我旗着力为未成年人健康成长营造温馨环境

第一篇：我旗着力为未成年人健康成长营造温馨环境

旗教体局着力为未成年人健康成长营造温馨环境

为了让每一个未成年人健康快乐地成长，我旗教体局着力打造家庭、学校、社会“三位一体”的教育模式，想方设法为孩子们营造温馨、和谐的成长环境。为提高家长素质，充分体现家庭教育对未成年人健康成长的重要影响，我旗教体局把办好家长学校纳入教育工作的整体计划，研究下发了《关于加强家长学校规范化建设的方案》，以此来规范家长学校的建设与管理。要求教师有计划、有目的、有准备地家访，每学期班主任家访10次以上。同时对广大家长进行培训、指导，使他们掌握科学的家庭教育知识和方法，勉励家长谨言善行，努力为孩子的茁壮成长创造一个良好的家庭教育环境。全旗各学校都设立了家长“开放日”，邀请家长到校参观学生从早读到下午放学的学习生活，从而在孩子的教育上形成共识。旗教体局与司法局联合举办“小手拉大手”法律知识竞赛，期间发放普法小手册2600余份，子女和家长共做普法试卷1800余张，突出了家长在法制教育中的作用和地位。

积极推动德育教育工作的改革创新，把核心价值体系的基本内容和要求渗透到教学、管理各个环节，注重学生在思想道德方面的学和做是否统一。旗教体局与宣传部、政法委、法院等8家单位联合，深入到全旗10所学校开展中小学生德育教育宣讲活动，累计受教育师生达15000余人。全旗43所中小学校都聘请了法制副校长，通过举办法治讲堂，切实增强未成年人的法律意识；同时还开展了中小学生社会实践活动，一改以往单纯学习书本知识的枯燥和乏味，使学习变得生动、鲜活起来，让孩子们的快乐学习指数不断提高。

为充分发挥社会教育的独特优势，进一步提高未成年人思想道德建设，旗教体局联合公安、综治等部门对校园周边地区的精神病人及高危重点人员逐一落实管控措施，与监护人和监护单位签订责任书。下发了《扎鲁特旗中小学幼儿园及周边地区治安秩序集中整治活动实施方案》，从综治维稳成员单位和各苏木镇场包联单位中抽调人员组成五个督查指导组，对全旗43所中小学校、幼儿园进行了校园安全工作及周边地区的安全稳定情况进行督查指导。并邀请中国校园行感恩励志讲师团做了13场以“爱老师、爱父母、爱自己”为主题的感恩励志报告会，为我旗师生及学生家长奉献了一场感人至深的教育盛宴。受教育师生、家长达28000余人。同时注重树立孝敬父母、尊敬师长、尊重他人及关爱社会争做好人好事的良好社会风气，让学生们在切身体验中形成感恩亲人、感恩社会的积极行为模式，并内化为高尚的品德修养，实现教育的知行合一。

第二篇：如何营造未成年人健康成长的良好环境

如何营造未成年人健康成长的良好环境

未成年人保护是一项社会系统工程。近些年来，我市把保护未成年人作为一项重点工作来抓。为了促进未成年人健康成长，维护未成年人合法权益，预防未成年人违法犯罪，坚持以育人为主线，提升未成年人综合素质，为未成年人健康成长营造一个健康、文明、向上的良好环境，我市相关部门、社会各界人士及广大人民群众做了大量工作，为青少年一代提供了更多、更优的学习和生活平台，使大多的孩子在党、人民以及家长的关爱下茁壮成长。有些孩子小小年纪就学得一身好本领，多才多艺，能跳会唱，琴棋书画样样精通。他们将来必定是国家、社会之栋梁。类似这样成功例子举不胜数。然而，在成绩面前，我们是否也看到不足之处，在近些年来，未成年人犯罪个案时有发生，并呈上升趋势，趋向低龄化。据调查了解，有些青少年十三四岁就触犯了刑法，而14至17岁的青少年违法犯罪是最多的。报纸、杂志、新闻差不多每天都有不良消息传出一桩桩让人痛心、惋惜的事件：初中生黄某在校园持刀伤人、小学生结伙参与入屋偷抢、学生李某因爱不成砍伤女同学„„而作案人是未成年人的为数不少，他们之所以走上犯罪之路，大多是因为周围环境的影响所致。在当今这个多元化的社会中，各种不良风气慢慢渗透到未成年人的思想中，他们抵挡不住诱惑，意志力弱，识别能力差，自然误入歧途。青少年犯罪是当今世界各国所共同面临的社会难题。青少年是祖国的未来和希望，关系到国家、社会将来发展的前景，若教育不当，将会影响祖国、社会的未来。如何扭转这不良局面，使未成年人健康成长？我认为首要

任务是要社会、家庭、学校三体相互结合，加大力度，想法设法为未成年人的健康成长营好一个良好的环境。因为良好的环境能变人的一生。使人树立正确的人生观、价值观、荣辱观，养成遵纪守法、公平正义、诚信友爱的良好思想。那么，如何为未成年人的健康成长营好一个良好的环境？下面本人浅谈自己的几点看法：

一、继续抓好校园的文化环境建设。（1）加强校园文化墙环境的布置。

在校园内的走廊、墙壁、板报栏等地方布置富有特色的书法展、古诗词、名人故事、优秀范文、手抄报、先进事迹和个人等，并定期更换，定时让学生参观学习，为学生提供良好的学习氛围。使他们了解我国博大精深的优秀文化，并从中汲取丰富的营养，充实自己，明白将来身负的重任，从而激发斗志。

（2）培养孩子良好的行为习惯。

教育学生在校园内注重小节，严禁乱扔乱掉，做个知法守法、守纪有礼、诚实好学、团结上进的孩子。从小要学会节俭，不贪图享乐，能吃苦耐劳，懂得感恩，孝敬长辈，尊敬师长，体谅父母的艰辛，尽自己最大努力学好习，为将来打下扎实基础。从小要树立正确的远大的理想，并为理想而奋斗。

（3）积极开展第二课堂活动，为学生提供发展个人特长的平台。开展各种主题活动课，如“书法赛”、“讲故事”、“环境或安全手抄报”、“诗歌朗颂”等活动来丰富学生的课余活动兴趣，令学生增长见闻，发挥所长，取人之长，补己之短，潜而默化就会出成效。

（4）增设法制课程，定期展示图片个案，加深学生对法制知识的认识。

因为学生单纯在堂上听老师讲几节思德课是远远不够的，虽然现在每天在授课中都会透一些思德、安全知识进去，但毕竟有限，说句实话，又有多少个学生对法律知识有较深刻的认识呢？虽则，现在教育部门提出：以德育为首，但时下抓教学质量如此紧张，老师们也无法挤时间向学生去多解释法制知识。他们是力不从心啊！如果在学校曾设法制课，让专业人员来授课，我想，学生们一定收获甚大，思想言行上一定会有明确的界限性，一旦思想指导行动，那么，犯罪机会律也大大减少了。我相信，这也是家长和老师们所期盼的结果。此外，最好还定期展出法律知识和图片个案。甚至开展一些法律知识有奖问答游戏，让孩子们在娱乐之余又有所提升，从而不用局限在埋头学习主科中，避免厌学情绪出现。

（5）定期在校开设家长交流会日，及时相互交流学生信息。如果学生在家有不良言行举止，家长可在家长交流会日及时与校方联系，共同谋对策进行教育。因为现在独生子女多，孩子成了家长们的掌上明珠，打不得骂不行；逆其意就发脾气，闹情绪。家长们耐其不何，在家迁就惯，在校就难改，有些家长不及时反映子女的不良言行，担心这，担心那，结果孩子变得越来越放肆，就出现了慈母多败儿：不听父母话，我行我素，离家出走，对老师不敬，做起结伙打架、逃学、偷抢等坏事来，更有甚者去做违法之事。难怪有些老师讲：“现在的孩子们真难教，一届不如一届啊！”“这样发展下去，社会将

会怎样？真不敢再想了。”一些家长就叹气：“我的孩子太挑皮了，又不听话，我拿他无办法，管不了，有由他变蛇变鳝吧了„„”这些发自刺痛内心的话足以反映现在的孩子思想差，受周围环境污染严重，若不杀绝，会后患无穷啊！家长是孩子的第一任老师，要是家长在一旦发现孩子有不良苗头，自己教育不了时应及时告之老师，齐抓共管，或许孩子不会如此放肆嚣张，违纪行为也不会发生了。这个家长会正好为家长提供了良好的平台。

二、家长更新育子的方法。

1、多学习育子经验。

在多元结构的社会，需要的人才也必须是多元结构人才，不可能是单一型的。家长应有计划地为孩子制订一套成长计划，根据孩子特点进行优势培养，弱势提升，多到书店买有关家教书籍看，与其他家长探讨育子对策，请教专家、教师，不要强迫孩子做不喜欢的事，只要对孩子有利就放胆让他（她）去做，去发挥所长。否则，会弄巧反拙。

2、为孩子营造民主平等的和谐家庭环境。

这是孩子健康成长的前提。信任、尊重孩子是孩子健康成长的保障，宽容赏识是孩子健康成长的催化剂。作为父母，不应用打骂相加的粗暴行为来对付孩子，要多摆事实讲道理。否则，问题家庭就会出问题少年。有一位家长，他好赌成性，不务正业，每当赌输钱心情就极差，回家乱发脾气，骂妻子，拿儿子出气，妻子无法忍受离他而去，可怜上小学六年级的的儿子，本来是个听话、成绩优秀的学生，却因

父母和家庭环境影响导致成绩不断下降，后来无心向学，性格也变得越来越暴燥。没有上完初中他就缀学了，在社会上到处游荡，结识了一些社会流氓并参与偷抢，最终被捉进劳教所接受教育。他曾经在写人的作文中写道：“我的爸爸是个赌博迷，只要麻雀馆门开，一定会有他的影子在，当他输了钱，心情如豹子，谁都怕了他，骂人摔物，“噼啪”响，若是赢了钱，家里才安宁„„”多么通畅、流畅的言语，可见这位学生文水不错，要是好好培养，一定会是个出色之人。可就是因为家庭环境不和谐，令他无法静心学习，最终毁了前程。可见，良好的生活环境对孩子的成长多么重要。

3、家长要做好表率作用。

家长的一言一行，一举一动都会影响到孩子今后的健康成长。俗话说：“养不教，父之过。”如果父母言行不正，其孩子就会有样学样。因为父母的不良言行已渗入孩子的思想中。有一个家庭，父母都爱打麻雀，并经常带着幼子出入麻雀馆，结果，儿子长大后也爱上赌博，不成才。相反，我身边有一位同事，他是以为美术专业老师。他十分爱书法和画画。一有空他就在家翻阅书法书、看画书或练书法和画画。家中的小女儿由于长期受父亲的感染，渐渐也爱上了画画和书法。虽然现在她才上小学二年级，但已经参加过多次青少年书法画画比赛并领过不少奖。据我同事说，他喜欢画和写是自小受其外公影响，外公影响也是个画画能手。可见，家长的言行也会应响孩子的健康成长。

三、社会要加大监管力度，营造良好的社会环境。

不良的社会环境不但影响未成年人正确世界观、价值观的形成，而且直接诱发青少年犯罪。报纸曾记载过这样的案例：一个年仅15岁的少年，奸淫了八名年约4至11岁的女孩，手段残忍，这是因为他看了从街边店铺买回的黄色录像带学回来的。要是没有这些黄色录像带的出现就不会有案件的发生。因此，相关部门应加强校园、村边、社区周边文化市场整治，对商店、书店、文具店、玩具店等进行整治，对违法的音像制品、色情书刊、暴力游戏软件、“小儿版人民币”、“少儿八封玩具”等不利于成年人健康成长的非法出版物、宣传品及印刷品进行一次性全面检查清理，依法严厉打击和查缴淫秽色情、打杀暴力、封建迷信等有害文化；对学校、村边、社区周边的网吧、电子游戏场所、性用品、性保健品店、桑拿、沐室等场所及无照经营的出版物经营店持决取缔。尤其是网吧、麻雀馆要整治，彻底根治，不要让违法有害信息的传播，不要让低俗流行文化传播，并追究蓄意传播的法律责任。

正如中共中央政治局常委李长春同志指出，促进未成年人健康成长，认真贯彻，大力实施，强力净化社会环境，是社会主义精神文明建设以及加强和改进未成年人思想道德建设的基本工程，是实现亿万家庭最大和切身的利益的民生工程，是确保中国特色社会主义事业后继有人的希望工程，要动员社会各部门、各方面力量共同参与，积极营造有利于未成年人健康成长的良好社会文化环境和氛围。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们除了为未成年人营造健康成长的良好环境外，还要创造性开展未成年人思想道德建设工作，并有力地推动和丰富完善素质教育。我相信，只要全民齐心，一

定会为未成年人健康成长营造良好的环境。将来祖国才会人才辈出，社会才会走向更繁荣昌盛之路。

第三篇：为青少年健康成长营造良好文化氛围

为青少年健康成长营造良好文化氛围

近年来，五申镇党委、政府、五申镇关工委紧密围绕上级关工委工作的部署，积极开展工作。特别是在青少年建设方面，舍得花大气力，做了大量的工作，取得了较好的成效。

五申镇是托县合乡并镇后的五个镇之一。全镇总面积228平方公里，辖23个行政村，总人员近3.5万人。镇区有2所完全小学，在校学生700多名。

近年来，镇党委政府围绕“富民、强镇”的发展目标，不断创新，与时俱进，全镇经济和社会各项事业均取得了新成绩。2009年财政收入 万元，农民人均纯收入 元，与此同时，文化和教育事业也取得了长足发展。先后投资共计300多万元建成“润德堂”书法展馆、镇文化广场、文化活动室和23个村级关爱图书室。与此同时，镇关工委紧紧依靠党委和政府的支持，努力把这些教育，文化设施打造成青少年思想道德建设的重要场所，着重做了以下三个方面的工作。

一、传承镇域优秀文化，陶冶青少年健康情操 五申镇人杰地灵，有着深厚的文化底蕴和古老文明，酷爱文学、书法、绘画等文人志士比比皆是，内蒙古黄河制药厂董事长王俊义就是其中之一。2005年镇政府着眼于弘扬民族文化和发展具有中国特色的先进文化，与王俊义同志共同投资壹佰多万元，建成“润德堂”书法展馆。展馆内陈列石 碑石刻199块，按照文字演变过程分为六部。囊括了200多位名家作品；馆内还展出王俊义同志多年收藏的古钱币等文物。今年，镇政府对“润德堂”书法展馆进行了扩建，投资80多万元，新增面积600多平方米，兴建书法展馆的宗旨是使书法这一民族文化，国之瑰宝得以传承和发展，培养更多的书法爱好者，陶冶青少年健康情操。

镇关工委把“润德党”书法展馆作为青少年、中小学生素质教育的重要基地。与五申总校、小学协调配合，开展了多项教育活动。从小学三年级开始普遍开设书法课，学校专门配备了爱书法，懂书法的教师指导学生学练书法，并成立书法活动小组，利用星期天，节假日开展活动。王俊义同志多次亲临五申一小举办书法讲座，赠送历代名家字帖，为师生们讲解书法知识和技巧，学校无偿提供纸、墨、笔、砚，为学生们书法创造了良好条件。镇关工委还组织学生分期分批到书法展馆参观学习，以提高学生学练书法的兴趣和积极性。为鼓励青少年更好地学练书法，镇关工委每年都要组织一次书法比赛，从2005年至今，共举办了六次形式多样，各有主题的书法比赛，有近千名学生接受了书法教育，有60多名学生的书法作品在比赛中获奖。这些有特长的学生，在升学中受到了上级学校的青睐，成为县直中学争相录取的对象。2007年12月29日，内蒙古书法协会会员王俊义同志与镇关工委，五申总校共同举办了“龙腾虎跃迎奥运，百米长 卷书法展”活动，100多名学生现场激情书法，体现了我镇青少年良好的文化素质和积极向上的精神风貌。

几年来，“润德堂”书法展馆，累计投入活动资金6万多元，成为青少年学练书法，陶冶情操的重要场所。自治区、市关工委领导刘晓旺、崔政、张举云等，以及社会各界书法爱好者都曾去馆内参观，有的还泼墨书法。2007年，“润德堂”书法展馆被自治区文化厅命名为“十佳文化大院”；内蒙古教育学会书法教育专门委员会将“润德堂”书法展馆和五申镇第一小学分别命名为“内蒙古书法教育基地”和“内蒙古书法实验小学”。并颁发了自治区副主席连辑亲笔题写的牌匾。“润德堂”书法展馆成为全镇文化建设和发展的一大亮点。

二、发挥关爱书屋作用，为青少年提供更多更好的精神食粮。

近几年来，我镇围绕新形势下青少年 思想活跃，求知欲望强的特点，在全镇范围内建立关爱书屋，并发挥其积极作用，满足广大青少年不断增长的阅读需求。

2005年，镇关工委与镇文化站联合创办五申镇关爱图书室，内蒙古关工委捐赠了价值3000元的图书，我们又积极争取县图书馆赠书5000册。县扶贫办赠书5000册，华硕电脑公司赠书5000册。2010年又充实新书1766册，共计藏书13546册。为了发挥图书馆的作用，镇关工委王千重同志专 门负责管理工作，并对所有图书进行分类整理，造册登记。制订了图书借阅规章制度。图书室全天开放，社会青年、少年儿童、在校学生都可以根据自己的需要、兴趣、爱好阅读自己喜爱的图书。

2007年，中宣部“万村书库”工程为我镇赠书2000册，音像光碟1000余盘。镇投资2万多元购置了图书管理基本设施，在我镇祝乐沁村建起了关爱书屋。图书室由村关工委管理。为发挥图书室的作用，村关工委常务副主任祁勇和老教师杨和平，李文亮利用广播等宣传形式，宣传书库书籍类别，书籍内容。为满足不同层次读者的需求，管理人员给村里种植，养殖大户等不同对象推荐相关书籍。为满足寒暑假学生阅读，他们还组织学生成立阅读小组，找学习好、有威望的学生担任小组长，布置阅读任务，发放书籍，互相借阅交流体会。书库里丰富新颖的书籍类别齐全的读本，快跑那些名川大山，历史风云，古往今来一位位英雄闪光的名字，感人的事迹，让孩子们既丰富的假日的生活，也增长了知识，受到了教育。

2009年、2010年，在县委宣传部和镇党委政府努力争取下，内蒙古新闻出版局捐赠总价值66万元的图书4万余册，镇政府投入20多万元在全镇23个行政村建起了“草原书屋”。在此期间，镇关工委、团委、妇联派人深入各村进行图书整理工作，先后用时2个多月，帮助各村建起了图书 管理档案，各种图书归类编号存放，并选配好了图书管理人员。图书管理工作由村里的老教师老干部义务承担，他们轮流值班，悉心指导青少年阅读各种书籍。开展各种文化科技活动。

现在，全镇23个行政村都建起了图书室，关爱书屋成为村里政治、文化、科技服务中心。为广大青少年健康成长提供充足的精神食粮。

三、营造良好校园文化氛围，不断提高青少年思想道德素质

这些年来，镇关工委一直把学校作为开展青少年思想道德建设的主阵地，努力营造良好的校园文化和健康的育人环境。

一是围绕培养“四有新人”的总体目标，开展各种形式的教育、关爱、服务活动。镇关工委四次邀请县关工委老同志为镇一小二小学生进行爱国主义思想教育讲座，约2000多名学生聆听了讲座；六次聘请县家长学校讲师团知名教师王玉柱举办家长学校讲座，600多名学生家长接受了教育；每学期都要聘请镇派出所干警，进行法制教育和安全教育，每次活动学校都组织全校师生参加。镇关工委还购买了爱国主义影碟65套，《激励永远》教材100集，《与法同行》教材35套，不定期组织学生收看。今年还制作了14平米的法制教育图版，指导学生和广大青少年学法、懂法、守法。在对青少年进行思想教育的同时，镇关工委也十分重视对全镇贫困学生，弱势群体的成长邦扶工作。专门设立扶贫助学帐户，通过干部职工自愿捐款，向企事业单位募捐，累计筹集扶贫助学资金16.6万多元，组织了六次大型的捐款仪式活动，受助学生和贫困儿童520名。积极的助学活动使全镇范围内无一名孩子因贫困失辍学，他们在爱的雨露滋润下更加努力学习，积极向上，健康成长。

二是以“中华魂”系列读书活动为载体，在青少年中开展思想道德教育。读书活动中，我们有计划有指导的组织镇一小、二小开展活动，两所学校都成立了由校长牵头，镇关工委成员、校关工委常务副主任参与的读书活动领导小组。并积极订阅读本、配备指导教师，使读书活动形成层层抓，人人读，个个爱教育的良好局面。

在读书活动中，做到两个结合，一是把读书活动与重大节庆日结合起来，镇关工委成员每年都要撰写文章，组织讲座，开展教育活动。围绕纪念抗战60周年，教育学生不忘国耻，增强民族自豪感；围绕纪念红军升长征70周年，教育学生发扬艰苦奋斗精神，珍惜幸福生活；围绕“迎奥运”活动，教育学生自强不息，奋发读书，做“四有”新人；围绕新中国成立60周年，教育青少年唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大的祖国好、各族人民好、人民军队好，的时代主旋律。二是把读书活动与社会主义荣辱观教育 和开展“三好、四不、五做”、向卢世强同志学习等活动结合起来，通过读书活动加深了同学们对荣辱观内涵的理解，每个学生都做到了会背会讲，个个写心得体会，真正使荣辱观教育入耳、入脑、入行，学生受到良好熏陶。

读书活动也为学生争创“三好、四不、五做”，做合格小公民，做卢世强式的好少年提供了教材和平台。学校利用主题班队会、思品课、演讲、歌咏比赛、有奖征文活动等各种形式把读书活动与校园道德实践结合起来，使得以崇尚真、善、美，远离假、丑、恶为准则，努力践行“三好、四不、五做”，争做合格小公民，争做卢世强式的好少年。在学校迅速开展起来。据统计，近年来，同学们累计撰写心得体会9000多篇，做好人好事2200多件，捐款7600多元。有80多名双差生得到了转化，有120多名学生得到了学校表彰，有32名学生被评为卢世强式的好少年，三是积极开展校园文化建设，两所小学在不断总结教育教学工作的基础上，注重了校园绿化，美化，不断创新班级文化园地，加强学校图书室、阅览室、大队部、网络教室等阵地建设。广泛开展文明礼仪活动，使学校真正成为青少年受教育的主阵地。

加强阵地建设，开展对青少年的思想教育，是一项长期艰巨的任务，在今后工作中，我们要进一步总结经验，开拓创新，为青少年健康成长营造更好的育人环境。

第四篇：为残障儿童营造温馨学园

为残障儿童营造温馨学园

——市一幼聋儿语训班工作汇报

为落实《2014年全国听力语言康复教育改革推广项目工作》我园积极开展教改实践，完成教改工作任务，根据“教改方案”要求，我园在落实各项教改措施的基础上，积极推进听力语言康复机构教改：建立医教结合服务模式、规范个性化教学和学前教育、实施全面康复教育课程、完善机构管理制度、改善机构教学环境。

一、基本情况

青铜峡市聋儿语训班创建于1990年，并于1995年正式挂牌成立了“青铜峡市聋儿语训中心”。自办班以来，幼儿园开始建章立制，办学规模逐步扩大。近年来，在中国残联的关怀下，在政府和残联各级职能部门的支持下，在教师们的努力下，我园聋儿语训中心对100多名聋儿进行了康复训练，培训60名聋儿家长，为贫困聋儿配带助听器50余台，培训各类专业人员68人次，为残疾儿童的康复工作做出了很大的贡献，康复工作取得了一定的成绩，语训工作在硬件和软件建设上取得了较大的发展。

一、建立制度，保障聋儿语训康复工作顺利开展。制度的建设对聋儿语训不无裨益。为了保证残疾人事业专项彩票公益金贫困聋儿康复项目的资金和助听器等物品

能发放准确，落到实处，我园与聋儿家长签订了相关协议书。我园的语训工作由园长亲自抓，保教室负责语训工作的安排与督查，形成了一个以一把手为核心的语训团队，各负其责。根据机构管理具体内容，结合我园实际情况制定、完善、落实相关管理制度，规范机构各项工作。

二、配备高素质的师资力量

幼儿园在人员特别紧张的情况下，精心挑选5位责任心强、业务精的老师担任语训班的教学工作。其中，2位教师具备大学本科学历，1位教师具有大专专科学历。为了进一步提高教师素质。幼儿园还组织了相关人员到北京、南京、兰州等语训机构进行学习与交流。

二、建立医教结合服务模式，提供全面细致的听力服务 医教结合服务的根本目的是在听力语言康复机构中实现有效的听能管理。具体实施步骤如下：

2、加强语训的档案管理。幼儿园有专人负责档案管理，并严格按照相关的规定分类，为每个聋儿建立个别档案，同时为语训班建立了集体管理档案。为了进一步规范聋儿语言康复培训工作，我们尽力对语训的相关工作过程做到有记录痕迹。

1.建立听障儿童个体听能管理档案

（1）听障儿童基本情况档案：有病史资料、听力状况、助听设备资料和助听效果等。

（2）听障儿童听力服务记录：有听力检测结果、助听设备功能状况、参数设定是否调整、调整前后差异、听力师评语、对家长的建议等。

（3）晨、午检工作记录及平时教学观察记录。2.动态管理听障儿童听觉状况及助听设备使用情况 与个别化训练教师、学前教师密切沟通，动态掌握听障儿童听觉状况，及时为有需要的听障儿童提供检测、调试等服务，并提出调整建议。对所负责班级的听障儿童进行定期评估。

3.对教师进行听能管理知识、技能培训，指导教师做好听障儿童的听觉观察、助听设备使用、保养、维护等工作，4.对家长进行培训、指导，主动解答疑问，（1）如何做好助听设备的使用与保养（2）如何优化家庭聆听环境（3）耳聋遗传知识

三、规范个别化教学，满足听障儿童特殊需要 按照1:6-8的师资配比要求配备个别化训练师资。根据《听障儿童听觉口语教学示范教材》以及“听障儿童个别化教学操作规范”的要求开展个别化教学。

（一）制定个别化教学方案

（二）个别化教师根据方案开展具体教学工作 1.承担个案教学时，先收集、查阅相关评估资料，包括

听障儿童基本资料、主/客观测听报告、听觉/言语能力评估报告、学习能力评估报告等，了解该听障儿童现有发展水平、已有学习经验及特殊教育需求。

2.在开学一周内对新入园听障儿童进行首次评估，并填写首次评估表。

3.评估结束后，根据听障儿童在听能、言语、语言、认知、沟通五大领域的实际水平，制定目标。

4.按工作规范实施个别化教学。提前做好教学准备，持续对听障儿童的日常教学进行记录和维护，至少每周填写一次教学记录表。

5.根据听障儿童受训时间定期对该儿童的持续评估表进行更新：短期在训儿童，每月更新一次；中期在训儿童，每两个月更新一次；长期在训儿童，每三个月更新一次。教师根据持续评估表更新，定期调整五大领域目标，以满足听障儿童的发展需要。

6.对于结业的听障儿童应进行综合评估。

努力开展个性化的教学模式。我们为每位聋儿制定了个别化的教学方案，制订了每学期、每月、每周的教学计划，并及时记录每天的教学康复情况，针对每个聋儿的实际情况，采取不同的教学方法。遇到教学进展困难的聋儿，教师集体讨论，共同献策。同时，我们每

周还带领本班幼儿和普通班的幼儿在一起学习两次，创

建了聋健结合为一体，使我们聋儿语训班的孩子们能够和正常幼儿交流学习，为此我们聋儿的语言水平得到了很大的提高，使我们青铜峡市的特殊教育和普通教育逐步融为一体。在此基础上，结合聋儿特点，我们给每个聋儿配带好助听器，灵活运用各种教育教学方法。在听力训练方面，我们充分利用聋儿的残余听力，通过各种声音的刺激和反复的听觉训练，强化记忆，形成和发展感知声音、认识声音、分析声音、理解声音、特别是对语言声的感知能力。建立听觉概念，使聋儿感知声音的存在，培养聋儿在静中辨别声音，提高了聋儿的听力水平；语言训练方面：我们在教学中，把语言训练和听觉训练有机结合起来，根据每个聋儿的接受能力，按具体情况适当调整教学内容，根据教材《学说话》、《咿呀学语》制定教学计划。在提高聋儿听力水平辅之以看话，听懂单词，学说单词和双词，辅之以自然手势表达自己的意愿。我们分老生和新生进行分班教学。新生：首先，培养他的发音技能，在教学中灵活运用帖绒教具，和实物卡片，利用游戏调动聋儿的学习兴趣，引导聋儿的注意力，模仿教师的口形发音。我们尽量引导新生平时最能接触启发他们张口说话，培养了张口说话的意识。老生：在上课肘聋儿已经掌握教师发音技巧，在教学中就以动词，名词及日常接触的短语引导聋儿注意相应的语句理解教师所说的话。在教学中，抓住一切可教的机会，培养聋儿的自发语言和运用语言的能力。

四、规范学前教育，促进听障儿童全面发展

（一）按照幼儿园师资配比要求配备学前教育师资。确保听障儿童的生活、学习、游戏活动安全、有序开展。

（二）规范学前教育，丰富学前康复课程

1.制定“一日活动安排表”。2.制定班级学前教学目标

参照《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《听障儿童综合活动示范教学指导》，结合本班级儿童实际情况，按照托班（上、下）、小班（上、下）、中班（上、下）、大班（上、下）的序列和五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的类别，制定听障儿童学期教学目标。

3.选定教学内容

以《听障儿童综合活动示范教学指导》为主，选择与托班（上下学期）、小班（上下学期）、中班（上下学期）、大班（上下学期）序列和五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）类别目标对应的教学主题，制定听障儿童学前教育学期教学主题安排表。

4.编制月、周教学计划

依据学期教学目标，制定听障儿童月教学计划和周教学计划。

5.教学的组织与推行

学前教师在教学推行中注意做好以下工作：

（1）根据听障儿童实际和环境资源的变化等适时调整教育教学目标和内容。

（2）关注听障儿童个别差异，善于通过环境创设、区角活动、自选游戏等方式满足听障儿童不同的发展需要。

（3）加强日常观察，发现听障儿童的兴趣点和需求，及时生成教学活动。

（4）适时指导家长，将家庭纳入重要的教学资源进行有效利用。

（5）在教学实践中多角度、多方面、多方式对听障儿童进行动态评价。

（6）完成教学活动教案（参见附件3表4），系统收集反应教学过程、教学成果的影像、文字和图片资料。

五、完善机构管理制度，改善机构保障条件，提高机构管理效能

（一）完善管理制度

1．人员管理：岗位任职条件和职责、业务考核与评价制度、培训管理制度。

2．业务管理：服务质量评价制度、保教工作制度、健康与安全管理制度、业务管理制度、教务管理制度、家长工作制度等。

（二）改善教学环境

我园积极创造条件满足机构康复服务的基本要求：按照个别化教学要求配备单训室，面积８平米；对集体教室、单训室进行声学处理，改善聆听效果。

根据个别化教学活动材料清单我园配备充足的个别化教学玩教学具；集体教室根据教学需求开设体育、角色、科学、建构、益智、表演、美劳等活动区，投放相应活动材料。

六、聋儿语训中心目前存在的问题

1、办公经费紧张为教师培训和教育投入带来困难。由于我园办公经费紧张，送教师出去学习机会毕竟不多，许多发达地区先进的教育经验无法系统的学习。同时，残疾人教育是一个付出与回报不平衡的事业，残疾人第一需求就是缺陷矫正，我国条件有限，无法配备先进的矫正设施。根据教育部办公厅、国家发展改革委办公厅关于印发《中西部地区特殊教育学校建设项目教学、康复训练仪器设备配置知道目录》的通知要求。我中心在各类卫生保健品、听力检测、维护设备和聋儿所需的各种教学用具（如钢琴、收录两用机、单训课的隔音设施、蒙氏玩教具等）配置上远远不能满足聋儿康复训练及教育教学的需要。相关的教师培训也处于停滞状态，特殊教育专职培训无法全面开展，这就使得广大残孩子没有机会接受应有的矫正康复训练。

2、特殊教育和普通教育相比相对滞后。尽管现在党和国家非常重视特殊教育和残疾人事业，但是在一定时期

内，特殊教育和普通教育还存在着较大的差距。我园对教师的培训大多是搭借普教培训的平台进行，特教方面的专业培训比较少，有些普教的理论需要不断的实践摸索才能逐渐适应特殊教育。

3、师资及聋儿教学设备和语音训练器材的严重缺乏。从聋儿语训中心目前的现状和今后长远发展的目标考虑，青铜峡市聋儿语训哞心急需在师资、场地、设施设备等方面亟待改善，以便为更多的特劳孩子提供优质的教育资源，使更多的聋儿和残疾儿童接受正规的康复教育。

聋儿语训是一项爱心工程，我们愿竭尽所能，为聋儿创造充满阳光的人生路上再下苦功。

第五篇：加强法制宣传教育营造健康成长环境---沁阳市教育局

全省中小学德育工作

会议经验交流材料

加强法制宣传教育 营造健康成长环境

沁阳市教育局

近年来，沁阳市教育局立足学校教育实际，在市委、市政府的直接领导下，在相关部门的密切配合下，以创建平安学校活动为契机，以校园周边环境治理为突破口，以加强法制宣传教育为主阵地，不断加大法制教育工作力度，创新工作方法，建立治理长效机制，着力构建未成年人和谐健康的成长环境，为沁阳市青少年学生的健康成长奠定了良好的基础。

一、以创建平安学校为契机，建设安全文明校园

创建平安学校是市委、市政府创建平安沁阳，构建和谐社会的重要组成部分，目标是由教育部门牵头，公安、文化、工商、城管等部门参与，力争用两年时间，通过强化内部管理，治理校园周边环境，使全市学校秩序正常、安全运行，周边环境治安良好，为我市教育事业的健康发展创造一个良好的内外部环境。我们紧紧抓住这一契机，在平安学校创建活动中，健全各项安全制度、强化管理、明确责任、认真排查整改，积极建设安全文明的校园环境。我们的作法是：

1、抓好“七个落实”。①综合治理责任制落实；②专(兼)职保卫干部落实；③法制教育阵地落实；④法制副校长落实；⑤法制教育经常化落实；⑥要害部位人防物防技防落实；⑦学生宿舍值班看护落实。

2、坚持“三个严禁”。①学校门口及周边200米内严禁开设网吧、台球室、歌舞厅等娱乐场所；②严禁有围门、堵门、占道经营的市场和商业流

动摊点；③严禁有乱搭乱建的建筑物。

3、突出“一个重点整治”。即重点抓好校园及其周边环境的社会治安工作。

4、保证“三个不发生”。①不发生可防性重大刑事案件；②不发生重大校园暴力事件；③不发生食物中毒等重大安全责任事故。

二、以学校周边环境治理为突破口，净化校园周边环境

近年来，由于经济利益的驱使，学校门口商贩围门，占道经营，学校周边布满网吧、非法书摊、歌舞厅、出租屋，成为干扰学校正常教育教学秩序，影响校园、师生安全，诱发青少年学生犯罪的重要因素。为切实加强对学校周边环境治理工作的领导，我市成立了以市委政法委副书记、市综治办主任为组长，市教育局、公安局副局长为副组长，市综治办、司法局、文化局、卫生局、工商局、建委、团市委等单位领导为成员的沁阳市学校周边环境治理工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在教育局，由教育局及相关单位的有关人员组成，负责各项具体工作的安排部署和检查落实。

2004年以来，学校周边环境治理工作领导小组在市委、市政府的直接领导下，协调相关职能部门和全市各级各类学校，一方面进行广泛宣传，据统计，全市各级各类学校共承办宣传板报近300期，张贴标语170余条，学生上街宣传4000多人次，发放宣传单20000张，取得广大群众的理解和支持，使不少占道经营者和校门口流动摊点主动撤离，为综合治理工作的进一步开展奠定了良好基础。另一方面，由领导小组牵头，协调教育、文化、公安、工商、卫生等部门，对校园周边环境进行了4次规模较大的集中整治，先后取缔“黑网吧”3个，查处校内治安案件5起，撤除学校门口摊点37个，关闭非法书摊2家，关闭美容美发厅3家，严重打击了危害学

校教育环境的恶劣行为，取得了良好的社会效果。三是明确责任，落实措施，坚持“治内与治外，治标与治本”相结合的工作原则，全面落实各个职能部门的相关责任，多管齐下，大力开展学校及其周边环境治理工作，净化校园周边环境。

三、以法制宣传教育为主阵地，着力构建未成年人的健康成长环境

1、建立青少年法制教育基地，定期组织中小学生参观

目前，我市建有市级青少年法制教育基地1个，乡镇青少年法制教育基地16个。仅2004年，我市共有3万余名学生免费参观了青少年法制教育基地，参观以后，不少深受触动和教育的学生写下了自己的切身体会，字里行间充满他们坚信科学、反对迷信、远离邪教、遵纪守法的心声和决心。所有学校在参观后都要求学生写出观后感，对青少年学生树立正确的人生观、世界观、价值观起到了积极地促进作用。

2、聘请法制副校长，定期上好法制教育课

为了加强中小学生的法制教育，提高中小学生的安全防范意识，减少学生安全事故，增强自我保护能力，全市178所学校全部聘任了法制副校长，并且形成了法制副校长定时上课制度。学校的法制副校长由所在辖区的派出所副所长、司法所副所长等人员担任，他们定期到学校给广大师生义务讲授法律知识，并结合具体案例进行分析，内容丰富，形式生动，对广大学生有较强的吸引力，受到了师生的欢迎。2004年以来，法制副校长共到学校上法制课约510余节，使广大学生的法律意识显著增强，法律知识和防范技能得到很大提高。

3、聘请网吧监督员，抑制学生进网吧的恶习

近年来，黑网吧对学生的不良影响已经引起全社会的注意，经过几次学校周边环境集中整治，目前，全市学校周围200米以内没有开设网吧的现象。但个别网吧业主在经济利益驱使下，使网吧家庭化、地下化，逃避检查，仍违反禁令招揽未成年学生入内。针对这种状况，2004年7月，教育局和文化局联合在城区8所学校聘请了城市网吧教师监督员，监督员的照片和姓名在所有网吧张贴，共同参与对网吧的管理和监督。聘请社会监督员后，有效抑制了学生进网吧的不良现象。

4、集中开展法制宣传教育，营造未成年人健康成长环境

近年来，在每年的“安全活动月”中，我们都要通过张贴标语、宣传画、制作宣传板面、上街宣传、发放传单、电视新闻报道、主题班会、团队活动等形式在全社会进行广泛的法制宣传活动，以扩大影响，呼吁社会各界共同预防未成人违法犯罪，关注青少年学生的健康成长，取得广大群众的广泛理解和支持。同时各级各类学校也邀请学校的法制副校长和其它专业人士到学校开展法制宣讲教育，对广大师生进行包括法律知识、毒品危害、网络游戏危害、安全自救知识在内的宣传教育活动。在2005年4月份的集中宣讲教育活动中，全市各学校共组织宣讲报告会22场，接受法制教育的师生31000余人。各学校还通过班会、校会、团队会、黑板报、校园广播、主题征文等形式，广泛宣传，深入讨论，并且结合贯彻落实《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，在中小学生中进行良好行为习惯的养成教育，为青少年学生的健康成长营造了良好的氛围。

四、以建立完善治理长效机制为目标，创新工作方法，确保工作落实

近年来，我们在工作实践中，不断总结经验，把各种治理机制措施落到实处，并在此基础上努力创新工作方法，形成了一系列学校及周边环境综合治理的长效机制。

1、建立联席会议制度。近年来，沁阳市已逐步形成了由政法委牵头，每月10日召集教育、文化、卫生、工商、城建、税务、公安、司法等部门的联席会议，学习相关的文件精神，研究具体工作，互通工作信息，明确治理责任，落实治理措施，及时发现学校及其周边的各种隐患，做到处理不积累，不拖延，避免矛盾激化。

2、建立了法制教师的定期培训制度。目前，在全市的178所学校中都明确有专职的法制教师，这些法制教师由教育局和司法局牵头，进行定期的业务培训，为对学生进行法制教育奠定了深厚的师资基础。

3、建立了学生法制教育的规范化机制。要求全市各级各类学校要安排课时，定期对学生进行法律知识培训。

4、建立了学生定期参观法制教育基地制度。每年，市教育局都要巡回组织全市广大青少年学生参观法制教育基地，对树立青少年学生正确的人生观、世界观、价值观起到巨大的推动作用。

5、建立了定期联合治理制度。每季度都要举行一次由学校及其周边综合治理领导小组牵头的相关部门集体出动的大规模集中整治活动，对学校周围的“三厅一室”、流动摊点、不规范书摊等进行了集中整治，取得了很大的社会效益。

6、建立了定期排查制度。领导小组要求每月各级各类学校都要对本校内部及周围的环境进行拉网式排查，有排查，有签字，谁签字谁负责，建立台帐，实行责任追究制度。

7、建立和完善了学校的门卫和校内巡逻制度。要求各校的门卫要严格出入校门登记制度，校内巡逻要实行每日一登记，便于实行责任倒查。

8、建立规范的学校及其周边环境治理工作档案。档案材料要求条分理晰，内容实在，效果明确，不敷衍，不支差，不走过场。

二00五年五月十八日