教育心得——自己的才是合适的-谈班级教学主题内容的选择（共五篇）

第一篇：教育心得——自己的才是合适的-谈班级教学主题内容的选择

自己的才是合适的——谈班级教学主题内容的选择

“六一”节后，因为前面的排练和演出都没来得及定主题，年段内共享了一个同样的主题《西瓜甜甜》，虽然少花了自己的一些功夫，虽然幼儿对西瓜是那么的熟悉，但是实施过程中却不见孩子们的兴奋，自己也觉得有点突然（和前面的主题相差太远），因此后来也没有再深入下去，而是又回到原先的主题《我自己》把未实施完的一周内容继续深入，孩子们似乎又有了兴趣，又开始对自己的身体、对自己的能力、对自己现在的清洁问题静静乐道起来了。看来，还是那句话——自己的才是合适的。

下面谈谈我对班级主题内容选择的一点看法：

一、新主题要在本班各主题中承上启下、有连贯性

因为幼儿园早已鼓励开发“班本课程”，因此已经熟悉了自己确定主题一些具体工作。从中，我首先发现主题的来源一定要在自己班级里有个承上启下的作用或者说有这样一个顺接的过程，和前一主题毫无关系的主题对于孩子来说会感到陌生、突然，对于教师来说会很难深入，所以一定使一大主题与另一个主题顺利转换，让孩子们能有个心理的过渡接受，教师实施时也会更有连贯性。比如：本学期我们在实施《春天的秘密》这个大主题时，其中的几个小主题都是相互关联、后一个主题由前一个所引出的：热热闹闹过完年了，春天就来了《春天的秘密》大主题——春天天气暖了，柳树最先发芽了《大柳树》小主题——大柳树下的小草绿了、小花开了《亲亲小草》小主题和《花儿朵朵》小主题——花儿真好看引来了小蝴蝶《蝴蝶飞飞》小主题，如此一个个的主题实施时连贯性很强，对于托班的幼儿来说比较容易融入，而且适合“延迟记忆”的特点，不会出现太突然不能适应的问题。

二、内容（或教学目的）要适合本班幼儿的发展情况

我还发现，即使2个班实施的是同一个主题，但是其中的内容也就是教学的目的也不能相同，而要根据自己班级幼儿来定的。比如，在实施《花儿朵朵》这个主题时有个活动《粉红色的花瓣》，有一个班级是把目标定位于“看花瓣感知花瓣的美丽”，而我们班因为有过散步时看花儿的经验所以教师把目标提升到“知道花儿好看我不摘、爱护美丽的花瓣”，2个班的幼儿都从自己的实际经验出发

都获得较好的教学效果。由此可见，教师在对主题内容的选择与内容目标的定位时也要根据本班幼儿的实际情况来具体确定的，切不可盲目跟从。

三、教学方法要适合本班孩子的学习特点

最后，即使有一些内容是适合不同班级的，但是在实施时的具体方法肯定也是有所不同的，主要还是要适合本班孩子的学习特点。这其实是最常见的的现象，因为经常有老师在活动后谈论的就是这方面的如“我们班这样上的蛮好的，那样上不行的！”“我们班到还是那样好，这样反而不好！”这样的交流是经常能听到的。比如最近在体育活动《走走小板凳》这个活动中，有一个班级的老师在让孩子们自由练习时是按男女2对分别练习的，而我们班的孩子则不喜欢这种方法喜欢增加凳子让自己有更多练习的机会，也就是一个班的孩子适合分队练习而另一个班的孩子适合分散练习，其实从练习的效果来说是一样的，只是方式方法不同而已。再如，一些相同的美术活动的作画形式、作画材料都是各班不同，都是从自己班孩子的技能掌握情况来决定的，而不是所有班级都一样的。所以，教师必须对自己班内孩子的学习特点非常熟悉，善于在设计教学活动时选择最适合班级孩子的一些教学方法，既对孩子的学习有利也对教师自己的教学有利。

第二篇：例谈幼儿园体育教学活动内容的选择

> 研究成果

例谈幼儿园体育教学活动内容的选择

发布日期：2010-05-21 访问次数: 103字号：[ 大 中 小 ]

例谈幼儿园体育教学活动内容的选择

获太仓市优秀论文三等奖

单位：太仓市新区幼教中心娄江幼儿园作者：吴花

摘要：幼儿园体育教学活动的内容在很大程度上影响着体育教学活动的顺利展开。本文将结合我园体育课题《优化幼儿园体育教学活动内容和组织策略的研究》，对如何选择适宜的体育教学活动内容，促进幼儿身心协调发展，谈谈个人的体会和看法。

关键字：体育教学活动内容选择

我园是一所成立不久的幼儿园，体育课题的开展也是处在慢慢地摸索阶段。我们尝试着从体育教学活动内容的选择上作为突破口，以“趣味、层次、科学、系统”作为衡量的标准，逐步筛选出符合幼儿身心发展的体育活动内容，促进幼儿健康地成长。

一、注重内容的趣味性，以“趣”促发展。

对体育活动的兴趣是幼儿参加体育活动的主要的心理动力。如何激发幼儿的兴趣，让幼儿自主地参加体育活动，我认为应该从以下两方面着手：

（一）创设生动有趣的游戏情境，提高游戏兴趣。

身体锻炼中，机械的动作练习和单纯的身体素质练习，对幼儿来说是枯燥乏味的。因此，教师应该把其变成具体的、有趣的游戏情节，促使幼儿特别愿意和喜欢参加活动，自然而轻松地进行身体锻炼，同时身心感到愉悦和快乐。

如：在教研活动《快乐的鸭宝宝》中，我们成功创设了鸭妈妈和鸭宝宝的角色，通过鸭妈妈带领鸭宝宝们一起在荷叶上玩耍练习各种前滚翻、侧滚翻的技能，孩子们完全进入角色之中，兴趣盎然地掌握了基本动作，在情节的不断变化发展中，达到了适宜的练习密度和运动量，游戏使原本枯燥、呆板的动作具有了新的含义，幼儿的情绪始终处于积极状态。

（二）选择幼儿感兴趣的活动器材，贴近生活，激发幼儿活动兴趣。

活动器材源于生活中幼儿感兴趣的事物，能较自然的调动起幼儿学习的内在动力，激发主动探索的愿望，综合运用已有经验，创造性地探索身体运动。如中班体育活动《好玩的塑料袋》，则是选取了生活中随手可见的塑料袋，那塑料袋究竟有哪些玩法，可以玩出什么花样来呢？活动主要针对塑料袋的一个“抛”字大做文章。幼儿在整个活动中都非常投入，积极地探索着各种“抛”的方法。当然，生动、形象的动物头饰，布置有趣的场景，也都能激起幼儿游戏和运动的兴趣。

二、突显内容的层次性，以“异”求发展。

维果茨基强调教学不能只适应发展的现有水平，而应适应“最近发展区”，从而走在发展的前面，最终跨越“最近发展区”而达到新的发展水平。因此，我们应该充分了解幼儿的年龄特点和动作发展规律，制订适宜的教学内容。

（一）投放具有层次性的材料，获得满足和愉快的情绪体验。

在材料的投放上，应尽量使用可以灵活组合应用的器材，使能力不同的幼儿都能获得成功和满足。下面《过河》活动的案例，则体现了针对能力不同的幼儿所设计的不同层次的材料。

在中班教研活动《过河》中，活动的基本环节为“青蛙跳田埂”，三次青蛙跳田埂，分别预设了立定跳、跨、助跑跨跳三个不同层次。三次跳田埂，分别用裁好的版拼起来，版宽35厘米，三张合起来是105厘米。通过拉大KT板之间的距离，使得活动的难度逐渐加大，有一个渐进的过程。到最后的游戏环节“过河”，则针对不同幼儿的能力不同，设置了一条由窄到宽的小河（由两条绳子拉成），能力较弱的可以从较窄的一边过，而能力相对较强的则可以选择相对较宽的一头。当然，幼儿还可以挑战更宽的宽度。而教师则在游戏中扮演着“蛇”的角色，利用蛇弯曲的高度加深游戏的难度。孩子们在教师精心创设的情境中，不断挑战自我，突破自我，寻找着属于自己的快乐。

（二）运用多种指导方式，注意个体差异，做好个别教育。

每个幼儿的能力基础不同，我们不能用“一刀切”的方式让所有的孩子达到同样的标准。我们应根据幼儿各自的特点，因材施教，个别指导。有的孩子具有能力，但是他害怕、畏惧，这就需要老师在活动过程中给予不断地关注和鼓励。就像在体育活动《过河》中，最后一环节教师扮演蛇，让幼儿从老师身上跳过去，孩子助跑到老师面前却停下来，说，“老师，我不敢。”可见，孩子心理上的害怕阻碍了他们跳的行为。这时，教师的鼓励才是最好的方法。而有的孩子自信却动作要领没有掌握，那就需要教师及时指出„„总之，分层次指导，因材施教，才能更好地促进幼儿的发展。

三、重视内容的科学性系统性，以“合理”求发展。

（一）合理安排体育活动中幼儿身体运动的生理负荷。

1．动静结合：幼儿园体育活动一般分为三个环节，一是开始部分，应安排活动量较小的热身活动和游戏，也可把本次活动中的动作难点的内容前置，作为热身活动开展。二是基本活动，应达到一定的运动量。三是结束部分，一般为放松运动，可以带领孩子做一些舒缓、安静的游戏，也可带领孩子互相敲敲腿，放松放松。

2.灵活调控运动的负荷：在活动设计时，我们会考虑到运动负荷，但是我们还应根据活动中的具体情况，运用

观察等方法灵活调节活动的节奏，确保运动量的变化符合人体生理机能能力变化规律。

（二）构建系统、科学的幼儿园体育内容体系，促进幼儿体能的发展。

现有我们幼儿园使用的是建构式课程，里面的体育教学活动是以游戏为主，通过游戏促进幼儿基本技能的发展。但是，它不是一个循序渐进的过程，走、跑、平衡、投掷、钻爬和攀登等基本动作的发展是交叉进行的，没有按照一定的顺序逐层递进。因此，常常出现这抓一把，那拉一下的情况，不能系统的发展幼儿的基本动作技能。因此，通过收集创新并按照各动作技能整理出一套系统完善的体育活动内容，如跳的技能，则从立定跳、助跑跨跳到单脚跳等一系列以跳为主的活动来安排，构建单元体系，促进幼儿逐步发展。

四、注重内容的安全性，促进幼儿健康成长。

幼儿的安全始终应该放在第一位，不容忽视。我们应从器材的安全、场地的安全以及活动内容本身来考虑活动的安全性。如我们开展以“爬”为主的活动，我们就应该选择垫子或者是地板场地，而避免在塑胶场地上开展活动，那样孩子们的手会被压痛，而且在活动的开展过程中，也不能很好的进行“爬”练习，达不到预期的活动目标。同时，教师在活动过程中的观察也十分重要。应及时发现危险因素，并进行排除。在活动内容最初的选择上，应考虑本班幼儿的实际水平，同时应该在游戏开展之前，强调动作要求。如练习从一定高度往下跳的技能，我们采用小椅子结合游戏活动“抢松果”开展，孩子们扮演者可爱的小松鼠们从小椅子上轻轻地跳下来去拿松果。如果教师没有强调双手摆动，小脚并拢，轻轻往下跳的技能，孩子们随意地往下跳，都有可能带来一定的危险和伤害。因此，体育活动内容的选择，更要注重安全性。

总之，幼儿园体育活动内容的选择非常重要,注重趣味性、层次性、系统科学性、安全性的活动内容才能促进幼儿的体育活动，让幼儿真正的得到运动的快乐，获得身心的全面发展。

参考文献：

1.《幼儿园健康教育》人民教育出版社顾荣芳薛菁华著

2.《幼儿园体育创新—基础理论和方法》黄世勋编著

单位：太仓市新区幼教中心娄江幼儿园

作者：吴花

研究课题名称：《优化幼儿园体育教学活动内容和组织策略的研究》

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第三篇：教育理论学习---自己的教学心得

1、出自《礼记 学记》 君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故【君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达】。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思，和易以思，可谓善喻矣。

◎易解：君子已经知道教育之所以兴盛的原因，也明白教育之所以衰落的道理，然后就可以为人师表了。所以【君子的教化是善于晓喻，让人明白道理，只加以引导，而不去强迫别人服从；对待学生严格，但并不抑制其个性的发展；加以启发，而不将结论和盘托出】。只引导而不强迫，使学习的人容易亲近。教师严格而不压抑，使学生能够自由发挥，得以充分发展。只加以启发而不必全部说出，使学生能够自己思考（以免阻碍了学生独立思考的能力）。使人亲近又能自动思考，这才是善于晓喻了。

另解：所以优秀的教师是善于通过诱导进行教育的，引导学生而不牵着学生走；策励学生而不推着学生走；启发学生而不代替学生作出结论。引导学生而不牵着学生走，师生关系才会融洽；策励学生而不推着学生走，学习起来才会感到安易；启发学生而不代替学生作出结论，学生才能独立思考

2博客中学到的我信奉：“天道酬勤”、“自强不息,厚德载物”的人生准则,不停的努力,去标定自己的人生航道,我明白：“众人划浆”的道理,所以我强调协作,尊重同仁,也就是尊重自己,我惶恐：“不进则退”所以时刻不忘学习,不甘稍有懈怠,我知道：信心对于成功的重要,所以我相信自己,永不停止,敢为人先,我懂得：“诚招天下客,育从信中来,愧心为亏。”所以我将注重自己的一言一行诚信待人。

“德高为师,业精为范”我将努力成为一名优秀的人民教师。

第四篇：谈一年级多民族班级语文教学的几点心得

谈一年级多民族班级语文教学的几点心得新疆温宿县第六小学 刘伟娟

摘要：在新疆，随着社会进步，越来越多的少数民族家长的教育观念得到很大转变，选择将自己的孩子送到汉校就读，多种民族学生同班的现象日益普遍，这给教学带来一定困难，对老师的教学水平提出了新的挑战。本人任教的小学一年级，这种情况更为突出，两年中，针对这种多民族班语文课的教学，通过“民汉学生分组互助”等方法，做了一些创新，取得了较好的效果，积累了一些有效的教学经验，在此浅谈一二。

关键词：小学多民族班 语文教学 民汉巧搭配心得

近年来新疆经济社会较快发展，为了让自己的孩子能较好的掌握国家统用语言，很多少数民族家长选择让孩子从入学开始就读汉校，各民族学生同一课堂，就形成了多民族班级，民族文化底蕴不同、学生的接受程序不同、家庭文化的影响，使得多民族班级有着其特殊性，给教学带来了一定的困难。作为一线的一名教师我深感责任的重大，尤其是看到一届又一届班级民族学生比例的上涨，教学难度的增大，我倍感任务的艰巨。在教一年级语文的这一学期我感慨万千，既须劳动、又长见识，用老舍先生的话说：“有喜有忧、有笑有泪、有花有果、有香有色”，这就是教学的乐趣。

记得当初刚接一年级时，了解到一年级是个多民族班级，我主动要求校长趁着暑假让我去参加为期三个月的双语培训，认为学些维语会让我的教学游刃有余，并最终以令人较满意的成绩完成了培训。我欣喜若狂地投入到一年级的语文教学工作中去。可实际困难远远超过我的预期，全班40名学生近一半是少数民族，他们的汉语文都是零基础，二十个维族学生中只有四五个能听懂汉语，其余的对汉语是一窍不通，我感觉像火山一样爆发的热情在慢慢消退。但学生的天真、可爱让我重新振作起来，从创新教学方法入手，有效的提高了教学效果，学生的学习成绩。我想将我的几点实践经验与大家分享。

一、民汉巧搭配 相互来帮扶

基于班级民汉学生的对半比例，我与班主任张老师商量，结合学生的个头、民汉搭配、学习水平、学生帮助人的耐心程度等对学生的座位进行了合理的安排。鼓励汉族学生与民族学生“结对子”，同桌互相监督、互相帮助、互相比学习，让汉族学习督促民族学生上课的时候按照老师的要求来做，发现民族学生拼读的声调不对及时纠正，利用课间、课前的5-10分钟督促少数民族学生拼读生字词、课文。并在期中、期末根据民族学生的成绩（个别维族学生帮助汉族成绩较差的学生）来评价汉族学生的帮扶效果，表现突出的给予奖励。

学生毕竟是小孩子，自律性、责任心也不是很强，所以个别对子帮扶效果不是很好，这就需要根据情况进行督促或者调

2整。记得我们班的郑XX同学语文基础最好，学习自觉性特别高，我就将班上听不懂汉语的赛XX同学安排给他帮扶，结果我发现两个人知识能力悬殊太大，对于他来说太简单的问题说了几遍赛XX都听不懂，他就失去了帮扶的热情，赛XX的学习不但没进步反而退步了，我就找郑XX谈话，教育他作为班干部要有一颗帮助同学的热心，并以他们学过的课文《雪孩子》来引导他，“雪孩子”为了救家中失火的小白兔而化成了水，虽然他牺牲了自己，但是他变成了很美很美的白云，他这种助人为乐的精神是值得的我们学习的，老师希望你像雪孩子一样拥有一颗金子般的爱心，不要以为学习差的同学都无药可救，而要对他们充满信心，也要对自己有信心，相信在你的帮助之下他们的成绩会有所提高，他们也会感激你的，你也会品尝到助人为乐的乐趣。那老师将希XX同学做你的同桌，虽然她的语文基础比赛XX的好，但是还需要进步，希望你能完成这个任务，你有信心吗？他很乐意的接受了这个任务，而且后面做的也很出色。我采用这样的方法，既没有伤害他的自尊心，同时达到了激励的目的。

二、改变学生先改变自己 用爱心构建亲和力

我们班的古丽XX同学是单亲家庭，小女孩的头发经常是乱蓬蓬的散披着，学习成绩在班级中处于偏下水平，家长会上我与孩子的妈妈进行了谈心，了解到古丽XX在家不认真做作业，感觉语文老师对他比较严厉,上课紧张。我想想自己的确对孩

3子态度比较严肃，老觉得交给他们知识是最重要的，光想着让学生如何掌握知识，而忽视了学生的心理感受，一年级孩子这么小，我应该变这种严厉为和蔼可亲。我们班的同学大部分都喜欢画画，我就利用课余画了两幅画，一幅是送给古丽XX的，画的是一个小女孩，头发梳的整整齐齐，坐在教室认真学习，旁边有一句我对她的寄语：“整洁、大方、勤学、好问”；另一幅图是送给我们班的艾尼XX的，这个同学汉语基础还可以，就是学习自觉性不强，学习成绩也是往下滑，我就给他画了一只在花丛中采蜜的小蜜蜂，旁边的寄语是：“希望你像蜜蜂一样勤快，酿出香甜的蜜”，我在课堂上将这两幅画赠送个两位同学，鼓励他们勤学好问，提高学习成绩。看到孩子脸上洋溢着甜蜜的幸福的微笑，我心理暖洋洋的，同时也感觉到自己以前太吝啬于对学生的关怀。从此以后，我将自己置身于学生当中，对于生病的同学嘘寒问暖，对于学习生活有困惑的同学及时解惑，对于得到快乐的同学与他们共同分享，增加了自己在学生心中的亲和力，我渐渐发现每个孩子都是真真正正的小天使。

三、创新教学方法

我喜欢在教课文时做一些游戏、制作一些道具、创编一些动作，必要时也用到了多媒体演示。一来提高学生学习语文的兴趣，二来培养学生丰富的想象力，而且直观形象化的教学方法，能让民族学生很容易融入汉语课堂。记得在上《菜园里》

4一课时，我就用彩色卡纸制作了辣椒、南瓜、茄子、黄瓜、豆角的头饰，让学生们带着头饰，想好自己的动作，表情，准备好自己的台词来展示各个蔬菜的特点，我发现这节课同学们的热情度极高，争着、抢着来表演，等下课的时候课文已经是熟能成诵了。在上《四季》这一课时，我用不同的图片展示了四季，学生们观察草芽、荷叶、麦穗、雪人的特征以后，根据课文内容创编动作，配上音乐，进行角色扮演，学生们表演的特别入情入境，各个笑逐颜开，整堂课的效果非常不错。

除此之外，我还利用下午上课之前的20分钟时间，下午放学的15分钟时间辅导汉语基础特别差的十名少数民族学生练习发音、订正作业或是做练习，帮助他们巩固知识，看着孩子们一天天的进步，学习语文的兴趣不断提高，自觉性不断增强，我感到很欣慰。我知道仅仅做到这些是远远不够的，教育教学工作任重而道远，尤其是新疆多民族班级的汉语文教学还需要我们去不断摸索，创新教育方法，让孩子们快乐的学习汉语。5

第五篇：交通安全主题教育心得例文2020（共）

交通安全主题教育心得范文 5 5 篇

——WORD 文档，下载后可编辑修改——

#交通安全主题教育心得一#

交通安全直接关系到学生的健康成长，学生的安全，关系到千家万户的幸福。我校一直十分重视交通安全教育，从领导到班主任，到老师，一直到学生，层层落实，做了许多有关安全的工作和活动。

1、学校应举办有关交通安全法的宣传图片展，让学生认识到交通安全方面的知识。

2、学校应定期安排老师向同学传授交通安全知识。通过该活动可以使同学们认识常见的交通标志，知道自己平时参与交通时的错误，了解相关的交通法律，懂得相关交通知识，与争做知法守法的小公民拉近了距离。

3、平时在网上或书报杂志上看到有关安全方面的报道，及时地向同学们反讲解。

4、和同学们一起学习已实施的新交通法。

经过安全教育课，可以使安全意识深深地烙在老师和每个学生的心中。学生们提高了安全防范意识，懂得了一些基本的安全知识，也懂得了自我保护的方法。通过学习让同学了解更多更新的交通法规，懂得自觉遵守交通规则。

自由与规则同行，生命与自律同在。生命弥足珍贵。安全提供保障。安全维系着社会的稳定，牵动着家庭的幸福，关系着广大学生的健康成长。

在学校的正确领导和统一布署下学习交通安全教育，广大师生积极配合，热情参与，交通安全知识深入人心，得到广大师生的一致好评。

#交通安全主题教育心得 二#

昨天下午，学校组织全校师生和家长一起听了一节关于交通安全知识的讲座。听了此次讲座我发现，当前交通存在许多问题，如：超车、超载、超速、行人乱穿马路、乱闯红灯等。存在上述问题最重要的是人们对交通安全目标和内容的理解不够，对存在的交通安全隐患认识不足，从而不断导致车祸(死、伤)的人间悲剧发生。

孩子们的生命安全牵动着每个家庭和教师的心，因此，要加强对学生的交通安全教育，防止和避免交通事故的发生。作为我们教师要有强烈的交通安全意识，做一个交通安全的保护者、宣传者、教育者，为孩子做出良好的表率作用，增强幼儿的交通安全意识。

我们要对对家长进行交通安全宣传，引导家长参与交通安全活动。家长是孩子的第一任老师，对孩子的影响很大。通过开家长会等活动，从而呼吁家长参与进来，应时刻提醒孩子们注意交通安全。

在课堂上我教了学生们很多交通安全知识，但也只是浅薄的。通过学习，我进一步树立起了交通安全意识，这在平时对于学生的安全教育中起到了重要的作用。

通过学习我知道了：当我们徒步行走于人来车往的马路时，一定要时刻保持清醒的头脑，不能在马路上嬉戏打闹;当我们过马路时，要多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，违规横穿马路。因为，一个疏忽、一个马虎、一个走神都可能酿成危及生命的严重后果。

以后，我希望学生们会把存在的交通问题一一改正，做一个遵守交通规则的好学生。让爸爸妈妈放心，让老师安心。

#交通安全主题教育心得三#

全面深入抓好安全教育工作，并结合学校实际，积极、主动、科学、有效地开展丰富多彩的交通安全宣传教育。动员全校师生共同参与交通安全活动，为构建“平安校园”、“和谐校园”提供了安全保障。现就活动情况总结如下：

一、领导重视，狠抓活动落实

本着对学校安全工作高度负责的态度，认真负起学校安全教育的领导责任，切实把安全教育摆上学校议事日程，学校成立了交通安全活动领导小组，由李淑美校长任组长。按泉州市委市政府批示精神，为了增强小学生的交通安全防范意识，提高自我保护能力，11 月 21日在学校校内、校外醒目位置张贴《关于开展学生交通安全集中整治专项行动的通告》，并利用星期一的教师全会组织全体教师学习，同时完善了安全工作相关的各项规章制度，各项活动都做到了定时间、定内容、定责任人。

今年全国交通安全日，我校围绕“社会协同治理、安全文明出行”这一主题，加大宣传教育力度，进一步加强了对学生安全出行的教育，坚持“以人为本、安全第一”的原则，以“安全乘车、安全走路”的养成教育为主线，开展了一系列丰富多彩的教育活动，提高了学生安

全意识和自我防护能力，保障和促进学生的健康成长。

二、加强宣传，营造活动氛围

充分发挥宣传阵地的作用，我校通过在校门口、校园内 LED 滚动安全警示标语，组织学生进行自我宣传、广播、黑板报、交通安全教育主题班会等活动，生动形象地对学生进行了宣传教育，在学生之间开展以“安全乘车、安全走路”为主题的深入学习活动。校园内处处洋溢安全教育的浓郁氛围。

以班级为单位组织了安全自警主题班会，教师学生积极参与，起到了很好的教育效果，安全教育活动举办得非常成功。

三、科学组织，活动丰富多彩

结合《泉州市教育局、市公安局关于开展全市中小学“守法出行安全自护”交通安全宣传教育活动的通知精神，检查、落实以“守法出行安全自护”为主题的校园交通安全宣传活动。

多渠道、多形式地传播交通安全常识和教育活动，使交通安全教育真正进校园、进课堂、进学生头脑。结合学校实际，进一步丰富活动内容，创新活动形式，提高全校师生交通安全意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的能力，保障广大师生的生命安全，为创建“平安校园”、“和谐校园”提供强有力的安全保障。

#交通安全主题教育心得四#

通过对交通安全一周的学习，学车的实践，交通事故的繁再现，无数条生命的“贡献”。违规驾驶的代价，无以不痛斥交通事故带来的悲欢离合。更多的是让我们“幸运儿”深深地体会到生命的脆弱，生存的渴望。

从上世纪初至今，交通带给我们带来很大的便利，更肯定的说，给我们带来了第二次生命，与革命，为人类的发展起到积极的作用，为人类写下不朽的篇章，在有限的时间里使我们有更多时间全身心去投入工作中去，很多地方缩短了时间上的浪费。也带动了许多产业的发展。在不久以前很幸运的成了一门产业――运输业。运输业的兴起、发展。证明了一个国家在文化、科技、经济的发展程度，国家的国民生活水平，因此，可以毫不犹豫的说交通运输是国民经济不可或缺的交通运输工具。

与此同时，在不同程度上，也给人类带来灾难，交通事故的频繁，直接带来生命的安全、财产的损失，而交通事故是人们不想看到的，也不希望发生的，那么为什么交通事故就这么频繁发生呢?这与违规驾驶分不开的。如：酒后驾驶，疲劳驾驶，超速驾驶，等等。这些都是违反了交通安全法规定、直接造成交通事故的直接原因。忽视交通安全法规，所带来的后果是不言而议的，虽然交通带来很多方便，但也给我们带来生命的危险。在生与死的关头，生存的欲望迫使人们在生命线驻扎。此时此刻，见证了人类的脆弱与不幸。只要谨慎、小心驾驶，遵守交通法规，珍惜生命。明天的交通会一路平安。

#交通安全主题教育心得五#

通过这些学习，一个个触目惊心的事实；一幅幅惨绝人寰的画面；一具具尸骨未寒的尸体；一个个支离破碎的家庭„„惨不忍睹，刻骨铭心，使我深刻认识到安全是我们幸福的前提和基础，是社会稳定和

发展的保障。

交通安全关乎生命，生命没有彩排。全世界过 6 分钟就有一人死于车祸，全世界每一分钟就有人伤于车祸，全世界死于车祸比世界大战死的还要多，而我国交通死亡事故是全世界第一，每天，都会有人命丧于那无情的飞奔车轮底下，成为交通安全路上又一个警示灯。车祸，让许许多多温暖的家庭支离破碎，让幸福在车祸中断送。一个个鲜活的生命在车祸中转瞬即逝，许许多多肇事司机在一失足间铸就了千古恨。触目惊心的数字，成千上万的亲人就在车祸的转眼间中沉浸在悲痛之中。

当因超速超载而引出的惨重的车祸；当想象他们丧失亲人时那悲痛欲绝的情景，谁还会不真真切切的感受到生命的可贵无处不在。违法超载（员），为了一点蝇头小利和一时的方便便漠视了自己和他人的人身安全；超速行驶无视法律法规的要求结果酿成了大祸，酒后驾车，害人又害己，“杯中一滴酒，亲人两行泪”，连无辜的小学生都不能幸免遇难；由于法律意识淡薄，安全知识匮乏，无证驾车、违法超车会车、疲劳驾驶、操作不当、肇事逃逸等等交通违法行为导致的接二连三的交通事故一个个向我们涌来，一张张团圆的景象灰飞烟灭。

在血的教训的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一击。多一份小心，多一份关心，就会少一份灾难，少一份失望。珍惜生命，从我做起，为不再让亲友生离死别的场面再一次出现，不让交通事故无情地吞噬我们无辜的生命。

我一定严格遵守各项交通道路交通安全法规法律，时刻以清醒的头脑掌握好手中的方向盘，控制好脚下飞旋的车轮，守好道路交通安全的第一道防线，不开霸王车、不违规超车会车、不无证驾驶、不疲劳驾驶、不酒后驾驶，不超载、超速，避免心存侥幸而给自己和他人留下终生的痛苦和遗憾。

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