2018武汉市元调语文试卷及答案

第一篇：2018武汉市元调语文试卷及答案

武汉市初三元调语文试卷 第Ⅰ卷（选择题

共30分）

一、（共12分，每小题3分）

1．下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是 A．嗔视 鹰隼（sǔn）嫡传（dí）不可思议 B．颦蹙 麾下（huī）膂力（lǚ）如释重负 C．褶皱 磕绊（pàn）沮丧（jǔ）荒谬绝纶 D．葳蕤 鞑靼（dá）褴褛（lǚ）寻幽揽胜]

2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是

社会转型，道德趋于多元化。一些人精神，价值观扭曲。在扶起跌倒老人或许惹上官司、爱心捐赠恐被挪作他用的 中，善行因利益的考量而。一个经历着深刻转型的社会，有这样的道德 可以理解，但更应主动正视、积极引导。A.困惑 迟疑 迷茫 疑虑 B.迷茫 迟疑 迷茫 困惑 C.困惑 疑虑 迟疑 疑虑 D.迷茫 疑虑 迟疑 困惑 3．下列各句中有语病的一项是

A.如果个人信息保护进入民法典,就为个人信息的商业使用划定了一个明确的法律边界。B.全国取消长途话费和漫游费，这一结果靠的是三大运营商的共同努力取得的。C.人们生活水平能否稳步提升，关键在于我们各级政府改革的力度。D.不可否认的是,这个时代已经从根本上颠覆了人们的生活方式。

4．下列各句标点符号使用不规范的一项是

A．收藏家从来不是将艺术品作为商品来对待的人。对他们而言，收藏与其说是一种暂时性的投资，不如说是一种激情：艺术的激情，物质的激情，历史的激情，占有的激情，正是这种激情重新改写了艺术品的意义。

B．地沟油回流餐桌的现象，早些年发达国家也都存在，但现在早有了规范而完备的法规及有效的实施办法。如：在日本，政府高价回收地沟油当作燃料用；美国政府规定，餐馆乱用乱卖地沟油就要被查封„„

C．贴标签有诸多负作用，广为人知；然而，大多数人却忽略了，贴标签有非常积极正面的含意：对于事物形成初步、粗浅和表面的印象，可以大幅降低行为的成本。

D．登上观光车，随即收到导览员递上的崭新的东湖绿道导览手册，游览线路、美食攻略、如厕指南一目了然。

二、（共9分，每小题3分）阅读下面的短文，完成5～7题。公共场所是公德教育最好的学校 王子墨近日，中科院动物研究所高级工程师、动物博物馆科普策划人张劲硕发微博抱怨来博物馆参观的中小学生缺乏基本礼仪，并点名批评北京一所小学，还放上当日该校学生离开博物馆后垃圾遍地的照片为证。该条微博在网上引发很大反响，被点名的小学公开道歉，并对学生召开主题教育。“子不教，父之过；教不严，师之惰。”孩子世界是成人世界的镜像，他们的行为更多的是社会秩序的投射。比如近日有网友发微博称，在飞机上有一个孩子尿急难忍，由于飞机临近降落，厕所关闭，家长当众脱下孩子的裤子让其方便，招致网友一片指责。在这起事件中，该被指责的又是谁呢？

公德失范的问题不能置换为道德滑坡，梁启超说：“吾中国道德之发达，不可谓不早。虽然，偏于私德，而公德殆阙如。”有“私德”而无“公德”，才是问题所在。孟子说：“羞恶之心，人皆有之。”如何引导羞恶之心成为“公德”，或许是一个教育思路转换的关键。可能在多年以后，对于闹出**的孩子们来说，早已不记得在博物馆看到了什么，但这场公德教育课是不会忘记的。公德教育没有比公共场所更好的学校了，公共场所是孩子们体会群己边界最直观的场合。试想我们置换场合，孩子们在自己的房间里乱丢垃圾，可能是一个“不讲卫生”的私德评价；随地方便的孩子，如果事发突然恰又在荒郊野外，甚至不会有道德评价。可见，没有一个规则明确的公共场所，公德教育也就无从谈起了。

笔者以为，当前的关键，是给公共场所赋权，让公共场所具备更明确的规则，具有更多对公德行为进行裁量的空间。以博物馆为例，除了微博声讨这种不道德行为，有没有其他约束机制，比如对团体、个人采取黑名单制度，限制甚至禁止他们的来访参观。而在飞机上的那位孩子与家长，在其他乘客喊来空姐之后，空姐却不置可否，其实是否可以适用旅客黑名单制度，也是可以讨论的。如果规则与机制付之阙如，公德如何树立得起来。

从某种程度上来说，公德规范是社会治理的“奢侈品”，解决好法律、权利、公平等重大课题之后，公德的紧迫性才会凸显出来。落实公德教育，法律法规要找到可操作的落脚点，个人的道德约束要找到可以契合的标准。观察发达国家的公德规范，大多是标准更细致，执法更有力，公共场所更具权威性，而且更大地发挥了社会团体的作用，让公德在道德和法律之间，成为更具有界定与实践意义的行为标准。

随着社会的发展，各类公德要求更严苛的场所会越来越多。以博物馆为例，据统计目前我国博物馆有4510家左右，年均接待观众超6亿人次，近些年还在快速增长。这些公共场所既是文化载体，也是公德教育的学校。场所建立起来了，公德规范的形成还需要更多的讨论，以及更多严肃的教育，而且受教育的不仅仅是孩子。5.下列对本文论题的表述，正确的一项是 A．学校教育。B．道德教育。C．公德教育。D．礼仪教育。

6.下列有关本文对私德与公德的表述，不正确的一项是

A．中国人偏于修养私德，而忽略公德，公德失范不等于道德滑坡。B．引导羞恶之心成为“公德”，或许是学校道德教育的一个关键点。C．同样是乱丢垃圾，在自己的房间是私德问题，在博物馆却是公德问题。

D．随地方便的孩子，在机舱和在荒郊野外，也分别表现出公德和私德的问题。

7.下列对“公共场所如何才能发挥公德教育作用”的表述，不符合作者观点的一项是 A．为公共场所制定明确的规则，使之对公众行为有约束的标准。B．给公共场所赋权，使之对公德行为具有执法权。C．对在公共场所公德失范的人采用黑名单制度。D．发挥社会团体在公共场所的监督作用。

三、（共9分，每小题3分）

阅读下面的文言语段，完成8～10题。

耶律孟简，字复易。孟简性颖悟。六岁，父晨出猎，俾赋《晓天星月诗》，孟简应声而成，父大奇之。既长，善属文。大康初，枢密使耶律乙辛以奸险窃柄，出为中京留守，孟简与耶律庶箴表贺。未几，乙辛复旧职，衔之，谪巡磁窑关。时虽以谗见逐，不形辞色。遇林泉胜地，终日忘归。明年，流保州。及闻皇太子被害，不胜哀痛，以诗伤之，作《放怀诗》二十首。大康中，始得归乡里。诣阙上表曰：“本朝之兴，几二百年，宜有国史以垂后世。”乃编耶律曷鲁、屋质、休哥三人行事以进。上命置局编修。乾统中，迁六院部太保。处事不拘文法，时多笑其迂。孟简闻之曰：“上古之时，无簿书法令而天下治。盖簿书法令适足以滋奸幸，非圣人致治之本。”改高州观察使，修学校，招生徒。迁昭德军节度使。以中京饥诏与学士刘嗣昌减价粜粟事未毕卒。

8．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 A．孟简性颖悟 颖悟：聪慧过人 B．既长，善属文 属文：撰写文章 C．以奸险窃柄 窃柄：窃取权力 D．非圣人致治之本 致治：管理统治 9．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是 以中京饥诏与学士刘嗣昌减价粜粟事未毕卒。

A．以中京饥诏/与学士刘嗣昌减价粜粟事/未毕/卒。B．以中京饥/诏与学士刘嗣昌减价粜粟/事未毕/卒。C．以中京/饥诏与学士刘嗣昌/减价粜粟事/未毕卒。D．以中京饥诏与学士/刘嗣昌减价粜粟/事未毕卒。10．下列对文本的理解，不正确的一项是

A．孟简因上表庆贺耶律乙辛出任中京留守遭忌恨而被贬。B．为了悼念皇太子，表达哀伤之情，孟简作《放怀诗》。C．因孟简上表，皇上命令设置相关部门来编修国史。D．孟简处理政事依据簿书法令，时人多嘲笑他迂腐。第Ⅱ卷（非选择题 共90分）

四、（10分）

11．将第三大题文言文材料中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）时虽以谗见逐，不形辞色。12．填空。（6分，每空2分）

（1）所以动心忍性。（《<孟子>两章》）[来源:学

（2）安得广厦千万间，风雨不动安如山？（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（3）念此私自愧。（白居易《观刈麦》）念此

五、（22分）

阅读下面的文章，完成13～16题。夜晚 韩少功

①月亮是别在乡村的一枚徽章。

②城里人能够看到什么月亮?即使偶尔看到远远天空上一丸灰白，但暗淡于无数路灯之中，磨损于各种噪音之中，稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，不过像死鱼眼睛一只，丢弃在五光十色的垃圾里。

③由此可知，城里人不得不使用公历，即记录太阳之历;乡下人不得不使用阴历，即记录月亮之历。哪怕是最新潮的农村青年，骑上了摩托用上了手机，脱口而出还是冬月初一腊月十五之类的记时之法，同他们抓泥捧土的父辈差不多。原因不在于别的什么——他们即使全部生活都现代化了，只要他们还身在乡村，月光就还是他们生活的重要一部分。禾苗上飘摇的月光，溪流上跳动的月光，树林剪影里随着你前行而同步轻移的月光，还有月光牵动着的虫鸣和蛙鸣，无时不在他们心头烙下时间感觉。

④相比之下，城里人是没有月光的人，因此几乎没有真正的夜晚，已经把夜晚做成了黑暗的白天，只有无眠白天与有眠白天的交替，工作白天和睡觉白天的交替。我就是在三十多年的漫长白天之后来到了一个真正的夜晚，月亮从树荫里筛下满地光斑，闪闪烁烁，飘忽不定;听月光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。我熬过了漫长而严重的缺月症，因此把家里的凉台设计得特别大，像一只巨大的托盘，把一片片月光贪婪地收揽和积蓄，然后供我有一下没一下地扑打着蒲扇，躺在竹床上随光浪浮游。就像我有一本书里说过的，我伸出双手，看见每一道静脉里月光的流动。

⑤盛夏之夜，只要太阳一落山，山里的暑气就消退，辽阔水面上和茂密山林里送来的一阵阵阴凉，有时能逼得人们添衣加袜，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星就在这时候出现，妈妈或奶奶讲述的牛郎星织女星也在这时候出现，银河系星繁如云星密如雾，无限深广的宇宙和无穷天体的奥秘哗啦啦垮塌下来，把我黑古隆冬地一口完全吞下，天幕上闪烁不定的遥远彼岸在步步逼近。我是躺在一个凉台上吗?也许我是一个无依无靠的太空人在失重地翻腾和漂浮?也许我是一个无知无识的婴儿在荒漠里孤单地迷路?也许我是站在永恒之界和绝对之境的入口，正在接受上帝的召见和盘问?„„这是一个必须绝对诚实全盘招供的时刻。我突然明白了，所谓城市，无非是逃避上帝的地方，是没有上帝召见和盘问的地方。⑥山谷里有一声长叫，大概是一只鸟被月光惊飞了。

13.第①段里，作者为什么说“月亮是别在乡村的一枚徽章”？ 依据文章②③段的内容，简要说明原因。（6分）

14.依据②③④段的内容，用精练的语言简要概括文中描写的“城里月亮”和“乡村月亮”的特点。（6分）

15.第④段里，作者为什么说城市的夜晚是“黑暗的白天”？“我熬过了漫长而严重的缺月症”，从这一句中可以看出，作者对城里的生活抱有怎样的态度？（4分）

16.第⑤段里，作者在描写对乡下夜晚星空的感受时，也表达了对人与自然关系的思考，简要说说，作者表达了怎样的思考？（6分）

六、（8分）

根据要求完成17、18题。

食品安全一直是社会关注的热点问题。学校决定以“我与食品安全”为主题，开展语文综合性学习活动。

17.日常生活中，你认为自己在食品安全方面可以做些什么？请使用动词谓语句分条表述，不少于4条。（4分）

注：动词谓语句是由动词或动词性短语充当谓语的句子。如：（我们要）保持对新鲜事物的好奇心。

18.民以食为天，食以安为先。在撰写有关食品安全的演讲稿中，你需要用一段话来阐述关注食品安全的意义，请以100～120字的篇幅表达出来。表达中注意语言的简明、连贯、得体，注意符合演讲稿的语言特点。（4分）

七、（50分）

19．阅读下面的材料，按要求作文。（50分）世界以痛吻我，要我报之以歌。——泰戈尔

请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

1、C

解析：“绊”的正确读音应为“bàn”。“荒谬绝纶”中的“纶”的正确写法应该是“伦”。

2、D

解析：阅读本段可以得知，本段的核心语意是，社会转型时期人们的道德困惑。困惑指向的是某一个具体的事情，而迷茫指向的是一个抽象的事物。第一句“道德趋于多元化”的语意表示“精神”后面应是一个多样的、抽象的事物。因此填迷茫。从第三句可以看出，第二个空应填疑虑，因为这里的语意是说扶起跌倒老人和爱心捐赠这两件事人们心中觉得还可能有别的结果。迟疑表示做一件事情迟迟无法决定，符合第四句话的语意。

3、B

解析：考点为句式杂糅。靠的是„„和„„取得的是两个表示相同语意的句式。

4、A

解析：考点：点号的语意疏密关系。激情后面的冒号只能管辖到占有的激情这里，不能管到句尾。

5、C

解析：综合本文各段来看，本篇文章的话题是“公德教育”。

6、D

解析：原文中说的是“„„如果事发突然恰又在荒郊野外，甚至不会有道德评价”，选项与原文语意不符。从本段的核心语意角度出发，这一句话主要想表达的意思是，没有一个规则明确的公共场所，公德教育也就无从谈起，而不是私德与公德之分。

7、B 解析：B答案“使之对公德行为具有执法权”在文章中找不到与之匹配的语意，给公共场所赋权是为了让公共场所具备更明确的规则，具有更多对公德行为进行裁量的空间。

8、D

解析：“致治”的意思是，达到好的统治的意思，而不是管理统治。

9、B

解析：“诏”为动词，所以这里应该隔开；“卒”这里表示死去的意思，所以应该与前面的内容隔开；“事未毕”这里的“事”指代的是前面“减价之事”，所以应该隔开。

10、D

解析：语意与原文相反。原文中为“不拘文法”。

11、当时（他）虽然因为谗言被放逐，但他（内心的情绪）并没有表露在言辞和神色上。

解析：关键词为：见、形、辞色。

12、（1）曾益其所不能

（2）大庇天下寒士俱欢颜

（3）尽日不能忘

13、由于城市的生活环境，城市的月亮容易被人们忽略；而在乡村，月亮展现了它的美并成为了人们生活中重要的一部分。

解析：考点为：以概括段意的方式来阐释因果事理逻辑。

14、城市的月亮：灰白、暗淡、容易被忽视；乡村：明亮的、灵动的。

解析：用形容词来概括事物的特点。从下位语意中概括上位语意。

15、因为城市里的夜晚是没有月光的，没有月光的夜晚不是真正的夜晚，只能算得上黑暗的白天。

态度：厌倦、失望、排斥、逃避

解析：第一问考的是对因果事理逻辑的阐释；第二问考的是对作者情感态度的把握。

16、自然是博大而永恒的，人类在自然界面前十分渺小，人类在宇宙中是永远孤单而无知的。人类需要敬畏自然、顺应自然。人在面对自然的时候内心应该无比虔诚。

解析：本题考对本文主旨的理解概括。

17、①了解与食品安全相关的法律法规 ②举报违反食品安全相关规定的不良商家 ③拒绝购买“三无食品” ④宣传食品安全相关的知识

解析：注意题目要求用“动词谓语句”来书写，从四个不同类型的行为角度来进行表述。

18、食品安全关系着每个人的切身利益。在食品相关法律还未完善的环境中，对食品安全的关注更显得尤为重要。食品安全关注着我们每个人的身体健康、家庭和谐，也关系着一个国家的长治久安。因此让我们携起手来，共同为食品安全献策献力吧！

解析：围绕意义展开来谈，可从食品安全的必要性、紧迫性、对个人的作用、对社会的作用等角度展开来写。

作文：

题意：积极、乐观地面对生活中的灾难或人生的挫折，灾难或挫折会有助于成长。解析：题意应源于对泰戈尔的这一诗句的完整理解。“世界以痛吻我，要我报之以歌。”其中的“世界”可以理解为“生活”“环境”等语意；“痛”可以理解为“灾难”“困境”“挫折”“失败”等语意；“吻我”可以理解为“给我”“赐予我”“我遇上了”等语意；“要我”可以理解为“要求我”“我应该”等语意；“报之”可以理解为“回报”，偏重于态度，是相对于“痛吻”而言的；“歌”可以理解为“乐观”“积极”“感激”的人生态度。对本题题意的理解需要认识到“痛吻”在人生中的价值，这样就会自然地落脚到“报之以歌”的态度上。

支撑要点：事件或材料能将“灾难（或困境、挫折、失败）”和“积极、乐观的态度”具体化，能将“灾难（或困境、挫折、失败）”对成长的价值和“积极、乐观的态度”的作用以具体的事例呈现出来，并能基于事实或事理，具体或是清晰地表现出这些语意内在的逻辑关系。

第二篇：2013年武汉元调语文试卷

2012-2013学武汉市部分学校九年级调研测试语文试卷

第Ⅰ卷（30分）

一、（共12分，每小题3分）

1、下面各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是 A、焦灼秀颀（qí）驰骋大气磅礴（bó）

B、匮乏濡染（rú）幽咽眼花缭乱（liáo）

C、浮燥翌年（lì）沉湎屏气凝神（píng）

D、玄虚蹂躏（lìn）褴褛稍纵即逝（shì）

2、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是

（1）这娓娓动听的音乐，不是映月的天下第二泉又是什么？泉水一______出深山罅隙，月光就扑了过来。

（2）那只病狼之所以要紧跟着他这个病人，是希望他先死。早上，他一睁眼睛就看见这个畜生正用如饥似渴的眼光_________着他。

（3）亿万棵粗细均匀的白桦。一团团、一片片从大兴安岭铺天盖地、排山倒海地_____下来，在坡上、草中、水旁、路边找好自己的位置，风姿优雅、亭亭玉立，像玲珑剔透的女儿国。

A、流看倾泻B、冲瞪倾泻

C、冲看排列D、流瞪排列

3、下面各项中，有语病的一项是

A、汉江关博物馆建设的启动意味着武汉的历史文化风貌街区保护工作拉开了序幕。

B、中国的北斗系统已经完成建设，在中国和周边地区已经可以独立提供卫星导航定位授时服务，总体性能与美国GPS性能相当。

C、阿里集团将建立一个超大规模的现代化物流体系,力争全国范围内实现网络下单24小时内到达的目标。

D、随着几场大面积的降雪，使北方多地进入一年中最寒冷的季节，出现天然气供应紧张。

4、将“茶叶中的儿茶素具有抑制流感病毒活性的作用”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是

茶水漱口好处多。（A）茶水中含有茶多酚，有对抗烟碱毒素，中和酒精的作用，还能除臭去腥。（B）清晨用茶水漱口，或吃鱼腥之后用茶水漱口，能有效地除掉口中的异味。茶叶中含有氟化物，能在一定程度上预防龋齿的发生。（C）经常用茶水漱口，能起到预防流感的作用。（D）儿茶素还可以杀灭口腔中的细菌，使牙龈炎症状减轻。牙周炎是由厌氧菌感染引起的，浓度适宜的茶水，可以抑制口腔中的厌氧菌，起到预防和治疗牙周炎的作用。

二、（共9分，每小题3分）

阅读下面的短文，完成5-7题。

堆石的布置楼庆西

堆石，常见于园林和住宅的庭院里。在世界园林史中，中国园林最大的特点就是自然山水型的园林，无论是利用自然，还是完全由人工创作的园林，追求的都是一种具有自然山水、植物的环境，因此园林中形成了用土、石堆山，用片石造景的传统。堆石要成为可供观赏的景观，如何布置很重要也很讲究。

堆石所用的石料讲究瘦，瘦石之立要劈立当空，孤峙无依，不论立在地面或座上，都要以小头雀下，大头在上。《园治》中讲到“峰”和“岩”的堆砌方法时都强调了这一点，“峰石一块者……理应上大下小，立之可观，或峰石两块三块拼掇，亦宜上大下小，似有飞舞势”。“如理悬岩，起脚宜小，渐理渐大……”人们观察自然山势，山脚在下，山巅在上，上小下大，所谓“稳如泰山”，这也是人们习惯了的稳重形状。但久而久之，这种形象不能引起人们的兴趣了。河北承德市武烈河东岸的磐锤峰上有一高三十多米的天然巨石，形如洗衣服用的棒槌，因此俗称为“棒槌峰”。奇特的是此石上大下小，如棒之倒立，这一不寻常现象引起人们极大的注意，成了承德市著名的景点之一。这种出奇制胜现象在艺术欣赏中经常起着重要作用。意大利的比萨斜塔为何出名，就在于它不同寻常的斜。塔都应该是垂直于地面的，唯此塔独斜，而且斜而不倒，反常规而行之，所以游人纷至沓来，欣赏这一奇观，这就是堆石所以讲究上大下小的美学原因。

有的堆石并非独立的一块孤石而是由数块石头或拼掇或排列而成景。这里列为建筑小品的堆石自然都不是崇山峻岭，而是三两块石料组成的小景，但它们的拼掇排列亦颇有讲究。从石料的选配来说，种类不可杂，湖石以玲珑透漏为上品，黄石则纹理古拙，形态端庄，此

二类石不可拼掇在一起。对同类石料的拼掇也要注意纹理之粗细横直和疏密隐现，务求两石

纹理相通而不显杂乱。对于数石之排列应有主有从，最忌“排如炉烛花瓶，列似刀山剑树”，像供桌上的香炉、烛台，战场所用的刀、剑那样整齐呆板地排成一排则是最大的失败。堆石往往还和植物花卉相配成景。在传统中国画上常见挺立的古松、几枝兰草、一束花卉、数杆翠竹与片石组成的画幅，它们的特点是构图简洁，寓意颇深。在这里石喻山，松木苍劲而刚健，兰草清幽宜人，竹直有节而心虚，它们所组成的画面自然都表达了文人的志趣与人生追求，古代的山水诗画与山水园林描绘的是自然山林之趣，都是借景抒情，借物喻志，因此它们的艺术构思与构景也是相通的，文人画的这种场景自然也被运用到园林中来。计成在《园治》中就对太湖石的运用总结道：“此石以高大为贵，惟宜植立轩堂前，或点乔松奇卉下，装治假山，罗列园林广榭中，颇多伟观也。”我们常常在园林的庭前、廊里、墙角都看到此类小景，松柏树下立孤石，堆石之旁栽翠竹，石跟上种兰草，在这里，石与植物相得益彰，组成一处又一处既得形式之美，又蕴含人文意识的景观。

堆石应该放在什么地方，也是颇有讲究的。中国园林之景，讲求可观可游可居，方称为上品。早期园林堆山，追求庞然大物，人可进山中游，可住山上山下的建筑之中。到后期造园，虽不能模仿昔日苑囿堆出高山峻岭，但也讲究筑出山之一角一隅，使观赏者可近游近观而得真山真水之趣。但是此类堆石小品却不能游其中，更谈不上居其间了，它们的作用是在园中造一处可观赏的绝妙景点。《园治》掇山部分的“峭壁山”一节中讲道：“峭壁山者，靠壁理也，藉以粉壁为纸，以石为绘也，理者相石皱纹，仿古人笔意，植黄山松柏、古梅、美竹，收之圆窗，宛然镜游也。”这是讲墙前的堆石布置，好比是以白墙为纸，拿山石来作画，根据石头的皱纹，仿照古人的画意，在墙前植几株黄山松柏，种几枝梅花翠竹，与堆石组织在一起，通过圆窗望去，宛然一幅绝妙图画。这种图画般的堆石小景无论是放在墙下或堂前或庭院中间，都要考虑到能充分发挥他们的观赏价值，要在它们周围设置出可以观赏它们的地点。江苏留园的冠云峰石是一块堆置得很精致的山石，它立于留园主要厅堂“五峰仙馆”的前院，四周都可以观赏到屹立于庭院中的这座山石，构成仙馆前的主要景观。留园的东部有一“揖峰轩”，轩前庭中布置有几处堆石。此庭设有围廊，游人出入廊中可以从不同的角度观赏这些石景。设计得好的园林，在游览全园的过程中，会处处发现这类别致的堆石。它们的形象丰富多彩，有傲然孤立者，有纹理多皱、玲珑剔透者，它们或在圆洞门前，或在曲廊转折处，或在庭院墙底，成为古代园林中不可缺少的点景小品。

（选自《中国小品建筑十讲》，有删节）

5、文章围绕“堆石的布置”讲了三方面的内容，下面概括不正确的一项是

A、堆石所用的材料讲究瘦。B、堆石本身的摆设方法。

C、堆石与植物花卉的组合。D、堆石摆放位置的讲究。

6、下面表述不符合原文意思的一项是

A、堆石的摆放讲究上大下小，错落有致。B、湖石与黄石搭配得好会纹理相通而不显杂乱。C、堆石与植物相得益彰是文人画在园林中的运用。D、堆石小品的作用是在园中造一处可观赏的绝妙景点。

7、作者举江苏留园中的堆石的例子是为了说明什么道理，下面说法准确的一项是

A、中国园林之景，讲求可观可游可居，方称为上品。

B、充分发挥堆石的观赏价值，应在它们周围设置出可以观赏它们的地点。

C、设计得好的园林，在游览全园的过程中，会处处发现这类别致的堆石。

D、堆石景观是古代园林中不可缺少的小品。

三、（共9分，每小题3分）

阅读下面的文言语段，完成8-10题。

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也·

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为患善者，宜付有司论其刑赏，昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自诸葛亮《出师表》）

8、对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是

A、以光先帝遗德光：发扬光大·B、宜付有司论其刑赏宜：应当·

C、是以先帝简拔以遗陛下遗：遗留·D、悉以咨之咨：询问

9、下面语句中加点的“之”与其他三句用法不同的一项是

A、此诚危急存亡之秋也· B、以塞忠谏之路也·

C、此悉贞良死节之臣·D、愿陛下亲之信之

10、选文中诸葛亮提出了三条建议，下面概括不正确的一项是

A、广开言路B、赏罚严明C、举荐贤臣D、亲贤远佞

第Ⅱ卷（90分）

四、（14分）

11、请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（4分）

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

12、根据提示填空。（10分，每空2分。）

（1）了却君王天下事，_________________________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（2）_________________，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（3）先天下之忧而忧，___________________。（范仲淹《岳阳楼记》）

（4）杜甫的《蜀相》中“两朝开济”指的是________________________，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”表达了诗人__________________的心情。

五、（18分）阅读下面文章，完成13-16题。

想起了梁思成徐怀谦

1996年岁末，有关部门发出对位于北京站东街的一段破损的明清城墙进行修缮的决定。于是，上至八十多岁的老叟，下至六岁的孩童，捐砖的捐砖，提供线索的提供线索，一场轰轰烈烈的“爱北京城捐城墙砖”的活动构成了京城冬季最动人的文化景观。

我想更多的老北京为之奔走相告，为之动情流泪的主要原因还是为了圆一个古老的梦--在他们心中沉淀已久、逝去已久的古都之梦。

每当此时，我们就不能不想起梁思成，正像我们因人口膨胀必须实行计划生育的时候，不能不想起马寅初一样，一个让我们保存古建筑，一个让我们控制人口。我们开始都没有听从，最后都不得不听从，然而却已为此付出了相当惊人的代价。想起马寅初的时候，我国人口基数已经庞大的令人头疼；想起梁思成的时候，我们古老的北京的城墙已经消失殆尽。四十多年前，总长四十六公里的明清城墙这是那么巍然地环抱着北京；到九十年代的今天，人们却只能从仅剩的三楼两段--正阳门城楼、德胜门前楼、东南角楼以及位于西便门和北京站东街的两段城墙上来寻觅昔日的梦痕了。

当年，围绕北京城墙的命运，梁思成与“毁城派”展开过一场激烈的辩论。“毁城派”的观点是说城墙限制和妨碍城市发展、阻碍交通、甚至认为它是封建帝王的遗迹，理应拆除，拆墙可取得许多砖，可取得地皮，有利可图等等。现在看来，这类观点显然是愚不可及的。试看当年梁思成的回答：现代城市为防止过度密集和拥挤，采取大城市用园林地带分隔小区域的办法。城墙可负起新的任务，承当现代大都市的区间隔离物。环城沿护城河可做成绿带公

园；平均宽度约十米以上的城墙，可砌花池，栽种花木；城楼角楼可辟为陈列馆、阅览室、茶点铺，而形成方便市民休息、娱乐、纳凉游戏、登高远眺、全世界独一无二的“空中花园”--环城立体公园。当国防土需要时，城墙上还可成为良好的高射炮阵地，古老的防御工事在现代还能再尽历史义务……

当如此诗意和苦口婆心的表白碰上现实冷冰冰的硬壳被反弹回来的时候，一颗崇高无私的心灵所体验到的是怎样的孤独与悲凉啊！

梁思成说：“建筑师比一般人更幸福，因为他比别人更多地看到美的作品。建筑师又比一般人更苦恼，因为他比别人更多地看到丑的作品。”在那样一个美丑颠倒的年代，梁思成的苦恼显然是多于幸福的。试想，一个在二战时期曾成功劝阻美军轰炸奈良和京都而被日本誉为“古都恩人”的建筑师，却亲眼看到在自己的古都，在和平时期的古都，一座宏伟的明清城墙在三十年内被化整为零，相当一部分城砖被单位和个人用来修房子、铺路、造防空洞、砌厕所……

今天的捐砖人中，可能有不少还记得那段历史，然而并不知道历史背后的梁思成。据悉，这段长达一百一十五米的城墙修缮工程指日可待，梁思成地下有知，或可稍感心安；然而、梦已碎，终难圆。尤其是当我们眼前的北京变得越来越像雾都伦敦的时候，当人们发现长安街上的建筑越来越不伦不类的时候，当我们永远无法领略那种叫做“整体美”而只能面对残垣断壁发思古之幽情的时候，当围绕鲁迅、钱钟书等名人故居的拆留闹得纷纷扬扬、丝毫不减当年的时候，我们都会想起梁思成，想起他的梦、他的困惑、他的悲凉。这时候，我们自己也会变得困惑、悲凉起来。

附：【梁思成】（1901年4月20日-1972年1月9日），建筑学家和建筑教育家。毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业。系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是古代建筑学科的开拓者和奠基者。曾参加人民英雄纪念碑等设计，努力探索中国建筑的创作道路，还提出文物建筑保护的理论和方法，在建筑学方面贡献突出。在清华大学创建建筑系，以严谨、勤奋的学风为中国培养了大批建筑人才。

13、从本文看，梁思成的“梦”是什么？请简要概括。（4分）

14、下面语句表明作者对梁思成持怎样的态度？你是如何体会出来的？（4分）

当如此诗意和苦口婆心的表白碰上现实冷冰冰的硬壳被反弹回来的时候，一颗崇高无私的心灵所体验到的是怎样的孤独与悲凉啊！

15、文章的结尾谈到了“悲凉”，作者认为梁思成的“悲凉”源于什么？我们的“悲凉”源于什么？（4分）

16、结合全文内容，说说作者为什么要“想起梁思成”？（6分）

六、（8分）根据要求完成17-19题。

武汉地铁二号线的正式开通给老百姓带来了欣喜，为了了解轨道交通对人们生活状态的改变，学校特地组织同学们进行以“地铁时代”为主题的综合性学习活动。

17、某小组打算了解地铁和公交、出租车等交通工具的优劣，于是确定了一个调查项目--“地铁时代的公共交通”，请你也像这样为本小组确定一个调查项目。（2分）

18、下面是某小组同学在地铁运营首日搜集到的几则新闻，请你归纳出地铁运营方面存在的主要问题，并为解决此问题提出一条建议。（4分）

【材料1】循礼门站是地铁2号线与轻轨的唯一交叉点，是目前轨道交通中最大的换乘站。上下班高峰时间，两股人流在这里汇集。地铁转乘轻轨方向，很多人不清楚1号线就是轻轨，纷纷询问。加上人流量过大，一部电梯出了故障，等待的队伍几分钟之内就有数十米之长。

轻轨转乘地铁方向，因为缺少指示牌，令不少乘客犯晕，地下一层汇集了很多找不到方向的乘客。

【材料2】许多市民对自动购票程序不熟悉，自动售票机前比较混乱。虽然有工作人员不停疏导：“有老年证的不用买票，有'武汉通'的直接刷卡进，那边还有人工售票窗口……”但是工作人员明显忙不过来，而且导乘服务明显有欠缺，比如老年免费通道前没有标示，许多人都搞不清楚。

【材料3】晚高峰时间，光谷地铁站的检票口，黑压压的人群分别排成近20米的长队。不少市民因为不熟悉检票台的操作规则，导致一个检票口10秒钟才能通行一位市民。市民需要站在检票口红外线以外投入地铁票，经过红外扫描后才能视为有效操作，但由于人多，很多市民拥堵在红外线以内投地铁票导致闸门无法开启，只能从退票口再次拿起地铁票重新操作。

19、假如你是志愿者，在地铁站做服务工作的时候，忽然看见一个中年男子端着一碗热干面而匆匆忙忙的准备乘车，你知道地铁2号线是全程禁食的，这也标志着维护地铁环境的优美对市民素质要求更高了，于是你走上前很有礼貌地对他说：“____________________”说完，他不好意思地站到一边吃面，准备乘坐下一趟车。（2分）

七、（50分）

21、请以“温度”为题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

第三篇：2015武汉市四月调考语文答案

2014-2015学武汉市部分学校九年级调研测试

语文试题参考答案及评分细则

2015.4.16

一、（共12分，每小题3分）

1.B（陶冶

鄙薄bó）2.A 3.B（主宾搭配不当）4.D

二、（共9分，每小题3分）

5.C（“公地悲剧”中的“公地”的存在本是人们极为珍视的一种分享）6.D（原因是一致的，都是“人们追求自己的最大利益”的结果）7.B（对生态政治学研究的内容表述不全面）

三、（共9分，每小题3分）

8.C（停止）

9.B（助词，其他为代词）

10.C（A项“居然没有发现一个是冤案”有误，B项“有幸遇到了尧、舜”有误，D项“勇于变法，施行仁政，不要滥杀无辜”有误）

四、（14分）

11.我听说违抗君王，违背君主，自古以来都认为是很难的事，我认为并不是这样。（4分。“闻”“忤”“然”各1分，其余句意1分。）

12.①零落成泥碾作尘②海上生明月③肯将衰朽惜残年④菊花 相思之苦（10分，每空2分。前三空错一个字不得分，后两空理解正确即可。）

五、（18分）

13.（共6分）特点：“小”而“青”。（2分）以“乒乓球”来描绘其“小”的特点（2分），以“银粉色”“柿蒂部羽毛状呈绿色”以及“很坚硬，硌手”等从颜色和质地来描绘其“青”的特点（2分）。

14.（共4分）通过使用火烤和药熏等作假的方式变得又大又红。（答“采用虚假的非正常的方式来生长”和“徒有西红柿又大又红的虚假外表，却无西红柿的真实特性”亦可。答案要点要落脚在“非正常的作假的生长方式”上）

15.（共4分）表达了对人们希望超越正常生长状态的否定和讥讽。（答案的要点要落脚在“思想情感”上，具体要交代清楚“思想情感”针对的对象——“希望超越自然规律的不正常的生长状态”和“思想情感”的类型——“否定”或“讥讽”）

16.（共4分）节令是一种自然规律，我们要像执行命令一样地遵循自然规律行事。（答案能体现出对“节令”与“命令”的正确理解即可）

六、（8分）

17.4分，每条1分。所设计的问题必须是针对“影响我们和父母（长辈）沟通的因素”，且从四个方面设问。

18.4分。要求针对自己将要面临的选择表达看法，且有让父母（长辈）安心的效果。内容完整，得2分。语言通顺连贯得体，得2分。没有针对问题回答，不得分。

七、作文（50分）19．作文评价标准

本题题意可从“实施规则”和“接受规则”两方面来确定，即“制定的规则只有在实施的过程中才能成就合格的人”或“只有时时接受规则的约束才能成为合格的人”。从任一方面入手写作均可。

文章“类别“和”档次“的说明：

作文从“内容”和“表达”两个方面来评分。

“内容”分为四个层次。一类文：切合题意，主旨鲜明，材料典型。二类文：符合题意，主旨明确，材料较典型。三类文：对题意的理解不充分，主旨含混，材料缺乏典型性。四类文：对题意理解不准确，主旨不清，材料混乱。

“表达”分为三个层次：优秀、合格、不合格。“优秀”： 结构完整，文脉畅通，语言通顺（允许有极少错别字或病句），字迹清晰。“合格”： 结构较完整，思路基本清晰（个别语句有游离现象），语言较通顺（允许有少量错别字或病句），字迹较清晰。“不合格”： 结构不清，思路混乱，语言不通（有大量错别字和病句），严重影响语意的表达。

评价共设五个类别，一至四类文又分设上下两档。作文的“类别”以“内容”为依据来确定，“类别”的档次以“表达”为依据来确定。评卷时，先依据“内容”来确定不同的类别，再依据“表达”来确定上下档次。第五类只需从“表达”方面来评价。 一类：

上档（起评45分）

内容：能准确表达出“制定的规则只有在实施的过程中才能成就合格的人”或“只有时时接受规则的约束才能成为合格的人”的题意。所用材料能恰当而充分地阐释或支撑题意，表达出实施或践行规则对人成长的意义。

表达：结构完整，文脉畅通，语言通顺（允许有极少错别字或病句），字迹清晰。内容和表达的某方面较突出的可给满分。下档（起评40分）

内容：同上档。

表达：结构较完整，思路基本清晰（个别语句或语段有游离现象），语言较通顺（允许有少量错别字或病句），字迹较清晰。

 二类：

上档（起评35分）

内容：能扣住 “实施或践行规则”，但未强调实施规则的长期性或践行规则的自觉性对人成长的意义。所用材料能阐释或支撑“实施或践行规则”。

表达：结构完整，文脉畅通，语言通顺（允许有极少错别字或病句），字迹清晰。下档（起评30分）

内容：同上档。

表达：结构较完整，思路基本清晰（个别语句或语段有游离现象），语言较通顺（允许有少量错别字或病句），字迹较清晰。

 三类：

上档（起评25分）

内容：只是泛泛谈论“规则”，没有具体到 “实施或践行规则”上。所用材料与“规则”有关。

表达：结构完整，文脉畅通，语言通顺（允许有极少错别字或病句），字迹清晰。下档（起评20分）

内容：同上档。

表达：结构较完整，思路基本清晰（个别语段有游离现象），语言较通顺（允许有少量错别字或病句），字迹较清晰。 四类：

上档（起评15分）

内容：未扣住材料整体语意，只是从材料的某一局部内容生发开来，与整体语意无关的。

表达：结构完整，文脉畅通，语言通顺（允许有极少错别字或病句），字迹清晰。下档（起评10分）

内容：同上档。

表达：结构较完整，思路基本清晰（个别语段有游离现象），语言较通顺（允许有少量错别字或病句），字迹较清晰。

 五类：

10分以下：

（1）结构不清，思路混乱，语言不通（有大量错别字和病句），严重影响语意的表达。（2）内容与题目毫无关系，或抄写试卷上现成的文字材料。（3）只写了开头，字数严重不足（100字以内）。

 特殊情况：

1.字数不足600字没有完篇的处理方法：

（1）在文意表达基本完整的前提下，字数不足，每差一行扣1分。（2）在文意表达不完整的前提下，字数不足，每差一行扣2分。2.字数超过600字却没有完篇的处理方法：

（1）文意表达完整，在此文所属类别中给低档分数。（2）文意表达不完整，在此文所属档次基础上降档给分。3.缺少标题扣2分。

附文言文参考译文：

译文：狄仁杰在仪凤年间担任大理丞，一年之内审理判决了积压案件达17000件，没有一个认为冤屈再要求申诉的。当时武卫大将军权善才因不慎砍伐了太宗昭陵上的柏树而获罪，仁杰上奏，认为他的罪过应当免去其官职。高宗下诏命令立即处死他，狄仁杰又上奏说此人罪过不当处死。高宗气得变了脸色，说：“权善才砍了昭陵的柏树，是让我背上不孝的罪名，必须处死他。”左右群臣都示意仁杰退出宫廷，狄仁杰说：“我听说违背圣意，违抗君王，自古以来都认为是很难的事，我以为并非如此。如果处在桀纣时代，的确很难办；但如果处在尧舜时代，就容易做到了。我今天有幸遇到了尧舜一样的贤君，所以不怕像比干那样被杀掉。过去汉文帝时，有人盗窃了高祖庙里的玉环，张释之在朝廷上向汉文帝诤谏，定罪时并没有将盗贼砍头示众。魏文帝准备要发配某个人，辛毗拉着文帝的衣摆而劝谏，也被文帝采纳。况且，贤明的君主能够用道理来使他改变，忠诚的大臣却不能被威权所恐吓。如今陛下不采纳我的谏言，我死后，没脸面去见地下的张释之和辛毗。陛下制定法律，悬挂在象魏之上，流放、处死等刑罚，都有其等级次序，哪有所犯并非死罪，就叫判处死刑的？法律既然没有准则，那老百姓该怎么办呢?陛下如果一定要改变法律，请从今天开始吧。古人说：‘如果盗取长陵一捧泥土，陛下如何治他的罪？’如今陛下为了昭陵的一株柏树杀死一位将军，那千年以后，人们会说陛下是什么样的君王？这就是我不敢奉命处死权善才，使陛下背上无道的恶名的原因啊！”高宗的怒气渐渐消解，权善才因之免于一死。

第四篇：2016年元调试卷

2015-2016学武汉市部分学校九年级调研测试

语 文 试 卷

第Ⅰ卷（选择题共30分）

一、（共12分，每小题3分）

1、下列字音或字形有误的一项是

A．袅娜

褶皱

蹂躏（lìn）

膂（lǚ）力 B．驰骋

浩瀚

自艾（yì）

黏(nián)膜 C．葳蕤

雾霭

无垠(yín)

濡(rú)染 D．秀颀

顿挫

磕绊(pàn)

虬枝（qiú）2.依次填人下面横线处的词语，恰当的一组是

①______美，________美，就是重视生活情趣，讲究生活质量，这体现了一种现代的生活理念和消费时尚。

②事后总结不如事中控制，事中控制不如事前谋划，可惜大多数经营者均未能____到这一点，等到错误决策造成了重大的损失才如梦方醒，结果往往是下再大的功夫也_____。A.崇尚 追求

观察

一事无成 B.崇尚 追求

认识

无济于事 C.追求

崇尚 认识

无济于事 D.追求

崇尚

观察

一事无成 3.下列各项中，有语病的一项是

A.科学家发现改造基因能创造超级智能人后，科幻小说变成现实已为期不远了。B.未来，武汉市民在享受城市交通便捷的同时，也能在家门前享受大自然美景。

C．在“每天都不一样”的今天，能鲜明地揭示出时代特征是评判一部作品好坏的重要标准。D.备受市民关注的环东湖绿道由湖中道、湖山道、磨山道和郊野道四条主题绿道构成。4.下列各句标点符号使用不规范的一项是

A.昨日，光谷中心城的核心部分——“地下公共交通走廊及配套工程”全线开工。

B.重度污染天气期间，儿童、老年人和心脏病、肺病患者尽量待在室内，停止户外运动。C.一年来，习主席讲述“中国故事”，表达“中国态度”，在国际社会刮起一股“中国风”。

D.中国在城镇化快速发展的同时，也出现了不少问题，交通拥堵、工作与生活功能区隔分明、城市排水系统不完善致暴雨内涝……

二、（9分,每小题3分）阅读下面的短文，完成5--7题。

长期接收碎片化知识的弊端

你所接受的所有信息，决定了你的思维方式。长期接受碎片化信息的后果，就是让你的思维变得狭隘，难以进行复杂的思考。

碎片化信息通常具备这样的特征：它们往往是一些事实的集合却缺乏逻辑的关联，它们大量简化了推演的过程，或者将多路径简化为单一路径。简言之，碎片信息为了达到易于习得的目的，通常会显著降低认知成本，最明显的方式就是将复杂的事物简单化。它们往往只告诉你表面上的东西，却不会告诉你背后的原理，以及它与其他事物之间的联系。

我们所说的“知识”，由两部分组成：一是“事实，”（或“观念”），二是“联系”。事实就是一个个点，联系则是把点连接起来的线，它们所构成的网络，就是我们的知识结构。

当我们接受碎片化信息时，我们实际上是在扩充“事实”，但并没有增加“联系”。长此以往，会使我们的知识结构变成一张浮点图：孤零零的知识点漂浮在各个位臵，却缺乏一个将它们有序串联起来的网络。这样的结果是碎片化知识通过连续的新鲜内容，不断刺激你的大脑，让你始终处于“啊！又知道了新的东西”的喜悦中，从而难以自拔。这也就是我们难以抑制刷微博、刷朋友圈的缘故，因为我们只需要付出很少，就可以沉浸在“获得了新东西”的刺激里面。但是，这些获得的信息，因为它们缺少跟其他信息的“联系”，难以被我们“提取”，而“提取”得越少的内容，会被提取得多的内容挤压在记忆的底部——因此，这些碎片化的信息极其容易被我们遗忘。你以为你得到了很多，但其实你什么都没有得到。

我们的知识网络，决定了我们如何思考。那么，长期接受碎片信息，对你的思考能力并没有提升——你的“网络”并没有扩大；长期接受碎片信息甚至是有害的——你已经习惯了用孤立的知识点去看待问题，习惯了一层两层的思维，难以对事物进行五层六层乃至更深入的剖析。长此以往，你将弱化对于复杂事物的思考能力。

这里要注意一点，碎片化信息，其实跟来源没有太大关系。如果你习惯了接受“A是B”、“C是坏的”、“因为A所以B”的简单观念，那么，无论你是在刷微博、朋友圈，还是在读书，其实接受的都是碎片化知识。在接受碎片化信息时，较为聪明的人，会去思考这些信息产生的背景、原因、合理性、必要性、可能性等等。他们会拔高一层去看待这些内容，从而更容易找到一根线条，将它和远处的某个固有的“观念”联系在一起，从而拓展自己的知识网络。

所以，如果你有这样的意识，就能避免碎片化认识。具体的方式是：先建立自己的知识网络。把你已经知道的东西梳理一遍，把你能够说出的某个知识点的影响因素，以及它对其他事物的影响联系起来，从而构建自己的知识网络。阅读、学习的时候，当接触到一个新的知识点时，先考虑如何将其纳入知识网络。在脑子里回想你的知识网络，思考它可以如何跟你已经知道的东西联系起来。如果找到了对应的点，弄通了路径，将这个新的知识点跟已经知道的某个点连接起来，使这个知识点成为你的知识网络的一部分，这个知识点就真正属于你的了。5.下列对文中“碎片化信息”特征的表述，不准确的一项是

A.碎片化信息往往是一些没有逻辑关联的事实或观念的集合体。B.碎片化信息因为降低了认知成本，所以在传播中易于习得。

C.碎片化信息通过简化推演过程，减少表述路径，让复杂事物简单化。D.碎片化信息往往只是呈现出事物外在的联系，而忽略事物内在的原理。6.下列对“接受碎片化信息的弊端”的表述，不准确的一项是

A.接受碎片化信息只是在接受一堆孤立而无联系对提升思维能力没有帮助的“事实”。

B.接受碎片化信息只需付出很少的精力，就能获得大量新东西，易让人们沉浸在虚假的喜悦中。C.由于长期接受碎片化知识导致获得的新信息过多，从而造成大脑“提取”这些信息困难。D.因为无法扩大“知识网络”，长期接受碎片化信息会让自己的思维变得肤浅而狭隘。7.下列对如何避免碎片化信息带来的伤害，表述不准确的一项是

A.微博、朋友圈是碎片化信息的来源，应多把时间用在读书上，尽量远离碎片化信息。

B.在接受碎片化信息时，应尽量思考信息产生的背景、原因、合理性、必要性、可能性等等。C.养成拔高一个层次去看待问题的习惯，将接受到的碎片化知识与其他相关的知识联系起来。D.建立自己的知识网络，主动将接受到的碎片化知识纳人到自己构建的知识网络之中。

三、（共9分，每小题3分）阅读下面的文言语段，完成8--10题。

齐宣王为大室，大益百亩，堂上三百户。以齐之大，具之三年而未能成。群臣莫敢谏王。春居问于宣王曰：“荆王释先王之礼乐而乐为轻，敢问荆国为有主乎？”王曰：“为无主。”“贤臣以千数而莫敢谏，敢问荆国为有臣乎？”王曰：“为无臣。”“今王为大室，其大益百亩，堂上三百户。以齐国之大，具之三年而弗能成。群臣莫敢谏，敢问王为有臣乎？”王曰：“为无臣。”春居曰：“臣请辟矣。”趋而出。王曰：“春子！春子反！何谏寡人之晚也？寡人请今止之。”遽召掌书曰：“书之寡人不肖而好为大室春子止寡人。”箴谏不可不熟。莫敢谏若，非弗欲也。春居之所以欲之与人同，其所以入之与人异。宣王微春居，几为天下笑矣。由是论之，失国之主，多如宣王，然患在乎无春居。故忠臣之谏者，亦从入之，不可不慎，此得失之本也。8.对下列加点词的理解不正确的一项是 A．荆王释先王之礼乐 释：解释 B．臣请辟矣 辟：离开 C．遽召掌书曰 遽：立刻 D．此得失之本也 本：根本

9.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是 书之寡人不肖而好为大室春子止寡人 A.书之寡人/不肖而好/为大室/春子止寡人 B.书之/寡人不肖/而好为大室/春子止寡人 C.书之寡人/不肖而好为/大室春子/止寡人 D.书之寡人不/肖而好/为大室春子/止寡人 10.下列表述符合原文意思的一项是

A．齐宣王要建造的宫室超过一百亩，光是厅堂就能住很多户人家。B．春居借楚王的事来作类比，目的是批评齐宣王大兴土木。

C．齐宣王不满春居反对自己，责备他为什么这么晚才来劝谏自己。D．作者认为齐宣王之所以亡国，就是因为失去了春居这样的臣子。第Ⅱ卷（非选择题 共90分)

四、（14分）

11.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）宣王微春居，几为天下笑矣。

12．填空。（10分，每空2分)① ___________，志在千里。（曹操《龟虽寿》)②明月松间照，__________。（王维《山居秋瞑》）

③二者不可得兼，_________。(《〈孟子〉两章》）④陆游的《书愤》“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”一句中诗人“自许”的是____，在这一诗句中，诗人发出了 ______________的感慨。

五、（18分）阅读下面文章，完成13--16题.感 恩

邻里有个上了些年纪的乡下农民，被儿子接进城来小住，看到楼前有块空地，依农民的本性，他翻土施肥，修埂打垄，种了一片紫苏。紫苏俗称苏子叶，叶面呈油紫色，且有药香，是上好的调味菜蔬——生拌，或佐以细丁咸菜，祛毒、开胃，为居民所喜。

紫苏体贴老人的用心，迅速蔓延出一片绿意，那嫩嫩的芽瓣正是入时的美味。他招呼邻人道：“苏子叶就是给大家种的，快来吃个鲜儿吧。”

大家自然就来了，叶绿如酥，有谁不稀罕呢？人们小心地掐着嫩叶，一如不忍惊破美梦。他笑眯眯地注视着，说：“尽管掐吧，苏子叶命贱，你越是掐得狠，它越是繁衍得健旺。”

但是，人们还是掐得很节制，刚一成撮，就停住了。这让他很不解，催促道：“掐就是了。”邻人脸一红，说：“够了。”

怎么就够了呢？他不知道，施予者的注视会让承享者失去坦然的心情。后来，他回老家打理一些事，紫苏被他暂时遗忘在那里。被遗忘的紫苏反而疯长。疯长的紫苏会变老，会变得不能入口，邻人们懂得这个道理，心想，与其让紫苏变得无用，不如安心享用，便放手去采摘，以至于怀抱盈满，口中整日里都是紫苏的余香。

从老家归来，他本以为那片紫苏一定会很荒疏了，却看到它依旧青绿、娇嫩、齐整、油亮，便一下子明白了。这之后，他只管给紫苏锄草、施肥，让它长得好，然后退隐到紫苏之外，暗看邻人的欣喜。

欣喜之余，是人们对他的关心与尊重——端午节有人给他送粽子，中秋节有人给他送月饼，重阳节有人约他到河边公园看蹬高跷，元旦、春节有人请他喝好酒。

翌春一日，小区里的一个老妇人抱来了两棵香白杏的树苗，对他说：“紫苏的空地上，应该再植两株杏。因为紫苏喜阴，有树遮挡，它慢长秧棵快长叶，就多了青嫩。再有，天长白杏，地长紫苏，上下都有收成，邻居们就多了喜乐。还有，白杏和紫苏，高矮不一，比对着就有景致，你说是不是呢？”

“是，是，自然是哩。”于是，杏树就栽在了紫苏的空隙里。

杏树也一如紫苏，体贴人心，快速发育，一年成株，两年开花，三年就结果了。四年以后，年年果实满枝，红绿相间，看着就让人欣喜。且兀自挂在枝头，也不做宣言，任由嗜食者随性摘取。

我出生于山地，是吃山杏长大的，楼前杏树，便让我看到故乡余影。读书写作到了月阑星稀，不由自主地踱出门外，在杏树下漫步。桠间杏果，一如夜之眼，多情地闪烁，不禁心热，摘食数颗，叩齿生津，文思如潮，踅回 房间，笔底通畅，一如神助。

因为一片紫苏、两棵白杏，让我虽身居市井，却情系乡关，想到草木性格——草木虽卑微，却兀自生长，不惮冷暖，不计荣辱，坚韧、隐忍、沉静、皮实、忘我，活得本分、自适、自足——虽被磐石挤压，也能钻隙而出，向上生长。即便瘠瘦与旱涝加身，只要你播下种子，它就没心没肺地生长，供奉出果实。

此种雅意，两位老人自然不会想到，但他们的种植却唤来了一种别样的人情格局——楼宇里的人，每一相见，都要轻声细语地相互问好；阶梯一染飞尘，无须他人提醒，总有人主动打扫；卖大白菜的农车一驶进小区，便有人告知左邻右舍，备下冬储；路灯初上，相约散步，互通款曲；亭阁之下，对弈恳谈，大话家常……亲情融融，和乐一片，香气满楼,全不见别的小区那种不相往来而生成的心灵隔膜、人情冷漠。

因为，一如笑可以传染，善行也可以蔓延开来——小区居民都觉得，凭空坐享其成是很不体面的，多少也是要尽些义务的。这不禁让我想到古罗马的圣哲西塞罗所说：“受人善行后的首要义务是回报——土地所提供的，远远比它所接受的要多，所以，没有什么义务比对他人的感激更重要。”

哦，紫苏和杏树，温暖的感应，一如爱情——在爱中爱，在感恩中释放感恩！

13．“人们还是掐得很节制”一句中以“节制”来补充说明“掐”这一动作，请依据上下文，简要说说“掐得很节制”所包含的两层语意。（4分）

14．从老家归来，看到紫苏依旧青绿、娇嫩、齐整、油亮，老人“便一下子明白了”，老人明白了什么道理？（4分）

15．文中的善行是如何“蔓延”的？请简要概述。（6分）

16.本文揭示出了“感恩”所具有的特殊效果，请用精练的语言将这种效果表述出来。（4分）

六、（8分）根据要求完成17、18题。学校想与图书城联系，利用图书城的国学图书资源，在学校举办一次“国学经典图书展”的活动。

17．为了顺利举办此次活动，学校要招聘一批志愿者。在招聘志愿者之前，需要在招聘启事中对招聘的志愿者的条件作些说明。请你基于这次活动的特点拟写四个条件。（4分）

18．假设你就是这次活动的志愿者，需要你在班级里宣传这次活动，请你以简明而得体的语言讲讲这次活动的意义以及同学们应注意的事项。（字数100--120字）（4分）

七、作文（50分）

19.阅读下面的材料，按要求作文。(50分）

大雨倾盆而下，悟远坐在禅院里想到自己屡遭挫折，不免黯然神伤。师傅见状对他说：“悟远，雨有声吗？” 悟远说：“当然有了，师傅，你听这雨声，噼里啪啦的，多壮观呀！” 师傅回答：“不，你错了，雨本没有声。当它落下来的时候，遭遇了阻拦，砸在了屋檐上，砸在了雨棚上，才反弹出了有力的声音。所以，你听到的不是雨声，而是雨遇到阻拦后发出的声音。” 悟远听后，豁然开朗：“师傅，我明白了。只有遭遇挫折，才会发出掷地有声的回响。” 请根据对上述文字的理解和感悟，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

第五篇：2010年武汉市四月调考语文试卷

2009～2010学武汉市部分学校九年级调研测试语文试卷

武汉市教育科学研究院命制2010．4．1

5说明：满分120分，考试用时150分钟。

第1卷(选择题33分)

注意事项：

1．答题前，考生务必将自已的姓名、准考证号填写在答题卡指定位置。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答在试卷上无效。

3．考试结束，监考人员将本试卷和答题卡一并收回。

一、(共15分，每小题3分)

1．下列各组词语中加点的字，注音不正确的一组是

A·尴尬(gà)运筹(ch6u)饥肠辘辘(lù)

B·骁勇(ráo)揣摩(chuǎi)拈轻怕重(zhān)

c·镂空(lòu)E．亢奋(kàng)}前瞻后顾(zhān)

D．奠定(diàn)魁梧(wú)悲天悯(mǐn)人

2．下面词语有错别字的一项是

A．惶恐晦暗流连忘返

B．鄙薄殉职莫名其妙

C．拮据荒辟重峦叠障

D．聪慧繁琐却之不恭

3．依次填人下面横线上的词语，恰当的一项是

(1)白求恩同志毫不利已专门利入如精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的。

(2)学问犹如苦根上长出来的甜果，我们要获得学问的甜果，就要学习和古人勤学苦读的精神。

(3)我总认为这个青年之所以不平再而下定决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。

A．热忱发挥怀疑B．热情发扬迟疑

c．热忱发扬迟疑D．热情发挥怀疑

4．下列各句中，有语病的一句是

A．网友专门为“春运”制作的漫画《专节回家运动会》表达了老百姓的心声。

B．春节联欢晚会上，湖北姑娘贾玲凭借相声《大话捧逗》一鸣惊人。

c．冬奥会上，经过中国小将周洋的奋力拼搏，终于获得女子1500米短道速滑金牌。

D．随着中国汽车工业的大力发展，汽车数量猛增，停车难成为一个亟待解决的问题。

5．下面语句的顺序，排列恰当的一项是：

①除了纽约，你还能在别的什么地方发现人们这么多的活动和这样纷繁的情景呢?②我把第一天给了我的朋友，给了那些有生命和没有生命的东西，第二天我看到了人类和自然的历史面目。

③于是这城市成了我选择的目标。

④今天我要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。⑤根据我想象中奇迹的期限，这是我能看见东西的第三天，也是最后一天。⑥我没有时间去悔恨或渴望，要看的东西实在太多了。

A．⑥⑤④③②①B、⑤⑥②④①③

c．④⑤②③⑥①D、⑤④⑥②③①

二、(共9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成第6～8题。

发挥你的”巧实力”

近日，美国学者苏姗尼·诺瑟提出，美国在外交战略上要发挥“巧实力”，即综合运用硬实力和软实力，当用硬实力时用硬实力，当用软实力时用软实力，或是同时运用、混合运用，从而实现外交战略的转型，摆脱当前的困境。从硬实力到软实力，再到巧实力，人们对实力的认识日益深化，更科学也更全面。其实，“巧实力”并不是一种单独的实力，而是对硬实力和软实力的巧妙使用。不仅一个国家的外交有“巧实力”，军事有“巧实力”，每一个人也有自己的“巧实力”，方方面面都可以挖掘“巧实力”，就是看你是不是注意到了这个问题，会不会往这个方向考虑罢了。

“巧实力”，就是不要硬碰硬，要学会四两拨千斤，及时调整方向，不在一棵树上吊死。毕竟，杀人一万自损三千，硬碰硬谁都难占多少便宜，聪明人要学会用巧劲儿，就虚避实，不和你对面硬冲突，以巧取胜。二战时，法国耗巨资修建了一个著名的马其诺防线，据说是固若金汤，坚不可摧，要是硬攻，肯定损失惨重，旷日持久，两败俱伤。德国人干脆避开马其诺防线，绕了一个大圈子，直接来到马其诺防线的后方，几乎毫不费力就攻占了法国，而置马其诺防线于无用。这是作战中的巧实力。

发挥“巧实力”，就是要善于藏拙，以己之长击敌之短。尺有所短寸有所长，聪明的人，就是善于把自己的长处发挥到极致，不求全面突破，争取局部优势，以尽可能小的代价获得尽可能大的成功。春秋战国时，秦强赵弱，秦王要用十五个城市来换赵王的和氏璧，赵王明知秦王是在欺诈，却不敢不答应。比较起来，赵国的硬实力、软实力都远不如泰国，但赵国有智勇双全善于审时度势的大臣蔺如，充分信任并大胆使用蔺相如，这就是赵国的“巧实力”。果然，蔺相如不辱使命，以自己的大智大勇，折冲樽俎，既避免了两国的交战，又保全了赵国的尊严，最重要的是实现了完璧归赵，成为历史美谈。这是外交的巧实力。

发挥“巧实力”，就是要争取用自己最擅长的方式，干自己最擅长的事。NBA的火箭队，因为有姚明这个超级中锋，最擅长的就是打阵地战，一板一眼地按战术来进行，但缺陷是速度慢，不擅长打快攻，如果和善于快攻的球队打，他们就千方百计地把速度降下来．以保证姚明有充沛的体力和对手周旋。相反，如果他们跟着对方的速度跑，以快对快。那就把姚明荒废了，而这样的比赛，火箭队必输无疑。运动场上也要讲穷巧实力。

发挥“巧实力”，就是要善于寻求对方的破绽，在对手最薄弱的环节上下手，往往会取得事半功倍的效果。赤壁之战，孙刘20万联军的实力远逊于80万曹军的实力，他们就想方设法在“巧实力”上下工夫。不善水战是曹军最大的软肋，他们就在这个环节上大做文章，先是草船借箭，干扰曹军，接着是派庞统去实施连环计，叉利用蒋干盗书，将计就计，反间计杀掉曹军最精通水战的大将蔡瑁，最后利用火攻，一举破曹，创造了军事史上以少胜多的奇迹。“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，的确，“巧实力”的发挥，使这一仗赢得异常轻松．

“巧实力”的使用，当然不仅限于战争和外交上，在日常工作中，无论是科研攻关，课题破解，还是军事训练，实战演习，商海拼搏。体坛竞技，或者市政建设，开发工程，都有一个如何使用“巧实力”的问题。“巧实力”的成功使用，能降低成本，可加快进度；能减少阻力，可放大实力。至于如何使用“巧实力”，并无一定之规，也无固定模式，那就得用岳飞的一句名言来诠释：“运用之妙，存乎一心。”

(陈鲁民／文，有删改)

6．对本文的观点概括准确的一项是

A．“巧实力”和“硬实力”、“软实力”有差别。

B．生活的方方面面都可以挖掘“巧实力”。

C．在工作和生活中要注意发挥你的巧实力”。

D．发挥“巧实力”并无固定模式。

7．对文本内容的理解不正确的一项是

A。作者用马其顿防线的例子证明发挥巧实力需要以巧取胜。

B。作者用蔺相如的例子证明发挥巧实力需要藏拙，以已之长击敌之短。

c．作者用火箭队的例子证明发挥巧实力需要运用自己最擅长的方式。

D．作者用赤壁之战的例子证明发挥巧实力需要寻找对手破绽，在对手的薄弱处下手。

8．下面事例不能用来证明本文观点的一项是

A．战国时田忌赛马，在孙膑的策划下，用好马对中马，用中马对劣马，用劣马对好马，在整体实力不如人的情况下取得了胜利。

B．春秋时孔子在鲁国施政受阻，转而周游列国宣传政治主张，回国后著书讲学，从而使自己的学说发扬光大，流传千古

C、美国的部分星巴克门店日前开始销售速溶咖啡产品，以挽留那些已无法负担传统咖啡价格，但仍想享受“星巴克质量体验”的顾客。这一举措抓住了处在经济萧条中的消费者的心理，从而扩大了自己的市场份额。

D．“暴走妈妈”陈玉蓉以惊人的毅力创造了生命的奇迹，她为了挽救儿子的生命，坚持每日步行十公里，七个月成功治愈自身的脂肪肝，把健康的肝脏捐献给儿子，给了儿子第二次生命。

三、(共9分。每小题3分)

阅读下面的文言文，完成第9一l1题。

上①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂②之日：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾@廉耻耳；朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有馀，则自不为盗，安用重法邪!”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿④焉。上又尝谓侍臣日：“君依于国，国依于民。刻民以奉君，犹割肉以充腹，腹饱而身毙，君富而国亡。故人君之患，不自外来，常由身出。夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧矣。朕常以此思之，故不敢纵欲也。”

(《资治通鉴》)

【注释】①上：皇上，此处指唐太宗。②哂(shěn)：微笑，此处含有微讽之意。③不暇顾：顾不上。④野宿：在野外露宿。

9．下列语句中加点词语的意义，不相同的一组是

A。上又尝谓侍臣日未尝稍降辞色

B．故人君之患故患有所不避也

c．夫欲盛则费广我欲乘风归去、D．故不敢纵欲也彼竭我盈，故克之

lo．下列句中加点的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是

例句：腹饱而身毙，君畜而国亡

A．登轼而望之

B．暮寝而思之

C．足肤皴裂而不知

D．望之蔚然而深秀者，琅邪也

11．下列对老百姓偷盗原因的分析，不符合文意的一项是

A．赋税太多，劳役、兵役太重

B。官吏们贪得无厌

C．老百姓吃不饱，穿不暖

D．民众没有正确的廉耻观

第Ⅱ卷(非选择题87分)

四、(14分)

12．将上面文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(f{合)

朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有馀，则自不为盗，安用重法邪!

13．填空。(共8分，每空2分)

(1)伤心秦汉经行处。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)

(2)一鼓作气，再而衰。(《左传。曹刿论战》)

(3)苏轼的《水调歌头》在表达对亲人思念的同时，也表达了面对自然规律的无奈，他感叹：“，月有阴晴圆缺，此事古难全。”

(4)近年来流行乐坛掀起一股“中国风”。一些歌词作者常常将古诗词中的句子或意象植人作品中。比如《在水一方》的歌词“我愿逆流而上，找寻她的方向，无奈前有险滩，道路又远又长”，就化用了《诗经·蒹葭》中的句子：“，道阻且长。”

五、(15分)

阅读下面的现代文，完成第14—17题。

工地上的父亲

父亲站起来，一阵眩晕。他下意识地把手往身旁一划拉，扶住了身后一垛垒高的墙石。闭了一阵眼，那阵眩晕过去，父亲用手撑住腰，抻了几下，站直了。

天真热，早上四点钟从家里骑车来的时候。还有一阵阵风，凉丝丝的真受用。六点钟一到工地，趁着凉快，父亲就领了任务。工头说今天是高温天气，上边任务紧，又有几个青年人怕中署没来，所以今天计件。在路边砌一块一米长、半米宽、二十公分厚的条石，可以到手一块钱，傍晚回家就可以拿着现钱走人。

父亲高兴。高温天气怕啥的，也就是热一点。昨天一天，自己砌了五十块条石，按说好的价钱是三十元。其实昨天开工的时候，已经很晚了，因为工头让父亲他们帮自己干了点私活。如果不耽误时间，父亲觉得今天自己满可以砌七十块。一天七十决钱，这是啥价钱。那些小青年，小小年纪，碰到天热就不来工地，做缩头乌龟，真让父亲看不起。

父亲往后走去，他要活动一下腿脚，其实是再次确认一下自己是不是已经砌了二十一块。他嘴里不停的数着“

一、二……”，怕自己眼花，数一块，用手中的瓦刀点一下条石。正好二十一块，不多一块，也没少一块。如今才过了半个上午，到中午没准自己可以砌够四十块呢。父亲往回走的时候，脚步明显变得轻快。他从旁边的垛子上一气搬下十块条石，一块块排放在早挖好的土沟里备用。从脖子上拽下显透的手巾，摸几把脸，喘息一阵，又开始蹲下。今天这天还真是热，早上红彤彤的太阳早变成了一个金麟，浑身冒着火，向工地上瞪着眼。老伴给他搭在脖子上的手巾已经不太管用了，拧一把，水流在条石上，“吱”的一声不见了踪影。汗水早不再是一滴滴，它们在父亲的背上、脸上汇成一道道，似乎要抽干父亲的身体。

早放好的条石还有一块就砌完了，父亲抹一把眼睛，因为汗水把眼睛刺得生疼。他想起身，想弯腰把务石放得更齐整些，省得监工对质量不满意。其实父亲这个想法纯属多余，他不知道监工对他最放心，训斥那些偷懒耍滑的年轻人，总是拿他做榜样。

父亲不知道自己怎么了，只是一阵眩晕，就没有声息地倒下了，好像他只是想躺下来，歇一歇，就像年轻时在地里劳作，累了顺势躺在田野里歇一歇一样。

父亲醒来的时候，发现自己躺在工地楼北面的背阴处。身边，围了几个年老的工友。见父亲醒来，在别处休息的几个工友也围过来，高兴地喊：“醒了，醒了!”父亲不好意思地笑一笑，嘴各乏疼。他的下嘴唇磕破了，人中被工友掐得有几道血痕。

“老林，你还是回家歇着吧。今天这么热，你这身体，看来是受不了。”一个比父亲小几岁的工友劝父亲。

“就是，你孩子都工作了，还这么受累干啥?”一个小年轻不知深浅，插一句。

“就是工作了老林才受罪呢。找对象、结婚、买房子，哪样不要钱?”邻村的知根知底。“不用，我没事。也不知怎么就躺下了。歇一歇就行。天太热，我凉快凉快就没事了。”父亲不想让就要到手的钱飞走，为了证明自己身体还行，边说边起身靠着楼墙坐好。

十一点的时候，父亲砌好了三十七块条石。本来他还想多砌几块，工头说什么也不让干了。他说这么热的天，要是再躺倒几个，他就没法交差了。大家都商量下午是不是还来，又有几个年轻人打了退堂鼓，骑着摩托车走了。有几个上了年纪的舍不得今天的好价钱，打算中午去附近找个小酒馆喝上几盅，等下午四点以后再开始。

父亲没有接受大家的规劝跟着去酒馆。从家里拿来的油饼还很软和，带的水也满够。父亲想在工地上找个地方睡一觉。大家给他出主意，让他去楼上跟人家说一声，允许他中午在一楼过道里休息。

父亲在大楼北面的阴凉里吃过饭，觉得好像掉进火窟里一般。他的身上已经不出汗，心里却火烧火燎地难受。他没有上楼麻烦人家，觉得自己在那么亮堂的大楼里，会睡不着。而且人家那些怜惜目光，会让自己很难堪。他铺开从家里带来的半旧草席，躺下来。这个地方，父亲觉得很安心。

父亲很快睡着了，鼾声不均匀，也不那么响亮。不过睡着的父亲梦到了儿子，前几天出去旅游的儿子已经到了泰山顶上，双手托着火球一样的太阳照像呢。他笑得真好看，跟小时候一样甜。

梦里的父亲笑了，皱纹一条条聚拢起来，奏成一个难受的抽搐，引出一串痛苦的呻吟……(郭凯冰／文，有删改。)

14．按照事情经过简要概括故事情节，根据提示在下面的横线上填写恰当的内容。(4分)接受任务——————坚持砌石——午休美梦

15．仔细品读下面句子，说说它是如何表现天气的酷热的?(3分)

汗水早不再是一滴滴，它们在父亲的背上、脸上汇成一道道，似乎要抽干父亲的身体。

16．联系全文，概括父亲的形象特点。(4分)

17．读完这篇文章后，老师组织同学们围绕“父亲亲对儿子的爱”展开了讨论。请你在结合文本的基础上，就这个话题谈谈自己的看法。(4分)

六、(8分)

根据要求完成18—20题。

生活条件的改善使众多中学生拥有自主使用的零花钱，为了让中学生的消费变得更加理性，学校决定组织同学们开展以“中学生的自主消费”为主题的综合性学习活动。请你帮助解决以下问题。

18·请为调查问卷“中学生的自主消费现状”设计一个调查问题。(2分)

19．在调查过程中，有同学搜集到如下资料。请归纳出图表中所反映的问题，并针对这一问题提一条合理化建议。(4分)

20．过完春节，新学期开始了。同学们到校后相互打听过年收了多少压岁钱。放学后有同学约你一起去聚餐，你表示不想去，同学说：“真吝啬，刚才还说过年收了那么多压岁钱，现在就不肯花钱了。”你觉得花钱还是应该有个目标，有个计划，于是你这样拒绝了他：“。"(2分；

七、(50分)

21．阅读下面材料，按要求作文。(50分)

地理课上，大家在观察《世界河流分布示意图》时发现了一个有趣的现象：河流都不是

直线，而是弯弯的曲线。当大家纷纷探究其科学原因的时候，老师却谈出了一番人生启示：“在我看来，河流不走直路而走弯路，最根本的原因就是——走弯路是自然界的一种常态，走直路则是一种非常态。河流在前进的过程中，会遇到各种各样的障碍，有些障碍是无法逾越的，只有绕道而行。走弯路，让它避开了一道道障碍，最终抵达了遥远的大海。成长的道路亦是如此，把曲折的人生看作是一种常态，那么走弯路就是前进的另一种方式、另一条途径，这样才能抵达那遥远的人生大海。”

有时候，“绕道而行”也是一种智慧啊!这一现象引发了你的哪些联想和思考?请自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。