第四单元 十二课实现人生的价值第三框价值的创造与实现导学案(附答案)

第一篇：第四单元 十二课实现人生的价值第三框价值的创造与实现导学案(附答案)

第十二课 第三框 价值的创造与实现（教师用）

一、教学目标

1.全面理解在劳动和奉献中创造人生价值，以及实现人生价值需具备的主客观因素。

2.通过本课学习，正确处理个人与社会的关系，努力增强个人综合素质，形成劳动和奉献的意识。

3.通过实现人生价值的主观条件的教学，让学生走出自我，勇于向命运挑战，铸就人生辉煌。

二、自主学习(具体要求：先通读一遍课本，再研究预习案，在课本上规范的勾划并标注以下知识)

（一）在劳动和奉献中创造价值——是从创造价值的角度来看的1、劳动着的人是幸福的在这里主要阐释了为什么劳动着的人是幸福的，共讲两点：

（1）人只有在__________中，才能创造价值。

（2）劳动是人的__________。在社会主义社会，__________是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。

2、努力奉献的人是幸福的——课本主要是从正反两个方面来讲的积极投身于___________________，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的___________。

（二）在个人与社会的统一中实现价值——是从价值实现的客观角度来看的实现人生价值的客观条件：

1、实现人生价值的基础——社会提供的_______________。

人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人的价值只能在________中实现。

2、正确认识和追求人的个性发展.（个性发展与社会发展的统一）

①只有正确处理_________与集体、________与社会的关系，才能在______________中实现自己的价值。

②强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的_____________。人的个性表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。

（三）在砥砺自我中走向成功——是从价值实现的主观角度来看的实现人生价值的主观条件：

1、实现人生价值，需要充分发挥___________________，需要_______________、自强不息的精神。

2、实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高________________。①人生价值的实现过程是个人在认识和实践活动中_________自己能力的过程。②个人素质，主要包括______________素质、道德素质、_____________素质、心理素质和身体素质等方面的内容。

3、实现人生价值，需要有坚定的__________信念，需要正确____________的指引。

三.质疑探究（总体要求：把握设问方向，梳理探究思路，科学运用原理，规范作答）

探究一：春晚后，邰丽华没有做过一个商业广告，面对纷至沓来的广告，她一一婉拒，邰丽华说“舞者需要宁静的空间”。她把更多的精力投入到了公益活动，不仅在艺术殿堂、剧场演出，她还挤出时间深入基层社区、山村、残疾人组织、校园、医院、福利机构乃至监狱进行公益慰问演出。在邰丽华的倡导下，中国残疾人艺术团以节俭下来的演出收入成立“我的梦”和谐基金。她们不仅自立于社会，创造了财富，还在不断回报社会，为四川地震灾区、左权革命老区捐款296万元，为国际慈善项目捐款40万美元。他们并不富有，但他们懂得以感恩之心为世界的和谐美好贡献一份热量。

结合邰丽华的事迹思考：人生价值是怎样创造出来的？

提示：在劳动和奉献中创造价值。积极投身于为人民服务的社会实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。“她把更多的精力投入到了公益活动；在她的倡导下，成立“我的梦”和谐基金。她们不仅自立于社会，创造了财富，还不断回报社会，为世界的和谐美好贡献一份热量。”

探究二:邰丽华说：我深深地知道，我只是一个普通的残疾演员，没有领导和社会各界的关爱，没有艺术家的帮助，就没有我的今天。是我们伟大的祖国，给我们插上了飞翔的翅膀；是许许多多善良的人们，托起了我们残疾人的梦想。我国特殊艺术的成就，是华夏文化和民族精神的结晶，是社会主义制度和改革开放的成果。

邰丽华是成功者，但仅靠她个人的奋斗能成功吗？为什么？

提示：不能。因为人的生存、发展、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。人的价值只能在社会中实现。

探究三：邰丽华为了练习舞蹈中高难度的旋转动作，要重复上千次，直到眼前一黑，昏倒在地上„„有时怕舞停下来的瞬间，懈怠的神经会让她放弃，此时，她就在心里对自己大喊：你要争气；邰丽华入神、传神的舞姿缘于她对舞蹈的理解，也跟她的学识和修养分不开。她不仅以优异的成绩拿到了湖北美术学院的双学位；邰丽华正朝着新的目标迈

进。“我希望能创造出残疾人自己的舞蹈形式，可以让盲人 ‘看’，聋哑人 ‘听’，肢体残疾的人 ‘演’，要让所有残疾人可以共享舞蹈艺术的完美境界。邰丽华来说，人生就是一支最大的舞，不懈的努力是一个个跳动的音符，内心的召唤是激情澎湃的源泉。

邰丽华的成功，主观上具备了哪些条件？

提示：顽强拼搏、自强不息的精神；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；坚定的理想信念，正确价值观的指引。探究四：大学生就业难是近年来社会普遍关注的问题之一。以下是北京某大学即将毕业的学生就择业问题发表的看法：

同学甲：我要根据自身专业特长，兴趣爱好和能力找份自己满意的工作。

同学乙：只要留在北京，什么工作都可以。持这种观点学生很多。人们把那些大学毕业后选择留在大城市工作的低收入群体称做“蚁族”。他们 和蚂蚁有许多相似的特点：高智、弱小、群居。仅北京一地就有至少 10万“蚁族“，既然大城市不好生存，为何不回家乡去?“家乡太小，放不下我的理想，也无法实现我的人生价值。”这句话道出了大部分“蚂蚁”的心声。

从价值创造与实现的角度分析，你认为“蚁族”群体如何更好实现自身价值？、①要在劳动和奉献中实现人生价值。实现人生价值有多种途径，无论是在城市还是乡村，只有通过劳动为社会做贡献，才能实现自身价值。

②在个人和社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。“蚁族”只有把个人的理想和社会需要相结合，正确处理个人与社会的关系，才能更好实现自身价值。

③在砥砺自我中走向成功。实现人生价值需要充分发挥主观能动性，全面提高个人素质。“蚁族”群体只有在正确价值观的指导下，顽强拼搏、自强不息才能更好实现自身价值。

四、课堂检测

1．某校学生会向全校学生发出倡议：“不要问父母和长辈能为自己做些什么，但要问自己对父母和长辈做了些什么；不要问别人能为自己做些什么，但要问自己能为别人做些什么；不要问社会与国家为我们做了什么，但要问自己为社会与国家做了些什么。”该倡议体现了（）

①有价值的人生不考虑个人利益②人生价值是在个人与他人、社会之间的关系中实现的③实现人生价值需要正确的价值观的指引 ④实现人生价值需要一定的客观条件

A．①②B．②③C．①③D．②④

2．2011年3月，国务院讨论提高个人所得税起征点。个税征收，意在提醒富人的社会责任，财富不能成为私欲。只有承担社会公共责任，让财富体现社会价值才是享受财富的最高境界。材料体现了()

①个人和社会辩证统一的关系②自我价值和社会价值是统一的③贡献和索取是统一的④社会存在和社会意识的辩证统一

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

3．下列诗句最能体现在个人与社会的统一中实现人生价值的是（）

A．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

C．天地合而万物生，阴阳接而变化起D．泾溪石险未覆舟，平流无石却沉沦

4．温家宝在《政府工作报告》中指出，加强政策支持和就业指导，鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业；拓宽就业、择业、创业渠道，鼓励自主创业、自谋职业等多种形式的灵活就业，以创业带动就业。温家宝总理鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业。这启示我们（）

①实现人生价值需要一定的客观条件②实现人生价值需要创造必要的主观条件

③要在劳动和奉献中实现人生价值④到农村就业就能实现人生价值

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

第十二课 第三框 价值的创造与实现（学生用）

一、教学目标

1.全面理解在劳动和奉献中创造人生价值，以及实现人生价值需具备的主客观因素。

2.通过本课学习，正确处理个人与社会的关系，努力增强个人综合素质，形成劳动和奉献的意识。

3.通过实现人生价值的主观条件的教学，让学生走出自我，勇于向命运挑战，铸就人生辉煌。

二、自主学习(具体要求：先通读一遍课本，再研究预习案，在课本上规范的勾划并标注以下知识)

（一）在劳动和奉献中创造价值——是从创造价值的角度来看的1、劳动着的人是幸福的在这里主要阐释了为什么劳动着的人是幸福的，共讲两点：

（1）人只有在__________中，才能创造价值。

（2）劳动是人的__________。在社会主义社会，__________是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。

2、努力奉献的人是幸福的——课本主要是从正反两个方面来讲的积极投身于___________________，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的___________。

（二）在个人与社会的统一中实现价值——是从价值实现的客观角度来看的实现人生价值的客观条件：

1、实现人生价值的基础——社会提供的_______________。

人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人的价值只能在________中实现。

2、正确认识和追求人的个性发展.（个性发展与社会发展的统一）

①只有正确处理_________与集体、________与社会的关系，才能在______________中实现自己的价值。

②强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的_____________。人的个性表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。

（三）在砥砺自我中走向成功——是从价值实现的主观角度来看的实现人生价值的主观条件：

1、实现人生价值，需要充分发挥___________________，需要_______________、自强不息的精神。

2、实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高________________。①人生价值的实现过程是个人在认识和实践活动中_________自己能力的过程。②个人素质，主要包括______________素质、道德素质、_____________素质、心理素质和身体素质等方面的内容。

3、实现人生价值，需要有坚定的__________信念，需要正确____________的指引。

三.质疑探究（总体要求：把握设问方向，梳理探究思路，科学运用原理，规范作答）

探究一：春晚后，邰丽华没有做过一个商业广告，面对纷至沓来的广告，她一一婉拒，邰丽华说“舞者需要宁静的空间”。她把更多的精力投入到了公益活动，不仅在艺术殿堂、剧场演出，她还挤出时间深入基层社区、山村、残疾人组织、校园、医院、福利机构乃至监狱进行公益慰问演出。在邰丽华的倡导下，中国残疾人艺术团以节俭下来的演出收入成立“我的梦”和谐基金。她们不仅自立于社会，创造了财富，还在不断回报社会，为四川地震灾区、左权革命老区捐款296万元，为国际慈善项目捐款40万美元。他们并不富有，但他们懂得以感恩之心为世界的和谐美好贡献一份热量。

结合邰丽华的事迹思考：人生价值是怎样创造出来的？

探究二:邰丽华说：我深深地知道，我只是一个普通的残疾演员，没有领导和社会各界的关爱，没有艺术家的帮助，就没有我的今天。是我们伟大的祖国，给我们插上了飞翔的翅膀；是许许多多善良的人们，托起了我们残疾人的梦想。我国特殊艺术的成就，是华夏文化和民族精神的结晶，是社会主义制度和改革开放的成果。

邰丽华是成功者，但仅靠她个人的奋斗能成功吗？为什么？

探究三：邰丽华为了练习舞蹈中高难度的旋转动作，要重复上千次，直到眼前一黑，昏倒在地上„„有时怕舞停下来的瞬间，懈怠的神经会让她放弃，此时，她就在心里对自己大喊：你要争气；邰丽华入神、传神的舞姿缘于她对舞蹈的理解，也跟她的学识和修养分不开。她不仅以优异的成绩拿到了湖北美术学院的双学位；邰丽华正朝着新的目标迈进。“我希望能创造出残疾人自己的舞蹈形式，可以让盲人 ‘看’，聋哑人 ‘听’，肢体残疾的人 ‘演’，要让所有残疾人可以共享舞蹈艺术的完美境界。邰丽华来说，人生就是一支最大的舞，不懈的努力是一个个跳动的音符，内心的召唤是激情澎湃的源泉。

邰丽华的成功，主观上具备了哪些条件？

探究四：大学生就业难是近年来社会普遍关注的问题之一。以下是北京某大学即将毕业的学生就择业问题发表的看法：

同学甲：我要根据自身专业特长，兴趣爱好和能力找份自己满意的工作。

同学乙：只要留在北京，什么工作都可以。持这种观点学生很多。人们把那些大学毕业后选择留在大城市工作的低收入群体称做“蚁族”。他们 和蚂蚁有许多相似的特点：高智、弱小、群居。仅北京一地就有至少 10万“蚁族“，既然大城市不好生存，为何不回家乡去?“家乡太小，放不下我的理想，也无法实现我的人生价值。”这句话道出了大部分“蚂蚁”的心声。

从价值创造与实现的角度分析，你认为“蚁族”群体如何更好实现自身价值？

四、课堂检测

1．某校学生会向全校学生发出倡议：“不要问父母和长辈能为自己做些什么，但要问自己对父母和长辈做了些什么；不要问别人能为自己做些什么，但要问自己能为别人做些什么；不要问社会与国家为我们做了什么，但要问自己为社会与国家做了些什么。”该倡议体现了（）

①有价值的人生不考虑个人利益②人生价值是在个人与他人、社会之间的关系中实现的③实现人生价值需要正确的价值观的指引 ④实现人生价值需要一定的客观条件

A．①②B．②③C．①③D．②④

2．2011年3月，国务院讨论提高个人所得税起征点。个税征收，意在提醒富人的社会责任，财富不能成为私欲。只有承担社会公共责任，让财富体现社会价值才是享受财富的最高境界。材料体现了()

①个人和社会辩证统一的关系②自我价值和社会价值是统一的③贡献和索取是统一的④社会存在和社会意识的辩证统一

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

3．下列诗句最能体现在个人与社会的统一中实现人生价值的是（）

A．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

C．天地合而万物生，阴阳接而变化起D．泾溪石险未覆舟，平流无石却沉沦

4．温家宝在《政府工作报告》中指出，加强政策支持和就业指导，鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业；拓宽就业、择业、创业渠道，鼓励自主创业、自谋职业等多种形式的灵活就业，以创业带动就业。温家宝总理鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业。这启示我们（）

①实现人生价值需要一定的客观条件②实现人生价值需要创造必要的主观条件

③要在劳动和奉献中实现人生价值④到农村就业就能实现人生价值

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

第二篇：十二课 价值的创造与实现 导学案

第十二课实现人生价值

价值的创造与实现导学案

班级小组姓名小组内部评价

一、目标引领：课后小组检测过关

（1）能准确地写出劳动和奉献在人生价值的创造和实现中的作用。

（2）能准确地写出实现人生价值的基础，以及准确表述“在个人与社会的统一中实现价值的”的要求？

（3）能准确地写出在砥砺自我中走向成功的具体要求。

（4）能概括和总结出怎样创造和实现人生价值的知识要点，并能运用这些知识要点去分析具体的情景材料，做到观点和材料相结合编写答案。

二、书上探宝：课前独立完成1．精典再现

①人生价值包括两个方面：第一个方面，社会价值，就在于对社会的___________，即通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要。第二个方面，个人价值，得到社会对自己价值的______，从而实现了对自我的_______。

②正确的价值判断和价值选择：自觉遵循社会发展的_______________________；自觉站在_______________________。

2．主干初探

（1）劳动和奉献在人生价值的创造和实现在的作用：

a劳动着的人是幸福的，人只有在劳动中，才能__________价值。

b劳动是人的存在方式，人只有在劳动中才能_____________自己的价值。

c努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的_________，也是拥有幸福人生的______________。

（2）“在个人与社会的统一中实现价值的”的要求：

a实现人生价值的前提：社会提供的________________。

b人生价值，只能在________中实现。

c只有正确处理______________、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。d我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的_____________。

（3）在砥砺自我中走向成功的具体要求：

a需要充分发挥_________________，需要顽强拼搏、自强不息的精神。

b需要努力发展自己的才能，全面提高________________。

c需要坚定的___________，需要正确___________的引导。

三、课堂探究：小组合作完成（另发独立材料）

⑴ 问题导学：

⑵ 舞台展示

四、反思总结：课中小组归纳知识体系

五、感受收获：个人独立完成1．劳动着的人是幸福的，因为

①人只有在劳动中，在奉献社会的实践中，才能创造价值

②一个人在劳动中创造的财富越多，对社会的贡献越大

③人只有在劳动中实现和证明自己的价值

④在社会主义社会，劳动是创造人类美好的生活，促进人的自由全面发展的重要手段

A．①②B．③④C．①②③D．①②③④

2．中国保护大熊猫研究中心主任张教授，呕心沥血24个春秋，把自己的全部智慧和精力献给了“国

宝”大熊猫的保护和科研事业，获得了“熊猫爸爸”的美誉。张教授的事迹表明

A．价值观对人生选择具有正确的导向作用

B．人生价值只有在劳动和奉献中才能得以实现和证明

C．正确的价值选择只能考虑人民群众的利益

D．先进人物必须牺牲个人利益，维护和实现集体、他人利益

3．下列诗句最能体现在个人与社会的统一中实现人生价值的是

A．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

C．天地合而万物生，阴阳接而变化起D．泾溪石险未覆舟，平流无石却沉沦

4．有人认为：“强调个人和社会的统一会抹杀人的个性发展。”这种观点

A、是正确的，因为个人和社会是相互区别、相互对立的B、是错误的，割裂了个人和社会的统一，是十分有害的C、是正确的，在现实生活中个人和社会总是发生矛盾的D、是错误的，因为社会对个性的发展是不起任何作用的5．历史上凡是能成大事者往往都是意志坚定而超出常人、才华出众或能力过人的人，这表明要实

现人生价值需要

A．投身社会实践B．树立正确的价值观

C．树立崇高理想D．一定的主观条件

6．对在砥砺自我中走向成功的理解，正确的是

①实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神

②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质

③实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确的价值观的指引

④只靠个人奋斗，无需社会、集体和他人的支持

A．②③④B．①②④C．①②③D．①③④

7．实现人生价值，需要全面提高个人素质。下列关于个人素质与人生价值实现的关系，正确的是

①素质高、能力强的人，人生价值大

②一般来说，素质高、能力卓越的人，更有可能创造出卓越的人生

③全面的能力可以为人生价值的实现提供更加广阔的空间

④人的素质的高低决定人生价值的实现程度

A．①②B．②③C．③④D．①④

8．某校学生会向全校学生发出倡议：“不要问父母和长辈能为自己做些什么，但要问自己对父母

和长辈做了些什么；不要问别人能为自己做些什么，但要问自己能为别人做些什么；不要问社会与国家为我们做了什么，但要问自己为社会与国家做了些什么。”该倡议体现了

①有价值的人生不考虑个人利益

②人生价值是在个人与他人、社会之间的关系中实现的③实现人生价值需要正确的价值观的指引④实现人生价值需要一定的客观条件

A．①②B．②③C．①③D．②④

9．材料：习近平近日说，有两类人要重视：一是本土“永久牌”，他们热爱故土，工作热情高；另

一类是流动““飞鸽牌””，交流到当地任职。在我国干部队伍中，乡科级基层干部的比重很大。正因为有了它们的辛勤付出，广大人民群众的所需所期、所急所盼才能够及时得到解决。作为国家基层政权的代表性人物，他们就像“永久牌”一样终身守候在基层，服务在基层。作为服务人员的基层干部必须做到与时俱进，不断提升服务群众的水平和能力。作为组织部门，必须为这些“永久牌”干部插上“飞鸽牌”翅膀，让他们在蓝天碧云中飞得更高，飞得更远。

从价值创造与实现的角度分析，你认为“永久牌”干部是如何实现自身价值的？

答案：①要在劳动和奉献中实现人生价值。实现人生价值有多种途径，无论是在故土还是他乡，只有通过劳动为社会作贡献，才能实现自身价值。

②社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。“永久牌”干部把个人的理想和社会需要相结合，正确处理个人与社会的关系，更好地实现了自身价值。

③实现人生价值需要充分发挥主观能动性，全面提高个人素质。“永久牌”干部在正确价值观的指导下，顽强拼搏、自强不息，更好地实现了自身价值。

第三篇：《生活与哲学》第十二课第三框《价值的创造与实现》导学案

第十二课实现人生的价值 第三框价值的创造与实现 班级：姓名： 学习目标 知识目标

⑴识记○如何创造和实现人的价值 ⑵理解○劳动是人的存在方式 ○在个人与社会的统一中实现价值 ○实现人的价值的主观条件

⑶运用○列举生活事例，运用相关原理，分析说明为什么人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现，讨论分析追求个性发展和强调与社会统一之间的关系。

能力目标

通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力

情感目标

砥砺自我是实现人生价值的主观条件。与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。别总是抱怨自己没有条件，别总在黑暗中顾影自怜，唉声叹气，走出自我，勇敢地站出来，敢于对命运说不，勇于向命运挑战，奋起冲击生命的制高点，同样能够与那些有条件的人一起搏击长空，铸就人生辉煌

学习重点、难点

重点：如何实现人生价值

难点：如何在砥砺自我中走向成功 学法指导

讨论法探究法讲授法 知识链接

一间教室，两块黑板；一名教师，两个年级。湖南省某小学地处罗霄山余脉的群山中，该校只有一名老师，这名老师姓戴。他既是校长，又是班主任，还是保育员；而学生只有１４名，分两个年级，二年级９个孩子，四年级５个孩子，他们同在一间教室上课.戴老师则在教室乐此不疲地进行着“复式”教学。日出迎来满耳的童话，日落送走漫天的彩霞。如此往返，戴老师已在山区任教２５年，在山区来回跑，跑过了默默的青春，跑出了如雪的双鬓，也跑出了山里孩子的新希望。

戴老师是如何在平凡的岗位上实现自己的人生价值的？我们从中受到什么启示？ 基础梳理

一、在劳动和奉献中创造价值

1、劳动着的人是幸福的

（1）人只有在__________中，才能创造价值。

（2）劳动是人的存在方式。在社会主义社会，__________是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。

2、努力奉献的人是幸福的

积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的__________________。

二、在个人与社会的统一中实现价值

1、社会提供的_______________是人们实现人生价值的基础。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。

2、个性发展与社会发展的统一。①只有正确处理__________与社会、__________与他人的关系，才能在__________社会中实现自己的价值。②我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。

三、在砥砺自我中走向成功

1、实现人生价值，需要充分发挥___________________，需要_______________、自强不息的精神。

2、实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高________________。①人生价值的实现过程是个人在认识和实践活动中_________自己能力的过程。②个人素质，主要包括______________素质、道德素质、_____________素质、心理素质和身体素质等方面的内容。

3、实现人生价值，需要有坚定的__________信念，需要正确____________的指引。互动探究

探究一：阅读教材第102页第一个方框中的内容思考相应问题。探究二：阅读教材第102页第二个方框中的内容思考相应问题。探究三：阅读教材第104页方框中的内容思考相应问题。探究四：阅读教材第105页方框中的内容思考相应问题。

探究五：阅读教材第106页第一个方框中的内容思考相应问题。探究六：阅读教材第106页第二个方框中的内容思考相应问题。巩固练习（A级）1．“接下来就是见证奇迹的一刻。”这句经典语言出自魔术师刘谦之口，观众在目瞪口呆中享受了魔术的魅力。刘谦的奇迹基于社会和他人提供的物质条件和知识成果，源于他对专业的热爱和执迷、刻苦训练和天赋。刘谦奇迹的创造说明（）A.意识的能动性决定客观事物的发展

B.天赋决定人的发展

C.个人奋斗是实现人生价值的基础

D.在个人与社会统一中实现人生价值

（A级）2．2009年我国面临650万大学生就业问题。政府和教育部门采取多项措施促进大学生就业，引导和鼓励大学生面向基层。如果你是一名大学生，作出的正确选择应该（）①符合正确的就业观②符合社会现实和人民的需要

③把追求个人价值放在首位④在个人与社会的统一中实现人生价值 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

（B级）3．四川汶川大地震后，无数青年学生志愿者奔赴灾区，参加抗震救灾工作。他们用自己的实际行动证明，青年学生要坚持走与人民群众实践相结合的道路，在实践中了解国情、经受锻炼、增长才干，在与广大人民群众的共同奋斗中加强自身修养、提高精神境界。青年学生要走与人民群众实践相结合的道路，这是因为（）①一切正确的认识都是直接从实践中获得的②实践是认识的来源和发展的动力③人民群众是实践的主体，是历史的创造者④实践是认识的目的，是检验认识正确与否的唯一标准 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

（B级）4．许多党员干部在痛失亲人的情况下，仍然奋战在抗震救灾的第一线，他们用忘我的劳动来驱散内心的痛苦，用对群众的救助来弥合失去亲人的创伤。他们的先进事迹表明 ①人生的真正价值在于对社会的贡献②实现人生价值离不开社会实践

③实现人生价值要正确处理个人与社会的关系④实现人生价值必须放弃个人利益 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④（B级）5．华罗庚生前曾说：“我们做好把自己的生命看作是前人生的延续，是现在人类共同的生命的一部分，同时也是后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天更灿烂，社会就会一天比一天更美好。”这段话对我们如何实现人的个人价值的教益是（）①个人价值的实现与社会价值的实现是统一的②个人价值的实现是一个历史过程 ③个人价值的实现是社会价值实现的归宿④个人价值的实现和个人生命的长短相一致 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④（B级）6．“非学无以广才，非志无以成学”。肖志国由一个儿时捕捉萤火虫、怀揣无限遐想的孩子，历经求学苦读、艰辛探索，研发出第一代性能稳定的蓄光型自发光材料，成长为发光材料专家。他的发明被誉为世界自发光史上的第三次革命。这给我们的启示是（）A．现实是理想的必然结果

B．现实是理想的发展方向 C．理想产生于现实的需要

D．理想在奋斗中变为现实（B级）7．2009年3月30日，《人民日报》报道了张绪老人二十多年如一日把学习党的理论、践行党的理论当做一个共产党员的终生使命，活到老、学到老、改造到老。他把一切都无私地奉献给党、奉献给祖国、奉献给祖国、奉献给人民。他的事迹说明

（）①每个人经过奋斗都可以为社会做贡献②实现人生价值必须全面提高个人素质③实现人生价值必须充分发展主观嫩那个东西，需要顽强拼搏、自强不息的精神④实现人生价值要有坚定地理想信念，需要正确价值观的引导

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④（B级）8．2009年1月9日，中共中央、国务院隆重举行国家科学技术奖励大会。获得2008国家最高科学技术奖的是王忠诚、徐光宪。王忠诚在国内首先采用并推广显微神经外科技术，把我国神经外科整体水平带入世界先进行列。徐光宪建立了稀土材料化学及应用国家重点实验室，为培养科技人才倾注了心血。他们的事迹表明（）

①人生的真正价值在于对社会的贡献②实现人生价值需要充分发挥主观能动性③实现人生价值需要全面提高个人素质④实现人生价值需要有坚定地信念，需要正确价值观的指引 A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①③④（B级）9．“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者亦不能知也。”上述材料表明（）A．主观能动性与客观条件相互依赖、相互制约 B．实现人生价值关键在于发挥主观能动性

C．实现人生价值必须具备一定的客观条件和主观条件 D．实现人生价值必须打破成规，敢于创新

（B级）10．获得2008年国家最高科技奖的徐光宪被称作“稀土界的袁隆平”，在谈到对幸福的理解时，他说：“人生的目的，就是最求个人和最大多数人的幸福。如果你身边的人都不幸福，你一个人也很难幸福。”从历史唯物主义的角度，徐光宪的幸福观启示我们要处理好（）

①个人与社会的辩证关系②个人主义与集体主义的辩证统一关系 ③社会价值和自我价值的辩证关系④实践与认识的辩证关系

A．①②③

B．①③④

C．①③

D．②④

（C级）11．2008感动中国十大人物是：向世界展示中国文化的张艺谋奥运导演团队、累死在救灾前线的青年战士武文斌、临危不乱带领群众抗震救灾的北川县长经大中、冒着生命危险在救灾前线抢险的消防队员李隆、维护奥运圣火尊严的残疾人火炬手金晶、把圣火送上地球最高点的藏族火炬手吉吉、成功实现中国首次太空行走的“神七”航天员团队、扎根悬崖小学19年的支教夫妻李桂林和陆建芬、照顾瘫痪女友34年的苏州市民韩惠民、奔忙在冰雪地震灾害前线的志愿者唐山十三农民。

从2002年开始，中央电视台介绍的感动中国人物，被观众称为中国人的一部精神史诗。他们在各自的岗位上顽强拼搏，以其感人的实际震撼着观众的心灵，感动着中国。请从人生价值观的角度，说明感动中国人物为什么会感动中国？ 第十二课第三框参考答案

目标检测

1～5．DCDAA

6～10．DBACC

11．答：

（1）价值观是一种社会意识，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。感动中国人物树立了正确的价值观，并以此指导自己的行动，为社会做出巨大贡献，(4分)

（2）人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。感动中国人物凭借其对社会的贡献，实现了自我价值。(4分)

（3）人们进行价值判断和选择时，必须遵循社会发展的客观规律，自觉站在广大人民的立场上。感动中国人物能够把人民群众的利益作为自己最高的价值标准，把维护人民群众的利益作为自己最高的价值追求。(4分)

第四篇：价值的创造与实现导学案

12.3价值的创造与实现

学习目标

识记如何创造和实现人生价值，理解在个人与社会的统一中实现价值，讨论社会统一之间的关系。领悟和认识实现人的价值的正确途径，形成劳动和奉献的意识。

牢固树立群众观念，回报社会，正确处理个人与社会的关系，砥砺自我，铸就人生辉煌。

课前预习案

详读教材，勾画并理解记忆，知识成串，标注疑问。建议：理解记忆法；关键词记忆法；要点记忆法；自查组内互查老师抽查

知识梳理

一、在劳动和奉献中创造价值

1、劳动着的人是幸福的

（1）人只有在__________中，才能创造价值。

（2）劳动是人的存在方式。在社会主义社会，__________是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。

2、努力奉献的人是幸福的

积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的__________________。

二、在个人与社会的统一中实现价值

1、社会提供的_______________是人们实现人生价值的基础。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。

2、个性发展与社会发展的统一。①只有正确处理__________与社会、__________与他人的关系，才能在__________社会中实现自己的价值。②我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。

三、在砥砺自我中走向成功

1、实现人生价值，需要充分发挥___________________，需要_______________、自强不息的精神。

2、实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高________________。①人生价值的实现过程是个人在认识和实践活动中_________自己能力的过程。②个人素质，主要包括______________素质、道德素质、_____________素质、心理素质和身体素质等方面的内容。

3、实现人生价值，需要有坚定的__________信念，需要正确____________的指引。

合作探究案

材料一： 课本102页中间部分

材料二： 如果离开了劳动、创造、奉献，作为单纯个体的人的价值和意义，真是十分可怜。如果仅就一个人的肉体而言，有人做了这样一个有趣的计算：脂肪可制造肥皂7块；石灰最多粉刷一间小屋；碳可制造20磅焦炭；石磷可制2200根火柴；铁可制一枚英寸的铁钉；还有一匙的硫磺和一两重的金属。这种种物质的价值加起来，也就几十元而已，然而，当我们把个体的人放到社会中去看，放到他的劳动、创造、奉献的过程看，人则可以以自己的智慧，创造出远远大于自身价值的价值。

思考：（1）根据以上材料，你认为什么样的人生才是有价值的？并说出理由。

人们把那些大学毕业后选择留在大城市工作的低收入群体称做“蚁族”。他们和蚂蚁有许多相似的特点：高智、弱小、群居。仅北京一地就有至少10万“蚁族”，既然大城市不好生存，为何不回家乡去？“家乡太小，放不下我的理想，也无法实现我的人生价值。”这句话道出了大部分“蚂蚁心声。从价值创造与实现的角度分析，你认为“蚁族”群体如何更好地实现自身价值？

1．“接下来就是见证奇迹的一刻。”这句经典语言出自魔术师刘谦之口，观众在目瞪口呆中享受了魔术的魅力。刘谦的奇迹基于社会和他人提供的物质条件和知识成果，源于他对专业的热爱和执迷、刻苦训练和天赋。刘谦奇迹的创造说明（）

A.意识的能动性决定客观事物的发展 B.天赋决定人的发展

C.个人奋斗是实现人生价值的基础 D.在个人与社会统一中实现人生价值

4．许多党员干部在痛失亲人的情况下，仍然奋战在抗震救灾的第一线，他们用忘我的劳动来驱散内心的痛苦，用对群众的救助来弥合失去亲人的创伤。他们的先进事迹表明 ①人生的真正价值在于对社会的贡献 ②实现人生价值离不开社会实践 ③实现人生价值要正确处理个人与社会的关系 ④实现人生价值必须放弃个人利益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

5．华罗庚生前曾说：“我们做好把自己的生命看作是前人生的延续，是现在人类共同的生

命的一部分，同时也是后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天更灿烂，社会就

会一天比一天更美好。”这段话对我们如何实现人的个人价值的教益是（）①个人价值的实现与社会价值的实现是统一的 ②个人价值的实现是一个历史过程 ③个人价值的实现是社会价值实现的归宿 ④个人价值的实现和个人生命的长短相一致

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

6．“非学无以广才，非志无以成学”。肖志国由一个儿时捕捉萤火虫、怀揣无限遐想的孩子，历经求学苦读、艰辛探索，研发出第一代性能稳定的蓄光型自发光材料，成长为发光材料专家。他的发明被誉为世界自发光史上的第三次革命。这给我们的启示是（）A．现实是理想的必然结果 B．现实是理想的发展方向 C．理想产生于现实的需要 D．理想在奋斗中变为现实

9．“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

有志矣，不随以止也，然力不足者亦不能知也。”上述材料表明（）A．主观能动性与客观条件相互依赖、相互制约 B．实现人生价值关键在于发挥主观能动性

C．实现人生价值必须具备一定的客观条件和主观条件 D．实现人生价值必须打破成规，敢于创新

6.“感中国2013人物” 别是：默默奉献30年的中国核潜艇之父黄旭华；退休后20年坚持每天出诊的仁医胡佩兰；荣誉迟到28年而一生不悔的湖北见义勇为好市民方俊明；35年前仆后继、追逐梦想的 “油菜花父子”沈克泉、沈昌健；守护开国将军梦想，为群众服务的道德楷模龚全珍；年届90仍然坚持拾荒助学的山东老人刘盛兰；努力改变乡村面貌的基层好村官段爱平；最美教师，西藏墨脱山区教师格桑德吉；为报答战友深情，几十年守护天山筑路士兵墓园的老兵陈俊贵；身患重病，耗时3年绣出《清明上河图》为子女筹学费的慈母姚厚芝。此外，中国载人航天十周年的中国航天员群体获得了集体奖。

从2002年开始，中央电视台介绍的感动中国人物，被观众称为中国人的一部精神史诗。他们在各自的岗位上顽强拼搏，以其感人的实际震撼着观众的心灵，感动着中国。

请从人生价值观的角度，说明感动中国人物为什么会感动中国？

第十二课第三框参考答案

训练案 1～5．DAADC

6．（1）价值观是一种社会意识，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。感动中国人物树立了正确的价值观，并以此指导自己的行动，为社会做出巨大贡献，(4分)

（2）人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。感动中国人物凭借其对社会的贡献，实现了自我价值。(4分)（3）人们进行价值判断和选择时，必须遵循社会发展的客观规律，自觉站在广大人民的立场上。感动中国人物能够把人民群众的利益作为自己最高的价值标准，把维护人民群众的利益作为自己最高的价值追求。(4分)

（4）要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。感动中国人物在平凡的工作岗位上，努力工作，发挥主观能动性，创造了不凡的业绩。实现了人生价值。(4分)答案：(1)要在劳动和奉献中实现人生价值。实现人生价值有多种途径，无论是在城市还是乡村，只有通过劳动为社会作贡献，才能实现自身价值。

(2)社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。“蚁族”只有把个人的理想和社会需要相结合，正确处理个人与社会的关系，才能更好地实现自身价值。

(3)实现人生价值需要充分发挥主观能动性，全面提高个人素质。“蚁族”群体只有在正确价值观的指导下，顽强拼搏、自强不息，才能更好地实现自身价值。

第五篇：价值的创造和实现导学案

第十二课 实现人生的价值

第三框 价值的创造与实现导学案

【学习目标】

⑴ 识记：如何创造和实现人的价值。

⑵ 理解：劳动是人的存在方式；在个人与社会的统一中实现价值；实现人的价值的主观条件。

⑶ 运用：列举生活事例，运用相关原理，分析说明为什么人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现，讨论分析追求个性发展和强调与社会统一之间的关系。

【学习重难点】

重点：如何实现人生价值难点：如何在砥砺自我中走向成功

【学习过程】

自主学习教材独立思考问题(45分钟)

（要求：限定时间45分钟，独立完成后小组内自查互批，找出问题，并商量解决。）

一、复习巩固（5分钟）

1、什么是价值？价值是指一事物对主体的，即一事物所具有的能够的积极功能和属性。

2、人的价值是什么？人的价值在于。人既是价值的，又是价值的。

3、评价一个人的价值主要是看。

二、基础梳理（20分钟）

（1）劳动是人的_____。人只有在_____中，才能彰显发挥自己的、，创造和实现自己的价值。一个人在劳动中创造的越多，意味着他为满足

社会和他人的需要所作的，他就越大。

爱我们的家人，爱我们的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，积极投身于

____________，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的___________。

（二）在个人与社会的统一中实现价值——是从价值实现的客观角度来看的1、实现人生价值的前提——社会提供的_____________。人的生存条件和发展

条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人的价值只能在________中实现。

2、正确认识和追求人的个性发展.（个性发展与社会发展的统一）

①只有正确处理_____与集体、______与社会的关系，才能在_____中实现自己的价值。②强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的______。

人的个性不是表现为，而是表现为对他人、对社会的。

（三）在砥砺自我中走向成功——是从价值实现的主观角度来看的1、实现人生价值，需要充分发挥__________，需要________、自强不息的精神。

2、实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高________________。①人生价值的实现过程是个人在认识和实践活动中_________自己能力的过程。②个人素质，主要包括______________素质、道德素质、_____________素质、心理素质和身体素质等方面的内容。

3、实现人生价值，需要有坚定的_________信念，需要正确__________的指引。

三、自学自测（10分钟）

1．劳动着的人是幸福的，因为（）

①人只有在劳动中，才能创造价值 ②一个人在劳动中创造的财富越多，对社会的贡献越大 ③人只有在劳动中实现和证明自己的价值 ④在社会主义社会，劳动是创造人类美好的生活，促进人的自由全面发展的重要手段

A．①②B．③④C．①②③D．①②③④

2．生长在社会主义新时期的当代青少年，应该充分利用客观条件，把握好机遇，实现自己的人生价值。这是因为（）

A．实现人生价值取决于良好的社会生活环境和工作环境

B．良好的社会生活环境和工作环境是实现人生价值的重要条件

C．机遇可遇而不可求D．机遇总是光顾有准备的头脑

3．历史上凡是能成大事者往往都是意志坚定而超出常人、才华出众或能力过人的人，这表明要实现人生价值需要（）

A．投身社会实践 B．树立正确的价值观C．树立崇高理想D．一定的主观条件

4．对在砥砺自我中走向成功的理解，正确的是（）

①实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神 ②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质 ③实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确的价值观的指引 ④只靠个人奋斗，无需社会、集体和他人的支持

A．②③④B．①②④C．①②③D．①③④

四、识记重点(10分钟)

（大声朗读本课的基础知识梳理，记忆本课的知识点）

合作探究重点互动撞击思维（30分钟）

（要求：探究交流限定时间15分钟，小组成员分工合作共同探究，找出难点商量解决。小组展示限定时间15分钟。）

探究交流

成龙，生于香港，国家一级演员，大中华区影坛和国际功夫影星，社会活动家、慈善事业家。成龙与周星驰、周润发并称“双周一成”。迄今为止，他共出演了102部作品，主要代表作有警察故事系列、醉拳系列、尖峰时刻年4月7日，成龙为庆祝60岁生日，在北京工人体育馆举办了“和平友爱北京演唱会”，并在北京JW万豪酒店举办和平友爱慈善晚宴。当晚募得所有善款将捐赠给中国电影基金会，用于中国电影基金会及北京成龙慈善基金会共同合作的有益于电影事业发展的公益活动和项目。

20世纪60年代，在戏曲班里，成龙每天清早五时起床练功，到晚上12时止。1971年，成龙开始从事武师的工作，主要在邵氏担任跑龙套的角色。1980年代成龙打入好莱坞电影市场，1990

断，熬夜乃是家常便饭。直到现在六十岁的成龙拍戏都很少用替身，一直坚持亲力亲为。2012年外媒评史上最伟大的20位动作巨星，成龙居首。

思考一：结合成龙的事迹思考，他的人生价值是怎样创造出来的？

思考二：仅靠成龙自身的奋斗能成功吗？社会为成龙的成功提供哪些条件？

思考三：成龙由一个跑龙套的演员到国际功夫巨星，除了社会提供的客观条件，他个人也付出了很大努力，主观上又具备了哪些条件呢？

教师点拨释疑重难清晰明了（与小组展示同时）

1、要树立正确的人生观和价值观，作出正确的价值判断和价值选择，自觉站在最广大人民的立场上。

2、在劳动和奉献中创造价值。积极投身于为人民服务的社会实践。（根本途径--立足实践）

3、在个人与社会的统一中实现价值。正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中实现人生价值。（客观条件）

4、在砥砺自我中走向成功。充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；要有坚定的理想信念，要有正确价值观的指引。(主观条件)

1、原理：社会发展是个人发展的基础。社会发展也离不开个人发展。只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段；只有在集体中，才可能有个人自由。

2、方法论：在个人与社会的统一中，实现人生的价值，正确处理好个人与集体、个人与社会的关系。（即既要正确认识和处理个人与社会的关系，充分利用社会提供的条件，同时又要为社会的进步发挥个人的聪明才智。）

及时巩固练习当堂识记掌握（15分钟）

一、课堂练习

1．某校学生会向全校学生发出倡议：“不要问父母和长辈能为自己做些什么，但要问自己对父母和长辈做了些什么；不要问别人能为自己做些什么，但要问自己能为别人做些什么；不要问社会与国家为我们做了什么，但要问自己为社会与国家做了些什么。”该倡议体现了（）

①有价值的人生不考虑个人利益②人生价值是在个人与他人、社会之间的关系中实现的 ③实现人生价值需要正确的价值观的指引 ④实现人生价值需要一定的客观条件

A．①②B．②③C．①③D．②④

2．2011年3月，国务院讨论提高个人所得税起征点。个税征收，意在提醒富人的社会责任，财富不能成为私欲。只有承担社会公共责任，让财富体现社会价值才是享受财富的最高境界。材料体现了()

①个人和社会辩证统一的关系②自我价值和社会价值是统一的③贡献和索取是统一的④社会存在和社会意识的辩证统一

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

3．“我不仅承受过不理解，甚至承受过挫折，我的成长不是一帆风顺的，但是我没有一天屈服过。我总是想，我会成为一个有用的人。”这启示我们人生价值要()

A．在劳动和奉献中创造的B．在个人与社会的统一中实现的C．需要顽强拼搏、自强不息的精神D．需要努力发展自己的才能

4．十年来，美国富豪的慈善捐赠总额超过2 000亿美元，其中比尔•盖茨一人就捐赠466亿美元，“股神”巴菲特也捐了85%以上的个人财富约370亿美元。相比之下，中华慈善总会所获捐赠中，来自国内富豪们的不到15%。此时，我们应该对国内富豪们强调的哲学道理是()

①价值观对人的行为具有导向作用②物质贡献不是评价人生价值的标准③只有在奉献中才能实现人生价值④努力奉献社会的人才是幸福的A．①②B．②③C．③④D．②④

5．在我们身边，有这么一群人，他们的名字叫志愿者，从对孤寡弱残人士的照顾到城市交通秩序的维持，从法律援助到心理咨询，他们辛勤的身影都有出现。志愿者们用实际行动告诉我们()

①实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质②人要在个人和社会的统一中实现价值 ③人要在劳动和奉献中创造价值④人生价值就在于得到别人和社会的认可

A．①②④B．①②③C．①②③④D．①②

6．温家宝在《政府工作报告》中指出，加强政策支持和就业指导，鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业；拓宽就业、择业、创业渠道，鼓励自主创业、自谋职业等多种形式的灵活就业，以创业带动就业。温家宝总理鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业。这启示我们（）①实现人生价值需要一定的客观条件②实现人生价值需要创造必要的主观条件 ③要在劳动和奉献中实现人生价值④到农村就业就能实现人生价值

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④