修订：引导学生泛舟书海的几点思考

第一篇：修订：引导学生泛舟书海的几点思考

引导学生泛舟书海的几点思考

作者：王言信

21世纪的社会是以知识经济为标志的信息化、网络化的社会，它求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备包括阅读能力、阅读技巧、阅读速度及表达交流在内的多方面的基本能力。同时新课程标准也要求小学生要加强课外阅读，并在量上作了明确的要求：小学一、二年级课外阅读总量不少于5万字，三、四年级阅读总量不少于40万字，五、六年级的阅读总量不少于100万字，整个小学阶段累计不得少于145万字。如果仅靠课本上数量有限的几篇课文，那是远远不够的，这就要求语文教师要指导孩子进行广泛的课外阅读，为孩子们导航，让孩子们在浩瀚的书海中遨游。我认为要指导学生进行课外阅读必须先培养学生的阅读兴趣，因此我在指导的过程中总结了以下几点仅供参考：

一、创设浓郁的读书氛围

为了创设浓郁的读书氛围，我首先召开了一次关于读书的家长会，讲明了读书的意义，取得了家长的支持并请家长给每位孩子刻一个藏书的图章——“xxx藏书”；第二，在教室内、外张挂了许多关于读书的名人名言；第三，积极动员学生自带书籍，在班级建立小小图书角；第四，为学生推荐合适的读物或文章，扩大学生的阅读面，以实现使他们博览群书、厚积薄发的宗旨；第五，班级开展丰富多彩的活动，如故事会、朗诵会、读书交流会、读书报告会、藏书交流会等；试问在这样的氛围中，学生们怎么会不读书？

二、激发浓厚的读书兴趣

仅仅创设了浓郁的读书氛围还是不够的，还要教师进一步去激

发孩子的读书兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”枯燥之物，谁也不想领教，“嚼蜡”之味，谁也不肯品尝。我们不能指望一个天真活泼的孩子肯去朗诵“老学究”的“之乎者也”，我们也不能妄想他们会去玩弄“科学家”的天文数学，只有《天方夜谭》才是他们一千零一夜的美梦，只有叶圣陶的《稻草人》才是他们最亲密的朋友。教师要重视激发学生的阅读兴趣，在课外阅读的内容安排、组织形式等方面要尽可能地满足学生的心理、生理特征，使学生乐读、爱读，使阅读成为学生生活中的一种乐趣。比如在读书交流会上，学生只要能简单说说自己所看书的内容，我就会在“我的表现”栏中他的名字下加一颗星。我在学生的读书过程中从不强迫学生去够那些怎么跳也够不着的桃子，我总是量体裁衣，因人而异，要求学生去摘跳一跳就能够得着的桃子。

再如，我常常和学生一起沟通交流，经常抽一些时间陪他们读

书，然后一起谈论书中的人物、情节，交流彼此的感受、看法。有时我还故意把自己看的书忘在教室里有意的引诱学生去看老师在读什么书。我也经常检查学生的读书笔记，我非常赞同于永正老师的观点——检查时只看学生读了多少书，抄了多少词语和名言，不强调学生写心得体会，以免让课外阅读成为学生的一种负担。对于表现突出的学生，我总是不遗余力的进行表扬、宣传，以达到引导全班学生的目的。总之，我想方设法让学生尝到读书的甜头，因为，一旦他们尝到

甜头就会对读书产生浓厚的兴趣，就会喜欢读书的。

三、培养良好的读书习惯

我在阅读上，对学生提出了“让读书成为习惯”的口号，在时

间上给他们保证，真正给他们以阅读的自由。我与任课教师达成共识，尽量少布置动笔写的作业，多布置动嘴读、背的作业，每天都挤出时间，创造一切条件让学生去自由阅读。

我允许学生用自己喜欢的方法进行阅读，支持孩子有个性的独立的阅读，鼓励批判性的有创见的阅读，赞赏孩子根据自己的兴趣爱好，选择自己喜爱的形式来记读书笔记。我更希望让读书笔记成为学生自由发挥的空间，他们读到好文章，可以摘录好词佳句，也可以记下心得体会，阅读累了，可以在本子上或画一朵小花，或描一只小鸟，让课外阅读充满无限的情趣。只有每个学生都用自己喜欢的方法学习，才能发挥每个人的长处；只有给学生一个自由发挥的空间，才能让他们灵动的思想翱翔于“学海”、“书山”之间，进而稳定课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

四、达到学以致用的读书效果

学即学习，就是从广泛的课外读物中学习知识，增长见闻，以

求“课外促进课内”，相互引发，相得益彰。举个例子，《彭德怀和他的大黑骡子》一文的历史背景及彭德怀的生平，对今天的孩子来说是那么遥远，实在难以在学生的脑海中形成清晰而又丰富的表象。如果指导学生阅读有关红军长征背景、长征过程和彭德怀生平的书籍，在获取丰富的感性认识之后再来教学《彭德怀和他的大黑骡子》，那么

红军长征的艰辛及伟大历史意义和彭德怀那种与战士同甘共苦的高尚品格就会深深的烙在孩子们的心上。

用即应用，就是把课内所得之法，及时应用于课外阅读之中，以求“得法于课内，得益乃至成长于课外”。叶圣陶老先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”但仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能举一反三？只有在课外阅读拓宽知识面才能反其三，才能在应用中化方法为能力。成尚荣先生说：“读书是在别人的帮助下，建立自己的思想，最终使自己站起来。” 庄子云：“且夫水之积也不厚，则其负大翼也无力。”朱熹曾经指出，“读书百遍，其义自见”。唐彪也说：“文无他术，惟勤读而多为之自工。” 不重视长期、大量的积累是无法学好语文的。我们的课外阅读不正是让学生从读中扩大识字量，从读中品味词语的语境义，从读中发掘句子的言外意，从读中体会选材的匠心，从读中积累规范的语言，从读中发展思维的能力，从读中领悟行文的真谛，从读中汲取人文的养料，进而因“文”“悟”道，因“道”“学”文的一种过程吗？语言精妙，源于积累。如果没有语言和语感的“厚积”，哪有惊世之作的“薄发”呢？许多大作家一谈起之所以“成名立家”，无不同声答道，那是得益于孩提时期多看了几本书。所以当一个人的书读得足够多的时候，便能承载一切。

俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。课外阅读不仅

是语文课外活动的主要内容之一，而且也是课内阅读的补充和延伸。其意义在于有助于学生开阔视野，提高教育表达能力；在于涵养学生

性格，高尚学生情操，健康学生情绪，成熟学生性格，培养学生直面人生的心态，形成独特的风格。此外，课外阅读还能打破学科间的界限，把学习语文和其他学科紧密地结合起来，使之相互融合，相互促进。

江苏省徐州市铜山县黄集镇王岗集小学：王言信邮编：221145

电话：***

第二篇：演讲稿：书海泛舟（定稿）

尊敬的老师们，同学们：

大家好!今天我演讲的题目是《书海泛舟》!

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”!每当我看到这句名言，我的心里就充满了喜悦。因为每读一本书，那就是用心去感悟岁月的沧桑，人生的精彩，艺术的美妙。读一本书，那就是漫步在春花烂漫，红莲婷婷，枫叶彤彤，寒梅傲雪之中!读一本书，就犹如在西湖泛舟，采撷集聚天地精华，人生启迪的莲子，感受知识之风的吹拂!

开启书的扉页，缕缕墨香使你如沐春风，手指触及洁白的纸张，感受生命平凡中蓄含着精彩，安静中酝酿着灿烂。感受古今中外文豪学者们跳动的心弦，落笔的基调，沸腾的思想浪花汹涌奔腾，感染每一个读者。

读书贵在思，贵在质疑，贵在向深层挖掘。且不说中国古典文学，就说《钢铁是怎样炼成的》。当你在读完保尔那钢铁般的意志和勇气时，当你被那惊心动魄的场面震惊时，当你被主人公那细腻丰富的思想感情感动是，你可否想过你自己 读保尔精神就如漫步雪山，寒风凛冽，雪花飞舞，但如果勇敢地向前走去，峰回路转，一朵怒放的雪莲便会突然扑入你的眼帘，它将人生的不屈和坚强在雪山上深深定格，这便是保尔精神的真实写照。而保尔的一段话更是震惊中外读者，他把自己宝贵的青春，健康的身体都奉献给了人类最壮丽的事业，此乃本书点睛之笔，绝妙!

漫步在书中，与冰心，巴金，徐志摩，钱钟书对话，了解他们的内心感受，感叹世道沧桑;与巴尔扎克，欧·亨利，雨果，托尔斯泰成为知心朋友，倾听他们用笔敲击出的历史回音;与李白，杜甫，李清照，曹雪芹共登天姆山，争渡荷花从中共赏明月，唱出落英缤纷，写出春花秋月，道出人世间悲欢离合……

读一本书犹如沐浴阳春三月杏花雨，迎面吹来丝丝细细杨柳风;读一本书，犹如在人生渡口找寻路的方向;读一本书，犹如泛舟大海，巨浪滔天是经常有的，暗礁巨石也常常进在眼前，雷鸣闪电可能非常恐怖，但如果你是个好的舵手，把握好人生的航灯，勇敢地向着风浪搏击!你的前方一定是成功的七彩色!相信吧，书海不会辜负一个奋进者的所求!

读书，亦如在人生道路上采撷生命的音符，酝酿出一首岁月之歌，读出世道沧桑，读出落英缤纷，读出春花秋月，读出精彩的人生!

我的演讲到此结束，谢谢大家!

第三篇：书海泛舟(700字)作文

精选作文:书海泛舟(700字)作文

生活中，各种各样的书琳琅满目，书对于我来说是生活中不可缺少的一部分。我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为马小跳的活泼可爱而开心，为动物的调皮而大笑，又为人类贪婪而愤怒。

我的成长离不开书，书使我成长得更快。无论在什么时候我都会拿着一本看，吃饭时看，睡觉时看，上学时看，为了读书，我不知挨了老妈多少顿骂。

我这个人爱读书，有时难免会没有节制，以至于主次不分，因此而影响到了学习成绩。记得有一段时间，我被一本书迷住了，上课时老偷偷地看，作业也不认真去写了。有一次考完试后，老师拿着试卷走进了教室，教室里鸦雀无声，大家都在等着老师公布上次考试的成绩。我心里也有些忐忑不安，对这次考试，我一点底都没有。老师终于念到了我的名字，可她并没有把我的成绩公布出来，而只是说了一个“良”字。我心里想：为什么老师不念我的成绩，难道是我的分数考低了吗？我的心情顿时一落千丈。

下课了，我要好的朋友都不来找我玩了。老师走过来对我说：“你这次怎么就考了这样低的分，你平时成绩不是很好的吗？”被老师说过以后，我这一天都闷闷不乐的。我回到家，把试卷拿给妈妈看，妈妈生气地说：“你怎么退步了，你给我赶紧复习，如果下次再考不好，就小心点了！”我坚持了一个星期没有看课外书，成绩终于上升了。

从这以后，我明白，读书虽然是一件好事，但是不能把学习丢在一边不管，而一个劲儿地去看课外书，我们应该懂得节制。

现在，我依然十分喜欢读书，但是我不会没有节制，而是合理地安排我的读书时间，这样，我就可以两者兼顾了。我既完成了学习任务，又从读书中得到了许多的快乐。

指导老师：祁先利 篇一：书海泛舟——关于读书的作文

书海泛舟——关于读书的作文

在浩如烟海的知识国度里，我渴望驾一叶扁舟，畅游于古今中外，迷醉于芳草之鲜美，落英之缤纷；流连于千里莺啼绿映红，几多楼台烟雨中；静听那细如愁的无边思雨萧萧落下；细看那轻似梦的自在飞飞花轻轻飘零。我更渴望展开想象的翅膀，放飞景色的梦想，飞到遥远的彼岸，只为拾取几许感动来坚定我脚下的路，只为采撷几缕生命的花絮来美丽我逝去的流年。

当鸟儿带走了我的歌声，当思念写满整个天空，当忧伤悄悄地挂上树梢，当梦想折断了翅膀，我的寂寞，我的悲愁在某一个无人的被一一数落，我的脆弱，我的倔强也显露得一览无余。沉沦于悲伤，只会让悲伤更悲伤。于是我启开了书的扉页，希望让那飘漾开的书香洗涤我的心灵。我进入了另一个世界，我不再孤单。透过字里行间，我体会到“明月松间照，清泉石上流”的幽雅和清静，我感受到了“晚来谁染霜林醉，总是离人泪”的哀怨离愁；穿越时空的隧道，我随李清照在雨疏风骤的夜晚一醉方休，体味绿肥红瘦，在日暮西亭，于莲花丛中争渡争渡，我陪同桑提亚哥来到海上，垂钓希望，听他发出铿锵有力的声音：人可以被打倒，但不可以被打败。在书海中泛舟，我看到了三秋桂子，十里荷花，看到了醉人的美丽，也看到了生命的执着与坚强。

黄昏之际，我喜欢一个人捧一本书来到一个宁静的地方，一个远离外界灰尘的小天地。晚风吹落夕阳，暖色的余晖洒落在书页中，也融在我的心头上。我翻开了一本诗集，解读古典文字的美丽与哀愁。“人生若只如初见，何事秋风悲画扇？”人生真的能够做到若只如初见吗？若真的如此，班婕妤，一代名门闺秀，优雅贤德女子便不会得到汉武帝德殊宠，被传为美谈，也不会在被抛弃冷落的时候，仍旧一生一世地守在墓陵边。若，人生真的若只如初见，那么人世间还会有那么多的爱恨情愁吗？那么，“执子之手，与子偕老”的美丽约定是否就会沦为一句空空的诺言？若，人生若只如初见，那么，我将永远是你生命中匆匆的过客，仓促遗忘的陌生人。品味古典诗词，我感悟到了人生。踏着一地的余晖，我在诗词的国度里流连忘返。静夜读书也是一种幸福，你信吗？左手吖一杯茶，右手捧一本书，茶香缕缕，书香四溢。放一段秋水随想曲，任二胡的幽幽旋律在空气中安静的流淌，思绪随风飘漾。我翻开一本杂志，无意间看到一个枯萎的灵魂。我那么不解，为何才情横溢的他选择卧轨，选择了永远地离去？他留给我们许多温馨的诗篇，幸福的预言，可自己却背负着沉重的痛苦艰难地走着。终于，他再也承受不了，支撑不了。“我已经走到了人类的尽头”。这是他留给我们的最终答案。他选择了做一颗流星，在最高处陨落。他即是坚强的，又是脆弱的。或许生命本来就是如此不堪一击。现实不是理想，而人的痛苦就在于现实与理想之间的巨大差距。透过海子，我感悟到了生命。二胡的韵律在空中跳动，如此哀怨如此凄婉。

书给我的不仅仅是安慰，是启迪，更是思考，是感悟。它让我更好地审视自己，体验生命。

华南农业大学 王秋娜

篇二：书海泛舟

书海泛舟 永登一中 高一(5)班 杨博 读一本书，其实是用心灵去感悟月的朦胧，星的灿烂，花的嫣然，泪的晶莹，落英的飘落，还有生命的沧桑和美丽。

---题记 开启书的扉页，露露墨香如醇醇杨柳风，朦胧杏花雨在心天萦绕，让心花悄然开放，散发出无数 感语的书行。透过杨柳杏花，我们可以看见远方有青山緑水，红莲婷婷，枫叶彤彤，梅花傲雪。曾经在一本书上看到这样一段话读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能励志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样的人生称得上完美无憾。”是啊！读书的好处无穷无尽。

读路遥的《平凡的世界》便如西湖泛舟，你随手可以 采摘到启迪生的莲子；读余秋雨《文化苦旅》你会觉得生命是一幅浓妆淡抹的水墨风景画，沉重中蕴含着精彩，黯淡中酝酿着灿烂；而读《钢铁是怎样炼成的》你感觉到正如攀登雪峰，红梅的不屈，一会儿一丛绿草会映绿你的眸子，达学峰上的生命正是保尔精神的浓缩，寒风中的雪莲绿草，将人生的不屈和坚强在雪峰上深深定格，让我们正正切切地感受活着的意义，明白人生应该怎样度过。读书是跨越时空的邂逅，在书中你可以和李白一起攀登天姥山，欣赏神仙意境界的壮丽美好。

可以和李清照共赏绿肥红瘦，和她在荷花中泛舟；你也可以和徐志摩在康桥信步倘佯，共同采摘河水中的水草。青灯下，在手执黄卷，右手捧浓茶，如果宿外有一轮明月就更加好了月光撞击心灵，闪炼出五彩缤纷的火花，汇成一条美丽的彩虹。

读书，是人生道路上采生活的音符，酝酿出一道岁月之歌，唱出春花秋月，落英缤纷。

读书是幸福。朋友，与书结缘吧！

篇三：书海泛舟

书海泛舟 书籍,通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户.题记

现代的社会，网络十分发达。电视，可以轻松地欣赏电视剧；网络，可以海阔天空地漫游；

手机，可以??相比之下，读书，显得有些“沉重”：句要一句句去理解，意思要一段段去

思索，没有画面，没有旁白点拨，书读起来真有点儿“难”!马克思曾说过“与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己”。于是我就把书籍当作

不可缺少的营养品，看见书就像饥饿的人扑在面包上一样，爱不释手。

我曾经读过一本叫《狼王梦》，这本书对我影响很大。这本书主要讲了一匹叫紫岚的母狼一

心想让自己的狼儿夺取王位，这是她的梦想，也是黑桑一生努力的目标。她不顾一切，千方

百计，竭尽全力，虽然希望一次次变成失望，孩子一个个死去，但她没有灰心，因为她是一

匹优秀的狼，所以她至死而不悔。紫岚是一个母亲，为了让自己的狼仔成狼王，自己成了坡

脚狼，摔掉了两颗门牙，跟金雕同归于尽，这正是母亲伟大的做法啊。我喜欢紫岚，是因为

我被它伟大而强烈的母爱感动。我们现在的孩子，大都处于叛逆时代，何曾想到过自己的父

母。父母为我们做了那么多，我们何曾感激过他们，这本书令我学到了很多，也懂得了很多。

书是我们的启蒙老师，要永远记得列宁说过的一句话“书籍是巨大的力

量”。

记得很小的时候，爸爸妈妈给我的零花钱，我舍不得花，攒起来买书，星期天上新华书店，是待到关门才依依不舍地离开;每逢生日，爸爸妈妈问我要什么礼物时，我总是不假思索地

脱口而出：“书!我要书!”在我的房间里，摆放着两只大书柜，那里面全是书，从小小的、薄薄的连环画到大大的、厚厚的百科全书等，应有尽有。我爱读书，无论诗歌、散文还是小

说，都同样吸引着我，就像我一直喜爱的零食一样。我对书从不都是来者不拒。

我在快乐的日子里，我会听着《阳春白雪》，和着苏轼低吟“明月几时有，把酒问青天”。

哀伤的日子，把李清照“花自飘零水自流”的词句记于日记中，留下无泪的印痕。下雨的日

子，我会读朱自清的《桨声灯影里的秦淮河》，去品味《桃花扇》中媚香楼的千古哀怨。夜

晚，则读席慕容的《写给幸福》，与罗兰交流《寂寞的感觉》，和冰心一起品味《人生的感

悟》?? 读书的日子里，我不会无聊，不会惆怅，不会迷茫，不会浮躁。书伴着心静如水、悠然

自得的我，在平淡、高兴的日子里品味人生的细致、繁华和精美。

花季里的我，漫步于书花之园圃，徜徉于书香之殿阁，遨游在书城之海洋。发现了读

书之趣千千万，读书之乐万万千，读书之想千万万?? 读书的时候时，每当我读到高兴处，我会情不自禁地手舞足蹈，脸上洋溢着欣喜的神情，读到悲伤处，我便为主人公的不幸遭遇而伤心不已，流下同情的眼泪;读到幽默风趣处，我

常常禁不住开怀大笑;读到深奥之处，我总要皱起眉头，冥思苦想;读到优美的词句，我会动

笔摘录，细细品味。

我爱读书，是书给予我知识和智慧，也给予了我力量和勇气。我就像一只勤劳的小蜜蜂，在

书的百花园里不知疲倦地飞来飞去，采集花粉。小说教给我怎样做人的道理，诗歌唤起我对

美好生活的追求，童话让我感到生活的美与丑、真与假、善与恶?? 书默不作声，却带着神秘的笑容等待我，当你打开一本书的时候，马上就会听到许多声音：

有勇士激昂的呐喊;有壮烈如大潮的交响乐;有春花凋零的叹息，有小鸟归巢的啾啾??

篇四：书海泛舟 与梦同行

书海泛舟 与梦同行

建阳市小湖中心小学 五年级（3）班 谢媛丽 指导老师：包丽香

在高尔基眼里书籍是人类进步的阶梯；在威尔逊眼中，书籍是人类观察世界的窗口；在列夫 托尔斯泰的看来，书籍是开启人类智慧的钥匙??我认为书籍是一道梦想的曙光，照亮未来的征程。

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对阅读如饥似渴的人而言，书就是营养品。我喜欢看书，喜欢看各种类型的书，文学的，历史的，天文的，地理的等等，我都喜欢。因为只有看不同类型的书，我才可以从各个方面的汲取 “营养”。我每读一本喜欢的书，都能看得津津有味，如痴如醉。记得有一次，我向好友借阅一本《淘气包马小跳》系列的书，那是一个黄昏，我独自捧着这本书躲在房间的角落里痴痴的看着，我被马小跳的传奇经历吸引着，当遇到困难时我替他着急，当问题迎刃而解时，我跟着他雀跃，我完全沉浸在书中，忽略了现实生活里妈妈还等着我吃晚饭呢！等我回过神来，已经是皓月当空了，可我一点儿也不饿，大概是因为已经享用了一顿精神盛宴了吧。

每读一本好书，就好像与一个聪明的人对话，让我获得了知识，开拓了视野，增长了智慧。记得上学期，我在图书馆借了一本书《中外民间故事》，刚开始我觉得很无趣，也只是在无聊的时间才去翻阅，慢慢的我就被书中各种智慧传说吸引了，原来看似平淡的日常生活中也蕴含了许多人生哲学。比如其中一篇故事《小木碗》，小男孩每天目睹父母苛待爷爷，就做了一个木碗送给爷爷，父母被小男孩的孝心感动，也开始反省自己的行为。一个看似简单的故事却告诉我们，道德修养与年龄无关，有的时候再多的言语教诲都不如身体力行来得有教育意义。

一个爱读书的人，他必定不缺少一个诚实的朋友，一个良好的教师，一个知识渊博的伴侣。成长的道路上，有困难无助的时候，有迷惑不解的时候，有徘徊不定的时候??如有这些良师益友的伴随，我相信我会是一个风雨兼程的前行者。

第四篇：读书征文书海泛舟

书海泛舟

——读《神秘岛》有感

历城区港沟中心小学六年级一班年级 范禄珂 作为一个土生土长的农村孩子，我没有太多的机会走出去，领略这个世界的精彩。好在我有爱读书的父母，在他们的影响下，我爱上了读书。他们收入不高，我们的生活不算富裕，但是守候着一片书香，我们既不落魄也不寂寞。妈妈最喜欢读杨绛老人《我们仨》，大概是被他们家的其乐融融吸引了，他们一家三口人可都是学贯中西的著名学者。爸爸喜欢读历史，《三国演义》、《东周列国志》是他的枕边书，爸爸品读着历史，也品读着古人的智慧。

我读的书涉猎好像更广一些，《哈利.波特》被妈妈视为的“大块头”，我硬是啃了下来，那些神奇的魔法在脑海中挥之不去；《皮皮鲁系列》被爸爸视为“小儿科”，我却从中明白了许多道理。大人就是和我们不一样，看，连读书都差别这么大。

读书不仅能明智鉴史，还能辨别一个人的性格。这不，我疯狂的迷恋上了凡尔纳——法国最著名的科幻小说家。跟着它环游了《海底两万里》，登上了《神秘岛》，还结识了《格兰特船长和他的儿女》。说出来您也许不相信，这三部小说，我完全读下来，没用一个月！可都不是青少版的！爸爸常说我调皮顽劣，妈妈却不以为然。可是这一个月下来，妈妈不得不承认了——看看我结识的这些人，鲁滨逊，尼摩船长，福尔摩斯，皮皮鲁，那个是省油的灯呀！

当然，我最佩服的还是《神秘岛》上的主人公——工程师塞勒斯、水手朋克洛夫、少年哈伯，黑人纳布、记者斯皮来。他们五人在美国

南北战争时期，从南军阵营脱逃后，乘坐热气球被迫降落到一个荒无人烟却物产丰富的小岛上。他们靠勤劳的双手合灵活的大脑，顽强地生存下来，且生活得很“滋润”，他们在岛上甚至建立了电报站，并成功发射电报……以至于水手朋克洛夫经常沾沾自喜地把小岛成为“小殖民区。”在那里每个人都很幸福，因为他们不但勇敢机智还很团结，使这座听任太平洋波涛的花岗岩礁石彰显出勃勃生机。陪伴着他们在神秘岛上探险，发现，生存，我不仅了解了到许多科学知识，还真正明白了只要坚持奋斗，就能获得成功和解放的道理。《神秘岛》为凡尔纳的“三部曲”画上了完美的句号，真正满足我们这些小书虫的好奇心，读罢，那种酣畅淋漓的感觉不是三言两语能说清的。

读书也是一场旅行，足不出户也能驰骋广阔的天地，在书海里获取的不仅仅是锦绣景色，还有知识，还有力量。

爱书吧！

（指导教师 曹莉燕）

我看《三国演义》

历城区港沟中心小学六年级一班年级王乐怡

三国的魅力何在?在于恢宏博大的气势，绵延数百年勾勒一段前尘往事；在于细腻的人物塑造，曹操雄视天下的豪迈，刘备卧薪尝胆的艰辛，孙权甘居人后的坚忍，再加上诸葛亮出神入化的睿智，司马懿难以叵测的雄心，他们的较量形成层叠起伏故事高潮，让如我一样不关注历史的人了解了一段前尘往事。

观看此书，让我对人生也有几多感悟。

性格决定命运。周瑜的嫉妒、关羽的骄矜、马谡的卖弄，直接导致了他们个体的悲剧结局，也间接影响了历史的进程，让历史在他们身上转了一道弯。我等庸人自然不能和这些时代英才相提并论，但我们性格中也有诸多缺陷，也会影响我们生活质量。以一颗平常之心对事对人，宠辱不惊，也许活得更好一些。

天命不可违。诸葛亮何等智慧，厮守隆中数十载，偏偏等来一个周身被仁义包裹的刘备，明知不可为而为之，即使鞠躬尽瘁，也没能图取天下，空落一世英明。历史的进程是人不可阻挡的，汉室气数已尽，区区刘备是无论如何也左右不了的，更何况他的仁义道德是挂在嘴上的，心里未必不对金銮宝殿垂涎三尺呢！曹操虽然奸诈，但他惜才如金，对张辽对关羽的厚爱昭示他的雄主气概，可是唯独草菅了名医华佗，顺路也了结了自己。曹操殒命不仅没能给汉献帝一丝喘息，曹丕登位直截了当地脱了他的龙袍，汉室气数已尽，是天意。却改写了曹操的命运

读史使人明智，的确如此。（指导教师 曹莉燕）

《三国演义》读后感

历城区港沟中心小学六年级一班范禄珂

阅读名著会让我们受益无穷，既可以丰富知识，又能提升素养；既可以丰富情感，有能陶冶情操；既可以启迪智慧，又能塑造品格。寒假中。我有幸拜读了中国古代四大名著之一的《三国演义》，感慨万千。

《三国演义》是明代小说家罗贯中在明朝初年写成的，与《水浒传》、《西游记》、红楼梦》并称中国古代四大名著。

《三国演义》中有许多栩栩如生的人物，如能言善辩的诸葛亮，恃才傲物的祢衡，心胸狭窄的周瑜„„他们虽然很优秀，但我最喜欢的人物还是赵云，因为他那忠肝义胆深深把我打动了。赵云不像关羽自傲，不像吕布有勇无谋，不像张飞鲁莽。公孙瓒不听他劝，兵败自杀；刘备不听他劝，托孤白帝，事实证明赵云有勇有谋，是员不可多得的大将。

赵云一生经历了很多大战，长坂坡单骑救主，计取桂阳城，截江救阿斗，汉水寡胜众，长安斩五将等都使他威名远扬。就连曹操也说：“赵云真虎将，无当生致之。”用诸葛亮的话评价他：“子龙，一身都是胆”。

在现实生活中，也有许多像赵云一样的人，如2011感动中国人物刘金国，身为公安部副部长，两袖清风，以身作则。2011年7月，大连储油罐发生严重火灾，他亲临火场指挥。面对着随时发生的爆炸，他临危不惧，冷静指挥，给人民筑起了一道心灵的防线，最终，扑灭了大火，并创下无一人伤亡的记录。

现在很多同学把歌星、影星当做偶像，狂热的追捧，我的偶像则是赵云，虽然他是小说虚构的人物，但是他的精神却是永恒的，他的品格也是真实的。是书籍引领我走出迷茫，找到人生的目标。

我也要做像赵云、刘金国那样的英雄。

我和书

历城区港沟中心小学六年级一班 刘鑫雨

书籍是一种沉静可靠的朋友；书籍是苦难和甜蜜的无可非议的伴侣；书籍是一盏灯，她能照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路，每一本书都在我面前打开了一扇窗口，让我看到一个不可思议的新世界。

一本书就像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。读《红楼梦》使我们感受到封建大家庭由盛而衰过程；读《三国演义》，让我们领略都到诸葛亮舌战群儒的风采；读《鲁滨孙漂流记》，让我体会到鲁滨孙的机智勇敢……

但是，以前的我不爱读书，总感觉密密麻麻的字，看着费劲，不如看电视过瘾。妈妈望着差强人意的成绩，总是唠叨我要爱书，要读书，整天搞得我不耐烦…… 我的改变从遇上《狼王梦》开始。

常听同学谈起沈石溪，说他笔下的蟒蛇如何善解人意，刻画的羚羊如何赤胆忠心，看着同桌痴迷的样子，和他手中精美的书皮，我有点跃跃欲试。“喂，让我瞧瞧！”

“你不是打死也不看吗，怎么太阳从西边出来了？”

“少废话，看一眼而已”！我夺过同桌手中的书，翻看目录，映入眼帘的是一个个短小而诱人的标题，心中禁不住荡起层层涟漪。

迫不及待翻开一页，优美的景色让人神往，细致的心理刻画使人共鸣，精彩的场面让人身临其境。白眉儿的威武让人敬佩，它的处境令人担忧。原来动物也有人一样的情怀，会喜怒哀乐，会执着追求，会寂寞无助…..《狼王梦》让我从此和书结缘，有了书籍的陪伴，我的世界不再空虚，我的课余生活虽然忙碌却充实，我的习作水平和阅读能力有了惊人读提高。

是书籍改变了我，感谢他——我最忠诚的朋友。

第五篇：书海泛舟 我心飞翔

书海泛舟

我心飞翔

尊敬的老师、亲爱的同学：

大家下午好！今天我演讲的题目是《书海泛舟

我心飞翔》。

我叫XXX，听了我的名字，你也许会问，你爱读书吗？是的，我爱读书。所有认识我的人都知道我是个十足的小书迷，几乎每个周末我都会在书店里泡上几个小时。读到高兴处，我会情不自禁的手舞足蹈，开怀大笑；读到悲伤处，我会鼻子一酸，黯然泪下。

在《格林童话》《了不起的狐狸爸爸》等故事的滋养下，我慢慢地长大，一本本厚厚的经典名著、文学史书走进了我的阅读视野。从《夏洛的网》中，我懂得了友谊的珍贵；从《窗边的小豆豆》中，让我结识了和蔼可亲的小林校长；从《三十六计》中，我明白了什么叫瞒天过海；……

书海浩如烟渺，而我最喜欢的却是《鲁滨逊漂流记》。合上厚厚的书卷，主人公鲁滨逊的高大形象却怎么也挥之不去：胆识过人、智勇双全、乐观豁达、极富冒险精神„„我穷尽所有的词汇，却怎么都无法概括他身上闪烁的精神光辉。从小就对航海执着的他，毅然放弃安逸的家庭生活，在惊心动魄的航海旅程中，经历了无数险情，依然不退却，坚决不放弃。在第三次航海中，船只不幸遭遇风暴，他成了唯一的幸存者，一颗坚强的心让他想尽一切办法谋生：没有房子，自己搭建；没有食物，自己寻找。为了开拓荒地，他起早贪黑；为了圈养牲畜，他不辞劳苦；为了战胜野兽，他绞尽脑汁„„二十八年，这是怎样一个漫长的岁月？他，在孤独中思念自己的亲人，在恶劣环境中磨砺坚强的意志，在绝望中得到生命的启示。终于，他凭着一种信念，一份执着，一股热情，一份胆识，开创了令人羡慕的“世外桃源”„„

鲁滨逊以实际行动为我上了一堂人生之课。当我放弃古筝改学钢琴而犹豫迷茫时，它是闪亮的灯火，照亮我前进的方向；当我面对运动场上800米长跑怯懦退缩时，它又是激扬的鼓点，让我澎湃起一往无前的激情！鲁滨逊，一个顶天立地的铮铮男儿，我心目中的大英雄！将来无论遇到怎样的艰难险阻，我都要坚强地向前，向前，再向前！只有这样，才能造就一个内心强大的自我，才能真正成为搏击风浪的雄鹰，一飞冲天！

谢谢大家，我的演讲结束了！（鞠躬）