第一篇：五步高效猎友 拓展人脉
你拥有许多精英的名片，却无法将他们变成同样精英的你的人脉圈。你对工作投入的时间精力太多，常常感觉无暇顾及去维系你的朋友圈。事实上，那些成功者的成功秘笈很简单，他们比你更早意识到高品质人脉圈，对于开拓成功疆域的重要性。本期BAZAAR告诉你如何高效猎友，快速拓展人脉圈。
毫无疑问，你一定是全公司最勤奋的人。这一点，任何人都无法否认，即便是最不了解你的同事，也知道你对自己要求的严格程度比别人更甚。确实，你对工作足够认真，极富耐心，你的时间都奉献给了它，你的每一份业绩都是个人汗水积下的成果。
你确实值得赞赏。
但你有没有发现，其实你是在孤军奋战。当然你也有朋友，不过，因你常常加班缺席他们的聚会，再面对他们时，彼此都已忘却什么是“共同话题”； 即使你的内心足够真诚，但多年来，你投身工作的热乎劲使得他们从欣赏到失望，因为他们从未在你身上获得“朋友最重要”的信息。
固然，“天道酬勤”是这个社会公认的成功法则之一，但如下的状况你又如何解释：随着在职场打拼的年月增加，你总能不断认识新的朋友，一批又一批的志同道合者，你无比欣喜和感动。但多年过去了，曾经的“新人”并没有随着时间变成“熟人”。在分享完初识的激动后，你们又变成谨言慎行的礼貌关系。终于在某日，你有了绝佳创意，你需要述说和指导。但当你拿起手机，却不知道可以打给谁？老同学A ？他了解我，可我却从没给他机会了解过我的工作；同行B ？他应该能提出不错的意见，但我们还没熟到那份儿上，有多久没见了？其实，你也记不清了！
你发现，认识很多朋友的你，是如此的势单力薄，你拥有许多精英的名片，却无法将他们变成同样精英的你的人脉圈。
你回顾了你多年来的行为，自己将之归结为自己对工作投入的时间精力太多，无暇顾及去维系朋友。
事实上，那些成功者并没有生出三头六臂，他们跟你一样，只是他们没有孤军奋战的苦恼。为什么？最关键的原因是，他们比你更早意识到构建人脉圈能带给自己帮助，所以他们不仅拥有充足的人脉，并且善于处理人际关系，即使在快节奏的工作环境下。亚里士多德曾说过：“真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里。”同样，在职场中，与朋友之交达到如此境界，仅仅靠志同道合是不够的，还需你主动积累深厚的友谊。本期BAZAAR将用步骤式讲述法，帮助读者学会利用点滴时间和技巧高效拓展人脉圈，并且不断升级自己的人脉圈。
第2步 锁定最需要结识的人的名单，并逐步缩小精简名额
现在你已经收集一大堆需要结识的人的名单了，你对此颇为满意。直到有一天，你身边的一个例子提醒了你。事情是这样的，某人突然遭遇到一个无法解决的困境，他希望求得他朋友们的帮助。但事实却有些残酷：当他与他们联络，并表达出他的困境后，80%的人开始顾左右而言他，甚至之后还会不接电话，似乎在逃避；大约20% 的人非常靠谱地扮演倾听者的角色，并结合他们自身的经验给了一些意见。最终，他叹了口气，因为只有5%的意见
是有用的。
这时，面对庞大名单的你又该如何—
专家彭关霖：只有不断地认识那些能够改变或帮助你的人，才能构建真正有价值的人脉圈。清理你的人脉有时就像清理你的衣柜一样，将不合适的衣服清出衣柜，才能呈现出美丽、装扮合宜的你。对于此时的你来说，最应该学会的是如何结交关键和重要的人物，西语里有句话很好：“重要的不在于你懂得什么，而在于你认识谁。”
我进入前门23号工作，表面上看是一个机缘巧合，我因为陪朋友来采访创始人李景汉先生，因而得到了这样一个工作机会。理性分析下，如果我的朋友没有对李先生做的事情产生兴趣，那么就不会有这次采访，我也不会结识他；假设我只是普通陪伴，并没有对李先生的理念产生共鸣，那么即使这个机会放在我面前，可能我与李先生也不会有真正的交流与接下来的交往。现在我可以说，因为我的朋友们确实跟我是志同道合，我们了解彼此的兴趣爱好，乃至人生目标都是惊人相似，所以他们都帮到了我。换句话说，这样的朋友是能够影响你、提升你的同路人，这也是你的核心人脉圈。
第3步如何找到他们，并与他们建立有效联系
你开始学着利用时间寻找他们，在与每一个人接触时，你都带着探索的目光，你的头脑在飞快运转，“他是吗？”你努力打开自己，尽量让自己出现在各类聚会中。直到有一天，你出现在一个行业聚会上，你端着酒杯，眼睛扫过一群群正聊得热火朝天的人，带着点迷茫，“他们是谁？他们又在哪里？”——
专家彭关霖：人脉是埋藏在人际交往中的，变简单的联系为有机联络。
越是优质的人脉越难以挖掘。虽然你在积极地参与各种活动，试图与深藏不露的人脉更近；虽然你友好和外向的性格能让你与他们结识；虽然你事后致电对方或M S N 上的问候让他们开始认识你，这些并不能确保你们成功建立友谊。成功建立人脉在某种程度上取决于你怎么看待你遇到的人。从一开始，你遇到了某个人，就要积极思考、主动表达，使对方意识到你们如果合作会很有优势，无论这个优势是物质上的丰富或是精神上的愉悦，并将认真、积极的态度用于促进你们已有关系的互动上。
举例来讲，如果只是简单的联系，事情就是这样的：某个派对上，一个C E O 对我们前门23 号的印象非常好。他和我也聊得很开心，我们发现在很多事物上彼此都有共同认识，但因为他的公司从未有在此举办活动的计划，我们的接触就只是聊得来的普通朋友。
但是如果变为有机联络，就会改写原本是昙花一现的情节：这次会面后，CEO或是我开始思考合作的可能性。CEO发现前门23号创新、自由的品牌定位与他们的理念十分吻合，于是他和经理们商讨可以在此举办周年庆。而我非常乐意以优惠价格为朋友提供帮助。在活动中，我们很可能因此而结交对方的朋友圈。如何更高效、准确地找到他们？
1.利用排除法，知道哪些人是你不需要的。对于出现在你生活中的人，你可以利用以阅历积累的判断力去思考，他是否真的拥有这样的背景？他的性格决定了他有怎样的发展方向，他又是否与你同道？
2.利用回忆法，搜索与此人相关的人、事、物等线索。当你爱上一个人时，你会怎么做？你首先做的肯定是了解他所有的信息，他住在哪里？从事怎样的职业？有哪些朋友？他喜欢什么？知道了这些信息，关系顺利开始的几率就会大大增加。同样，当你与某人相遇时，你可以通过交谈去发现、挖掘共识，甚至是共同经历。因为出现在你身边的人，往往可能跟你或你某个好友毕业于同一所学校、喜欢同一支球队、经常去同一家酒吧或餐馆。发现这些共识的过程很有意思，至少它们让你明白能否找到朋友。
3.利用外援法，发动你已有的人脉圈。一个人往往会对好友的好友也产生共鸣的感觉，你会惊叹老天总安排相似的人相遇。其实是物以类聚的道理也是因为你的教育背景和工作生活环境使然。
第4步 如何维系与他们的交往
此时，你的人脉圈已渐入佳境，你终于从孤掌难鸣的困境中脱离出来。现在你惟一担心的是，在繁忙的工作状态下如何维系和朋友们的友谊与交往。—
专家彭关霖：让你的朋友感觉到你的贴心，其实只是如何安排你时间的问题。
人际关系中，一个非常根本的原则是尽可能地让人感受到你的真诚和信任，这需要我们做许多事。因此朋友和家人一样，都是需要呵护的，要花时间在他们身上。我所思考的就是如何花时间更有效。我经常将大家聚集在一起，避免了一个个去见，可以省很多时间。毕竟他们也是非常忙碌的；平常我出差，一下飞机就会给几个相熟的朋友电话，约有空见面；实在忙碌的时候，我也会拿起电话问候他们，并告诉他们我最近忙于工作可能没有时间见面。
还有一点很重要，经常送些让他们开心的礼物，至少是我觉得他很开心的礼物，对维系朋友情感很有效。无论礼物大小，可能是温馨的短信、聚会的照片或是能增添她魅力的配饰。
第5步 如何互利互惠，让人脉圈更坚实
朋友间的互利互惠无疑是促进关系的一支甜蜜剂，就像你得到了某种特殊的优惠一样。然而享受了优惠之后，时间紧张的你如何回应朋友的帮助？是无条件地帮忙还是有选择性地帮忙？是否有一个底限？
专家彭关霖：诚心地帮助带来坚实的人脉
如果我圈子里的朋友遇到了困难，我一定是及时给予他们帮助和安慰的。“及时”很重要，它在向你的朋友传达一种信息：你非常珍视你们的友谊。即便此时你没有办法给他实质帮助，那么发自内心的精神鼓励也同样重要。
在前门23号工作后，我的朋友圈又扩大许多。当他们需要帮助时，在不伤害公司利益前提下，我能做到的事情，一定会为他们去做。多年来，我的朋友乃至客户对我的评价都是：她是一个好人，她很愿意帮助别人。
如何最快地与身边人建立友好关系
1.首先，你是否具备别人愿意跟你交朋友的条件：性格开朗、随和、包容。让人觉得跟你交往很舒服，你很容易被人接触。就算是去一个陌生的派对，你还是很容易跟陌生人建立良好的关系。
2.了解他的个性，这个决定了你用哪种方式与他交流。
3.奠定信任基础，每天工作十个小时的你肯定有大量时间是用在跟同事或同行配合上，你的配合得当和漂亮的工作成果等于在告诉他：你是个值得信任的伙伴。而私人话题有助于将严肃的工作关系升华。
4.了解彼此的事业方向和人生目标，寻找志同道合点，这决定着你们能否很快建立朋友关系，同样决定着你们能走多远。
刚进入新公司，你如何寻找有经验的人帮助你
1.挖掘旧友人脉圈。此时的核心人脉往往是由以前最能靠得住的同事、同学等构成，他们了解你做事的风格，并对你的工作情况有足够的认识。最重要的是，他们与你相似的教育、工作背景或是他们自身的人脉圈使得他们有帮助你的经验和能力。
2.对接触“陌生人”保持开放的心态。有时，外援的力量往往能超越你所期待的要求。但如果你对于接受陌生人和外界社会怀着排斥而非开放的态度，那是不可能有意外收获的。此时，你应该具备这样的交际才能：性格开朗，对外界反应敏感，善于听弦外之音；情绪稳定，能包容和理解不同价值观的人；有足够人生经验来承担辨别、判断事物的能力；有技巧地批评他人及能够接受批评。
如何更有效地维系你的朋友
1.一定不要把持某种高度，多体贴地为朋友先想到他们的需求。
2.永远不要怕吃小亏，能帮助朋友的一定要尽力而为。只有当你双手是空的时候，你才能得到更多。
3.交往时放下功利心，人脉远远高于财脉。人脉一定要被善用，但是不能被利用。以真正的朋友心态去交往，你能看到他人身上更多的优点，这些让你欣赏的优点能让你更有兴趣保持交往.学会给予，巩固友谊
在别人为你做了一些事情时，一定不要只是说一声“谢谢”。如果你请那个关系神通的朋友帮你不止一次地寻找你急需的关系，不论你是否用到了他介绍的关系，也应该视事情的大小，向别人表示更深切的谢意，同时，表达你也很想给予他一些能用上的帮助。这样他一定不会拒绝一个有教养的人再次需要帮助的请求。
第二篇：拓展你人脉资源
人脉竞争力”？简单地说，即相对于专业知识的竞争力，一个人在人际关系、人脉网络上的优势就是人脉竞争力。换言之，一个人脉竞争力强的人，他拥有的人脉资源相较别人更广且深。在平时，这个人脉资源可以让他比别人快速的获取有用的信息，进而转换成工作升迁的机会，或者财富；而在危急或关键时刻，也往往可以发挥转危为安，或临门一脚的作用。那么，该如何提升你的人脉竞争力呢？
经营人脉
从现在起，累积你的“人脉存折”，扭转命运，因为人脉具有较强的神奇效益。对于个人来说，专业是利刃，人脉是秘密武器，如何以极自然的、有创意的、互利的方式去经营人脉，是胜负关键。斯坦福（Stanford）研究中心曾经发表一份调查报告，结论指出，一个人赚的钱，12.5％来自知识、87.5％来自关系；另据报道，对于个人，二十岁到三十岁时，一个人靠专业、体力赚钱；三十岁到四十岁时，则靠朋友、关系赚钱；四十岁到五十岁时，靠钱赚钱。由此可知人脉竞争力是如何在一个人的成就里扮演着重要的角色。人脉是个人通往财富、成功的门票，特别是在当前十倍速知识经济时代，人脉已成为专业的支持体系。人脉竞争力却高人一等。对内，可以服众；对外，则可以取得客户的信任。正如社会所言，一个人能否成功，不在于你知道什么（what you know），而是在于你认识谁（whom you know）。当然，这句话并不是叫人不要培养专业知识，而是强调人脉，人脉是一个人通往财富、成功的入门票。
过去，企业招募人才时，专业知识、学习能力都是首要条件，但渐渐的，在十倍速的知识经济时代，技术、知识迅速更新，光靠一个人的力量无法达成任务。如果一个人具有较强的人脉资源或是懂得培养人脉网络的支持体系，那么这将强化他的个人竞争力。如许多大企业或跨国公司纷纷聘请退休的党政干部，充分利用其人脉资源去拓展市场。经营企业的过程中，不仅要经营人生，更要经营人脉，人脉如同个人的知识，是一步步向上爬的，要善于整合内外部资源，使其效用最大化。
发挥专业与人脉的杠杆乘数作用
善用人脉，一分耕耘，数倍收获。每一次与人沟通，就为你的人脉网络多织一条线。到底什么是专业与人脉竞争力是一个相乘的关系呢？如果光有专业，没有人脉，个人竞争力就是一分耕耘，一分收获。但若加上人脉，个人竞争力将是一分耕耘，数倍收获。尤其在当前一些快速成长的产业如高科技产业中，机会也很多，如果工程师们永远不打开另一扇门，不听听别的声音，不但自己可能面临技术落后，被时间淘汰的风险，也无法晋身管理阶层，更无从探知将技术、市场与行销各领域整合的乐趣，格局也将受到局限。据报道，哈佛大学为了解人际能力对一个人的成就所扮演的角色，就曾经针对贝尔实验室（Bell Lab.）顶尖研究员做调查。他们发现，被大家认同的杰出人才，专业能力往往不是重点，关键在于顶尖人才会采用不同的人际策略，这些人会多花时间与那些在关键时刻可能有帮助的人，培养良好的关系，在面临问题或危机时便容易化险为夷。哈佛学者分析，当一位表现平平的员工遇到棘手的问题时，会努力去请教专家，之后却往往因苦候没有回音，而白白浪费时间。顶尖人才则很少碰到这种问题，这是因为他们在平时还用不到的时候，就已经建立丰富的资源网，一旦有事请教立刻便能得到答案。这份研究报告指出，这个人脉资源网络深具弹性，每一次的沟通都为这个复杂的资源网多织一条线，渐渐的形成牢不可破的网络。
拓展人脉
首先是培养自信与沟通能力，其次是学习适时赞美他人的能力。其实，每个人都有一套累积人脉的方式，但是，到底要如何才能有效率的提升人脉竞争力？提升人脉竞争力有许多技巧，但是，前提是一个人必须先具备自信与沟通能力。只有这样，才显得很自然，也不为难自己。以自信心来说，你的舒适圈（comfort zone，在不同场合中感觉到自在的程度）有多大？一个没有自信的人，舒适圈很小，总是怕被拒绝，非常被动，因此，他不愿主动走出去与人交往，更甭论要拓展人脉了。
想成为一名成功的人士，你要善于学会把握机会，抓住一切机会去培育人脉资源与关系，其实有许多机会就在你身边，但你可能总是平白的让它流失。如在婚宴场合，你可以在出发前，先吃点东西，并提早到现场，因为，那是他们认识更多陌生人的机会；在外出旅行过程中，善于沟通与交流，主动与他人沟通等等。其次是沟通能力。所谓的沟通能力，其实就是了解别人的能力，包括了解别人的需要、渴望、能力与动机，并给予适当的反应。如何了解呢？要学会倾听，倾听是了解别人最妙的法宝。除了倾听，适时赞美别人也是沟通妙法。美国钢铁大王卡内基，在1921年付出100万美元的超高年薪聘请CEO夏布（Schwab）。当时许多记者访问卡内基时问为什么是他？卡内基说︰因为他最会赞美别人，这也是他最值钱的本事。甚至，卡内基为自己写的墓志铭是这样的︰这里躺着一个人，他懂得如何让比他聪明的人更开心。
在拓展你人脉资源的过程中，要注意人脉的深度、广度和关联度。人脉的深度即人脉关系纵向延伸的情况，达到了什么级别；人脉的广度即人脉关系横向延伸的情况，范围（区域与行业）有多广；人脉的关联度指人脉关系与个人所从事行业的相关性和人脉资源直接的相关性。人脉资源既要有广度和深度，又需要关联度，利用朋友的朋友或他人的介绍等去拓展你的人脉资源，从长远考虑，千万不要有人脉“近视症”，需要关注成长性和延伸空间。
总之，人类本质里最深远的驱策力，就是希望其在社会中具有重要性。学会提升自己的人脉竞争力，从而在竞争激烈的社会中获取快速的成长和发展
第三篇：“拓展人脉、成就未来”心得
“拓展人脉、成就未来”心得体会
在人生征途中我们是不是经常感到自己势单力薄？经常期望获得意外的支持？意识到自己并不能解决一切问题？我们再看那些成功者肯定没有三头六臂，同样也经常需要别人的帮助。他们无论个人能力多么全面，都从来没有靠自己一个人解决一切问题过。但是，他们却解决了这些孤军奋战的苦恼。为什么？最关键的原因是，他们知道构建什么样的人脉圈子最能带给自己帮助，他们还拥有充足的人脉，并且善于处理人际关系。所以说人脉就像是个人成长的镜子。每个人总是在不断开发自己的人脉网络，这也就是成功的人之所以成功的原因。
现在的问题就是该如何拓展自己的人脉: 我认为我们首先要学会结交陌生人。如果要想不甘于平庸，就必须不断拓展新的交往圈子，积累新的人脉资源。现代社会，建立人脉远远不是过去所谓的“拉关系”那么粗俗简单，它包含很多层面的深化，需要用心经营。寻找人脉主动出击，找到想认识的人就要想尽办法去结识，常言道：“10多岁比智力，20多岁比体力，30来岁拼专业，40岁拼人脉”，完整的人际关系就要发掘人脉、经营交情、出现贵人。结识后一定要当自己的好朋友慷慨对待。有人也许说：经常吃饭喝酒的那是酒肉朋友，不见得真心。但发展人脉的出发点就是先“跑量”再从中精选可重点发展的对象，而走好第一步，慷慨对人，让人感受你的大气是必须的。我们也还可以通过各种关系，主动参加一些有影响力的组织和圈子，主动积极参加圈子里的活动，担当骨干的角色。这也是可以让他人更好的认识自己了解自己的好机会。这样，我们就不难理解，为什么那些明星和民营企业家们热衷于到商学院学习的原因了，因为，那里汇聚着最前沿、最新鲜的经济信息，那里汇聚着决定未来发展方向的智慧精英，那里汇聚着最有潜力和实力的政治精英和商界精英。所以所结交的人脉一定是最优秀的，对未来也是非常有帮助的。
其次，要学会乐于助人，不因人微而生鄙视，学会“放低姿态放软身段”，学会仔细倾听别人的话，更要学会“忖度他人之心”，理解朋友这样说的原因和立场，尽量体谅他们，这样既能学习他们的优点，也能让朋友感到自己被尊重和理解。在他们平时健康平安的时候和他们交好，在他们落难困苦的时候更热心地帮助他们。危机时刻建立的人脉不仅有用，而且能换得很好的口碑，我们不是每个人都有富爸爸，也没有可减少奋斗二十年的终身伴侣，但是如果我们懂得人情学，一样可以得贵人襄助、获得多方助力。人的一生大概可交往两百多位朋友，最核心的可以有五十位。一般人看似朋友不少，但称得上交情的却乏善可陈；像是在应酬场合活跃的人士，看起来人脉丰沛，但最后愿意为他两肋插刀、雪中送炭的都不是这些看来热络却只是点头之交的人，而是你可能忽略真正重视和你交情的朋友。人间充满着许许多多的因缘，每一个因缘都可能将自己推向另一个高峰，不要轻忽任何一个人，也不要疏忽任何一个可以助人的机会，学习对每一个人都热情以待，学习把每一件事都做到完善，学习对每一个机会都充满感激，我相信，我们会结交到自己最重要的贵人。
认识微笑的力量，微笑是人与人之间最直接的表达，是传达感情最直接的方式。微笑，一个简单的动作，却能给人前进的力量，生活的信心和奋发的勇气。曾有人说过：“阳光和鲜花在达观的微笑里，凄凉与痛苦在悲观的叹息中，没有微笑的时光，就只有叹息的苦闷。”人生像一场奇妙的旅途，重要的是过程而不是结果。与人交往也是一样，把微笑挂到脸上，实际上就是给人一个信号，我自己现在挺好，我愿意与人交往。不管自己遇到什么不顺心的事情，在工作岗位和公众场合，保持微笑对人是一种基本素质。也是保持和拓展人脉资源的需要，试想，一个整天满面春风的人，整天好像都快乐的人，与他交往肯定是很舒服的、没有负担的。因此，我们没有必要一路紧皱眉头，一路唉声叹气，更没有必要让伤感紧紧锁在心里，请给自己一个微笑也给他人一个微笑吧，微笑的力量是巨大的。微笑可以化解人们交往中的芥蒂，让人们产生信任感，从而委以重任。
还有，不管在哪里走到哪里都要保持联系，在一个新的环境，必定会结识一帮新同事新朋友，也必定随着时间的流逝会与一帮老朋友和老同事关系慢慢淡下来。不是说人一走茶一定凉，但是不再一起煨火添柴，肯定没有新的热水来补上，茶凉下来就是一定的。当然也有的是功夫茶，会随着时间的流逝，让人慢慢看清谁才是自己真正的知心朋友，这样的茶才会给人生不断添香增色。
总之，人脉如同一张网，要提升自我的竞争能力，我们需要经营人脉，因为财富的积累最初是靠本领，然后靠资本，最高层次靠的是资源的整合与人脉的经营。人脉是自己的一座宝藏，这座宝藏的开发潜力是无限的，在关键时候，这座宝藏能够发挥得能量也是不可预料的。对于个人来说，专业是利刃，人脉是秘密武器，如果光有专业，没有人脉，个人竞争力就是一分耕耘，一分收获，但若加上人脉，个人竞争力将是一分耕耘，数倍收获。开发和经营人脉，不仅能为自己雪中送炭，在“贵人”多助之下更能为事业发展锦上添花。所以说:”圈子决定能量，能量决定平台，平台决定成就。”
第四篇：“五步一体”高效课堂教学模式
“五步一体”高效课堂教学模式
★A“五步一体”高效课堂教学模式的基本结构
五步——目标定位＋情景创设＋学导结合＋探究深化＋总结反思
一、目标定位
1.分类：预设性目标 生成性目标
2.依据：三维目标 课程目标 学情 教情 其它资源
二、情景创设
1.以景（或境）激情（情感和兴趣），吸引学生快速进入学科殿堂。教学情景是一种特殊的教学环境，在上课铃声响过之后，能否吸引学生的注意力迅速回到课堂，从时间维度来看是影响当前课堂教学效率的一大因素。
2.我们要求教师以“情”为经，以“境”为纬，通过各种生动、具体的生活环境的创设，拉近学科教学与学生现实生活的距离。大家知道“景”可以激“情”，“情”可以产生“力”。
三、学导结合
1.学导结合是高效课堂的重要一环。“学”指的是学生自觉主动地学，“导”是指教师有效、恰当地指导和点拨,二者有机结合才能真正实现高效的课堂。学生自觉主动地学是第一位的，而教师的导要服务于学生的学。这里首要的问题是要求教师“走出传统单向灌输的误区”，实现角色的转变。
2.第一、教师由一个学习的控制者转变为一个学习的参与者。第二、教师由一个学习的预设者转变为一个学习的合作者。第三、教师由一个学习的权威者转变为一个学习的引导者。引导学生积极主动地思考、动手操作、分组讨论，将课堂变为自学、交流、研讨、探究、质疑的最佳场所。听评课从关注学生的“教”到关注学生的“学”。
3.教师的导要体现以下两点理念：
第一，教师要做到教学内容的“问题化”、“操作化”和“结构化”组织。将教学内容转化为问题，培养问题意识，激发自主探究，促进合作交流；将教学内容“操作化”，使“做”、“想”、“讲”结合，以“做”促进“想”，以“讲”梳理“想”，帮助学生内化学习内容；将教学内容“结构化”，加强学科整合，揭示内容联系，形成认知结构。
第二，问题的设计要符合学生的“最近发展区”。“最近发展区”的教学概念是前苏联教育学家、心理学家维果茨基在上世纪三十年代提出来的，且为教育界普遍认同。维果茨基的研究表明：教育对学生的发展能起到主导作用和促进作用，但需要确定学生发展的两种水平：一种是已经达到的发展水平；另一种是学生可能达到的发展水平。这两个水平之间的差距称为“最近发展区”。显然，学生的“最近发展区”应是我们开展教学活动的起点。
四、探究深化
这一环节是高效课堂的关键。它要求教师引导学生综合已有知识，发现并提出新问题，进行更深层次地探究拓展，培养学生的主动探索意识，提高学生的知识应用能力、迁移能力和创新能力。
首先，教师应对本次课教学内容中知识的深化点、思维的拓展点和能力的提升点进行准确定位。即综合《课程标准》、教材和学生情况确定本节课学生综合素质的增长点在哪里，应对哪些问题进行更深层次的探究和拓展。
其次，本环节教学设计的目的在于培养和提高学生的探究学习能力。对于那些典型的、共性的或学生对它的理解“相异构想”较多的问题，教师应大胆放手给足学生探究所需的时间和空间，让学生积极动脑设计探究方案、动手操作，动口讨论和交流，实现对问题的认识由特殊到一般，由感性到理性的跨越。
五、总结反思 大量的教学实践研究表明，适时地总结、反思、沉淀是高效课堂教学必不可少的环节。在课堂上要留一段时间让学生自己去安排，给一个空间让学生自己去填充，我们称之为高效课堂上的“留白”。即留出时间让学生自主进行归纳提炼和总结，从而实现思路和方法的内化。我们总结出了学生学习层面上两点理念：方法不能移植，体系自己建构。★B“五步一体”高效课堂教学模式所遵循的基本原理
“五步一体”高效课堂教学模式的构建融合渗透了有效教学的五条基本原理，即：预设原理（目标定位）、情意原理（情景创设）、活动原理（学导结合）、序进原理（探究深化）和反馈原理（总结反思）。
★C“五步一体”高效课堂教学模式的基本操作策略
“主体滚动式”式操作策略——以小组合作学习为基本形式，课堂的主体是学生，但不是某一个或几个学生个体，而应该是全体学生。合作学习小组中的每个学生都应该有机会展示自己的能力、发表自己的观点。
教师要对学生的课前预习进行有效指导，在学案上给出恰当的预习建议；在课堂上教师必须将所学内容问题化，以导向明确的问题引导学生学习。
学生是问题解决的第一主体，问题解决的程序是：个体自主思考——组内讨论交流——全班展示共享——教师有效指导。（周而复始）
问题的解决原则：凡学生能够独立解决的问题就不进行合作讨论，凡通过合作学习、讨论交流能解决的问题教师就不需要讲解，教师的讲解和点拨只发生在学生需要时。
我们强调互助合作交流应预设在独立思考之后，应建立在自主的基础上。教师将问题呈现之后，必须留有一定的时间让学生独立思考（我们也称之为思维空间的“留白”），当学生有了自己独立的思维和观点，再与其他同学交流的时候，就是拿着自己的观点去和别人交流碰撞交织、取长补短、思辨感悟，而不是一个毫无思想和主见的看客。从而防止合作学习成为几个优等生的“包场”，更要杜绝合作探究的“形式化”。★D“五步一体”高效课堂教学模式意义
1.理念层面
该模式渗透了新课程的四大核心理念（预设、自主、合作、探究）,有效提取了情境教学流派之“情境交融教学法”、尝试教学流派之“先试后导，先学后教”等先进的教育教学思想，是一个有机的融合体。
2.操作层面
它改革课堂但不颠覆传统课堂，保留了传统课堂的精髓，具有可操作性和实效性。它转变了“教和学”的方式，变传统课堂上教师单向“灌输”为“双向和多向”交流与合作，极大地调动了学生学习的积极性，使学生想学、乐学且会学。强调学生主体作用的同时，教师的主导作用很好地得到发挥。
3.效果层面
在探索高效课堂教学模式的实践过程中，我们已收获了许多。我们的教师教育教学理念和课堂教学水平正逐步得到提高，已把提高效率和效益作为课堂教学中的一种自觉的意识；我们的课堂上无效或低效的行为正越来越少；教师们也有了读书和修炼专业的时间，他们渐渐走出了职业倦怠，找到了职业幸福感。
推行这种教学模式，留出了更多的时间让学生自主学习，我们的学生已学会了自主学习并享受着学习，学生们有了更多的时间去运动、去实践，阳光、微笑、自信又在学生们脸上绽放，学生们的综合素养正逐步得到提升。在这个过程中，我们的教师和学生都得到了发展，我想，这就是我们搞这项校本课题研究的初衷。
第五篇：“五步高效”语文课堂教学模式初探
“五步高效”语文课堂教学模式初探
随着社会的不断进步，科技的日趋发达，教育改革的步伐是越来越快，社会对知识﹑人才以及人的综合素质的要求也越来越高。在这种情况下，传统的单凭“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”的教学模式已经越来越不适应现代教学的需求。这样一来，寻求和探索高效课堂，向课堂四十五分钟要质量，就显得尤为重要。为此，作为语文教师的我，及时改变了教育观念，更新了教育教学方法，积极合理地运用了现代教育技术手段，探究出了一套适合我校教学的语文课堂模式——“五步高效”语文课堂教学模式。这种模式包括“课前说话——学习测评——问题探究——展示引导——迁移拓展”五个步骤，下面介绍给大家以供交流学习。
一、课前说话
《语文课程标准》明确指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。” 这就鲜明地提出了语文教学要把培养学生的口头表达能力作为一项重要任务来抓。为此，在每节语文课前，老师可以充分运用各种手段为学生创造说话氛围，提供说话条件。如安排诵读训练、自我介绍，安排词汇积累，安排即兴演讲、即兴口头作文，安排“校园新事”，安排词语联想训练，安排讲故事、讲童话等等；也可以播放视频片段要求学生谈认识及看法；更可以通过播放音频让学生谈听后感受。这样长期训练下去，不光达到了培养学生说话习惯、提高学生说话能力的目的，同时激活了整个课堂，为接下来学习新知识创造了有力的条件。
二、学习测评
“凡事预则成，不预则废”。学习也不例外，这里的学习测评说白了就是检查学生的预习情况。众所周知，“预习”作为一种良好的学习方式，是课堂教学中非常重要的一环。通过预习，学生可以自主了解学习内容的重难点，认识新旧知识之间的联系，找出自己的疑问和困惑，从而为他们接下来有的放矢地听课学习做好准备。在实施这一环节时，教师事先要做出充分的准备，利用电子白板或大屏幕（也可以打印在纸上）设计出适合不同层次同学回答的问题（可以设计“作者情况”、“生字词读写”、“课文概述”，也可以设计“经典语段赏析”、“写法再现”等）。学生回答问题的方式应该灵活多样，可以集体答，也可以自由答。在自由答时还可以抢答，指名答，小组答。当然，具体操作时一定要配套相应的奖励机制，如鼓动全体同学鼓掌喝彩，教师直接分析评价，奖励实物，还可以为整个小组加分等。这样把课堂就完全交给了学生，让他们真正成为课堂的主人，在主动中学习，快乐中成长。
三、问题探究
《语文课程标准》指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自助、合作、探究的学习方式。”问题探究教学环节恰好解决了这个问题。所谓问题探究，就是以问题解决为中心，仿照科学家探究未知知识领域的途径，根据教学内容及要求，由教师创设问题情境，以问题的出现、探究和解决来激发学生的求知欲、创造欲和主体意识，从而使学生自己发现知识、掌握技能、并以此来培养学生的实践能力和创造能力的一种课堂教学模式。这一环节的合理运用，会充分发挥小组合作的优势，同学们将以集体利益为中心，自主学习、合作讨论、主动探究、强化创新意识，积极主动的投入到快速高效的探究当中去。实施这一环节需要教师做到的是充分利用各种手段，创设情境，设计问题。要求设计的问题科学合理、难易适中，既能让学生饶有趣味的探究并能解决，同时要诱发他们的求知欲、增强自我发现问题的意识。如在《孔乙已》一课的学习中，先设计几个基本问题（文中有好几处写了众人的哄笑，作者为什么要写众人的哄笑？这和文章所要表达的主题有什么联系？文章中“孔乙已”是作者着力刻画的一个主要人物，作者通过哪些手法来刻画他，他是一个什么样的人？你是怎样理解本文故事情节的安排的？„„），然后让学生展开讨论，并得出属于自己的答案。
四、展示引导
这是一个开放型环节，各学习小组将会把集体智慧的结果（问题探究的结果）尽情展示给全班同学，以便交流学习。要求教师运用电子白板或大屏幕（也可以是纸质材料）出示前一环节所确定的探究问题，学生根据自己小组讨论的情况选出优秀代表在讲台上充分展示。其他小组认真聆听，如果答案差不多则无需重复展示，一旦有差异可以立即反驳或出示自己主要观点。假如有各个小组都无法解决的问题，则需教师及时指导，通过启发诱导、循循善诱等多种方式，使其达到最终解决的目的。当然这一环节的开展也不是孤立的，而需要配套与之适应的评价方式。每当某个小组交流时，包括老师在内的其他小组除了认真听取之外，还应该在精彩之处有所赞扬，如鼓掌喝彩、小组加分、实物奖励等都是行之有效、科学合理的方式方法。
五、迁移拓展
“迁移拓展”似乎已经成为课堂教学中的一个时髦名词，无论文科还是理科，无论上常规课还是公开课，课堂的最后一个环节往往是迁移拓展。在《现代汉语词典》中，“迁移”解释为离开原来的所在地而另换地点；“拓”的意思是开辟，“展”则应取张开、放开的意思。有探究才有研究，有研究才有发现。迁移拓展作为一种有效的学习方式，是从整堂课的学习中摄取有关信息，提出多种假设，通过分析、比较、归纳、整合，进行多次尝试验证，推导出自己的结论，最后将自己的新知识、新经验、新感受用于新的问题情景中，形成迁移能力。在教学方式上，强调体现学生的主体地位，放开学生手脚，让他们积极探究。在教学理念上，强调语文的人文性，强调“以人为本”的学生观。迁移拓展的方式是多种多样的，可以续写情节，可以比较主题，可以评说思想，可以学科渗透，也可以联系生活。为此，设计这个环节的目的应该是将课堂中学到的知识转化为一种能力，或是增加一些课外的知识，打开学生的视野，活跃学生的思维，进而使学生能够感受自然、亲近自然，关注社会、融入社会，审视自身、完善自身。
总之，经过自己多年来认真思考、潜心研究、反复实践而定型的“五步高效”语文课堂教学模式（“五步教学法”）是一种符合新课改理念的新型教学法。它的合理运用不仅活跃了课堂氛围，激发了学生求知的欲望，调动了学生学习的主动性，同时提高了学生的自主合作能力、口头表达能力，更为有效的是让师生在快乐中度过了每一节课，为其健康成长奠定了坚实的基础。
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