“小候鸟”阳光乐园建设流程（共5篇）

第一篇：“小候鸟”阳光乐园建设流程

“小候鸟”阳光乐园建设流程

（供参考）

1、制订工作方案。相关乡镇（街道）会同阳光乐园建设单位，组建成立‚小候鸟‛阳光乐园建设工作领导小组，召开建设工作协调会，商量落实建设工作方案。

2、落实场地设施。依托建设单位现有文体活动场所，开辟阳光乐园活动阵地，在活动室门口统一悬挂‚‘小候鸟’阳光乐园‛标牌，公布开放时间，并添置适合未成年人的棋类、球类、图书等活动器材。

3、建立管理制度。制订安全管理制度、学生守则、管理辅导教师职责等制度，并在活动室内上墙公布。

4、聘请管理人员。发挥辖区退休教师、回乡大学生等资源，由乐园建设单位出资，聘请2—3名阳光乐园管理人员，负责乐园日常管理，帮助乐园学生开展学业辅导。

5、完成学生招募。拟订招生公告，面向乐园建设单位员工或辖区居民开展招生工作，并在7月10日前，完成乐园学生招募工作。

6、制订教学计划。根据‚小候鸟‛的实际需求，拟订包含学业辅导、才艺培训、文体活动在内的教学计划和课程安排，并在显要位置上墙公布。其中，每个乐园要利用辖区学校教师资源，确定1项重点技能培训内容，安排10课时左右的培训课程。

7、开展日常活动。根据教学计划，免费向‚小候鸟‛提供教育管理服务，并做好学生点到、离园等日常安全管理工作。同时，根据《全市‚小候鸟‛成长圆梦行动实施方案》，在7月—8月，积极开展梦想征集、爱心圆梦等活动。

8、总结工作经验。对阳光乐园运行情况进行综合评估，广泛听取学生、家长和社会对阳光乐园的意见建议，总结工作经验，提高工作水平。同时，加强宣传报道，展示工作成效。

第二篇：候鸟的乐园 美术教案

【美术教案】 候鸟的乐园

2008-06-05 16:36 蟹爪兰

赣教版三年级第5册

《候鸟的乐园》课堂教学设计

夏丽萍

教材分析：

本课是美好家乡单元中的一课，通过造型与表现的手段让学生对自己家乡的美好事物进行观察和描绘。教材没有简单地让学生用单一的方法去表现候鸟的造型，而是在认读了鸟的基本形体图的基础上，让学生自由地选择表现方式。可以经过认真观察，用线描的方式来表现候鸟，也可以通过想象来进行绘画创作用色彩表现人类与鸟类愉快相处的画面，还可以用纸塑的形式制作候鸟。

我国的四大淡水湖中最大的是鄱阳湖。每年秋末东初，成千上万只候鸟从西伯利亚、蒙古、日本、朝鲜以及我国东北、西北等地，飞来这里和原在这里定居的野鸭、鹭、鸳鸯等一起过东。其中有天鹅、白鹤、灰鹤、黑鸭、鹈等珍贵鸟类，使鄱阳湖成为“珍禽王国”，并且是世界上最大的白鹤群越冬地。现在这里已经建立了候鸟自然保护区，是一个候鸟的乐园。鸟是人类的朋友，爱鸟、护鸟与保护生态环境是全人类共同的主题，让孩子们把自己知道的珍稀候鸟用不同的方法材料表现出来，营造一个候鸟的乐园。

学情分析：

三年级学生已经初步认识形、色等美术语言，会使用各种工具体验不同媒材的效果。能通过看看、画画、做做的方法表现所感所想的事物。他们的合作、交流、独立操作的学习习惯已初步养成，但老师在教学过程中还要多启发引导。

设计思路：

鸟的形体是比较难掌握的，我用鸡蛋壳和吸管做成白鹤，一方面通过这个教具学生一目了然了鸟的形体，一方面我用这个教具和小朋友的对话来贯穿整个课堂。具体如下：

1、导入部分。本课我采用游戏导入法，用自制的玩具白鹤和小朋友的对话引入主题。欣赏它的家乡和伙伴，让小朋友和它一起跳舞、鸣叫，感受它生活的快乐。

2、展开部分。通过教具让学生了解到鸟的基本形体是由两个圆和一根曲线组成。直观的教具让教学难点迎刃而解。继而在基本形上添加鸟的具体特征。

3、深入部分。欣赏线描等各种绘画作品，启发绘画。欣赏各种材料做的候鸟，让学生探索制作方法。

教学目标：

1、认知目标：在认识了鸟的基本形体上用绘画、制作等方法表现候鸟。通过欣赏图片和作品，激活思维，构思出一个人类与鸟类和谐相处的美好乐园。

2、情感目标：让学生了解候鸟以及它们的生态环境与人类的密切关系，培养爱鸟、护鸟的责任意识，培养他们热爱自己美好家乡的情感。

3、能力目标：培养学生的观察能力、想象能力、创造能力及合作意识。

教学重点：引导学生能用自己喜欢的方式表现候鸟，构建候鸟的乐园。

教学难点：熟悉鸟的基本形体，能用线描或想象画的方法表现出鸟的各种动态。

教学准备：

教具：多媒体课件、自制教具（白鹤）

学具：课前收集资料和图片。绘画——铅笔、记号笔、油画棒等颜料

制作——彩纸、双面胶、各种废旧材料。

教学过程：

教学流程

师生互动

教学意图

一、导课

游戏

导入

师：“今天我给你们带来一个好朋友”（出示用蛋壳和吸管做成的候鸟—白鹤）。白鹤说：“小朋友你们好！我是鄱阳湖里的一只候鸟，你们了解候鸟吗？”

用新鲜玩意吸引学生的注意。

二、新授

1.说一说

候鸟的了解

同学把课前收集到的候鸟资料拿出来，小组讨论交流，派代表总结。

1、候鸟是每年随季节的不同，在繁殖区和越冬区之间进行迁居的鸟类。白鹤说：“你知道为什么候鸟要飞来飞去吗？（在繁殖区天气寒冷，竞争对手少，食物充足）课后进一步讨论。

2、“你知道哪些候鸟？”种类很多：大雁、天鹅、白鹤、灰鹤、黑鸭、、、、、、小组内交流讨论。让每个同学小组内畅所欲言。

2.看一看

欣赏多媒体图片

白鹤说：“我的家乡可美了，我的伙伴很多很多，你们想不想去看看！”

欣赏鄱阳湖候鸟景色和各种候鸟的各种姿态的图片或影象资料。

欣赏图片或课件。感官认识，启发学生构图和想象

3.演一演

学候鸟表演

白鹤说：“我们生活得可快乐了，我们天天唱歌跳舞，我们的舞姿可美了。”

师：“鸟是怎么跳舞的？是怎么唱的？能学一学吗！”

让学生动一动，活跃课堂气氛。

4.学一学

学习绘画技巧。

师：“这么美的画面想不想画下来？候鸟怎么画，你们有没有什么好的办法？”

1．观察教具（白鹤）。由两个圆和一曲线概括鸟的形体，可摆出不同姿态。

2．在形体上添加具体特征。（老师在黑板上示范这一过程。）

教师利用简单教具突破难点。

5．赏一赏

师：“你们想不想看一看小朋友是怎么画候鸟的吗？” 欣赏优秀美术作业。

欣赏优秀作业，开阔学生眼界，帮助学生大胆的地构图想象。

6．画一画

学生绘画创作。

师：“把你知道的候鸟画出来，小组合作创作一副候鸟的乐园，看哪个小组合作得又快又好。”师给每个小组发张纸。

学生实践创作。师巡视指导。

小组合作能培养学生团结互助合作的优良品质。

5评一评

展示

评价

学生自评。说一说自己的画。

学生互评。评选出“最美画面小组奖”、“最佳创意小组奖”。

贴出课题。“这真是候鸟的乐园！”

为促进学生发展而评价。让学生自己评。

三、小结

第2课时

候鸟的乐园是人类与动物友好相处的象征，是无比壮观的自然景色，是大自然赐予我们的瑰宝，我们在感受美的同时更有责任去保护它。说一说今后怎么去保护鸟类及教育身边的人爱鸟！你想对鸟说什么？

培养爱鸟、护鸟的责任意识，培养他们热爱自己美好家乡的情感。

导课

师展示纸候鸟。

“你们觉得好看吗？想不想学？”

欣赏范作提高兴趣

新授

1．探索学习

书中展示了四幅制作图，你能看懂吗？小组讨论学习。总结：用纸卷出鸟的各个部分嘴，脖子，身体，腿连接。

培养学生的探索学习的能力。

2．实践活动

请同学们每人制作一只候鸟，把它们放在一起变成一个候鸟的乐园。

提高学生的动手能力。

3．课堂延伸

老师展示各种废旧材料做的候鸟。我们生活中有很多废旧的东西，动动你们聪明的脑，灵巧的手就可以创造出美丽的东西来。

拓展学生思维，培养学生废旧利用的意识。

第三篇：“阳光乐园”小饭桌简介

“阳光乐园”小饭桌简介

尊敬的各位家长：

您的孩子就是您一家的希望！可您忙于工作，无暇顾及和辅导孩子学习，心有愧意，却又万般无奈。阳光乐园小饭桌助各位家长一臂之力！利用每天下午放学后、周末以及寒暑假开设小学生语文、数学、英语学习辅导班,旨在培养孩子的学习兴趣、树立信心、提高学习成绩，并给他们“家庭般”的温暖。

【招生对象】小学1-6年级的同学，学位有限，先报名者优先。

【辅导方式】

1.老师每天按时辅导功课，并逐科检查，保证您的孩子高质量完成家庭作业，包括预习、默写、听写、办手抄报、作文修改等。在完成家庭作业后老师逐科检查学生当天的学习情况，找出没听懂的地方，有针对性的加以辅导。班主任记录学生每天的学习情况，每周向家长汇报一次学生学习情况和学习习惯等的变化，让孩子的学业成绩有所提高。

2.帮助语文学习有困难的孩子进一步打好基础。如辅导拼音有困难的学生补习拼音，帮助阅读、写作有困难的孩子培养阅读写作兴趣及提高阅读、写作能力等。

3.帮助数学学习有困难的孩子进一步打好基础。通过当面批改、当面指出他们的错误并及时订正、及时强化练习等措施，增强孩子学好数学的信心，提高学习成绩。

4.帮助英语学习有困难的孩子进一步打好基础。通过及时检测、按要求听写、科学记忆等措施，增强孩子学好英语的信心，提高学习成绩。

5.在做完作业之后可根据自己爱好，进行课外阅读或课外兴趣活动。如：写毛笔字、打乒乓球、下棋、画画等，老师随时答疑、辅导。

【辅导时间】

晚辅班：周一至周五下午（18:00一20:30）或（19:00一21:00）全程班：周六周日上午（9:00一11:30），下午（15:00一17:30）

【辅导地址】北环路永鑫大厦四楼

【联系方式】*********4456996

欢迎广大学生家长垂询

第四篇：班名：阳光乐园

这是一个团结奋进的班级体、一个温馨和谐的大家庭、一个生机盎然的乐园、一片纯真圣洁的心灵土壤。一位和蔼可亲的阿姨，75位名好学的孩子，就是这个温暖大家庭的成员，每一个孩子都是这家庭中重要的成员。我们用智慧和勤劳为自己的人生故事增添了无数甜蜜的回忆。学会欣赏，恭敬谦让。我们在不断的学习中懂得了怎样欣赏他人，包容他人。我们知道谦让是一种美德，是一种人生修养。关注他人，关注世界。一次次的实践活动，让我们在开阔眼界的同时，学习以更宽广的胸怀去关注我们这个世界，体会“给，比拿快乐”的真谛。欢笑常溢满这个家庭，因为它给予我们精神上的满足；真情常环绕这个家，因为爱意在每一个人心中流淌。来吧！我们会自豪地告诉你：“我爱一六班！我爱我‘家’！”

班名：阳光乐园

黑暗中最期盼的是一缕阳光。阳光能医治受伤的心灵，阳光是希望。阳光是活力的发动机，它能发动心灵的引擎，涌现无穷的力量。班级口号：今天我为我班而自豪，明天我班为我而骄傲。

班训：自信 自律 自尊 自强

班级奋斗目标：阳光洒向每一位学生，天天都快乐，日日有收获 班风：团结守纪勤学奋进

班级精神：没有最好，只有更好

班级特色：自主管理、书香教室

班歌：《阳光总在风雨后》《我的未来不是梦》班级誓词：

（班长）：请半举右手，让我们在此宣誓！

（全班）：我自豪

因为我是一六班的一员。

我坚信，我会成功，因为我不言放弃。我们，为了自己的理想而拼搏。我们，为了父母的期望而努力。我们，不能辜负老师的辛勤。

我们，不能辜负学校的嘱托。

我自信，我要表现自信，展示出自信的样子，以微笑面对每一个人，以微笑面对每一天。

永远不满足自己已取得的成绩！每天我都激励自己去努力学习。我们是最 团结的班级；

我们是最有礼貌的班级；

我们是最守纪律的班级；

我们是最快乐的班级。

我原谅别人对我的冒犯，我能宽容地对待他人的错误。

我相信自己能持之以恒

我相信自己能勇往直前；

我相信自己能改正缺点；

我相信自己能战胜失败；

我相信自己能创造成功；

我是最棒的！

我一定要成功！

我一定会成功！

我一定能成功！

呐喊一声：一六班，我因你而自豪！

第五篇：阳光乐园社会实践策划书

嘉兴学院纺织09级实践活动策划书

一、前言：

作为新一代在党的旗帜下成长的当代大学生，深深感受到继承和发扬志愿者精神，回报社会和表现自身价值的重要性。尊老爱幼、扶弱助残是我们中华民族由来已久的人伦道德,蕴涵着我们民族的高尚情操和传统美德,是我们先辈传承下来的一笔宝贵的精神财富。

嘉兴市智障（孤独症）幼儿教育康复中心，又名阳光乐园，为嘉兴市残疾人联合会下属的非盈利性公益机构。中心既是全市智障、孤独症幼儿教育康复技术资源中心和业务指导部门，又是集康复、教育、指导为一体的市级教育康复机构。

二、活动主题：

奉献爱心，关注智障儿童

三、活动目的：

这次活动旨在引起社会和大学生关注智障儿童的成长，生活，学习，关爱智障儿童，并为大家在学习之余提供社会实践机会，为大家了解社会，接触社会，感恩社会打下了基石，同时为同学们展现爱心提供一个平台。希望通过此次活动能鼓励大学生青年关爱儿童，关注弱势群体，奉献社会，同时号召更多的人关爱智障儿童，发扬人道主义精神。

四、参加活动人员

本次活动共有11名志愿者参加，包括..........五、活动地点：

嘉兴市阳光乐园

六、活动时间：

2012年6月28日

七、活动内容

我们一行12人需在9：00—9:30到达阳光乐园，之后在阳光乐园老师的安排下，进行如下活动：

①参观学校。

②给孩子们发放文具和玩具等。

③陪同孩子们上课并从旁指导。

④与孩子们聊天，玩游戏。

八、活动要求：

（1）注意严格把关，选拔出活泼开朗，有耐性，有相关实践经验的志愿者，加强志愿者的培训和管理。

（2）所有队员要注意团队精神，服从组织安排，统一行动，以集体利益为重，履行职责，做好本职工作，同时注意维护学校形象，注意个人举止和注重仪表着装。

（3）在与智障儿童沟通的历程中要耐心，要认真地听听他们想要表达什么。

（4）注意儿童的安全，由于有些儿童可能会有点调皮，应密切注意每个儿童的动态，以免造成儿童受伤。

（5）活动后卫生和整理要做到位

负责人：...二○一二年6月25日