今年的教学因为有了爱而精彩[最终版]

第一篇：今年的教学因为有了爱而精彩[最终版]

教学因为有了爱而精彩

阿湖中学

沈志丹

经过几年的摸索我发现初中的英语涵盖了很多的知识点，词汇量也大，有些单词连目前的高中生也无法认知，所以，教师的备课量和难度都增加了不少。而且，初中生的求知欲非常强烈，对新鲜事物的联想力也很丰富，很多课本中出现的生活性词汇在短时间内便能掌握，所以老师上课前要做好充分的准备，以应付学生们提出的各种课本外的问题。然而作为教师，我们不能因为工作量的增加而让学生去分担我们的压力，更多的是让学生更多的去体会我们作为教师带给他们的爱，让他们的学习因为有了爱而更加精彩。初三是学生初中生活的最后一站，也是学生走进理想高中的起跳板。如何让他们树立起自信心，如何让他们在不断地挫折中愈战愈勇，如何在他们迷茫困惑之时为他们雪中送炭成了我在英语教学中不断思考的问题。在读了关于赏识教育的材料后，我有一种众里寻她千百度，蓦然回首时的醒悟。今年我大胆地把赏识教育的理念渗透到自己的日常教学中，我的学生从赏识教育中品尝到了成功的甜头，我也从赏识教育中悟到教育者的快乐。下面是我在日常教学中运用赏识教育理念的几步探索：

一、自信的学生学习上的动力永远是最充分的。

在课堂上课时，初中学生是喜欢有趣味的活动，长篇大论是无法吸引他们的注意力的，因此，老师除了知识点的准备之外，认真考虑设计课堂活动也是很必要的。初中的教材内容本身就比较生动活泼，所以上课时要多鼓励他们举手发言，进行学生间的配对对话练习，结合课本内容组织一些小范围的调查、猜谜，或者短小的英语小品表演，以提高学生学习的主动性和积极性。而且根据初中生的英语基础，无法接受较为系统的语法知识，只有把语法点结合到令他们感兴趣的操练中，经过多次的重复练习，才能在学生的脑中形成概念。所以，初中的课堂一定要组织的活跃一点，从而让学生能在一个较为轻松的环境中掌握更多的知识。经过初一初二的努力学习，学生们初站在初三的浪尖上，心情是不安的，茫然的，陌生的。而初三的学习时间又很紧，没有良好的初三学习的开端，一不留神就会在后面和对手的较量中成为败将而从此一蹶不振。为此我精心准备了我的第一堂课。我要给他们树立起自信的航标，我要让他们那块自信的金子在今后能越擦越亮。第一堂课上，我面带微笑的站在讲台上，借用了赏识教育家周弘老师说过的三字经：白见黑、黑见白。我拿出一张事先准备好的中间有一黑点的白纸，问同学们看见了什么？全班同学你看看我、我看看你一脸疑惑的盯着白纸，小声说：一个黑点。我装作沮丧的样子说：‚这么大的白纸没看见，只盯住一个黑点，将来你们的一生是非常不幸的，黑点越来越大，最后整个世界变黑了。‛然后我又拿出一张中间有一个白点的黑纸，又问同学们看见了什么？全班同学开窍了，说：一个白点。我高兴得笑了，‚太好了，无限美好的未来在等着你们‛。学生们的积极性一下子就调动起来了，眼神中充满了渴望与期待。紧接着我做了简短的自我介绍，谈了谈自己对英语学习的看法同时谈了高考状元的一些好的做法，并在黑板上大字板书了‚颗粒归仓，能拿不丢‛八个大字。让同学们对这八个字畅所欲言，大家七嘴八舌议论开了，许多同学喊道，‚积累知识‛。‚非常正确。学习时颗粒归仓，考试时能拿不丢‛对大家积极参与课堂及正确的回答，给予了肯定及赞赏。在轻松愉快的气氛中，我又讲了几个曾经教过的通过知识积累而‚后来居上‛的学生的小故事。在他们信任的目光中，我看到了希望。随后我让同学们以‘我和英语’为题，写写自己学习英语时的感受，在他们认真书写的沙沙声中，我感到了一股前进的力量。事后，我把从同学们那儿收集来的意见进行了详细地分析、记录、集体点评、个别回答，这是我努力的第一步。我悄悄的把自信的种子撒在他们每一个人的心中，我要用师生们的辛勤努力让自信之树枝繁叶茂。

二、必要教学速度的调整使学生掌握的更加牢固。

英语学习需要适时的复习和积累。而经过一个暑假，学生出现知识遗忘、成绩滑坡的现象，所以开学伊始，我适当的放慢了教学的步子，放低了教学的起点，让更多的学生可以跟上前进的队伍。

1、循环复习法

德国哲学家约瑟夫〃狄慈曾经说过：‚重复是学习之母。‛因为重复可以克服遗忘，增强记忆。但是简单机械的重复容易引起大脑疲劳，令人感觉枯燥，无法达到预期的效果，所以在日常教学中，我坚持节节、周周、月月回顾的循环复习方法。首先，我采用每节课五分钟复习法。即每节课前我都抽出一、二分钟的时间在黑板上板书上节课的重点、知识点，形式随内容而变：有时填空，有时短语，有时句子…增强学生灵活运用知识的能力。这样做给学生们提个醒儿也给学生们记忆复苏的时间、巩固知识的时间，到上课的时候学生基本掌握得差不多，只需轻轻一点。久而久之，养成习惯，学生就会主动复习学过的知识。其次，我坚持每周知识回顾、每月小结课，帮助学生实现知识的小循环到大循环，不少学生通过这种方法找到了学习英语的自信和勇气，学习的时候十分投入，也不再觉得英语知识零散、难记了。循环式复习法使学生的知识逐步积累、能力逐步提高、信心逐步增强，这有助于消除英语教学中的两极分化现象，使英语教学向着良性方向不断发展。

2、采用了‚跳一跳就能够得着‛的提问方式。

在这三种方式的循环复习中，我采用了‚跳一跳就够得着‛的提问方式，把知识与学生均进行了梯度式划分：学习成绩优异者偶尔提问，问题难度中偏上；学习偏科生一般量化提问，问题由易到偏难；学习成绩中游者多提问，问题难度偏易到偏难。这样每个学生都有了自己发展的空间，学习的信心强了，劲头足了，学习节奏也慢慢加快了。

3、‚两本‛利用是学生提高的关键。

我平时除了注意引导优秀生、促进中游生，也注意抓好落脚生的补习工作，鼓励他们学好英语的同时，让每人建立一个‚质疑册‛和一个‚错题簿‛。在平日的英语学习中，随时有问题随时记录下来，然后课余可以和同学讨论解决，也可以交给我。我采用书面方式回答或在课间进行讲解，这样做一举两得。我班的王川、魏杰、高云等同学英语底子薄，刚上初三时基础知识记得慢、记不住，规定时间内的题也只能做到别人的一半，对英语没有信心，我告诉他们：‚水滴石穿，一定要一步一个脚印坚持下去。‛与此同时平时对他们格外留心，帮助他们尽快赶上大家，让他们多注意学习英语的方法，多在英语上下功夫。一年下来他们的‚质疑册‛、‚错题簿‛都积了厚厚的两本，并且英语成绩也有了不小的进步。高考时两人成绩在120分以上，一个在110分以上。尤为值得欣喜的是英语一向扎实的陈鑫取得了高考英语134分的好成绩。

三、让学生能在竞赛中激发斗志，在赏识中坚定自信。

赏识是每个孩子生命成长不可或缺的氧气。一位善用表扬、鼓励之词的教师往往深得学生爱戴，真乃‚亲其师、信其道‛。反之常常讽刺、挖苦甚至谩骂学生会大大挫伤学生的学习积极性，有时候还会导致学生产生逆反心理，无形中形成学习英语的心理障碍。老师热爱学生、尊重学生是情感协调的基础。心理学家认为，爱是人们普遍存在的一种心理需要，而每一个学生如果经常感到老师对他的爱，对他个性的尊重，便会常常激发出健康的情感，更容易使他们变得生气勃勃，产生积极学习英语的动机，对自己学习英语的能力更有信心。事实证明，在老师的教学能力、专业水平相等的前提下，学生总是喜欢‚态度和蔼可亲，充满师爱‛的老师的课。老师对学生的热爱与尊重，在学生身上会起到出乎意料的效应，这种效应反过来也激发了老师的动力。在高三复习阶段要做大量的习题：专项训练、随堂练习、综合练习等，学生之间如果没有相互比较，学习效率往往就不会很高，所以需要一种激励机制进行有效的督促――竞赛。但怎样才能保证学生对竞赛有长久的动力并且总是跃跃欲试呢？对此我尝试过几种不同的方法，第一学期时就学生的英语水平的差异，把他们分成四个学习小组，每小组中每个成员的水平基本相当，每次单元测试后，张贴出小组中成员的不同成绩，让他们在比较中找到差距和不足，明确前进的目标并且还让他们结成英语学习对子，让他们在和对手的暗中较量中不断进步。第二学期，我让学生每人建立自我阶段评价表，绘出每个学生的英语学习变化曲线，让他们对自己的英语学习好坏自我评价和分析，这样以来学生爱上了和对手较劲，喜欢上了竞赛赋予自己的压力和动力，他们的状态好了，久而久之，练习的结果也不言而喻。

除此以外每次成绩登记公布后，我都会加注爱心小结，一种是面向全体同学的，另一种是对一部分同学的。我要让他们感受到我对他们每一个人的时时的关注和不断的鼓励。一是面向全体同学的爱心小结。开学初打基础阶段：‚让梦想照亮未来！记住：一份汗水，一份收获，找出不足，多加努力！‛、‚太阳每天都是新的，只要肯努力，就会有希望‛、‚万丈高楼平地起，从基础抓起‛。复习阶段：‚学不在三更五鼓，功只怕一曝十寒！‛、‚学习就如逆水行舟，不进则退‛、‚多用一次心，就会多一次成就；相信自己，你肯定能做得更好！‛、‚生活是一面镜子，每分每秒都反映你的点滴进步‛、‚世上无难事，只怕有心人‛。

四、六月份冲刺阶段：‚努力拼搏，分分秒秒‛、‚人生能有几回搏，快快加油吧！‛二是针对学生退步、进步思想变动等情况的个人爱心小结。比如：

王玉峰 144 太好了，再创佳绩，创造辉煌！

陈文杰 138 抓住学习的关键，理想的成绩下有你的辛勤汗水。

史丽 125 学会赢得时间，学会利用时间，成功属于你。

孙宁 109 努力是个漫长的过程，是耐心、毅力的考验。

这一份份饱含深情的爱心小结，在他们想要放弃的时候给他们继续坚持下去的力量，在他们迷惘的时候，给他们指明前进的方向；在一个个关键的时刻，让学生相信自己，冷静头脑，向着更高的山峰挺进。在这点滴适时的鼓励下，学生们一次又一次地战胜自我，超越自我，在新的征程上，他们更有信心的面对和克服学习困难，更有信心地用无数个小小的成功去昭示着更大的成功。

在初中上课还有一个关键点便是如何把握课堂的纪律问题。如同前面提到的，初中的课堂不能过分沉闷，初中学生还未脱离儿童的特性，枯燥单调的讲解一定会使他们对这门学科失去兴趣，这样必然导致学习成绩的不理想。但是45分钟的课堂时间也不能完全用于游戏活动，过多的活动也会使他们过度兴奋，从而使课堂纪律产生混乱。我们说爱不等于放纵，更不等于放任自由，我们也应该在课堂中让他们去体会什么是真正的爱，并以此带入他们的学习中去。

老师是一个播撒爱心，传授知识的职业，校园里的每一位辛勤的园丁都希望用自己无私的关爱，唤起学生的信心和斗志，让他们每一个人都可以拥有绚丽的明天。帮助学生圆了美丽的人生梦想，也是我一直以来的愿望。作为一名青年教师，我前进的路还很漫长，但在未来的路途上，我会继续学习教育家陶行知老先生的‚爱满天下‛的教育理念，让每个学生都充满自信，让他们每一个人都可以从赏识教育中品尝到人生的快乐，用自己的不懈努力去铸就更大的成功，真正成为国家的栋梁之材。

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第二篇：今年的课堂因差错而精彩

课堂因差错而精彩（根据讲座提纲整理）北京第二实验小学 华应龙

一、课堂没错会怎么样？

1、假的，都是假的。

如果课堂上一个错也没有，我们怎么样呢？学生一个错也没有会留给我们很多的遗憾。如果一个错也没有，这样的课还需要上吗？这样的教学是无意义的。

教学来发展学生的作用，从何体现呢？

2、无效的，无意义的

从课堂上来说要体现真实性和有效性“课堂无错要不得！”

二、大家对“差错”的看法。

1、学生眼里的差错：

（1）失败、耻辱：

42%的学生认为错误以为着失败，17。4%的学生把错误和耻辱联系在一起，值得注意的选择耻辱的比例随着年龄的增加而增加。

（2）担忧、恐惧

课堂上发言不担心出错的学生只有5。4%，担忧同学歧视的二、四、六年级分别占68．9%81。3%83。7%

2、教师对自己的差错：

（1）丢脸：

案例：“对不起、对不起、是我错了！”老师上方向和位置时，讲东北讲成了西北。学生指出了错误，老师当场向学生道歉。

值得肯定的是教师不再是做解释辩解，这是一种进步。但是又觉得似乎还不够，如果这个环节再进一步的时候可以这样说：“让我很高兴的是，我的错让我知道了你是个很会倾听的孩子。”

错误都是有价值的，只是大小的问题。低年级学生毛病是愿意说不愿意听。没（2）本事、没经验：

误区：对学生的差错，觉得是自己教学的不成功。

应该这样理解：不是你的教学的不成功，学生出错的是本来的，应该的，不要自作多情。是件麻烦事，但是都是真的，怎么把这些错误的资源用起来真是我们需要做的，是专业人员应该提高的一种素养。

3、教育家眼里的差错：

夸美纽斯：

4、数学家：

哈莫斯：

5、科学家眼里的差错：

爱因斯坦：一个人在科学探索的道路上，走国弯路，犯过错误，并不是坏市，更不是耻辱

哲学家：黑格尔：错误本身乃是达到真理的一个必然环节。

老子：是以圣人欲不欲；不贵难得之货；学不学，复众人之所过，以复万物之自然，而不敢为。

6、企业家：

比尔。盖茨：如果你一事无成，不是你父母的错，所以不要只会对自己犯的错误犯牢骚，要从错误中去学习。

总之，成功人士的高明之处：并不是先知先觉，一贯正确，而是他们有一个对待错误的正确态度，有一双善于发现错误的明亮的眼睛，有一个肯于思索的头脑。

就如爱迪生：你失败了900次，我成功了，我成功的发现了900种材料不能做灯丝。爱因斯坦：一个人眼睛里看到什么取决于脑子里有什么。

三、我的差错资源化实践：

1、善待差错：

（1）画家列宾的故事：

下雪天

郊外

两个人

一块黄斑

朋友：挑起雪覆盖住黄斑。列宾：每天都来欣赏这块美丽的琥珀色。

（2）一首小诗：作业本上有一个红叉号，一年级的小宝仔细瞧，左看右看还不东——找人去请教„„

（3）案例：条形统计图：

把条形画成了“比萨斜塔”。

思考：为什么斜？斜有用吗？丰厚的旅游资源。还有用吗？铁球实验。

把条形画成了“各个都是武大郎”

由于错误，在教师的纠正引导之下，学生知道了“别画比萨斜塔和武大郎。”

（4）事例：一个孩子离家去学校时，孩子走着，看见小鸟还在说路上小心，走着走着，还是掉到池塘里，再走的时候，他的眼睛看着路面，这时的小心不是妈妈的，而是它自己的了。

2、讲数学家、科学家对待差错的故事：

拿故事帮助他：《科学失误的故事》，《科学家与错误》，《谬误大观》、《数学大师的创造与失误》、《败经》。

3、给学生出错的机会：

大量的铺垫课程就是越位的提示，不容回旋的时空。

案例：“华老师，你误导！”

郑毓信：

现代教学思想的一个重要内内容，认为学生的错误不可能单纯依靠正面的师范和反复练习得到纠正的，而必须是一个自我否定的过程。

4、让差错显露出可贵。

好球 臭球。臭干“错误好！”

错了之后更有价值的展开。

5、用好教师自己的错

学习了求平均数以后：小红的爸爸因公出差，5天没回家，回家后一次撕下这5天的日历，这5天的日期数相加的和是90，小红爸爸回家这几天是几号？

学生：会不会是月底还是月初的日期呢？出题的时候基于连续数的问题。

抛给学生；如果是月底和月初的时候。

老师的作用：指出问题的关键在哪里。指点方法。能不能转化呢？28、29、30、1、2，总和就多了60。

华罗庚：天下只有哑巴没有说过错话；天下只有白痴没有想错过问题；天下没有数学家没算错过题的。

四、我的感悟：

1、课堂上的差错可以分哪些类型？

2、在差错资源化的过程中要遵循哪些原则？

3、我们的教学是应该防微杜渐还是应该亡羊补牢？

4、放弃经历错误也就意味着放弃经历复杂性，原来谬误实际上就是远离创造。压抑好奇心、求知欲、以及大胆尝试的探索意识。笔直大道失去了来自失误和来自发现的快乐。老子说：是以圣人欲不欲；不贵难得之货；学不学，复众人之所过，以复万物之自然，而不敢为。

5、明白人明白的算理是一样的，不明白的人却各有各的困惑。

24*3=72。有学生说成92，他可能是怎么错误的？

孩子错的原因是什么，要有若干个预想。才能更好的去帮助他。

卢梭《论科学和艺术》中说错误可能有无穷的结合方式；而真理却只能有一种存在的方式。

6、正确的，可能只是模仿；错误的，却可能是创新。

7、可怕的不是学生犯错误，而是教师错误地对待学生的错误。存在的就是合理的。

8、课堂是学生出错的地方，出错是学生的权利，帮助学生不再犯同样的错误是教师的义务。

一个聪明的人不应该被同一个错误绊倒两次。

一道题目老师讲了三遍，学生还不会，是谁笨？应该调整讲课的方法，换一个方法角度。

9、对待学生的思维成果，不是着眼在对还是不对，而是有应着眼于有价值还是没价值，价值是大还是小，是现时价值还是长远价值！

学生发言的时候考虑的是学生是从哪个角度来考虑的。听话听音。

10、著名教育家跨美钮斯：找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学，使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚实的脚步。我相信差错资源化的实践，有助于跨美钮斯理想的实现。

11、最后想说：课堂因差错而精彩。本资料来自互联网共享文档 好资料来自互联网，一起创造，共同分享。

第三篇：生命因为有梦想而精彩

生命因为有梦想而精彩

在人生的旅途中，梦想是最好的伙伴，如果说梦想是一棵常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说梦想是一朵常开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。太阳与清泉，交相呼应，而我们的生命，也会因为有了梦想而变得更加精彩。

梦想是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁，她固若金汤。有这么一个人，小学三年级便被迫辍学，认识的汉字也不多，他每天往返于家和图书馆之间，在深夜他勤奋的身影依然清晰。他日复一日的坚持写作。汗水与泪水铸就了他的成功。他就是着名的童话大王郑渊洁。他所做的一切，只为了心中那个作家梦。为了实现心中的梦想，他付出了多少努力，一个人，一本杂志，十三年。他笔下的贝克与舒塔给了无数孩子童年的快乐。他的梦想，给孩子们美丽的童话。郑渊洁的生命因为有了梦想而精彩。

梦想是用不凋的希望和不灭的向往编制的七色彩虹，她绚丽辉煌。人们常说：“失败是成功之母。”但又有多少人能够面对挫折，仍然坚挺着呢?美国第16任总统林肯就是这样一个人。他出生在一个清贫的家庭，自小就十分好强，参加总统竞选多次，均以失败告终，那段时间他几乎崩溃。在林肯心中，当总统是他一生的梦想，正是梦想激励着林肯，在一次次失败后再次崛起。他所做的一切，只为了心中那个总统梦。他成功了。在他的领导下，美国人民走向了更加自由，更加幸福的生活。林肯的生命因为有了梦想而精彩。

梦想是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆，她历久弥香。有一个坚强的舞蹈家邰丽华，在她两岁那年，因高烧而失去了听力，难以想象她当时的寂寞与痛苦.她说她爱舞蹈，虽然没有音乐，但是她用自己的心去伴奏。她从不叫苦叫累，只是默默坚持着。她所做的一切，只为了心中那个舞蹈梦。她成功了。《千手观音》给了观众艺术的美感，她们优美的舞姿震慑了所有人的眼睛。邰丽华的生命因为有了梦想而精彩。

郑渊洁的梦想，给了孩子们快乐美好的童年，林肯的梦想，给了美国人民自由幸福的生活，邰丽华的梦想，以自己的舞姿感动了千千万万的人。为了梦想而努力吧，这样，你的人生会更加精彩!

第四篇：因为有你而精彩作文

因为有你而精彩作文

在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的因为有你而精彩作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

清晨，你从地平线上缓缓升起，圆圆的脸蛋红扑扑的，像个可爱的小精灵，探出小脑袋，望着这个每天都在变化的世界，满是害羞与胆怯。于是染红了东方那一片片洁白的云朵。红，深红、朱红、大红、紫红、鲜红、粉红、暗红、浅红、各种的红，像到翻了的红墨汁，向远处无限伸张开来，躲进了云层中，渗进了苍穹里，溶解在了微风中，渐渐地暗了、浅了、淡了。不见了踪影！

你伸了伸懒腰，抖擞抖擞精神，舒展舒展筋骨，迸射出万丈光芒，世界亮堂了。你把你的光芒分成了好几束。一束送给花儿们，让她们在阳光的沐浴下茁壮成长；一束送给绿叶，让这些小生灵释放出新鲜的空气；一束送给露珠，让这些小淘气在空中尽情的玩赏；一束送给爱睡懒觉的孩子们，催这些小懒虫快快起床；一束送给迷失方向的人，让他们借着光找到来时的路。一束送给盲人，让他们一样感受到阳光的温暖。一束光是一个故事，一束光是一个意义，一束光是一个焦点。阳光下虽然没有什么动心夺魄的传奇，却有人间最

是你，给予了月亮那份纯纯的美丽，于是有了“举头望明月，低头思故乡。”的情怀。

是你，给瀑布披上了那银色的盛装，于是有了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的壮丽，是你，唤醒沉睡了一个冬季的花朵，于是有了“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”的意境。

你总为经历风雨后的人们送去一份惊喜在蔚蓝的天空中挂起一座彩虹桥。桥下，孩子们手拉手走进童话的森林，恋人们肩并肩许下美好的心愿。望着你人们笑了，你也笑了，笑得无比灿烂！

阳光！

世界因你而精彩！

每个人都有犯错的时候，当有人不小心摔坏自己的东西的时候，当有人对自己出口不逊的时候，当有人在自己辛苦写的作业上乱涂乱画的时候……也许只有它，才能让你缓解自己的情绪。——题记

也许有人会问：“它”是谁？那就让我讲一个例子吧，自己的同学不小心摔坏自己的东西的时候，你是会宽容，还是会跟他闹僵？不错，“它”就是宽容，这个简单易懂的词，让我的人生更加精彩。

我曾有发生过这样的一件事，那天，就就带着四岁的表妹来到我家，那时候，我正在写单词，表妹来到我的书桌旁，吵着要玩玩具，我便去拿了，当我扭头回来时，发现表妹正坐在我的书桌旁，用我的笔画着我抄了半个小时的单词，我本想发怒，是你——宽容，让我缓解了自己的情绪，你的出现，让我深刻地体会到原谅究竟从何而来。

宽容，多少人因为有你而精彩，你的出现让多少人和人的友谊依旧存在，你的出现让多少家人之间原本的吵闹变得和谐，多少个日日夜夜，总是有人因为你而舒缓了原本即将发生的事情，同学之间原来要发生的吵闹，就因为记住了你——宽容，立马将吵闹忘得烟消云散，不是为了其他，而是因为他们知道如果发生了吵闹，那么同学之间的友谊也会即将消失。所以说，宽容，你的出现，让天下间的人们的生活变得更加精彩！

春风吹过，夏天来了，雷雨下过，秋天到了，枫叶飘落，冬天到了……一年又一年，一日又一日，我的生活却依然保持着幸福快乐的日子。也许，是因为你，宽容，你的出现是我的人生变得更加快乐，变得更加精彩！！

雨，来自天上，降落在这布满尘埃的世上。雨，是为了冲洗世间的污浊，还世间一个清净的不幸而来的吧？

反正我喜欢雨，我总觉得他们是上天派来的使者，我的生活因他而精彩。

雨总是喜欢在青石板上日复一日地讲述“滴水穿石”的故事，尽管那需要时间；

雨总喜欢在冰冷的窗户上锲而不舍地描绘那“一石激起千层浪” 的盛景，尽管激起的，只是小小的水纹；

雨总是喜欢在艳丽的伞上孤独地倾听“生命交响曲”的真谛，尽管这样会把自己摔得粉身碎骨。

这便是雨，大自然里执著的精灵。

轻风拂过，细雨绵绵，交错杂乱地结合在一起。“随风潜入夜，润物细无声”，绵绵的细雨落在地上，它并不追求电闪雷鸣的追随，只是累累地来，累累地走，无声无息地滋润着万物。淅淅沥沥，宛如轻的琴声，在天际荡漾着，直扣人心扉。

细雨绵绵，滋润我干涸的心田，抚平我心灵的创伤，让我感受到大自然的可爱。细雨过后，展现在世人面前的，是一朵又一朵娇艳的鲜花。

没有顾虑，没有担忧，没有保留，为了冲洗尘世间的尘埃，狂风暴雨接踵而来，轰轰烈烈，电闪雷鸣。暴风雨，就是这样，轰轰烈烈地来，轰轰烈烈地走。让所有人都注意到自己的存在。

“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，在这滚滚红尘中，人们被蒙上了一层又一层的尘埃，掩盖了纯洁的本性。在狂风暴雨的日子里，我情愿冲到外面，让无情的雨冲击我的心灵，荡去我身上的尘埃……

爸爸语重心长的爱，我因你的教导而精彩！

爸爸的365份爱，我因为有你而精彩！

短短一句鼓励

6岁，学骑车。

只见从远处传来“噼噼啪啪”的金属声，正在学骑自行车的女儿跌倒了，苦苦诉说。

“爸爸，我不学了！”

“小傻瓜，爸爸一直相信你能行！”

女儿捏捏嘴，檫檫眼角的泪花，勇敢地再次站起来。经过多少困难与挫折，在鼓励与汗水的哺育下，女儿终于可以骑着自行车自由驾驶了。

这是，爸爸笑了。

——因为有你短短一句鼓励，我才精彩！

“豆芽青丝”拌梦想

10岁，学做菜。

厨房里酱油撒得满桌都是，做菜的材料恰似被鸡飞狗窜弄得一团糟，几是翻了个四脚朝天的碗还在动呢！只见女儿竖起大拇指。

“爸爸，我要做个像你一样出色的大厨！”

“乖女儿，有了梦想要执著追求呀！”

女儿努力学做菜，爸爸在旁教做菜。拌着梦想思绪拌抄的的“豆芽青丝”隆重出场，虽然有点糊，有点黑，有点像湿海草的粘粘黏黏。

这是，爸爸笑了。

——因为有你细心教导，我才精彩！

生日蛋糕里藏感动

13岁，过生日。

明亮的灯光像月光般皎洁，照射着正在许愿的女儿，不经意间女儿看见爸爸头上那几根银丝。

“女儿，你长大了！”

“爸爸，在你眼中我永远都是个长不大的孩子。”

女儿和爸爸甜蜜吃蛋糕已成为一道最美丽的风景。留心去发现，女儿的眼角偷偷闪着泪花，那是被爸爸365天的陪同成长所感动。

这是，爸爸笑了。

——因为有你365份爱，我才精彩！

鲜花因为绿叶的衬托而美丽；鱼儿因为大海的呵护而活跃；爸爸，我因为有你而精彩！

……

世界上的'每一个生物的存在，都有自己的价值与意义。虽然，你是渺小的，但是你却是不可少的，虽然你是……

但一个人因为失败，而沮丧，而悲伤时，请你不要在沮丧了，从另一个角度想想，也许，经过这么一件事后，会让你更加的成熟，一次失败后，不再同一个地方跌倒。你的失败，可能会带给你更多的教训，经验。俗话说：“塞翁失马，焉知非福。”

当你飞过高山，越过大海，鸟儿，你可知道，你给我们带来了多少欢声笑语。你那动人的歌喉，唱出了多少动人的故事。

也许，你只是一个平凡的人，但请记住平凡具有平凡魅力，也许你的存在，将会给别人带来许许多多的快乐，也许你的存在，将会改变一个人的命运，也许你的存在，将会成为创造另一个奇迹的人。

一棵枯黄的老树。树伯伯，不要轻蔑自己的存在，你的存在，将会使这个世界变得美好。你为我们遮风挡雨，你为小鸟提供一个美好的家园，你为我们提供许多日常用品，这个世界因为有你而精彩。

黄河，气势磅礴，给予我们生命的源泉，这个世界因为有你而精彩；山峰，高耸如云，突出了与平原的区别，这个世界因为你而精彩；太阳，给予我们温暖与生命，这个世界因为有你而精彩；月亮，如果没有你，哪有李白的“举头望明月，低头思故乡。”

即使，你是一只小小的蚂蚁，一棵无名的小花，一个平凡的人，请用心去挖掘你的优点，让这个世界因为有你而精彩。

――童年因你而精彩

鱼儿感恩叮咚溪河，因为溪水里有关怀;大树感恩风雨，因为风雨中有对它们的磨练;花儿感恩骄阳，因为在那灿烂而温暖的阳光中她才会绽放的更加娇艳;而我要感谢我的朋友，因为有你，让我坦然面对挫折。

小学的一节体育课，太阳被阴霾给遮盖了，火红的光线透过乌云变成灰色了，操场的天空上拂过阵阵轻柔的风，一切绿色――草、树都有韵律的随风摇摆，真是一个踢足球的好天气!

我兴冲冲的跑到我器材室，借了个球，和好朋友以及其他同学约好去操场上来一场比赛。

开始了，我首先带球进攻，突破了在前面防守的同学，转身、假动作

弓球、直接来到了球门前，我心中暗喜，将球稳住，然后轻轻向前一带，晃过对方的阻拦，看准机会，猛地起脚怒射!不料脚下有一块小石子，我没有控制住重心，一个人像根钢筋直直的倒了下去。

好朋友看到此景，停止踢球，急忙赶了过来。我坐在地上，小心翼翼的卷起裤脚，之间膝盖上蹭破了一小块皮，流着血，我的表情一脸痛苦，毕竟那个时候我还小。

好朋友对我说：“跌倒不可怕，只是出了点血而已，男人流血不流泪。跌倒以后要爬起来。来，我拉你起来!”他有力的想我伸出手。

是啊，那里跌倒那里爬起来。法国思想家，文学家，批判现实主义作家、音乐评论家和社会活动家――罗曼?罗兰曾说过：“失败对我们是有好处的，我们得祝福灾难，我们是灾难之子。”

我想通了这点，也就忘记了伤痛，搭上好朋友的手，站了起来。

因为有你，使我克服了困难;因为有你，使我击败了挫折;因为有你，使我懂得了这样一个道理：没有挫折的人生不是人生，没有羁绊的生活不叫生活。

炎热的太阳，无情地烘烤着大地，这股炙热使得人眼前的一切都变得昏昏沉沉，被无形的热气蒸得仿佛变形。

很少有人会选择在这种天气出门，但有那么一群人却每天不停歇，任劳任怨地奔波在滚烫的大地上。

那天出门，车上的空调辛勤地工作着，但隔着窗户还是能感受到外面的喧嚣热气。红灯，等待。窗外，一位环卫工人正拖着垃圾车过马路。他头戴一顶草帽，肩上搭着一条湿漉漉的毛巾，不住地抬起胳膊擦着汗，他身上的汗珠仿佛无穷尽般，怎么也擦不完。老人身上的衣服早已被汗水浸透，被汗水点点滴滴晕染开的衣服仿佛能拧出水来。

老人皮肤几近黝黑，应该是常年受了太阳的曝晒，脸上透着红，汗津津的，走路的身形摇摇晃晃，让人不免担心下一秒他就会中暑倒下。到了马路对头，老人忽然向一旁小步而去，弯腰拾起了一个早已面目全非的垃圾，小心地放入垃圾车内，然后咧开嘴，露出黄牙笑了笑。或许因为汗水刺痛了双眼，他伸手揉了揉眼睛，眯着眼，拉着车，一晃一晃地走向路的远处。

或许环卫工人在人们的眼中显得渺小，不值一提。但正因为有他们，我们才会有干净的环境。他们的艰辛，又有多少人能看到。记得在一次新闻报道中看到：一位老人为拾垃圾，在马路中央永远离开了我们；有一群老人，为不染脏店里的环境，放弃了免费的供水，甘愿在冷风中啃着干燥无味的方便面。

不同的人有不同的职业，而清洁工们却始终一如既往做着他们自己的事。即使被一些人嫌弃，即使被一些人厌恶，从来不会多言一句。

逆光中，老人远去的背影好像在熠熠发光。

第五篇：因为有你而精彩

因为有你而精彩

春天的大地变得柔软，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。四处眺望着无尽的春光。首先到来的是春的风儿，它像母亲温柔的手轻轻的抚摸着你，好舒服！仰起头，蔚蓝的天空中飘着几缕白云，灰色的雀儿装饰着无边的天空，风筝在空中坚持不懈的向上冲，这为春天的蓝天增添了活力。地上，花儿争先恐后的开放，你不让我，我不让你，为大地铺上了最美的地毯。听,“叮叮咚咚”的小溪在为鸟儿伴奏，一起唱出了最美妙的音乐。看啊，听啊，这一切一切的美丽，都是因为有你——可爱的阳光而精彩！

夏日的世界那样热烈。让叶儿情不自禁的展示出它绿油油的外衣，让虫儿手舞足蹈的为大地演唱出美妙的音乐，让荷花在水池中尽情摇曳婀娜的舞姿。虽然没有春天的柔情似水，但它却表现出生机勃勃的繁华。这也是因为有你——激情的阳光而精彩。

秋天的田野一片灿烂。金黄的麦子被穗儿压弯了腰，蒲公英的种子四处飘散，小溪流淌的声音也渐渐缓慢，枯黄的树叶也飘悠悠的落下，大雁展着翅膀向南方飞去„„在这个充满诗意的季节里，仰望着秋高气爽的天空，我体会到了秋的诗意。而这也是因为有你——爽朗的阳光而精彩。

冬天的雪地如此纯清，让人不忍心踏上去，虽然所有的生物都静静的睡去，但这，更显示出冬的沉稳，冬的严厉。在寂静的冬季里，雪自然成了它的象征。一片片形状不一的雪花从天而降，如同每一朵花儿在空中舞蹈，在空中嬉戏。地面上的孩子们堆雪人，打雪仗，虽然身体冷，但心里暖。而这，也是因为有你——孤傲的阳光而精彩。

阳光，世界因你精彩。春天时，你像小孩子，与大地玩耍。夏日时，你像个少年，与万物开玩笑。秋季时，你像个成人，有了自己的主意，成熟了。冬季时，像个少女，羞涩的躲在云层之中，看着白雪茫茫的大地。

阳光啊！阳光！一切都因你而精彩！