企业移动应用众所周知 ,一片成名与您携手共进

第一篇：企业移动应用众所周知 ,一片成名与您携手共进

自从互联网的诞生，人类的社会就发生了翻天覆地的变化，也给我们带了很多不一样的便捷体验，随着人类经济的不断发展，关注需求的产生，pc互联网已经不能满足需求，于是移动互联网产生了。随着3G技术的成熟应用，移动互联网的商业价值已经浮出水面。社交、游戏类移动应用程序市场的火爆场面，使企业看到了通过移动应用程序进行移动营销和推广的美好前景。

为了实现移动应用在中小企业中的广泛普及，一片成名推出了电子名片。其为企业亲身打造的移动办公服务和移动营销模式受到各行业商家、特别是中小企业的高度关注。业内人士称，一片成名电子名片不仅能全面满足中小企业移动商务需求，快速搭建标准化的移动互联网应用平台，而且对我国移动互联网时代的展开起了推波助澜的作用。

手机作为移动互联网最主要的入口，它的经济意义好比高速公路收费站，能够将人们生活中零散的“碎片化时间”有效地利用起来。目前一些企业已经意识到这些“碎片化时间”的背后蕴藏着的巨大商机，如淘宝、凡客诚品、京东等早已通过移动应用程序（客户端）的方式展开了移动互联网战略布局，将企业电子名片装进用户手机，开始了一系列的移动营销推广活动。

然而，对于普通中小企业来说，移动营销还是一个新的商业模式，面临着技术门槛高、专业人才缺乏等因素的限制，使许多中小企业望而却步，以至于被移动互联网拒之门外。因此，采用正确的构建策略，拥有企业自身的移动应用程序，与时俱进地对自身营销战略和结构进行调整，才能立于不败之地。

正确布局的移动互联网战略、搭建标准化移动应用平台是企业移动营销取得成功的关键所在。据了解，一片成名针对中小企业推出了涵盖双网互联、精准营销、搜索推广等一系列企业移动应用的电子名片营销服务，帮助中小企业搭建基于双网的移动应用平台。如果说互联网改变了传统商业模式，那么移动互联网则是对传统商业模式和互联网模式的巨大冲击与挑战。

有分析人士称，移动互联网将是未来十年企业争夺的焦点，因为现如今，人们的生活方式更加紧凑、零碎，而移动互联网满足了用户“碎片时间管理”的需求，一片成名打造的企业移动应用正是这种需求在企业和用户之间有效的沟通桥梁。

第二篇：农村信用社与您风雨同舟携手共进

农村信用社与您风雨同舟携手共进 使用农信借记卡理财清费真潇洒 永恒的信用真诚的服务

发放一笔贷款倾注一片真情 风雨人生路依依信合情

支持一个项目 托起一片希望

播撒希望的种子收获金色的硕果 农村信用社根深千里叶绿万家 选择信用合作实现心中理想 打造支农品牌演绎精品服务 今日节约储蓄 明朝更加富有

农村信用社是农村金融的主力军 农信联四方致富做桥梁

贴心贴己农信人知冷知热农信情 扎根三农沃土撒播绿色希望 愿以千辛万苦为您铺就致富路 农村信用社城乡居民的银行 选择信用合作开创美好未来 一握信合之手永远都是朋友 播撒农信之种 收获丰硕之果

农村信用社支持地方经济服务大众生活 建设小康生活铸就农信辉煌

细水长流汇成河存款请到信用社

珍爱信用记录享受幸福人生

今天的信用是您明天的财富

个人信用报告是您的“经济身份证”

信守一生幸福一生

积累信用终身享用

想查询先授权保障信息更安全

积攒点滴信用 创造无限财富

今天你守信明天你可信

个人信用不好以后工作难找

良好的信用记录无形的信用财富

人民银行管理全社会征信业

参与征信建设共铸和谐社会

信用创造财富守信成就事业

做人守信在前日子越过越甜

诚信是人生的一种态度

天下行业三百六 信用之本不可丢

贷款助学 信用助人

人无信不立 业无信不兴 国无信不强 社会无信不稳定 企业要生存 信誉是根本

拥有诚信记录 银行助您成功

第三篇：与课改携手共进(修改)

抓常规、强基础、创特色、促发展

---共和路小学目标责任落实自查报告

为了科学规范地管理学校的各项工作，提高教育教学质量，我校按照“让学校和每一位师生都能得到充分和谐的发展”的办学思想，一年来，在组织管理、教师队伍、德育工作、教学工作、体卫工作、总务后勤等方面做了大量行之有效的工作，现结合2010年目标责任书各项指标和学校教学工作目标考核相关规定，进行了认真细致的自查自评工作，现将自查情况汇报如下，不妥之处，敬请各位领导批评指正。

一、树立一个理念——为了每一位学生的发展

为了摆脱应试教育思想的束缚，切实转变教育观念，牢固树立“为每一位学生的发展”的新课程理念，在教学中，我们组织全体教师进行新课程通识培训，学习《基础教育课程改革纲要》和上级有关文件，聆听专家讲座，开展了人才观、价值观、教育观等主题讨论活动，学校领导带头学习新课程理念，并且认真研读《校长与新课程》，从自身教育理念转变开始，每一次的新课程培训、教研活动、公开教学、社会宣传等。学校领导都认真组织、参与，做好各项准备工作。通过理念学习与研讨，促进教师新旧教育观念的激烈碰撞，产生新的思想火花，使每一位教师的认识在学习中提高，观念在讨论中更新，行为在交流中转变，从而为基础教育课程改革实验奠定了坚实的思想基础。

二、凸现一个特色——“三雅校园”工程的建设

学校以西宁市关工委、城东区区委、区政府、区委宣传部赠送的《应怎样教育自己的孩子》、《文明礼仪普及读本》、《中国公民道德论坛》等为载体，结合校情规划并开始实施建设“三雅校园”工程（三雅即：优雅的校园、儒雅的教师、文雅的学生）。并通过各项活动，提高市民素质与实践“三雅校园”有机的结合进来，计划通过 “儒雅教育”，旨在让学校每一位师生通过的雅思、雅言、雅行，雅兴、雅量，逐渐做到外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅和丰富人性的现代人，并把“儒雅教育”锤炼成我们学校教育的一大特色，并且将《三字经》、《弟子规》、《德道经》作为打造“三雅校园”的突破口，通过开办“经典导读特色班”、课间齐诵《德道经》、《千字文》等形式，将“三雅校园”工程的建设落到实处，着力打造国学教育特色品牌学校。

三、围绕一个中心——课堂教学

我校课堂教学十分注重教师的主导作用。在“教”上多下工夫，对各种问题，有针对性地进行指导、调控、激励、点拨。从而提高“学”的质量和效率。我们的口号是：教师的精彩，唤起课堂的精彩，从而造就学生的精彩。使我校教学成绩、课改工作逐步走向我区教育前列。

（一）、以“五学”为抓手，努力推进课堂教学改革 课堂教学是素质教育的主渠道，任何一种教育改革，最主要的还是课堂教学改革。如果课堂教学没有变化，那么课改也只是

一句空话。因此，我校强化质量意识，深化课堂教学改革，在2002年至2006年课改实验的基础上，于2006年秋季以来，以“五学”为抓手和突破口，在全校教师中认真地开展了“同课异构、一人一课”活动，扎实推进了我校课堂教学改革。

1、学理念----做好老师活动前的培训工作

实施新课程，老师是关键，为了转变观念，为确保“一人一课”顺利开展，我校开展了一系列的课改新理念培训活动。通过教研主任和骨干老师的辅导报告及观看录像光盘，引导老师学习、领会新课程的理念；通过讨论、学习成功的案例，引导老师学习新课程教学的设计；通过分阶段的培训与指导，引导老师掌握实施新课程的科学方法、评价理念；还通过推荐一些教育理论书籍、课程改革信息，引导老师撰写课改论文、案例和体会。同时学校经常下发一些有关时事、教学理论等方面的材料供教师学习，以提高业务水平，并以“校长赠文”的形式将校长的一些见闻，如：中外教学和管理的经验、一些前沿的教学思想和优秀论文、好课例等下发到个教研组，供教师交流和学习。此外，学校利用课改专家来校指导的机会，让课改实验老师与专家面对面交流，接受教育专家的思想传播，获取大量信息，使老师们在活动中更好地琢磨、体现、完善新的理念。

2、学方法---抓好课堂教学的关键性工作

“一人一课”伊始，老师们就遇到了许多难题，如，数学没有学具，科学、综合实践没有规范的教师用书，体育课教学内容

不固定……为了尽快解决这些问题，一方面，学校根据实际情况，结合教学内容自制学具；另一方面，针对我校学生家庭学习环境较差，家中不具备上网及阅读课外书条件的现状，我们充分发挥各年级组的作用，加强集体备课，在备课中要求老师们考虑以下因素：（1）收集与教材内容相关的音像资料、图书资料、网上信息以及生活中的小知识；（2）多创设一些让学生参与活动的情境，发散他们的思维，发展他们的个性。通过不断的学习实践与总结，我校逐渐形成由一位老师作中心发言-----说教材、说教法、学法，说体现新课程的理念，学科组其他老师认真倾听，并在各自钻研教材的基础上，提出改进意见，对于出现的问题大家争相探讨的集体备课方式。

3、学策略-----进行课堂教学交流活动

在开展“一人一课”活动过程中，我校通过抓示范课、研究课、公开课来更好进行课堂教学交流活动，我们开展了跨学科听课，加强学科与学科之间的沟通与融合，听课后老师都能抓住课堂的亮点谈自己的收获与体会，真正做到了一课一得。“同课异构”活动的开展，展示了年轻教师和老教师的不同教学风格，很多年轻教师的新课导入新颖，激发了学生的兴趣，使学生产生强烈的求知欲；经验丰富的老师能抓住重点，直奔中心，方法灵活多样。通过一段时间的活动，年轻教师和老教师都互相学到了不少的教学方法，数学课中的猜想、实践、推导、发现等学习方法用得多了，语文课中表演、欣赏等活动多了，学生们在轻松、愉

快的氛围中知识掌握得更加扎实有效。针对近年来新招聘教师和代课教师较多的现状，为促进他们的专业成长，提高学校师资的整体水平和教学质量，我校从2006年秋季开展了“一帮一师徒结对”活动，让这些新走上岗位的年轻教师与学校骨干教师结对子，充分发挥骨干教师在教育教学中的引领作用，在师徒之间积极开展教学设计、案例分析、教学反思方面的研究，互相听、评课，提高课堂执教能力。截止2009年底，学校师徒结对汇报课开课80余节，在课后广泛的交流中，我们发现老师以往的教学方式已逐步改变，新课程、新理念已悄悄走进我校课堂。

4、学评价----着力课堂教学评价的尝试

新课程带来了新的课堂教学评价。在开展“一人一课”过程中，老师经常提出这样的问题：怎样的课改课是好课？怎样的课堂教学才是有效的课堂教学？学校以怎样的标准来评价一堂好课？例如一年级的语文课识字2，老师在教完生字后，让学生用自己喜欢的方式来表演课文内容。学生有的表演动作，有的表演朗读，有的索性走下座位，三五个聚在一起指手划脚，老师呢？穿流于学生中间，忙得不亦乐乎。正当师生激情投入，兴致高昂的时候，下课铃响了……写字教学没来得及在课中落实。用以往的课堂教学评价来看这堂课，教学内容没完成，课堂结构不严谨，学生行为太随意，充其量只能是一般课。用新的课改理念来衡量以上教学，我们觉得这堂课虽有不足，但课堂上学生主动参与，快乐体验，个性得到发展，精神得到满足，老师成为学生合作学习的伙伴，这堂课仍值得肯定。我们通过以上课堂教学评价的尝试，让老师们大胆地创造性地进行课堂教学，有效地激励和促进学生的发展。

5、学反思——活动效果贵在反思

“一人一课”给老师们带来了收获，也给我们带来了惊喜。在老师们的脸上没有看到为难的表情，在老师的身上再也找不到为难的情绪，在老师的口中再听不到抱怨的话语，更让我们高兴的是，在课后学校教研组活动中，授课教师还进行了认真的教学反思，学校教科室以此为契机，制定了教学反思规范要求及相关管理制度，用刚性的要求约束老师，久而久之，写教学反思已成为教师的一种自觉行为，为全面提高教育教学质量起到巨大的促进作用

通过“一人一课”中的“五学”，解放了我校老师们的思维和手脚，曾经拿着教材茫然的老师豁然开朗了；曾经拘泥于课堂或习惯于课堂上滔滔不绝的老师少了。迈着课改的步伐走过来的教师最有发言权了，他们深有体会地说：“课改带来了前所未有的充实；课改，让我们再次审视自己；教学方式的改变是对未来教师最大的挑战。”

（二）、开发和探索具有本校特色的综合实践活动，确保教育过程的开放性

在新的课程体系中，综合实践活动成为一门必修课，为使她从一开始就走上规范化的轨道，我校在认真学习的基础上，结合

本校实际拟定了综合实践活动实施方案和综合实践活动实施计划，有序地开展各项工作。学校聘请校外辅导员，形成学校、社区、家庭三结合的德育教育网络。学校聘请法制副校长、定期请他们来为学生作报告。

学校通过“零花钱如何化”、“零食与危害”、“错别字调查”、“学习你自觉吗？”、“剪纸艺术”、“亲近自然、保护动物”等综合实践活动，培养了学生健全的人格、健康的身体，较强的创新精神、实践能力，使他们敢想、敢问、敢说、能问、能说、能干。近年来各中队开展了“环保关系你我他”、“课间安全员”、“今天我当家”等一系列活动，开播了“校园直通车”、“生活百事通”、“佳文共赏”、“中外名曲欣赏”等精彩的红领巾广播节目。

我校还积极探索，充分挖掘自身潜力，积极开展多种体验教育实践活动。结合环保纪念日开展了绿色系列活动，教师带同学利用课余实践带着问题到居民聚集起调查取证，通过一系列的活动，同学们学会了与人交往，增长了见识，多了一份责任感。

教育的开放拉近了课堂与生活、课堂与社会的距离，生活和社会是教育取之不尽的资源。教育的开放，使我们真正体验到了自己所享有的开发课程权力以及这种权力所需要承担的责任。是的，尽管在综合实践活动开展中由于种种因素的制约我们还存在许多不足，但老师和学生的心声使我们看到了更重要的一点：新课改提倡的开放性的教学活动让我们看到教育的希望，它成为和课堂一样重要的大课堂，成为更富有朝气的教学的主阵地。

四、落实两项突破——校本课程与德育研讨课

（一）、校本课程开发

我校的校本课程是写字教学，我们的具体做法是：“分层推进、分级培训、精品带动”的方式，持之以恒，一抓到底，力显成效。

1、分层推进——即围绕学生年龄特征。认识规律，本着学校师资的实际出发，把全校学生分为两组。1——3年级为铅笔字教学。4——6年级为钢笔字教学，分别进行培训教学（个别学生可因材调组）使之各得其所，各尽其能，高效低耗地扎实推进。

2、分级培训——也叫两级培训。一级是对教师的培训，尤其是对语文教师的培训，两周一次，邀请对书法有较深造诣的老师为全体师生集中讲学，使之迅速转变思想，进入角色。二级是教师对学生的指导、培训，通过教师自学和培训，使每位教师掌握写字的技能、技巧，利用每周三下午时间（一节课）行之有效地对学生进行辅导、讲座。使之浓厚学习氛围。

3、精品带动——书法要有精湛的功底，一笔一画都蕴含功力，来不得半点虚假，学生练起来困难受挫面很大，为了鼓舞学生士气，提高兴趣，培养毅力和耐力，要求每位教师切忌浮躁，消除急切情绪，要善于发现具有潜能的学生，功底好的学生，力帮不怠使之出精品，并大力宣扬、鼓励，让学生看到期望，带动全员刻苦练笔，相互学习共同提高。

4、活动拉动——即以各种活动的开展来拉动特色的形成，做到4个结合：

⑴与学校橱窗板报相结合，大力宣传书法知识，展示师生书法作品。

⑵与教学相结合，指导教师可利用练笔，让学生抄写生字词，古诗等，即练了字也温习、掌握了课堂所学知识。

⑶与竞赛评比相结合起来。学校将每学期举行两次师生书法竞赛活动（两级：班级预选；校级评比），学期末将进行评估总结，评选先进班级和个人，予以大力表彰。

⑷与育人相结合。书法训练不仅可以拉动教学工作，还将开发学生的非智力因素，如“耐挫力”“毅力”“性格”等培养，有益于学生的身心健康，由于我们坚持始终，区教育局举办的书法赛，我校参赛学生均获奖。

（二）扎实推进德育课

德育是素质教育的灵魂，自主教育是德育的真谛，工作中，我们把德育放在首位，以“让学校和每一位师生都能得到充分和谐的发展”为核心，强化自主教育，开发德育资源，从2006年开始，每学期开学初，由吴校长在全校范围内，分班亲自为家长进行“德育研讨课”教学，通过长达四年近240课时的授课，以课堂渗透为主渠道，以学校家庭社会为教育合力，多层次，多形式，多方联动，抓好德育工作，抓自主活动育人，开展寓教于乐的活动，以形式多样的活动为载体，内容涉及《重德育做合格家

长》、《应该怎样教育自己的孩子》、《和谐教育的探索》、《怎样认识应试教育和素质教育》、《学困生研讨课》、《“德慧智”——别把孩子教笨了》等方面，让家长在参与听课的过程中渗透、体验、感悟家庭教育。

五、取得成绩

在搞好常规活动的同时，学校还积极争取外出表演比赛的机会，让学生增见识、长知识。学校多次组织学生参加元旦环城赛的启跑仪式，荣获优秀组织奖。我校选出的300人的学生锅庄表演团队代表城东区教育局参加了西宁市财政运动会开幕式的表演，好评如潮„„ 区“期盼奥运、祈福奥运”墙壁画比赛活动中，获一等奖；英语情景剧“Fuwa visit Qinghai（福娃游青海）”获青海省“风采杯”一等奖，并荣获最佳团队奖，城东区课程改革展示及比赛获三等奖；区家庭教育展示三等奖；青海省第六届“好作文”杯征文比赛优秀组织奖；西宁市小公民思想道德建设成果展示活动中获优秀作品奖。学校先后被评为“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“青海省示范家长学校”、“西宁市文明单位”、“西宁市优秀家长学校”、“西宁市平安校园”、“西宁市师德师风先进集体”、“城东区教育单位优秀党支部”、连续三年获得西宁市“群众体育工作先进集体”、连续三年获得城东区“先进学校”等光荣称号。

课改以来，新课改使我校一批教师脱颖而出，他们勤于钻研，敢于实验，勇于创新，活跃在课改的第一线，在国家级、省、市

级教学论文、教学设计、教学案例、优质课评比赛、教学基本功比赛、教学软件设计等方面均取得比较突出的成绩。我校共有29位教师获得国家级奖项、14位教师获省级奖项、26位教师获市级奖项、58人次获得区级奖项。目前学校创办了三期《教育百花园》校刊，让老师们看到了自己的成长足迹，也能更好地指导以后的教育教学工作。

六、存在问题

在新课程改革实验中，我们取得了一定成绩的同时，也存在一些问题。

1、理念与行为的偏差

近几年我校的年青教师比较多，在新的理念上比较容易接受，但是在理念转化为新的行为时还缺乏思考，课堂仍存在穿新鞋走老路的现象，有些教学行为如蜻蜓点水，流于形势。如小组讨论的泛用、教师过多的铺垫性问题、活动过程的形式化等等。

2、预设与生成的脱离

年青教师在课堂上还不能灵活掌握教学内容，教学被教案禁锢，对课堂上学生产生的即时问题不能随机应变，教师的知识不能很好地应用在课堂教学中。这些教学行为与以学生为本的理念是背道而驰，所以说新时期对教师的教学机智及课堂调控能力提出了更高的要求。

通过几年的课改实验工作，既有收获，也存有困惑。我们将以本次课改交流会为契机，认真学习各兄弟学校好的课改经验，进一步更新教育思想，转变教育观念，全面落实区教育局关于课改工作要求，振奋精神，扎实推进课程改革实验，以课改促发展，使我校课改工作再上新台阶。

汇报不妥之处，恳请领导、各位同仁，批评指正。谢谢！

第四篇：人寿保险呼唤与银行携手共进

在保险市场竞争日趋激烈的今天，谁拥有更多的营销及服务网点，谁就能创造出更多更新的保险产品，谁就能掌握竞争的主动权。近几年，我国各寿险公司通过招聘大量保险代理人，利用“人海战术”，的确使人寿保险的保费收入规模得到了迅速地扩张，但业务迅速发展的背后也暴露出了大量问题。

第一，收入不实，假保费及截留保费、收入跨期入账现象极为严重。为完成当年的保费收入指标，有的保险公司在个别险种上做文章，先做退保支出，再重新投保作保费收入，造成有些保单重复作收入；还有些保险公司以借款作收入，下年再以退保支出或赔付支出还款，假收入假赔付现象时有发生。为完成下年的保费收入增长指标，有的保险公司把本属于当年的保费收入截留，划入下入账，造成保费收入不实，人为调节收入的现象尤为严重，保单缺乏透明度。

第二，佣金计提裁量性过大，造成保险公司实际向各代理人支付的数额与计提的数额多少不一，给佣金的支用留下了管理漏洞，尤其是孤儿保单的佣金管理无法控制，造成孤儿保单的佣金计提后乱用现象严重。

第三，保险代理行为不规范。代理人的持证上岗率较低，公司对代理人的持证管理不足；保险公司的职工与代理人管理混淆，存在大量职工冒充代理人，以假签名领取佣金的问题；代理人“跳槽”频繁，造成孤儿保单较多，并形成了多处管理漏洞。

此外，保险机构管理水平不高，存在内控隐患。从去年投诉和社会曝光的一些情况，反映出部分保险公司的内控机制还有待健全，而保险专门人才的奇缺，成为保险企业扩张、发展的主要障碍，这些现象也制约了保险行业在市场经济条件下主动参与竞争的能力。

中国人寿保险更加急切地呼唤与银行协手共进

银行保险是指通过银行或邮局网络为保险公司销售特定保险产品。

从1995年开始，国内银行和保险公司逐步开始合作，当时，一些新设立的保险公司，如华安、泰康、新华等，为尽快抢占市场，纷纷与银行签订了代理协议。从1999年开始，中国金融业开始出现银行和保险公司合作的浪潮，目前国内各保险公司和十几家银行建立了业务合作关系，并取得了一定的成绩。2000年，仅中国人寿保险公司通过银行实现的保费收入就达3.2亿元。2000年12月，中国平安保险公司广州分公司首开广州地区银行代理寿险业务以来，业务量一路飙升，令同业刮目相看。

但总体上看，我国银行保险的发展还处于起步阶段，银行保险在保费收入中所占份额尚不足2%，这与国外平均20%的比例相差甚远。

另外，从银保双方签订的合作协议看，合作的范围包括代收保费、代付保险金、代销保险产品、融资业务、资金汇划、联合发信用卡、客户信息共享等方面，形成双方业务渗透、优势互补、互利互惠、共同发展的新格局。

但是，大多保险公司都只注意到了银行代理保险业务在保费收入方面的益处，都把重点放到了代理保险产品的销售方面，并未注意到，银行代理保险会给保险公司在业务管理方面带来更大的不可估量的作用。现在的银保合作只是简单的流于表面与形式。纵观我国寿险行业发展的现状，寿险规模与保费收入不断扩大，对人寿保险公司的管理与监督就更显其重要性。于是，进一步加深银保合作的广度与深度，把银保合作渗透到保险公司的内部业务管理，借助银行的力量，增强保险业务的透明度，改进保险公司的业务管理漏洞，使银行与保险公司协手共进，以配合不断发展壮大的中国人寿保险事业，实施“银保混合管理（寿险）制度”就成为进一步加深银保合作研究的新课题。

进一步加强银保合作，实施“银保混合管理（寿险）制度”的对策

依照我国目前银保合作发展的现状，进一步加深银保合作的广度与深度，实施“银保混合管理（寿险）制度”，必须得到有关部门的足够重视，并且要充分借助电子化、信息化，以及现代科技手段。本文所述的“银保混合管理（寿险）制度”的核心是在银行分别开立保费收入户、退保及理赔给付户、代理人专户、上级拨入费用户等四个账户，加强对寿险公司的内部控制制度的管理。

（一）保费收入户：只收投保人凭保单存入的保费，不能提现金，因保费收入只能存入此户，且以银行的收讫章的时间作为保单成立的时间，可避免保费收入截留，跨期入账现象，并确保保费收入的安全。银行与保险公司定期对账，又便于监督部门的检查，提高了保险的透明度。保险单以涂卡的形式，录入电脑后，可随时查阅应收及未收的保费、应付及未付的佣金。

（二）退保及理赔给付户：由退保人或给付金的领取人，凭保险公司单设的理赔或退保机构核定的批准文件，向银行领取退保金或理赔给付金。公司法人的退保金或理赔给付金必须转账拨付。可对保险公司先退保后再重新投保的假退保及假收入现象加以限制。理赔或退保审核机构制定严格的退赔审核制度，可防止不合规定的退赔现象，又可防止假资金投保再退出而虚增保费收入和支出，也便于监管部门的监督与检查。

（三）代理人专户：由各代理人凭资格证书和保险公司开具的代理人档案卡向银行开立此户，用于结算佣金及手续费，佣金及手续费只能由银行凭代理人提供的保单回执转账拨入代理人专户，不许直接支付现金。可防止非代理人冒领佣金及孤儿保单佣金的流失。

（四）上级拨入费用专户：由上级拨入保险公司职工工资及费用，上级按收入与上年费用的结余奖励核定本年费用数，并下拨给保险公司，作当年费用所用。

附图

投保过程说明如下：

1、由代理人代理保险公司与投保人签约，签定一式四份的保单，（保单按险种分，可由保险公司已预先盖章、代理人签章）签定后由投保人持单到银行保费收入户交款，银行在保单上盖带有时间的收讫章，并开具发票，保险合同生效。同时电脑自动按保单开具一式三份的佣金或手续费转账凭证（一联作银行向代理人专户转款的依据，一联给代理人作领取佣金的依据，一联给保险公司作为记账凭证）。

2、保单一联给投保人，一联由银行给保险公司财务部门记账，一联给保险公司业务档案部门存档，一联由银行记账所用。

3、如果代理人辞职，保险公司应通知银行与代理人办理取消该代理人专户，并结清佣金及手续费。余下的孤单的佣金及手续费电脑自动不再计提。如果代理人转到其他保险公司，应办理划转手续。

4、发生退保或理赔时，由投保人凭保单及发票向保险公司的单设理赔机构提出申请，由该机构核实后，开出批准文件，投保人持批准文件到银行的退保或理赔给付金专户领取退保或理赔给付金。

实施“银保混合管理（寿险）制度”的作用

（一）建立如上账户进行管理，无论投保、退保、理赔给付均要通过银行，保户与保险公司签定保单后，由银行按合法单据收付款项，银行作为保险公司与保户的中转站，银行、保险公司、保户三方相互牵制、互相制约，在一定程度上限制了保险公司的造假行为，更大限度地保护了投保人的利益，有助于促进我国保险行业尤其是寿险行业的发展。

（二）可有效的防止收入截留、跨期入账，人为调节收入的现象。

（三）防止假资金投保及假退保、假给付现象。

（四）对代理人的管理得到了全面的加强，特别是对佣金及手续费的给付、孤儿保单的管理、代理人的“跳槽”频繁问题得到了控制。

（五）保险公司内部控制得到了规范和加强。进一步加强银行与保险公司合作的广度与深度，实施“银保混合管理（寿险）制度”，把开发银行保险视为人寿保险行业发展的大事，借助银行的力量管理人寿保险，加强人寿保险公司的内部控制制度，是我国寿险事业发展的必由之路，两者的合作是朝阳式的长期合作，而不是夕阳式的短期行为，尤其是对我国人寿保险事业正在不断扩张的今天，更应该得到管理层及各保险企业的足够重视。“银保混合管理（寿险）制度”也将成为长期研究的课题。

第五篇：拓展心得：携手共进,共创美好企业

历奇山庄一个神奇的地方，我在这里完成了40年人生当中第一个拓展活动，只要你认真去完成去体会，你就会有收获。

之所以这么晚写心得，就是看看这次拓展到底有多深的印象在我的脑海里。现在想来，一幅幅生动的画面历历在目，看来右脑的开发得到了很大的印证。“团队”、“极限”、“放下”、“释放”、“信任”、“感恩”、“执行力”、“领导力”等等都得到了很好的诠释，让我有很深的感悟。

忘不了我被大家推举为队长的那一刻，既兴奋又紧张，信任与压力共来，感谢同学们！忘不了中午的“自助”餐，从来不做饭的我手足无措，金梅同学已经动手在做饭了！李菊花同学的火爆脾气令我马上清醒，分工协作，李菊花做大总管，主管后厨！这时宜红同学的鱼已经到了，边喊：泽雨赞助捞的！红卫同学的抱着一大堆的柴也冲了过来！黄诚同学帮着打下手，忙得不亦乐乎！后厨搞定！没注意看到汉文同学，因为后面的节目有他的大用场，哈哈。

这时必须抽人想队名、口号和队歌了，院长首当其冲，赢赢积极托同学拿歌词，大功告成！在吃着自己同学动手做的香喷喷的饭菜后，引吭高歌！飞龙飞龙，真心英雄！哈哈，第一次体验了分工合作的乐趣。

第二个环节是高空走钢丝，刚一到，大家都害怕了，那么高，太危险了，其实这是挑战自我挑战极限最好的一个环节。还是汉文同学和金梅同学一马当先，在同学们的鼓励下，在强有力的保护下，顺利完成我们认为不可能的任务！后来同学们都顺利经过了考验。这里体现的是信任、挑战自我。

第三个是扎船比赛，虽然我们没有取得很好的成绩，汉文和金梅也挂了彩，但是我更看到了同学们的投入，为集体荣誉而战的热情，让我感动。后来我们分析原因，找出差距，在后来的活动中避免类似的错误。在这个项目中我觉得应该分工明确，反应迅速，另外需要好好的反思。

累了一天的同学们终于可以烧烤晚餐了，虽然只是粥和面，大家吃得津津有味，还在闲暇之余玩起了老鹰捉小鸡的游戏，大家真的找到了童年的感觉。同学感情越来越深厚。我们都放下了，释放了。

晚上的一个环节我自己概括为信任和感恩，只有队长一双眼睛，其余队员都是蒙着眼睛，靠着一双双温暖的手，上台阶、下台阶、过索桥、钻山洞、过高墙，大家相互扶持，只有对各自的信任我们才能做到！后来大家围坐在一起，在都是黑暗的环境里，在深情的音乐下，默默地感受人生。很多同学都哭了，那时一种心灵的释放，是对感恩最好的诠释，大家应该把这份感恩带给家人、员工、领导和我们的社会！

第一天的拓展结束了，大家好像意犹未尽，在入住的酒店，又开始了大大小小的聚会，有的一直到凌晨。同学的友谊再一次拉近了。

第二天清晨，大家又是精神抖擞投入拓展，好像根本没有昨日的疲劳。十万火急的项目考验的是大家真正团队合作的精神。有争议、有分歧，但到最后都形成的统一，每一个人都是那么的投入。最后泼水的环节，又是汉文顶住压力，一击即中，我们取得了胜利！体会是关键时刻要统一，团队协作最给力！最后的一个环节就是毕业墙！！之所以用三个感叹号，就是因为这是真正团队合作的集中体现！在教练宣布规则后，我们就排兵布阵，制定最佳策略。口哨一响，又是汉文第一个冲在最前面，手勾住了墙边，但怎么努力也上不去，这时，一位同学一个箭步登上人墙，用力一托，汉文就完成了第一个登顶！接着我们犹如训练有素的军队组成几个突破口，迅速攀登。我要感谢那些在下面作底座的、做保护的同学，正式由于他们的坚实的身体，让我们翻越了毕业墙，达到了又一个顶点！最后的两个殿后的同学应该是更大的挑战，他们是潘正球同学和孔祥春同学，潘正球同学先要抓住上面同学的手，孔祥春同学抓住他的腿，那要承受多大的力，但他们上来了，我们胜利了！如果我没记错的话，41名同学，用时仅5分17秒！我们体验到了团队的力量，体验到了谁是冲锋在前的勇士，谁是我们坚实的后盾，谁是我们的忠实的保护者，谁是最后完成任务胜利的人。团队力量，受益无穷！有时自己很艰难的时候，需要人托一把，你就成功了，相信团队吧！

大家又回到大教室，回味着拓展的乐趣，大家用画来表达自己的收获。我们可爱的叶老师、钱老师也用她们深情的话语和无限的真诚表达了她们的感受，我们都很感动，我们有信心成为最好的同学、最好的班集体。

需要回忆的还很多，比如我找到了我的国王和我的公主，我还找到了我的公主的公主！有意思！

拓展活动，越认真对待，收获也越多！不管你信不信，反正我信了。下次还来！耶！

拓展培训心得2 我们这次参加拓展培训的队伍是一支“多国部队”，队员除了燃气（集团）xx分公司的人员外，还有10多家用气单位的人员。但是，通过2天紧张、激烈的拓展训练，我觉得我们的这支队伍不再是“多国部队”，而是团结、和谐的一家人。

训练中的很多事都给我留下了深刻印象：在“珠行万里”的活动中，所有队员心意一致，屡败屡战，终于取得了最后的成功；在“夜行山路”的活动中，扮演聋哑人和盲哑人的队员相互照顾，战胜了重重困难，安全到达终点；在“勇闯电网”的活动中，长江造型的“大豆”和北分司的“平平”配合默契，顺利完成任务。

最让人感动的是在最后的毕业项目“逃生墙”活动中，所有队员都表现出舍己为人的英勇精神，北分司的“苦菜花”、“彩花”、“大豆”、“肉面”和环泰的“红苕花”等队员搭成人梯，让其他队友踩在自己肩膀上爬上４点２米高的逃生墙；老队员“平平”和“久哥”为了把其他队员拉上来，两只胳膊都磨出血了；女队员尽管力气小，也全都站在人梯周围保护攀登队员；最让人感动的场面是，最后只剩下北分司“藤藤菜”站在墙下时，北晨化工的“香樟子”挺身而出，用倒挂金钩的姿势去接“藤藤菜”，当４只手紧紧握在一起时，全场响起了热烈的掌声。

通过这次活动，北分司的员工和用气单位的员工得到充分交流，相互也更加了解和信任，如果我们在工作中也这样携手共进，相信再大的困难也一定能克服，我们一定能为把家乡北碚建设的更加美好而作出自己的贡献。