先求得句秀(读后感)

第一篇：先求得句秀(读后感)

今早，不用早起，但又醒得早，时间属于自己，于是又卧读王国维的《人间词话》，先求得句秀(读后感)。

王国维的“词话”，并没有从理论上去详尽阐述他的主张，属于笔记式文论，其中观点颇与我国古代词的创作实践相合，不少地方，有道理。

他用南宋大儒朱熹的话“古人诗中有句，今人诗更无句”，来引出自己“北宋之词有句，南宋以后便无句”的观点，并进一步指出张炎等人的词作，“一日作百首也得”。

王国维很重视“句”。他专有一则指出词有“三秀”：“温飞卿之词，句秀也；韦端己之词，骨秀也；李重光之词，神秀也。”三人均为词中大家，词作“秀句”频出，境界又有高低不同，王国维可谓烛照隐微。

“句秀”，应为三者之基，当指情景融合自然、或曰巧思生动、抑或蕴含人生警策的句子，此类名句在古诗词中，明珠落盘，俯拾即是，读后感《先求得句秀(读后感)》。有时，我们忆起古诗文，全篇未必记得，其中超拔全篇的卓绝之句，却是暗中烛火，熠熠闪亮。

《人间词话》中，南唐后主李煜是颇受王国维青眼的。在王国维看来，他的词不仅为“神秀”，更是拓宽了词的眼界，人生感慨更加深邃，“变伶工之词而为士大夫之词”。李煜的词，秀句琳琅满目，不仅观照全篇，而且常常秀于词上，揭示出许多人生的本质性问题。

神秀之词难得，有经历、才情、机遇等问题的限制，王国维曾评说：“唐五代之词，有句而无篇；南宋名家之词，有篇而无句；有篇有句，唯李后主降宋后之作，及永叔、子瞻、少游、美成、稼轩数人而已。”在王国维眼中，达到神秀境界的也就这几位词家，遑论他人。

做不到有篇有句，先做到“句秀”，句子好、结构好、境界好三者得其一，总比一样未得好些。这好像唐人的“炼句”，与杜甫“语不惊人死不休”，也是一脉相承的吧。

现代诗歌的创作，大概也应该如此。

第二篇：先学后教读后感

“先学后教”带给我的思考

——有感于《教学革命—蔡林森与先学后教》一书如今，全社会都在大力推广素质教育，可是，许多教师都苦于考试的压力，将培养学生的学习兴趣和学习能力这一根本目的抛之脑后，每天都用 “填鸭式”教学和强化训练来获取一时的高分，结果学生和老师都苦不堪言，最后，只能将罪魁祸首归结为考试，久而久之，就会理直气壮地搞起应试教育。这样，不但改变了学生学习的根本目的，也会降低学生的学习兴趣，不利于学习能力的培养，最后，只能让教师感觉学生越来越难教，分数越要越低。

作为一线教师，我也一直被这样的问题困扰，如何才能让学生乐于学习，成为学习的主人？在读了蔡林森校长撰写的《教学革命—蔡林森与先学后教》一书后，我豁然开朗，它让我明白了其实“减负”与“提质”并不矛盾，减轻课业负担亦可实施素质教育。新课程教学改革致力于改变传统的课堂教学模式，强调学生在课堂的主体地位，教师应转变为服务者，起到引导和组织的作用。蔡林森先生的“先学后教，当堂训练”的教学方法正是对新课改理念的大胆诠释，他提出“明确学习目标；学生根据自学要求自学，教师巡视发现问题；学生汇报自学结果；教师指导学生讨论；学生完成作业，教师当堂批改”一套教学新程序。

“先学后教”是建立在“学生是教育的主体”这个现代教育理念基础上的，它真正将课堂还给了学生。很多老师都曾有这样的抱怨：“这个问题我已经讲过多少遍了，怎么还是不会？”、“这道题目我在黑板上已经写过多少遍了，怎么还是不会做？”„我想，对于这些“辛勤”的教师来说，这的确是个残酷的现实，学生为何总是不能体谅老师的良苦用心，为何总是不能按照老师的期盼来掌握知识。其实，当这样的问题一再出现的时候，我们应该反思，是不是我们自己出现了问题，是不是由于我们的过于勤劳害了学生。我们总是习惯将新知的探究、解题的方法、应试的技巧一一传授给给学生，把他们当作“电脑”一样接受我们的指令，按照这样的程序快速运转，可是，当他们即使能够给出正确答案时，也许他们并不知道“我为什么这样做”。以后，当需要他们独立解决问题的时候，往往就会无从下手。长期这样“教”下去，教师觉得书越来越不好教，学生越来越不好管；学生认为知识越来越难学，老师越来越苛刻，所以就导致了突出的教学矛盾。

实际上，学习本身就是一个自我认知和探究的过程，教师做得越多就越背离学习的本质。“先学后教”取得如此大的成效，也许就是因为这种方法是把学生放在了学习的主体地位，学生才是课堂的真正主人，当每个学生都有这种主人的责任感时，就会大大激发学生探究热情，加之教师的适时、适度的引导、课堂上营造的良好研讨氛围，学生的学习效率就会大大提高。另外，“当堂训练”能够及时巩固所学知识，解决新知中存在的问题、减轻学生的课外作业负担，更加给了学生一种紧迫感，督促他们在有限的时间内完成任务。学生在课堂上学懂了，增强了自信心，提高了学习兴趣，减轻了课业负担，有了自己的课外时间，这样就形成了良性循环。正如温家宝总理所说的，给学生“留下了解社会的时间，留下思考的时间，留下动手的时间”。

掩卷后，反思自己的教学，存在许多不足之处。

1.课堂留给学生的时间太少。我也往往陶醉于自己精确、形象的表述、为了追求教学进

度而直接给出问题的答案、虽然设有学生独立思考和讨论的环节，但是时间不足，流于形式。也许正因为老师的疏忽和急于求成，而错过了学生一次次探究的绝好机会。我们越是喜欢把自己的意志强加给学生，就越会收到“揠苗助长”的结果。

2.对学生自学的指导不够。“先学后教”表面上看是学生自学，教师从课堂中解放出来。

实则不然，这种教学方法对教师的要求更高，需要教师准确把握每节课的教学目标、设计有效的检测题目、营造紧张有序的教学氛围。而我在平时也尝试着对于学生的自学训练，可是经常由于自己准备不足，而让学生陷入盲目的读书中，效果不佳。

3.没有足够的耐心等待学生的进步。在每天紧张、繁忙的工作中，仍能保持一颗平静的心不是一件容易的事。也许我们平时的许多做法是有利于学生发展的，可是，往往会由于我们耐心不足而虎头蛇尾。培养学生的学习能力不是一朝一夕的事，“十年树木，百年树人”，作为一名教育者，就应有敏锐的目光发现学生的点滴进步，我们要在等待中欣赏点滴之美，用耐心迎接江海的汇聚。

4.没有坚定的“吃苦”信念。在这本书的开篇，讲述了蔡校长的成长历程，“吃苦是福”

这四个字一字字地刻在了我的心里。与蔡校长比起来，现在的我们的确没有多少“苦”可吃，优越的物质条件、良好的成长环境、现代化的教学设备。想想自己在备课、上课、听课、研课„中，常常敷衍了事，就是缺少了这种吃苦的精神，正如蔡校长所说“吃苦才能当好教师”。

《教学革命—蔡林森与先学后教》这本书，带给我们的不仅仅是一种新的教学方法，更是对于我们传统课堂的一种颠覆：老师要在课堂“沉默”，学生才是发言的主体；课外作

业全部在课堂完成，将课余时间留给学生；不是课堂结束时总结知识目标，而是按照已知目标来自学。这种种形式让我们觉得新颖，但细想下来，每种形式的改变都是为了更好的确立学生的主体地位。

叶圣陶先生提出 “教学有法,教无定法”。其实，只要我们秉持“以学生为主体”的理念，真正做到心中有学生，形式并不是最重要的，不一定要如法炮制，只要能调动学生学习的积极性和主动性，学习效率自然就提高了，学生的课业负担也就减轻了，实施素质教育也就做到了实处。

第三篇：先学后教读后感

先学后教读后感

近期阅读了《先学后教》这本书，获益匪浅，觉得里面的的教学方法有很多地方是值得我们学习和思考的一、课堂作业当堂完成这种方法不仅克服了教师“满堂灌”的习惯，而且教师上课也不象以前那样累了。并且把大部分的时间交给了学生，把学习的自主权交给了学生，这样给学生留了很大的思考空间，培养了学生的自学能力。当堂完成作业也改变了学生的抄袭严重的现象。提高教学质量主要应靠课堂，课上做一道题，也比课外做千道题强。所以我认为当堂完成作业是一个很好的教学方法，很值得我们借鉴。

二、明确课堂教学目标

先学后教的这种教学方法，目标具有很强的导向作用，“示标——导标——测标——补标”目标教学法。目标明确让学生知道自学什么、怎么自学，用多长时间、应达到什么要求，届时如何检测等。

“教学目标”示标后，教材中学生通过自学就会的，就无需再教。学习是学生自己的事，无论教师讲得多么好，不调动学生的积极性，不让他们自学，不培养自学能力，是无论如何也学不好的。先学后教的课堂教学全过程是学生动脑、动口、动手学习的过程，所有学生都处在主动积极，紧张有序的学习状态中，暴露出的问题及时解决，落实了学生的主体地位和教学目标。

三、通过这种教学方法学生学会了自学

1、学生自学使学生在一定程度上实现了自我教育

自我教育是自我发展的高级阶段，可以说真正的教育是自我教育，对于每一个人，外在的教育只有通过自我教育才能内化为自身的东西。（内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件。）先学后教的教学方法增强了学生学习的主动性、独立性，克服了学习的依赖性、被动性，而这正是自我教育的体现。

2、学生自学有利于解决学困生问题

学困生问题在学校是个老大难问题，虽然目前很多学校有许多转化学困生的经验，但做到大面积丰收还不容易。但先学后教的教学方法不一样，学困生的问题解决的很好，并且成绩很显着，证明这种方法是成功的，为什么能成功呢？原因是多方面的：一是教师在课堂上讲得少了，可以抽出更多的时间个别辅导学困生。二是在学生相互讨论的过程中，实际是好学生教学困生的过程。好学生在自学的过程中基本上都明白了，而学困生还有一些问题没搞清楚，通过好学生的讲解，自然也就明白了。学困生光靠老师一个人忙不过来，发动好学生都来帮力量就大了。三是学困生在自学的过程中也有一种紧迫感，别人在有限的时间看完了例题能做练习题，自己不会做也丢人，增强了他们的竞争意识和好胜心。四是这种做法培养了学困生的自学能力。一旦自学能力形成了，他们进步的幅度就会加快，就会在较短的时间赶上班内的中游学生。

3、学生自学在一定程度上提高了教学效率

过去我们认为教师讲得越细，学生学得就越容易，课堂教学效率会更高，就像钻山洞一样，老师领着学生钻比学生自己摸索可能更快一些。但是这样做会养成许多学生不动脑筋的习惯，只是被动地听课，不愿主动地学习。其实书本上有的知识学生通过自学都能够解决，老师的讲反而更耽误时间、也降低了课堂四十五分钟的教学效率。这种教学方法告诉我们学生自学在一定程度上提高了教学效率。

4、学生自学能减轻他们的课下负担

多年来我们就提出要减轻学生过重的课业负担，这种负担主要是课外作业。先学后教的教学方法，让学生在课堂上就把作业完成了，并且每堂课的作业练习就是考试，这样有利于学生处于紧张的学习状态，也培养了学生的考试能力。学生在课堂上紧张地学习，课后轻松，没有作业，可以更好地发展自己的爱好特长，培养各方面的素质。

四、教学改革也是思想观念的改革

有一些老师在学习一种新的教学方法的时候，首先不是研究它的原理和指导思想，而是简单地模仿，往往效果不佳，半途而废。殊不知，任何一种新的教学方法或课堂教学模式，都是在一定的教育教学思想的指导下进行的，单是机械地模仿几个步骤和技巧，不在思想观念上改革是不行的。所以我们要经常反思自己的教学思想和教学方法。

第四篇：甘于奉献 无怨无悔——赵秀先事迹材料

奉献教育 无怨无悔

——赵秀先老师事迹材料 孚日小学 田凤仙 *** 赵秀先，小学高级教师，1981年参加工作，1985年加入中国共产党。自参加工作以来，她忠于党的教育事业，勇挑重担，一直战斗在教学第一线。在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默地挥洒着汗水、哺育着幼苗。以实际行动践行着一个教师的职责，赢得了学生、家长以及学校的信任和肯定。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩：“高密市教学能手”、“高密市骨干教师”、“高密市优秀少先队辅导员”、“高密市优秀教师”、“高密市师德标兵”、“高密市优秀班主任”、“高密市孺子牛”等多项荣誉，是她三十多年年教育生涯的最好见证。

做为一名教师，她注重师德，学风严谨，一丝不苟。始终把教书育人贯穿于整个教育教学工作中。作为一名党员，她政治觉悟高，时时处处以党员的标准严格要求自己，团结同志，关心爱护学生。

今年她担任一年级一班的数学教学工作，并担任班主任。她与一年级部的老师们齐心协力攻难关，狠抓班级学生的管理工作，抓教学质量的提高，使所教班级的各项工作走在其他班级前列。

一年级学生年龄小，过于贪玩，自制能力又差，教学成绩很难提上去，好多老师在分班时都摇头摆手，不敢接授一年级的课。作为一名共产党员，强烈的责任感驱使她不容退缩，为了圆满的完成教育教学任务，她几乎牺牲了所有休息的时间。在教学中她发现只做知识点的灌输难以起到良好的教学效果，学生也不易于接受。为了解决这个问题，她想尽了办法，收集了大量的资料，做了大量的尝试，尽量将枯燥的数学知识与理论实际相联系，发现数学乐趣，培养学生兴趣，使学生在生活中学习数学，用数学解决生活中问题。她鼓励学生多提问题，不懂就问，与此同时她还注意收集整理学生对教学问题的反馈意见。因为学生是教学的直接施予对象，学生听懂没有，学到没有是教学质量的直接反映。所以，她在完成教学任务的前提下，尽量满足学生对于教学上提出的各种要求。一直以来她认真严谨，谦虚谨慎，不仅严格要求自己，还严格要求学生，每天坚持让学生做5道题，针对不同层次的学生，她设计了不同的训练题型，使好、中、差的学生都能够得到训练、发展。当然，辛勤的工作就意味着更多的工作量和精力的投入。不过这也使她得到了极大的锻炼和提高。

现在的学生靠硬性要求是不成的，她尽力让班干部发挥带头作用。要求班干部时时处处为班级着想，力争帮助班内有困难的学生，班级中出现和可能出现的个别问题。及时找个别同学谈话，了解情况并解决问题。由于工作扎实到位，班风学风迅速扭转，同学们的学习热情也就高涨起来，成绩也直线上升了。在平时的工作中，她能主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，她总是慈母一般亲切，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。她本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，并开展了一系列心理教育活动。让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长。一位家长说：“赵老师不仅是孩子的老师，也是孩子的朋友，她使班上的学生树立了学习的信心、生活的信心，身心健康愉悦地成长。”

近几年来，随着年龄的增长，精力和体力都有所不支，但她仍坚持在一线工作。并坚持早上、中午值班。记得有一天晚上下了一场大雨，第二天早上雨还没停，她像往常值班一样骑车走到庄后，发现大桥底下全是水，无法通行，为了不耽误值班，她立刻调转车头，转到了立交桥上，按时到达学校值班。大家都知道，到了这个即将退休的年龄，上有老、下有小，中间还有一大堆家务，还得给儿子看孩子。为不耽误上课她请人看孙女，至于那一大堆家务也只有在别人休息后，她再去悄悄的完成。在教学工作中，她也不从因自己岁数大而放弃某些工作。如备课、写读书笔记，眼睛看不清，她就去配了一副老花眼镜，带上它，便一笔一划的完成了这些任务。她积极参加学校组织的各项教科研活动，大胆进行课堂改革，对学困生她经常牺牲自己的休息时间给予辅导。为此，她班的数学成绩历年来都名列前茅。得到了学生家长和学校领导的认可。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是赵老师作为一名共产党员对生命价值的追求。作为一名共产党人，她恪守着“奉献不言苦，追求无止境”的人生格言。她说：“我所做的这些努力，离优秀共产党员的标准和要求还相差很远。我还要继续加倍努力，成为一名名副其实的优秀共产党员。”

这就是我们的赵秀先老师，一个谦虚谨慎、戒骄戒躁的人，一个奉献教育、无怨无悔的人。

第五篇：英文美句读后感

Peace of mind comes from not wanting to change others, but by simply accepting them

as they are.想要改变他人不能带来心灵的平静，接受他们才能。

Gerald G.Jampolsky

杰拉德·詹波斯基

Have you really felt annoyed by some irritating people?I suppose the common answer is “yes”.I don't think that would take us a problem anymore by learning and understanding this sentence.I'm really delighted to see this beautiful sentence.You don't have to get cross with those people as long as you put this sentence into practice.We can't deny that those people really disturbed our life.But what should we do to deal with them? To kill them? To butter up them? It's a trend for us to find quick fixes in the fast developing society.However it really calls for guts and capability to deal with those people.If you're not crazy and brave enough, you can't kill them, because it's illegal, right? In fact , this problem only concerns you and him.Which aspect should we care more about? You, yourself.What really matters is not those irritating people themselves, but how you feel about them.It is therefore important to accept them as they are and don't take too much into your mind.Be kind and polite to them and try to keep the stability.The sad truth is that someone doesn't respect your nice gesture and goes so far.In that case, you can try to avoid having conflicts with them.What if you have nowhere to hide from those people, such as classmates or colleagues? And you may still feel angry with them, even when you come back home because it is part of your memory and hard to be erased, right? You might feel a sense of loss in this situation.Here is my advice to you: you really need to play tough.I mean, if you're tough, it immediately reduces your opponent's expectation ,and in this competitive world, guys will respect you for not being a soft touch.Do look tough , or they would

play the aggressive role.And of course you're going to lose the battle in the end.You can really take my word for it.I mean, you can just count on me.I dare say, in no time, you would feel peaceful and relax , if you followed the rules above.As the proverb goes: take it , if you cannot change it.