第一篇：事故源于麻痹安全来自管理
事故源于麻痹安全来自管理
---------读江苏索普二氧化硫泄漏事故有感
2012年7月12日上午10时许，江苏省镇江市索普集团新发展有限公司二氧化硫外泄，事故造成当地68名群众不同程度中毒：呼吸困难、辣眼、胸部刺痛，较困难者出现呕吐症状，被送往医院救治。。事发后，企业当即关闭硫酸生产系统，公司董事长、总经理宋勤华于13日下午向社会公众致歉，庆幸的是没有出现人员死亡，否则后果不堪设想。。
经过分析，事故原因是尾气吸收系统发生故障导致二氧化硫外泄，直接原因是操作人员错误地认为尾吸系统停车前处于正常状态，在开车前未进行认真检查，是一起严重的人为责任事故。
如果我们严格执行开车、停车制度，严格按照操作规程开车，在开车前认真进行现场检查，就会发现尾吸系统异常，不至于盲目开车，事故也就不会发生。那为什么总有人不执行制度，不按操作规程操作呢？在一家如此规模的企业，可能是员工的责任心不够，可能是员工的安全意识不够，可能是员工麻痹大意了。。等等。事故的发生有很多种可能，问题的关键是为什么开车前不认真检查？如果是直接操作员工疏忽了，那我们的班组长呢？我们的车间主任呢？？
既然是危险源，既然是安全隐患，那我们的车间管理人员为什么不进行严格的管理，严密的检查。如果员工严格执行操作规程，那么不会有这起事故；如果开车前有两名员工进行现场认真检查，我想事故也许不会发生；如果我们的基层管理人员进行复查，我想事故也不会发生；如果开车前安全员进行了检查，我想也会杜绝事故的发生。认真操作，坚持复检，严格执行，严密管理，防患于未然。
这起事故值得庆幸的是没有人员死亡，没有酿成大祸，但是给我们敲响了警钟，安全重在管理，安全重在防范，防微杜渐，防患于未然，是我们时刻应该警惕的，事故源于麻痹，安全来自管理；事故源于疏忽，安全来自警惕。
安全生产，人人有责；安全生产，人命关天。安全不仅是对自我的保护、自身的负责；更是对生产的负责，对员工的负责，对公司的负责！安全生产，人人有责----是安全永恒的信条；安全第一，预防为主----是员工永恒的主题。
安全是一种挑战。每一次事故的发生都会促使人们痛定思痛，总结教训、研究对策、以免重蹈覆辙。也许事故永远不会杜绝，于是挑战永远存在，但是人们的奋斗也永远不会停止。
同事们，让我们永远铭记：安全生产警示高悬，安全工作警钟长鸣！安全是生命之本，违章是事故之源。安全生产，重于泰山；安全工作，人命关天。让我们精诚团结，勤奋工作，凭借科学的管理，用高度的责任心，共同铸就瑞盛公司美好的明天！
背景资料：
1、子公司官方资料：镇江索普化工新发展有限公司成立于2005年3月, 主营化工原料及产品制造，总资产9800万元，职工90余人，专业技术人员20余人。现有一套30万吨/年硫磺制酸生产装置和一套余热发电装置等, 年生产硫酸35万吨、中压蒸汽42万吨和发电2200万千瓦时。
2、母公司官方资料：江苏索普(集团)有限公司前身为镇江化工厂，现已成为以化工生产、销售为主业，集科、工、贸、服务于一体，跨地区、跨行业的国家大型企业，2004年起步入中国石化百强企业行列。截止到2011年底，公司拥有总资产99.8亿元，占地面积3713亩，职工4249人。公司下辖全资公司5个，控股公司10个。其中控股子公司江苏索普化工股份有限公司(股票代码：600746)于1996年9月18日在上海证券交易所成功上市。
索普公司目前拥有140万吨冰醋酸、54万吨甲醇、50万吨醋酸乙酯、30万吨硫酸、12万吨氯碱、4万吨ADC发泡剂等产品的年生产能力，公司自备热电厂、水厂，以及具备涉外资质的长江泊位码头和具有危化品运输资质的铁路专用线。其中，醋酸乙酯和ADC发泡剂生产规模位居国内同行业前列，冰醋酸规模国内第一、世界第三，各主要产品行销世界各地。
2012年8月14日
第二篇：安全来自长期警惕 事故源于瞬间麻痹
各位领导，各位师傅，工友们你们好；很荣幸参加今天的09年安钢“安全环保月”主题演讲会，我是金结公司的一名起重工叫刘xx，我的演讲题目是.“安全来自长期警惕,事故源于瞬间麻痹.”全国上下都在轰轰烈烈开展安全环保月活动,作为一名年轻职工我也班门弄斧的谈谈我对安全的认识和理解 , 安全是什么,安全是一种责任,作为一名安装起重工自己的每一次起吊,每一次倒运事故总在暗处隐藏.只有掌握安全知识提高技术技能养成安全习惯才能保证安全生产.安全是什么,安全还是一种态度,把要我安全转变成为我要安全,我懂安全,我会安全,我保安全.安全生产不仅关系到公司的生存和长远的发展，更关系到我们的生命财产安全和家庭幸福美满.工作中,如果有人问你最需要的是什么?奖金,红包还是升职。我要回答,我就说“我最需要的是安全”.并且是“我要安全”，而不是“要我安全”，这对我们建安公司的职工更为重要。这因为我们工作性质，生产制作现场的不固定和现场安全隐患复杂多样性，所以公司需要我们要有“安全第一、预防为主”的精神，针对安全生产，公司规章制度制定了不少，但是事故和不安全隐患仍然存在。原因之一就是虽然认真学习了各项安全制度、规程，但在具体工作中并没有把这些制度、规程认真落实。每一项工作，尤其是在安全生产方面，都离不开你，我，大家。身为安钢的建设一线职工我们更是要把安全生产放在首位，我们能否理解安全制度，并落实下来，是安全生产的关键。安钢就是职工的大“家”，安钢的兴衰，直接影响到我们广大职工的切身利益，只有安钢兴旺、经济效益好，才会有职工的事业和幸福生活。同时，生产的安全与否而还影响着你，我的健康，甚至生命。就是我们在安全生产中担负着责任，同样我们能从安全生产中获得利益.我参加工作的第一天，刚退休的的父亲语重心长的对我说，你上班了别的我也不多说，你一定要时时刻刻注意安全，只有在安全的前提下你才能对单位尽责，对父母尽孝。我在父亲的眼神里看到的是关切，是对安全的期望，一个老安钢人一辈子总结的的工作经验。这也算我上的第一节安全教育课。
多年来公司十分重视安全生产，坚持“安全为了生产，生产必须安全”，但是在平时的生产工作中，我们还是有一部分人马虎大意习惯性违章把安全当儿戏。我们天天和天车钢结构打交道，稍微不慎就有可能发生人身，设备碰撞损坏等事故，我们只有多注意隐患的排查和治理，提高安全意识和事故应急能力，按规章制度约束自己，人人讲安全，处处要安全，只有使自己的技术技能不断提高，才能保证安全生产。安全生产的根本在哪里我认为安全制度的落实在基层，只有人人讲安全抓安全才能让我们的企业保持高速迅猛的发展。达到安全生产的长治久安。我们要加强安全学习，通过学习，增强安全知识，同时吸取其它单位的事故教训，做到警钟长鸣。在实际工作中，严格遵规守制，杜绝任何安全事故的发生，实现公司本质化安全方面的创新。我们安钢的逐步壮大，离不开我们建安人的辛勤奉献，当我们每天伴着太阳起床，陪着月亮回家，为了公司的建设辛勤工作，我为我们取得的成绩而骄傲。安全从严抓，幸福千万家，让我们提高安全生产意识，克服侥幸心理，消除麻痹大意，把安全工作落实到我们的实际工作中去。
朋友们，“安全防范，人人有责”这不应该只是一句口号。一个人的生命是宝贵而短暂的，大家都应该珍惜生命，远离事故，让“安全”这个永恒的主题深深烙在我们每一个职工的脑海！让我们的每一天，每一刻都平平安安！
xiexiebang.com范文网[CHAZIDIAN.COM]
谢谢大家，我的演讲完啦！
第三篇：安全演讲稿(事故出于麻痹、安全来自警惕)
事故出于麻痹，安全来自警惕 Xx公司的各位朋友们：
大家好！我来自于湖北仙粼化工有限公司安全环保部，我叫谢亮，感谢安监局领导给我们安排这样一次机会，让我们能一起交流。
今天我们交流的是与大家戚戚相关的安全话题。讲到安全，就要提到生命，生命因为短暂所以要绽放它的美丽和绚烂，跳跃着的美好才是完美的，去创造美好的前提是生命、活着。生命、活着的前提又是不出安全事故。所以来到今天的主要词组，安全事故，我们谈谈安全事故发生的条件。
我想问问大家在单位上班发生了安全事故，有哪些必然条件？这里找到了很多原因：设备老化、有个人防护配备不齐全、有环境因素安全措施不到位等等。可是大家有没有发现这些因素都是客观条件呢？思想有多远就能走多远。主观意识决定上层建筑。大家把思想再延伸，肯定不难发现：人的麻痹大意是导致安全事故发生的决定因素。所以谈到今天我要说的主题：事故出于麻痹，安全来自警惕！
因为安全意识被麻痹而引起的安全事故由很多，我举个例子，承包商坠落死亡事故，一位施工人员，高处作业时，为了方便走捷径，没有系安全带的情况下，试图从十多米高的管道上走过去，不幸从管道上坠落，当场死亡。
在痛心疾首的同时我们也在惊叹他如此大胆，如此决裂、如此坚持、如此不可思议的奔向了死亡。稍微有常识的人都不会去冒险做这样九死一生的行为，当然我们没法去揣摩他当时的想法，但是我们找出了这起事故的直接原因。安全思想被麻痹而失去知觉，悲剧才发生。如果他的安全意识还在、如果他亦然眷恋生命、如果如果。。没有如果，不会有回头的选择，看着他的3个孩子在哭泣、看着他的老婆泪以流干、看着他的老母亲老父亲满脸的茫然，他在天堂也不会安心吧！
一起安全事故的发生，对于一个企业来讲，其损失是可以弥补的，可对于一个家庭来讲，却是一场天塌地陷的灾难。难道你真的就愿意愧对那日夜期盼你平安归来的老父老母？难道你真的就忍心撇下那爱你、疼你的妻儿吗？生命对于每个人来说仅仅只有一次，我们没有理由不珍爱自己的生命！
太多璀璨的的生命因为安全意识被麻痹而凋零，太多完美的家庭因为安全意识被麻痹而四分五裂。这本是一个严肃的警钟，这警钟本应该对大家痛彻心扉的敲响。这本来是血与泪的倾述，这还应该是各种亡羊补牢的故事，血带给我的触目惊心我实在不忍提起，也祈祷这悲剧不再重演！
当我们讲着听着别人悲剧的时候能否回想下自己。在平时工作中是否时刻牢记安全第一的忠告，是否触动了内心，并且紧绷起安全的神经，事故出于麻痹，安全来自警惕呀！如果有我很高兴也很有成就感，但是在这样心情的同时我又很不安，为什么？
歌德说过忘记今天的人将被明天忘掉！我们的安全神经又能维持多长时间不被麻痹。事故出于麻痹，这就是我心里很不安的原因。
我一直在想，我们作为万物之主能够主宰一切，所以我要坚信我们完全能够主宰自己的生命不因麻痹大意的影响而失去应有的光辉！
让这些事故给大家作引，我再次告诫大家珍爱自己，绷紧安全这根弦。虽然我们可能只是一个普普通通的职员，虽然我们可能有一次又一次的失败让人嘲笑，虽然我们所有的一切可能只是别人眼中的尘土，但是我们尊重生命，它给了我们一直折腾的时间，他给了我们万物复苏的希望。我们不是史铁生，在失去双腿后能做出完美的文章，我们需要健全的身体力量。
各位工友们，古来有执子之手，与子偕老的佳话，今日站在这里送给大家一句。执安全之手，让你、让我、让大家安然的老去！这也不失是一种圆满的幸福吧！
第四篇：违章、麻痹、不负责任→安全
违章、麻痹、不负责任→安全
2007年初我加入到电力部门最基层的农电工行列中，大家都知道农电工是在一线工作的人员,多年的一线工作使我深深感到电力安全生产的责任重大。我深知电力企业的生产与安全并重，安全就是电力企业的生产力。
当前社会生产力发展迅猛，电力企业生产与安全的矛盾日益突出，我们应清醒的认识到企业的生产与安全是并驾齐驱，只有我们的安全得到了保证，企业的生产才能够健康快速的发展。
电力企业的生产与安全是紧密相连的，作为一名电力企业农电工要牢记安全是企业生产的生命线。职工的安全保证不了企业生产就不能长治久安;发展就更谈不上了。回顾去年电力系统在安全生产上的惨痛教训，对国家、对社会、对家庭造成了多么大的伤害！因此我们要牢记“违章、麻痹、不负责任”就是安全生产的天敌。
在电力建设安全生产中事故的发生总是忽视安全生产和违章所致。在我刚接触电力安全生产时，初生牛犊不怕虎，经常心存麻痹心理而盲干蛮干。后来在一次公司组织学习事故通报中那血淋淋的事实教育了我。事故的重复出现，悲剧的不断重演，这不得不使我们感到无比的震惊和心痛。安全是通往成功彼岸的独木桥，只有在确保安全的提下，我们才能抵达成功的彼岸去感受成功的喜悦；安全是培育幸福的沃土，只有在安全这片沃土的培育下，幸福之花才能在我们的生命旅程中开放。人最宝贵的是生命，而我们的生命只有在安全的守护下才能得到保全。有了生命，我们才能去做我们喜欢去做的事，才能去实现我们为自己设立的目标和理想。作为电力企业一名农电工，我们的一举一动，牵系到的是企业的蓬勃发展、家庭的和睦幸福、他人和自身的安危。但是，每一次事故的发生无一不是由于一个隐患和违章引起的。在实际工作中，由于我们工作人员的麻痹大意、贪图省事，在我们身边特别是那些自认为自己是老资格、有经验的老前辈认为自己像这类似的工作很简单；随随便便就去做，不想什么后果；致使未严格按照安全生产操作规程来作业；有些在工作负责人看起来是无关紧要的小事，最终却成为事故的导火索、事故链条中的重要环节而造成人间悲剧，给家庭、企业带来无法挽回的损失。
由此在工作中，首先务必要严格遵守和执行电力安全生产操作规程，因为它不仅是我们的员工用鲜血和生命凝结而成的，还是我们与是事故间最好的安全屏障，它的一点一滴，一条一目，我们丝毫来不得半点马虎。其次，要从心从行慎待每一件小事，以较强的洞察力去查找身边的不安全隐患，及时整改和防范，坚决杜绝随意性或凭经验的不良工作的作风。
为了我们企业的发展兴旺，更为了整个社会少一点悲哀，多一份欢笑，让我们以事故教训为戒，从小事做起，从点滴做起，坚决克侥幸心理和与“违章、麻痹、不负责任”三大敌人作斗争，真正将安全记在心中，把生命握在手中，携手共创一片和谐、美好的明天！
最后愿平安伴我们随行！
蒋良海2011年6月9日
第五篇：尊师源于爱生,成长来自反思
尊师源于爱生，成长来自反思
通过这次师德师风月的活动，我确实对师生关系、师德建设有了一番新的感悟，千头万绪归结于一句：尊师源于爱生，成长来自反思。
乍一看，“尊师爱生”与“爱生尊师”只不过是词序的不同而已。其实不然，这看似简单的两个词组很值得我们作一番深思。
“尊师爱生”是对师生关系的一种定位，这一定位是中华民族的优良传统。先尊师后爱生。“尊”当然是毕恭毕敬，不能犯上，但“爱”并非如此，“打是亲，骂是爱”曾是这种情感另一侧面的表现。教师在师生之间处于支配地位，学生不听话，或者质疑老师，或使老师不满就有被责罚的危险。这一尊一从的单向关系在教学上容易导致两种不良后果。
其一，教师角色的神圣化。教师必须学富五车，无所不知。尤其是不能错，否则就要落下“误人子弟”之恶名。可教师原本不是神，不可能贯通古今中外，不可能不出错。为了不出错，教师便尽可能照本宣科，这样，有错也在别人错。有时，教师就是出了错，也不轻易认错，怕被不“尊”。教师自觉或不自觉地认为，学生对老师的学识、人格理应顶礼膜拜，教师在学生面前理应有着绝对的权威，学习切不可指责自己，即使错了，也应将错就错，以免伤了自己的尊严。
其二，学生丧失了批判意识，甚至“失语”。学生原本是尊敬老师的，再加上老师不自觉地时刻强化自己的尊严，于是学生对老师的尊敬变成了盲目的信任，即使自己有不同的看法，也自觉地、无条件地向老师看齐，明知老师错了，也不敢提出来。这种师生关系显然与时代相悖。
“爱生尊师”是对师生关系的另一种定位，这是对中华民族优良传统的挑战。“爱生尊师”着力推崇人的平等，打破师道尊严的局面，变一尊一从的单向师生关系为双向互动的平等关系。
爱可以为学生健康成长创造良好的情境，爱可以在师生之间架起畅通的桥梁。教育，并不是一个教师简单生硬地把知识和真理灌输给学生的过程，而是师生在精神上相互作用、相互交流的过程。只有当师生之间关系融洽、气氛和谐、渠道畅通的时候，一切教育活动才能取得较好的成效。如果师生之间互相对立，矛盾重重、渠道堵塞，教育就非遭到失败不可。因此，一个好教师必须善于用真诚的爱去开辟通向学生的道路，用爱架起师生之间的连心桥。
为了沟通师生关系，一些教师长期以来推崇的手段是“权威效应”、“师道尊严。”殊不知，教师威信的确立，必须基于对学生真诚的爱。尊师源于爱生。只有从爱学生出发，坚持以自身的情感去引发学生的情感，教师才能走进学生的心灵世界，才能得到学生的尊重。“亲其师，信其道”。在向学生传授知识的过程中，常常会出现这样的情况：任课教师如果在感情上同学生非常亲近，学生就会出现因为喜欢这位老师而随之对他所教的课程越来越有兴趣，学习成绩也就会越来越好。这就是由“爱生”而产生的“尊师”效应。
笛卡尔说：我思故我在。我们要反思我们的语言，反思我们的行为，反思我们能够反思和应该反思的一切，在行动中反思，在案例中反思，从而不断地提升我们的教学行为。教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想想过去，对照现在，展望未来，查找自己存在的问题。现结合自己教学生涯认真剖析自己。
一、存在的问题
1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为英语老师，我醉心于提高本班学生的英语成绩的提高，满足于学生英语方面的进步。平时与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。
2、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把现在跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过深入学习，我发现这是很危险呀，这种思想那可要不得，感觉“满”了，那就晚了，你思想不解放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰。时代的发展要求我们一定要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，太危险。
3、工作情绪化。我心情好的时候，上课特别有激情，学生的情绪也带动的很好。心情不好的时候，就是完成任务式的照本宣科，学生当然也是云里雾里。教研方面也是一样，遇到一点挫折就不思进取，灰心丧气。通过本次学习我深刻认识到这种情绪化的作风有百害而无一利。
二、努力的方向
通过对照检查、分析，使我更加认识到自己存在的问题，在今后的工作中，我一定改善以下几个方面：
（一）在帮助学生方面
1、对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步。
2、时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。
3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。
4、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。帮助学生寻找、搜集和利用资源。
（二）在自身修养方面
1、刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。加强英语业务知识学习，努力提高综合素质。加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
2、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力的培养学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。
3、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
总之，我会在以后的工作中，以爱生为前提，以反思促成长，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中。以爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师。请大家予以监督！
点击咨询 