2011年工作总结戴艳红

第一篇：2011年工作总结戴艳红

2011年下学期工作总结

光阴似箭，回首这一学期来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。

我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真诚、善良感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节，处处是教育。与学生建立起了民主、平等、和谐的良好师生关系。

春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的；秋的收获是丰硕的，是有意义的，它总让人倍感欣慰。本学期我220班北大青鸟的班主任及该班《计算机应用》和230班的《网站创意设计》的教学工作，每星期12节课。一期来，我积极参加学校组织的各种活动。在学校党支部、行政的领导下，我始终按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，并贯彻于所有教学工作中，并把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入学校教育的全过程。

在教学工作中，我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总是要细心研究教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。本学期学生成绩也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改进，学习兴趣有了提高。

我与同事和谐相处，营造了良好的团队合作精神，从而提高了共同学习的有效性。同时我还密切保持和计算机组成员的合作关系。

在班主任工作中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧出一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，不歧视差生，对一些思想上

不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观。向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成绩。我所带的班级班风良好，学生团结和睦，在学校举行的“五四文娱活动竞赛”中获得一等奖。

教师是一个研究者，一个思想者，一个探索者，所以本人积极参加各级组织的教科研活动，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

武冈职业中专

2011年6月

戴艳红

第二篇：工作总结 郭艳红

工作总结

郭艳红

岁月如梭,一年的教育教学工作已经结束,留给我的将是新的思考和更大的努力。在这一学年的教学工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性认知能力。我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩,但也有许多不足之处,现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。学期初,在学校领导的安排下,我担任了高一年级两个班数学科目的教育教学工作,在这个学年的教学工作中,我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。在这一学期里,我觉得我自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。

一、政治思想方面: 我热爱教育事业,热爱学校,遵纪守法,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》。我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中,我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加新课程培训和继续教育的学习。

二、教育教学工作方面: 教师是学生学习的促进者,学习能力的培养者,更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人,但不能只做一个“教书匠”,更要做个“教育者”,要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理,让他们的综合素质得到全面发展。现在,我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结,力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。

1、课前准备:备好课。每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它数学老师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。

2.多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。听课的同时,认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获,必要时,还可与讲课教师进行讨论,以了解其讲课安排的依据。

3.钻研教材,认真备课。我认真钻研教材,把握住知识点,认真备好每一堂课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容。并且常与其他教师沟通交流，汲取了不少教学技巧。

4.热爱学生 ,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中,我努力提高自己对学生的亲和力,与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师,方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生,跟学生做朋友,心心相通,学生才会愿意接近你、亲近你,才会乐意地去学习你所任教的科目。

三、存在的不足 “金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷。例如:对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等,而这些问题,只能在以后的教学工作中不断地解决。

总之,在这一学期的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作,在教学工作中取得了一定的成绩。但由于经验不足，教学工作还有待于改进,在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。

第三篇：音乐工作总结-温艳红

嘉晖学校2016-2017学上学期工作总结

音乐-温艳红

光阴似箭，日月如梭，眨眼间一学期的教学工作又结束了。回首一学期的音乐教学工作，有一定的成绩，但也有一定的不足。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

在教育教学工作上，尊重他们的人格，给学生独立的空间，对学生进行各方面的引导和教育。本学期，我担任一年级、二年级的音乐课教学工作。由于我教的年级是低段年级，所以我格外注重学生学习习惯、的培养和积极性的调动，突出音乐课以审美教育为核心的特点，注重培养学生对音乐的兴趣，以学生为主体，让他们在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、探究，感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定知识基础上创造音乐。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，我多用鼓励的方式，尽量避免说教，努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。使音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都喜欢音乐。

作为老师，上课是最重要的，本学期公开课就反映出很多问题，比如，课堂的组织，音乐理论知识的传授等方面，还需要进一步的提高。因此，我多向有经验的教师请教，多跟网上的优质课学习，多在课堂上进行实践，多在课后进行反思。

在本学期的工作中，我负责的非洲鼓队可谓是本的一个工作亮点，今年元旦编排的非洲鼓表演《小苹果》，以及与葫芦丝队合作的《龙的传人+we will rock you》，其中遇到了一些问题，比如队列队形上的编排，过于单调，因此我向擅长队形排列的舞蹈老师郭婷老师请教，最终圆满地将这两个节目完成。在元旦晚会表演中，获得了领导和家长们的好评认可，这是对我工作的肯定。

我对工作充满热情，勤勤恳恳、脚踏实地是我对自己的要求，我相信勤能补拙，在领导和同事、家人的信任和关心、帮助下，我会更上一层楼，不断的进步。这是成长的一学期，因为在这一年当中我付出了、收获了，我很快乐，我会用心去面对将来，用我的全部热情来浇灌我深爱着的教育事业。

在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐教师基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名优秀的音乐教师再接再厉。

第四篇：艳红教案

一、教学目的：

1、认识耳朵、口、知道它们的功能。

2、会认会读词语“耳朵、口”。

3、知道耳朵、口的作用，注意保护好它们

二、分组目标：

A组：会认会读词语“耳朵、口。

B组：能读词语“耳朵、口”。

C组：跟读词语“耳朵、口”。

三、教学重点：

认识词语“耳朵、口”。

四、教学难点：

知道耳朵、口的作用。注意保护它们。

五、教学准备：

多媒体课件。

六、教学过程：

一、谈话导入：

1、今天我们来学习耳、口。

教师板书：

耳 口

教师领读，齐读，指名读。教师纠正发音。

二、（教师出示多媒体图片2）指导观察。

1这是什么(教师问)

待学生回答：这是耳朵

2、看看耳朵是什么样子的？

3、你的耳朵在哪里？（教师提问学生回答）

抽学生逐一上黑板并能正确的指出自己的耳朵。，4、你有几个耳朵？（教师提问学生回答。）

待学生回答。

5、耳朵有什么功能？

三（教师出示多媒体图片3）指导观察。

听：耳朵听到了什么声音？（教师提问学生回答）

抽学生逐一回答：听到了鸟叫声。

四（教师出示多媒体图片4）指导观察。

耳朵听到了什么声音？（教师提问学生回答）

抽学生逐一回答：听到了风声。

五（教师出示多媒体图片5）指导观察

耳朵听到了什么声音？（教师提问学生回答）

抽学生逐一回答：听到了鼓掌声。

六（教师出示多媒体图片6）指导观察

1这是什么？（教师提问）

待学生回答：这是口（嘴巴）

2、指一指你的嘴巴在哪里？（教师提问学生回答）

抽学生上黑板并能正确的指出自己的嘴巴。

3、嘴巴有什么功能？（教师提问学生回答）

七、（教师出示多媒体图片7）指导观察

待学生回答：嘴巴能吃饭。

八、（教师出示多媒体图片8）指导观察

待学生回答：嘴巴还能唱歌等等。

九、小结：

今天我们学习了耳和口同学知道怎样来保护自己的耳朵和嘴巴吗？。

（一）（教师出示多媒体图片9、10）指导观察

怎么保护自己的耳朵？（教师提问学生回答）

学生回答：不要挖耳朵，放鞭炮时要捂住自己的耳朵等等。

（二）（教师出示多媒体图片11、12）指导观察

怎么保护自己的嘴巴？（教师提问学生回答）

学生回答：每天早晚要刷牙，多喝水，不乱吃脏东西等等。

十、布置作业：

A组：指出耳朵和口，读词语。

B组：指出耳朵和口。读词语。

C组：指出耳朵和口。读词语。

第五篇：总结鲁艳红 文档

学习总结

围场逸夫小学鲁艳红

时光飞逝，转眼参加名师培训已经过去了半年，在这半年里，通过培训和学习，我自己有了一定的想法和理念，并且在教学中逐步有所体现。

一、更新了以往的观念，活化了英语课堂教学

小学英语教学的目的主要是培养孩子们的兴趣，培养他们交际和运用语言的能力，我在教学中尽量给孩子们创造真正的自我空间，让他们进行真实的场景交际，让孩子们把所学语言能应用于现实的情境中去，用得自然，说得流利。比如在教授水果单词和句式时，让孩子发挥想象，邀请自己的同伴们去家里做客，表演该如何招呼小伙伴们，可以用到学过的水果类词。当课堂上孩子们都跃跃欲试，充满激情的伸出胖嘟嘟的小手时；当孩子们落落大方的在讲台前表演，那种洒脱与自得时，我想这也许就是名师培训带来的效应，理念的转变，才活化了课堂。

二、科研意识增强，我的自身素质有所提高

每门课程的改革，光靠经验本本吃饭早已行不通了，我深知，要有开放的心态理解课程，要有先进的教育理念指导和调整更多的教育实践，因此在工作之余，我不断学习教育理论，阅读《小学英语教学设计》，用理论武装自己头脑，构建出充满生命活力的教学模式，渐渐地让学生主动的富有个性的学习。

三、团结合作精神有所加强

我们办公室里的成员们，经常把发现的问题进行研究讨论，而且在网上观看名师课堂实录，我们之间也彼此听评课，互相学习互相促进，我们形成了一个团结友好，合作向上的集体。

短暂的半年学习和研究，我深感自己的收获很多，相信经过三年的培训，我会在自己的工作岗位上逐步建立起属于自己的一套独立的教学方式的。