第一篇：2013年临沂市初中学生学业考试英语考试说明
2013年临沂市初中学生学业考试
英语考试说明
一、命题原则
英语学科学业水平考试以《英语课程标准》（实验稿）中的五级目标要求作为基本要求，覆盖初中阶段所学全部内容。考查学生的英语语言知识、语言技能和综合语言运用能力，侧重对综合语言运用能力的考查，尤其是运用英语获取信息、加工信息、分析问题和解决问题的能力；重视语言的综合性与语境化因素，把语言知识放在真实、充分、并尽可能不同的情景中考查；体现对考生情感态度、学习策略、文化意识等素养的考查；使学生能够展示个性发展和思维的多样性与开放性。
二、考试内容与要求
（一）语言技能
1.听
(1)能根据语调和重音理解说话者的意图；
(2)能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；
(3)能借助语境克服生词障碍、理解大意；
(4)能听懂接近正常语速的故事和叙述，理解故事的因果关系；
(5)能在听的过程中用适当方式做出反应；
(6)能针对所听语段的内容记录简单信息。
2.说
(1)能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；
(2)能与他人沟通信息，合作完成任务；
(3)能在口头表达中进行适当的自我修正；
(4)能有效地询问信息和请求帮助；
(5)能根据话题进行情景对话；
(6)能用英语表演短剧；
(7)能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。
3.读
(1)能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；
(2)能理解段落中各句子之间的逻辑关系；
(3)能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；
(4)能读懂生词率不超过3％的常见体裁的阅读材料；
(5)能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。
4．写
(1)能根据写作要求，收集、准备素材；
(2)能用书写体熟练、清楚地书写，大小写、词距、标点符号等运用正确、规范；
(3)能写简单的短文、短信等；
(4)能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；
(5)能简单描述人物或事件；
(6)能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。
（二）语言知识
1．语音
基本读音：26个字母读音；元音字母在重读音节中的读音，在单词中的基本读音；常见的元音字母组合在重读音节中的读音；辅音字母和常见的辅音字母组合在单词中的基本读音；辅音连缀的读音；成节音的读音。重音：单词、句子重音。意群的读音：连读和失去爆破；弱读与同化。语调与节奏：语调（升、降调），节奏。
能了解语音在语言学习中的意义；能在会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅；能根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度；能根据读音拼写单词和短语。
2．词汇
初中新目标英语1—5册词汇表中所列单词、习惯用语或固定搭配。
3．语法
(1)词类。
(2)构词法 合成法、派生法、转化法、缩写和简写。
(3)名词 专有名词和普通名词，可数名词和不可数名词，可数名词的单数和复数，名词的所有格。
(4)代词 人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词，和疑问代词。
(5)数词 基数词和序数词。
(6)介词词汇表中所列介词和介词短语的基本用法。
(7)连词词汇表中所列连词的基本用法。
(8)形容词形容词作定语、表语、宾语补足语的用法及其比较等级(原级、比较级、最高级)的基本用法。
(9)副词时间、地点、方式、程度、疑问等副词及其比较等级的用法。
(10)冠词不定冠词、定冠词的用法和不用冠词的情况。
(11)动词(A)动词的种类：行为动词或实义动词，连系动词，助动词，情态动词。(B)时态：一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时；理解过去完成时，现在完成进行时，过去将来时。(C)被动语态：一般现在时的被动语态，一般过去时的被动语态，含有情态动词的被动语态。(D)非谓语动词：动词不定式作宾语、目的状语、宾语补足语及与what，which，how，where，when等引导的疑问句连用；理解动词不定式作定语和主语。
(12)句子的种类 陈述句(肯定式和否定式)，疑问句(一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句，反意疑问句)，祈使句(肯定式和否定式)，感叹句。
(13)简单句的五种基本句型和there be结构。
(14)并列复合句。
(15)主从复合句：宾语从句、状语从句和定语从句。
(16)直接引语与间接引语。
4.功能
理解和掌握11项功能意念：社会交往，态度，情感，时间，空间，存在，特征，计量，比较，逻辑关系，和职业。
5.话题
熟悉24个话题：个人情况，家庭、朋友与周围的人，周围的环境，日常活动，学校生活，兴趣与爱好，个人情感，人际关系，计划与愿望，节假日活动，购物，饮食，健康，天气，文娱与体育，旅游和交通，语言学习，自然，世界和环境，科普知识与现代技术，热点话题，历史与地理，社会，文学与艺术。
（三）情感态度
能在英语交流中注意并理解他人的情感；对祖国文化有更深刻的了解；乐于接触并了解异国文化。
（四）学习策略
善于记要点，善于利用图画等非语言信息理解主题；注意发现语言规律并能运用规律举一反三；在交际中，把注意力集中在意思的表达上；在交际中注意到中外交际习俗的差异；必要时，有效地借助母语知识理解英语。
（五）文化意识
了解英语语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等，同时加深对中国文化的理解。
三、试卷结构
英语试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。第I卷包括“听力测试、单项填空、阅读理解”三部分，考生要在答题卡上作答；第II卷包括“听写与阅读表达、词形转换、动词应用、选词填空、补全对话和书面表达”六部分，考生直接在试卷上答题。共12页。
1.知识与能力考查所占分数比例。
（1）基础知识及运用约占20％；（2）综合运用语言的能力约占80％。
2.各类题型所占分数比例。
听力测试约占20％（时间20分钟左右）；单项填空约占12％；阅读理解约占25％；词形转换约占7%；动词应用约占8％；选词填空约占8％；补全对话约占8％；书面表达约占12％。
四、考试形式
闭卷，笔试。
五、试卷难度
较容易、中等、较难题比例为6:3:1，试卷难度系数为0.65左右。
六、样卷及参考答案（略）
第二篇：2014年临沂市初中学生学业考试生物说明
生物
2014年初中学生学业考试生物学科命题，按照“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度、价值观”三维目标要求，以考查学生的科学素养为主要目标，体现贴近学生生活，尊重学生的认识特点，有利于学生的发展为指导思想。注重考查学生的创新能力、将生物学知识应用于生产实际的能力、初步的探究能力以及处理问题的科学思维方法。进一步强化对学科核心知识、学科能力、学科思想的考查。
一、考试内容
依据《全日制义务教育生物课程标准（2011版）》所规定的教学内容，依托现行人教版义务教育《生物学》教科书。
二、试卷结构
1、知识内容比例：
七年级上约30%，七年级下约30%，八年级上约20%，八年级下约20%。
2、题型分数比例：
选择题：50%；非选择题：50%。
三、考试形式
闭卷，笔试，考试时间60分钟，满分100分。
四、试题难度
较容易题、中等难度题和较难题目分值比例约为6:2:2，试卷难度系数约为0.65。
第三篇：2013年临沂市初中学生学业考试物理考试说明
2013年临沂市初中学生学业考试
物理考试说明
2013年初中学生学业水平考试物理学科命题，按照“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度、价值观”三维目标要求，以考查学生的科学素养为主要目标，体现贴近学生生活，尊重学生的认识特点，有利于学生的发展为指导思想。注重考查学生的创新能力、将物理知识应用于生产实际的能力、初步的探究能力以及处理问题的科学思维方法。
（一）考试内容
以《全日制义务教育初中物理课程标准》所规定的内容为标准，以现行上海科技出版社初中物理8年级、9年级教材为依据。
（二）试卷结构
1．知识内容比例：力学部分约占38%；热学部分约占15%；光学部分约占12%；电学部分约占35%。上海科技版教材中第十章、第十八章、第十九章、第二十章，按内容性质相应地划分到以上四部分中。
2．题型分值比例：选择题约占40%；填空题约占18%；实验作图及其它题型约占24%；计算题约占18%。
（三）考试形式
闭卷、笔试
（四）试卷难度
试题大体可分为较容易题、中等难度题和较难题，分值比例约为6：3：1，试卷难度系数约为0.65
第四篇：2014年临沂市初中学生学业考试物理说明
物理
2014年初中学生学业考试物理学科命题，按照“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度、价值观”三维目标要求，以考查学生的科学素养为主要目标，体现贴近学生生活，尊重学生的认识特点，以有利于学生的发展为指导思想。注重考查学生的创新能力、将物理知识应用于生产实际的能力、初步的探究能力以及处理问题的科学思维方法。进一步强化对学科核心知识、学科能力、学科思想的考查。
一、考试内容
依据《全日制义务教育初中物理课程标准》所规定的内容，依托现行上海科技出版社初中物理8年级、9年级教科书。
二、试卷结构
1．知识内容比例：力学部分约占38%；热学部分约占15%；光学部分约占12%；电学部分约占35%。
第十章、第十八章、第十九章、第二十章，按内容性质相应地划分到以上四部分中。
2．题型分值比例：选择题约占40%；填空题约占18%；实验作图及其它题型约占24%；计算题约占18%。
三、考试形式
闭卷、笔试，考试时间90分钟，满分100分。
四、试卷难度
较容易题、中等难度题和较难题分值比例约为6：2：2，试卷难度系数约为0.65。
第五篇：2014年临沂市初中学生学业考试语文说明
语文
2014年初中学生学业考试语文学科命题，按照“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度、价值观”三维目标要求，以考查学生的语文素养为主要目标，以贴近社会生活，尊重学生认知特点，有利于学生的发展为指导思想，注重考查学生的语文基本知识、基本能力以及语文应用能力、审美能力，进一步强化对学科核心知识、学科能力和学科思想的考查。
一、考试内容
依据义务教育《语文课程标准》（2011年版）所规定的内容，依托现行人教版义务教育课程标准实验教科书（语文7—9年级）。
二、试卷结构
1．知识内容比例：卷面书写约占4%，积累运用约占19%，阅读理解约占37%，写作表达约占40%。
2．题型分值比例：选择题约占8%，文言文翻译题、填空题、简答题约占52%，作文约占40%。
三、考试形式
闭卷、笔试，考试时间120分钟，满分120分。
四、试卷难度
较容易题、中等难度题和较难题分值比例约为6：2：2，试卷难度系数约为0.65。
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