关于2013级历史本科班对新校区宿舍的设计意见

第一篇：关于2013级历史本科班对新校区宿舍的设计意见

关于2013级历史本科班对新校区宿舍的设计意见

按照学校的要求，结合我校的实际情况，经过全班同学的共同讨论，现将我班同学对新校区宿舍的意见总结如下：

1、新宿舍的室内空间适当；

2、新宿舍应以4人间为宜；

3、新宿舍应有单独的卫生间；

4、新宿舍应有阳台、洗衣台、晾衣架；

5、新宿舍应有课桌、椅子、衣柜等基本设施；

6、新宿舍內的电压应可以使用较大功率适合学生使用的电器；

7、新宿舍周围的消防设施应该齐全、有宽敞的消防通道；

8、新宿舍楼下应设立小卖部、自动取款机，方便同学们生活；

以上各项仅代表我班同学对新宿舍设计的意见。

2013级历史本科班

2014年5月15日

第二篇：新校区规划设计说明书

附件1 北京化工大学新校区简介及设计理念

北京化工大学是教育部直属的全国重点大学，“985”国家优势学科创新平台和“211工程”重点建设院校。学校“十二五”期间改革发展的中心目标是完成从教学研究型大学向研究型大学的转变，到2015年，师资队伍、人才培养质量、科学研究水平和管理水平等主要办学指标在国际公认的评价体系中达到研究型大学的水平，把学校建设成为国内一流、国际上有影响、对行业发展有重要引导作用的多科性研究型大学。

由于历史原因，学校现由3个校区组成，但总体占地面积仅812亩，办学空间狭小和三址办学的现状已经严重影响学校的事业发展。在中央领导及教育部、北京市领导的亲切关怀和大力支持下，我校在昌平区南口镇征地1964亩建设新校区，建设规模为90.3万平方米。

一、项目概况

北京化工大学新校区位于昌平区南口镇东北部，处于八达岭-十三陵风景名胜区边缘。项目用地东部为北京警察学院、北京大学昌平校区，北部为虎峪风景区，西南部隔八达岭高速与南口镇中心区相对，西北部为军都山山脉。

新校区将按照一次规划，分期建设的模式实施。一期建设周期从2013年至2017年，征地、建设部分市政配套基础设施和教学楼、实验室、体育设施等34万平方米用房；二期建设周期从2018年至2020年，建设部分市政配套基础设施和30万平方米用房；三期建设周期从2021年至2025年，建设科研及实验中试等用房26万平方米。

新校区总用地规模1309609平方米，其中可建设用地1033741平方米，总建筑面积共1062600平方米，其中地上903000平方米，地下159600平方米，建筑密度22.5%，绿化率40%，容积率0.88。园区总停车数3612辆，其中地下停车3412辆，地上停车200辆，自行 车停车位15000个。

二、设计理念

通过研究和分析，设计单位最终提出了“一片院子，两个园子，三条廊子”的概念，创造一个办学理念与校内景物交相融合的美丽校园。

1.“一片院子”

学生可以在校园内的任何场所进行学习，学生在教室、实验室内的学习时间只占学生总体学习时间的不到五分之一。学习和休息环境的多样化，可以激发思维的交融和创新。当今，越来越多的科研成果来源于交叉学科的研究。北京化工大学是一所多科性的大学，学生可以从不同专业的老师和同学那里获取其他领域的知识。因此，在规划设计中强化了这种交流场所的存在，将公共空间分散到每个单体建筑所围合的内院，创造更人性化的校园环境，让不同院系的学生有机会一起激发学科交融的创新。

2.“两个园子”

我们要建设成为国内独特的校园，以吸引更多更优秀的师生，学校的景点和建筑将会印成明信片广为流传，而昌平新校区也必将继承化工大学优秀的传统和文化，并为学校未来的发展提供更广阔的空间。公园是校园的重要景观，它将学校的精神理念和周围景色合二为一，在点缀整体空间的同时为师生提供了放松休闲的场所。通过对校内公园的建设与打造，新校区优良的生活品质将会辅助师生的工作学习，先进的运动设施、优美的校园环境和舒适的交往空间将会帮助这些现在和未来的科学家、专业人士们成为国际舞台上更加全面和有创造力的精英。入口三个弧形建筑形成的序列称之为“天工之门”，它以谦虚的姿态、包容的态度，来向社会展示学校。设计通过将学校较为成熟的科研成果运用于校园生态环境的建设，将整个校园的建设与维护纳入可持续发展的一部分，打造主要轴线上的景观公园，成为中国校 区建设的典范。

3.“三条廊子”

体育馆、公共实验楼和第一教学楼围成校前区的“天工之门”，从这里到图书馆前面的“宏德广场”形成了一条的礼仪通廊；景观通廊串联起师生的生活区，二者将山坡和水渠生态优化，与自然互动，提升师生的生活质量；八大院系组成的“博学之路”，创造了一系列院系间的交流空间和科研场所，是激发创新思维和探索活动的学术通廊。

三、规划布局

校园总体空间格局以南北向的礼仪通廊为主轴线，以宏德广场为核心，周边环绕多个重要的公共空间，是一个完整的空间序列，包括天工之门，礼仪通廊，宏德广场、图书馆、教学组团、行政中心等空间片断及节点，图书馆是该空间序列的焦点所在。

1.“礼仪通廊”

校园主入口经第一教学楼至图书馆的南北向空间形成严谨的礼仪通廊，象征着校园的庄重。校园核心区始于南面的“天工之门”，可以在此看到“礼仪通廊”两侧的教学科研楼以及图书馆在群山环抱下呈现的核心区姿态。“礼仪通廊”经过图书馆转而对景双峰山顶，体现了传统知识对自然的尊重，更能突出图书馆在学校中的地位，即图书馆是广集知识、传播文化的摇篮，是师生通往学术巅峰的坚实基础和有力后盾。整个校园沿“礼仪通廊”顺着山坡走势错落呈现，并与山水相融合。第一教学楼、行政楼和会议中心在“礼仪通廊”的西侧，相邻学生生活区。建筑通过与自然坡地间的互动，创造了独特的内院景观。实验楼和科研楼位于主轴线的东侧，同时也在中央绿地景观设臵通廊入口。图书馆位于校园最核心的位臵，从东西南三个校门进入时都能成为对景。

2.“景观通廊”

校园的西侧布臵了学生和教师的生活区，通过内院组织建筑和景 观的关系，并由一条贯穿“化育学园”的步行体系引向北边的马鞍山。防洪渠的河床向东移动，并在核心区一侧设臵校园核心水体景观。南侧地势最低处设臵水体处理设施，利用学校科研技术对校区内的中水、雨水、废水进行处理，再转化成为景观水。由北向南的“景观通廊”贯穿生活区，并连接核心区，既是生活和教学区的缓冲带，又最终和校园的整体景观体系交融在一起，形成景观脉络。景观廊道会成为学生喜爱的约会场所，并在暴雨期分担防洪渠的一部分任务。一系列的桥将会成为连接核心区域与宿舍区域的重要景观元素，并成为校园里独特的风景。临近“景观通廊”的是研究生公寓，临近西门区南侧的为本科生公寓，教师及留学生公寓则位于北侧的山坡下。所有公寓均有半围合的内院，内院串接了整个生活区，大的内院为开放空间活动区，小的内院为交流空间。西校门的公共绿地两侧布臵商业和服务设施，为师生们提供生活上的便利，也创造了师生交流休憩的场所。

3.“博学之路”

“博学之路”位于校园东侧，规划时将有废气排放的实验室布臵在下风向，避免对校园公共区域的污染。建筑都拥有内庭院，为师生提供交流场所。“博学之路”是将这些建筑彼此串联的步行道。弧形的道路连接入口和远处的山脉，也象征着科学研究是无止尽的探索。作为校园内重要的步行体系,在“博学之路”上，室外和室内都拥有可供休息和交流的公共空间，为广大师生提供激发灵感、交融思维的场所，意味着学校鼓励不同学科交融的探索。科研实验室面朝“博学之路”开放，和各个院系一起，将一定的展示面朝向这条连接校园主入口和创新中心的步行通廊。这种相对集中的布局也有利于未来不同院系规模的灵活变化。屋顶考虑对设备的遮挡，使整个屋顶形成连续的界面，强化校园的整体感。

礼仪通廊，景观通廊和学术通廊，这三大通廊互相交融，共同创造了一个充满吸引力的新校园。

四、功能分区

新校区校园大致分为四大功能区：

1.公共教学区：包括围绕中心广场集中布臵的公共教学楼组团、图书馆、教学实验区等，其中具有标志性的图书馆是核心区中的主角。教学楼、实验楼等分布在通廊两侧。

2.教育科研区：位于用地的东侧，八大学院成团成簇，围合出一条博学之路。

3.生活配套区：生活配套区分别为本科生宿舍、研究生宿舍、青年教师及留学生公寓，每个组团内布臵相应的食堂、生活设施。

4.体育活动区：主要的体育活动区分为两组，分别为南部的体育中心，包括体育场、体育馆，以及北部的体育场及球类运动场。学生宿舍区内则布臵了大量的小型运动设施，为同学们日常健身提供充足的设施和场地。

五、交通规划

结合新校区地块的空间特点，加强校区南北、东西不同功能地块的相互贯通，新校区的道路交通规划是以校区南侧的主入口进入，向东西两侧分支的校区主环路和东西向多条支路相结合的路网模式，创造便利的内外交通道路系统。

1.入口设臵

根据新校区的功能分区，以及周围市政规划路的条件，在校园核心区南侧面对南口化工南街和南涧路为校区主要出入口，校区东侧南口镇东一路设有一个人行出入口和一个车行出入口，校区西侧南口化工西路设有两个人行出入口和一个车行出入口。

2.车行道路

新校区车行道路以环状主干道为主，通过此主干道可车行到校区的每一幢建筑。主干道规划为城市型道路，红线宽17米，其中路面宽8米，两侧绿化带宽1.5米，人行道宽3米。校园支路4-8米不等，可满足消防车的通行。

3.人行系统

沿中轴线在教学及科研区内形成连续的步行和休闲活动区，并通过次要轴线与教学及科研建筑组团内部步行道路相联系。学生生活区与教学及科研区之间结合自然环境和景观组织舒适便捷的步行系统。“博学之路”位于校区中轴线东侧，是校区主要步行道之一，道路两侧都有内庭院，可提供师生的交流场所。

4.停车场

新校区的机动车以地下停车为主，沿环路布臵地库出入口，并配臵适量的地面停车。地面停车在校区的主要出入口和大型公共建筑及运动场等附近集中布臵，以保证良好的校园环境和正常的交通秩序。

六、绿地规划

新校区绿地规划采用了点（建筑组团内的庭院绿化）、线（道路两侧行道树绿化、沿泄洪渠两侧十米宽的林荫道）、面（广场绿化、体育场绿地等）有机结合的方式，强调了生态型的绿色校园模式。

结合新校区的特点，利用了北侧山体的优美的绿地景观，同时也充分利用贯穿校区南北的泄洪渠，经对雨水的收集、中水的利用使此泄洪渠起到景观水系的作用。泄洪渠两侧十米宽的绿化带是连接南北校区绿化的纽带，对整个校区的绿化起到了举足轻重的作用。

北侧山体绿化以保留原生树木形态为主，泄洪渠两侧绿化带采用种植常绿乔木及花圃、草坪，并沿园林步道设臵各种小型雕塑及休闲座椅等，使之成为教师学生喜爱的休闲约会场所。

建筑庭院内的绿化采用冬天落叶乔木，以利夏天遮阳和冬天采光。建筑周围适当种植常绿灌木和花圃、草坪以增添景观效果。

七、建筑设计理念（一期）1.第一教学楼

教学楼的设计概念的灵感源自校区总规划，即在校园入口处创造 出一个重要的入口空间。这一概念通过一系列有逻辑排布的教室得以实现，同时教室的设臵也满足了建筑的基本功能需求，创造出学生与教师自由交流的机会。两幢建筑在整体上形成了一种沿校园主轴对称的势态，但它们也有细微的差别，以回应不同的周边校园环境。两幢建筑分别位于中央台阶式庭院的两侧，从而在视觉和实际空间上形成了与草坪及图书馆的联系。位于中央广场前的大阶梯教室设有呼应地形的走廊流线。两部分建筑之间有高架透明连廊，其余的教室被分别布臵在两幢建筑中中央庭院的四周，同时在入口处均有高大透明的门厅空间。这些庭院以及中庭空间可以用来形成学生之间的交流与聚集，同时也可以形成不同教室之间的交通空间。它充分遵循了校园总体规划中的“教室环境外学习”以及“交流的重要性”原则。

进入建筑的三个主入口分别出现在校园规划的重要的位臵上，在东北角靠近“探索之路”和教学实验室，以及在西北角邻近校园宿舍区和水景轴线，同时其中一个位于校园轴线上主广场的一角。第一教学楼的规模以及重要性使得其能够在校园内通过不同的入口进入。建筑的体量通过不同的立面强调了这一点，每个立面也考虑到了相应的从校园不同位臵望向教学楼的视觉效果。

2.第一实验楼

第一实验楼通过地面一层的透明性来激活两侧的立面。在四方庭院一侧，沿建筑的长向形成了一种有覆盖的退界，即骑楼。骑楼仅在建筑角部与东西向走廊交会处被打断。而面向“探索之路”一侧的立面设计则考虑到未来的“探索之路”东侧的研究楼。

教学实验楼在与校园总体规划概念保持一致的同时，也突出了其对于主要四方庭院以及“探索之路”的重要性。沿建筑周长布臵实验室的方式也定义了一对能够作为师生间重要交流场所的室外庭院空间。

建筑线型的体量布臵也加强了四方庭院和“探索之路”之间的东西向联系。这样的格局也形成了二期实验楼符合逻辑的选址，即在北 面进一步围合成庭院的空间。

实验楼在功能排布上遵循了清晰高效、按学科排布的布局方式，是当代学习和研究环境的集合体，并配备先进的技术和设备来支持研发，是兼顾各个学科的个性和学科间互相交叉互动的综合体，是一组注重强化室内外空间交流的建筑。

通过这样一个清晰的系统，一些重要的公共交流空间得以被嵌入在功能空间之中，比如在建筑主要入口，在长廊中间部分以及在不同院系空间交会处。这些空间将在形成学生之间的交流，学习小组以及不同院系之间的交流上起到非常重要的作用。教学实验楼在面向四方庭院以及“探索之路”的两侧都形成了重要的立面。

3.图书馆

建筑立面的灵感来自书籍本身。在图书馆中，书籍堆叠的方式安排周密。有些书是“开放”的，而有些则是“封闭”的。通过对这个想法的三种不同表现手法，我们创建了一个活泼、可持续，同时隐含在校园总体规划中、尊重材料使用的立面。

使用灵感主题有两种策略：南立面是正式的，呼应从校园大门开始的主轴线的正式感；其他立面是非正式的，形成多元和愉悦。图书馆南立面加强校园主轴线的正式感，柱廊严谨的结构呼应窗户的衔接。图书馆的位臵按照总体规划精心安排，保持校园的连续性。

大景窗象征着我校欲在北京建立世界一流大学的远大愿景。中央聚会空间中，中庭体现学生能量，其中之一就是勇敢和希望。这个空间注入了丰富的合作体验，将校园的协同能量增强。虽然图书馆广场被看作是一个沉思的空间，但中庭却是充满活力的能源：一系列想法的迸发，分享学习。中庭通过大台阶将南北入口连接。中庭的“悬空间”为学生互动空间，可设演讲台和书吧。

图书馆内部的各种功能是独特、丰富而全面的。读者服务/公共空间、阅读、学习、检索和教学区、信息中心、研究区和工作区围绕 作为中央聚集空间的大型中庭，同时提供自然采光，以及可看到各种功能空间活动的视线。这些功能还通过一个高效的过街桥联系交通核心和自动扶梯。利用南北入口间5米的地形高差，巧妙地将台阶式梯座组织到建筑内，增加了大型公共活动类似露天剧场的室内空间。

4.体育馆

体育运动意味着激情与活力，能够引导健康的生活方式。体育馆是大学中重要的建筑之一。体育馆的设计灵感来自于运动中所蕴藏的能量。在常识中，体育馆将多样且独特的运动都汇集在同一个屋顶下，运动中所蕴藏的能量能够使体育馆成为一座代表着激情与活力的建筑。

体育馆的建设仔细考虑了总体规划的规划原则。积极的体育运动和社区影响力并列是设计的主要思想，其中篮球馆是该体育建筑物的焦点，它承载着学校的社区影响。体育馆面向“发现步道”那面充满活力，视线可以从室外体育场向学生公寓延伸。

第三篇：新校区图文信息中心设计要求

重庆大学虎溪校区图书馆

建 筑 设 计 要 求

根据重庆大学虎溪校区总体建设规划，于2005年初开始设计图书馆。新图书馆是重庆大学新校区建设的一个重点项目，也是进入新世纪的一项重点工程。为适应21世纪信息社会的发展要求，为设计一个多功能的、符合信息技术发展的网络化、数字化和智能化的图书馆，参照国内外著名大学图书馆建筑，并从我校实际出发，我们提出了如下一些建筑设计构想。

一、图书馆基本情况

重庆大学虎溪校区图书馆，按照学校的统一部署，将会是该校区的文献信息中心、文化素质教育中心、学术交流中心、校区网络中心。

重庆大学图书馆是中国西部地区最大的高校图书馆之一，成立于1930年，是一所历史悠久，具有光荣传统的大学图书馆。拥有260万册藏书，工作人员180人，有建筑、应用技术、法学、人文艺术5个分馆。“十五”期间将建设成为具有国内一流水平和鲜明特色的现代化大学图书馆，成为中国西南地区综合性文献信息中心，并实现信息资源网络化和电子化，管理方式集成化和自动化，服务功能多样化和现代化。

重庆大学图书馆已经向数字图书馆过渡，2001年4月18日，为了适应学校教学科研日益增长的信息需求，采用最新的互联网技术、海量存储技术、千兆网络数据库技术建设数字图书馆。经过几年的建设，数字图书馆已经拥有庞大的网络数字文献信息资源，如SCI、ABI、ACM、CA、CNKI、Elsevier SDOS、IEEE、书生之家电子图书等数字文献资源，并自主开发SRM资源管理系统，PageProxy远程访问系统、图片资料管理系统等多个系统，目前数字图书馆可利用资源超过10TB（不含网络使用权数据库），是西部地区一流的数字图书馆。目前每天访问人次约1万左右，累计访问量达到650万人次，是国内利用率较高的网络文献服务中心，深受同行专家和读者的好评。

计划于2006年9月投入使用的重庆大学虎溪图书馆，将在上述图书馆建设的基础上，建设成为一座高水平的现代化大学图书馆，为重庆大学虎溪校区本科教育的教学和科研服务，兼顾重庆市大学城其他高校的文献资源共享中心。

二、建筑设计规范

务必参照建设部、文化部和教育部联合制订的建筑设计规范：《图书馆建筑设计规范(JGJ38-99)》。

（详见附件。）

三、总体要求和设计要点

新馆设计的总体要求是：建造一所完全采用开放模式、接近世界水平，具有国内一流水平的现代化图书馆。

建筑面积：4.8万平方米（按照学校要求，新校区计划入住学生3万人。按照教育部本科评估达标要求，综合性院校人均1.61平方米）。

藏书规模：纸质藏书250万册（包括印刷型、视听型、机读型、图书、期刊、报纸、古籍等），电子图书50万册，共300万册藏书。依据：按照教育部办学条件要求，综合性院校生均100册藏书。

工作人员：80人。设计要点：

1、以人为本，营造求知、上进的学习氛围。人是使用图书馆的主体，而在使用者中间，教师和学生则占了绝大部分。图文信息中心必须营造一种积极向上且又舒适愉悦的学习环境。

2、全开放。在未来的管理中，图书馆将所有文献全部采用开架服务方式，因此要使所有馆藏文献直接面对读者，打破传统封闭的空间界限，实现藏书、借书、阅览、查询、咨询、管理6项功能一体化。

3、服务综合化。作为21世纪的图书馆，除了承担原有功能外，还要具备信息服务、文化展示、文化教育、生活服务等多项功能，形成以图书馆为主兼容其他社会活动的新型图书馆。一方面，图书馆要提供更为周到和多样化的服务，包括学术会议、演讲、文化展览、专题培训、影视或欣赏、休闲水吧、小型快餐厅（方便解决长期在馆内研究学习的读者）、书店、银行、文化商店、停车场等综合服务功能。另一方面，传统的文献服务方式也需要拓展，需要设计教授研究室、教师备课室、信息检索课教室等多种场所和空间，并且给学生提供更多的交流、休闲空间。

4、符合可持续发展的原则。通过“三统一”的结构设计、综合布线、大开间格局、灵活隔段，可以在保证当前使用的前提下，为远期发展及改变格局留有余地。

5、现代化的智能建筑，以现代信息技术应用为发展方向。要广泛采用先进的、成熟的信息技术成果。为此建议充分利用高新技术设施，设备上充分采用现代化信息技术，满足电子化、智能化、自动化、网络化需要，使其成为我国高校图书馆中最现代化图书馆之一。

6、具备一定的社会性。图书馆在满足重庆大学师生使用要求的同时，根据重庆大学的地位，也将满足大学城其他高校图书馆的文献资源共享的要求，成为大学城的文献信息服务中心。并将对社会开放文化交流、学术交流部分。

7、形象的标志性。在充分满足使用功能的前提下，使建筑在整体形式上富于时代性、地域性和文化性，成为重庆大学新校区的标志性建筑。

8、三个统一。根据国内外其他图书馆的建设经验，建议统一荷载（建议每平方米500ＫＧ，密集书库选择每平方米1200ＫＧ）、统一层高（4.5米为宜）、统一柱网（建议选择7.5× 7.5米）。

四、建筑造型

作为校园文献信息中心的图书馆，无论其内容还是建筑形象，都是校园中最重要的建筑之一，其位置的确定、外观形象、艺术造型、建筑内涵、文化气息及环境的烘托都表现出高等学府的特征。它对整个校园的规划和风貌起着举足轻重的作用。

1、高度问题。根据高校图书馆功能的要求，结合新图书馆的建筑规模和读者流量,新馆设计层高建议为4.5米，层数以不超过5层为宜。这样既方便联系，又方便管理与读者利用。

2、造型问题。图书馆建筑是一种文化，不仅要给人以文化享受，还要给人以文化熏陶。在建筑造型上一定要力求典雅美观、简洁明快，要充分体现它深邃的文化内涵，利用建筑语言传达文献信息中心的隐喻，充分体现和表达图书馆是知识殿堂的主题。如法国国家图书馆是由4幢外观像张开的书本的建筑构成，环绕着一个巨大的花园，其外观设计很好地体现了现代图书馆建筑的特点。

3、布局问题。关于“读者流、工作人员流、书流”的交通流线问题，在设计时要避免三个流线过长和相互冲突。为避免读者与工作人员相互干扰，读者区与工作区必须分别设立，并且设立读者出入口和工作人员出入口，并按照需要设立货运出入口。

五、服务功能的布局

从功能要求出发，合理进行布局根据新校区图书馆的工作特点和读者的需要，并考虑到将来的发展，新馆用房拟分为8个区域：

1、读者导读咨询区。读者导读咨询区不大，是大多数读者经常到达但停留时间不长的地方，同时又是许多读者进入图书馆的第一站。因此建议将该区规划于一层大厅位置。面积约为50平米，应有大屏幕，随时提供图书馆最新消息，和不超过10台触摸屏电脑。该区域还应包括如存包等日常服务功能。

2、文化展览区。建议设计于大厅的一侧，面积300－500平米，定期举办面向大学城的免费文化展览。

3、综合服务区。建议设计于大厅的一侧，于文化展览区对应。包括文印中心、休闲水吧、小型快餐厅、书店、银行、文化商店。

4、读者借阅区。读者借阅区是读者最集中、停留时间最长的场所，建议设计为大开间、低楼层。共5层，每层3个阅览室，每个阅览室1500平米。每个阅览室的一角，开辟小型研究室若干。读者借阅区采用“楼梯＋自动扶梯＋电梯”上下，并统一设置服务站，实现借书和还书功能。读者借阅区的初步功能划分如下：

层1A：数字图书馆阅览室，750座位。层1B：新书阅览室，300座位。层1C：新刊阅览室，300座位。层2A：图书阅览室，250座位。层2B：图书阅览室，250座位。层2C：图书阅览室，250座位。层3A：图书阅览室，250座位。层3B：图书阅览室，250座位。层3C：图书阅览室，250座位。层4A：综合图书阅览室，250座位。层4B：外文阅览室，250座位。层4C：期刊合订本阅览室，250座位。

层5A：特藏书库，100座位。特藏图书有两种，一种是珍贵的书籍，另一种是借阅率低，密集排架的图书。

层5B：非书资料阅览室；专题阅览室。非书资料区主要包括多媒体阅览室、视频点播室等。到该区域的读者相对较少。150座位。

层5C：非书资料阅览室；专题阅览室。非书资料区主要包括多媒体阅览室、视频点播室等。到该区域的读者相对较少。150座位。

5、学术活动区。学术活动区包括学术报告厅、小型讲座厅、会议中心等。这些场所具有人员瞬时聚散、声响较大等特征。每当开展学术报告活动或召开大型会议时，就会有数百人熙熙攘攘、连说带笑地来往出入。所以建议将该区域安排在远离读者借阅区的位置，并单独设置出入口，以免影响读者正常的学习。

6、现代管理区。随着社会的发展和读者需求的增加，以及计算机技术、通信技术在图书馆的应用，对图书馆的物理环境和技术环境质量也相应提出了越来越高的要求。计算机、监控设备、空调设备、电力设备等技术设备用房将必不可少。考虑到技术设备区技术要求的复杂性，管线布置的相对固定性，同时为避免其震动和噪声对其他区域的干扰，这些功能区要尽可能分别安排到远离读者集中的地方。

按照原来的建设经验，网络中心机房应在图书馆比较中心的位置，以节约布线成本，并便于管理。数字图书馆机房的承重应有保证，建议每平方米不低于1200KG；电源应有保证，服务器等现代化设备的荷载不低于30KW，并与其他用电设备分开；应有电源、网络防雷设施；应有自动喷淋的消防系统。

7、办公区。包括工作人员业务办公室和行政办公室。建议与技术设备区设计在一起，便于工作之间的衔接。

8、地下停车库。

六、智能化建筑需求

尽可能把计算机网络系统、门禁系统、电话系统、监控声像系统、消防系统、触摸屏等方面所需线路统一组合在一套标准的布线系统中，同时便于今后扩展，适应未来信息化社会发展的要求。

1、计算机网络：图书馆将成为新校区的网络中心，因此必须考虑网络中心机房的布局，将有多根光纤进入中心机房。楼内的网络为骨干千兆光纤（今后升级为万兆网络），百兆交换到桌面。阅览服务区1.5×1.5米范围内，应有信息点布局。整个楼宇的信息点计划为3000个。

在图书馆的文献阅览室、学术会议室、文化展览厅、休闲区等区域，增加无线网络接入服务。

2、监控：在书库、机房等重点部位，安装计算机监控系统。

七、其他需要注意的问题

1、科学设计出入口数量

新馆对进出口数量和位置提出了专门的设计要求，充分考虑到建筑布局、造型，以及深入了解图书馆所处位置及其与周围人流的关系，保证主出入口的主流地位和出入流畅的前提下，要求设计单位在不影响消防安全的前提下尽量控制出入口的数量和位置，以提高可管理性和便于操作性。同时要避免因进出图书馆的门口过多给图书馆的日常管理带来不便。

2、隔音、保暖问题

图书馆将采用中央空调设备。建议考虑采用新设计、新思路、新技术、新材料，提高馆舍、墙体、门窗、顶棚的隔音与保温能力，减少噪声，避免互相干扰。

八、图书馆联系人：

馆长，彭晓东，***，pxd@cqu.edu.cn

新校区负责人：杨新涯馆长助理，***，xinya@cqu.edu.cn 图书馆办公室，郭幼渝主任，65102601

重庆大学图书馆 2005-2-28

第四篇：集中力量对新校区进行建设

集中力量对新校区进行建设，完成包括教学楼、大学生活动中心、田径运动场等主体工程及相应的道路交通、绿化工程。同时，改造校区的供热系统。

加快校园信息化建设步伐，改造和建设数字化校园信息平台、校园信息管理系统、网上教学资源系统、网络安全和网络服务系统、校园安全监控系统、数字图书馆和校园“一卡通”等。实现教学、科研、管理和安全保卫等全面数字化，并做到信息流畅、资源丰富、管理有序，有效支撑，高效运行。

加大精神文化建设、制度文化建设、环境文化建设和行为文化建设的推进力度。大力弘扬人文精神和科学精神，修订学院章程，设计学校形象标识，设计制作校徽、校旗，提炼校训，创作校歌，编写校史，提炼并建树理论与实践交融的具有特色的金院精神；营造更加浓郁的校园环境文化氛围，建设校园文化景观，推广健康网络文化，强化学生的公民意识，引导学生社团和学生组织开展文明工程等文化活动，努力将校区建设成充满文化活力的“金融校园”，建设成以人为本的生态校园，建设成团结共进的和谐校园，充分发挥校园环境的隐性教育功能。

提升后勤保障服务能力和水平。完善后勤保障服务条件，强化服务意识，提高服务质量，加强后勤员工队伍建设，逐步提升员工素质，健全监督机制，实行量化考核，节约开支，降低成本，为学校改革和发展提供良好的后勤保障。

哈尔滨金融学院资产清查工作方案

为认真贯彻落实国家财政部《事业单位国有资产管理暂行办法》（财政部令第36号）、省财政厅关于《财政部关于开展全国行政事业单位资产清查工作的通知》的通知（黑财行资〔2006〕22号）、省教育厅《黑龙江省省属高校、厅直属单位资产清查工作的实施方案》（黑教财〔2007〕38号）和《关于2010本级决算中资产情况有关问题的通知》（黑教财函〔2011〕35号）文件精神和有关要求，保证我院资产清查工作的顺利实施，制定如下工作方案。

一、工作目标

（一）全面摸清家底。全面核查各类财产和债权债务，核实人员状况、收入来源、支出结构及水平等情况。通过对基本情况、财产情况以及资产情况等进行全面清理和清查，真实、完整地反映资产和财务状况，为编制预算提供真实依据。

（二）建立监管系统。通过资产清查，为“行政事业单位国有资产管理信息数据库”提供初始信息，在此基础上，建立单位国有资产动态监管系统，实施动态管理，为加强资产管理提供信息支撑。

（三）实现两个结合。建立资产管理与预算管理，资产管理与财务管理相结合的运行机制，为财务部门编制2012年及以后预算、加强资产收益管理、规范收入分配秩序创造条件。

（四）完善管理制度。对资产清查过程中发现的问题，学校要在全面总结、认真分析的基础上，提出整改措施和实施计划，建立健全资产管理制度。

二、清查基准日和范围

（一）清查基准日：统一以2010年12月31日为资产清查基准日。

（二）清查范围：全校所有单位和部门。

三、资产清查的组织机构及职责

为切实加强领导，保证资产清查工作高效有序进行，成立哈尔滨金融学院资产清查工作领导小组（以下简称领导小组）。

职责：制定资产清查工作方案；组织、指导、监督、检查资产清查工作；审核确认资产清查最终结果。组 长：遇华仁 副组长：滕兆祥赵福春

成 员：顾 彪 王兆平苏佳萍 付 敏 姜 玲刘 娟 惠长林 冷 柏 张新海 陶晓滨 崔毓滨 李洪洋 杨子臣 徐培龙 吴治成 潘 军 靳 生 刘东辉 解晨光 李丞北 张铁军 姚 旭 徐 丽 孙 莉 张国忠高士刚

下设办公室，办公室设在物资设备科。主 任：苏佳萍（兼）副主任：刘 娟李洪洋

成 员：刘丽萍 孔德岩 郑广峰 曲 硕 李秋丹

崔静伟顾广强 朱天波 任正毅

孙世勇 吴宝成 梁志国 梁媚宇 那伟栋 王 醒 孙颖全 王敏刚刘艳菊 孙 玲 刘泽洪 张 杰 李钦超金 鑫 刘巍巍 邵 红 崔 宇 田 园

职 责：根据资产清查工作方案，制定资产清查工作具体工作计划和实施方案；组织召开资产清查动员大会及相关业务培训工作；汇总资产清查报表、向学校提交资产清查最终结果。

四、资产清查工作的步骤及时间安排 本次资产清查分为准备、组织实施、总结整改三个阶段。从2011年3月15日开始，6月30日前结束。

（一）准备阶段（3月15日至3月21日）1．成立资产清查工作领导小组，明确工作职责；

2．制定资产清查工作方案，明确资产清查工作的组织领导、范围、时间、步骤； 3．召开资产清查动员大会，组织有关人员开展相关业务培训工作等。

（二）组织实施阶段（3月22日至5月15日）1．学院自查（3月22日至4月15日）

根据财政部、财政厅及教育厅财审处关于资产清查的总体要求逐条逐项进行自查工作（详情见《行政事业单位资产清查工作指南》及《行政事业单位资产清查报表》）。

要求各单位、各部门对所属资产进行逐一清查。

责任人：各单位、各部门主要领导牵头，资产管理员具体实施。

具体工作：首先，核对各单位和各部门帐、物是否一致。根据使用情况，本着资产谁使用、谁签字、谁负责的原则，使用人在资产帐上逐一签字确认，必须本人签字，代他人签字者，对签字设备负全部责任，并标明存放地点；其次，对于在用资产，在资产帐上标明即可；对于有帐无物（其中丢失资产要写明原因，如是被盗资产要求出具保卫科和公安机关证明），有物无帐、待报废资产要写明情况。

以上信息需报电子版和书面材料，书面材料需经各单位和部门领导签字确认并加盖骑缝章后，上报物资设备科。

（1）我院基本情况清理

主要内容：单位基本情况清理是指根据资产清查工作的需要，对应纳入资产清查工作范围的所属单位户数、编制和人员状况等基本情况的全面清理。包括单位全称、组织机构代码、财政预算代码、单位户数、单位性质、隶属关系、人员编制、人员数量及人员结构的清查。

要求：提供机构编制等部门的批准文件，认真做好单位户数、人员编制和人员状况等基本情况的全面清理。完成行政事业单位资产清查报表中的B02、J02表内容的填写及实证文件、材料的收集。

此项任务由组织人事处牵头，学工处参与。（2）账务清理

主要内容：账务清理是指对事业单位的各种银行账户、会计核算科目、各类库存现金、有价证券以及各项资金往来等基本账务情况进行全面核对和清理。

要求：账务清理以资产清查基准日为时点，采取倒轧的方式对各类账务进行全面清理。在账务清理中，对清理出来的各种由于会计技术性差错因素造成的错账，要根据有关会计差错调整的规定自行进行账务调整。达到账账相符、账证相符，确保账务的完整、准确和真实。要有实证材料。

此项任务由财务处牵头，纪检审计参与。（3）财产清查

主要内容：财产清查是指对事业单位各项资产进行全面的清理、核对和查实。对清查出的各种资产盘盈和盘亏、报废及坏账等损失按照资产清查要求进行分类，提出相关处理建议。

要求：财产清查要按照实物盘点同核实账务相结合、清理资产同核查负债与净资产相结合的原则，对固定资产、流动资产、对外投资、无形资产、负债以及收入和支出情况进行全面的清查。重点做好各类应收款项、对外投资、账外资产、资产出租出借和对外担保等事项的清查。

由财务处牵头完成《行政事业单位资产清查报表》中的BOI;B03;B05;B06以及J01;J03;J05;J06;J07;J08;.109；Jl0;Jll；J12；J13；J14各表内容的填写及实证文件、材料的收集。

由物资设备科牵头，其它单位和部门完成《行政事业单位资产清查报表》中的B04;B07(1);B07(2);B07-1;B07-2;B07-3;B08;B09以及J15;J15-1A;J15-1B;J15-2;J15-3;J15-4;J15-5;J15-6：J15-7;J15-8;J15-9；J15-10；J16；J17各表内容的填写及实证文件、材料的收集。其中，表J15-8需军体部和学工处等部门参与，表J15-9需图书馆和院办等部门参与。

2．清查结果汇总（4月16日至25日）

（1）对清查工作中发现的问题，依据资产清查政策和有关财务会计制度，进行分类整理并收集合法证据，以备中介机构进行鉴证；

（2）填制《行政事业单位资产清查工作基础表》，编制《行政事业单位资产清查报表》，撰写《行政事业单位资产清查工作报告》。3．专项审计(4月25日至30日)接受省财政厅委托的社会中介机构（会计师事务所）对我院自查结果进行专项审计。财务处负责协调。4．材料上报（5月8日至15日）

将我院的《行政事业单位资产清查报表》、《行政事业单位资产清查工作报告》及有关备查材料，连同确认后会计师事务所出具的正式《资产清查专项财务审计报告》，由单位负责人签字并加盖公章，一式四份报教育厅。

（三）总结整改阶段（5月16日至6月30日）

1．对清查的各项数据资料进行分类、整理和加工，建立和完善资产清查档案。

2．针对资产清查中发现和暴露的问题，特别是对房产、地产、房屋及设备的出租、出借加大限期整改力度，完善相关手续和证件。

3．建立健全资产及财务管理规章制度，形成完善的内部监督管理体制，防止前清后乱。

4．资产清查工作结束后，由资产清查工作领导小组办公室对各部门资产进行抽查验收，进行工作总结并将清查结果汇总上报学校。

五、资产清查工作的要求

（一）提高认识、加强领导。本次资产清查是一次工作规模大、要求严格、时间紧、任务重、工作难度大的资产清查活动，不仅对单位的各项财产进行全面清查登记，对各项资金及债权债务进行核对、查实，而且要对所属单位户数、人员编制、人员结构等基本情况进行核对。各单位领导和各部门负责人要充分认识此次工作的重要性，结合学校升本验收中有关资产的相关要求认真落实，做到主要领导亲自抓，抽调骨干力量成立本单位的资产清查小组，认真、全面的配合好、开展好工作。

（二）掌握政策，狠抓落实。“摸清家底”是此次资产清查工作的基本要求，各单位、各部门要认真学习相关文件，执行有关的制度规定。在资产清查中要采取“以帐对物，以物查帐，见物就点，见帐就清”的方法，努力做到全面彻底、不重不漏、帐实相符，切实摸清“家底”，保证资产清查数据的真实可靠。对未按要求完成或不积极组织开展资产清查工作的单位，要限期进行整改；对违反有关规定，提供虚假信息资料的要责令整改；对违纪违法行为，按照相关法律法规处理。经过清查的固定资产，要按照上级的统一要求健全账卡，为资产管理信息系统建设奠定基础。

（三）实事求是，认真总结。要坚持实事求是的原则，如实反映存在的问题，并对问题认真总结，分清责任，提出整改措施，形成总结报告；要按《会计档案管理办法》要求，将资产清查各种底稿、证明材料原件等装订成册，按规定归档，妥善保存；对资产清查中表现突出的单位和个人将进行表彰和物资奖励，表现不好的单位和部门要与工作业绩考核、考核挂钩，按学院有关规定处理。

附：1．资产清查报表共40张 2．仪器设备总账 3．待报废资产登记表 4．有物无账资产登记表 5．有账无物资产登记表

第五篇：宿舍设计装饰大赛指导意见

东源中学宿舍设计装饰大赛

指导意见

为了使本次宿舍设计装饰大赛的结果公平、公正、公开，确保选出最优秀的宿舍，现下发本次宿舍设计装饰大赛的指导意见，各宿舍可根据本宿舍的实际情况并结合评分标准进行设计装饰。

一、整体要求

1．设计要求：美观大方、清新高雅、设计新颖、整体效果好。2．卫生方面：清洁、整齐。

3．注意：任何布置要积极向上并符合中学生身份。

二、评分事项

四个部分：宿舍内务占40%，宿舍风采装饰占30%，舍标占10%，设计创意（20%），总分100分。

（一）宿舍内务占40% 1．地面：地面无纸屑，无杂物，干净清爽；（5分）2．床下：床下无脏鞋、杂物，无积灰，物品摆放一条线；（5分）

3．天花板、风扇、灯具、墙：无蜘蛛网、尘品、污迹；（10分）4．床上用品：床上用品摆放整齐，蚊帐挂放一致；（5分）

5．阳台、卫生间：无异味，无未洗衣物，墙壁和池内无明显污迹；（5分）

6．杂物存放点：各类物品（箱子、书籍等）摆放有序；（5分）7．门前走廊：无垃圾、无积水、无异味。（5分）

（二）宿舍风采装饰占30% 1．宿舍装饰内容得当，搭配适宜（10分）

（1）对地面、天花板、墙面、门面等进行装饰。可悬挂书画、彩带等。能够在上述位置进行合理粘贴和装饰，寝室内务整洁干净，内容健康积极向上，整体布局合理，构思巧妙美观，整体形象和谐的得满分；能适当的进行装饰，设计美观大方，寝室内务整洁干净的酌情的6—8分；没有进行装饰，但寝室内务整洁干净得3—5分；没有任何装饰且寝室不整洁的不得分。

建议：①室内装饰应有主题、有特色、有自己的风格（如突出自然、清新、舒适、和谐、恬静、高雅、整洁等）。

②具有浓厚的文化氛围（如书画、名言、警句等）。

③具有温馨、和谐、舒适的整体特点，突出“家”的感觉。

④在不破坏墙壁的前题下，设计精巧、装饰细致。

⑤室内卫生整洁，物见本色，无死角。

2、设计和制作的作品符合环保要求，体现了简朴、素雅的原则（10分）

设计装饰宿舍所用材料较为环保并且大部分材料是本宿舍成员自己动手制作，不会过于奢侈铺张的，但又能体现本宿舍精神风貌的给7—10分；大部分材料较为环保的并且其中一些材料是本宿舍成员自己动手制作的，只有少部分材料是较为奢侈铺张的，给3—6分；大部分材料是买的酌情给0—2分；没有任何装饰且寝室不整洁的不得分。

3、装饰有新意，有创意，有感染力，积极向上（10分）。能根据个性特点对要求外的宿舍其他地方进行装饰的，内容积极乐观、构思独具创新与整体布局和谐统一得7—10分；能够在其他地方进行适当装饰的酌情得3—6分；没有进行装饰的不得分。

（三）舍标占10%

1.每个寝室外门面悬挂舍标（室名），如“品味轩“、“星梦园”等。舍标能够根据自身特点发挥想象，主题明确，独具创新，内容健康向上，字迹清晰工整，设计优美得5分；没有寝室名的不得分。

2.与宿舍整体布局协调，有积极意义，体现宿舍风貌；（3分）

3.制定一套设计方案，内容充实，整体设计合理，有主题、有特色，突出文化氛围，并且字迹工整，注明楼号、班级、宿舍号、宿舍名、舍长姓名。（2分）

（四）设计创意（20分）

1．主题明确，文化韵味浓，有较高品位；（1—10分）2．设计具有独特新颖的窗意，有赏心悦目之效。（1—10分）

三、几点建议

1、多采用自己的手工制品，多动脑筋少花钱；

2、创造一个整洁、健康、清新素雅的环境，不一定漂亮，却体现寝室的特色；

3、不提倡用大量的海报来包装寝室；

4、倡导自制，以环保、简朴、素雅为原则。

注意：大赛的评分标准以本指导意见为准，以前的评分标准作废。

共青团东源中学委员会

2012年3月28日