衢州华茂外国语学校 初二班 李阳

第一篇：衢州华茂外国语学校 初二班 李阳

我爱我家40周年企庆主题征文

我的家在华茂

——我的室友

上初中了，要住校了，我非常高兴，我被分到6307寝室，一切陌生的环境映入

我的眼帘，还有7位陌生的同学，不过我们相处几天后就熟悉了。

我睡在6好床，是最热的一个床位之一，同样和我一样命运的是睡在我上铺的李

懿达同学，那我就从李懿达说起吧。

李懿达和我一个姓，我们一下子就熟悉了，他的身体和我一样壮，他非常的安静，只要一到床上，他就不会发出声音，除了翻身时的声音是在所难免的。李懿达吃

饭的速度非常快，每次我们几个人一到寝室他已经在洗澡了，所以，他的时间是

非常多的。只要他一躺在床上，不管寝室里多么吵闹，他都睡的很香。

陈寅是一个爱唱歌的男生，只要我们说出歌的名字，他就一定会唱。他和李懿

达正好相反，只要他一坐在床上，寝室里就会传出动听的歌声，陈寅也算得上是

“K歌之王”吧。陈寅还有一个弱点，那就是——蜘蛛，上次陈寅说他的床上有

一个红蜘蛛，他愣是吓得半夜不敢睡觉，和他有一样特点的人就是毛奕恺，他是

6307的寝室长，也是老大，可是老大也有两个缺点，一就是吃饭的速度他慢了，有些时候等李懿达洗好澡的时候老大还没到，所以，老大洗澡洗衣的时间往往是

不够的。二是老大也怕小昆虫，但他怕的不是蜘蛛而是蟑螂（小强）。有一天晚

上，老大说他在枕头下面看见了小强，他非常害怕，我们一开始还不相信，直到

第二天我在他的蚊帐上发现并杀死小强，老大才放心。

宋海洲是我们寝室最搞笑的一个人，又一次，宋海洲在晚上准备熄灯的时候，大家都非常安静，突然“啊”的一声尖叫，这身音打破了寝室的宁静，寝室里顿

时热闹了起来，后来只听到宋海洲接着一句话：“啊，一个手指头，啊，啊”。寝

室里的人都挤到了他的床上，一看，原来是一颗枣啊，他终于安静了下来，但是

那颗枣是哪里冒出来的呢？原来啊，是陈泽远扔下来的，说起陈泽远啊，使我们

寝室里最烦的一个人，每一次，只要他先进寝室，那后面的人就遭殃了，为什么

这么说呢，因为啊，陈泽远一进寝室就会把门锁住，而且用力的顶住，不让别人

进来，一直要等到别人发火了才会把门打开，放别人进来，而且住在他下面的宋

海洲也遭殃了，他每次吃完东西以后，他会把垃圾从床缝中放进去，扔到宋海洲的床上，而且宋海洲每次问陈泽远是不是他仍扔的，可陈泽远却说不是他扔的。

寝室的这些事情真的是回味无穷啊！转眼见，初二了，换寝室了。那些寝室

趣事已经消失了，我们迎来的是新学期的挑战。

新学期。新寝室。新环境。新挑战。

新学期加油！

第二篇：衢州华茂外国语学校2014年初一新生面谈招生公告

衢州华茂外国语学校2014年初一新生面谈招生公告

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发布者：教务处 发布时间：2014-5-23 阅读：2345次

根据《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》精神并结合我校实际，特制定本校2014年面谈招生办法。具体程序及实施方案如下：

1．条件：参加面谈的学生，必须是曾报名华茂民办学校、但摇号未中且身心健康、品德佳、学习习惯好的优秀学生。

2．报到：学生在2014年5月24日早上8：00前来校报到（9:00后不予受理），要求学生带上：

（1）《素质报告单》（四至六年级的班主任或教师评语）。（2）六年级语文、数学、英语、科学作业本各一本。

（3）各类获奖证书复印件材料（注：不退还，勿交原件以免丢失）。3．取号：通过取号确定并告知学生面谈的时间与地点。4．面谈：学生根据抽签指定的时间地点参加面谈。

5．汇总：根据面谈的结果进行整理汇总，初步确定预录取人员。6．审核：把汇总后的结果送交校董事会讨论审核。7．录取：确定正式录取名单并以电话形式告知。8．交费：根据学校确定的时间地点交费，办理相关手续。

衢州华茂外国语学校 2014年5月23日

第三篇：浙江省衢州华茂外国语学校2011-2012学年七年级语文上学期期末检测试题 人教新课标版

浙江省衢州华外11-12学年第一学期期末检测初一语文试卷

温馨提示：请仔细审题，细心答题！全卷满分100分（含卷面书写3分），共四大题，22小题；考试时间120分钟；答案必须用钢笔或圆珠笔做在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。

一、语文基础知识积累与运用（25分）1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。（4分）

①我很早就知道，许多敏感的人，即使受了一言半语的呵zé（▲），也会过分懊（▲）．恼，因而我尽量克制自己的敏感。从我丈夫温和沉静的性格中我获益fěi（▲）浅。当他猝（▲）然长逝以后，我学会了逆来顺受。．②她地大物博，yùn（▲）育了瑰丽的传统文化，广袤的土地上悠远的文明仍然熠熠生辉；她激流勇进，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，洗刷了百年的污zhuó（▲）；她巍然屹（▲）立，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨骤（▲），挺起不屈的脊梁。．．2.根据下面语境，选择恰当的成语，将序号填在横线上。（3分）．．如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得 ▲ ；如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得 ▲ ；如果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得 ▲。

A、沃壤千里 B、繁花似锦 C、星光灿烂 3.古诗文填空。（11分）

①《风筝》选自散文诗集《 》，作者是。

②子曰：“，见不贤而内自省也。”（《〈论语〉十则》）③日中不至，则是无信；对子骂父。（《陈太丘与友期》）④，东风无力百花残。（《无题》李商隐）⑤，长河落日圆。（《使至塞上》王维）⑥烽火连三月。（《春望》杜甫）⑦怀旧空吟闻笛赋。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡）⑧不畏浮云遮望眼。（《登飞来峰》王安石）

⑨《己亥杂诗》中，诗人借助生动的比喻，表达了自己虽然辞官却还要悉心培育新一代，以此报效祖国的诗句是。4.名著阅读。（3分）

（1）阅读下列语段，写出每个语段分别指的是谁。（2分）

【甲】他二十来岁的人，个子很大很高。圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时侯在树下睡觉，被驴啃了一口。他以拉洋车为生，他最大的希望就是能够挣钱买到属于自己的车。

【乙】她十九岁，圆脸，眉眼长得很匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结实实并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。她年轻，她要强，她勤俭。她为家庭牺牲了一切，但也有着对自己幸福生活的追求。假若祥子想再娶，她是个理想的人。

【甲】 【乙】（2）祥子原先是个老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳的人。但是，他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争以惨败告终。到小说结尾，祥子已经变成了 的人。（答案不少于两点）（1分）5.综合性学习。（4分）

①衢州华茂外国语学校第十二届《科技艺术节》顺利闭幕了。②艺术节中，各项活动

用心

爱心

专心

精彩纷呈：“班级拔河比赛”激动人心，“消防安全演练”井然有序，“一纸顶千斤”扣人心弦，“电影节”引人注目，“歌唱大舞台”夺人眼球，“美食节”声势浩大，“迎新晚会”高潮迭起。③这次活动提高了师生校园生活，带给不少同学成功的体验。

（1）这段话中有一句标点有误，有错误标点的是第 句，将 改为（1分）（2）第③句有语病，应改为（1分）（3）请从第②句中选择一项你最喜欢的活动，写一则宣传标语。(2分)

二、现代文阅读（24分）

认真阅读下面两篇文章，按要求完成6-13题。

（一）皇帝的新装（节选）（11分）

①“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能．．．让人知道。难道我是不称职吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”

②“哎呀，美极了！真是美极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布非常满意。”„„

③“我并不愚蠢呀！”这位官员想，“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”他就把他完全没有看见的布称赞了一番，同时保证说，他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。“是的，那真是太美了！”他对皇帝说。„„

④“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。” “哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！” „„

⑤这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

⑥“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。6．第①段中加点的“这一点”指的是什么？（2分）7.第④段中的画线句有什么表达效果？（3分）

8．作者为什么安排一个孩子揭穿这个谎言？（3分）

9．读完这个故事，你最想对文中的谁说些什么？（3分）

（二）爸爸奖（13 分）

【美】罗伯特·温尔格姆

①书房的架子高处，放着一只纸箱，上面写着几个大字：好东西。箱子里是些在一次次筛选丢弃中幸存下来的东西。纸箱中有个特别的午餐袋，我保存了14年。那是个小小的纸袋，袋口用钉书钉和回形针封着。实际上它属于我女儿莫莉。

②莫莉上小学后，每天早上热情十足地给我们大家分装午餐，用的就是这种午餐袋。一天早上，莫莉递给我两个纸袋，一个装着午餐，另一个却用钉书钉和纸夹子封着口，不知内装何物。“另外那个袋子是什么？”我问。“零零碎碎的玩意儿，只管带上好啦。”我把两个纸袋强塞进公文包，匆匆吻了吻莫莉，上班去了。

③中午急忙吞着午饭，我撕开了莫莉给的另一个纸袋，倒出了里面的东西。只见两条发带、三颗小石子、一枚铅笔头、一个小贝壳、两块动物饼干、一支废口红、一个小娃娃，还有十三枚硬币。我不由微笑：都是些什么宝贝哟！我急着腾清桌面以忙下午的公务，便将莫莉的小玩意儿和我吃剩的午饭一齐撮进了废纸篓。

④晚上我正读着报，莫莉跑到身边问：“我的纸袋呢？”“我忘在办公室了，怎么啦？”

“我忘记把这张纸条放进去了，”她递给我一张纸条，“另外，我想把纸袋要回来。”

用心

爱心

专心

⑤“为什么？”“纸袋里都是我最喜欢的东西，爸爸，真的。我原先以为您也许高兴玩它们呢。现在我自己又想玩了，您没把它弄丢吧，爸爸？”莫莉的眼里闪着泪花。

⑥“噢，没丢，”我忙哄她，“我只是忘记带回来了。”“明天带回来，好吗？”“一定，别担心。”A.她松了一口气，双手搂住我的脖颈。我打开纸条，只见上面写着：“我爱你，爸爸！”我久久凝视着女儿的小脸。莫莉把她的珍爱之物给了我——那全是一个7岁孩子的珍宝。纸袋中满盛着亲情爱意。而我，不但忽略了这一点，还把它扔进了废纸篓!天啊!我觉得自己简直不配当爸爸。

⑦尽管办公室离家挺远，我还是赶了回去，在守门人清扫之前拎起了废纸篓。我把里面的杂物一股脑儿倒在桌面上，就在垃圾堆中扒拣起珍珠宝贝来。我把恐龙身上沾的芥末洗掉，又往那些宝贝上大喷了一通清新剂，压掉那股洋葱味儿。我摊平那个棕色纸团，勉强使它像个纸袋，B.我把那些玩意儿装进去，然后像揣着一只受伤的小猫，小心翼翼地将它带回了家。

⑧次日晚上，我把纸袋还给莫莉。晚饭后，我请她讲讲那些宝贝，她便一个个掏出来，一排溜摆在饭桌上。她讲了很长时间，每一件物品都有一个故事。我一边听，一边明智地不时插上一句“噢，我懂了”之类的话。

⑨令我吃惊的是，几天之后莫莉又把袋子送给了我，我感到自己得到了谅解，重又获得了信任，我这个爸爸当得更加惬意。可我没弄明白，在一些特殊的日子里，我为什么有时得到它，有时却又得不到它。我开始把它看成爸爸奖。于是每晚竭力要做个好爸爸，以便第二天早晨能够得奖。莫莉慢慢长大，兴趣也随之转移，有一天早上，她把纸袋给我后，再没有要回去，我一直把它保存至今。

⑩我想，在这甜蜜的生活中，自己肯定有时忽略了亲人给予的亲情爱意。一个朋友把这种情景叫做“站在河中，死于干渴”。喏，那只破旧的纸袋就在纸箱里。很久以前，一个小女孩把它给了我，她说：“这是我最好的东西，给你了。”我第一次得到它时，丢掉了它。不过，现在它属于我了。（节选自2011年12月《经典美文读本》）10．请简要概括文中所写的这个感人故事的内容。（3分）11.结合具体语境，揣摩下列加点词，指出其表达效果。（4分）

A.她松了一口气，双手搂住我的脖颈。．．．．．B.我把那些玩意儿装进去，然后像揣着一只受伤的小猫，小心翼翼地将它带回了家。．．．．．．．．．．12.第⑩段提到“一个朋友把这种情景叫做‘站在河中，死于干渴’”，结合生活实际，写出你对这句话的理解。（3分）

13.如果你想把这篇文章推荐给你的父母阅读，试阐述一下你的推荐理由。（3分）

三、文言文阅读（18分）

（一）塞翁失马（10分）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。14.解释下列句中加点的词语。（4分）①居数月（▲）②此何遽不为福乎（▲）．．．③近塞之人有善术者（▲）④人皆吊之（▲）．．15.选出下列加点字意义相同的一项。（2分）（▲）．．A.暮而果大亡其财 马无故亡而入胡 B.此何遽不为福乎 仁以为己任，不亦重乎 ．．．．C.不筑必将有盗 其马将胡骏马而归 D.近塞之人，死者十九 其邻人之父亦云 ．．．．16.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）

用心

爱心

专心

此独以跛之故，父子相保。

17．读了这则寓言，请你谈谈它带给你的启示。（2分）

（二）阮裕焚车（8分）

阮光禄在剡①，尝有好车，借者无不皆给。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后闻之，叹曰：“吾有车而使人不敢借，何以车为②？”遂焚之。（选自刘义庆《世说新语》）【注释】①剡（shàn）：地名，在浙江嵊县。②何„„为：干什么。18．解释下列句中的加点字。（2分）⑪尝有好车 ⑫意欲借而不敢言 ．．19.下列句中加点字的意思和用法与例句不同的一项是（▲）（2分）．．例句：意欲借而不敢言 ． A．吾有车而使人不敢借 B．学而不思则罔 ．．C．舌一吐而二虫尽为所吞 D．其家甚智其子而疑邻人之父 ．．20.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）

吾有车而使人不敢借，何以车为？

21．这个故事表现了阮裕怎样的性格？（2分）

四、作文（30分）

22．长大了，快乐来了，烦恼来了，友情来了，冲突来了，梦想也来了„„人生的航程中激起了朵朵浪花，这朵“浪花”可以是一个难以忘怀的精彩瞬间，可以是一件感人至深的往事，也可以是一件发人深省的小事„„

请结合自己的生活实际，以“生活中那一朵浪花”为题，写一篇记叙文。要求：（1）中心明确，事件完整突出，文章不少于600字。

（2）文中不要出现真实的班名、人名。

衢州华外11-12学年第一学期期末检测答案

用心

爱心

专心

初一语文

卷面书写：3分

一、语文基础知识积累与运用（25分）

1.（4分）①责 ào 匪 cù ②孕 浊 yì zhòu 2.（3分）B C A 3.（11分）①《野草》 鲁迅 ②见贤思齐焉 ③则是无礼 ④相见时难别亦难 ⑤大漠孤烟直 ⑥家书抵万金 ⑦到乡翻似烂柯人 ⑧自缘身在最高层 ⑨落红不是无情物，化作春泥更护花 4.（3分）（1）【甲】祥子 【乙】小福子

（2）麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。5.（4分）（1）第①句，将《》改为“”（1分）（2）“这次活动丰富了师生校园生活，带给不少同学成功的体验。”或“这次活动提高了师生校园生活的质量，带给不少同学成功的体验。”（1分）（3）(2分)略

二、现代文阅读（24分）

（一）（11分）

6．（2分）指“我是愚蠢的”

7.（3分）用了反问的修辞（或两个“难道”，或用了心理描写），生动地刻画出皇帝发现自己什么也没看到时的惊慌恐惧，写出了皇帝的愚蠢和荒唐可笑。8．（3分）①因为孩子纯真；②说明谎言不难识破，连孩子都能揭穿，将孩子和大人们形成对比，讽刺了大人们的愚蠢和荒唐可笑（回答一点给2分，两点给满分）9．（3分）略

（二）（13分）

10．（3分）父亲努力找回被自己丢弃的女儿送的最珍爱的礼物，并视为好爸爸的最高奖赏。11．（4分）A.从神态描写可以看出，女儿很在意那些送给父亲的那些礼物，也反映出女儿很爱自己的父亲。

B.以比喻手法，刻画出这一纸袋礼物曾被遗弃变脏的样子，侧面表达父亲此时非常珍爱女儿送出的爱的礼物。12．（3分）如：在甜蜜的生活中，有时会忽略亲人给予的亲情爱意。（结合实际扣主题谈）13．（3分）父母要理解子女、多些沟通、赢得子女真挚的爱。（也可针对家庭教育来谈。只要言之有理，注意说话对象即可。）

三、文言文阅读（18分）

（一）（10分）

14．（4分）（1）经过（2）怎么就（3）精通，擅长（4）对不幸的人表示安慰 15．（2分）D 16．（2分）这个人（他儿子）唯独因为瘸腿的缘故，父子得以相互保全。17．（2分）例：我们要以平常心态看待得失。（或者：得失福祸在一定的条件下是可以相互转化的）

（二）（8分）

18．（2分）⑪曾经 ⑫想要 19．（2分）C 20．（2分）我有了车子却让人不敢来借，还要它干什么？ 21．（2分）即使是他没有责任的事，只要这事跟他有关，他也要十分严格地要求自己，他容不得自己有一丝一毫的欠缺。

用心

爱心

专心 5

第四篇：杭州外国语学校2012初二推荐书目

附录一初二推荐书目

1、《红楼梦》曹雪芹

2、《家》巴金

3、《围城》钱钟书

4、《阿Q正传》 鲁迅选集/鲁迅著

5、《骆驼祥子》老舍著

6、《边城》、《沈从文散文精编》沈从文著

7、《自己的文章》 张爱玲著，傅光明主编

8、《雅舍小品》梁实秋著

9、《林清玄散文》（台湾）林清玄著

10、《一个人的村庄》刘亮程

11、《我与地坛》 史铁生著

12、《人间草木》汪曾祺著

13、《北方的河》张承志

14、《汪洋中的一条船》 郑丰喜

15、《射雕英雄传》金庸著

16、《花季·雨季》郁秀

17、《文化苦旅》余秋雨著

18、《守望的距离——周国平散文集》 周国平著

19、《余光中诗选》刘登翰、陈圣生选编

20、《解读大师》 鄢晓霞编

21、《论语今读》李泽厚

22、《美学散步》宗白华

23、《汤姆叔叔的小屋》（美）斯托夫人著；黄继忠译

24、《马克吐温中短篇小说选》 叶冬心译

25、《莫泊桑短篇小说选》 赵少侯译

26、《圣经故事》 刘小江编

27、《希腊的神话和传说》 斯威布 著楚土南译

28、《人类征服的故事》（美）房龙常莉译

29、《瓦尔登湖》(美)戴维·梭罗著

30、《 莎士比亚故事选 》(英)兰姆姐弟改写；萧乾译.

第五篇：华茂外国语学校义教小学部德育十年发展规划的思考

华外义教小学部德育十年发展规划的思考

为加强和改进学校德育工作，促进青少年学生健康、全面发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划》以及有关加强和改进未成年人思想道德建设的有关文件要求，结合学校教育教学发展规划，特制定本规划。

一、发展现状与分析

1、学校概况

小学部现有五个年级45个教学班，学生1531人，其中外籍学生10人，全校教职工 159人。班主任和生保人员95人，班主任队伍中，35岁以下青年教师占班主任总数的 51 %。

2、主要成绩

全体教工以学校利益为重，以学校发展为荣，努力创设“团结、和谐、求实、进取”的校风，在各方面取得了长足的进步。近几年来取得的成绩如下：

（1）常规管理制度完备，落实到位。从生活区学生起床、早操、就餐、午休、就寝、仪容仪表到教学区早读、课堂纪律、晚自修、值日值周、三项红旗竞赛等方面都有较为完备的管理方案，教育经常，教学区、生活区防灾演习规范化，常态化。

（2）德育活动丰富多彩。孝心教育已形成一定特色，有孝心礼仪记录本，孝心教育行为作业记录单，孝心教育活动系列评价表等，有学生的记录和家长评价，受到师生和家长好评。

（3）班主任工作实行量化考核，较为科学规范，班主任工作积极性高，出现老师们想当、争当班主任的好势头。

（4）家校网络平台建设推进快，班级空间制作精美，内容丰富。

3、存在问题

（1）德育工作在打造示范校的具体内容、方法、策略方面与学校确定的发展目标的需求存在一定的差距。德育全员参与意识还不够强，全员育人、全面育人、全过程育人、全方位育人的德育工作格局还在逐步实现。

（2）随着学校规模的发展，生源范围的扩张，德育工作面临的压力越来越大。少数班主任管理思想陈旧，方法简单，对问题学生态度粗暴，德育工作中“强制和强压”成分多，“情感疏导和交流”的成分不够，体罚学生的现象仍有出现，成了制约我校德育工作水平的瓶颈，德育骨干队伍的整体素质和工作水平还需要不断提高

（3）学生心理健康是摆在全体德育工作者面前的一大难题。学生违纪的方式越来越出乎我们的意料，严重违纪学生越来越低龄化„„等问题给德育管理提出了新的挑战；

（4）由于长期以来我校德育处形成的“有困难找德育处”的工作理念，学校德育工作目前背负了很多事务性的“非德育”因素，德育处成了学校各项工作的“中转站”，在一定程度上形成了目前“应付型德育”，“事务型德育”的现状，使得我校德育的精力和重点都有所分散，降低了德育工作的效果。

（5）传统的思想教育，过分强调教学的社会价值，忽视学生个人发展的价值，需着手解决学生希望解决的问题。解决他们在成材过程中的困惑。

（6）德育课程落实得不够，课堂教学的德育功能发挥的不够充分。

（7）家长的素质差异较大，学校引导家庭教育和社会教育的任务还很艰巨。

二、五年德育发展目标

坚持在德育为先，以德立校、以德促校、以德育人的教育思想下，逐步建设一支政治思想素质强、职业道德水平高、管理方法科学的德育工作队伍；培养学生具有良好的道德品质和心理品质，养成良好的学习与行为习惯，培养学生自理、自强、团结协作的教师队伍。

三、措施

1、抓好队伍建设，强化德育意识。

（1）完善管理网络。（2）优化骨干队伍。（3）加强师德建设。

2、深化养成教育，培养文明学生。

（1）深化爱国教育。（2）狠抓养成教育。

（3）强化“五自”教育。“五自”（自主、自理、自护、自强、自律）

（4）推进孝心教育。（5）加强法制教育。（6）开展心理健康教育。

3、加强阵地建设，强化育人功能。

（1）班级环境美化。（2）升旗仪式序列化。（3）文化墙设计个性化。

4、深化评比活动，培养学生能力。

（1）深化“十佳少先队”评比活动。（2）结合纪念日，积极开展主题教育。

5、落实德育课程，加强德育科研。

（1）上好思品课、礼仪课、班队活动课。

（2）加快“班级民主化建设”的课题推进，营造德育课题研究氛围。

（3）开展有效的实践活动。

四、十年学校德育发展目标

体现九年一贯制学校的特点，坚持以法治校，以德育校，健全和谐校园的管理机制，建设学校文化，努力提升办学品位。经过十年左右时间的努力，进一步加强和改进我校德育工作，落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，打造平安校园、绿色校园、文明校园，营造积极、创新、和谐的德育氛围，培养学生“礼仪、守纪、勤俭、学习、健体、卫生”等六方面良好的行为习惯，使学生德、智、体、美、劳等全面发展。

五、具体目标

1、德育目标层次化。

针对学生身心发展实际确立德育目标，根据学生年龄特征，分阶段确立符合学生身心发展规律的分层次德育目标。

1—2年级阶段：以小学生一日常规教育为基础。

3—4年级阶段：以进行必要的社会常识和社会公德教育为基础，继续培养各种良好的行为习惯和自己管理自己的生活能力。

5—6年级阶段：以培养良好的社会公德教育和良好的道德行为习惯为基础，教育学生心中有祖国、有人民、有集体、有他人，提高学生的道德认识水平和道德实践的自觉性。

2、德育组织网络化。

未来十年德育建设仍需健全德育工作组织机构，建立并形成“一线五面”的德

育工作网络，即：“校长—校学生处—部学生处”的一条责任线和“班主任老师的教育主导面、生活辅导老师的生活辅导面、任课教师的学习指导面、学生的自我管理面、家长社会的教育辅导面”的五个工作面。

3、德育管理规范化。

未来十年，继续走德育制度化建设工作，使德育工作有“制”可依、有“制”必依，最终把德育工作纳入严格、有序、健康发展轨道，保证德育工作的政策性、稳定性连续性。

4、德育队伍专业化。至2020年，100%的班主任接受轮训，德育专职干部和德育管理教师接受专业培训；培养1—2名心理健康教育教师持证上岗。

5、德育评价科学化。力争在十年内，完善并更新学生综合素质评定、德育学科评价和学校德育工作评估四项德育评价机制。

6、德育效果领先化。创建地区级以上精神文明学校、绿色学校和德育示范校，在各项质量评比和竞赛中保持优胜地位。

六、主要举措

（一）加强德育工作的系统性，增强德育工作的内涵。

1、开设好德育课程。思想道德教育课；文明礼仪教育课；主题班会课；社会实践课；校本德育课程等。

2、狠抓养成教育。以思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育为德育工作重点，以“全员育人、全面育人、全程育人、全方位育人”为德育工作格局，使班主任和任课教师形成较完整的德育工作体系。同时以《年级段长管理制度》为基础，深入拓展 “学生处处带年级组、年级组指导班主任”的德育操作系统模式。在“全员育人、全面育人、全程育人、全方位育人”方面，以教书育人、管理育人、服务育人为基本体系，形成全面的德育工作格局。

3、进一步完善见习班主任带班制度，加大对年轻教师的师德和管理能力的培养力度，抓出拜师活动的实效。通过抓德育科研课题研究工作和德育研究、总结、交流活动，培养和造就一支优秀的德育工作队伍。

4、从实际出发，繁荣校园文化。在校园基本定形的基础上，着力从以下几方面加强建设：

(1)提高校园网络资源的利用率，发挥校园广播站的作用。

（2）建设壁廊文化。

（3）充分利用好学校宣传栏、班级黑板报等德育阵地，充分展示学生风采。

（4）提升学校的文化内涵，加强图书馆建设

5、切实办好家长学校，制定切合实际的培训计划。

（二）丰富教育内容，全面提高学生思想道德素质

1、强化养成教育。以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为标准，加强学生日常行为规范的养成教育。

2、以爱国主义教育为重点。充分利用重大节日、重要事件和重要人物纪念日，结合民族文化、历史名人、革命传统等教育，开展系列活动。

3、突出德育过程中的心理健康教育。

4、倡导“以尊重学生为前提”的德育模式，逐步使学校的德育管理更人性。

5、多渠道培养社会实践能力。

（三）创新工作机制，促进德育工作可持续发展

1、德育科研机制。十年内，学校要将德育教研纳入教科研整体工作之中。

2、德育激励机制。从学校、教师和学生三个层面出发，把德育工作作为学校各类先进集体评比的重要依据，把德育与教师的职称评聘等挂钩，与学生的先进评比、素质评定等结合，建立一套有利于调动师生积极性、有利于提高师生素质、有利于促进德育工作持续发展的激励机制。

总之，通过采取切合我校实际，科学、有效的德育措施，力争在未来十年内形成“严谨治教、和谐施教、奉献乐教”的校风，使学生“尊师、守纪、诚实、勤奋”，具有良好的思想品德，全面提高我校学生的思想道德素质。