李玉莲个人小结

第一篇：李玉莲个人小结

个人期末小结

伴随着2011铿锵浑厚的新年钟声，2010已离我们远去。初三第一学期的教育教学工作即将结束，回顾过去一学期的工作，总体来说是紧张的忙碌的也是充实的。

一、教育教学方面

本学期我担任初三（34）、（35）（36）三个班的化学教学工作，教学成绩是初三工作的生命线，也是一个老师爱学生最基本的表现形式，为提高教学质量我主要从以下几方面着手：

1．认真钻研教材，备好课

认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平。我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，写好教案。备课时认真研究新课标、钻研教材，另外还要多研究教学方法，把课本知识深入浅出的教授给学生，努力营造活力课堂、高效课堂。

2．重视课堂教学，上好课

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，尽量少说废话，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学化学的兴趣，课堂上讲练结合，让学生多思考多提问。针对初三学生两极分化严重，回答问题不积极的情况，我根据教学内容，设计课堂提问“击鼓传花”的形式，调动起全体学生的积极性，使每个人都紧张起来，既增强课堂趣味性又提高有效性。

3、不忽略课后辅导，分层作业

学而时习之，不亦乐乎？根据著名心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线规律可知，上课掌握的知识，很大一部分属于暂时记忆，如果不及时复习巩固，很快就会忘记大半的。每节课后我都会给学生留少量有针对性的作业帮助他们及时复习高效巩固。并根据学生实际情况适当分层，给学有余力的同学留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。同时利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查漏补缺。

4、写好教学后记，多反思

教无定法，学无止境。教学是一门艺术，艺术总有缺憾，我们要把课堂作为研究的 1

阵地，不断反思教学过程，提高授课水平，使自己真正成为一名合格的、优秀的人民教师。

二、思想政治方面

在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的形象。既教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

三、学校教科室工作

本学期我还负责全校的教科研工作，如何帮助学校成功度过“转型期”，从“大众化学校”向“特色化学校”转变，把老师从“经验型教学”向“科研型教学”引导是教科室近期的工作重点，为此主要做了如下几项工作：

1、继续落实青蓝工程，以老带新，以新促老。

新教师要听老教师的课，做到先听后讲；老教师也要听新教师的课，把“帮扶带”做到实处。做的比较好的“青蓝组合”有：语文组的王学芹（师）-黄智敏（徒）、岳阳（师）-胡兵（徒），数学组的孙进（师）-刘金莹（徒），英语组的薛洪波（师）-满娜（徒），物理组的宋道生（师）-刘洋（徒），化学组的董刘英（师）-仲黎明（徒）、毛仁民（师）-马婷（徒），政史组的贺惠敏（师）-姚勇鑫（徒）等，这些师徒组合，互听课次数多，青年教师授课水平、教学成绩提升快，在青年教师“过关课”活动中，受到听课老师一致好评。

2、有计划、分步骤开展各项师生竞赛活动。

为优化课堂结构，提高课堂教学质量，提升授课水平，有计划、分步骤举行动“校内优课评比活动”。12月，举行数学、英语学科“青年教师基本功大赛”，数学组王长江老师的课以其“思想性”、“实用性”获得一等奖，岳宏图、杨秀彩获二等奖，颜巧玲、伏长春、王春杰获三等奖。英语组张伟伟老师以标准流利的口语、良好的亲和力、超强的课堂掌控能力征服学生和评委，摘得第一名桂冠，满娜、殷婷获二等奖，周彩梅、胡媛媛、夏婷婷获得三等奖。

另外还组织各类学生竞赛，丰富校园文化。10月，举行初三学生“化学用语”知识竞赛；11月，举行“透过历史看世界—中学生历史知识竞赛”；

3、组织教师参加县、市教研室举办的各项比赛及教研活动

9月，陈茜老师在沭阳县“数学教师基本功大赛”中获县一等奖，12月，冯霜老师在市化学教研活动中开设观摩课“生活中的酸和碱”获参会老师一致好评。

10月份，马婷《教你学做糖醋鱼》教学设计县一等奖；11月份，本人的教学论文《<水-宇宙对地球的特殊恩赐>教学设计及打磨过程》获省二等奖，马婷老师论文《甜味化学》获省三等奖；

四、存在不足及努力方向

１、课堂上进一步做到精讲精练，把更多的是间和空间留给学生，加强对学生能力的培养。对成绩优异的学生不能过分“信任”，十四五岁的孩子自控能力毕竟有限，对他们的作业仍要多检查、课堂要对提问；对学困生再多一些耐心，虽然他们在学习方面比较弱势，但可以利用分层作业、分层辅导，提高其学习兴趣，让其在原来的基础上能有所提高。

2、不要被部分学生影响自己的上课情绪，每节课都热情饱满。

3、多研读教学论著、学习先进教育理念提高科研能力

李玉莲

2011-1-17

第二篇：李玉莲减负万里行自检自查报告

减负万里行自检自查报告

为了更好地贯彻落实 《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》的文件精神，切实做好省教育厅对于义务教育阶段学校开展“减负万里行”活动，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校组织教职工认真学习文件，向全校师生传达文件精神，积极开展自检自查活动。现将减负万里行自检自查报告如下：

一、规范教育教学活动

严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：按标准课时开课，不随意增减课时；按课程设置开课，不随意增减科目；按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

二、规范学生作息时间和作业量安排

我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间约6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。严格控制作业量。我校积极运用“先学后教，当堂训练”教学模式进行教学，练习基本都在课堂上完成，双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。杜绝教师布置大量机械重复作业和以做大量作业惩罚学生的现象。

三、规范考试科目和次数及教育评价严格规范日常考试。我校未组织参加没经县教育局批准的各种考试、竞赛活动，对平时的检测也予以规范，按新课程标准确定考试题型，做到难易适度，每学期举行一次期末考试。严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更没有按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长

记录相结合的综合评价方式评价学生。

四、规范教师行为

1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校重新制定了教师考评细则，规范教师的教学行为。

2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。

3、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。

作为站在教育教学岗位上的一线教师，更要努力地做到以下几个方面：

一、兴趣是减负的第一法宝。

学生为什么会有负担？如何才能让学生享受适度的压力？这恐怕是教育不可回避的一个问题。我们可以先做一个形象的比喻：当你和一位赏心悦目的美女促膝相谈一小时，你会觉得是愉快的享受；反之，让你和一位臭气熏天的酒鬼共处一分钟，就会成为沉重的负担。所以，学生有没有兴趣，很大程度上决定了负担的轻与重。学生在学校除了读书，还应该有更为丰富的体育活动、艺术活动。多种活动的有机结合，才能还给孩子快乐的童年，减轻他们的负担。

二、向四十分钟要质量。

学生要发展，教师就要先行发展。教师广泛涉取以求一个“博”字；钻研业务以求一个“专”字；加强教研以求一个“新”字。要上好课，课前准备是关键。教师要充分研读教材，明确每册教材在整个小学阶段的地位和任务，从而更好地开展课堂教学。

三、让学生把作业当做一种快乐。

在作业的要求上，首先要精心设计作业，认真筛选，控制作业数量。选择有代表性的作业，使学生通过练习达到复习和巩固课堂所学知识的目的。笔头作业一定要做到少而精，避免机械重复。其次，老师要做到“下水作业”。作文有“下水文”，作业也应该有“下水作

业”。凡是要求学生做的题目，老师必须先做一遍或先过一遍。在做下水作业的过程中，了解作业的难易程度，所需时间，容易出错的地方等。这样才能做到布置作业适量而又适度。第三，双休日、节假日要控制笔头作业的量，可布置一些“软作业”。所谓“软作业”，就是比较灵活、自由的、需要学生动手动脑，以及参加社会实践来完成的作业。如：阅读书籍、参加劳动、查阅资料、收集信息、社会调查等。这些作业学生乐意做、喜欢做。对自己感兴趣的东西做起来是不会感到是一种负担的。而这些作业的完成，对于增进学生的综合素质无疑是很有帮助的。

通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。我们认识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，要有足够的耐心，要有认真的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持。

2013年4月18日

第三篇：李玉新 个人发展计划

教师个人发展计划

北肖楼中学 李玉新

从踏上工作岗位至今，作为一名教师兼班主任，我在工作中踏踏实实，认真勤恳，仔细钻研教材，努力学习新的教育教学理念。我经常深入班级，随时了解学生的思想动向，与他们沟通谈心，努力成为他们的大朋友。我认真参与每一次教研活动，力争将最新的信息与教育精神融入教学之中。接下来的教育教学,我将继续本着“踏实,勤干”的精神,认真做好每一天,每一件事,争取在教学水平和其他方面都获得新的成绩,以“量变”获得“质变”.一、自我分析：

自从我来到了北肖楼中学，开始的一段时间感觉自己就像一个小学生，需要学习的东西太多了，无一不让我感觉到自己的贫乏。同时也带给自己从来没有过的压力。但很快我便全身心的投入到火热的工作与学习生活当中去。利用空余时间，通过向身边的其他老师请教，并自己不断的摸索，使我很快融入到这个充满热情与战斗力的大集体中。具备了一个优秀老师的基本业务能力，勤奋敬业、充满热情是我一贯的作风。学校的大力发展与改革，给了我们教师很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学经验，也取得了一些成绩。

在教学工作上，我认真钻研教材，潜心研究教法，努力适应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成了一定的教学特色。作为青年教师，我率先垂范，上好示范课。此外，我也积极参加了学校的教科研工作，积极参与学校课题的研究。当然，在数学教学中我也深感自己还有许多不足的地方，文化底蕴不够深厚，教育教学中的创新意识还

不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。

二、个人专业发展目标

1．专业知识

刻苦钻研，使自己成为一个有渊博专业知识的教师。积极认真阅读教育类的书籍，不仅给予自己正确的引导，更使自己对教学各方面的内容有全面的认识与参照，同时也为撰写论文积累素材。虚心向同事学习，多听课，多向有经验的教师学习。积极组织并参加每周的教研，开展好组内的研究课、公开课，借此机会向同组教师学习请教，在此基础上提高自己的教学质量。认真贯彻新课改精神，培养学生的创新精神和实践能力。每年阅读一至两本教育理论专著，做好读书笔记。认真备课，写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。一学期准备一节公开课，写一篇高质量的论文，深入学习信息技术，动手制作精致、实用的教学课件。教育是一门大学问。工作中的成绩只代表过去，我深知：人生中只有逗号，没有句号；工作中只有更好，没有最好。成为一名优秀青年教师是我追求的目标，在今后的教育教学以及教育科研工作中，我将加倍刻苦，努力提升自己，在快乐中成长，在成长中快乐。

2．专业能力

积极学习现代化教学手段、应用现代化教学手段。通过对教育教学书籍的认真学习，充分发挥教师集体智慧，在集体教研、集体备课、观摩交流、相互启发，取长补短，共同提高。从中领悟适合现代教学的方法，形成自己的教学特点。通过网络教研，交流经验，提高教学。坚持参加中小学继续教育学习。新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

3．专业理想

一个好教师就是一本书，去引导学生的人生之旅。我要尽可能的为学生架起通向前程的桥梁，使他们能成功地扬帆远航。尽量多地用正面教育，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德。争取让学生、家长的满意率达100%。投身于教育事业、努力成为一位专业型教师、教研型教师、学者型教师是我最大的追求。教育是我的工作，我将把教育当作是实现我人生价值的最佳途径，工作即享受。

三、具体措施

“自纠自查阶段（自我认识和自我反思）——制定自身专业发展规划——学习理论知识，形成专业指导——实践和行动研究——总结提高阶段”。

1．自纠自查，自我反思，自我改进，主动积累。

经常性反思，反思是自我提高的阶梯，静坐常思，看哪里做的不对，哪里需要进一步改进和提高。这样会使我们保持一种乐于上进、积极探究的心态，也会让自己学会观察研究自己的教学，对自己和他人的教育行为与教学观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，经常做好读书笔记、写好教学反思可以使自己业务水

平再上新台阶，更好的促进教学，促进教师走专业化发展之路。认真做好业务和理论学习笔记，政治学习笔记。每学期结束自己检查，落实情况，作为教师业务学习的目标之一，以促进学习深入。

2．立足实际制订计划，自我规划。

我立足实际制订个人专业发展规划，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有计划、有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和学习、研究。以自身素质的提高，影响到整个学校，甚至这一方人们整体素质的提高。

3．认真学习、勤于思考。认真学习和搜集资料，涉猎和教师专业发展相关的知识，结合自身实践，积极撰写论文。每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研活动。

4、学习信息技术，提高课堂教学质量

信息技术现已被运用到各行各业中，信息技术的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向45分钟要质量。教育网络的发展也是突飞猛进，以往单一的教学模式已经不适应现代的教育节奏。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动多媒体课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，我努力学习信息技术，把现代化信息技术运用到教学中来是我的一个新的发展规划。

第四篇：演讲稿 我们不一样,我们都很精彩 红星小学 李玉莲

我们不一样，我们都很精彩！

尊敬的各位领导，各位奋斗在中区一线的同仁们：

大家好！

我是红星小学的李玉莲，今天我演讲的题目是《我们不一样，我们都很精彩！》

前段时间，我看了一个公益广告，你剪掉孩子的翅膀，却怪他不能飞翔。这对我触动很深，在以前的美术课上我不正是要求孩子们按部就班。规定他们画画的时候就要先用铅笔起稿，再用勾线笔勾轮廓，最后涂色。这样，每节课下来他们的画千篇一律，都很精致。但是，没有谁的画有特别的吸引力，直到开学初进行了全课程教师培训，解读完全课程，我才明白。什么叫真正的美术课堂。艺术不是限制孩子的自由，而是让他们尽情的发挥无限的想象。事后，你会得到意外的惊喜！

上一年级的美术课最让人头疼的是各种各样的美术工具的初次使用，因为孩子们还小，需要老师讲解如何使用？有一次上美术课需要用到水粉颜料。专业老师都知道水粉颜料需要配合水，颜料以及水粉笔，调色盘等这些工具配合使用，有一位小朋友他只带了一盒水粉颜料，我说：“你怎么能只带水粉颜料，其他辅助工具呢？”他低头说：“老师，我忘带了„„”“我看你怎么用它画画！”说完，我再没理他，走过去教其他同学画水粉画。直到下课，美术课代表在收作业的时候跑过来跟我说:“老师，老师毛云天的作品怎么收呀，您看他的颜料都没干呢！”我不耐烦的随即瞟了一眼他的作品，我突然睁大眼睛惊呆了，妈呀！他居然不用水粉笔跟其他工具，直接将颜料挤在画纸上，做成了一幅立体画。这事要搁在以前，我绝对会大发雷霆：哪个老师告诉你，水粉颜料要这样用？ 但转念一想：我们全课程教学培养的是全面发展的人，培养的是勇于挑战自我，敢于创新的人。我不禁对这位同学产生敬佩之情，我敬佩他的大胆，敬佩他勇于创新不受他人束缚。也许，他只是偶然产生的这种想法，直接将水粉颜料挤到画纸上，从来没想过这样作画会产生什么效果？颜料要多久才能干？这样做的后果是什么？会不会受到老师责罚？但他的结果却是好的，他将原本很平面的水粉画变成立体的水粉画，是班里最具特色的一水粉幅画。于是，我向他投入赞许和鼓励的目光，并将他的作品拿回办公室，放在窗台上晾干，足足晾了两天，他画上的颜料才干。

课后，想想自己在传统美术课的教学，再想想全课程理念下的美术教学，我对自己的教学方法以及对学生作品的评价观念进行了改进。在以后上美术课，我不再单一的要求同学们这节美术课，只能使用油画棒或者水彩笔涂色。同一件美术作品可以采用不同的材料和工具去完成，每次画的画也不一定要涂上漂亮的鲜艳的色彩，有时，单一色的铅笔线也很有素描得感觉，如果上色就破坏了原有的意境。传统的美术课关注的是孩子画的像不像。而我的美术课不要求孩子们画的符不符合逻辑，画的像不像。我认为不像才是追求独特创造，追求个性化的过程，而这样的一个过程，就是一个人综合素质形成的过程。经过一段时间的专业训练，谁都可以画得很像，但是，从像到不像却并不简单，我要让孩子会想象，会创造，会享受创造带来的快乐。而不是，画太阳都是永远挂在左上角，画云彩都是排排站。不是的，我要让每个一个独一无二的自己出来，每一个独一无二的他出来。

在我的课堂上，作品提前完成了的同学我会让他拿出自己的画画本，自由创作作画，结果我看到这样一幅画，令我惊讶不已：一张画纸上有两座高低不一样的两栋楼房，楼房中间是一座桥，桥下面还有一条清澈的瀑布，天空中有太阳，月亮，星星，彩虹，乍一看，画面很美，再一看，让我充满了疑惑：太阳，月亮，星星，彩虹，怎么能同时出现在同一个时空呢？但是，我没作声，只是在一旁静静的观察。这时，那个孩子拉着我的衣角说:“老师，你不懂我的画吧！我来给你讲讲吧„„”他说：“今天是国庆节，所有人都在庆祝，高楼里面全是大人，小孩子全在低楼里。每个人都非常快乐，你看，连警车都赶来参加晚会。桥上有好多人在两栋楼之间穿梭，当楼房的地下室门一开，瀑布也会停止流水桥下就成了游戏池，很多人就在里面做游戏。这时，天上的太阳，月亮，星星，彩虹也很羡慕，他们也赶来参加晚会，星星还和月亮玩儿游戏呢，他们在玩儿捉迷藏。结果，月亮把所有的星星都找出来了„„”看着这幅充满童趣的画，我心里充满了震撼：尽管，这幅画在大人眼里是多么的荒诞无奇啊！有太阳，有月亮，有星星，还有彩虹。多种不可能同时出现在同一时空的东西，如今却出现在同一时空，多么不可思议！然而，在孩子的眼里快乐能把所有的东西都连在一起，只要他认为可以，它就可以把它付诸于行动。这就是艺术，这就是生活情趣，这就是孩子的想象力，没有受到“污染”的想象力。这种想像力，能让孩子的思维更加活跃，稍加点拨指导就能发挥出孩子无限的潜力。可是，如果此时你告诉他，太阳，月亮，星星，彩虹，是不可能同时出现的，这样画是不符合逻辑的，而因此来否决他的画，也许以后，他就不会再有如此富有创意的想象力了，就再也画不出这么富有童趣的画了。

作为一个教育者，深知要保护好孩子的这种无“污染”的想象力很难，但我想：至少，在全课程的美术课上，让孩子的想象力受到的“污染”越少越好吧！让他们自由快乐地行走在全课程路上，虽然，我们不一样，但我们各个都很精彩！

第五篇：2016春季个人工作总结--李玉江

个人工作总结

安定区福台路小学 李玉江

转眼间，一学期的时光又匆匆而过，回顾这一学期的工作，感触颇深。借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣。为了肯优查缺、力促提高、以求发展，现对本学学期的工作情况，作一简要总结。

一、本学期所做的工作

负责教导处日常管理工作、协助主管校长抓教学，并担任四年级数学、心理健康两门课程的教学工作。

１.管理工作

教导处工作量大而杂。从学期初计划的拟定，各种教育教学工作的安排布置，到城乡联盟研训共同体、校两级教研活动的开展，以及对上级下达的各种指令、安排的各种任务，都力求做到认真组织，参与到位。自我认为态度上是重视的、工作中是积极的，不因任重而心忧，不因资浅而畏怯，不因私事而轻公，不因个人情绪而影响工作质量。虚心向有丰富工作经验的老教师请教，团结同事，关心青年教师的成长，热情助人。一学期来，在校长的悉心领导下，在同事的支持帮助下，使教导处日常管理工作顺利开展，教育教学工作有条不紊。

为了迎接市区两级政府及教育行政部门对教育均衡发展的督导评估，学校安排了有关档案修定完善工作，我无怨无悔地投入到工作当中去，组织7名教师利用一周时间加班加点，圆满完成了2015年档案归档整理工作。

２.教学工作

在安排好教导处管理工作的同时，千方百计抓紧时间投入到教学第一线。无论是备课、讲课，还是作业处理、培优辅差，都严格要求自己。本学期，为了更好地落实学期初制订的计划—全力推进高效课堂建设，本人精心设计了两堂示范课，组织语文、数学、英语三大科教师听课学习，引领教师把握高效课堂教学的基本教学模式，并主持课后研讨，虚心接受听课老师们的宝贵意见，反馈到日后课堂教学实践中，去尝试应用，总结提升。功夫不负有心人，终于，在期中质量检测中，我所执教的班级数学成绩相对理想。我将继续努力，上不愧对国家和人民赋予的重任，下不愧对自己为人师表之本责。

３.教研教改

（1）为了提升自己的业务水平，了解最新教育理念，紧跟教改步伐，我主动学习新课标，领悟新精神。业务时间抽空看一些教育论文，加强理论修养，内化教育素质。经常记教学反思随笔，把教学过程中经历的点点滴滴，遇到的各种问题，各种困惑，受到的启发，产生的感悟，都随时记录下来。积累资料，丰富经验。将零散的具体化的实践过程，上升到文字、理论的高度，以期对教学行为起到进一步的强化、指导作用。我力求多看、多思、多想，并将其经常化、习惯化、自然化。教一日，学一日，与时俱进，不断充实完善自己。虽明知差之遥遥，但努力向研究型教师方向靠拢。

（2）根据学期初制订的教导工作计划，督促各教研组认真开展各项活动，重点落实说课、议课工作，从而为有效地搞好课堂教学工作打好坚实的基础。一学期来，各教研组认真开展专题研讨活动，教师们坐在一起谈班级管理、交流教学工作经验，同时也提出了一些对教育教学管理的宝贵经验，学校将会采纳一些好的建议，逐步落实到教育教学管理工作中去，使我校的教学管理工作力求走向科学化的道路。同时，学生的各项兴趣活动有条不紊地开展，充分调动了广大学生的积极性，很大程度上培养了同学们各方面的能力。

二、今后努力的方向

对教导处管理工作，业务虽然比较熟悉，但在操作过程中还不够熟练，须脚踏实地地去做，谦虚认真地去学，以使自己迅速成长起来。教学方面对差生主要是采取开小灶、严要求的方式进行强化管理，对其心理攻坚尚不到位，所以见效慢，容易激化师生间的矛盾，还得在实践中多摸索。课堂教学水平有待提高，要与同事们多切磋，多学习。教研方面，仍需强化、深化、细化地系统学习相关理论知识，所写随感不能仅仅停留在表面现象，还应善于总结提升，以形成有一定深度的，并具有自我指导意义的理论型文字。另外，意志仍不够坚强，坚持还不够彻底，实是欠缺“铁杵磨成针”的精神。长此以往，年年增岁不增识，将相当惭愧。所以希望学校领导班子督促我，提醒我，以不荒废人生岁月。

能够年年有进步，在献身于教育事业的同时，实现自我价值。这便是我所追求的。我深知离此尚远，希望与广大同仁智士同切磋，共提高。