作文教学体会：抱朴守真 让习作如此美丽

第一篇：作文教学体会：抱朴守真 让习作如此美丽

作文教学体会：抱朴守真 让习作如此美丽

从“阳光师训”一节习作指导课谈起

陕西省澄城县教师进修学校李小芳

《面对错误》是xx市xx年“阳光师训”活动小学语文学科的一节习作指导示范课，执教者是xx市实验小学武亚娟老师。武老师这节习作指导课共分2个课时，第一课时按指导学生审题、选材、拟题、构思（打腹稿）、尝试写作六个步骤进行；第二课时则是按自由写作、讲评结合、指导修改、互赏提高四个步骤进行。两节课的步骤按照学生习作规律顺序安排，各个步骤目标明确、由浅入深、层层递进、衔接紧凑、过渡自然，浑然一体。

欣赏了这节习作指导课，很受启示，不由感叹：抱朴守真，永远是习作教学高地上高高飘扬的旗帜！

回味这节课，其特色主要有三点：

1、自主学习，个性习作

这次习作是北师大版小学语文第九册一次“笔下生花”的训练内容，与当地学生所用教材非同一版本。课始，教师便直入主题，出示内容，让学生自主阅读，弄清本次习作的目标要求。

接着师生共同解读，对“错误”一词的内涵与外延进行分析，并界定“错误”与“失误”之别。

继而教师启发学生，想想自己身上有过哪些错误？学生稍作思考，列举出诸如撒谎、不写作业、照答案、和长辈顶嘴……在随机抽叫几名学生坦言自己曾经犯过的错误之后，教师又让学生同桌互“说”，敞开心扉交流。这样，学生“说”的欲望被激活，率真个性在“说”中自然流露，自由宽松的习作氛围不经意间得以营造。

习作指导顺利进入“选材”环节。教师问学生：这么多“错误”，究竟该写哪一件呢？学生纷纷举手发言：写自己印象最深刻的、对自己最有教益的……

在肯定了学生的看法之后，教师紧接着引导学生思考“如何写”的问题，首先指导学生细读课本上的习作提示，在学生正确作答的基础上，教师明确指出，详略得当是本次习作的训练重点，并引导学生弄清本次习作的体裁要求是记叙文。

罗列出记叙文的六要素后，教师做了两件事：一是在详略得当这个训练重点上着力，引导学生进一步深入思考：哪些地方要详写？哪些地方要略写？二是鼓励学生自主拟题，突出个性。学生写作的热情被激活了，所拟的题目让人非常惊喜，诸如《永远消失的错误》《无法挽回的错误》《与道德擦肩而过》《不再上错误的当》《再见了，错误》……

打腹稿这一环节，教师采取了这样的策略：让学生闭上眼睛慢慢地呼吸，注意力集中地想一想：你想写什么错误？你准备怎样开头，怎样结尾？详细写什么？

五分钟之后，教师让学生动笔写作，并提出要求：笔不离纸，思路不停，一气呵成。

2、互赏互评，共享共勉

教师的做法归纳如下：

一是个别点拨，引导自改。大约13分钟后，第一名学生写完了，教师请其到台前朗读自己的习作，在听的过程中教师适时进行评定，让学生读完后自己修改。先后有三名学生上台接受教师这样的点评并依此进行自改。

二是面向全体，指导修改。大部分学生都写完之后，教师请学生回顾本次习作的目标要求及训练重点（详略得当），然后让学生依据目标进行自我修改，大约用时5分钟。

三是示范引路，归纳总结。“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。”这是《课标》要求学生在第二学段就要达到的习作方面的一个目标。本节课面对的是五年级学生，教师鼓励学生勇敢地上台展示，有两名学生被邀请当众朗读自己的习作。学生一边读，教师一边适时进行点评，主要从两个方面进行点评：①语言的逻辑结构方面，是否做到文从字顺？②该文哪里需要详写？怎么详写？哪里需要略写？如何略写？在略写方面教师明确告诉学生，不重要的部分要忍痛割爱坚决删掉。

在进行了这样细致具体的修改指导之后，教师引导全体学生总结本次习作的修改方法，并板书在黑板上：

详 重要部分 添

略 次要部分 删

接着引导学生进一步探究：给习作添上什么内容就能使之详细？学生结合刚才的修改实践，归纳得出：心理描写、语言描写、动作描写……

四是互赏互改，全班交流。“渔”已授予，教师趁热打铁，让学生同桌交换习作，按照刚才总结出的添加方法及删除要求，互相修改，以分享感受，沟通见解。之后的佳作赏析，首先是自我推荐，第二步是他人推荐，让学生把刚才互改过程中发现的好习作指出来。有学生不愿意上台，老师就请同桌把他推起来，让全班学生把掌声送给他，鼓励他勇于展示自我，敢于接受评议。

五是亮点展示，互评共勉。《课标》指出，写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。教师是如何实践的呢？佳作欣赏之后是句段欣赏环节，教师让学生再次审视自己的习作，把自己习作中的精彩语句用笔画出来，并想想为什么选这句话。然后，请没有上台展示过的学生站起来，朗读自己的精彩语句，并说明“因何精彩”。学生的表现欲望被调动起来，自信心高涨，选出的语句精彩得让人震惊。如：“我像羊一样，被同学们狼一样的目光包围着……”“第二天依然没有结果，于是老师就像侦探一样继续寻找线索……”学生的点评基本围绕着运用了何种修辞手法，描写出了人物的心理活动、动作、神态等这两方面。

3、快速高效，专项突破。

本节课教师依据学生的实际，循序渐进，先学后教，先说后写，先赏后评，形式多样，方法灵活。而且我们清楚地看到，本节课教师讲的少说的少，放手让学生写自己的文，说自己的话，表自己的情。每个学生都完成了习作，不同程度地参与了课堂展示，真正成了作文的主人。

在写前准备、写中点拨、写后总结各环节，教师都抓住“只写一件事、只抓一个目标（详略得当）”这个指导点不放松，引导学生在此方面着墨用力，重点突破。所有听课教师都欣喜地看到了这样做的实际效果。

这节课带给我们三点启示：

1、会教不如会学。

本节课，我们亲眼看到了学生写作欲望和情趣被激活的动人场景，亲眼目睹了学生写作过程中的探索和磕绊，深深感受到习作指导是教师引领下学生自主建构的过程。

本节课教师的指导有据、有度，有力地促成学生完成习作目标，不着痕迹又蕴含着匠心。学生在教师的引领下一步一步自主建构写作知识，丰富写作技能，进而完善习作。在学生当堂完成的习作中，我们能够看到儿童率真天性的流露，生命光彩的绽放，看到了儿童值得珍视的个性化表述。

这样的习作指导课做法朴实、情景真实，训练目标得到了很好的落实，听课教师一再感叹这是“天然去雕饰”的好课。

2、互赏才有提高。

赏析是心灵交流、情感沟通、技能提高的有效途径。本节课，在丰富多元的修改训练中，教师引导学生学会修改，学会欣赏，学会评价。在积极民主的愉悦氛围中，在多角度的亮点展示中，在多元化的具体评价中，学生通过互赏互勉，完善了习作，实现了目标，提升了能力。

3、创新才会突破。

“千教万教教人求真，千学万学学作真人。”在习作教学中，教师首先要树立这样的思想，即把作文的自由还给学生，把探索和磕绊的乐趣还给学生。教师一定要以抱朴守真的求实态度，紧紧贴近学生的写作实际，牢记训练的主旨意思，定好训练的指导点，着力落实，重点突破，切实提高学生写作水平。

讲之功有限，习之功无已。在习作教学中，建议教师要实实在在地做好学生的引领者、学习伙伴等多重角色，依据学生的心理特征，以内容为突破口，以生活为源泉，以情感为主线，以学生为主体，以激励求异为重要手段，精心设计习作指导过程，尤其要找准训练的切入点，不断创新，突破瓶颈，使学生把作文看作是一种倾吐的需要，一种激励自己的目标，使写作成为学生生动、主动、创造性学习的过程，通过扎扎实实的实践活动，充分展示学生听说读写的成果，<莲山课 件 >让学生的心灵在习作的晴空下自由翱翔！

特附一篇学生的当堂习作，供老师们体会。

永远消失的错误

在人生中，谁都会犯错误。大人如此，小孩也是如此。我印象最深刻的，是那一次犯的错误。

“学习，学习，整天都是学习，累死了，玩了还不到十分钟，又要学习。哎！”“都快考试了，还不学习，快去！”这是我与妈妈的对话，你能领悟到河东狮吼的威力吧？

我眼珠一转，哈哈，想到好主意了。“哎哟，哎哟，肚子好疼，受不了了，我要上厕所。”说完顺手将一本《阿衰》藏入衣内，风一般地向厕所跑去。到了厕所便津津有味地看起了《阿衰》。

不知不觉时间过去了20分钟。哎呀，糟了，这下又要被 尅 了！我赶紧跑到卧室。妈妈正在此守候刘某人。我心想：“完了，完了。”谁知妈妈并没有揍我，而是既平静又和蔼地问我是不是到厕所玩悠悠球去了。我急忙回答：“不对不对，我在看书呢！”说着便把那本《阿衰》从怀里掏出给妈妈看，妈妈意味深长地说：“孩子，你还小，不知道学习的重要作用。”接着又说：“你背过的古诗‘少小易老学难成，一寸光阴不可轻。’你忘了吗？一分耕耘一分收获。妈妈不打你，你自己好好想想吧！”妈妈说完就起身到厨房做饭去了。我回味着妈妈刚才说的话，想想自己以前的种种行为，感到脸皮发烫，心里很后悔。

从这以后，我再也不干把学习放到一边，到厕所浪费时间这样的事了，我懂得了一寸光阴一寸金的道理，没有再犯类似的错误。

第二篇：绘本让习作训练如此美丽

绘本让习作训练如此美丽(2012-07-16 21:48:14)转载▼ 标签： 教育

◆《新课程标准》明确规定，低年级要培养学生对写话有兴趣，乐于书面表达。图文结合，简单易懂的绘本是最适合低年级学生年龄特点的读物，更是用来进行低年级习作训练的有效载体。巧妙合理地利用优秀的绘本，不但能激发低年级学生阅读的兴趣，让他们享受到阅读优秀课外读物的乐趣，而且能有效地培养学生的习作意识，提高学生的习作兴趣和语言表达能力。

绘本又称图画书，是一种以图画为主，文字为辅，甚至是完全没有文字，全是图画的书籍，最早出现在欧美，已有100 余年的历史。它那鲜艳的色彩，鲜明的主题，有趣的故事，简单的情节，无限的想象空间以及深刻的内涵，吸引着越来越多的阅读人群。《新课程标准》明确规定，低年级要培养学生对写话有兴趣，乐于书面表达。图文结合，简单易懂的绘本是最适合低年级学生年龄特点的读物，更是用来进行低年级习作训练的有效载体。然而，传统的语文教学，低年级的重点是识字和口语表达能力的培养，稍作一点儿完整句子的写话训练，到中高年级再进行段、篇的系统训练。这固然有它的好处，但弊病也是显而易见的，即由低年级到高年级过渡时坡度大，“教者难，学者怕”是普遍存在的现象。巧妙合理地利用优秀的绘本，不但能激发低年级学生阅读的兴趣，让他们享受到阅读优秀课外读物的乐趣，而且能有效地培养学生的习作意识，提高学生的习作兴趣和语言表达能力。

一、绘本———让阅读如此轻松

美国诗人惠特曼有一首诗，诗里说: 有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分„„绘本，就是孩子看见的最初的东西。优秀的绘本能给孩子带来愉悦和幸福的感受，就像是孩子的好朋友，它能帮助学生一下子就爱上阅读。每每读起《猜猜我有多爱你》这部作品，我都不禁会心酸。原以为是多年的生活阅历让我有了太多的感伤，然而，当我和一年级的孩子一起读完最后一个字时，她们中间竟有一些孩子趴在书桌上哭了。绘本正以它特有的方式，传递着人类的智慧与道德，唯独孩子，还保留着那份纯真，还能领略那神秘的魅力。《爱心树》由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子共同组成的温馨、又略带哀伤的动人故事，传递着一种永远的爱，永远的索取。当我看到那安静的课堂，不眨的眼睛，忧郁的眼神，听到他们情不自禁喊出“妈妈”时，我知道，绘本肥沃了孩子们的灵魂，是孩子们灵魂的重要食粮。手捧绘本，可爱的蚯蚓、执着的小鼹鼠、任性的兔子还有百无聊赖的小猪一一跃入眼帘。在童话世界里，孩子们有时眉开眼笑，有时候哇哇大哭，有时眉头紧锁，有时暴跳如雷„„在绘本阅读中老师仅仅是组织者和参与者。他让儿童文学变得如此生动、活泼，让孩子们发现原来阅读可以如此有趣!

二、绘本———让表达如此规范

绘本，形象地把孩子们现实生活中的快乐与伤心，生气与害怕„„用精练的文和图表达出来。在孩子清澈的眼神中，我们看到了无比强烈的阅读兴趣和阅读喜悦，更看到了跃跃欲试的表达期待。心理学证明，六岁左右的孩子其语言表达能力就和成人已经非常接近了，但他们迫切需要比口语更加严谨、更加简洁、更富有逻辑性的书面语言，进一步锤炼语言和表达能力。恰恰绘本的语言最具有形象性、重复性及简洁性，更适合孩子模仿。实践中我深入挖掘绘本所隐藏的语言价值，使其充分地为学生服务，和学生一起交流对话。《小猪变形记》向我们讲述了一只小猪百无聊赖，就想体验别的动物的生活，用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠等动物。故事用反复的手法，相似的语言结构多次描述了小猪对其他动物的模仿装扮。这种反复的情节设置最切合低年级学生的思维，而小猪的模仿过程正是学生的模仿过程。学生在阅读过程中储备了语言文字的积累，在感受故事结构，语言结构的同时发展了自己的语言。感叹绘本语言的奇妙，也真切感受到了绘本对孩子语言发展的作用。

三、绘本———让想象插上翅膀

绘本中所讲的故事往往想象飞扬。一部分绘本，在语言的叙述或情节的设置上，更是留有一定的余地。在绘本作文教学中，创造性地运用这些空白点对学生进行作文训练，使学生具有新颖独特的思维方式，让学生在得到训练的同时，也让学生享受着意想不到的乐趣。在教学绘本《我爸爸》一书时，学生看到“我爸爸吃得像马一样多”这幅图的时候，引导学生大胆想象生活中自己的爸爸的形象，教师不用多说，学生的“表达”恰恰和绘本的表达大同小异。大同的是，都会用“像”来表达。小异的是，形容词用的差不多。比如，说爸爸像牛一样健壮;爸爸的工作像蚂蚁一样忙碌;爸爸的心像太阳一样火热„„孩子在读书过程中发挥的想象是有依据、有张力的，而不是天马行空，漫无边际。这样的阅读，不正是我们在培养学生的想像力时所追求的目标吗?

四、绘本———让习作如此愉悦

绘本是让阅读“动起来”的一种新颖方式。当孩子们喜欢上绘本之后，往往会产生制作绘本的念头，这是孩子们进行一个再创造的过程，也是进行习作训练的落脚点。在教学《逃家小兔》时，故事在我有声有色的讲述中发展着，在这个过程中穿插师生互动，让学生猜测接下来，小兔子又想变成什么呢? 兔妈妈又是怎么做怎么说的? 孩子抓住故事的脉络，将故事连贯串通，对画面文字进行艺术“补白”，使绘本中的人物形象有血有肉，让绘本中的角色对话、心理刻画、动作语言灵动起来，让细节描写逼真生动„„有了这些前期的铺垫，孩子写作的思路渐渐地宽广起来，越来越轻松地将自己的所思所感诉诸于笔端，再配上孩子稚嫩的图画，将孩子的作品装订成册，一本精美的绘本就此创作出来。在这个过程中，学生品尝着创作的愉悦，绘本习作真正成为孩子的一种快乐享受。

有效教学的目的是促进学生的发展，教学就是一个完整的人的发展过程。我们应该注重孩子发展的潜在性、主动性和差异性，在课堂上保证学生有充分的自主表现机会和发展空间，为每个学生提供积极参与课堂学习的机会，让学生充分的思考，参与讨论和评价。学生的思维能力会得到提高，学生的持续学习能力会得到加强。为学生的终身发展奠基，绝对不是一句空话，而是我们每一个教育教学实践者的责任。

第三篇：夕阳，如此美丽作文

夕阳，如此美丽作文

在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的夕阳，如此美丽作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

夕阳，如此美丽作文1

如果说每个人的心中都有一些最美，一些无法忘怀却又让你后悔的最美，那么，我心中的，便是您了，外祖母。

还记得小时候么？家的门口不远处有一个不大的湖，湖水很清，也很美，是那种毫不做作的美。每到夏天，我便会挽起裤脚，坐在湖边，用脚挑起一朵朵浪花，有时还会和那条被我唤作“小红”的小鲤鱼玩耍。您从田里干活回来时，总会带上几条蚯蚓，喂给小红吃。然后和我并排坐下，面对着夕阳，叹息道：“好美的夕阳啊，只是近黄昏。”年少的我似懂非懂地看向夕阳，真的……好美……时间就这样在嬉笑中溜走了。我坐在湖边，给您唱那首《外婆的澎湖湾》，您又叹了口气：“夕阳无限好，只是近黄昏。”我立刻反驳：＂不是的，老师说｀最美不过夕阳红＇。＂您只是笑笑。一抹鲜艳的红色浮上湖面，小红冰凉的尸体触摸到我的膝盖。我下意识的去抱起它，眼泪早已不受控制的滑下双颊。您淡淡地说：＂生命终究会有尽头啊。＂这么说，您也……岁月在不经意间从身边滑过。我静坐在湖边，打了个寒颤。虽已是夏天了，我还是觉得冷，是因为您不在我身边叹息了吗？妈妈说了，您睡着了呢，在山顶，看着夕阳，在冰冷的泥土下睡着了呢……您知道吗？

我好后悔没有亲口对您说，夕阳真的好美。虽然是黄昏了，但是真的很美。鲜红的晚霞包围了太阳，把地平线都染红了。美得让人忘了呼吸的太阳，可惜没有您陪我欣赏……小时候，总是想﹕长大后，我要用我的手去温暖你的手﹗去回报你从前给予我的无限的爱﹗像您爱我那样爱您﹗可现在啊，外祖母，我只想向您说一句话：您像夕阳一样，是我心中最美的存在……

夕阳，如此美丽作文2

如果说每个人的心中都有一些最美，一些无法忘怀却又让你后悔的最美，那么，我心中的，便是您了，外祖母。

还记得小时候么？家的门口不远处有一个不大的湖，湖水很清，也很美，是那种毫不做作的美。每到夏天，我便会挽起裤脚，坐在湖边，用脚挑起一朵朵浪花，有时还会和那条被我唤作“小红”的小鲤鱼玩耍。您从田里干活回来时，总会带上几条蚯蚓，喂给小红吃。然后和我并排坐下，面对着夕阳，叹息道：“好美的夕阳啊，只是近黄昏。”年少的我似懂非懂地看向夕阳，真的……好美……

时间就这样在嬉笑中溜走了。我坐在湖边，给您唱那首《外婆的澎湖湾》，您又叹了口气：“夕阳无限好，只是近黄昏。”我立刻反驳：＂不是的，老师说｀最美不过夕阳红＇。＂您只是笑笑。一抹鲜艳的红色浮上湖面，小红冰凉的尸体触摸到我的膝盖。我下意识的去抱起它，眼泪早已不受控制的滑下双颊。您淡淡地说：＂生命终究会有尽头啊。＂这么说，您也……

岁月在不经意间从身边滑过。我静坐在湖边，打了个寒颤。虽已是夏天了，我还是觉得冷，是因为您不在我身边叹息了吗？妈妈说了，您睡着了呢，在山顶，看着夕阳，在冰冷的泥土下睡着了呢……

您知道吗？我好后悔没有亲口对您说，夕阳真的好美。虽然是黄昏了，但是真的很美。鲜红的晚霞包围了太阳，把地平线都染红了。美得让人忘了呼吸的太阳，可惜没有您陪我欣赏……

小时候，总是想﹕长大后，我要用我的手去温暖你的手﹗去回报你从前给予我的无限的爱﹗像您爱我那样爱您﹗

可现在啊，外祖母，我只想向您说一句话：您像夕阳一样，是我心中最美的存在……

夕阳，如此美丽作文3

夕阳的的余辉映照在墙上，看上去是那么的恬静，那么的美丽！

家里静静的，家人的心被爷爷、奶奶的病情牵挂着，脸上笼着一丝愁云。

突然，听到爷爷房中有轻微的响声，紧接着是穿鞋下地的声音。我赶忙跑进房里，看见爷爷正在下床穿鞋。几个星期没起床的爷爷今天怎么啦？我满脸疑惑，忙去搀爷爷。刚走几步，就听到妈妈房中也有了轻轻的响声（奶奶因中风搬到隔壁妈妈房中）。爷爷手扶着墙一点点地移动脚步。这时我看见姐姐在奶奶的搀扶下也挪动着脚步，慢慢地向爷爷这边走来。突然爷爷的脸上掠过一丝笑意，眼角的.皱纹像鱼尾似的向两边舒展开来，两脚移动得更快了，无奈力不从心，身子向前一倾，差点摔倒，我一把搀住，爷爷脱开我的手，扶着喘着气，仍不停地向前挪动着脚步。奶奶苍白的头发已稀疏无几，中了风的身子也在颤抖着，她望着爷爷，眼里噙着泪花，嘴唇在不停地微微颤抖着，轻声念着：“老头子，老头子……”奶奶双手用力向前伸着，爷爷也伸出那双苍老的饱经风霜的手，依然挪动着脚步。

近了，更近了……两双手终于握到了一起，此时此刻一切尽在不言中，千言万语，万语千言，一世的深情都浸在这牵手之中。妈妈背过身子拭去了泪水，我也泪流满面。微风中，夕阳的余辉更加美丽。爷爷和奶奶紧紧握着手，任泪水流淌。远外飘来清晰的歌声：“因为牵了手，来世还要一起走……”

爷爷和奶奶就这样站着，似两尊雕像。他们牵着手度过艰苦的岁月，经历几十年风风雨雨一直到白头。

夕阳无限好，尽管近黄昏。

夕阳，如此美丽作文4

“夕阳无限好，只是近黄昏。”难道这是永远亘古不变的真理？

“朝阳在蓝天下蓬勃，夕阳在昏黄下暗淡。”难道夕阳真的无法迸发出活力？

我抬头仰望天空，发现奔波了一天的太阳正挣扎在西天，被霞光映得红彤彤的云彩鲜艳得令人炫目。夕阳仿佛要迸发出全身力量，为大地贡献出自己最后的一丝光亮……

在有夕阳的傍晚一位老人静静地从胡同里拐出来，拿着扫帚默默地干着一份并不属于自己的工作。他的手布满青筋，汗水如珠地洒下。“唰唰……唰唰……”老人扫了一会，慢慢地直起身子，轻轻地捶了捶背，又弯下腰继续扫了起来……

夕阳依旧放射出令人炫目的光彩，他正极力稳住自己，力图将自己镶嵌进这片赤红的西天。

老人仍在不知疲倦地干着。偶尔挺直身子歇一会儿，然后继续自己的“工作”。伴着这“唰唰”声，桃花开了，知了叫了，树叶黄了，雪花飘飘……

夕阳是如此的鲜艳，它渗人了空气，渗入了云朵，渗人了万物的每一个空隙。

日复一口，年复一年，“唰唰”声从未间断过，在这“喇喇”声里，老人的身体开始一口不如一口，可是有一种神奇的力量促使着他继续“工作”。家人担心他会累倒，劝他放弃，他不肯；邻居担心他挺不住，劝他回家休息，他也谢绝了。

夕阳在一点点地下坠，但仍在竭力保持那最后一丝的光辉。

终于，有一天，老人倒下了，再也没有站起来……

夕阳那血红的光亮映透了我们每一个人的眼睛，它的周围被镀上了一层奇异的光环，陪伴着它一起下坠、下坠……血越涌越多，慢慢地，它坠落了下去，变成了一首苍凉的古歌在空中回绕，回绕……

夕阳，一也很美丽，不是吗？

夕阳，如此美丽作文5

我发现夕阳如此美丽夕阳的一缕余辉斜射在墙上，一切看上去是那么恬静，雪白的墙壁映出点点淡红，真美！

家中静静的，家人的心被爷爷的病情牵着，脸上笼着一丝愁云。

突然听到爷爷房中有轻微的响声，紧接着是穿鞋下地的声音。我忙跑进房里，是爷爷！都几个星期没起床的爷爷今天怎么……我满脸疑惑，忙去搀爷爷。刚走几步，就听到妈妈房中也有了轻轻的响声（奶奶因中风搬到隔壁妈妈房中）。爷爷一点点也移动脚步，手扶着墙。奶奶在妈妈的搀扶下也挪动着步子，慢慢地向爷爷这边走来，只见爷保的脸上掠过一丝笑意，眼角的皱纹像鱼尾似的向两边舒展开来，两脚移动得更快了，无奈力不从心，身子向前一倾，差点摔倒，我一把搀住，爷爷脱开我的手，扶着墙喘着气，仍不停地向前挪动着脚步。

奶奶苍白的头发已稀疏无几，中了风的身子也在颤抖着，她望着爷爷，眼里噙着泪花，嘴唇在不停地微微颤抖着，轻声念着：“老头子，老头子……”奶奶双手用力向前伸着，爷爷也伸出那双苍老的饱经风霜的手，依旧挪着步子。

近了，更近了……两双手终于握到了一起，此时此刻一切尽在不言中，千言万语，万语千言，一世的深情都浸在这牵手之中。妈妈背过身拭去了泪水，我也泪流满面。

微风中，夕阳余辉映照下的墙壁更加美丽。爷爷和奶奶只是紧握着手，任泪水在流淌。远处飘来清晰的歌声：“因为牵了手，来世还要一起走……”

爷爷和奶奶就这样站着，似两尊亘古的雕像。他们牵着手度过艰苦的岁月，历经几十年风风雨雨，一直到白头。

夕阳无限好，尽管近黄昏。

第四篇：我如此美丽作文

我如此美丽作文(15篇)

在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的我如此美丽作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我如此美丽作文1

“众里寻它千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。诗词是一缕清风，随我梦回唐宋盛世，又引我提灯于夜，在幽静阑珊处寻它一片掠影。

小时，老师总是让我们背诵古诗，我总是不喜。那一个个的生僻字令我头疼，但还是要完成任务般的背完。随着年龄的增长，心中的烦闷与忧愁愈来愈多，时不时的总会有无端的烦闷袭来，学习成绩的起伏不定，父母日常的嗔责，有时心中偶尔产生逃离这个复杂又苍白世界的想法。

诗词让我如此美丽。直到偶有一次，我瞅见书柜一本积灰的诗书，于是倚柜，无聊的翻阅。翻着翻着，一句词蹿入眼中，“误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”霎那，我好似也在那船上，看那易安居士摇扇，渡看慵懒黄昏。那一日，这本诗书伴我一个午后，我好似扫去杂念，与空明心理对话，与喧嚣人情世故别话，只有我一人。我知，那一刻，我的心灵幽静、美丽，自此我与诗词结缘了。

诗词让我如此美丽。我开始在案台、床头、阳台上都放上词诗笺。清风翻一页，都是一个华美或凄清的故事。有时我信步《诗经》，瞰十五国风、品雅、颂之姿。“桃之夭夭，灼灼其华”。只见变身桃夭，在浅降将扑朔之处，又是哪家的新嫁娘，坐上长桥?亦或梦回盛唐，望李白大笔一挥，题下“云想霓裳花想容，春风抚槛露华浓”之绝句。只见世事难料，转眼安史之乱，只见杜甫莅于一片废墟，面对满目苍夷，只哀叹一句“国破山河在，城春草木深”，我的心随诗中主角身世而波折，他们一挥袖，便是半个大唐。

诗词让我如此美丽。诗词让我有栖身之所，让我眼中永存美丽。有时不必出门，踱步大宋，便纵览万种风情，“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”。盛世秋景，水天一色，又有谁知如此美景之下，是“酒入愁肠，化作相思泪”?失意之时，便与东坡同行，“拄杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生”!心灵如此开阔，还有什么艰难苦恨呢?不过迷离浮云误人眼罢!细闻，梅花落起，只见有人“匹马戍凉州，关河梦断何处?尘暗旧貂裘”。他们斩断相思，可不过是统治者眼中的沧海一粟。诗词如美酒，令我不愿归去。这一翻又翻过了多少人的辛酸泪与一世繁华?

诗词化白羽，振翅而上，凌于九宵;诗词洞悉我心，让我一夜不知归路。诗词让我如此美丽，让我一回望尽天涯路!

我如此美丽作文2

“少壮不努力，老大徒伤悲”从这句话中，我们便可见勤学是多么的重要。

勤学是种，生出希望的芽；勤学是芽，长成高大的树；勤学是树，做成航海的船；勤学是船，驶向成功的彼岸，勤学就是事业成功的巨大基石。勤学虽然是枯燥、乏味，甚至是苦涩的，但勤学之后盛开的成功之花，难道不值得我们为之去付出一切吗？难道不值得我们去期待吗？

唯有勤学的人不会被辜负，所有的努力都将变成破茧成蝶的力量。毛毛虫都可以破茧成蝶，我们又有什么资格不去努力呢？

现在的我无论走到哪里，头上都顶着一顶名叫“学霸”的光辉，可又有谁知道我在背后默默付出的努力呢？我还记得我小学三年级的时候，那时的我，可是一只名副其实、货真价实的“毛毛虫”。

小学三年级的时候，我厌倦了日复一日的学习，我厌倦了越来越多的作业，我开始堕落。上课的时候，别看我端端正正地坐在椅子上，手也端端正正的摆放整齐，正在低头沉思。老师从台上看去，俨然一副“乖学生”的样子。可是呢，人在心不在，我的魂早就飘到了太平洋。如果老师叫我起来回答问题，就是属于典型的“一问三不知”。

不仅上学的时候是这样，放学也没有好到哪里去。一旦放学，我就像一匹脱缰的野马，冲出教室，直奔家门。进了家，我就开始沉迷于手机，电视，电脑这三者之间。别跟我说什么学习，那是什么东西。再加上母亲那时候怀孕，管的不怎么严了，我就更加的肆无忌惮。有时候都不带书包回家，就算带了，书包也就两本书，还都是跟学习无关的，没什么用处。

如此自甘堕落，我的学习越来越差，父母的责骂也越来越多。终于，在一次我和父母爆发了史无前例的争吵之后，我幡然醒悟，明白了学习的重要性。我开始去学、去补课、去写计划表，我的努力见了成效，成绩在一点点的变好。直至现在，我成了别人的榜样。

所有的努力都不会被埋没，毛毛虫正是因为它的努力才破茧成蝶。没有人的成就是轻而易举的，你们只看到了他们的万丈光芒，却没有看到他们在背后付出的努力。不要说“天才”这个词，这都是懒惰的人为他们的懒惰找着借口。我们要挣脱懒惰的枷锁，努力学习，心无旁骛，挑灯夜战，不畏困难，勇往直前，用勤学一点一点磨砺心中的那把宝剑，用努力一点一点冲破化茧成蝶的阻碍。

你看，现在的我，不就是勤学的最好证明吗？

我如此美丽作文3

我经常在梦里见到她。

她有着瀑布般的一头黑发，一双眼睛清澈动人。她喜欢穿着红裙，散着长发，在风中行走。风吹到她白皙的皮肤上时，似乎也会变得轻柔一些。

我呢？相貌平平，并不出众。

每当我被老师批评时，也总会想起她。她学习成绩优异，总是同龄人中的佼佼者。

我要是也能像她一样该多好啊！

窗外风雨大作，电闪雷鸣。我缩在被子里，如是的想着。

我负了老师对我的期望。一想到她在考试前夜找我到办公室长谈时眸子里映出的我坚定的样子，我的心里就像被什么东西扎了一个洞一样，火烧火燎地疼。

眼泪不停地从眼眶里涌出，我一边大口大口地呼吸着，一边自嘲地想：看吧，我果然还是不行的。我从来都不是站在山顶上的那一个。

我现在，一定丑极了。

哭累了，也就昏昏沉沉地睡了。梦里的我，被万人批评着，指责着。我奋力地辩解：”不是的！我已经很努力了！”可他们还是骂着，并把我一步步逼上了悬崖。

我突然不再解释了。我盯着他们。他们仿佛像个机械人一般，只是一味地喊：“你好没用啊。”“你是个废物。”“第一永远不会是你。”

他们说的很对，我怎么可能是那个在人群中耀眼的存在呢？

我转过身去，脚底是万丈深渊。我闭上双眼，纵身一跃，无尽的下坠。

突然，失重感消失了。我睁开眼，发现她稳稳地接住了我。我一惊，挣脱了她的怀抱。

她温柔地笑，轻薄的两片唇一张一合，吐出一个个美妙的音节：“你就这么放弃了吗？”我的眼神黯淡下去：“我不可能成功的。”“你怎么知道？”“我……现在这样还不是证明？”“一次的失败就能否定你的下一次，下下一次的努力吗？”“可是……”“没有什么可是！”她不等我说完，便打断了我。

“你永远不可能成为我。”她顿了顿，“你要成为的是更好的自己。”“我真的可以吗？”我的心中似乎开始燃起那么一点点的希望。

“你可以，只要你相信自己。”她手搭上了我的肩膀：“我也会助你前行的！”我抬起头，勇敢地对上她坚定的目光。

“自信一点。去吧，你该醒了，因为，”她望向天空，“窗外花正开得灿烂。”

我醒了。果然，像她说的一样，窗外早已阳光明媚，姹紫嫣红。

我来到镜子前，看着自己微微发红的眼睛，给了自己一个灿烂的微笑。

自信，让我变得如此美丽。我望向远方，准备扬帆起航。

我如此美丽作文4

阳光照在我的脸上，使脸上的汗珠闪闪发光，手中的接力棒因沾上了汗液而有些滑手。我穿着粗气，把步子迈开到最大，终于，终点线出现在我的面前！

10月18日

“同学们，我们学校一年一度的秋季运动会就要举行了，希望大家能够踊跃报名，在运动会上展现自己不凡的身姿。”老师的话犹如一颗炸弹一般在我们班掀起轩然大波，无论是上课还是下课，无论是上学途中还是回家路上，大家都在讨论着这件事不少同学到班主任那里报了名，而我也在同伴的怂拥下报了一个女子接力赛。

10月20日

在比赛名单确定以后，我们就立刻开始了紧张的训练，在繁重的学业和辛苦的体育训练的双重逼迫下，我的意识受到了前所未有的挑战。但说出去的话如同泼出去的水，纵使再不情愿，我也只能坚持下去，对即将到来的运动会满怀期待却又倍感压力。

11月10日

运动会如期举行，随着广播的响起，比赛人员都已来到了起跑线。面对眼前如此多的劲敌，我的心扑通直跳。终于轮到我们这一组比赛了，我站在第四磅的位置，摆出了最容易接到棒也最容易加速的姿势。“砰！”发令枪发出响声后，一棒选手立刻冲刺起来，最终以第三名的成绩将接力棒交给二棒选手。“好！”我听见了，我们班同学的呐喊声，不仅为自己捏了一把汗。

二棒选手立刻向前冲去，那一双大长腿极尽优势，瞬间超越两人，成为第一名！我的心极其兴奋，犹如已经获得第一桂冠，却不料，二三磅在交接时，接力棒掉在了地上！我的大脑轰地一声瞬间放空，眨眼间，已有五名同学超越了我们，三棒选手捡起半后急忙追赶起来，却最终还是只成为第三名。

终于，接力棒来到了我的手里，我拿过接力棒二话不说奔跑起来，阳光照在我的脸上，使脸上的汗珠闪闪发光，我喘着粗气，将步子迈开到最大，终于！我超越了一人！我始终紧咬着第一名，她似乎察觉到了我的存在，开始加起了速，我一咬牙，跟着她一起向前冲，终于！终点线出现在了眼前！耳边是同学们的呐喊声，心跳震得我胸膛发麻。近了！接近了！

在一片欢呼声中，我超过了第一名，越过了终点线，同学们全部拥了上来，对我表示祝贺，我开怀的笑出了声。

原来，坚持的感觉如此美妙；原来，坚持的我这么美！

我如此美丽作文5

永远无法忘却的是你身上玉兰的清香，恬静的滋味。——题记

依稀的记得，那天心情很不好。我想，不仅仅是身体上的不舒服，更难受的是心。回到寝室后，听着室友谈着一天的经历有趣事儿，而我却始终无精打采。脑海里却只有我一个念头：睡觉。我刚把头缩进了被子里，你便轻轻的敲了敲我寝室的门。我知道一定是你，因为你熟悉的身影和甜美的声音我想没有人比我更清楚了。你轻轻的走了进来，见我将身体藏在了被子里，你什么也没问。只是坐在我的身旁帮我掖了掖被子，当时真的觉得眼泪“唰”的一下从心头涌了上来，身体开始微微颤抖。但我一想到你，我便努力的咬住了嘴唇，两只手紧紧的握在了一起。

我闭着眼睛，回想着你陪伴着我的那一幕幕。也许你不曾记得，但那回我却刻骨铭心。我因为多年的胃痛有犯了，痛起来就不要命。我在第一时间想到了你，你的身材是那样的矮小，可你硬是要背着我去。而我硬是拒绝了你，我无法想像你的艰难。我忍着疼痛，你扶着我往医院走。尽管医院就那么几步路，我却疼的冒出了冷汗。那一刻，感受到你手心37℃的体温，很温暖。

打了点滴之后，疼痛明显的减少，而我却显得无力苍白。我知道你还有课要上，便牵强的说了句：没事。我一直明白你是个重感情的人，但你也不想落下学生的一节课。就这样，你回去了，我却记得你离开的背影。我讨厌医院的味道，因为布满了死亡的气息。看着身旁同我一样在打点滴的人都有家属的陪伴，我开始羡慕，渐渐体会到了自己的.孤单。我闭上了眼睛，准备不再去想。经历了一个沉沉的梦乡后，你甜美的声音唤醒了我，还有你身上玉兰的清香。你关切的话语直入我的心，你对我说：“这是我煲的粥，也不知道好不好吃，听说胃不好的人吃粥比较容易消化。”我听了只觉得心里苦苦的，一种说不出的感动洋溢在心头。我什么也没说，你笑着对我点点头。匆忙中，你离开了，我的泪光中闪现这你的背影。

粥里面的东西很多，但我唯独爱的是那一样——爱。因为爱，我的生命不会孤单，我的生命因而美丽。

我如此美丽作文6

生活如画，精美隽永；生活如酒，浓厚香醇；生活如歌，婉转悠扬……是生活，让我变得如此美丽。——题记

生活中时常充斥着亲情的味道。每当我放学回到家的时候，总能闻到从厨房飘来的香喷喷的米饭的味道；每当我早晨起床的时候，总能看到放在枕边整整齐齐的衣服；每当我生病的时候，总能感受到身边的一丝温暖。

可纵然亲情似火，我也不懂它背后的酸楚。多少个废寝忘食的日夜，多少个双休日的拼搏，换来的却只是成绩单上那刺眼的红。我的心已凉了半截，家人也不停地为我担心，但他们却不知从何下手。不愿落后于人、好胜心极强的我更是夜不能寐，几乎整日埋头苦读。实在看不下去的父亲劝我：“没必要学到深夜，晚上早睡明天才会有精力听课。”我不顾父亲的劝阻，仍一意孤行，继续执笔做题。不知父亲哪来的怒火，竟冲我大吼：“你这孩子，真不听话！长时间下去，会形成恶性循环，最后身体会累垮的。”我也不知哪来的勇气和父亲顶嘴：“你总是让我早点休息，却不曾会想，一旦我放松，会有多少人追上我。你永远都不了解我！”最后一句话，我几乎是喊出来的。那一天，我哭了，哭得痛彻心扉。而在几年后的今天，我却明白了那是亲人用固有的方式来表达对我的爱。

如果说生活中的亲情让我留恋，那么生活中的友情却让我痴迷陶醉。

友情，虽没有亲情那般血浓于水，也没有爱情那般轰轰烈烈，但它却是我愤懑伤心之时，最好的一剂良药。

从前的我对友情只是一知半解，傻傻的以为彼此之间只有竞争，从未觉得它能真正给我带来帮助，但经历那件事后，我对它有了新的感触。

那天放学很晚，我趁着月色找到了自己的自行车，俯身去开锁时，却看到车链掉了。我很着急，泪水直在眼眶里打转，不知如何是好。这时，有两位女生也来骑车，看到我这样，连忙问道：“你怎么了？”我呜咽地向她们说明了情况。其中一个女孩自告奋勇地说：“我带你回家吧，自行车就先放这。”眼下也没有别的好办法，于是我就答应了。经历过这件事后，我明白了：人与人之间，就像星与星之间，没有相互妨碍，只有相互照耀。

生活中的亲情、友情等，让我从毛毛虫蜕变成了美丽的蝴蝶，让我从稚嫩的孩童变成了成熟的青少年，让我越来越美丽，指引我去逐渐领会生活的真谛！

我如此美丽作文7

缤纷多彩的世界里，有太多美丽的事物。但独有诗词带给我快乐与崇高的思想境界，它让我如此美丽！

诗词带给我的是那份对祖国的热爱与报国的满腔热血。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”词人立志要立功而归，把爱国有才的先祖当作自己学习的榜样，不断向前，英勇作战，终于成就一番大业，正在学习的我在看到这句话时，心中似乎涌出一股一股力量，那是建功于学业的决心。刚刚还哈欠连天的我，立即精神抖擞，投身于专注听讲。

诗词带给我的是百善孝为先的做人道理。以前总认为父母的给予是理所当然，经常对其关心不屑一顾，甚至有厌烦之感。但自从看了文天祥的“为子死孝，为臣死孝，死又何防”这首诗中的千古名句后，我就似乎明白了孝的重要性。每每有想抵触的心理就会以它作为行事准则，正确对待家庭教育。

诗词带给我的是对自然的热爱与感触，陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”让我感受到了秋日佳节的闲适。想毕诗人一定执酒望天，一个风和日丽的下午，我坐在菊园旁，闻着阵阵菊花香，安闲地看着远处南山和一片金黄映衬，如此和谐。心头的愁云顿时散开，心终是释然。

于是，每每遇到许多烦心事，我总会漫步于田野，山间。顿感一草一木都是我的知己，任你随意倾诉。

记得那次，我偶然发现藏在杂草中的小野花。它是淡蓝色的，一种蝴蝶翅膀状的花在风中颤抖，也许是在摇摆着起舞，仿若一个腼腆的小姑娘。我异常惊喜，静看着她精彩的表演。风停了，花也不再摆动，但我仍然回味于那令人振奋的舞蹈。那是自信的乐曲，那是生命的欢歌。从此，我不再懦弱，也不再苦于平凡。我懂得了即使平凡的生命也可能创造出伟大的事物，我对大自然中平凡的事物心生敬意……

诗词让我积极上进。如李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄。”这句诗表达了诗人的雄心壮志。我为之所动容，所以事事都求最好，对一件事情经常一丝不苟。有一次，老师把县里手抄报的比赛任务交给身为班长的我，我好像接到了一个重要的任务一般，绞尽脑汁，终于想出一个很好的方案。我一笔一划地勾勒着线条，认认真真把每个字都写工整。功夫不负有心人，我获得了特等奖。

诗词，让我在方方面面都做最好的自己，它让我如此美丽……

我如此美丽作文8

指尖的鲜血淋漓，造就了流光溢彩的华美乐章；琴房里的苦涩时光，造就了今天的你。

——题记

钢琴房里，一个女孩端坐在钢琴前，她的身子有些微微颤抖，却是风骨灼然，她的指尖轻轻扫过，便是一阵“大珠小珠落玉盘”。时而激昂有力，时而惬意柔美。一曲终了，她如释重负，弯下腰，喊着泪水和喜悦。

幼时·琴行·初相识

那是一个白嫩而苗条的小女娃，她映着阳光，用软乎乎的手指按了一下其中的黑色琴键，那悦耳的声音像是一根羽毛，拨动了她心中的那根弦。母亲见她有些兴趣，就好奇的低声问道：“有兴趣吗？”她失神的看着那优美流畅的线条，阳光像是为它铺上一层淡金色的薄纱。心中有一个声音：“去吧！”她不是很懂，点了点头，却不知这是一生的纠缠。

少年·家中·苦与乐

“烦死了，烦死了，喝水都不让呀”她气愤的把水杯一扔，水撒的满地都是。母亲欲言又止，却终是耐不住她的倔强，只是无力地摆了摆手，这已经是第几次了，各种理由，喝水、上厕所、休息……，不过她也有些后悔，从那时的一脸好奇到满腹牢骚，她只是想无忧无虑地弹奏属于自己的乐章，不想只弹这几首啊！她猛然看向自己的谱子，十级的，她想起了那张做梦都会梦到的证书，有些失神。父母经常教育她，没有不劳而获。她有些无奈，却像变了个人似的，每天至少练习1—2小时，听着老师的赞美，捂着酸痛的手却是满心欢喜。

青年·考场·功与成那是一个洁白而庄严的房间，她轻轻坐下，抚摸着那熟悉得不能再熟悉的钢琴，有些陌生。一切像梦一样，她很快地走出考场，蓝天白云，树下有两个熟悉的身影，她跑过去，紧紧抱着那两个不复往日的人儿。风云变幻不过一瞬间，还好有你们。

我至今还有些不可思议，转眼间我已经这么大了，证书也放了好一会儿了。我仍在思考，那时的我本已经放弃了，是什么支撑着我考完十级呢？我看向书桌上的那张照片，微微发黄，那时一个女孩，弯着腰，如此美丽。那架钢琴也有些旧了。我笑了笑，是啊，如果放弃，怎么对得起今日美丽的我，和来之不易的青春呢？

我如此美丽作文9

美丽，不是外表的光彩照人。那么是什么呢？也许你会禁不住这样问。是灵魂？May be yes may be no。对于美丽这样复杂的字眼，我有自己的诠释，不一定是独到，但一定是专有。

人们永远渴望自由，渴望飞翔，主张人权，自然而然地，束缚便成了人们厌恶的字眼。他们一度认为当灵魂获得自由而飘飞，他们的美丽也随之升华。我不以为然。

束缚——在我看来是一种修养，你相信吗？

束缚并非枷锁与牢笼的代名词，着两者之间并不存在必然关系，我从来不把这两者相互挂钩，因为这是两个完全不同的概念。

束缚是存在于我们思维中一种理性。帮助我们克制自己的行为，约束自己，组一个积极的人。

面对社会上各类形形色色的人与事充斥着的诱惑与贪婪，我知道sayno，我懂得拒绝；比起那些身着西装革领却因放纵自己的私欲而堕落的脆弱者，我是不是闪光了呢？他们美丽，西装革领；我不否认。但那只是表面的浮华。就像一朵香花，花朵的艳丽不过是点缀，绿叶下面才是重点。而这些人的重点已经毁于一旦。我的美丽不在我身上，而来源于这类人的衬托在他们的堕落里，我有如鹤立鸡群不是吗？只因为我会束缚。

我会束缚，与此同时我也自由。因为我对自由的理解是：束缚=自由。

歌德就曾对伟大诗人拜伦的死作过这样的评论：“毁灭拜伦的是他放荡不羁的性格。”

是的，拜伦甚至曲解了自由，然后他随波逐流，那不是自由，他觉得一切都太逼窄，最后走向另一个极端。他撒下的是苦籽，怎么可能结出甜果呢？

自由不是冲动，更不是放任；束缚同样也不是死板的压抑，强硬的克制。

考试将至，棉队朋友的盛情邀请，我婉言谢绝。当我站在领奖台上，捧着红光闪闪的荣誉证书，那些在台下因考试前一天彻夜玩耍而落榜的朋友，会黯然失色。我约束自己收获硕果——当留念相机“喀嚓”的一刹那，我微笑，因为我知道此刻的我最美。等考试结束，我放肆地闹，大声地喊，但我仍旧不会因一时兴奋而把“再接再厉”抛诸脑后。我仍旧约束自己，束缚自己的言行举止——在我自由的同时。

于是，束缚与自由同在，自由与美丽同在，束缚与美丽同在。

后记：月亮高挂天际的夜晚，站在《星空下》，自言自语：“我知道即使在《一千年以后》，束缚依然让我《不得不爱》，没有《一万个理由》只以为，束缚你竟让我如此美丽。”

我如此美丽作文10

我开始拼搏，从一个高峰攀上另一座高峰，朝着那个目标，从未停止过，让我如此美丽。

刚开始步入作文的大门时，是非常糟糕的，我不免为此感到烦心甚至不安。而又在一次“征文”中，精心准备的作文名落孙山，猛然间，心中那一丝希望，被寒风吹灭的烟消云散了，只听见老师临走时留下的一句话“是在抱怨中自暴自弃，还是在拼搏中变得美丽”。

在那段时间中，我时常忆起老师的那句话，消极的心里与沮丧也随着时间隐去了，我突然醒悟，自信心开始发芽，我不甘心从此堕落下去！

我开始着攻克作文。最开始时，我学会了观察，观察身边的一切事物——人物的一举一动及周边的景物，将它们记录着本子上，并写上感悟。这虽然不像《培根随笔》中的那么深刻，但至少使我有了素材，打牢了作文的基础。

到后来，我开始阅读名著，考场佳作，例如像《红与黑》诸如此类书籍。从中一点一滴地积累好词佳句，以及那些描写精彩，意寓深刻的段落。这不仅让我掌握了写作方法，还开阔了视野，让我对那些平凡的事物有了更多，更深刻的见解与感悟。我又开始正式创作习作，并从中吸取经验。以往的那些厚实而丰富的积累让我的作文开始有了起色。我常常习作到深夜，仅仅是针对于某一个段落的详细修改。在作文纸上满是圈圈划划，有时连自己也难以辨别。在路上时，我不禁会想起那篇作文的开头结尾如何。一天又一天，那成稿的作文已经有30多篇了。而在这其中，不免会厚着脸皮，拿给老师批改，竟成了办公室的“常客”。在无数次的修改和创作之中，作文竟开始会受到老师的赞赏。还记得第一次受到老师表扬时，我永远也忘不了那一刻，看着作文下方的“优+五颗星”时，笑得就像三岁的孩子一样，那一天的心情都显得无比美丽……。

在成长的过程中，我一直拼搏着，直到自己无能为力。拼搏的过程也有过无数次的跌倒与失败，也曾想过放弃，但依然还是重新振奋起来了。因为拼搏，是我成功的必经之路，也是那句话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”拼搏让我如此美丽，让我在一次又一次拼搏中，不断成长起来，朝着那个远大的目标，不断前进！

我如此美丽作文11

我是一株莲。

那枝丫间细碎的阳光不小心缀于脸颊，一缕会意的微笑编织出那偌大池塘中美丽的经纬。我立于池塘，挺直的翠绿的茎，盛开的粉红的花，斜阳草树，寻常巷陌，挥之不去亦有江南毫不言败的铮铮铁骨。

脚边时常游来一群小鱼儿，抬着头，眼里充满着羡慕与爱惜，倒也像是那驻足的蝴蝶，是的，夏季里我便是这个池塘的中心。

多少游客也曾慕名而来，偏执的追逐只为一睹我那一脸芳容。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是我听到的最多最繁的评价，殊不知我早已满脸泪痕。又是一阵“咔咔”声，我不禁冷笑一声：可笑。他们企图用一张照片来凝结我的美丽，来年又有谁敢说我还记得。

游客们说我是美的，用笔画下，用诗记下，“啧啧”的赞叹声由心而发出感叹。然而，在无尽的赞美我的同时却也不停地诋毁我脚下的丑丑的淤泥。他们常说，我人生最大的遗憾便是足下立着的那丑丑的淤泥。

念往昔，繁华竞逐。我也曾同他们一般无休止的怨恨着脚边的泥，我到底是讨厌它的。我怨着怪着也恨着，然而淤泥淡漠无辜的眼神摄人无语，我不禁哑然，是我错了吗？

夏季虚无的繁华中就掩饰不了秋天落叶衰败的事实。我已渐渐枯萎，皮肤变皱，少女也已成了老妪。那些小鱼儿呢？那些蝴蝶呢？以及那些口口声声说爱我的人呢？到底是夏天去了，我含泪花瓣落下，落入那丑丑的我曾经厌恶的深深的淤泥中。氤氲之间，明月可掇。对你——淤泥。惊鸿一瞥，却窥见了一种平淡致远的处世态度。你却也不曾怨我恨我，在那一整个秋季以及一整个冬里酝酿着我的下一个美丽，那便是来年夏天。自己留下的便又是一季的落寞。

时间流逝，淡涤旧迹，又是一年夏季。今年你依旧，依旧给了我养料，依旧支持我生长，依旧默默，依旧无言。变的是我，我只剩那平静如水的双眸，澄澈至极，悠悠远远，望断天涯路，以平淡之心相追逐。今年夏天，你还有我。

你在清风夜唳之中独自守望我，何以赞美你的平淡，我早已词穷。多少名利追求似眼前轻雾消散。

谢谢你，是你让我如此美丽，回馈却查无踪影。

我如此美丽作文12

诚实代表真实、善良，无论是做什么事情，是自己或是他人的错，都会如实奉告不会撒谎。美丽自然代表事物优雅，衬托出一种特别的气质，那诚实是怎么衬托出美丽的呢？别急，等我来慢慢讲述。

周五的天气如此美好，即使是在冬天，太阳也努力把阳光洒在操场上，让同学们暖和一下。今天心情很愉快，不知是因为明天放假还是因为晴朗的天气。这几天的作业特别多，但为了迎接期末考试，一定要咬紧牙关。回到教室，我课桌上的政治作业像山丘似的堆在那里。同学们交作业都是往课桌上随手一扔，完全不考虑课代表的感受。好不容易整理好“小山丘”，看一下名单有谁没交作业，这时我看到一个非常非常熟悉的名字，我最好的朋友居然也没交，我走到她身边对她说：“交下作业吧。”这时她用她那乌黑的眼睛看着我说：“我下午交，中午回家找找卷子，如果没有找到的话，你就把我的名字划掉好了。”“这样不好吧。”“以前我没交作业都是可以划名的你为什么不行？”看着她那阴晴不定的脸我含含糊糊的说了一句“那好吧，下午记得交给我。”下午的天空可没有上午那么晴朗，厚厚的积雨云把太阳遮了起来，那温暖的光束也随之消失。我的心情整个中午都无法平静，如果把她的名字划掉会对不起老师对我的信任，但不划，谁知道她会怎样报复我呢？友谊的小船会不会因此翻船呢？几片树叶从树上飘落下来，“可惜你们也安慰不了我啊”我默默拾起一片残叶自言自语道。

到了教室我赶忙向她要作业，唉，结果终究是那么残酷。我回到座位上，现在我感觉自己就像是国际象棋里的王，周围的棋子都死了，敌人向我慢慢逼近一样。人在遇到困境时心里的天使和恶魔就会互相争吵。“选择诚实吧，你不能让她养成那样的习惯。”“去，去。”小恶魔把天使推到一边，“当然是划掉啦，这样你的人际关系才会更好。”“听我的”“听我的”我摇了摇头，终究还是没有把她的名字划掉，我缓缓起身把名单交给了老师。在课上，老师严肃的批评了没交作业的同学，我的目光接触到了她那敌视我的眼神，但我没有害怕，我很庆幸我没有违背我的内心，让谎言成为我的心病，做人诚实最重要，即使以后我们的关系不会像以往一样，但我不会后悔！

美丽，一切美好的品质都可以衬托出，但最美丽的就是纯洁、诚实、善良的内心。踩踏残叶时的声音也是如此美妙！

我如此美丽作文13

当我们遇到困难的时候，保持微笑吧，用乐观的心态去面对它，你的笑容，会吹散成长道路上所有的乌云。

在这一周，我们校园里举行了足球联赛，我也参加了。上场时，我们满怀着必胜的信心，所有人脸上都堆着微笑。开球时，我们班的队员快速带着球，风从耳边呼啸而过，一位队员重重一踢，球进了。这时，红旗随风飘扬，在太阳的照耀下，显得格外娇艳，好像在说：恭喜你们呀！你们一定能成功地赢得比赛！”

果然，接下来的每一场比赛，我们都发挥得非常顺利，一眨眼间，我们便进入了总决赛，一场猛虎之战，正向我们袭来

我们上场的心情是超级自信的。哼，我们都是三连胜了，这场我们必胜，想战胜我们，除非太阳打西边出来！

只听裁判一声哨响，比赛开始了。哎！总决赛果然不容易，刚开始，我们就被对手甩得团团转，体力一下子就耗尽了，上半场就失了两个球。中场休息的时候，我们败下阵来，一个个都像凋谢了的花。我们坐在地上，低着头，大口大口地喘着粗气。

下半场，我们尽力挽回着比赛，齐心协力，像推着一辆失控的火车往前进，我们中间的好多队员，都累得瘫在了地上。最后，我们当然是输了呀！不过，你别以为我们会垂头丧气。回班时，我和我们班的同学一直微笑着，一点也不灰心。不是我们不在乎成绩，只是我们都在心里默默地对自己说：我们非常不错了，我们已经尽力了。”尽心尽力，心无愧意，第一永远只有一个，不是所有的人都能站在冠军那个领奖台上。在这个足球场上，有了我们努力的身影，在同学们的心中，我们仍是那个非常棒的球队，就像那夜空中，并不是所有的星星都能成为最亮的那一颗，繁星闪耀，才是最美的夜空啊！

我们虽然输了，但是脸上并没有伤心的表情，都露着微笑，我们会从这次失败中找出问题，努力改正，努力提高。下一次比赛，赛场上一定是更强的我们！

成长的道路上绝对不会一帆风顺，但不管风风雨雨，只要我们微笑着去面对，我们一定会越来越强，生活一定会越来越美好。微笑，让生活充满阳光！

我如此美丽作文14

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句话让我懂得了坚持，因为坚持，让我如此美丽，让我“更上一层楼”。

暑假里，妈妈看我无聊，便给我报了跆拳道。我之前从未听说过什么跆拳道，所以我很怕会吃苦，妈妈看我很紧张，便语重心长地对我说：“吃得苦中苦，方为人上人！”听了这句有“魔力”的话，热血流遍我的全身，我迫不及待地想要上课了。

第一节课，我以为只是简单的踢腿，可想象力貌似短路了，我做了一件可怕的事——压腿，一刹那，我崩溃了。回家的欲望充满了我心头。教练看到了，严厉地走过来，硬生生地将我的两条腿弄成一字，然后扶着我的后腿，用力地向下压。这一过程极为痛苦，泪水在我脸上肆意地流淌。朦胧间，我仿佛看见我的腿全湿了，是汗水还是泪水，我不知道。这时，我想到了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”还有妈妈说的：“吃得苦中苦，方为人上人。”顿时，我又感到有劲了。我坚持着，紧紧地咬着牙，牙齿之间不时还发出“咯咯”的声音。随着一声大叫--“下课了！”我便感到身体仿佛被掏空了，妈妈赶过来，轻轻地抚摸我的头，一手抓住我的手，激动地说：“儿子，做的好，我为你感到无比骄傲！”

从这次以后，我每天都坚持，衣服湿透了，脱下来甩干继续练，累了，咬咬自己的手。时间很快过去了，我被应邀前往张家港参加全国小学生跆拳道比赛。当天晚上，我急得团团转，眼前飘着一层层愁云，心里像塞了一团乱麻，嘴不停地说：“怎么办呢，真伤脑筋！”第二天，我望着窗外，一览无余的景色让我暂时忘记了紧张，突然，眼前好像显现出两个字“坚持”！这时，我又充满斗志，做好了迎接战斗的准备。到了体育馆，我看见这高大的体育馆想：这就像我的心胸，如果我的心胸放宽阔些，多往好的方向想想，那就行了。

第二天，先比品势。比赛时，我一直想着坚持，是坚持让我美丽，“功夫不负有心人”，我一路披荆斩棘，“过五关，斩六将”，一路下来，我获得了全国第五名的好成绩。第三天，又进行了竞技，一开始我就碰着了一个“一代宗师”，我区区一个“六代宗师”怎么可能打过呀，我只好败下阵来。

但我不后悔，我知道是坚持让我如此美丽，是啊，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”没有了坚持又何从而来的胜利呢？

啊，是坚持让我如此美丽！

我如此美丽作文15

轻抚，指尖微凉。月色化成了水，在夜的乐曲中，氤氲成幽幽的芬芳。

静谧的夜晚，独自在家。幽幽的灯光下，心绪不宁的我，再次坐到了久违的你面前。一切是那样陌生而熟悉，你显得格外明亮。内心顿时漾起了记忆的波澜，往昔的美好，如电影般在我眼前一幕幕闪过。

六岁那年，我第一次与你相遇。当我稚嫩的小手放在你身上时，你发出了一种好听的声音。从那一刻开始，我就不可救药地喜欢上了你。

上小学时，为了考到十级，我每天都不停的练习。可每次结束，我都觉得好累，慢慢的，我就陷入了迷茫：“我，到底是为了什么而要练琴？”随着时间的流逝，我在这个问题中一点又一点地陷入，渐渐迷失了自己。

时光在不经意间流逝，都快忘了最初的最初，那些卑微纯白的时光，日渐变得浮躁起来。每次练习只是浅尝辄止，在前进的路上，我慢慢停下脚步。

进入初中，我更很少想起你。忙着学习，忙着长大，忙着忙着，就忘了你。每当有客人来家中时，都会请我弹奏一曲，可我总千方百计地推辞：与你相伴的时间短了，我自己似乎都有了一种陌生的感觉。

一阵风吹来，把我带回了现实。眼前还是你，那个深沉的你。我关闭了门窗，走到你身前，俯下身，轻轻触摸着熟悉的琴身。突然间。觉得内心一片澄净。慢慢直起身，坐好，深吸一口气，心里默默念道：“还好，一切还不算太晚。”

手指放在黑白键上，闭眼，脑海里只有你，指尖突然开始舞动没有刻意地去要求完美，没有担心忘记乐谱，一切，都是依靠感觉。一首行云流水的曲子在耳畔响起，悠远而绵长。我仿佛在水中央，音符跳起又落下，碰到水面，溅起动听的水花，曲毕，抬起的手轻轻放下，睁开双眼，幽黑的你映出我的脸庞，是那样的静谧怡人。

你没有古筝的婉约，没有提琴的优雅。但是，是你让我在追寻初心时如此美丽！在我困难迷茫时，是你给我警醒；在我生活失意时，是你给我安慰；在我被挫折打击时，是你给我信心。你是我生活的源泉，让我在追梦路上，一次又一次绽开笑容，是那样的美丽。

夜色，已黯淡，月光却依然明亮着。

第五篇：生活如此美丽作文

生活如此美丽作文

生活如此美丽作文

（一）晨曦的第一抹阳光洒在我恬静的脸上，窗边，风铃在叮叮当当地响，仿佛百灵鸟的歌唱。窗外，栀子花开，向日葵凝视着太阳。满屋的花香，酝酿满心舒畅！

踏出房门，不在身后留一丝痕迹，只因不忍打破这清晨的宁静。吸一口清凉，吐一串温润。张开双臂，拥抱朝阳，拥抱生命的曙光。看，露珠映着太阳发出水晶般的亮光，像珍珠一样圆润，挂在叶尖上。静静闭上双眼，用心>倾听花开，抚摸她的娇嫩，心花便怒放了，所有思绪的所都打开了，就像鲜花一样，沾露传香„„

漫步在幽静的小路上，思绪在流云间悠然徜徉。目光奔向路旁的小草上，透过心窗，用最纯洁的思想，欣赏草尖上的舞样。落叶铺设着舞台，稻田装点着意境，风儿因你翩翩起舞，鸟儿为你欢呼歌唱。牵起阳光的手，踮起脚尖，轻轻地，旋转出阵阵唯美的悠扬。轻柔的暖风习习，送来了花儿的甜香，花瓣飘落，沾到发丝上，花飞，人醉，此刻，最美„„

夕阳，开始亲吻远处的山峦。

高高的，坐在河边的一个土丘上。风，撩乱了我的头发，在眼前飘飘晃晃。西边那轮残阳，像血一样浸入了河里，把平静的河面染织成了一段华美的绸子，金光闪闪。几只野鸭，陆续出现在芦苇丛里，割破了那艺术品。灿烂的黄昏下，一座温馨的木屋，几棵高大的枫树，奔跑着一颗柔软的心！

山那边，升起了缕缕炊烟。树林，也慢慢退出我的眼线。终于，天空落下了帷幕„„

仰望，流星划破苍穹，遥远而又神秘的夜空，如洗的宁静。星空的璀璨下，一座可爱的灯塔，几片星光的投影，漫步着一颗平静的心！月光，稻香，趁着风在飘荡；星光，花香，追着云在徜徉。倾听心花开放的声音，感受生活的清新与美好，感受宁静与>幸福的人生极致！

回忆一天的生活，印象，仿佛一片片落叶在我的眼前飘飘闪闪，重重叠叠，每一时，每一刻，无不充满了感动。生活，原本就那么美好！

生活如此美丽作文

（二）>秋天把丰收的喜悦邮递给了农民，秋风也送给了我一包名叫“美丽”的>礼物。

——题记

我热爱大自然的美丽>景色，无论是春夏，还是秋冬。去年的秋天，就是那个被人们认为落叶凋零的季节，我独自一人去了外婆家。望着那些一袋袋金黄的稻谷被外婆从田地里收回，我感到了丰收的喜悦。于是，我在外婆家赖上了一星期。

醇厚的稻香，朴实的秋味，清香的菊花，无不让我恋恋不忘。啊，生活真是如此美丽，美在大自然的秋色。

在外婆家，我每天都过得丰富多彩。我收集了那些让我喜爱的植物标本，我闻到了秋天的味道，我也拍摄了美丽的秋景。或许，这些对我来说，已经足够让我回味的了，但是，我在外婆家的最后一天里，也收购了一份“美丽”。

就是那个傍晚，在这个充满稻谷香的小镇里，我听到了老练的吆喝声：“嘿，刀咯~”。当时我只是想，怎么都什么年代了，还有这么心酸的磨刀老人啊。于是好奇的我，转过身望向了那个吆喝的方向。远远地，在太阳的余辉中，我望见了一位在朴素不过的老人，他心酸地骑着七八十年代的破旧三轮车，车上装着磨刀工具，还有一桶水，摇摇晃晃的。顿时，我的脑海里闪过了一丝怜悯，心中有着一股想帮他的冲动。我连忙拿出外婆家那把生锈的菜刀，并叫住了他。他只是默默地磨刀，没有一句话，但是看得出他磨刀的老练。很快就磨好了，但是是我意想不到的是，在他把磨好的刀递给我时，他笑了，笑得那么自然，我也连忙跟他说了句谢谢，并递给了他五块钱。接着，他说，生活不容易啊，人也这么老了，但总是闲不住。看着磨刀老人收拾东西，我笑着跟他说了句再见。当我把崭新的菜刀拿给外婆时，外婆惊奇地说，磨刀老人好厉害呀，但他收的有点贵了，以前才三块钱。我撇了撇嘴，没有回答。因为，在我心里，磨刀老人的磨刀精神，使我感动，他不是为了钱，他只是想帮助人们，毕竟现在磨刀的人少了，菜刀旧了，只好重新买一把，那多浪费呀。我望向天空，此时太阳已经落山了，只留下了几片红色的云彩，正如徐志摩所说：“我轻轻地挥手，作别西天的云彩。”啊，生活如此美丽，美在磨刀老人的精神。

生活就是这样，不需要轰轰烈烈，也不需要多么的风光。就像那位朴素的磨刀老人那样，平淡，却能给予别人快乐。那天，磨刀老人在夕阳下感慨万千的背影，我至今也不曾忘记。他那种磨刀精神，使我感动，使我试着去帮助别人。啊，生活如此美丽，美在人与人之间的互帮互助。让我们怀着一种感激的心态，去发现生活的美丽吧。

生活如此美丽作文

（三）生活不仅仅局限于一个地方、一份职业、一件事。其实生活非常美好。

生活的快节奏在有些人看来是充实的，有些人看来是繁忙的。其实生活很美好，只是需要自己去发现。

以前她从来不知道生活是美好的，她认为生活就是日复一日的过同样的日子，说同样的话，做同样的事情。然而不珍惜自己的生活，对长辈说话无理，用一种暴躁的情绪对待他人，抱怨别人的过错，抱怨她所生活的这个世界，所以她没有朋友，十分>孤独。

但是从那天起她开始珍爱她的生活。发现生活中的美好。

那天她因为和家人吵架跑出了家，到了公园里她看到什么都是那么的不顺眼，感觉周围以一切事物都充满罪恶，她开始对着公园的座椅发泄，一直到她气喘吁吁浑身无力的时候她才罢休，她瘫坐在座椅上，迎面走过来一位看似比她小的女孩，小姑娘问道：“姐姐，你怎么了？为什么那么生气啊！”面对小女孩的问题，她感到羞愧“没什么。”她回答道。

小女孩说：“姐姐，我们交个朋友好吗，我家就住在公园旁边。妈妈平常不让我出来玩，让我在家里做一些题，我每天看到外面奔跑的小朋友很是羡慕„„但我知道妈妈是为我好，我想你是不是也这样啊！”“好吧。”听了小女孩的话，她感觉自己的父母不会做伤害自己的事，什么事都是为她在考虑。

她回到家中，看到家人在等她，“对不起妈妈，我惹你生气了！”“没事，下次不要这样就行了！”一家人留下高兴的泪水。

原来，生活如此美好。