第一篇：关于公布2010年瑞安市少先队工作论文评选结果的通知
关于公布2010年瑞安市少先队工作论文评选结果的通知团瑞联〔2010〕12号
各教育学区，各中小学少先队大队部：
2010年瑞安市少先队工作论文评选工作业已结束。这次论文评选共收到各教育学区、各中小学少先队大队部选送的优秀少先队工作论文共116篇，根据《共青团瑞安市委员会、瑞安市教育局、少先队瑞安市工作委员会关于开展瑞安市少先队工作论文评比活动的通知》（团瑞联〔2010〕4号）要求，抽调我市资深少先队工作者及市教育局教研室专家成立评审小组，对论文进行认真评选，评出一等奖5篇、二等奖21篇、三等奖38篇，现予以公布。希望获奖辅导员戒骄戒躁，继续努力，加强少先队工作研究与创新，为加速建设学习型少先队辅导员队伍作出自己应有的贡献。
附件：
2010年瑞安市少先队工作论文获奖名单
论文题目 姓名 学 校
一等奖（5篇）
少先队雏鹰争章活动创新的思考与实践 刘时范 集云实验学校
1+X队员自主管理的探索 蔡爱朵 安阳实验小学
班级博客——少先队教育新手段 陈眉眉 塘下镇中心小学
增强初中少先队辅导员的光荣感与责任感之初探 胡奕丹 市外国语学校 走出课堂走进自然 融入社会 陈卯 林溪乡学校
二等奖(21篇）
洒下一缕阳光，收获一片灿烂 王丽珍 场桥中心小学
“小鸟”的快乐生活 庄双珍 飞云镇中心小学
少先队小干部轮换制之我见 缪美凤 飞云镇中心小学
农村小学少先队活动的有效组织 黄晨升 罗凤第四小学
“丢失”的红领巾 黄春华 陶山镇中心小学
依托少先队文化魅力，浅议校园文化建设 张林 东山三小
当前主题中队会的缺陷及对策研究 陈学辉 鲍田中心小学
用一颗童心，构建一个家 林小曼 养正学校
卡卡总动员 赵芙蓉 塘下四小
少先队活动与综合实践活动课程有机整合的研究 戴晓静 塘下三小
校园“低碳”调查与队特色活动探索 徐德和 市外国语学校
面对他们的陋习„„ 李斯斯 市实验小学
农民工子女行为习惯教育的探索与思考 周海丽塘下镇新华小学
夯实基础 细化培训 注重引导 池伟坚 潮基乡学校
谈城镇小学生的劳动分层教育 黄章勋 马鞍山实验小学
让人文之美贯穿少先队建设之中 蔡琴华 马鞍山实验小学
让少先队文化融入学生的心灵世界 张豹珠 湖岭镇中心小学
此“农味”非彼“浓味”正文 王忠林 芳庄乡学校
呼唤少先队员心中的“红领巾” 林元秋 塘下镇上马小学
如何引导少先队员争当“热爱祖国、理想远大的好少年” 林南翔 玉海中心小学 通过少先队活动培养队员人文情怀的策略研究 王晓丹 莘塍镇中心小学 三等奖（38篇）
多一份爱，多一份思考，多一些反思 金霜霜 碧山镇中心小学
浅谈构建农村学校少先队文化 金李根 高楼乡学校
开发校本课程 打造校园品牌 任新年 莘塍实验小学
在新课程改革中探究少先队工作 木莹 莘塍实验小学
在少先队活动中培养学生的健康心理 岑静 莘塍实验小学
浅谈农村小学中队工作的几点感悟 薛迪光 上望第四小学
少先队文化建设的思考 贾晓调 隆山实验小学
让少先队活动为学生插上自信的翅膀 陈蕾 隆山实验小学
关注网络安全，还我晴空万里 陈茜茜 市实验二小
润物细无声 孙静 市实验二小
“绿色文化”进中队 缪小鸥 市实验二小
敲门试问，应是“良辰好景” 胡冬梅 市实验二小
责任 意识 机制文化 林云 集云实验学校
辛苦也是快乐的 王俊 飞云镇中心小学
浅谈农村小学少先队文化建设 章上勋 飞云镇中心小学
让美丽的花朵健康开 陈珍珠 飞云镇中心小学
用爱经营、用心交流、用情赞美 林静
颜建东 宁益乡学校
让“祖国的花朵”灿烂绽放 钱冰清 潘岱小学
就如何培养小学生“健康人格”的点滴做法 姜波 东都学校
以“中队干部轮换制”促进队员发展 姜柳丽 安阳实验小学
“人人争当四好少年”活动案例 翁金环 塘下镇中心小学
让红领巾飘得更红 张秀琴 塘下镇中心小学
读经典弟子规扬德育之风帆 蔡爱雪 滨江小学
让文明之花在队员心底绽放 陈桢 上望一小
后进中队的转化策略与实践探究 周培英 塘下三小
也谈大队干部的培养 余冬梅 玉海二小
贴近小学生实际 创新少先队工作 谢建薇 解放路小学
打开少先队活动的广阔天地 张爱丽 塘下二小
试论小学德育中开展乡土文化教育的意义和策略 钱方理 锦湖实验小学
学会感恩 志愿回报——初中少先队辅导员工作手记 郑俊艳 市外国语学校行为习惯 性格 命运 林景丽 马鞍山实验小学
身处农村，因材施教 蔡修伟 湖岭镇二小
注重少先队员的自我教育 戴晓玲 玉海中心小学
体验教育 开辟素质教育新境界 唐小佳 玉海中心小学
用爱心架起沟通的桥梁 张新波 新纪元实验学校
队员“当家” 体验幸福之花 黄哓燕 新纪元实验学校
农村少先队活动阵地的创建和开展 姜良伟 马屿镇中心小学
文明礼仪教育是一道亮丽的风景线 黄成勇 马屿镇中心小学
第二篇：商标评选结果公布
最具影响力的十件商标大事评选结果公布
由中华商标协会举办的2009—2010公众推选最具影响力的十件商标大事评选在四川省成都市公布结果。
1．国家工商总局发布《关于贯彻落实〈国家知识产权战略纲要〉大力推进商标战略实施的意见》。《实施意见》的公布，使工商系统贯彻落实《国家知识产权战略纲要》有了清晰的指南，标志着工商机关贯彻落实《纲要》工作进入了新阶段。
2．国家工商总局商标局驻中关村国家自主创新示范区办事处成立。这是自1978年以来国家工商总局设在省市的第一个窗口。
3．《中国商标年鉴》首次出版发行。它对于见证我国商标事业的发展与繁荣，记录成绩，总结经验，为后人留下系统、全面、权威的商标史料，具有重要的历史意义。
4．国家工商总局圆满完成3年解决商标审查、评审积压问题的任务。这标志着我国商标注册能力大幅提高，为商标战略的全面实施奠定了良好基础，同时彰显了中国政府保护知识产权的坚强决心。
5．最高人民法院颁布《最高人民法院关于审理商标授权确权行政案件若干问题的意见》。《意见》是最高人民法院对近年来在审理大量商标行政确权案件过程中总结出的指导思想和政策性意见的集中概括，对人民法院依法有效地履行司法审查职责，统一审判标准，具有积极作用。
6．《海峡两岸知识产权保护合作协议》签订。《协议》不仅确立了商标注册享有优先权原则，还同意建立两岸执法协调机制，在打击商标侵权、促进两岸商标交流方面具有深远意义。
7．国家工商总局确定首批国家商标战略实施示范城市（区）、示范企业，发出《芜湖倡议》、达成《苏州共识》。这是国家工商总局贯彻落实《国家知识产权战略纲要》的重要举措，为在全国推进商标战略实施提供了借鉴，达到以点带面的目的。
8．国务院在全国统一部署集中开展打击侵犯知识产权和制售假冒伪劣商品专项行动。这次在全国范围内开展的专项行动对于打击当前一些地区和领域比较严重的商标侵权假冒行为，维护公平有序的市场环境，增强全社会知识产权意识，具有十分重要的意义。
9．有效保护上海世博会、广州亚运会等大型会事活动的特殊标志及商标权益。上海世博会标志和广州亚运会标志的有效保护，说明我国已建立了比较完善的商标保护机制，形成了一支有相当监管能力的商标执法队伍，进一步提升了我国保护知识产权的国家形象。
10．我国企业商标海外维权取得重大成果。近年来，我国企业实施海外商标战略及商标保护意识明显增强，在学习利用国际规则及国外商标法律来维护自己的商标权益方面取得重大成果，涌现出一批成功案例。如：王致和商标案、三一商标案、国航（Air China）商标案等。此外，镇江香醋及孔子学院商标也分别在韩国和哥斯达黎加反抢注成功，标志着我国企业海外维权能力有了显著提高。（中国工商报）
第三篇：关于公布第六届陶研论文评选结果的通知
关于公布第六届陶研论文评选结果的通知
各学校、幼儿园：
为了深入开展学陶师陶活动，全面推进素质教育，今年，我市开展了第六届陶研论文评选活动，共收到陶研论文389篇，其中中学有94篇、小学有138篇、幼儿园有157篇，经评选组评选，评出一等奖52篇（中学10篇，小学11篇，幼儿园21篇）；二等奖87篇（中学14篇，小学28篇，幼儿园45篇）；三等奖103篇（中学32篇，小学41篇，幼儿园30篇）。现奖结果公布如下，希各单位要进一步学陶师陶，开展我市教育改革和发展的新局面。
吴江市陶行知研究会
二00八年四月二十一日
附：中学、小学、幼儿园陶研论文获奖名单
中学组
一等奖
让数学教学成为师生的一种生活
市高级中学
朱荣峰 学习陶行知，努力做一个成功班主任
盛泽中学
马柱香 在新课程背景下开展生物分组实验教学
芦墟中学
牛军锐
马育国 提高中学语文课堂听课效率之我见
黎里中学
梁平学习《陶行知教育思想》心得体会
——寻找自己近年来工作失败的原因
松陵高级中学 于 萍 运用“四颗糖果”，实现师生心理相容
市实验初中
胡丽英 创建和谐的师生关系 赢得高质量的教育效果
梅堰中学
许从容 在敬业爱岗中真心做“真人”
盛泽二中
朱 伟 生活处处皆语文，语文无处不生活
七都中学
沈娟芬 实践陶行知教育思想
革新物理作业的批改
八都中学
赵云娟 二等奖
教育合一：成长的守望——陶行知思想在班级工作的运用
市高级中学
杨春华
实践陶行知生活教育思想，指导学生课外阅读
盛泽中学
朱阜生 陶行知教育思想在职业教育中的实践与反思
市二职中
何寿武 课堂提问艺术探究——人力胜天工，只在每事问
松陵高级中学 许琴娟 如何激发学生学习英语兴趣
市实验初中
刘 云 我们可以在艺术教学中得到什么
盛泽二中
张幸亏 学习陶行知先生精神旗帜上的三个关键词
盛泽三中
施其林 恰当引进“时尚”
有效激活语文课堂
梅堰中学
胡阿生
汪婷华 浅谈陶行知“生活教育”理论在政治教学中的运用
七都中学
吴福华 用陶行知生活教育理论指导学生自主探究
八都中学
沈 卢 运用陶行知爱心教育思想，探究和解决师生冲突问题
铜罗中学
沈建新 以陶行知“博爱”的情怀关注民工子女教育
菀坪学校
吴明初
刘新平做学生的“学生”
横扇中学
施泉明 运用创新思想
优化作业设计
庙港中学
姚海峰
三等奖
与已和
与人和
与万物和
市高级中学
钱明霞 “四块糖”的感悟
市高级中学
朱彬彬 谈陶行知“教学做合一”与高中物理探究式教学
盛泽中学
吴春良 谈陶行知生活教育理论与学生自我管理能力的培养
盛泽中学
翁天虹 浅谈初中英语教学中暂差生的成因及对策
市实验初中 孙小芳 用“教学做合一”理论指导数学教学
盛泽二中
平志明 陶行知教育思想在英语教学中的实践
盛泽三中
孙晓行 学习陶行知，确立和谐教育观
松陵高级中学 杨 璐 顿悟陶行知理念
积极转变学困生
松陵高级中学 沈建中 浅谈教学中的终生教育思想
市职业高级中学 谭丽娜 吹响“教学做合一”的集结号
芦墟中学
潘 晓 以陶为师，加强学校特色建设
芦墟中学
杨宏宇 浅谈陶行知有效教学思想在信息技术教学中的应用
开发区实验初中 马能旺 回归生活——我的教学策略选择
开发区实验初中 滕彩珠 运用陶行知教育思想转化后进生
黎里中学
蔡明锋 历史课堂有效性提问探究
黎里中学
谭 欣 用陶行知教育理念，培养创造能力
同里中学
吴平让差生在“心”上成为“人中人”
梅堰中学
胡阿生
冯小明 学习陶行知教育思想，培养学生探究学习能力
松陵三中
金保华 学习陶行知教育理论，培养学生的自主管理能力
松陵三中
徐 峰 陶行知教育思想对初中体育教学的启示
盛泽三中
朱晓峰 有效英语课堂提问
桃源中学
李培珍 浅谈“教学做合一”在化学实验教学中的实践
桃源中学
姚云峰 对农村中学生心理健康教育的思考
七都中学
丁红国 新课程理念下渗透人文教育的实践与探索
八都中学
计荣明 陶行知教育思想在物理教学中的实践
庙港中学
吴晓宏
用陶行知理论架设家校联系的桥梁，以构建和谐德育体系
庙港中学
孙 健 倡导民主平等和谐的师生关系
横扇中学
陈永林 陶行知体育思想对提高学生健康水平的探究
青云中学
韦晓武 陶行知教育思想对初中数学教学的启示
铜罗中学
沈忠斌 陶行知教育思想与教师职业素质浅析
菀坪学校
崔召伟 探究式教学与陶行知创造教育思想的共性浅析
菀坪学校
万小红
小学组
一等奖
让阳光照到每个角落——从陶行知平民教育思想看民工子女随班就读
南麻中心小学 倪伟成 作文世界：用生活钥匙开启
八都中心小学 戴勤菊 新形势下开展陶研课题研究的意义与策略
震泽实小
李建明 让自由阅读“创造儿童乐园”
芦墟实小
浦美英 晨间故事：口语交际训练的磨砺石
盛泽中心小学 严卫强 以陶研课题研究为抓手，推进新课程改革
金家坝中心小学 潘叶红 给学生识字之支点，激发学生创造之能力
开发区天和小学 沈建芬
钱一欢 行知体育观的思考和实践
盛泽第二中心小学 钮云祥 重温陶行知思想，构建和谐师生关系
横扇中心小学
徐 栋 小学作文教学“生活化”的思考和探索
庙港实小
邱海燕 行知与知行的启示
鲈乡实小
汪晨烨 二等奖
实践体验：让“知”与“行”共奏和谐乐章
芦墟第二中心小学 袁云美 朗读，语文课堂中的一首歌
——浅谈朗读在课堂中的作用
舜湖学校
戴丽飞 学困生言语心理障碍成因及教学策略的实践研究
舜湖学校
沈惠红 陶行知思想与综合实践活动一路同行
松陵中心小学
钱 美 让“错误”成为课堂教学的亮点
松陵第三中心小学 吴红英 “沉默”是金
震泽实小
许敏宏 陶行知“因材施教”思想在班主任工作中的实践
八都中心小学
朱菊英 让个性与作文同行
横扇中心小学
黄惠荣 让学生用自己喜欢的方式来学习
盛泽第二中心小学 王元伟 创新给劳动课堂焕发生命的活力
盛泽第二中心小学 袁一雄 浅析小学数学教学与生活实际的联系
市实验小学
邱国良 在语文教学中发展智慧
南麻中心小学
沈 学 寻找背诵的奥妙
松陵中心小学
刘晓洁 真正“解放头脑”才能使学生自主选择
横扇中心小学
沈 宏 在语文“课堂前奏”中激发学生兴趣的探索
庙港实小
邱丽勤 陶行知教育思想在数学课堂中的运用
松陵第二中心小学 陶蓉芳 浅谈小学生创新意识的培养
青云中心小学
俞卫杰 校长应着“力”做文章
鲈乡实小
孙玉兰 让小学劳技在“生活教育”中蓬勃生长
盛泽中心小学
沈 红 在陶行知教育思想光辉照耀下焕发后进生的生命光彩
松陵第三中心小学
沈兴根 诗意与智慧共生，想象与个性共舞
平望实小
李小明 陶行知教育思想信息技术教学中的运用
北厍中心小学
严良贞 数学课堂生活化的尝试
黎里中心小学
吴晓雄 引导学生主动参与，切实提高课堂效率
爱德双语实小
邱惠芳 链接生活，走进识字教学的阳光地带
八都中心小学
费惠珍 细微之处情切切——有感陶行知先生爱的教育
八都中心小学
李峰华 尊重学生，关爱学生，建立和谐的师生关系
长安花苑小学
何新民 陶行知创新理论：科学教学的主旋律
南麻中心小学
阮郁阳 三等奖
教育，诗一样的事业
舜湖湖学校
施 莉 让英语教材在课堂教学中物尽其用
舜湖学校
朱静怡 小学语文和谐教学实践的研究
庙港实小
庚晓鸥 运用行知理论，践行诚信教育
盛泽中心小学 钮美芳 情境教学在英语教学中的运用
青云中心小学 杨燕敏 浅谈“生活教育”思想在数学教学中的运用
松陵第二中心小学 吴建红 活用行知思想，巧助美术教学
黎里中心小学
费珍珍 在生活中培养低年级学生的良好习惯
北厍中心小学
袁新凤 我对生活化教育的几点思考
平望实小
张利妹 学习陶行知教育思想，培养学生自主学习的能力
菀坪学校
胡锦秀 由陶行知先生“生活教育”理论谈社区教育与青少年发展
长安花苑小学
周星磊 尊循陶行知理论，精心设计数学练习
松陵中心小学
谢汝萍 构建小学数学生活课堂
芦墟第二中心小学 徐 湘 小学低年级英语情境教学创设初探
盛泽第二中心小学 钱惠芬 在科学教学中创设生活化情境
芦墟第二中心小学 唐春花 像陶行知那样用好“四颗糖”
芦墟实小
缪 吉 陶行知创造教育思想在班级管理中的运用
芦墟实小
陈小红 让生活之水浇识字之花
震泽实小
邱建芳 践行陶行知教育思想，提高数学练习的有效性
盛泽第二中心小学 张玉芳 特别爱给特别的你
梅堰实小
吴永明 用爱心筑造和谐班集体
盛泽第二中心小学 劳剑红 生活，口语交际的大课堂
市实小
徐 莉 小议陶行知教育思想在班级管理中的运用
桃源中心小学
倪浩忠 数学与生活手牵手
桃源中心小学
钮淑静 六大解放，放出写作乐花
天和小学
范天蓉 实践陶行知生活教育思想，提高品德教育的有效性
庙港实小
曹 雯 浅谈陶行知教育思想在班级工作中的具体运用
松陵第二中心小学 陈 曦 借鉴生活教育理论，实施综合实践活动
金家坝中心小学
沈国琴 践行生活教育思想，促进学生健康成长
铜罗中心小学
沈丽华 借鉴陶行知教育思想，创造性建设班集体
市实小
朱建华 借鉴陶行知教育思想，浅谈关爱学生的策略
市实小
顾琴华 浅谈“教学做合一”在教学课堂教学中的实践应用
铜罗中心小学
邱惠兰 用“教学做合一”理论指导研究性学习
青云中心小学
吴雪华 世事皆学问，生活即语文
鲈乡实小
姚燕华 综合实践活动中的“教学做”
盛泽实小
周菊芬 用行知思想为孩子描绘精彩
松陵第三中心小学 胡锦华 作文也应求“真”
平望实小
金伟英 汲行知思想，育学生之真
北厍中心小学
叶雪娟 宜早不宜迟——浅析小学低年级英语口语教学优势
爱德双语实小
李勤华 “生活化”的信息技术
爱德双语实小
谢雪芳 引进本土文化清泉，滋润语文课堂
七都中心小学
董泉凤
幼儿园
一等奖
以学陶师陶为载体，切实提高教师的专业素养
七都幼儿园
朱江琴 “爱满天下”之感悟
同里幼儿园
钱利琴 引领儿童走进绚丽的母语殿堂
庙港幼儿园
葛红梅 浅议“小先生制”在区域活动中的创造性实践
横扇幼儿园
沈艳凤 从陶行知课程资源观说课程资源的优化利用
平望幼儿园
沈惠娥 “活”的教育让灵动的“生成”流水溢彩
机关幼儿园
沙裕燕 借鉴陶行知创新教育思想，培养幼儿创新能力
青云幼儿园
戴建芳 陶行知教育思想在幼儿自制玩具中的指导意义
青云幼儿园
茅红梅 陶行知创造思想在科学活动中的指导
市实小幼儿园
陈 蕾 用“爱”为“顽童”解码
八都幼儿园
钱勤珍 用心“关注”，学会“放手”
八都幼儿园
芦丽菊 用陶行知创新教育理论作指导，追求幼儿美术教育的优化
芦墟第二幼儿园
徐 琳 陶行知和谐教育思想在幼儿教育中的体现
松陵第二幼儿园
吴 洁 在生活中学数学，在数学中体验生活
盛泽幼儿园
王春红 借鉴行知教育理论，开展幼儿美工活动
梅堰幼儿园
吴月华 以生活为源泉，以教育为手段，以发展为目标
天和幼儿园
徐丽仙 陶行知生活教育理论在主题活动中的应用
黎里幼儿园
姚 芸 幼儿园围棋教学中的“教学做合一”
北厍幼儿园
张彩霞 扬行知风帆，开创幼儿园课程新领域
鲈乡幼儿园
叶艳梅 挖掘农村自然资源，优化幼儿科学教育活动
芦墟幼儿园
包建芳 以陶行知教育思想构建和谐幼儿教育
松陵幼儿园
吴金英 二等奖
让行知精神滋润这一方水土
芦墟幼儿园
黄小萍 在行知创新教育指导下的素质教育策略
鲈乡幼儿园
吴 洪 再读陶行知生活教育理论，建构幼儿园艺术课程
天和幼儿园
姚吉丽 解译幼儿学习数学的密码——生活、兴趣
金家坝幼儿园
张恋珍 运用陶行知教育思想来激发幼儿对绘画的兴趣
金家坝幼儿园
柳佩芬 陶行知教育思想践行下“问题儿童的转变”
七都幼儿园
陈秋英 用陶行知生活教育理论作指导，追求幼儿科学教育的优化
庙港幼儿园
徐赛英 陶行知视野下的幼儿生活化教育
庙港幼儿园
戴莉妹 陶行知教育在幼儿园美术教育中的运用
庙港幼儿园
邱 红 浅谈陶行知创造教育思想在幼儿生活中的渗透
鲈乡幼儿园
管小婷 用“心”拨动爱的旋律
松陵幼儿园
吴小红 浅谈陶行知的“爱满天下”精神渗透幼儿一日生活
横扇幼儿园
邱娟娥 对有自闭倾向幼儿的教育初探
平望幼儿园
吴菊芳 肢体语言在小班孩子日常生活中的运用
平望幼儿园
尹巧红 学习陶行知教育思想，构建和谐的幼儿教育
南麻幼儿园
蔡丽琴 浅谈陶行知创造教育思想在现代幼儿美术教育中的运用
菀坪幼儿园
邹夕薇 从陶行知生活教育理论看幼儿园教材的解读
爱德幼儿园
王剑虹 实施生活教育，让幼儿的主题活动中生动活泼地学习
机关幼儿园
施慧芳 探索科学活动中的师幼互动
机关幼儿园
徐 联 运用陶行知教育理论构建具有园本特色的美术课程
松陵第三幼儿园 吴燕洪 师爱，开启幼儿心灵的钥匙
震泽幼儿园
吴晓嫣 践行陶行知教育思想，培养幼儿良好习惯
青云幼儿园
周春勤 生活中捕捉幼儿科学启蒙教育的契机
市实小幼儿园
庄健美 观察——“草根”研究的必由之路
市实小幼儿园
周惠英 让教育回归自然
盛泽新世纪幼稚园
钮惠琴 借行知理论
拓手工教学
八都幼儿园
朱雅萍 “五心”，让我领悟教育的真谛
八都幼儿园
汤婷婷 让教育在生活中“活”起来
八都幼儿园
沈美琴 关于小班幼儿良好习惯培养的研究
八都幼儿园
姚陆英 解放儿童
在游戏中发展创造力
盛泽实小幼儿园
莫美华 生活教育在幼儿美术活动中的渗透
芦墟第二幼儿园
干代珍 小孩不小，让幼儿“敢想、敢说、敢做”
桃源幼儿园
钱明娟 陶行知的“生活教育”理论对幼儿科学教育的启示
松陵第二幼儿园
江志芳 让幼儿美术教学活动充满生活气息
铜罗幼儿园
邬勤霞 生活教育——幼儿教育的又一片沃土
盛泽幼儿园
吴华芬 解放创造力，让幼儿创作走个性之路
盛泽幼儿园
凌国青 让数学走进生活，让生活充满创新
盛泽幼儿园
梅 娟 让生活教育真正“活”起来
盛泽幼儿园
蒋燕红 陶行知教育思想在幼儿科学活动中的指导意义
盛泽幼儿园
张玉明 浅谈陶行知创造教育理论在幼儿活动中的实施
梅堰幼儿园
顾小芳 对陶行知教育思想的几点感悟
梅堰幼儿园
吴玉兰 陶行知生活教育思想在美术教育中的实施
天和幼儿园
张月芬 陶行知创造教育理论对幼儿故事教学的启示
黎里幼儿园
周利芳 从生活入手，展美术风彩
北厍幼儿园
沈永萍 陶行知和谐教育思想在区域游戏中的应用
黎里幼儿园
吴玲瑜
三等奖
“礼仪之邦”从娃娃抓起——谈幼儿园文明礼貌习惯的养成教育
市实小幼儿园
周丽敏 让孩子享受学习英语的乐趣
盛泽实小幼儿园 钱玉芬 自由空间——孩子成长的摇篮
金家坝中心幼儿园 顾雅芬 实践陶行知教育思想，用师爱为幼儿导航
七都幼儿园
陆春燕 在幼儿园进行随机教育的初探
七都幼儿园
戴跃琴 爱是点烯希望的火花
同里幼儿园
赵小玲 学习陶行知教育思想，培养幼儿良好的习惯
庙港幼儿园
徐卫芬 陶行知理论在区域活动中的教育功能
庙港幼儿园
沈卫文 陶行知创造教育在美术活动中的运用
横扇幼儿园
周华娟 浅谈幼儿自发探索活动中教师的指导
平望幼儿园
赵洪斌 让幼儿在实践中养成良好的习惯
菀坪幼儿园
杨秀娟 生活化教育在我班数学中的运用
松陵第三幼儿园 蒋金萍 在生活中培养幼儿的坏保习惯
震泽幼儿园
范清华 从陶行知的“喂鸡吃米”谈幼儿的自主学习
青云幼儿园
吴芳芳 借鉴陶行知教育思想，发展幼儿创造性思维
盛泽新世纪幼儿园 孙明霞 实践行知思想
活用乡土资源
八都幼儿园
邱建华 开启教育成功的钥匙——爱
桃源幼儿园
傅静静 让科学教育走进生活之中
松陵第二幼儿园 管春燕 生活化的德育刍议
铜罗幼儿园
钮明明 让孩子做孩子的事
铜罗幼儿园
陆倩君 让幼儿教学放射人文光芒——学行知思想之感悟
梅堰幼儿园
倪霞影 借鉴陶行知创造教育理论，培养幼儿创造能力的实践研究
天和幼儿园
朱 静 幼儿教育应生活化
黎里幼儿园
朱琴英 陶行知教育思想在养成幼儿良好行为习惯中的实践意义
黎里幼儿园
朱 燕 在美术教育活动中解放孩子
黎里幼儿园
周勤芳 陶行知教育思想在幼儿“撕纸活动”中的运用
北厍幼儿园
茆红娟 用爱滋润每一个孩子的心田——一个胆小女孩的教育案例
北厍幼儿园
沈 红 浅谈陶行知教育思想在幼儿折纸活动中的实践指导
鲈乡幼儿园
在生活中体悟音乐，在音乐中感受生活
松陵幼儿园
“爱”的教育小感
芦墟幼儿园
张亚珠 丁勤燕 郭劲蕾
第四篇：关于公布瓯海区2006少先队工作优秀论文评比结果的通知
共青团温州市瓯海区委 温州市瓯海区教育局 少先队温州市瓯海区工作委员会 温州市瓯海区少先队工作学会
团温瓯联„2007‟2号 文件
关于公布瓯海区2006少先队工作
优秀论文评比结果的通知
各镇（街道）中心校，第一小学、第二小学大队部：
为贯彻落实区第五次少代会精神，引导和鼓励广大少先队工作者积极探索新时期少先队工作发展规律，营造良好的少先队理论研究氛围，为我区少先队事业的健康发展提供坚实的理论基础。团区委、区教育局、区少工委、区少先队工作学会于2006年12月份联合开展了2006少先队工作优秀论文评比活动，此次活动共收到各地选送的论文133篇，经专家组综合评定，新桥一小黄丽曼同志撰写的《对小学生品德素养的现状调查及思考》等10篇论文获得一等奖，茶山二小赵晓海同志撰写的《利用社区资源，丰富少先队活
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动初探》等18篇论文获得二等奖，三垟三小朱丽、张淑琼同志撰写的《多滋多味品“传统文化节日”》等28篇论文获得三等奖，现予公布。
希望上述获奖同志再接再厉，争取在今后的少先队理论研究工作中取得更好成绩，同时号召全区广大少先队工作者积极潜心少先队理论研究，为促进和切实加强少先队理论基础建设，努力打造一支精干的少先队理论研究队伍作出新的贡献。
附：瓯海区2006少先队工作优秀论文获奖名单
共青团温州市瓯海区委温州市瓯海区教育局
少先队温州市瓯海区工作委员会温州市瓯海区少先队工作学会2007年2月1日
主题词：少先队工作论文评比通知
抄送：团市委、市教育局、市少工委，区委办、区府办
共青团温州市瓯海区委办公室2007年2月1日印发
（共印60份）
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附：
瓯海区2006少先队工作优秀论文
获 奖 名 单
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第五篇：关于公布安徽省职业与成人教育学会2011职教论坛论文评选结果的通知
关于公布安徽省职业与成人教育学会
2011职教论坛论文评选结果的通知
学会[2011]12号
各市教育局、各会员单位、各分支机构：
根据学会‚关于征集2011年‘中国〃安徽职教论坛’交流论文的通知‚（学会[2011]7号）和‛关于继续征集2011年‘中国〃安徽职教论坛’交流论文的通知‛（学会[2011]9号）的要求，各会员单位和职业院校积极响应，组织会员撰写论文，截止9月20日共收到征集论文189篇。为了激励会员积极参与职业与成人教育的学术研究，推动教育教学改革，学术委员会和教学工作委员会组织专家对2011‚中国〃安徽职教论坛‛的征集论文进行了评选，有161篇论文被入选参加论坛交流，并分别评为论坛的优秀论文一、二、三等奖，现将优秀论文的获奖名单公布于后（见附件）。
凡获奖论文的作者均为论文代表，可参加今年十月下旬召开的2011‚中国〃安徽职教论坛‛。部分优秀论文学会将向中国职业技术教育学会2011学术年会推荐。学会对获奖优秀论文的作者将颁发证书，以资鼓励。希望各地、各校结合有关工作广泛宣传、吸纳，进一步支持、鼓励广大职成教工作者加强教育教学科学研究，以指导推动改革实践。
二○一一年九月二十八日
附件：获奖名单
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