第一篇：聆听优秀班主任报告会心得体会
聆听优秀班主任报告会心得体会
昨天与今天有幸聆听了田丽霞、桂贤娣和王文英三位全国优秀班主任的讲座。精彩、幽默，更有着一线班主任特有的智慧。
一、做好自己的工作，教好自己的学科。
三位老师共同的特点之一，就是在自己学科岗位上，做出成绩，只有这样你才能服众，才能让别人无话可说。用田丽霞老师的一句话就是：“上好每一节课，做一个响当当的任课教师，信其道尊其师！”三个人都提到了一点，做好自己的本职工作，不掺和与本职工作无关的事。由此我自己的感觉就是，这一点非常对。做好班主任并不是最好，共要在自己本专业上拿出真本事，才能让学校、学生、家长认可。
二、细化管理，“出水才看两腿泥”
名师的成绩不是吹出来的，都是干出来的。我们听了田丽霞、桂贤娣和王文英三位班主任的报告可以知道，他们说的都是自己亲身的经历，一个个鲜活的例子不仅出自他们身边，也出自咱们身边。但在他们处理起来，确实充满了智慧。田丽霞老师的细节之一是“礼貌是个程序问题”，简单到七个字“老师好”“老师再见”，这些问题我们也常遇见，我们的态度是：现在的孩子很没礼貌，见了老师也不打招呼。细想一下，我们有没有对学生做了这方面的教育工作？就连自己做班主任的班级，也有个别学生不跟自己打招呼，更不用说学生见到其他老师了。所以我们在一起交流的时候也常说，现在的孩子很冷漠，可细究起来学生冷漠的关键还是在咱自己，咱对学生的没礼貌已经习以为常，而不加以引导，自然他不会在表现出礼貌。（班主任
www.xiexiebang.com）其实这是我们对学生情感教育的缺失，这一点，我们从王文英老师身上也可以看出，她说:“如果我正跟其他老师谈话，我的学生过来，一定会说，某某老师，请原谅我打搅你们了，我可以和王老师说句话吗？”如果学生不这样做，她绝对不答应，因为在她眼里孝道、礼貌等都是很重要的。但放在我们眼来，这简直是小儿科，没必要跟学生去较真。可人家就看到了这其中的问题所在：没有情商的学生，智商再高也是没有用处的。所以他们都从这些小细节上关注引导学生，这些问题解决后，你可以想到，这么有礼貌的孩子，在学习生活中遇到同学之间的碰撞摩擦，他会与别人大打出手吗？至少有了这道保护伞，可以缓冲矛盾进一步激化。自然作为班主任，在处理学生矛盾上，就会少了很多我们的麻烦。
桂贤娣老师也是在细节上做得很出色，他的讲评试卷用讲故事的方式来处理，这固然让人称道，但更让人佩服的却是他的课外功夫，考得好的他家访，考得不好的他也家访，做到学生学习方面家庭方面都有数，然后把自己的观念和家长的观念和孩子在家的表现都贯穿到课堂上，这样讲起课来各方面都兼顾到，老师自己满意，学生家长更满意。成绩要不好，哪都很难！所以，平日中我们感觉各个老师都差不多，谁也不见得比谁怎么样，但到了关键时刻，我们就会感觉到与别人的差距，这是在是因为他们在细节做足了功夫，而并不在意平日的某些与别人的下差距，在他们心里都有一个衡量，那就是“出水才看两腿泥”。
三、走近学生更要走进学生
我们都觉得现在的学生多么难教，多么的不懂家长老师的心思，无论你怎么付出学生都很冷漠，所以我们自己也变得很冷漠了：学习是你自己的事，学不学与我有什么关系？于是我们与学生的距离越来越远，走近学生成了一种奢侈，更不用说走进学生的内心了。但听了三位专家班主任的报告，我的思想有些变化。田丽霞，桂贤娣，王文英，三位老师从年龄上说都应该属于“大龄青年”的行列了，但他们跟学生的关系确实如此的亲密，不仅走近了学生，更走进了学生的内心。所以学生都是发自肺腑的对他们的认可、尊敬、爱戴。我们从王文英老师的办公室学生的精心布置可以看出，这绝不仅仅是一般学生对老师的那种爱戴，绝对是老师真心付出了的结果。而我们与他们相比较，就会发觉有很大的差距。或者说，我们很少在学生身上做经营，所以我们在学生情感上收获的就少，学生毕业以后不骂我们感觉就是个不错的班主任了。所以我感觉，我们还是要多跟学生交流，先做到走近学生，慢慢的做到走进学生的内心。这样，我相信我们的班主任工作做起来会越来越顺手。
一天半的学习时间，相信各位参加的老师体会还有更多，比我体会的会更深刻，我只是把握自己的感受说出来，不当的地方请各位批评指正。谢谢，各位！
第二篇：聆听劳模事迹报告会心得体会
聆听劳模事迹报告会心得体会
经营销售公司 汪进奇 11/19/2014
近日，我聆听了六位劳模的先进事迹报告，他们做的事迹报告，感情真挚、语言朴实、事迹感人，深深地打动了在场的听众，雷鸣般的掌声不时响起。他们通过自己的亲身经历和感悟，向我们展示了什么是劳模风采，什么是劳模精神，使我深受启发。尽管他们的身份和经历各不相同，但在他们身上都共同体现出了西轴人“坚韧、求实、勤苦、创新”的新风貌，这是“西轴”宝贵的精神财富，蕴涵着催人奋进的无穷精神力量。他们以本身的实际举措，铸就了爱岗敬业、争创一流、顽强拼搏、淡薄名利、甘于贡献的西轴精神，用自身的辛劳汗水谱写了如歌如泣的动听赞歌，诠释了“信念改变人生、技能成就梦想”的时代精神，充分展现了与时俱进、开拓创新的西轴人的风采。
尊重劳动，应当尊重默默无闻的劳动。人所皆知，劳模的荣誉是一个光环，发着耀眼的光芒。但孰不知，这个光环的背后，是劳模们经过几年、几十年如一日地默默奉献而编织起来的，他们敬业、勤业、精业，把岗位当舞台、把工作当事业、把付出当追求，以时间、以身体、甚至以生命演绎了一曲曲感天动地的劳动者之歌。“劳模” 身上浓缩的是一种进取不懈的时代精神，体现出的是一种实干与创新相结合的精神财富，折射出的是一种奋发图强、勇立潮头的劳动精神，最终留给我们的是用之不竭的精神食粮。
劳模是行动的标杆，是学习的榜样；劳模精神是一种水滴石穿的坚韧精神，没有惊涛骇浪的冲动，有的仅是日复一日、年复一年的坚守，在默默奉献中实现着自己的人生价值。学习他们甚至超越他们，最重要的要是行动起来，让劳模精神在“西轴”落地生根、盛久不衰。认真学习深刻领会劳模精神的实质，并用于工作生活的实践，必须长期坚持“高标准、创一流、有新意、无止境”的工作理念；弘扬“奉献、创新、和谐”的“西轴”企业精神和“脚踏实地、雷厉风行、顽强拼搏、优质高效”的工作作风。坚决克服重形式、轻内容；重布置、轻落实的形式主义，紧密结合工作实际、工作重点、自身实际、岗位职责开展学习活动，使自己在学习活动中取得实实在在的效果，做好一名西轴人，绘就“西轴”最美好的画卷。
第三篇：聆听优秀教师先进事迹报告会心得体会
2017-2018学下学期班主任工作总结
公桥职高七（1）班
刘明辉
我在本学期担任七（1）班班主任工作，具体情况总结如下：
一、制定了完整、规范、有序的各项规章制度
在学期初，与学生一起制定了班纪班规，并在后期的学习中不断完善，建立了完整的班委会和中队委员会，推荐一名同学进入学校少先队担任组织委员，推荐两名同学进入校学生会。制定了一日常规，严格落实一日常规并实行轮流值日班长制度，让学生在管理别人的同时认识到自身的错误，加以改进。
二、开展了丰富多彩的活动
本学期开展了赴望江参观中国科协流动科技馆、青少年科技创新比赛、硬笔书法比赛（推荐五名同学参加校级比赛且获得了等级奖）、跳绳比赛、进社区宣传反邪教等多项集体活动，在这些活动中，培养了学生热爱科学、团结协作、积极进取的道德品德。班级每天早晨一个小总结，每周一次班会课（学生自己主持），对班级出现的问题进行处理，重点进行思想品德教育。
三、建立了和谐、友善、向上的班集体
师生之间、师师之间、家校之间和谐、友善，未发生大的矛盾。当出现分歧和问题时，相互商讨解决方案，学生做到了遵守学校和班级各项规章制度，未发生造成校级影响的违纪事件。根据大部分为留守儿童，且有很多是单亲家庭这种实际，建立了班级家长微信群，有很多问题可以通过微信群进行传达，在微信群里及时解答家长的疑问和需求，更好的为家长提供服务。经常与班级授课老师进行沟通，针对学困生和道德品质有瑕疵的孩子，制定具体的学习方案，共同商讨提高成绩的方案。在班级里营造热爱学习、争当美德少年的气氛，通过班会、集体活动、个别谈话等多种方式，对学生进行思想品德教育。学生很信任老师，有什么心里话也愿意向老师倾诉。
四、今后努力的方向 一要努力提高学生成绩。
充分、高效利用时间，教会学生学习，提高成绩，使得有学生成绩能拔尖，一般学生学有所成，学困生也能学有所得。二要争当先进班集体。
通过班级师生共同努力，表现优异，各方面表现突出，争当校级、县级甚至市级先进班集体。三要提高个人业务能力。
虽说本学期开学初取得了安庆市班主任基本功大赛二等奖的较好成绩，但仍然不够，仍然需要在实践中总结提高，需要向同行学习借鉴提高，需要继续学习提高。
我热爱班主任工作，期待做得更好！
第四篇：聆听师德标兵报告会的心得体会
聆听师德标兵报告会的心得体会
通过前几天学校组织的“广丰县师德标兵报告会” 的学习活动，感触颇多。
有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，壮丽的事业；有一首歌谣最为动听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着未来的希望。三尺讲台，是我们默默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪！我们既然选择了这份职业，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉献给他而无怨无悔！
作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业；知足于学生的爱戴和家长的信任；知足于清新而富有生机的校园氛围；知足于人生的平淡，平淡的人生也可点缀纷繁！
应该学会知足，知足者常乐。有了工作本身就是快乐，幸福的。我们应该享受这份快乐，珍惜这份幸福。用感恩的心快乐的去工作去奉献。即使多舛的命运给你带来苦难，带来绝望，但我们仍要心怀感恩。一个人学会了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。世界的主宰―――人，更要充满感恩之情。一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为神奇；一颗感恩的心，化冰峰为春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露。心怀感恩，就能回报社会，报答自然。
作为一名教师，我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校，给我提供了工作的平台；感谢领导，给了我无微不至的关心和帮助；感谢同事，给了我兄弟姐妹般的温暖，更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热情。
作为一名教师，会义无反顾的选择敬业。之所以选择，我会热爱，之所以热爱，我会执着，之所以执着，我会奉献。因为我们拥有着培养祖国花朵的责任，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念！我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱。奉献不仅仅为了别人，也为了自己的心灵。奉献多一点，付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜，我们的世界才会越变越美好!其实，奉献对任何人都不苛刻。常言道，播种善良，收获友爱；播种希望，收获未来。我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献。
让我与你，你，你们一道，携起手，肩并肩，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，用知足带来感恩，用感恩促进奉献，用奉献来谱写教是人生！这次的学习使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求。下面简单谈谈几点体会：
一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养
自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
第五篇：优秀班主任报告会心得
参加“2013年全国一线优秀班主任经验交流报告会”心得
梁永心
10月19-20日，东城立新金安华国际酒店，有幸地参加了两天的班主任他教师培训，田丽霞主讲重在讲教学事例，以幽默诙谐的语言带动了全场气氛，让人听得津津有味，感同身受；周同丽老师则以理服人、以情动人，细节与耐心永远都管用；方海东主讲当了17年的班主任，是一位身经百战的全国优秀班主任，他同样幽默，重在讲理论，用深刻的理论运用到学生当中，用他的智慧与随机应变去触动学生心中最柔软的那一块。
田丽霞老师
班主任的工作是最平凡、最琐碎也是最重要的工作，每天都有几十名孩子不停地在喊着：“老师！老师！”老师的每一个眼神，每一个动作都牵动着每一个家庭的喜与悲。每天都有无数的事情要你去处理，怎样才能把这些工作做好，光有爱和热情是远远不够的，还需要的是智慧和方法。那么智慧和方法从哪里来？就要不断的读书、学习。作为教师不可能飞黄腾达、不可能富甲天下、不可能轰轰烈烈、不可能悠闲从容„„选择了教师就选择了责任、选择了奉献、选择了忙碌。
田老师说：优秀班主任应有的几个特质：
1、业务精——班主任应该是响当当的任课教师，信其道更尊其师。
2、有爱心——没有爱的教育是不可能成功的，只有爱的教育是不完整的。
3、肯吃苦——勤能补拙是良行，一分辛苦一分才。
4、善思考——思考能够少走弯
路，接近成功。
静下心来仔细思索，说得很有道理。一个老师再有爱心、再能吃苦，每天只是重复地做着一件件琐事，不思考、不总结、不学习，那将是永远的教书匠。慢慢地也将被这个进步的时代所淘汰。
作为一名教师表扬和批评是进行班级管理的重要手段。科学表扬，艺术批评：教师要养成表扬学生的习惯。多用大拇指，少用食指，不用小指。批评学生，选择适合的批评方法，选择批评的时机和场合，而且对批评进行反馈。没有批评的教育是不完整的教育，我们批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。表扬和批评是一对孪生兄弟，经常结伴而来，没有批评的表扬只会造成思想的泡沫，使学生被虚妄的骄傲所陶醉；没有表扬的批评只会制造思想的石碑，使学生被无谓的压力所窒息。所以也可以这样说：表扬和批评是班主任工作的主要内容。也是建设优良的班集体的重要手段。
说完表扬和批评再说说“爱”。作为一名班主任对学生要从严要求，爱而不严不是真正的爱。班主任的爱既不能完全等于母爱，因为母爱太仁慈；也不能完全等于父爱，因为父爱太严厉。班主任的爱应该是一种高尚的爱，深沉的爱，理智的爱，科学的爱，恰到好处的爱，富有艺术的爱。班主任只有懂得了爱的艺术，才能春风化雨，收获成功。
方海东老师
方老师以自己10多年的丰富的班主任工作经历为主线，从班主
任工作中的几个创新案例进行深层次的阐述，并向与会的老师详细解读了“飞扬班”因材自教教育模式的操作系统。特别是他的“一个鸡蛋”案例、“飞扬班”教育操作系统等新教育举措给与会老师留下深刻印象。他认为教育要更好展现效能，必须不断提高班主任专业化水平。他的每天“四个一工程”（每天上好一节课、每天读一个小时的书、每天和一个孩子谈话、每天写一篇教育随笔），为我校的年轻班主任提供了可借鉴的成长途径。
方老师诙谐而幽默的讲座一结束，在座的所有老师都报以热烈的鼓掌声，老师们纷纷表示这次讲座真是受益匪浅。因为我们不仅感受了方老师的爱心教育理念，而且还学到了如何当好班主任的方法，如何让自己转变为一名研究型的班主任，讲座给了大家很多的启迪。
周同丽老师
周同丽老师的报告“过诗意生活筑幸福人生”，被周老师诗一样的语言深深打动，自己也感觉走进了诗一样的生活。周同丽老师对班主任、对班级管理有自己的诠释和见解，现把听课的感受和周老师的观点整理如下：
班主任幸福三原则：选对一把椅子、研究一个规律、运用一种方法；选对一把椅子：一个信念---把教育当做自己一生的事业，一种心态---有能力改变可以改变的事情，有胸怀接纳不能改变的事情；一个目标---自我发展的目标；研究一个规律：学生发展的规律；运用一种办法：一个人一种方法，一个人这一件事一种方法，一个人这种情况
下的这一件事一种办法，一种办法解决50个学生---您会很累，效果不好，50个办法教育一个学生---学生一定能教育好。班主任带班要有自己的规划：指定班级目标，还要有目标实施的手段。
启动学生的内驱力是教育的核心。班级文化建设要在以德育人、以理育人的基础上，培养学生正确的审美观及感受美、创造美的能力，让学生热爱生活，在美中学校、在美中工作、在美中提高，进而拥有一颗美得心灵。在他们成人的道路上使学生更加有所追求的去发展自己。
这三位优秀的班主任身上的品质，对于我这个初出茅庐的新教师来说，真的是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，发现自己只是硬邦邦地对学生发出“指令性、命令性”的语言，有不顺意的时候就使用批评。深知自己不是一个很好的班主任，但求继续努力，向优秀的班主任学习，摸索出更好更多能够教育好孩子的方法，让我的孩子在我的带领下都能够健康快乐地成长。
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