第一篇：【2012秋新教材】辽宁省丹东七中八年级历史上册 第4课 八国联军侵华战争教案北师大版
【2012秋新教材】辽宁省丹东七中八年级历史上册 第4课 八国联
军侵华战争教案北师大版
教学目标
1.知识与能力
（1）了解八国联军侵华的史实，说出《辛丑条约》的主要内容并分析其对民族危机的影响，培养学生分析概括历史知识的能力。
（2）了解义和团反侵略斗争的史实，对比清政府的软弱无能，认识中华民族危机及全面加深的重要原因，培养学生探究学习、交流合作的能力。
2.过程与方法
运用图表，比较历次侵华战争，得出中国正在遭到越来越多的国家侵略的史实。比较历次战争签订的条约内容，得出中国人民遭受的灾难越来越深重的史实。
3.情感态度与价值观
八国联军的暴行给中国人民造成深重的灾难；《辛丑条约》是帝国主义向清政府进行的又一次穷凶极恶的敲诈勒索；处于弱势的中国人民是不畏强暴的，这是中华民族的优良传统。我们应勿忘国耻，以振兴中华为己任。
教学重点：八国联军侵华的史实，《辛丑条约》的主要内容。
教学难点：《辛丑条约》的影响；如何理解清政府是“洋人的朝廷”。
教学过程
一、课前复习（课前五分钟式8分钟）
课前五分钟活动内容；师：学过的侵华战争有哪些？结果？影响？
二、导入新课（承接、引领式2分钟）
甲午战争后，19世纪末帝国主义侵略加深，掀起了瓜分中国的狂潮，也激起了中国人民的强烈反抗。20世纪初，八国联军的侵华,使中国的主权和国家尊严再次遭到损害。虽然中国人民进行了顽强抗争，但中国仍然沦为半殖民地半封建国家。今天，就让我们一起来回顾这段屈辱的历史――八国联军侵华战争。
三、探求新知（直观讲述、合作探究、对比归纳式20分钟）
（一）八国联军侵华（8分钟）
1.义和团运动：
师：中国近代史上，列强屡次侵略中国，这必然引起中国人民的反抗。这时，以农民为主体的广大劳动群众，掀起了一场大规模的反帝爱国运动――义和团运动。下面请同学们将搜集到的有关义和团的资料在小组交流。
教师指导学生对搜集的资料进行合理取舍，培养学生搜集和处理资料信息的能力。教师与学生共同归纳有关义和团的知识，得出义和团的人员组成、武器装备、活动方式等。（学生参与到教学活动中，师生共同完成归纳新知识，形成“学习的共同体”）。
师：义和团的口号是――扶清灭洋，矛头直指侵略者，势力发展到京津地区。义和团一时被清王朝利用。得出结论――清政府利用义和团。
师：义和团终归是比较松散落后的团体，虽能一时抵抗侵略，最终要失败。
用心爱心专心 1
2.八国联军
就在义和团壮大发展之时，1900年６月，英法德俄美日意奥组成２０００多人的八国联军，以义和团运动损害了他们在华利益为由，开始了又一次侵华战争。
教师指导自主学习，阅读课文，了解侵略战争分为两个阶段，强调几个主要的地点：大沽、天津、北京、廊坊、杨村。
师：大家都已经对战争经过有了自己的认识，下面请同学说一说自己的学习过程及认识。（略）教师根据学生发言情况进行引导。
师：廊坊阻击战和围攻外国使馆、教堂的斗争真是大快人心，中国人民扬眉吐气。与此相反，清政府却表现得软弱无能。1900年８月中旬，八国联军攻陷北京。慈禧太后和光绪帝丢下江山社稷，仓皇出逃。途中，慈禧太后下令清军斩杀义和团。说明清政府对义和团的态度由利用到剿杀。
师：八国联军占领北京后都做了些什么呢？学生自主学习，阅读课文，之后由学生主讲。学生主讲：八国联军在北京烧杀抢掠的滔天罪行。
学生边讲边展示有关资料图片，揭露列强的暴行。（师生互换角色，充分体现课堂以学生为主体的新理念）
师：“小老师”讲得真不错。同学们，听到这里，你有什么感想或体会呢？
学生踊跃发言，表达自己的见解，从多方面、多角度去感受体会“勿忘国耻，努力学习，振兴中华”这一道理。
（引导学生发散思维，联系实际，感悟历史，使自己的情感态度价值观得到升华）
（二）《辛丑条约》（12分钟）
1.内容：
签订时间、中方代表？师：提示学生：与中国签约的是哪几个国家？学生回答：11个国家。师：提出疑问：侵略中国的是８个国家，与中国签约的却是11个，多了荷、比、西三国。为什么呢？
师：以鼓励的口吻让同学说出自己的看法。
师：其实，这些国家是跟着捞油水的。这再次说明：国家落后就要挨打，受欺负。正所谓“弱国无外交”。（以此对学生渗透德育教育，进行情感价值观的教育）条约的内容有哪些呢？学生自主学习，自读课文，了解《辛丑条约》的内容。稍后，请同学讲一讲自己的理解。学生总结出条约的内容。师启发学生注意“关键词”，来帮助记忆，如：赔款、划定、允许、不准、严禁、拆毁、允许等等，用这些“关键词”把内容串联起来。
师：以上同学总结了自己的学习经验，对我们都有一定的启发。在今后的学习中，希望同学们不断反思和调控自己的学习过程，要“会学”“巧学”，才能提高学习效率。
2.影响：
教师进一步提出，《辛丑条约》对中国社会有什么深远的影响呢？请同学们根据内容进行小组讨论。
学生：讨论后小组代表发言，进行交流。
师：引导学生去粗存精，归纳《辛丑条约》的影响。
从条约的内容、影响看，《辛丑条约》都是“空前绝后”的，中国完全沦为半殖民地、半封建社会。
用心爱心专心
2四、归纳升华（问答式3分钟）
以板书为线，师生共同归纳：八国联军侵华战争及《辛丑条约》的时间、内容、影响。
五、达标测评（学生完成7分钟）
P24自我测评、《创新设计》。
六、板书设计
第４课 八国联军侵华战争
借口„„„„义和团运动
↓
过程„„„„廊坊、杨村阻击战
↓围攻外国使馆、教堂
暴行
↓时间：1901年
内容：
影响：中国完全沦为半殖民地半封建社会
教学反思：
错误！未定义书签。
用心爱心专心 3
第二篇：八年级历史上册第4课《八国联军侵华战争》教案
第4 课八国联军侵华战争
教学目标： 知识与技能：
了解八国联军侵华的史实，说出《辛丑条约》的主要内容，分析其对民族危机的影响，培养学生分析概括历史知识的能力。了解义和团反侵略的史实，对比清政府的软弱无能，认识中华民族危机全面加深的重要原因，培养探究学习、交流合作的能力。过程与方法：
通过由学生动手设计“历次侵华战争、签订的条约及影响”的知识结构图等形式，使学生积极参加到教学活动中，体现了“活动、民主、自由”的新理念，使学生“乐学”、“会学”、“巧学”。
运用图表，比较历次侵华战争，得出中国正在遭到越来越多的国家侵略的史实。比较历次签订的条约内容，得出中国人民遭受的灾难越来越深重的史实。情感态度价值观：
八国联军的暴行给中国人民造成深重的灾难；《辛丑条约》是帝国主义向清政府进行的又一次穷凶极恶的敲诈勒索；处于弱势的中国人民是不畏强暴的，这是中华民族是优良传统。我们应勿忘国耻，以振兴中华为己任。教学重难点：
重点：八国联军侵华的史实；《辛丑条约》。难点：《辛丑条约》的影响，如何理解清政府是“洋人的朝廷”。教学过程：
导入：中国近代史是一部百年屈辱史，前面我们学习了列强的几次侵华战争，但列强侵①华的脚步并没有停止，进入20世纪，列强又发动了一次大规模的侵华战争，即八国联军侵华战争。感知历史：
八国联军攻占北京 义和团运动
兴起背景：19世纪末，尤其是甲午战争以后，随着帝国主义侵略的加深，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。义和团运动就是在反教会斗争中产生并发展的。时间：1898年——1900年 口号：“扶清灭洋”
过程：1898年义和团反帝爱国运动揭开了序幕；1900年夏，义和团运动发展到京津地区；在廊坊，杨村组织了对侵略者的狙击战。
失败：在中外反动势力的联合镇压下，义和团运动失败。性质：农民阶级的反帝爱国运动。
意义：显示了中国人民的巨大力量，粉碎了帝国主义列强瓜分中国的计划，加速了清政 府的灭亡。
八国联军攻占北京
就在义和团发展壮大之际，1900年6月，英法德俄美日意奥组成2000多人的八国联军，以义和团斗争损害了他们在华利益为由，开始了又一次侵华战争。让学生结合课本了解有关经过。经过：1900年6月，西摩尔率领八国联军从大沽到天津乘火车进犯北京，遭到义和团的奋勇抵抗，侵略军死伤多人，狼狈逃回天津；八国联军在7月中旬攻占天津，慈禧太后急忙派人向列强求和，八国联军不予理睬，8月中旬攻占北京，慈禧太后带领光绪皇帝仓皇出逃。结果：这次战争以清政府的再次失败而结束。八国联军在各地烧杀抢掠，无恶不作，犯下了滔天罪行，清政府被迫签订了《辛丑条约》。
二、《辛丑条约》
1、签订：
1901年9月，李鸿章与俄、英、美、日、德、法、意、奥等国签订了丧权辱国的《辛丑条约》.2主要内容：
条约规定：①清政府向各国共赔款白银4.5亿两，以海关等税收作担保，分39年还清，本息共计9.8亿两；②划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住；③清政府保证严禁人民参加反帝活动；④清政府拆毁天津大沽至北京沿线设防的炮台，允许列强各国派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地。
3、《辛丑条约》的影响
《辛丑条约》是西方列强强加给中国人民反一副沉重枷锁。通过《辛丑条约》，西方列强进一步控制了中国，清政府完全成为西方列强统治中国的工具，变成了“洋人的朝廷”。4拓展总结：
鸦片战争时间主要条约影响 甲午中日战争时间主要条约影响 八国联军侵华战争时间主要条约影响 本课小结：
进入20世纪，新世纪的曙光并没有给中国带来丝毫喜悦，相反，八国联军侵华和《辛丑条约》的签订，使古老的中华民族陷入灾难的深渊，虽然有义和团和部分清军的抵抗，但由于封建制度落后于资本主义制度、清政府的腐败等原因，这种弱势中的反抗还是失败了，清政府成为洋人的朝廷。中国怎样才能不受外辱？当时的许多有识之士开始在积极的探求救国之路。
四、作业
1、《辛丑条约》的主要内容和对中国的影响。
2、列举19世纪中期到20世纪初列强发动的侵华战争和签订的主要条约。
五、板书设计： 八国联军侵华战争
义和团运动的兴起和发展
八国联军侵占北京：攻占天津到侵占北京 《辛丑条约》 时间：1901年
内容：经济上，赔款4.5亿两白银 政治上，严禁人民反帝
军事上，拆毁大沽炮台，允许驻兵 外交上，划定使馆界
3、危害：中国完全沦为半殖民地半封建社会
第三篇：第4课 八国联军侵华战争 教案
第4课 八国联军侵华教案
【教学目标】
1、知识与能力
（1）了解八国联军侵华的基本史实；了解义和团反侵略斗争的史实。（2）《辛丑条约》对中华民族的危害。
2、过程与方法
通过自主学习、小组讨论等方法，让学生了解甲午战争引发义和团运动；并探究八国联军借口绞杀义和团出兵侵华，结果签订《辛丑条约》，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊
3、情感态度和价值观
结合《辛丑条约》的主要内容，培养学生分析概括历史知识的能力。【教学重点】
八国联军侵华战争和《辛丑条约》。【教学难点】
分析《辛丑条约》给中国社会带来的危害。【教学方法】
本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。【课前准备】
教师制作多媒体课件。【课时安排】 1课时 【教学过程】
导入新课： 还我江山还我权，刀山火海爷敢钻。
哪怕皇上服了外，不杀洋人誓不完。
您知道这首民歌出自哪一时期吗？这一时期爆发了怎样的运动？侵略者又有哪些罪恶的勾当？我们一起去课文中看看吧。
一、义和团运动的兴起和发展
教师：看书P20页，说一说义和团兴起的地点、时间、目的、口号？（多媒体展示）
学生：原名：义和拳；地区：山东、直隶、河南一带；成员：贫苦农民为主；口号：扶清灭洋。教师：想一想：义和团为什么把斗争矛头主要指向帝国主义?（多媒体展示）学生：根本原因：帝国主义侵略日益加深；直接原因：天主教会势力的暴行。教师：义和团运动发展情况怎样？（多媒体展示）
学生：1900年，义和团运动发展到京津地区，斗争矛头直指帝国主义侵略势力。二、八国联军侵华
教师：看书P20-21页说一说八国联军侵华的背景、时间、目的、组成、经过？（多媒体展示）学生：背景：帝国主义的瓜分激起了中国人民反帝斗争的风暴。时间：1900.6。目的： 镇压中国人民的反抗,维护其在华利益。组成：英、俄、德、法、意、奥、日、美。
教师：经过：多媒体展示八国联军侵华路线图，大沽——天津——北京一线以红色闪烁，随教师讲述，出现八国联军在大沽登陆和八国联军窜入紫禁城的图片。1900年6月初，八国联军在英国海军中将西摩尔率领下，从大沽口经天津，向北京进犯。
教师：讲一讲：义和团和清军抗击八国联军的故事。（多媒体展示）
学生：八国联军乘火车从天津向北京进犯，沿途遭到义和团和清军的拦截和阻击。乘火车从天津到北京只需几小时的路程，侵略者费了四天才到达廊坊车站，走了全程的一半。义和团猛攻廊坊车站，杀伤侵略军几十人。联军被迫退到杨村车站。在天津，义和团和清军同2000多名俄国侵略军在老龙头火车站激战，歼敌500多人。由于义和团和爱国清军的顽强抵抗，使八国联军死伤300多人，进攻北京的计划受挫。
教师：看看：侵略者的暴行。（多媒体展示）
学生：北京城在联军的炮火下燃烧。侵略军立誓“屠城”，见人就杀。仅在庄王府一处，就屠杀、烧死了1700多义和团团民。一些法军把一群逃难百姓逼进一条死胡同，全部杀害。八国联军对北京实行分区占领，特许官兵公开抢掠三天（到联军撤退之前，抢劫从未停止）。
从将军到士兵，从外交使节到传教士，全都参加了抢劫。他们挨门挨户抢夺财物，烧杀奸淫，无恶不作。他们洗劫了堆满金银翡翠、历朝宝物的皇宫、颐和园、三海，从各官衙中抢走库款约白银6000万两，抢走或毁掉珍贵图书达46000余本。仅颐和园的东西，用骆驼驮运到天津，就运了三个月。中华民族又遭遇了一场空前浩劫。1900年（清光绪二十六年），八国联军用先进的武器大炮敲开了清王朝锁国的大门。8月14日，北京沦陷，将1840年以来的民族屈辱推至极点。
三、《辛丑条约》
教师：看书P23页记一记《辛丑条约》的主要内容。（多媒体展示）学生回答后
教师归纳：第一，经济上，“清政府赔款白银4．5亿两，以海关等税收作保”。第二，政治上，“清政府保证严禁人民参加反帝活动”。第三，军事上，“清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地”；第四，外交上，“划定北京东交民巷为‘使馆界’，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。”
教师：议一议《辛丑条约》的危害。（多媒体展示）学生回答
教师总结：(1)赔款:加重了人民负担，清王朝的经济完全受控于列强。2)设“使馆界”：清王朝内政外交的一举一动完全被洋人控制。3)严禁人民反帝：清王朝成为列强统治中国的工具。4)拆炮台，兵驻北京：清王朝腹地置于列强武装控制之下。
教师强调：清政府已经成为“洋人的朝廷”，中国已经完全沦为列强的半殖民地。（多媒体展示）
四、课后小结
八国联军侵华战争是中国近代史上参与国家最多的一次侵华战争。《辛丑条约》使中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊。中国的失败和不平等条约的签订进一步暴露出清政府的腐朽反动，一些本来对清政府还抱有幻想的人们彻底清醒过来，同以孙中山为首的资产阶级革命派一起，决心以武力推翻清政府的腐朽统治，中国近代史上一场革命的风暴就快要来临了。
五、拓展提高
学生完成《中国历史填充图册》第9页剩余题目
第四篇：【2012秋新教材】辽宁省丹东七中七年级历史上册 第4课 破解彩陶之谜教案 北师大版（模版）
【2012秋新教材】辽宁省丹东七中七年级历史上册 第4课 破解彩陶之谜教案 北师大版
一、学情分析
1.学生在前几课的学习中已了解到在半坡和河 姆渡聚落出现了陶器，并看到一些图片，学生对陶器的制作、形状、用途充满了好奇。
2.学生在日常生活中能接触到很多陶器，可以直观地看到各类陶器，并通过各种途径获得有关陶器历史、制作、种类等各方面的信息。
3.初一学生非常乐于动手通过各种方式制作陶器。
二、活动目标
1.通过引导学生对新石器时代的彩陶图片的观察，了解彩陶的造型、颜色和图案，分析彩陶的用途，想象先民的生产、生活情景，从而帮助学生学会用观察的学习方法，并激发 学习历史的兴趣。
2.学生通过查找资料，了解古代陶器的发明、彩陶的制作，培养了收集、处理资料的能力，同时激发了学习历史的兴趣。
3.通过让学生自己动手制作陶器、彩绘图案，发挥学生的想象力，培养动手能力，提高审美观。
4.学生通过课前的分组、小组内的分工合作，课堂上的展示、互动等活动，使学生学会与人交流、团队合作、展示自己、倾听别人。
三、教学理念和教学方式
1.本次活动意在通过学生的查找、体验、交流，教会学生探究的方法，培养探究的意识，让学生学会倾听并获得快乐。
2.活动在学生根据能力与意愿组合小组中展开，学生利用一星期的业余时间分头组织活动，根据本组的主题收集并处理信息。在此期间，学生可主动与老师不断交流，听取意见。
3.在学生活动的同时，老师也在通过各种途径获得信息，以增加在陶器方面的知识积累。同时，老师也动手制作陶器、彩绘图案，以此获得体验并与学生交流。
四、教学媒体和教学技术选用
用心
爱心
专心
1.老师在课前收集并处理有关陶器的图片和文字资料，然后制作成简单课件。2.根据学生的能力与展示的需求，鼓励学生自己制作简单的个性课件，展示本组的成果。
五、教学和活动过程
（一）教学准备阶段
1.学生分为四大组：访古小组、制作小组、彩绘小组、解谜小组。利用课余时间进行活动，时间为一星期。
各组任务：
⑴访古小组：了解陶器的发明、分类、用途。用图片、文字资料、实物、等方式展示成果，也可用投影片、幻灯片等多媒体技术展示。
⑵制作小组：学生利用生活中易得的原料模拟制作陶器、捏制陶坯，如各色橡皮泥、面团、水彩、小刀、农村的大灶等。也可直接到陶吧里制作陶器。其制作的陶器种类可模拟远古彩陶的某类器具，亦可由学生自行决定。
⑶彩绘小组：自制陶器的颜料、图案花纹均模拟远古祖先所作，以体验当时的社会生活。亦可由学生发挥想象，创作一些图案，用水彩着色。可直接画在纸上，也可与制作小组的同学合作。
⑷解谜小组：就课本第19页提出的四个问题进行探讨，破解彩陶之谜。
2.老师在课前就“彩陶”尽量多收集信息，并把远古与现代的一些彩陶中的经典图片制作成简单课件，让学生欣赏并获取信息。
（二）整个教学过程叙述
1.这是一次活动课，学生活动阶段需要一周的时间，这堂课是学生展示并互动的阶段。
2.学生在课前分为四组，根据学生的能力及意愿进行分配，尽量注意男女生的搭配以及人数的平均。各组可设组长一名，由组长根据本组职责进行分工，要求人尽其才，各尽其责，每位同学都要有任务。
（二）整个教学过程叙述
1.这是一次活动课，学生活动阶段需要一周的时间，这堂课是学生展示并互动的阶段。
2.学生在课前分为四组，根据学生的能力及意愿进行分配，尽量注意男女生的搭配以及人数的平均。各组可设组长一名，由组长根据本组职责进行分工，要求人尽其才，各尽其责，每位同学都要有任务。
3.每组展示成果时间不得超过7分钟。
4.本课设“彩陶行动”、“彩陶解谜”、“彩陶Q&A”三大版块。其中“彩陶Q&A”是师生之间、生生之间交流、互动的版块。
5.最后由学生填写本课评价反馈表。
六、教学反思
用心
爱心
专心 2
第五篇：八年级历史上册 1.4《八国联军侵华战争》教案北师大版
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第4课八国联军侵华战争
目标导航
1．通过学习本课，应认识和了解八国联军侵华战争的原因及其概况，了解义和团的反帝斗争，知道《辛丑条约》的基本内容。
2．比较近代三大屈辱条约的主要内容，理解《辛丑条约》对中国的影响。分析《辛丑条约》的影响，培养分析、综合的能力。
3．通过了解义和团反帝斗争，体会中华民族不屈不挠的斗争精神。通过学习八国联军侵华的史实，初步树立对国家、民族的历史责任感。
自主学习
随堂演练
一、选择题
1．义和团运动由反清斗争转变成为反帝斗争的重要原因是()A．列强瓜分中国，中外民族矛盾激化B．清政府放弃镇压义和团 C.义和团抗击八国联军 D．八国联军镇压义和团 2．率八国联军经天津向北京进犯的英国海军司令是()A．瓦德西 B．西摩尔 C．克林德 D．华尔
3．八国联军侵华战争与鸦片战争、甲午战争在发动目的方面的不同是()A．打开中国大门，进行掠夺 B．在中国开设工厂
C．镇压中国人民反抗侵略的斗争 D．要打败中国，瓜分中国 4．近代史上，列强攻入天津与北京并进行烧杀抢掠的战争有()
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http://www.xiexiebang.com ①鸦片战争 ②第二次鸦片战争 ③甲午中日战争 ④八国联军侵华战争 A．①② B．②③ C．②④ D．①④
5．在八国联军侵华战争中，义和团与清军共同与八国联军作战的地点有()①廊坊②大沽③杨村④北京
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 6．清政府与外国签订的下列条约中，赔款最多的是()A．《南京条约》 B．《北京条约》 C．《马关条约》D．《辛丑条约》
7．《辛丑条约》中能够说明清政府完全成为西方列强统治中国工具的条款是()A．清政府赔款4．5亿两白银，并以海关税收作保 B．清政府保证严禁人民参加反帝活动
C．清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻守北京到山海关铁路沿线要地 D．划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵保护，不许中国人居住
二、非选择题
8．阅读材料，回答问题：
材料一：“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原„„洋鬼子全杀尽，大清一统定江山。”
——义和团歌谣
材料二：“中国群众„„有无限蓬勃生机，无论欧美、日本各国皆无此脑力与兵力，可以统领天下生灵四分之一，故瓜分一事，实为下策。”
——八国联军统帅瓦德西
(1)材料一巾义和团最早兴起的地区在哪里?义和团兴起的原因是什么?从材料可以看出义和团运动的目的是什么?
(2)瓦德西对中国侵略存在的顾虑是什么?是什么事件令瓦德西产生了这种顾虑?由瓦德西的顾虑说明该事件起的作用是什么? 活动探究
分析《辛丑条约》的内容，每一条款给中国带来哪些不利影响? 视野拓展
义和团简介
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http://www.xiexiebang.com 义和团原名义和拳，发源于山东，同白莲教、八卦教有源流关系，以设拳场、练拳术等方式组织，参加者大多是农民手工业者和其他群众。1898年10月，在赵三多等人的领导下，梅花拳(民间秘密武术团体)聚集三千多人在山东冠县梨园屯攻打教堂，远近震动，揭开了义和团反帝爱国运动的序幕。义和团的口号是“扶清灭洋”。在八国联军攻入北京后，逃亡途中的慈禧太后命令清军“铲除"义和团。在中外反动势力的联合剿杀下，义和团反帝爱国运动失败了。
答案：
第4课 八国联军侵华战争
一、选择题
1．A 2．B 3．C 4．C 5．A 6．D 7．B
二、非选择题
8．(1)山东和直隶等地。西方列强掀起瓜分中国的狂潮，激起中国人民反抗。帮助清政府反帝。(2)中国人民英勇抗争，令侵略者畏惧。义和团运动。义和团运动粉碎了帝国主义瓜分中国的想法。
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