为木门；出为两山；尖为大小。
上联：不正之风上下卡。
下联：非车之辈彳亍行。
客上天然居，居然天上客。
人过大佛寺，寺佛大过人。
一人给苏东坡出一上联：
架上丝瓜酷如吊
东坡想了半天不得下联。回家仍不展愁眉。
小妹问故，东坡说之。妹随口答下联曰：
池中荷花恰似穴
一38岁男子与25岁女子结婚。
花烛夜出一绝对。
男出上联：一杆枪，两只弹，三十八年没有参过战；
女对下联：一个洞，两扇门，二十五载从未进过人。
横批：月明松（藏月日月松之意）
上联: 悟
怒
何故
昨日暮
偶见那妇
把纤纤玉手
交那衰人牵住
盈盈笑语左右顾
神采飞扬凌波微步
美眸中一片深情倾注
似前年与我同在湖畔路
也这般附耳交颐低语倾诉
如今见我头也不点形同陌路
我发现自己旧情难忘六神无主
两眼痴呆两腿生根心内如被汤煮
像我这么优秀的男子他却总嫌我土
那土鳖相貌恶心行止猥琐她爱他粗鲁
女孩子搞不清她想什么我越琢磨越添堵
明知道她与自己不合适想忘记她另起灶炉 到头来都只能是剪不断理还乱最终于事无补
兄弟我长这么大从来没怕过谁却栽给了这个主
看来是上辈子欠她很多钱早知如此就不该和她赌
碰上她算我倒霉下次说什么也得找个温柔姑娘相处
总算明白这是上漂亮不能当饭吃往往还让你难堪重负
从现在起踏踏实实勤勤恳恳谦虚谨慎待人有礼爱护公物
切忌过马路左右看要走人行横道线要想富少生孩子多种树
化悲痛为力量一边努力学习一边时刻准备着开发祖国大西部
大丈夫何患无妻没有了你虽然孤独但也使我从此不再一叶障目
这也是我好好反思为什么会失败总结经验教训继续探索革命道路
我会遇上好姑娘没命地追她想她爱她绝不放过她不管她属虎还属兔
这个优秀青年是个好同志失恋了不失魂落魄自暴自弃颇有男儿气度
她虽然遭遇了现代女陈世美被无情抛弃但没有怪命也不埋怨老父
反而擦亮眼睛激发斗志将其丑恶行径卑鄙嘴脸进行了深刻揭露
再次论证了革命斗争将会在一定范围内长期存在的精辟论述
展望了初级阶段革命尚未成功同志仍需努力这条基本道路
尤其难为可贵的是该同志认真反省自己并触动灵魂深处
认识到过去在湖畔漫步是小资产阶级情调的严重错误
险些为漂亮的外表所迷惑中了糖衣炮弹的惯用招数
理论联系实际痛定思痛如梦方醒才知道差点迷途
眉清目秀加白净面皮不是本质不是人生的全部
语言虽然通俗但体现了有志青年的朴实感悟
批评与自我批评言辞感人真可谓发自肺腑
并萌发修身齐家治国平天下的远大抱负
体现了由此及彼由表及里的思想反复
像他这么优秀的青年怎么能说他土
自然是徒具外表的女人有眼无珠
天涯何处无芳草佳丽不问出处
好马不吃回头草旧情勿枉顾
兔子不吃窝边草以为三窟
百步之内必有芳草无数
也许有天她变成弃妇
才会想起你的好处
再回来找你倾诉
一切已经太晚
你也有今天
不屑一顾
不理她
扮帅
酷
下联：
忆
喜
何意
明日夕
欲会此姬
将似藕玉臂
勾于我臂弯里
朗朗笑声前后嬉
明眸善睐秋波频递
眉目间万种风情齐集
忽念昔她与我于亭边砌
亦如此耳鬓斯磨调皮相戏
明朝我将见新人却置她何地
总觉着与她藕断丝连愁怨心系
一心两用一意孤行脑袋饱受榨挤
似我这般出色之人才她竟然说我痴
痴呆又怎样难道还不是一切都为了你
小姑娘弄不懂她要咋样我越揣摩越来气
虽理解她始终忘不了他可那早是陈年黄历
结果是免不了情难却总是离离合合哭哭啼啼
大哥我年轻力壮天不怕地不怕竟弄不清这个理
也怪我太幼稚太痴心总不愿相信自己只是个影子
她竟然还是我初恋情人始觉本人既可笑又惨惨凄凄
如今清楚这世道就算人再好若不心系于你又有何意义
还是自己老老实实兢兢业业勤奋学习努力工作热心公益
莫忘开车换道要回头红灯当前踩车闸遵守交通规则心头记
抛开一切私心杂念纷乱情结埋头苦干时刻准备为国出一份力
就算没有了你又怎样三条腿的蛤蟆不好找两条腿的人满街遍地
从此后我将更加成熟看问题看本质要辨证统一认真学习马列主义
天生我才有人爱若遇好女孩千万勿失良机管她星座是狮子还是双子
此位杰出人才果然好战友对感情和事业有着深刻的理解确有男子气
他虽曾遭受感情挫折沦为被弃痴情汉但并没有怨天尤人蛮不讲理
而是振作精神重整旗鼓把她的多愁善感好歹不分作了精辟分析
从而验证了物质文明精神文明两手抓两手都要硬的发展道理
懂得了坚持四项基本原则理论联系实际实关系到民生国计
更为令人钦佩的是该战友透过外部现象看清了问题本质 领悟到昔日在亭边盲目嬉戏实为小农思想的历史遗迹
差一点陷入了感情的泥潭沼泽而无力自拔精神萎靡
深刻反省后茅塞顿开终于悬崖勒马始知几乎沉溺
缠绵不绝之儿女情长并非人生唯一的追求目的言辞略有偏激却反映当代年轻人之自我激励
胜不骄败不馁重振作不泄气一切发自心底
怀家事国事天下事事事关心的凌云壮志
并激发国家兴亡匹夫有责之报国志气
譬若此般杰出之人才哪里能说他痴
可叹女孩不懂真情珍爱实在可惜
春柳春花满画楼倩女何愁难觅
莫待无花空折枝真爱别错失
绥尽梅花无好意宜以为忌
路傍身畔花不尽月有意
或许某日她忽生悔意
始觉你的痴该珍惜
想与你旧情重提
可所有尽逝矣
翌日欲会伊
一心一意
忘了你
告辞
疾
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