第一等人才必先砥砺第一等品行

第一篇：第一等人才必先砥砺第一等品行

第一等人才必先砥砺第一等品行

——《江泽民与他的母校上海交通大学》读后

1947年盛夏，年仅21岁的江泽民从交通大学电机系毕业了。临别之际同班童宗海在毕业纪念册上给江泽民写了如下画像：“江兄泽民，举室共知之博士也。博士自幼即聪慧异常，在校成绩，每列前茅，尤长数学，为全级冠。遇友热心诚恳，处事迅速果断。持相对论，每辩必胜。创三曲线，得博士衔。平昔爱好运动，长单杠，善短跑，近则喜赋词弹曲，俨然„江大爷‟矣。”这是记录在上海人民出版社新书《江泽民与他的母校上海交通大学》中的一则小故事。

这位品学兼优、擅长辩论、处事果断、爱好广泛的交大年轻学子，40多年后，成为党和国家的最高领导人，在世纪之交，领导中国，走过了一段辉煌之旅

成就一流人才，一直是交大这一百十年学府孜孜以求的目标和据以自豪的根本。历史上的交大，以理工科见长，曾被誉为“东方MIT”（东方麻省理工学院之义）。被誉为中国“导弹火箭之父”钱学森、荣获首届国家最高科学技术奖的数学家吴文俊、有“当代李冰”的水利专家张光斗、中国造船工业的奠基人辛一心，皆出于交大之门。但政治领袖出自交大，令人稍有不解。

看起来，像是历史机缘的巧合。百余年前，清末名臣盛宣怀创立南洋公学（交大前身）不久，即将《南洋公学章程》“恭呈御览”，内中“办学宗旨”赫然写道：“其在公学始终卒业者，则以专学政治家之学为断。”原来，这位满怀忧虑的中兴名臣，担忧熏染旧

学的旧官僚，无法担纲起推动国家走向近代化的政治管理职责，在这所他倡议创办的南洋公学里，将培养政治人才作为办学的uoi大，oda方麻省理工学院之义））n）张光斗jia张光斗斗重点之一，为此在设置了一些基础性的师范班、中院（中学）、外院（小学）后，即开设了实质性的特班、政治班，“但望学成之后，能如曾、李二星。”盛宣怀希望培养出如曾国藩、李鸿章那样的盖世之才。

需着重厘清的是，当时清政府无力承担办学经费，南洋公学的经费源自由盛宣怀主管的轮船招商局及电报局，此种模式是南洋公学后来办学方向转变的根由之一。上世纪初，清末新政中，轮船招商局及电报局先归商部、后归邮传部；辛亥革命后，邮传部又为国民政府交通部接管。其间，学校先隶属于商部、邮传部、后归属交通部主管。

经费是有形的指挥棒，盛宣怀之志早已灰飞烟灭，屡经更名的南洋公学最终被定名为交通大学，先后为实业部门掌控的历史，也使交大转而举办工科，进而成为国内最好的工科大学之一。无意凭吊盛宣怀失落的培养政治学家之理想，怀念的只是老交大转向工科后，却未曾失落的注重人文精神教育的传统。

国学大师唐文治先生，从1907年至1920年主校达14年之久，力图培养“与欧美各国颉颃争胜”的科学人才，实现富国强民的愿望，一手设计和主持了交大举办工科大学的发展道路。对于交大的贡献，如同蔡元培之于北京大学、张伯苓之于南开大学。但他

认为，“道德，基础也；科学，屋宇垣墉也……基础未筑，则屋宇垣墉，势必为风雨飘摇不能久固。”因此，又极力致力于儒家精神的现代生存，给学生灌输中国传统文化的优秀成分，培养具有高尚道德品行的体用兼备之才。黎照寰，缔造三十年代交大“黄金时期”的校长，同样主校14年，使交大赢得“东方MIT”的美誉。他信奉的是“完全人”育才观，要求学生应“注重知识的获得，身体的锻炼，道德的修养，充分准备一切，务使成为一个完全的人”。

在这些具有远见卓识的先辈主校下，交通大学始终科学与人文教育并重。唐文治在交大创设国文科、英文科，举行国文、英文大会。每周日上午，先生亲自登坛讲授国文，十余年从未间断。一年一度的国文、英文比赛大会则延续至江泽民就读的四十年代。全校学生需人人参加，会后评选佳作，赠予奖品鼓励，并印发同学作为模板。文章出采，外语娴熟，成为交大人才培养的特色之一，也给江泽民带来了专业之外的额外专长。在《江泽民与他的母校上海交通大学》中曾经提及，1985年时任上海市长的江泽民在交大的一次演讲中说：“我现在能说一口流利的英语，得益于大学时代的训练。当时上大学时，大部分老师都用英语给我们讲课……”

唐文治先生曾说：“故鄙人办学时，不自量力，常欲造就领袖人才，分播吾国，作为模范。”唐先生也曾预言，如果对中国传统人文教育持之以恒，则：“我校必有进于道德家者；总撙万变，网罗典章，我校必有进于政治家者；方墨经之旁行，象画记之刻划，我校必将有通译闳才者；研道学之奥窍，发良知之真拴真，我校必将有绍述师传者。”

十年栽树，百年育人。历经百余年沧桑之交通大学人才辈出，已培养出10万多名优秀的毕业生，涌现出一批治国英才、学术大师和兴业之士，他们不仅术业有专攻，而且品行优良，为人称道。这里我们需要重点列举的是：文化斗士邹韬奋，国画大师朱屺瞻，社会活动家黄炎培，先后任中宣部部长的陆定

一、丁关根，原海协会会长汪道涵……。忆及唐文治先生当年的豪言，罗列这些活跃在政界、社科界的众多人才，我们再看江泽民这一政治领袖出自交大，便不会再有突兀之感。

毫无疑问，江泽民的成长得益于交大这块具有深厚文化底蕴的沃土，他对自己的大学时光十分怀念，1997年在美国访问时，满怀深情地说：“大学时代是人一生中的黄金岁月，应该倍加珍惜。”《江泽民与他的母校上海交通大学》即忠实记录下江泽民与母校师生长达半个多世纪的深厚情谊与亲密交往，它不仅生动再现了江泽民那段“黄金岁月”，更重要的是展现了他尊师重教、珍惜同窗友情的“第一等人才”之优良品行。

如今，交大百十周年以至。我们要铭记，百年校庆，江泽民学友饱蘸浓情的笔墨题词：“继往开来，勇攀高峰，把交通大学建设成世界一流大学。”这个题词当年被镌刻在徐汇校区中心广场的纪念碑上。我们还需思缅，唐文治先生在三十周年校庆上的精

辟论述：“须知吾人欲成学问，当为第一等学问；欲成事业，当为第一等事业；欲成人才，当为第一等人才。而欲成第一等学问、事业、人才，必先砥砺第一等品行。”它也应当镌刻在携手迈向“世界一流大学”的教育者心中的座右铭上。

第二篇：第一等的学问美文

[导读] 肯替别人着想，是第一等的学问。

盛夏的一天中午，年迈的伯父带着小孙子去河边给牛饮水。

突然，这头牛发疯似的把伯父顶倒在河边，小孙子吓得号啕大哭。

村里人闻声赶来，救起伤痕累累的伯父，把他送去医院，经检查，外伤就别提了，光肋骨就撞断了好几根。

家里人一气之下就把这头牛卖给了集市上的一个牛贩子。

当他们把卖牛的钱交到伯父手里时，没想到躺在床上的伯父大骂起来：“伤我一个还不够吗？再伤着别人怎么办？去，赶紧给我把牛牵回来杀了，别留下再伤着别人！”

对于农家来说，杀一头耕牛损失太大了，这种事从来轻易不做，但伯父却不听家人再三劝说，到底让他们把牛追回来，杀了。

这位伯父善言善行，令人敬仰(青年文摘)

第三篇：澧县第一完全小学职称等评定细则

澧县一完小年终岗评和职称评定方案

（2018年6月27日七届一次教代会审议通过）

一、指导思想：

学校管理必须坚持科学发展，必须坚持以人为本。为了探索并构建科学的评估体系，调动全体教工工作的主动性、积极性、创造性，全面提高教育质量，全面刷新办学水平，特制定本方案。

二、年终岗评操作步骤：

1.年终岗评以组为单位，先自评打分（务必认真），然后学校审核，最后分组评定。

2.优岗指标每组1个，各组按打分多少排序定人。各组未评前两名参与学校调剂竞评。

3.请假、内退等教工均参与学校调剂竞评，支教优岗指标单列。

4.学校调剂竞评，主要参考岗评得分，由学校行政集体商定。

5.张榜公示。

三、职称评定操作步骤：

1.到学校办公室签订《承诺书》（经查实打分排名时成果业绩等造假，当年一票否决）；领取职评打分表，自评打分，并收齐相关佐证材料。

2.到学校各处室审核打分，并签字，证书复印。

3.工作述职，学校行政集体评议打分，并现场核分。

4.合分排序（总分相同，身份证年龄大的排前，有“三区”支教经历的排前），行政复核，张榜公示。

四、评分标准：

见附件

《澧县一完小职称评定量化细则》

《澧县一完小年终岗评量化评分标准》

澧县一完小年终岗评量化评分标准

一、师德师风

有下列情况之一者，考核优秀等次一票否决：

查实有下列行为者：

1.打骂、体罚学生造成一定影响的。

2.向学生推销辅导资料的。

3.参与、组织、介绍家教家养的。

4.其它违规违纪造成严重后果或被上级查处的。

5.上班期间发生重大责任事故的直接责任人。

二、教学常规继续教育（10分）

以前两次教学检查评价为准，一等记6分，二等记5分，三等记0分；无教案上课一次扣2分，县教育局继续教育文字通报批评一次扣1分。扣完为止。

三、考勤（10分）

以学校扣款为准，每10元负0.1分，负完为止。（只计算一年的考勤）

四、教学效果（40分）

以当年学校考试所教班级最好名次为准，1、2、3、4、5、6、7、8、9名，分别记40、39、38、37、36、35、34、33、32分。

①语数外教师以语数外考试成绩为准，若所教的其它班级统考成绩居年级末名，则降低一个名次得分。居第一名的班级加0.5分。

②其他文化课教师以所教班级的最好名次为准，所教其它班级统考成绩居年级末名，则降低一个名次得分。

·无考试成绩教工由本组教师集体测评打分，满分只能有一人。

五、教研参赛（10分）

教师本年内参加现场教学比武获国家级记10分，省级一、二、三等奖分别记8、7、6分；市级一、二、三等奖分别记6、5、4分；县级记3分；录像课国家级记7分，省级一、二、三等奖分别级6、5、4分，市级一、二、三等奖分别记4、3、2分，县级记1分，教育部门组织的微课、说课、技能赛、演讲等参赛国家级记5分，省级一、二、三等奖分别4、3.5、3分，市级一、二、三等奖分别记3、2.5、2分，县级记1分；非教育部门组织的微课、说课、技能赛、演讲等按一半记分；有辅导教师证书的，按参赛教师获奖情况减半给分。教研教改课题获奖按县级、市、省、国家级分别记1、2、3、4分。

·本学上校级公开课1次记4分，组级1次记2分。

·此项最高不超过15分，一课多奖只按最高级别奖一次。

六、经验论文（10分）

县教育局认定本年内获奖论文每篇按国家、省、市、县级分别记6、5、3、2分，一稿多投只按最高级别奖一次，刊发的同级别论文多记1分，此项最高不超过12分。

七、学生获奖（10分）

在教育部门组织的活动中获奖者，按国家、省、市、县、校级一等奖分别记8、6、5、3、1.5分，二等奖降0.5分，以此类推。辅导学生作文等在正规报刊杂志（刊号CN或ISSN）发表按一等奖记分。集体项目加3分，县里组织的各种抽测、抽考，全县第1名视为集体一等奖，2、3名为二等奖，4、5、6名为三等奖。此项最高不超过15分。

八、其他加分（10分）

1.本获各类先进按国家、省、市、县分别记5、4、3、2分，各类评先（含优秀教师、优秀教育工作者），其他单项荣誉证书《教师个人单项荣誉名称汇总表》按级别的1/2记分；主管或分管工作在县级以上集体荣誉按单项等级记分。

2.本项加分不超过10分。

第四篇：关于嵊州市第一中学等学校更名的通知

嵊教体普〔2011〕52号

关于嵊州市第一中学等学校更名的通知

各市属学校（单位），乡镇（街道、开发区）中心学校、初中、中心小学、九年一贯制学校、中心幼儿园，民办学校：

为更好地发挥历史文化积淀和名人资源作用，进一步打响教育品牌，报经市委、市政府研究决定，市机构编制委员会批复，嵊州市第一中学等学校更名如下：

嵊州市第一中学更名为嵊州中学；

嵊州市第二中学更名为嵊州市马寅初中学；

原嵊州中学更名为嵊州中学初中部，注销原民办体制嵊州中学；

原嵊州市马寅初中学更名为嵊州市马寅初中学初中部。

二○一一年十二月二十八日

第五篇：2017-2018学第一学期各类总结(班主任、教学教研等)

2017-2018学第一学期

班 主 任 工 作 总 结

泗县中学

商守平

2018年1月23日星期二

2017-2018学第一学期班主任工作总结

泗县中学

商守平

本学期我担任九年级11班的班主任。班级工作的重点是做好班级常规的管理工作，同时，抓好学生的考试成绩,本着一切从学校工作和学生实际出发，从加强学生思想政治教育的实效性入手，切实抓好了班级的管理工作，提高了学生道德素质，帮助学生改变了许多不良的习惯，树立了正确的学习理想。现将本学期班主任工作总结如下：

1、增强班级的凝聚力。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。开学初，本着“公开、公平、公正”的原则，采取自我推荐、民主选举与科学考察相结合的方式，选拔成立一个责任心强，有强烈竞争意识，有工作魄力和凝聚力的班委会组织。而且尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。

3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。并通过开展“一帮一”学习互助活动，对他们耐心相帮，提高了他们的学习成绩。

4、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。如开展“我谈学习”主题班会，深受师生的好评。

5.以远大的理想激发学习.一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

6、最想说的话

在这里，我最想说的话就是感谢我班的每位科任老师。没有各位老师的支持，就不会有11班现在的进步。满实英老师爱岗敬业、严谨治学的态度对学生影响较大，有助于良好班风的形成。张敏、邓强老师对我班学生的英语学习更是花了不少心血，经常下班督促辅导，我们之间也经常有沟通，针对英语学习态度不稳定的学生及时引导。陈莲老师数学学习方面也特别注意了对优生的辅导，给他们扬起了更足的信心。周茂友老师也注重了对问题学生的帮教，要求他们守纪勤学，完成学习任务。总之，在这里我向各位老师说声谢谢了！

7、存在的问题和改进的措施

尽管我付出了很大的努力，但是直到学期结束个别学生的学习习惯依然很差，学习态度还是不够积极，如部分学生心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，自我感觉良好等，这些现象主要集中表现在平时学习成绩看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有个别学生还在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的兴趣和激情。

今后的工作中，还要加强工作方法的研究，尤其是在怎样建设班级学风问题上多探索，多努力，并有效转化问题学生，做一个优秀的班主任。

“工作就是人生的价值，人生的快乐，也是幸福之所在”。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着。在今后的班主任工作中，我会不断地完善自我，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为泗县中学成为“全市一流、皖北领先”的名校，尽自己的一份力量与责任。

2017-2018学第一学期

九 年 级 物 理 备 课 组 工 作 总 结

泗县中学

商守平

2018年1月23日星期二

初三物理备课组工作小结

这一学期物理学科保质保量地完成了各项指标，这得益于整个备课组老师的团结合作和孜孜不倦的工作；得益于整个备课组老师充分挖掘和有效整合课程教学资源，激发了学生物理学习的兴趣，提高了物理学习的效率；得益于全体初三学生的勤奋努力和不懈奋斗。现将具体做法总结如下：

一、利用课堂教学，练好学生基本功

充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学生已经学习一年物理的实际情况出发，着重把握好我校高效课堂教学模式的几个有机环节，写好导学案，做到让学生在轻松、愉快、自主的气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心引导学生组织好每一堂课，扎扎实实学好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在新课的导学案编写中，做到突出重点、抓住关键、突破难点，精选例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。

二、加强实验教学，增强学生实践能力

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的地观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生进行实验探究，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力，并学会对电路进行故障分析及处理。

三、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质

注重每一个学生，在高效课堂教学中，充分发挥学生的帮带作用，使每一个学生都有进步。学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。一学期来，各班通过帮扶小组，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。

四、重视德育渗透，培养科学态度

在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。

五、大胆、稳妥探求教学改革

着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目的，继续开展并实行我校的高效课堂教学模式，还结合愉快教学法、陶治情感法、强化训练法，和谐地展开双边活动，此法不仅能赐其以鱼，还赐其以网，授之以渔。教学实践表明，此教学模式较常规教学更易增强学生的自主自学能力，调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性和主体性，使学生的成绩有较大幅度的提高。

六、坚持抓好 “错题分类再现，平时打好学习基础”

平时我们备课组内教师通力合作，将不同层次学生练习中出现的错误率较高的题目进行分类整理，建立错题档案。对粗心错误、概念错误与难题错误区别对待，然后给学生进行第二次练习或测试。粗心错误常常包括审题错和笔误两种情况，属于比较简单的错题再现，比较适合于在各类统一考试前进行最后磨合，提醒学生在考场上要细心认真；而概念错误则是要在每一章节后记中整理，再通过填空、选择等题型再现；而难题出错往往是学生在分析题目时遇到困难无法完成而出错，所以很大程度上并不是简单地把做错的题目给学生重做一次，而是根据错题的难度进行分析，将难度较大的错题拆解分成比较简单的若干道题，然后再让学生完成。因为难度降低，第二次练习时学生普遍能够做得较好，达到了巩固强化的效果。

总之，初三物理备课组注重研讨与协作，提高集体备课效率，全面完成了学校下达的各项指标。新学期我们备课组将充分发挥不同教师的优势，互帮互助、取长补短，调动每一位教师的教学热情和工作积极性，将备课组的智慧发挥到最大限度，深入总结，积累大量的第一手资料，为物理学科积累不少经验和资料！

二〇一八年一月二十三日

2017-2018学第一学期

理 化 生 教 研 组 工 作 总 结

泗县中学 商守平2018年1月23日星期二

理化生教研组工作总结

为了深化教育改革、全面推进素质教育，以实施新课程标准，新课程教育改革活动的开展为契机，加强理论学习，深化课堂教学改革，狠抓教学研究工作，本学期在校领导的指导和关心下，理化生教研组按照学期初拟定的计划开展了工作，为了更好地总结经验查找不足，现总结如下：

一、进一步加强理论知识学习，提高教师素质

学习理论,提高自身业务素质，把学习当成工作中一个必要的组成部分。为了加快课程改革的步伐，处理好应试教育和素质教育的关系，研究使其和谐发展的方法，注重培养学生的能力，让学生更加适应中考的改革，所以我们教研组组织学习了课改理论知识：《基础教育课程改革纲要》，组内下发了学习材料；同时要求教研组成员抓住集体备课的契机，与其他教师一起学习，一起讨论、一起备课、一起实践，解决课程改革研究中的疑难之处，以达到共同提高。

二、积极开展出课、听课、评课活动

超额完成学校规定的听课计划，学校规定每个教研组出8节课，我们鼓励理化生教师每人出一节公开课，力争拿出自己的好课，促进自己和他人的提高，本学期教研组内的教师基本完成了出课任务，而且课出的也比较成功，每一位教师经过自己的反复推敲、琢磨，拿出了自己满意的课。鼓励理化生教师积极深入课堂，广泛地参与听课活动，跨年级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师”的原则，虚心向其他教师学习。听课后及时的反思、总结，仔细研究一堂课的教法，以不断提高自己的专业水平和教科研能力；同时听课后尽量做到当天评课，开展扎实评课活动每位听课教师都有义务指出不足，评课要实实在在，少唱赞歌，真正地起到帮助他人提高自己的作用。

三、注重教学方法，提高学生学习兴趣 积极开展教研活动，利用集体备课的时间，同学科的教师仔细研究教学方法，教师团结在一起，资源共享，共同学习，共同研究，共同提高，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。如何讲出学生喜欢的课，我把重点放在研究激发学生学习兴趣的方法上。

四、积极参与课题研究，提高教学水平

开展课题研究工作，让教科研成为我校理化生学科教学工作的驱动力，科研兴校、科研促教。提高教师素质的又一个重要途径是课题研究，没有课题，就无所谓教育科研，所以在学习理论的同时，积极参与学校的课题研究，因为教育活动虽有规律，但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同；教学有法，但无定法；教育经验的借鉴也得通过自身的实践和研究加以改造消化，使之成为自己的经验，才能收到预期的效果。因此，只有参与教育科研，才能提高自身的教育教学水平和能力。

五、系统复习,做好教学质量分析 在每一次抽测中，做详细的质量分析，查找不足。为了使期末复习工作科学合理，有序进行，能够在期中考试的基础上，站稳脚跟，稳中求进，我们制定了详细的工作计划，备课组内进行了明确的分工。为了提高复习效率，我们精选习题，因为在课程改革的今天，同样要借鉴应试教育的优势，使他们有机的结合，这是很好的巩固学生所学知识的手段。但是怎样做练习，又显得非常重要，应有层次地递进，精选巧题。在学生刚学完某个知识点之后，不能打消学生的积极性，应选出最基本的，最典型的习题给学生做，让学生有成功感，然后再增加难度，学生容易接受；另外应该努力地研究习题，选出巧题（不是难题），激励学生思考，培养思维能力。

教科研工作是面向实际、重在应用的，它面向教师，重在实效。在今后的教学中我们会更加注重教研与教学的结合，以教研促教学。努力做一个教学有心人，在教学实际中多寻找问题，把这些问题作为课题进行研究，使实验成果上升为理论，再在教学实践中应用。

2017-2018学第一学期

九 年 级 物 理 教 育 工 作 总 结

泗县中学

商守平

2018年1月23日星期二

九年级第一学期物理教学工作总结

本学期我担任九（6）、九（11）两个班级的物理教学工作。一学期来，坚决服从学校领导和教务处的管理和安排，工作认真扎实，任劳任怨，我所带的两个班的学生比较顺利的完成了物理课的学习任务。下面就本人本学期的教学工作做如下总结：

一、教学目标达标情况

1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点。

2、增强上课技能，提高教学质量。使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

4、认真批改作业。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、培优辅差工作成绩明显

针对我班学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自习时间针对性地进行个别辅导，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的探索精神，取得良好效果。

二、存在问题

1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能按照老师的要求完成相关的学习任务。

2、部分学生动手能力不强，不喜欢上实验课，不喜欢做课外实验，不能完成相关的实验操作，没有良好的科学探究精神。

3、部分学生有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究能力较差，不能独立总结相关的结论。

三、今后工作设想

在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，采取形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科知识。

还有百天的时间同学们正式踏上了2018中考的征途，时间紧，任务重是初三最大的特点，为了充分的备战中考，合理的复习是非常有必要的。所以我们要进行合理的规划，要充分的利用好这短暂的复习时间。使学生在中考中物理也可以拿高分。下学期的复习计划如下：

复习总体策略：重点突破，深化提高；注意命题特点。

复习内容：

1、热学部分：侧重分析各种物态变化，比热容的慨念、计算、应用；提高环保意识。

2、电学部分：侧重分析各种电路，串并连中电流、电压、电阻关系，欧姆定律的计算、应用等。

复习方法：采用精讲巧练的课堂教学模式，主要是通过学生的思考和练习，去感知知识，获取知识，发现疑难并提出，教师针对学生发现的疑问去精讲点拨。这样既节约了时间，又提高了效率，又把教师从“题海”中解放出来。但需要教师在备课上多下功夫，根据教学意图，选出精题。同时，教师要做好学生的心理调控工作，及时对学生进行临考前的心理教育，帮助学生端正学习动机，乐观的对待人生，正确的对待成功和挫折，彻底消除焦虑的根源。对一些心理脆弱的同学进行单独谈话，教给他们一些临时的放松方法：心情紧张时做深呼吸，课余时间到校园内散步，在心中默念“我一定能成功”。同时相信他们一定能成功。

总之，一学期虽然过去，我也收获了许多，但求索路漫漫，教学无止我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教育教学水平，为我校物理学科的教学注入新的生机与活力。

2018年1月23日