第十届百万青少年争创“明日科技之星” 评选活动实施方案

第一篇：第十届百万青少年争创“明日科技之星” 评选活动实施方案

附件1：

第十届百万青少年争创“明日科技之星”

评选活动实施方案

为促进品学兼优的青少年科技人才脱颖而出，上海市科学技术委员会、上海市教育委员会联合举办第十届‚百万青少年争创‘明日科技之星’评选活动‛（以下简称‚评选活动‛），特制定如下实施方案：

一、评选办法

大学生‚明日科技之星‛将从‚上汽教育杯‛上海市高校学生科技创新作品展示评优活动中产生。

中学生‚明日科技之星‛、‚科技希望之星‛、‚明日科技之星提名奖‛及其它学生单项奖将从青少年科学论坛和青少年创造发明两个项目中产生。

二、评选途径与方法

‚评选活动‛成立市、区两级组委会。中学生‚明日科技之星‛、‚科技希望之星‛等奖项，根据各区（县）组委会推荐上报的名单，由上海市评选活动组委会组织评选。

大学生‚明日科技之星‛获奖者，根据‚上汽教育杯‛上海市高校学生科技创新作品展示评优活动组委会推荐的名单，在大学生中评选出3名‚明日科技之星‛，由上海市‚明日科技之星‛评选活动组委会审核认定。

1.区（县）评审申报

区（县）评选活动组委会要成立评审组，加强对学生综合素质评定，挑选品学兼优的科技特长生，了解学生在校各方面的表现，要由学校提供学生成长过程的详细资料；注重科技项目评选，要了解学生在研究过程中的细节，要有学生研究工作的相关证明材料。推选参加市级评选活动的学生必须是区级‚明日科技之星‛获得者，推选申报时要附市评选活动组委会规定的有关材料。

2.科学探究实践评审

由市级专家评审委员会从区（县）推选上报的区‚明日科技之星‛学生中先推荐出100名市‚明日科技之星‛和‚科技希望之星‛的候选人及若干名优秀创意奖、优秀讲演奖，然后组织该100名学生参加科学探究实践评审（获优秀创意奖、优秀讲演奖的学生不参加此项评审），专家将从学生的动手实践和解决问题的能力等方面对学生进行综合素质的测评，由市级专家评审委员会从100名学生中再推荐30名学生参加评选活动的大会论坛展示。

3.大会论坛展示

通过专家咨询、教师指导和学生实践的培育过程，学生在科技论坛上将自己完善后的科学研究成果，以多媒体的形式进行展示和交流；创造发明作品以实物展示和多媒体的形式进行交流，并接受专家评委的答辩。由市级专家评审委员会根据以上的综合评价，在中学生中评选出20名‚明日科技之星‛、10名‚明日科技之星提名奖‛、70名‚科技希望之星‛和单项奖报市组委会审核通过。

为鼓励更多的学生参与自主创新，推进活动深入广泛地开展，本届活动设立开放式学生论坛，组委会对成绩突出的团队和单位颁发获奖证书。

4.总结表彰

本届评选出的‚明日科技之星‛和‚科技希望之星‛及其它奖项，将在2012年5月上海科技活动周进行总结表彰。

三、评定的依据

1、学校对学生综合素质的评定。

2、专家对学生科学研究成果的评价。

3、人文精神及实践能力的测评结果。

四、申报人资格1、2012年7月前本市在读的品学兼优，并且有创造发明作品或科学研究成果的大、中学生。

2、被评为2011年区（县）级‚明日科技之星‛的中学生。

3、经‚上汽教育杯‛上海市高校学生科技创新作品展示评优活动组委会推荐的大学生。

五、评选原则

1.‚明日科技之星‛评选特别注重对学生综合素质的评定，不仅对学生进行科学知识、科学方法的测试，还要对学生的科学态度、人文精神和价值观等方面进行考核。

2.评选活动注重学生的研究与创作过程的评价；注重学生创新性和原创性的评审，对于剽窃别人学术成果者，一经查处，将取消参赛者的评审资格。

3.组委会在评选学生科学研究成果和创造发明作品的基础上，将严格执行科学的测评标准，对学生的综合能力进行当场测试。

4.本届‚明日科技之星‛评选活动只接受个人项目，每名学生只能以一项个人项目进行申报。

5.为提高广大师生知识产权的意识，本届活动鼓励学生申请专利，学生提出申请填写表格后，经市组委会盖章送市知识产权局专利管理处审核。凡具有新颖性、创造性、实用性并有市场前景价值的作品，专利申请后，由知识产权局给予专利方面的专项资助。

6.‚明日科技之星‛、‚科技希望之星‛、‚明日科技之星提名奖‛及其它学生单项奖的评选结果，将在学校的公告栏和有关网上公示一周，以使评选活动公开、公正。

六、申报的学科范围

申报学生的研究成果和作品分12个学科申报：数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机学、动物学、植物学、地球与空间科学。

七、申报要求

1.区县申报截止时间：2012年2月25日。

2.2011年2月以后完成的科学研究成果或作品，及曾经获奖但有突显的创新点属于两次创新的成果或作品，经学校推荐盖章后，可参加评选。

3.高校学生的申报由本届‚上汽教育杯‛上海市高校学生科技创新作品展示评优活动组委会负责推荐，推荐截止时间为2012年4月17日。

4.申报材料：

（1）所有参评学生必须提供申报表（附件2）（参评项目信息、个人信息）、研究报告或作品的相关报告电子稿一份，打印书面稿一式三份，为方便评审，另附不含学校和辅导机构名称、作者姓名、辅导教师姓名的研究报告或作品的相关报告打印书面稿一份、摘要打印书面稿一式八份（摘要应描述项目研究的基本情况，300字左右），单独装订；

（2）第十届百万青少年争创‚明日科技之星‛评选活动作者原创性声明（附件3）书面稿一份；

（3）第十届百万青少年争创‚明日科技之星‛评选活动专家推荐表（附件4）书面稿一份；

（4）第十届百万青少年争创‚明日科技之星‛评选活动区（县）推荐表（附件5）书面稿一份；

（5）区县组织机构上报《第十届百万青少年争创‚明日科技之星‛评选活动区（县）申报汇总表》（附件8）电子稿及打印书面稿各一份。

八、不接受申报的项目

1.申报学生的研究项目为集体项目（含曾经以集体项目形式申报其它科技竞赛的项目）。

2.申报学生的项目学科不属于本活动规定的12个学科范畴。

3.申报学生的项目与国家现行法律和法规有抵触。

4.申报学生的项目危及人类生命财产安全。

5.申报学生的项目为食品、化妆品、烟酒类、药品及医疗器械类项目。

九、区（县）审查

区（县）教育局、科委共同组成的区级‚明日科技之星‛评选委员会负责对本区（县）所有申报学生情况进行审查，审查内容包括：

1.申报学生资格是否符合活动要求；

2.申报学生的申报项目是否符合要求（是否是本活动规定的不接受的申报项目，研究报告是否符合要求）；

3.申报学生的作品及资料是否属实；

4.学生汇报的多媒体PPT演讲稿上是否出现了所属区（县）、学校和学生姓名；

5.所有上报材料的正确性。

十、评选时间安排

评选活动时间：

2011年11月至2012年5月。

1.区（县）宣传发动、评审推荐2011年11月—2012年2月23日

2.市组委会办公室材料初审2012年2月25日

3.市级专家审查和初评2012年3月3日—3月4日

4.科学探究实践评审2012年3月17日

5.大会论坛展示2012年4月7日

6.导师奖、优秀组织奖等奖项申报 2012年4月中下旬

第二篇：卢湾青少年“明日科技之星评选活动”工作小结

卢湾青少年“明日科技之星评选活动”工作小结

“上海市百万青少年争做明日科技之星”活动是由上海市教委和科委于2004年联合发起并主办的。自活动启动以来，卢湾区便着力将此项活动与学校的二期课改相结合，动员全区所有学生积极广泛地参与该活动。其目的在于让学生通过个性化的创新实践活动，自主寻找、发现问题，并通过搜集资料、合作探究，尝试在各种科技实践活动中研究问题、解决问题，从而掌握科学的研究方法和途径，提高其综合科学素养。

多年来，卢湾区教育局与卢湾区科委、科协极为重视在中小学开展创新与实践活动，每年均颁发相关文件进行布置与动员，并由卢湾区青少年科学研究院具体组织与实施。卢湾区根据实际情况和发展前景，设定了两项一年一度的科技创新常规活动，即每年4月份启动“卢湾区青少年明日科技之星星级评选活动”与“卢湾区青少年科学研究院创新课题立项活动”，得到了卢湾区所有中小学的大力响应和踊跃参与，活动开展至今行之有效。举办这两项活动，旨在鼓励更多的学生通过拓展型、研究性学习、学校社团活动、参加各项社会实践活动去发现问题、寻找解决问题的办法，在科技实践活动中培养创新精神，增强实践能力。

据统计：2009年，卢湾区青少年科学研究院共收到校级评选课题2150项，中小学送评的区级课题有300余项；经过专家的答辩与辅导，结合“科学性、新颖性与实用性”三个原则以及学生的综合实践能力，确定了75个课题为“卢湾区青少年科学研究院的立项课题”，由科学院组织专家对已立项课题组的学生进行专门指导；同时，根据项目的需求给予相应的经费资助。最终，共有2150分别被授于一星至五星的奖励。

由各大学教授与科研所专家组成的专家指导团在学生的创新实践活动过程中发挥了重要的作用。专家指导团通过全年多场面对面的辅导与咨询、培训与讲座、日常的电话咨询与网络答疑，以及在专业实验室开展数据测试与实验，为学生提供项目引领、方法指引、思路拓展等多方面辅导，让学生有机会亲身体验科研，感悟第一线科学专家们的教诲，这对学生科学素养的提高，今后的专业选择和自我发展都影响深远。

2009的卢湾区科技创新实践活动主要呈现出三个特点：

1、凸显“创意卢湾”的区域发展特色。“创意卢湾”是我区经济发展的特点，我们策划的科技创新实践活动也凸显了卢湾区的地域发展特色。在促进学生全面发展的前提下，让卢湾学生在自主研究性学习活动中，体验科学创造的过程、经历技术革新的乐趣、品尝现代化科学技术的成果、掌握科学研究的方法，更重要的是，让他们具备城市发展所需的能力，这是是卢湾教育的要求，更是新时期中国可持续发展的需要，因此也是科技创新实践活动的指导思想。

2、让科技创造教育渗透到课堂教学活动、学生社团活动中去。校内校外结合、课内课外结合，面向全体学生、辐射更多的学科，成为卢湾区创新实践活动的基本要求，这也与二期课改的基本教育理念、各学校的办学思想一致。“注重过程、着眼于学生的发展”在整个活动的设计与组织中己不是口号，而是一种有措施、有步骤、贯穿于活动始末的行动。如：卢湾中学利用学校航模优势、第三中心小学和海华小学结合环境教育开展的科技创新活动，纷纷受到师生的肯定，家长的赞许以及社会的认可。“激发学生的自主创新意识和能力，着眼于学生成长中的可持续发展”，是科技创新实践活动长久不衰的源泉。

学生中蕴藏着自主创新的能量，要转化成现实的“生产力”，需要点拨的“推进器”。向明中学开设的“实验中的创造”课程在学生心中播下自主创新种子，且学校还专门投资开辟了一个以“自主、自立、自信”为主旨的“协会楼”，驻扎着数十个创新社团，吸引着一大批科技活动爱好者。各校借助科技节、班级主题班会、学校大型主题展演等活动，为学生发挥个性才智、自我体验、自主教育、自由创造提供了全天候的舞台。此外，卢湾高级中学的“生命科学实验室”也配置了适合学生开展基础实验的生物高级备与仪器，并寻求与高校合作的机会，获得高校的师资后盾与实验设备支持，为学校创新研究活动的质量提高，创设了丰富而长久的资源环境。

3、创造条件、搭建平台，让更多的学生在各类大赛中脱颖而出，为卢湾“精品教育”树立品牌效应。全国、上海市和卢湾区的各种创新实践活动既为全体中小学生参与、体验各种自然科学和社会科学的实践与创新活动创造了机会，也为一部分学生的脱颖而出创造了条件；这部分学生在各类专家和老师的重点指导下，业已取得了卓越的发展与进步。

卢湾区的青少年科技创新实践活动发展之今，已不仅仅是一场竞赛活动，更重要的是鼓励学生通过自主性的课题研究过程提高学习能力和科学素养。尽管在这一活动中能够获大奖的学生仅仅是其中的很小一部份，但整个科学创新过程中的探索、实践和体验却让每一位学生受益无穷。

2009年，卢湾区教育局在向明中学、卢湾高级中学与卢湾区青少年活动中心建立了三个“创新实践基地”，同时，将每周五设定为“创新实践活动日”，为卢湾区青少年开展科技创新实践活动，创设了更多物质资源、时间资源及专家资源的保证，我们将为青少年创新与实践能力的提高，创设更多更好的学习环境与条件。

新的一轮科技创新实践活动又将启动，我们将继续努力创造条件，鼓励中小学与高校的实验室、研究所、各社会实践场所的合作，让科技创新活动贯穿于学生的日常学习过程中。

第三篇：“校园之星”评选活动实施方案(试行)

“校园之星”评选活动实施方案（试行）

为选树典型，发挥学生的榜样示范作用，培养学生全面发展，勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风，增强校园活力，创设积极向上的学习氛围，经学校研究决定每学期进行“校园之星”的评选活动。

一、指导思想

以学校少先队“好习惯伴我行”活动为基础。加大我校养成教育的力度，巩固养成教育的成果。切实将我校的文明礼仪养成教育活动落到实处，上新台阶。为了提高学生学习积极性，增强纪律观念，表彰优秀，突出进步，同时加强对学生集体主义观念的教育，从而使学校学生爱学习、爱老师、爱班级、爱学校、爱生活，同时对校园环境建设起到积极的推动作用。充分发挥评价促进发展的功能，使评价的过程成为促进教学发展与提高的过程。采取灵活多样的形式进行“校园之星”的评比活动。

二、活动的原则

重在参与，鼓励进取；量化目标，灵活选择；强调教育过程，注重意识培养；注重全面素质，鼓励发挥特长。

三、评选对象

全体在校学生

四、评选项目

“安全守纪进步星” “ 勤奋学习进步星” “卫生环保进步星” “ 文明礼仪进步星” “助人为乐进步星”

五、评选条件

（一）基本条件

1.凡申报“校园之星”的学生必须模范遵守《小学生守则》、《学生一日常规》和《小学生日常行为规范》。

2.学习目的明确，态度端正，成绩良好。

3.思想品德优秀，爱校爱班，热心为集体做好事，在尊师守纪、行为规范、文明礼貌、文娱体育等方面表现良好，在班内、年级内均能起到榜样作用。

4.有艺术特长，积极参加各级各类文体活动、竞赛等，为班级及学校争得荣誉。

5.热心负责，表现优良，受到老师同学好评。

条件：1、2、3为必备条件，具备条件4、5中任一条者优先参评。

对有下列行为的学生发现一次本学期不予参评：

1、随手乱扔果皮纸屑、乱倒垃圾，不爱护校园环境卫生者；

2、不按时打扫卫生者；参加劳动、活动不积极者

3、有损坏公物，攀折花草树木行为者；

4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语者；

5、不按规定穿校服，佩带首饰，留长发怪发、仪容仪表不合学校要求者；

6、进入网吧、茶屋、咖啡屋、迪厅、游戏厅等“未成年人不适宜”场所者；

7、参与打架、抽烟、喝酒者；

8、顶撞老师、侮辱同学者；

9、个人桌凳出现乱涂、乱划现象者；

10、有迟到、旷课行为者；考试作弊者。

11、经常不完成作业者；抄袭他人作业者。

（二）必备条件

1、守纪之星：

（1）认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，不做与课堂内容无关的事情。集合整队时速度要快，保持安静，不与同学交头接耳，离场时按指挥退场。

（2）遵守各项规章制度。

（3）遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《学生一日常规》。

（4）自觉遵守交通规则，上学下学结伴而行，不打架斗殴。

（5）上下楼靠右行，不乱串楼层、教室。

（6）爱惜生命，注意安全，不进网吧、游戏厅。

（7）遇到意外事会想办法解决或向成年人求助，学会保护自己，不让自己受伤害。

2、勤奋学习之星：

（1）上课认真听讲、积极发言，能按时独立完成作业，积极钻研，勇于探索，不放过疑难问题。

（2）胜不骄，败不馁。有效利用零星时间，多学知识，多读课外书。

3、环保之星：

（1）保持个人卫生的整洁。

（2）不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品，不带食品进校园。

（3）不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。

（4）保持教室、学校及周边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。

4、礼仪之星：

（1）整洁朴素，大方得体。不佩戴首饰，不穿拖鞋，男不留长发，女不穿高跟鞋，佩带学生证、红领巾，彬彬有礼，温文尔雅，不说粗话、脏话，不骂人。

（2）不在楼道、教室、影剧院和居民区等公共场所大声喧哗喊叫。（3）爱护花草树木和文物古迹，作到不攀折、不刻划。

5、助人为乐之星

凡是在学习生活中，做好人好事者、乐于助人者、文明礼貌者、尊老爱幼关心他人者还包括主动关教室灯的、主动关好教室楼道门窗的；主动摆放教室课桌椅、校园自行车的；主动值日的、主动监督的、主动帮助老师提黑板、拿器材，为老师上课提供服务者等方面有进步的。

6、劳动之星

（1）讲究个人、集体卫生，手脸干净，衣着整洁。认真值日，积极参加学校组织的劳动、卫生活动且能起带头模范作用。

（2）在家能帮助父母做简单的家务活。

7、纪律之星

（1）能模范遵守《小学生日常行为规范》，思想品德好、学习态度端。

（2）能够遵守学校各项规章制度，不骂人，不打架，不戳弄是非。（3）诚实勇敢，勇于举报学生之间的重大坏事行动。

8、孝敬之星

（1）在家孝敬父母尊敬长辈，主动帮父母做事。（2）在校尊敬老师，见了老师主动问好打招呼。

（3）在校爱护小同学，不欺负小同学且帮助小同学解决实际困难。

9、学习之星

学习目标明确，勤奋刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用，参加班级、学校各兴趣小组，历次考试中取得优秀成绩。

10、进步之星

学习、生活，守纪，为人处事等方面表现进步特别显著，在班级、学校具有一定的影响力。

11、节约之星

节约意识强，爱护学习用品、生活用品，平时能节约用水、用电，做到不乱花零用钱，不乱买零食，生活简朴，做到同学之间不攀比穿戴，不讲排场，有典型事迹，得到大家一致好评。

七、评选办法及表彰：

（1）班主任在参考学生和任课教师意见的基础上，确定人选，要真实具体，实事求是，不能兼报。

（2）学校审批后确定学生名单，在六一欢庆会上宣布，并颁发奖状。

八、达到结果与目的

通过开展“校园之星”评选活动，进一步推进学校的评价制度改革，培养孩子们良好的行为习惯和道德品质，鼓励学生发展特长。发挥榜样示范、教育作用。在全校学生中创设积极向上的学习氛围，激发学生勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风。

第四篇：固本初级中学学生之星评选活动实施方案

锦屏县固本初级中学学生之星评选活动实施方案

各班委会、团支部：

为构建和谐校园，建设和谐班级文化，激励学生全面发展，学校行政研究决定，自本学期开始，在全校各班级中广泛开展学生之星评选活动，为了使此项活动长期规范的开展，现将班级学生之星评选有关目的、要求及实施办法制定出来，望遵照执行。

一、开展学生之星评选活动的目的配合学校创建和谐校园和和谐班级文化，为学生充分展示自我搭建平台，提供空间和机遇，推动学生个性发展与全面发展的和谐共进，促进班级班风、学风的好转，培养现代社会高素质的医学人才为目的。

二、评选星秀的要求

1、各班要把此项活动作为2012年的重点工作来抓，班主任挂帅，成立由各班班长或团支部书记任组长的活动领导小组，校团委宣传部负责学生之星评选活动的情况检查和考核；

2、要求做到每班每月评选二星。每周一星由各班在教室专栏宣传；

3、每月由学校进行宣传；宣传栏内要张贴该学生照片，原则上以三寸彩色相片为标准。同时在本人相片下贴上由本人书写的一句格言；

4、宣传栏由学校统一制作，统一安装。

三、内容及条件

一月内班级学生中在学习、纪律、劳动、文体活动、好人好事、见义勇为，其它等方面表现突出或单项成绩明显、影响大，可评为每月一星。具体评选条件如下：

1、学习之星评选条件：本月内上课认真，无迟到旷课，积极参加早晚自习，若本月有考试以成绩最优为主，并兼顾本月平时学习上课情况综合评选；（6月和12月）

2、纪律之星评选条件：本月内无迟到旷课，无打架斗殴，无其他违反校纪班规行为；

3、劳动之星评选条件：能认真完成班上卫生值日，积极参加教室、寝室、卫生区的清洁劳动，在劳动过程中不怕脏和累，除上述条件外能积极参加其他义务劳动者作为重点评选；（3月和9月）

4、文体之星评选条件，凡本月参加班级和学校各项演讲比赛，投稿、体育比赛、文艺会演等，本人获奖或为集体获奖作出重要贡献者；（5月和11月）

5、文明之星，凡本月内有拾金不昧，帮助他人提高学习，帮助贫困学生，在校内外尊老爱幼等其中一项者，敢于向坏人坏事及不良的行为作斗争者，例如，对班级上课、自习吵闹，就寝吵闹等行为敢于制止，对打架斗殴勇于制止并及时报案等行为者；（4月和10月）

6、其他之星，上述未涉及方面，班级认为必须评选可在其他之星栏内登刊。

四、评选方法：

1、每月最后一周周五，由班主任主持，负责组织评选；

2、评选由全班集体投票，得票最多者为当选人，也可由班主任或班委或团支部书记提名，班活动领导小组讨论同意，全班学生通过即为“每月之星”；

五、本实施方案从二0一二年三月十二日起执行。

第五篇：“百万青少年上冰雪”活动实施方案

“百万青少年上冰雪”活动实施方案

为全面增强我校中小学生的体质，丰富中小学生的课余生活，提高冰雪运动水平，锻炼广大中小学生的意志和品质，依据上级文件精神，特制定本方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻落实《国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件精神，广泛开展“学生阳光体育运动”，加强学校体育工作，根据我校地域优势，采取多种形式，丰富中小学生冬季户外体育活动内容，切实提高我校中小学生的体质健康水平。

二、工作目标

在全校范围内广泛开展上冰雪活动，普及冰上速度滑冰，使我校学生初步掌握冰上运动的基础以及提高我校踢毽子和跳绳技术水平，打下坚实的基础

三、工作要求

1、统一思想，提高认识。各学校要认真落实《“百万青少年上冰雪”活动实施方案》。充分认识开展冰雪活动的重要性，成立由校长为组长的阳光体育运动领导小组，分工明确，责任落实到人，把开展“冰雪活动”作为全面推进素质教育、活跃学生课余文化生活的重要组成部分，要抓实、抓好、抓出成效。

2、积极筹措资金，改善器材、设施建设，为冰雪活动创造条件。加强冰雪活动场地建设和体育器材配备，完善学校冰雪活动设施，为实施冰雪活动提供必要的物质条件。

3、开展“冰雪活动”，要遵循安全第一原则。要加强学生安全教育，增强学生安全常识，提高自我保护能力，制定切实可行的安全措施、防范措施和应急措施，避免和杜绝意外事故的发生

四、活动安排 1、11月至12月开展冬季长跑及各种雪地特色体育活动，根据本校实际有计划的开展雪地游戏和趣味竞赛，确保学生每天户外活动时间不少于一小时。2、11月上旬举办学生雪地踢毽子比赛。3、12月上旬举办学生跳绳及雪地足球赛。4、12月中旬举办陀螺技巧比赛以及冰上接力赛。

活动启动后抓好冰上活动的常规教学运动训练和课余活动，把速度滑冰纳入课时计划，冰上速滑课每节课为90分钟，每周不少于1课时；同时要开展好跳绳、踢毽子、打冰尜、雪地足球等户外活动，要保质保量完成课时。

五、活动表彰阶段

对活动开展好的班级和个人成绩突出进行表扬并颁发奖状，同时给予班级月评比中分别加分。