第一篇：语文元地一
口语交际一·习作一
学习目标：
1.策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。
2.能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。
3.能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。
4.能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。
课前准备：各地风土人情方面的图片。
课时安排：3课时
教学过程
第一课时 口语交际
一、激发兴趣，组织讨论
1.出示各地风土人情方面的图片，了解祖国各地的特色。说说自己的向往：最想去哪里？了解哪里？
2.如果自己有一个在远方的同龄朋友，你觉得会有什么好处？你想要这样的一个朋友吗？
3.组织学生讨论：用哪些方式才能与素不相识的远方小学生建立联系呢？可以通过远方的一个朋友介绍认识；可以通过爸爸妈妈来联系；可能通过媒体来认识；
二、合作讨论，汇集精华
1.联系上以后，我们可以开展哪些活动呢？同学合作讨论，策划活动方案。
2.教师到各组听到方案，参与讨论、合作。
3.全班交流活动方案：（1）首先写信，建立联系。（2）比较熟悉后，发出邀请，一同参与活动。（3）若对方生活困难，我们就对他给予生活上的资助。（4）„„
三、选择方案，付之行动
1.讨论刚才提出的方案，你觉得最可行，最好的是哪一个方案？并说明理由。
2.如果你们真的联系上了，成了一对好朋友，你们会怎么做？
第二课时习作指导
一、谈话导入，激发兴趣
上节课我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始行动，第一步──写信，建立联系。
二、讨论内容，激发写作灵感
1.小组讨论：信的内容包括哪几方面？
让对方了解自己的情况（学习、生活，生活的小环境、大环境）
把自己班级策划的方案详细地进行介绍。
提出自己认为比较可行的建议。
希望以后能如何进一步地相互了解。
想了解对方的哪些情况。„„
2.注意书信和信封的格式
（1）书信的格式：书信由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。称谓应在第一行顶格写，后加冒号，以示尊敬；正文是信函的主体。可以根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格；敬语在书信结束时向对方表达祝愿、勉慰之情的短语。落款及时间在信文的最后，写上写信人的姓名和写信日期，写在敬语后另起一行靠右位置。
（2）寄信人所在的邮政编码。
三、动笔写作，开启心扉
1.写信方式：可以小组合作写信，分工合作，一人写一个部分。比如有的写自己的情况介绍，有的写活动设想，有的对对方的请求等，最后一起修改合成一份完整的信；也可以自己独立完成。
2.开始写信。
四、典型评价
（1）回顾交流：写好这封信要注意哪些？
①学生讨论。②投影出示。
（2）投影一篇中等程度的习作。
全体学生自由读这篇习作，对照评议标准进行评价。引导学生先评议这篇习作的成功之处，有什么不足，说说理由，并且加以修改。
（3）选择一篇较优秀的习作。①让小作者本人朗读全文。②学生再次根据评议标准思考，评议。
第三课时习作讲评
一、典型评价
1.回顾交流：写好这封信要注意哪些？
（1）学生讨论。（2）投影出示：
2.选择一篇中等程度的习作。
全体学生自由读这篇习作，对照评议标准进行评价。引导学生先评议这篇习作的成功之处，有什么不足，说说理由，并且加以修改。
3.投影一篇较优秀的习作。
（1）让小作者本人朗读全文。
（2）学生再次根据评议标准思考，评议。
（3）学生听完后各抒己见。
二、继续写作，在交流中充实内容
1.交流第一部分内容：自我介绍。
在交流中知道自己还需要如何修改，如何补充材料，才能让对方更了解自己，了解我们的大家庭。
2.交流第二块内容：活动的方案
学生各抒己见，过讨论边修改，把自己的内容改得更加丰满。
3.注意检查信的书写格式。
三、合作交流，在修改中完善
1.小组合作写信的同学，把自己所写的一个部分与其他几位同学合起来，再读一读，一同修改：是否有错别字，语句是否通顺，文章内容是否饱满。
2.课堂交流。
把自己认为最满意的一部分文章与大家一同分享。
小组合作写的文章就把自己组认为比较有新意的语句读给大家听。
回顾·拓展一
学习目标：
1.回顾本单元所学内容，交流学习与感悟。
2.积累古诗。
3.通过“趣味语文”的学习，感受到标点符号的魅力。
课时安排：2课时
教学过程
第一课时
一、交流平台
1.想一想，通过这一组课文的学习，你有什么收获和体会？
2.自由地进行课堂交流。
3.选择重点展开讨论。
（1）说说对西部的认识和感受。教师可以帮助学生理清思路，让学生有条理地表达对西部的认识，比如：西部的历史；西部的自然环境；西部的发展。
（2）说说对课文写法特点的认识。
①《白杨》这篇文章在写法上有什么特点？在课文中找出相关的例证。（以白杨的品格来比喻、暗示西部建设者的品质等。）
②《草原》这篇文章在写法上有什么特点？在课文中找出相关的例证篇。（景色的铺陈，直抒胸臆的抒情等。）
（3）对理解含义深刻的句子的体会。
①找一找在这组课文中有哪些含义深刻的句子，简要的说说其中的含义。②说说你是怎样去理解句子中含着的意思？（联系上下文，联系生活经验，理解个别字记词的含义等。）
二、日积月累
1.导入
古人云：熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。可见积累的重要性。今天，我们就来学习一首中唐时期素有诗豪之称的大诗人刘禹锡写的《浪淘沙》。
2.学生自由朗读，如果有不理解的，老师可作适当补充性讲解。
“九曲黄河万里沙”，写黄河弯弯曲曲地流经万里，夹带着大量泥沙。“浪淘”，波浪翻卷；“风簸”，风浪滚动。“浪淘风簸自天涯”，写黄河波涛汹涌，来自天边。“如今直上银河去”，是诗人一种浪漫的想象，说黄河一直走到银河那里去。“同
到牵牛织女家”，夸张地说可以到达牛郞和织女的家了。前两句描写黄河奔腾万里的雄浑气势；后两句运用夸张的手法描写黄河源远流长，仿佛是从银河里流下来的。
此诗写九曲黄河的雄伟气势，并展开奇特的想象，表现作者的向往与追求。
3.指导学生有感情地朗读、背诵。
4.引导学生课外找一些刘禹锡的诗来读一读。
第二课时 趣味语文
1.谈话导入。
师：批改作文时，常发现有些学生对标点符号的使用随心所欲。或一“，”到底，或通篇不用，想起来了就随手点一下，说明这些学生对标点符号极不重视。今天我们来读一则关于标点符号的故事，读完之后，谈谈你的感想。
2.学生读文中故事。
3.交流读后感受。
4.教师提供故事：
有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根据自己主观愿望。理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。”欣然签字。那知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是约定了‘无鸡鸭也可，无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣’的么？”弄得这个富翁哭笑不得，只好照合约上的办。
5.动手练习加标点，使之成为不同意思。
①下雨天留客天留我不留
②过路人等不得在此小便
③某家有少女人材十分丑陋全无一双好脚
④今年好倒霉少不得打官司
6.小结：标点一定要恰当，它就像一个人的五冠，不能因为它不是字就显得无足轻重，标点错了，意义也就变了。
口语交际、习作、回顾拓展一
教学反思：本次的“交流平台”要引导学生交流以下内容：一是对西部的认识与感受；二是文章的表达方法及其他方面的收获。我事先让学生寻找有关西部的资料，然后进行整理归纳，学生利用网络的资源寻找相关的资料然后进行全班交流。由于学生所找的资料丰富，因此，在交流资料的同时也加深了学生对本组课文的理解。本次的习作是写信，大部分学生都能用正确的书信格式进行书写。主要是信封的写法，多数学生不掌握得不好。通过让学生买信封，然后用展示台给学生展示，大部分学生掌握了信封的写法。可见直观教学是很有必要的。
第二篇：元一合作协议
安徽薇薇新娘元一高尔夫外景基地
合作协议书
甲方： 安徽薇薇新娘婚纱摄影有限公司
乙方（合作单位）：
甲方独家拥有安徽元一高尔夫别墅专属拍摄权限（地址：合肥双墩双凤工业园），为实现资源共享，共同发展的方向，乙方现独家享有所属市（县）镇（乡）在元一高尔夫别墅基地拍摄权利；双方平等友好特定此协议：
一、合作期限为一年，自年 月日至年 月 日止
二、合作费用：
1、乡镇加盟拍摄费： 叁万元整
2、市级仅限市区独家，县级仅限县城独家，乡镇仅限乡镇独家
3、上述费用为乙方预缴拍摄费用，该费用一但缴纳不予退还
三、合作方式
乙方并一次性交纳预存拍摄费用万元人民币整；该项费用在合作期间每次拍摄中扣除；当余额不足单次拍摄费用时，乙方另行自动补足一万元。合作期满后，乙方享有合作优先权。
四、拍摄费用扣除标准
1、全程代拍：100元/套
2、自带化妆摄影：80元/套
3、化妆二销除去成本及甲方员工提成外利润五五分成，当场结清
4、所拍摄底片可当天刻盘带走，甲方不负责保管
5、甲方为乙方顾客免费提供拍摄当天午餐一份
五、协议签订后甲方应于工作日内向乙方提供摄影基地宣传样册四套、宣传海报一份、放大片十幅、摄影工厂VCR光盘一张（注：均为电子档文件附对方LOGO）
六、在合作期限内乙方须遵守甲方摄影基地管理之规定；（附：元一高尔夫外景基地管理须知）如有蓄意违反，甲方将有权立即中止合同，合作费用不得退还
七、合作期间甲方必须保证在乙方市场独家享用摄影基地资源，甲方如有违反合作协议经调查核实后，双倍退还乙方所有费用注：该店拥有薇薇新娘授权优先权
八、乙方在合作期间不得窜拍非本单位的客户，或将甲方交予的电子档文件流失给其他单位及个人，如一经发现立即中止合作，不退还所交费用，并承担所带来的一切后果
以上协议双方共同遵守执行，如有补充另外协议！
甲方负责人签字：乙方负责人签字：
年月日年月日
第三篇：王元一《雷锋精神永存》
雷锋精神永存
对于现代人而言，“雷锋”这个名字已不单单是那个无私奉献、乐于助人、意志坚定的青年士兵了，他也是人与人之间和谐共处，一同进步的精神载体和心灵鸡汤。雷锋精神的传承与发扬也对后人产生了深远的影响，一个个感动中国的十佳人物，一条条新闻报道的好人好事儿。这些都切实说明的雷锋从未走远！
回归生活，也许并没有那么多伟大、感人至深的事迹诞生，但是发扬雷锋精神的好人好事儿却屡见不鲜，也许它就发生在你我身边。上个周末，五一假期刚刚度过，超市的人并不多。我来到一个进口牛奶的促销柜台，这也许是整个超市人最多的柜台了。价格低廉和进口身份的因素导致人们开始空前的抢购这个货架上的牛奶，此时的数量单位已从一袋和一盒变为一箱。套用一个流行的词儿，这应该就是中国式的购物了吧！我无意回头看到一个老人在柜台的角落，迟疑了一会，但并没有请求任何人帮忙，自己搬起一箱奶，但可想年迈的身躯早已承受不住这样的重量，没等旁人帮忙搭手，手中整整一箱奶实落的摔在了地上，顿时货架和旁人的衣服上都溅了一身奶。看得出老人被突如其来的一切弄得措手不及，似乎已经准备好了来自他人的抱怨谩骂和职责，不过一切都出乎了他的意料，也是我的意料之外。售货员赶来搀扶着老人问道：“大爷，没事儿吧？没伤着哪儿吧？”之后搬起搬起一箱奶放进了老人的手推车里，老人内疚的摆了摆手说：“真对不起，真对不起，人老不中用了！”一个帮忙捡拾地上洒落的牛奶的中年男人嗓门特亮的说了一句：“没事大爷！以后这种事儿找旁边的青年帮把忙，身子骨要紧！”说着将还完整的奶开始装进自己的推车里。也许是受其感染周围没有散去的人群也纷纷将无破损的奶装进自己车里。
置身其中，我身体中流过了一股暖流。雷锋！雷锋早已没有年龄和性别的区分，成为在场的每一个人！他的精神也是回荡感染着我们每一个人。地面很快被打扫整洁，秩序又恢复正常。老人，带着欣慰和感动离开了超市。而我也不禁驻足再看看那个柜台，那里是雷锋刚刚出现的地方！
早春三月，这个月份是属于劳动人民的，同样也是属于那个永远活在我们心中，我们周围可爱可敬的青年战士雷锋的！时代和观念虽在改变，但它却改变不了雷锋精神在我们每个人心目中的位置。现如今，人们早已体会到了拥有金钱、物质的幸福，但是高尚精神思想的匮乏让我们感受不到真正意义的幸福。而我想拥有雷锋精神的人是充实和幸福的，因为为社会和人民付出的时候，得到的是无数的掌声和赞美！这是雷锋毕生的追求，也正是我们后人理想的和谐社会。
第四篇：元明清文学试题一
元明清文学史
一、填空（计10分）
1、王国维在《宋元戏曲考》中称________与《赵氏孤儿》两部元代戏剧即列之于世界大悲剧中亦无愧色。
2、清代洪升的《长生殿》和孔尚任的_________代表了清代戏曲的最高成就。
3、明清神魔小说成就最高的是吴承恩的《西游记》。成就仅次于《西游记》的是许仲琳的__________.4、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《金瓶梅》分别代表了中国古代小说的四种类型，即历史演义小说、_______________、神魔小说和世情小说。
5、__________在当时被视为“开国文臣之首”，以文才长期受到朱元璋的宠信。
6.侯方域、魏禧和汪琬并称“清初古文三大家”，侯方域文以文气见长，富有激情，行文纵横恣肆，人称_________；魏禧为文强调“积理炼识”，“有用于世”，长于议论，人称“策士之文”；汪琬文疏淡迂回，雍容尔雅，人称儒者之文。
7.杨维桢在元末被视为文坛的领袖，他的诗歌受李贺影响很深，追求新异，往往流于怪诞，其诗被称为_________。
8、清代诗歌创作中，“神韵说”的代表人物是_________。
9、原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，________________！
10、男儿身手和谁赌，老来猛气还轩举。_______________,月黑沙黄，此际偏思汝。
三、联线题（人物形象与作品、作品与作者联线，计10 分）1．人物形象与作品 赵五娘
《桃花扇》 桃 杌
《婴 宁》 柳遇春
《琵琶记》 王子服
《窦娥冤》
李香君
《杜十娘怒沉百宝箱》
三、名词解释（计20分）
1、临川四梦
2、章回小说：
3、拟话本：
4、桐城派
四、作品分析题（计12分）
2.作品与作者
《汉宫秋》
汪中 《西湖七月半》
李梦阳 《解佩令·自题词集》
朱彝尊 《哀盐船文》
张岱 《石将军战场歌》
马致远
【尾】我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆响当当一粒铜豌豆，恁子弟每谁教你钻入他锄不断、斫不下、解不开、顿不脱慢腾腾千层锦套头。我玩的是梁园月，饮的是东京酒，赏的是洛阳花，攀的是章台柳。我也会围棋、会蹴踘、会打围、会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作、会吟诗、会双陆。你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天赐与我这几般儿歹症候，尚兀自不肯休。则除是阎王亲自唤，神鬼自来勾，三魂归地府，七魄丧冥幽，天那，那其间才不向烟花路儿上走！
1、指出该选段散套名称以及作者（2分）
2、结合作品，分析元散曲的句式特征、语言风格和审美取向（10分）
五、简答题（每题8分，计24分）
1、元杂剧在体制上有何特色？
2、临川派和吴江派有什么主要分歧？
3、纪昀《阅微草堂笔记》是如何与蒲松龄《聊斋志异》唱对台戏的？
六、论述题（任选其中二题，每题12分，计24分）
1、试论《琵琶记》的戏剧结构和词采特色。
2、谈谈你是如何看待《三国演义》“拥刘反曹”思想倾向的？
3、鲁迅先生在《中国小说史略》中评价《儒林外史》为“其文戚而能谐，婉而多讽，于是说部中始有足称讽刺之书。”试就此话分析《儒林外史》中的讽刺艺术。
附参考答案
一、填空
1.《窦娥冤》
2.《桃花扇》
3.《封神演义》
4.英雄传奇小说
5.宋濂 6.才子之文
7.铁崖体
8.王士祯
9.赏心乐事谁家院
10.人间多少闲狐兔
二、联线题
1、赵五娘《琵琶记》
桃 杌《窦娥冤》
柳遇春《杜十娘怒沉百宝箱》
王子服《婴 宁》
李香君《桃花扇》
2.《汉宫秋》马致远
《西湖七月半》张岱
《解佩令·自题词集》朱彝尊
《哀盐船文》汪中
《石将军战场歌》李梦阳
三、名词解释
1、临川四梦：又称玉茗堂四梦，指明代剧作家汤显祖的《牡丹亭》《紫钗记》《邯郸记》《南柯记》。前两个是儿女风情戏,后两个是社会风情剧。“四剧”皆有梦境，故有“临川四梦”之说。
2、章回小说：是我国古代长篇小说主要的、甚至是唯一的形式。其特点是：分回标目，分章叙事。首尾完整，故事连接，段落整齐。
3、拟话本：明代中叶以后，随着话本小说的流行，一些文人在润色、加工宋元明旧篇的同时，开始有意识地模仿“话本小说”的样式而独立创作的一些新小说。这类白话短篇小说，人们称之为“拟话本”。从鲁迅起一般又将“三言”之后的白话短篇小说都归属于“拟话本”一类。
4、桐城派：是清代中期重要的散文流派，代表人物方苞、刘大櫆、姚鼐都是安徽桐城人，所以被称为“桐城派”。桐城派的文章，内容多是宣传儒家思想，尤其是程朱理学；语言则力求简明达意，条理清晰，“清真雅正”。
四、作品分析题
1、【一枝花】套、关汉卿
2、形式自由：句句押韵，有衬字，语言通俗
五、简答题
1、元代的杂剧在体制上有自己的特点：用北曲演唱，一般一本四折，有的还有楔子，用作交代人物、剧情或串联两折。每折限用同一宫调，而且一韵到底，中间不能换韵。剧中男主角称为末，女主角称为旦，根据主唱者角色的不同，分为旦本、末本。一本戏只能由一人主唱，其他人一般只能说白。角色除旦、末外，还有副末、冲末、外末、贴旦、老旦、外旦、净、丑等配角。杂剧主要由歌曲与说白两部分构成。歌曲主要用来抒情、渲染，往往写得较典雅；说白主要用来对话或独白，往往用白话来写。
2、临川派和吴江派两大派别的主要分歧在三个方面：一是思想观念上的分歧。临川派主张“以情格理”的至情论，反对封建的理学思想和礼教观念，而吴江派则重视封建伦理的宣扬，正如吴江派的重要作家吕天成说沈璟的戏曲“命意皆主风世”。二是对曲律的看法不同。吴江派是强调“合律依腔”，主张格律至上，认为戏曲第一位的是作品是否合律，为了合律可以牺牲抒情表意。所以他说：“宁协律而不工，读之不成句，而讴之始叶，是曲中之工巧”。而临川派主张内容重于曲律。三是重文采还是重本色的不同。吴江派主张本色，反对过于重文藻骈俪，临川派注重文采。
3、纪昀有意识地在创作中与蒲松龄唱对台戏。在创作目的上，宣称自己是“不乖于风教”“有益于劝惩”；在创作手法上，反对蒲松龄的“用传奇法而以志怪”；在语言文字上，“尚质黜华，追踪晋宋”，倡导六朝志怪小说的质朴简约的文风。
六、论述题
1、《琵琶记》采用双线交错的结构手法，一条线是蔡伯喈登第、为官、入赘，在牛丞相家享荣华富贵。另一条线是赵五娘在家苦守、劝慰公婆、糟糠自餍，剪发买葬。2．两条线
索在剧中交错出现。使剧情发展有起伏，场面安排有热有冷，脉络清晰而富于变化，在舞台上浓缩了人间奢华和凄惨。强烈的贫富对比，使观众把同情集中到赵五娘身上，为她感叹，为她落泪。3．《琵琶记》的曲词也很出色，作者体贴人情，委曲必尽。描写物态，如在目前，能根据剧中不同人物的身份和处境，写出不同风格的唱词来。如牛小姐的唱词文雅华丽，赵五娘唱词凄婉质朴，纯是本色语。
2、《三国演义》的“拥刘反曹”思想包含着正统的思想成分。在民族矛盾和民族斗争的特定历史背景下，正统观念渗透着“人心思汉”的民族意识，一定程度上反映人民的意愿，是有一定的合理与进步性的。刘备与曹操形象实际上是两种政治模式的艺术象征，“拥刘反曹”思想倾向的本质，是对仁政的歌颂。这种思想代表了人民对统治阶级的道德要求，也是有一定积极意义的。
3、从《儒林外史》的讽刺与生活来源的关系来看，它具有如实描写的特点；从讽刺的目的来说，不是揭人的隐私。总是把讽刺的人物放在一定的社会背景下加以刻画，揭示可笑性造成的原因；讽刺的态度相当冷静和实事求是，对不同的人以及同一人而不同阶段采取不同的讽刺态度；讽刺手法摇曳多姿，极富变化。
第五篇：2016语文元调攻略
2016 语 文 元 调 攻 略
一、注意事项：
1、考试要带好需要的文具（2B铅笔、0.5黑色水性笔2支），手表，草稿纸。（语文也需草稿纸）
2、不使用涂改液涂改带。实在有错处，用轻轻划掉的办法吧
3、对准答题卡，看清序号，不错填，不漏题。选择题要及时填涂在答题卡上。
4、注意填好答题卡上的考号，姓名之类信息，考试快结束时再检查一遍。
5、做题时不闷头答题而不顾时间，要有时间概念，在两个半小时的时间内完成所有题目。
6、不在某一道选择题上纠缠不清，思量太久，要先易后难分清轻重的处理问题，后面题目也需要你的眷顾，待整体完成后，再卷土重来，或许会月明风清，豁然开朗。
7、不主观故意的设想某题的难易，请冷静客观心无杂念审题作答吧
8、不在碰到难题时惊慌失措，不要过于紧张，处处战战兢兢如履薄冰，请深呼吸镇定勇敢一点，同在考场的众生，彼此彼此，不怕不怕。下面是考点提醒：
方法：首先所有小题都是审清题意最重要，务必注意。读题时，手不离笔，圈点勾画，头脑清晰。10个选择题，出题者在题干上往往会加上着重号，要看清楚。
二、考点
1、语病问题，考题3
常见毛病是成分残缺，搭配不当，用词不当，累赘多余，语序不当。做题时，用主谓宾缩句法，化长句为短句，检查有无毛病，再看枝叶成分，是否通顺恰当。注意句子要读完，不可只看半句。注意看完四个选项再选答案。
主语残缺的常见类型有“通过什么，使什么”“随着什么，让什么”一类，如“随着几场大面积的降雪，使北方多地进入一年中最寒冷的季节，出现天然气供应紧张。”还有一类“随着什么，+谓语”，如“随着黄浦江死猪事件的曝光，引起了人们对病死动物如何善后这个重要话题的热议。”这样的句子，一检查就发现找不到主语。
宾语残缺的常见类型是宾语部分过长，缺一个与谓语搭配的宾语中心语。如“周新武先进事迹报告会上，报告人用鲜活的事例讲述了周新武不念机关念基层，为群众干实事，为群众造福，为人民鞠躬尽瘁。”如“武汉市拟于2012年2月1日前，新增出租车1317辆，此次新增出租车将采用新的运营机制，以从根本上解决服务质量低、管理难。”
搭配不当比较好发现，错误明显。如“世界经济发展的历史告诉我们：交通运输效率的提高从根本上促进了社会出生产力和劳动效率。”
用词不当，如2014五调“密切监督灾区情况”，“监督”应为“监控”。3.下面各项中，有语病的一项是（元调）．．． A.我省环保产业的规模将达千亿级，其中空气治理占整个环保产业的半壁江山。B.“嫦娥三号”的研究团队在着陆、减速等方面有着令人惊叹的技术创新。C.我国科学家已克隆了8个中国人的致聋基因，绘制了3个中国人主要致聋基因的突变频谱。
D.湖北省教育厅厅长在学校安全工作会议上透露，我省中小学将进行游泳课试点。3.下面各项中，有语病的一项是（四调）
A.国际民航组织正在酝酿一项新规定：飞行中的飞机必须每6海里报告一次区位信息，报告的频率相当于1.3分钟/次。
B.我国新修订的《食品安全法》加大了对食品生产经营者的惩罚力度，也明确了对食品安全监管者的法律责任。
C.对投资人士来说，高层治理雾霾的决心是否可以持续是关键，这关系到雾霾对经济发展趋势的影响是会增强还是减弱。
D.交通运输大部门体制改革形成了由交通运输部负责管理国家铁路局、中国民用航空局、国家邮政局。
3.下面各项中，有语病的一项是（五调）
A.我国新的《商标法》将声音商标增加为可注册的商标类型，这一现象引起大家的关注。B.湖北省今年打算用6.23亿交通运输节能减排专项资金，购置1408台动力为天然气的公交车辆。
C.为了让学生都能在实验室动手操作，武汉市投资近亿元对全市65所高中的实验室进行改造。
D.武汉市房管局近期将开设“绿色专用通道”，提升老旧危楼专项维修资金的审批。
2、文言文阅读，考题8-9
8、实词理解，一般要求选出不正确的一项。这一题一定要在全文读懂读通的基础上去选，同时筛选选项时，注意考虑具体语境中的词类活用现象，或一词多义的义项选择，或古今异义理解是否理解准确。
9、注意几个常见虚词的积累，范围在5、6两册。三调考过的有之、于、以。注意而、为、其。请结合虚词所在句子语法结构更易把握虚词用法和意义。
10、文意理解。读懂文章是关键（此处要耐心一点）。所选文章一般是故事，关注人物的言谈举止以及所作所为的意义。
11、翻译。要有上下文概念，在原文理解的基础上，把握该句大意。具体翻译是力求直译，忠于原句。注意该补则补，该调则调，字字落实，注意文言文中特别的语法现象，词类活用，一词多义、判断句式、省略句式、倒装句式要好好辨析，落实。句意通顺、准确。如：
请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（每小题4分，共4分）
（1）孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎？来何疾也！”(意动用法、活用，通假)
（2）齐人遂杀其将骑劫，追亡逐北，尽复其地。（古今异义）
（3）鞠咏之才，不患不达。（古今异义、省略句）
（4）吾安知次山异日不言圆，行圆，以终生乎？（词语活用、反问句）
注意一词多义与活用、意动、被动、使动等特殊用法。要一一对应，字字落实。省略句要补充，倒装句要调整，判断句要加“是”，反问句要加问号。
3、考题12： 诗词默写（必须人人拿满分）
⑴人生自古谁无死。（文天祥《过零丁洋》）
⑵故天下将降大任于是人也，必先苦其心志, ,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（孟子《生于忧患，死于安乐》）
⑶，举杯消愁愁更愁。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
⑷苏轼的《江城子·密州出猎》中有云：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”其中“挽雕弓如满月”意思是，这句话表达了诗人内心这样的想法：。
（1）了却君王天下事，_________________________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（2）_________________，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（3）先天下之忧而忧，___________________。（范仲淹《岳阳楼记》）
（4）杜甫的《蜀相》中“两朝开济”指的是________________________，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”表达了诗人__________________的心情。（元调）⑴___________________，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》）（3）《过零丁洋》中，“人生自古谁无死。”表现了文天祥崇高的和忠贞的 ⑷范仲淹的《岳阳楼记》有名句曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，句中的“先”是___________的意思，这句话表达了作者这样的情怀：__________________________。要求：杜绝错别字，一笔一划，能得的分一分不能丢。
4、句子赏析、句子含义理解，考题14 例
1、仔细读下面这个句子，我们能体会到作者对“那一群读书人”怀有一份深情，说说作者是如何把这种感情明确地传达出来的。（4分）
剩下的那一群读书人，面带菜色走在大地上，孜孜埋首于卷册笔墨之间，自得其乐。（此题围绕两方面回答，言之成理即可。共4分，每个方面2分。）感情：敬佩（或赞美）
表达：面带菜色——物质上的艰难，“孜孜”、“自得其乐”——精神上的快乐，通过两者的反差凸显出来。
【示例】以“面带菜色”揭示物质生活的艰难，以“孜孜埋首于卷册，自得其乐”表达出读书的勤奋和快乐，作者从清贫的物质生活和快乐的读书生活的强烈的反差中，表达了对“那一群读书人”敬佩和赞美之情。
例
2、结合下面句子中加点的文字，品析作者是怎样表现“邂逅”的美丽的。（4分）
一个个或月光流泻、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追随着林清玄先生的脚步，锦绣山河、风土人情、异国风光、人情冷暖、小人物的生存和命运……这一切充实、温暖和美丽着我的心灵。“月光流泻”“雨打芭蕉”以形象(或生动)的语言来表现阅读环境的优美, “锦绣山河、风土人情、异国风光、人情冷暖、小人物的生存和命运”以精练的语言(或多方面的呈现)来表现阅读内容的丰富,以此来凸现阅读的愉悦和充实，从而表现“邂逅”的美丽。例3：下面句子中加点部分的内容表现了大人们什么样的特点？（4分）（1）大人们喜欢数目字。．．．（2）我与他谈桥牌、高尔夫球、政治和领带什么的 ．．．．．．．．．．．．．．．．．（1）“数目字”表现出大人们感知事物依赖于用数字去判断，并不关心事物本质内涵；喜欢用数字来衡量事物能给他们带来多少的实际价值，也突出大人想象力的匮乏。（2）“谈桥牌、谈高尔夫、政治和领带什么的”这些是大人所看重的，是他们所渴望的生活光环的一部分，突显出大人们的唯利、唯名渴求，生动形象的表现了大人们以价值为追求，体会不到生活的美。
总结：此题重在文本理解，不可死套格式。例1考“感情”、例2考“如何表现”、例3考含义„„因此读懂文本是关键，考什么答什么，沉着冷静。
5、对题目的理解，往往就是对文章主旨的理解，考题15或16小题。
（第一套模拟）15．小说以“记忆力”为题，含蓄地表现出怎样的主题？（6分）
答：小说以“记忆力”为题，含蓄地表现出作者对人性的普遍弱点的思考、揭露与批判，塑造了落井下石、忘恩负义、不顾及别人的感受，用别人的苦痛取乐的小市民的群像，鞭挞了宽容之心、同情之心、感恩之心普遍缺乏的现实。（共6分）
（第二套模拟）16.阅读全文，简要概括作者的写作目的。（4分）
答：(1)呼吁后世子孙要铭记日本人残害屠杀中国同胞的悲痛历史。
(2)呼吁后世子孙要珍惜今天来之不易的幸福生活。（共4分，每条2分。）
（第三套模拟）16．请以简练的语言表述你对本文写作意图的理解。（6分）
答：(1)期望在纷繁的虚荣世界中，自己能保持天性里的天真，做一个单纯的自我。（2分）(2)期望更多的人能抛却人世的浮华功利、圆滑世故，重拾属于自已的美好纯洁。(2分)(3)期待在物质异化的时代，人们能够有更高的境界与情怀，追求和享受单纯的精神愉悦，给自己留份丰厚的精神财富。（2分）
（第四套模拟）16．用简练的语言说说你对本文标题“恒久的滋味”的理解。（4分）答：（1）甜、酸、苦、辣都是生命的滋味，我们应该学会品尝（2分）
（2）平平淡淡，是更恒久的滋味，更值得我们珍惜。（2分）
总结：用简练的语言概括主旨，常见格式“赞美了什么，批判了什么，表达了对什么的不满”“希望什么，呼吁什么”“表现了什么”
6、作文，考题19
1、成长类作文
（例：2015中考题；新视野作文审题《两颗苹果树》；公园里的小橡树等等）
强烈建议写记叙文，文章中要有我的生活、我的心理变化、我对成长、对人生的感悟
2、家庭教育类作文（例：《父母关爱的最佳方式——引导》；《爱，还要会爱》）强烈建议写记叙文，你的家庭教育只有你知道，别人的家庭隐私你怎么窥视？依然以小见大，从一个家庭推及更多家庭，文章中要有的对生活的体验，力戒泛泛而谈。
3、人生智慧类作文（例《绕道而行的智慧》、《敬畏文字》、《不以规矩，不成方圆》）
可适当考虑议论文，写议论文一定要有准确的素材，灵活运用的能力。你以为议论文就是摆三个名人事例吗？错错错！近期注意熟读《写作素材》《中考新视野素材积累》
4、比喻类作文（例《温度》《在路上，总有那么一盏灯》《旅程》）
还是写散文类比较适合，以小见大，推己及人。所学范文《节令，是一种命令》《邹忌讽齐王纳谏》
总之：作文就是表现自己的人生态度，表现自己对人对事的认识，表达自己对生活现象的思考。真诚的去表达，不欺不诈不虚；诚恳的去感悟，对真善美的欣赏和热爱，对假丑恶的鞭挞和嘲讽。参看范文
散文、记叙文范文《窃读记》《白杨礼赞》《乌篷摇梦到春江》《托起草原》 议论文范文《人的高贵在于灵魂》《求知善读》《重复与变化》
最后：请大家将宝典装订成册，以宝典为依托，以攻略为指导，翻卷读题，研究自己的错题原因，总结自己做题经验。对于攻略中的疑难问题，做好标示，下周到学校探讨。相信同学们一定会在元调中考出理想成绩。加油！
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