基于我样的认识

第一篇：基于我样的认识

壶关教育“4315”总体工作思路

以立德树人为总方向，全力推进三个创新：创新教育理念、创新教学方法、创新工作机制；

以均衡发展为总支撑，着力实现三个优化：优化学校布局、优化资源配置、优化教育结构；

以作风建设为总抓手，致力建好三支队伍：校长会计队伍、教师队伍、机关干部队伍；

以品德培树为总引擎，大力实施“三名”工程：树名师、创名校、培养名校长；

以建设全市中等教育强县为总目标，争创“五强”教育先进县：

全力发展学前教育，争创学前教育模范县； 推进义务教育均衡发展，争创义务教育均衡县； 打造职业高中办学特色，争创职业教育样板县； 大力提高教育教学质量，争创质量提升先进县； 营造浓厚校园文化氛围，争创校园文化特色县。

力争一年作风大变化、三年质量大跃升、五年进入六强县，推动壶关教育事业大跨越、大发展。

教育系统作风建设

“七讲七重”

一要讲学习、重能力提升；

二要讲政治、重政令畅通；

三要讲修养、重自身形象；

四要讲责任、重工作落实；

五要讲大局、重团结协作；

六要讲原则、重廉洁从政；

七要讲良心、重换位思考。

深入开展“三节三爱”活动

节粮、节水、节电

爱学习、爱劳动、爱祖国

坚持以立德树人为总方向，全力推进三个创新。就是要把立德树人作为教育工作的根本任务，进一步创新教育理念，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。，关键是校长要解放思想、转变管理观念；创新教学方法，主要是着力推进课堂改革，提高课堂效益，推动质量跃升；创新

工作机制，重点是突出管理、考核机制的创新，建立健全督导、奖惩制度，激发干事创业激情，营造创先争优氛围。坚持以均衡发展为总支撑，着力实现三个优化。就是要科学合理配置教育教学资源，进一步，实现县乡教育同步均衡发展。优化学校布局，就是要在初步完成百尺镇中小学、东井岭中小学、辛村中小学一体化管理的基础上，积极尝试店上中学与成才学校“公民”联合办学新模式，研究探索学区制、联盟式、集团化等办学新路子。同时，新建城北学校，优化县城学校布局，减轻大班额压力；优化资源配置，就是做好设施设备、教师资源等基本配置，着力提升教育教学信息化水平，加大信息技术装备力度，发挥好信息资源优势，为教师成长、教学质量提升搭建平台；优化教育结构，就是在积极推进义务教育和普通高中发展的基础上，重视学前教育，突出职业教育，确保各类教育齐头并进、均衡发展。

坚持以作风建设为总抓手，致力建好三支队伍。就是要紧扭干部作风建设这一牛鼻子，按照中央和省、市、县作风建设的一系列要求，以党的群众路线教育实践活动为契机，培树教育干部队伍优良作风，打造一支品行端正、素质优良、勤勉敬业、敢创一流的校长会计队伍、教师队伍、机关干部队伍，以作风大转变促进教风、学风大转变，推动全县教育大发展。

坚持以品牌培树为总引擎，大力实施“三名”工程。就是要

大力实施树名师、创名校、培养名校长工程，打造一批品质优秀、品牌响亮的名师、名校、名校长，通过培树样板旗帜，充分发挥他们的引领带动和激励推动作用，营造干事创业的良好氛围，助推校风、师风、工作作风大转变。

以建设全市中等教育强县为总目标，争创“五强”教育先进县。就是要以建设全市中等教育强县为总目标，全力发展学前教育，争创学前教育模范县；推进义务教育均衡发展，争创义务教育均衡县；打造职业高中办学特色，争创职业教育样板县；大力提高教育教学质量，争创质量提升先进县；营造浓厚的校园文化氛围，争创校园文化特色县。

“七讲七重”要求。即一要讲学习、生能力提升；二要讲政治、重政令畅通；三要讲修养、重自身形象；四要讲责任、重工作落实；五要讲大局、重团结协作；六要讲原则、重廉洁从政；七要讲良心、重换位思考。

大力培育和践行社会主义核心价值观（24个字核心价值观：倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”）；“三节三爱”（节粮、节水、节电，爱学习、爱劳动、爱祖国）。

当前，急需完成的主要任务有：一是做好基本办学条件摸底排查工作。

第二篇：我的法律认识

对《旅游法规常识》的认识

一直以来对导游这项职业颇感兴趣，应此选择了这本《旅游法规常识》，以下是我的认识。

旅游法律关系属于经济基础的范畴，涉及旅游者、旅游企业、国家旅游行政管理机关以及其他社会经济组织之间在旅行游览活动中依法形成的权利和义务关系，是一定的社会物质关系在法律上的反映。任何一项具体的旅游法律关系，都是由旅游法律关系的主体、旅游法律关系的客体和旅游法律关系的内容三要素所构成的。缺少了其中一个要素，不能构成旅游法律关系；变更其中一个要素，就不再是原来的旅游法律关系。旅游法律关系是以旅游法律、法规上的权利、义务为内容的杜会关系，也就是旅游法律关系的主体依法享有的权利和承担的义务。旅游法律关系主体的权利，是旅游法律关系主体在法定的范围内，根据自己业务活动的需要，有权进行的各种经济活动。旅游法律关系主体的义务，是旅游法律关系主体必须按照规定担负其应负的义务。总之，在旅游法律关系中，权利和义务是联系一起、不可分割的。义务主体必须按照权利主体的要求作出一定行为或抑制一定行为，如果义务主体不履行或不适当履行义务，就应受到法律的处罚和制裁。

先谈谈对于旅游中的《合同法》的权利与义务，在旅游业中，合同关系无处不在，例如，旅游者与旅行社之间，旅游者与所旅游的景区，景点之间，都能形成一定的权利与义务，这些都蕴含在《合同法》中。

近几年，导游强迫游客购物事件数见不鲜，无论是“阿珍事件”还是“乒乓名将被导游逼迫猝死事件”都引起了广大人民的关注，这些事件中，导游强迫游客购物，并出声辱骂威胁。《合同法》中自愿原则作为基本的原则，所谓自愿，是指民事主体在进行民事活动时，应当充分表达真实意志，自愿原则给予民事主体在从事民事活

动中一定的意志自由。游客是否购物呢由其自主决定，旅行社及导游补得干预和强制其购买，相反，旅行社还对旅客购物负有协助义务。旅行社未履行协助义务还强迫交易，构成了对旅客自由交易权的侵犯，造成旅客了的人身及财产的损害，已经侵权。退后一步来看究竟是什么导致了这种现象的岑出不穷呢?导游薪酬制度 或是根源，现行导游管理体制下，部分导游未与导游公司签署劳动合同，导游人员以佣金为主要收入，正常的薪酬难以落实，为利益驱使下出现一些旅游者权益的极端情况。导游的薪酬制度不该，永远治标不治本对于旅游安全管理法规制度，这是我们国家旅游安全管理工作规范化和制度化的第一步，没有安全，就没有旅游，我们需要知道“安全第一，预防为主”的方针，旅游安全隐患一直存在在旅游行业中，“30人伤亡于 所坐旅游大巴的强行超车事件”，“湖北砚洲岛游客溺水死亡事件”等等类似的事故不断我们眼前，是我们国家旅游行业安全措施的不到位，导游安全提示不到位，以及对游客宣传安全知识的不到位的表现 《旅游安全管理暂行办法》明确规定，国家旅游局在旅游安全管理工作上的主要职责有指导和监督并检查各级旅游行政管理机构和旅游企事业单位的旅游管理工作，负责全国安全管理宣传，教育工作，组织旅游安全管理人员的培训工作，可是依旧存在在有些旅游景点，安全警示牌的缺失，安全设备不到位的情况，同时相关部门监管不严，导致了监管责任没有落实，众多的旅游交通事故的发生于所在地的旅游交通部门的监管不力，措施不实，监管责任没有落实有着直接关联，有些旅游部门追求旅游的利益，无视安全建设。每次的安全事故都是十分惨重，在我看来，以下几方面需要加强工作：1，加强对旅游者的安全教育，对旅游者进行全国性的大规模的案例教育，让旅游者明白到旅游中的安全隐患。2，加大旅游保险的建设，积极的引导游客购买意外保险，增强旅游安全的保险保障能力。3，对旅游交通事故的专门之力，旅游大巴的管理规范，司机的驾驶的正确，危险路段的维修这些工作都应做到位，4，相关部门对旅游景点的暗访，掌握最正确的消息。以上四点使我认为安全法规理应重视的，这对规范和调整旅游行业的经营模式以及保障游客的安全都有着重要作用。对旅游业来说，安全问题，是一个十分敏感的问题，不仅影响到旅游业的形象和信誉，也关系到旅游业的生存与发展。

读完这本书后，我认为虽然我国的旅游法规的建设 已具有一定的规模，但现行的法律制度中依然存在一定的问题，如，我国的部分宾馆，缺乏具有足够权威的法规来规范这些饭店的建造，经营和管理，再如，我们的旅游消费者的权益的建设存有着这样那样的漏洞，没有实现真正的维权，最后，旅游景区的乱收费行为，景点的保护问题这些在真正意义上似乎都没有真正地得到解决，在中国旅游业飞速发展的今天，我们的旅游资源的开发和保护，与国际旅游业的接轨，等等，这些驱动使得这些问题都不容忽视，而现有的法规，已无法完全解决这些问题。

增加旅游法规的清晰度，透明度，填充有些地方的法律空白，调节法规中的矛盾化，消除法规中模糊点，提高法规的权威性，最大意义上的实现旅游行业的安全化，规范化是我们国家法规需要健全的地方。

在这本书籍中，我真正发现到了法律与生活的关联，法律离我们并不远，学习并掌握好法律是当代大学生必需要做到的。

2012年12月，地理信息系统，曹萍

第三篇：我对花卉学的认识

我对《花卉学》的认识

和大多数同学一样,我也是第一次接触《花卉学》这门课程,虽然花卉两个字在我们的生活中经常听到,但要具体归结为一个概念性的名词时,我们都一无所知.在我看来花卉就是以植物为载体的艺术美学体现.而花卉学则是研究如何把这艺术品做到最美的一门学科.但当我真正学习了《花卉学》后，我才意识到：花卉不仅仅是指草本的观花植物和观叶植物。它是指具有一定观赏价值并经过一定技艺进行栽培管理和养护的植物。而《花卉学》不但是一门学识性很强的专业学科，更是一门丰富我们大学生活、陶冶情操的一门社会学科。在《花卉学》的学习过程中，我们不但能学到很多关于花卉植物的相关知识，还能欣赏到很多有名的花卉品种以及一些关于花卉行业发展的信息；不但能在实习和实验的过程中得到实际操作的锻炼，而且能享受实践带来的乐趣;通过学习花卉学，不但能学到关于花卉生产种植、管理经营等专业知识，还能学到花卉产业中一些相关的经营方式和理念，寻找到花卉产业发展的新道路。

现在我就将我所学习到的知识归结如下，期望它能给刚接触《花卉学》的同学们一些帮助：

1、对花卉学的理解和花卉产业的意义

花卉学是以花卉植物为研究对象,主要研究花卉的分类,植物学性,生态学特征,生长发育规律,生长发育与环境条件的关系,繁殖方法,栽培管理技术,栽培设施及病虫害防治,花卉的装饰与应用,市场营销等方面的基础理论及操作的一门学科.花卉产业发展到今天,使花卉的栽培意义更加重大,不仅美化了生活环境,改善了生态环境,丰富了社会文明和精神文明的生活,还促进了社会主义经济建设.2、花卉的分类

花卉的分类有利于鉴别和培育管理,但是花卉的分类需要我们对花卉学相关的学科有一定的了解,如园林美学,土壤学,植物学等.目前花卉的分类依据大体上有以下几种:

(1)依花卉的生态习性(2)依花期(3)依观赏部位(4)依经济用途（5）依园林用途（6）依自然分布（7）依栽培方式（8）按花卉的原产地气候特征

3、环境条件对花卉生长发育的影响

花卉栽培成功与否主要起决于花卉对环境条件的要求和适应性以及人们对环境条件的控制,影响花卉生长发育的环境条件主要有:温度,光照,水分,土壤,营养元素,空气.4、花卉设施

为了满足花卉的生长发育要求,花卉设施必须能提供给花卉适宜的环境条件,现在的花卉设施主要有:(1)温室(2)塑料大棚(3)荫棚(4)辅助设施,如加温、降温、通风、灌水等设施.5、花卉的繁殖

花卉的繁殖分为有性繁殖,无性繁殖和组织营养三种

6、花卉的栽培管理

花卉的生产必须要有细心的栽培和精心的管理才能产出品质优,价格好的优良花卉,简单的花卉栽培管理方法有:(1)露地花卉的栽培管理(2)温室花卉的栽培管理(3)促成和抑制栽培(4)盆栽花卉的栽培

7、花卉的应用

在我们的周围,随处可见花卉的踪影,花卉在我们的生活中的应用是极其广泛的,在园林中创造出花团簇拥,荷相佛水,空气清新的景观与环境,大街,小巷,公园的花坛.精致的花篮,佩花等都是花卉的应用.插花也是花卉的一个重要应用.学习了这些，我对花卉的观赏就不再是简单的停留于花卉的形态,偶尔也会有一些对花卉与环境结合的意境的体会,还能通过对外型的观察了解到培育花卉的方法,会注意到植物色彩与土壤颜色的搭配问题,也会注意植物形态与花盆或其他花卉装饰容器的配合是否和谐.会懂用一些鉴别花卉的方法,认识了许多以前不认识的花.花卉的培育不只是简单的浇水和除草,还需要专业的观测和科学的管理.这些在我学习花卉学之前都是不曾有过的.“落红不是无情物,化作春泥更护花”,“采菊东篱下,悠然见南山”.花卉本身就应该是人们的精神生活世界里不可缺少的东西,而且对花卉的爱好是一种比较高雅的情趣.我不知道以后的工作学习中花卉学的知识会用到多少,但是我知道我以后的生活中是离不开的.花卉可以调节人的情绪,可以美化居所,营造健康的生活环境,可以陶冶情操,修身养性.就从我这样的理解中,我认为花卉的市场前景也是非常乐观的,生活水平的提高就会让人们更多的去追求精神生活,随着生态建设的发展花卉学在未来一定会被人们更为重视.虽然我们学到的只是一些简单的基础知识，在以后的工作和生活中，我所学到的知识都不一定能用上，但我对《花卉学》的探索是永不会停止的。

第四篇：认识我自己

《认识我自己》说课稿

一、说活动背景： 通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞;他们在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘，提高自我保护能力呢?为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的“我的关节会表演”这一以保健知识为主的综合主题活动。本活动通过自身的活动，让孩子们去发现关节、认识关节及它在人体中的重要性，从而进一步激发孩子们对人体奥秘的探究欲望，培养勤于思考和探索问题的兴趣。

二、说目标：

知识与技能：通过学习，让学生初步了解自己的优势和不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。

过程与方法：通过师生评价使学生的情感、态度、价值观都有不同程度的提升。

情感态度与价值观：鼓励学生勇敢地展现自己，勇于发挥自己特长，提高自我欣赏的能力。

三、说重点、难点：

1、鼓励学生勇敢地展现自己，勇于发挥自己特长，提高自我欣赏的能力。

2、学会欣赏自己，树立自信心。

四、活动准备：

1.水彩笔若干、《健康歌》的音乐。2.教师事先在手上画好“亲亲一家人”。3.有关课件.五、说活动流程：

一、激情导入

（课前活动：小汽车，嘟嘟嘟，马列开花21„„同学们，愉快的综合实践之旅开始了）

1、请你跟我来：我就是我，我是独一无二的，我的价值在于我自己，而不在与别人的比较中。

2、同学们，“认识我自己”主题探究活动已经开展了一段时间，咱们六（2）班的同学八仙过海各显神通，通过采访，调查等多种形式，对自己有了一个比较全面的认识和了解，这节课，我们将对活动的成果进行综合性的展示。大家有信心吗？期待你们精彩的展示！首先，有请第一小组进行展示。

二、成果展示 第一小组：我的自画像 小组成员进行介绍。

段星宇：听了我们小组成员的介绍，大家是不是有些心动，那么有谁可以自告奋勇的也来介绍一下自己。

第二小组：别人眼中的我

师：感谢第一组同学的精彩介绍。有请第二组。

主持人：我是采访直通车小组的组长——，我们组主要负责调查一下自己在别人眼中是什么形象。我们组的口号是采访无极限。（小组成员集体说）

（播放采访的视频资料）小组成员谈采访心得。

师：同学们，每次经历都是一笔宝贵的财富，每次经历都见证了你们成长的足迹。你们小组谈到了不要畏惧成长，也谈到了幕后的故事，谈的很全面，很深刻，老师感到很欣慰。老师想说，再苦再累也值得。

第三小组:才艺大比拼

主持人：我是才艺大比拼组的组长——，我们组主要向大家展示我们的才艺。我们组的口号是，想唱就唱，要唱得响亮；想秀就秀，要秀出个性。（小组集体说）

小组成员才艺（拉丁、废物改造、朗诵）展示。互动（其实，咱们班每个同学身上都有闪光点，只不过有些你已经发现了，有些你还不知道。接下来，就看哪位同学有一双发现的眼睛，能够为同伴找到闪光点）

第四小组：追求完美

师：金无足赤人无完人。每个人都有这样那样的不足，面对不足，我们要做的是正视和改进，使自己更好地成长，有请第四组继续展示。

主持人：我是追求完美组的组长——，我们组的口号是越来越好，来来来来；越来越好，来来来来。（小组集体说）

小组成员出示采访记录表，进行统计分析。

针对这种现象，我们组上网查找了资料，知道了懒惰的危害。介绍懒惰的危害。

请欣赏故事《寒号鸟》

所以呀，同学们我们千万不能懒惰。第五小组：资料袋袋库

主持人：针对上面的问题，我们小组通过请教老师，上网搜集资料也找到了许多解决的办法。我们组的口号是只有你想不到，没有我们办不到。

小组成员展示汇报。

我们知道了不少克服自身不足的方法。为了让每个同学都能受益，我们把这些方法制作成了一本小手册，方便同学们平时翻阅。

第六小组：畅想未来的我

师：我们身上的优点在不断地发扬光大；不足也在不断地克服改进。这一切，都是为了打造未来精彩的自我。接下来有请第六小组展示。

主持人：我是超越梦想组的组长——，我们组对自己的未来做了一下规划和畅想。我们组的口号是——放飞梦想，展望明天；心会跟梦一起成长。

（边出示幻灯片边畅想）

三、活动总结

时间过得真快，又到了和同学们说再见的时候了，那动听的歌声仍然萦绕在我们耳畔，每一位同学都是天地间走来的小小的我，但是老师希望你们能够大有作为。通过这一次“认识我自己”综合实践活动，同学们不仅对自己有了比较客观全面的了解，而且呢对未来有了明确的目标。希望同学们珍惜每一天，实现自己美好的理想。但是也请同学们不要忘记成长是一个过程，不要忘记欣赏成长途中一路的风景，会有喜，有忧，细细体味，成长其实很美。最后老师送大家一句话：其实，最优秀的人就是你自己。

六、教师小结：

“天生我材必有用。”（李白）“自信是成功的第一秘诀。”（爱默生）“许多人一事无成，就是因为他们低估了自己的能力，妄自菲薄，以至于缩小了自己的成就。”“自卑的人，总是在自卑里埋没自己。记住，你是这个世界上唯一的。”“缺乏自信，常常是性格软弱和事业上不能成功的主要原因。”“凡事总要有信心，老想着行。要是做一件事，就先担心着怕咱不行吧，那你就没有勇气了”。

板书设计：

学习别人的长处

我的缺点（），我要向（）同学学习，因为他（）。

课后反思：

在活动过程中体现了综合实践学科的几个显著特点。

首先，在活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。这是面向每一个学生的个性发展的活动，所以接下来的教学中，我更加关注学生在活动过程中所产生的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现。

第二、综合实践活动的本质特性是生成性。随着活动的进行，新的目标、新的主题不断生成，学生在这个过程中兴趣盎然，认识和体验在不断加深，创造性的火花不断迸发。

第三、综合实践活动充分尊重学生的兴趣、爱好，他们完全可以自己选择学习的目标、内容、方式等，自己决定活动结果呈现的形式。在创意展示的过程中学生的自主性学习得到了完美的体现。他们可以自由组合，也可以独自完成创作任务；他们可以从给出的被选题目中任选其一；可以选取自己喜欢的任何表现形式进行展示的活动„„

活动中学生积极性一直很高,处于一种亢奋状态.但美中不足,由于前面汇报的内容多,使学生实践的机会减少了,集中体现孩子创新能力与自主发展的是创意展示,由于时间的关系,使许多精彩的创意没有展现的机会,不免使一些精心准备了半天的孩子有些许的失落。以后的活动课中首先要科学地分配时间，更为合理地安排活动内容。

在课堂教学过程中，我有以下几点反思：

1、注重激发和培养学生对科学的兴趣和求知欲。

本次活动开头以“手指儿歌”这一形象的描述来引起孩子的兴趣，自然导入课题。首先我在手指关节上画好“亲亲一家人”的头像，并请孩子一起和这一家人用手指头打招呼，想一想我们的手指头为什么会弯曲?让孩子从自身对手指会弯曲这一认识入手，知道我们的手指上有关节。从而让幼儿比较容易进入探究状态，并保持持续的求知欲望.使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中，进行“玩中体验，玩中交流，玩中探究”。

2、注重孩子的亲历过程。

在初步认识了我们身体上的关节后，我又以“如果不弯曲手指关节，能不能拿到我手里的东西?”为游戏，让学生亲自体验人体关节的重要性，激发他们认识、探究自己身体的兴趣。通过这样的亲历活动，使幼学生较好的掌握和理解了我预定的教学目标。

通过学习，学生初步了解了自己的优势和不足，学会怎样欣赏别人、尊重别人，懂得了取长补短的道理。通过“夸自己”“夸同学”，使学生树立了自信心

第五篇：认识你 认识我

科教版一年级《品德与社会》

认识你认识我闸北区第一中心小学徐进

教学目标：

1．知道一些自我介绍、相互认识的方法，并能说出班里一些同学和主要任课老

师的姓名和特点。

2．能够大胆地、大方地向同学和老师介绍自己。

3． 对班级同学和教师产生亲近感和进一步交往的兴趣，感受中华民族的传统美

德。

教学时间：

１课时

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、游戏引入，揭示课题：

１． 游戏“马兰花”

２． 活动：快乐串串烧

老师今天邀请了一群小伙伴，他们中可能有你认识的，也可能不认识。如果是你认识的，请你大声地叫出它的名字，如果不认识，没关系，请你发出“ NO NO NO”的信号。

３、小结并出示课题

看来通过这几天的学习，大家对班中的小伙伴都有了初步的认识。

今天，老师就来教大家一个新本领——《认识你，认识我》。（出示课题）

二、教师示范，激发兴趣

１．猜猜他是谁？

（１）小朋友，你们知道她是谁吗？

（２）通过这几天的学习，你都了解徐老师了吗？说说你眼中的徐老师，好吗？

（３）你们说到的这些，只是老师特点中的一部分，你们还想知道些什么呢？（４）教师根据学生问题，通过多种形式回答。

（５）听了老师的介绍，你们是不是愿意和老师交朋友呢？

２．那你叫什么名字？有哪些特点、兴趣爱好呢？又来自哪里呢？大家也很想了解你们，你愿不愿意学着老师的样子大胆地、清楚地把自己介绍大家呢？谁先来？

（１）个别学生介绍（１～３人）

（２）活动“限时对对碰”

（３）小结。

三、交流感受，体验快乐

１．小朋友，我们从相互不认识到认识，你们现在又有什么感觉？开心在哪里呢？ ２．小结：

四、总结学习，激发民族精神：

通过这堂课的学习，我们不仅学会了介绍自己的方法，认识了你，认识了我。更主要的是从大家的交流中，老师已经能感受到中华民族要发扬的传统美德“三人行，必有我师”已经在我们身上有所体现了。

希望你们今后不断发扬这些中华民族的传统美德，勉励自己，使我们的集体更加温馨，学习生活中更加愉快。