三年级数学复习3（共五篇）

第一篇：三年级数学复习3

五、画一画、算一算。(8分)

画出周长为12厘米的长方形和正方形各一个，并分别算出面积。

综合应用(31分)

六、活学活用，解决问题。(31分)

1、三(2)班同学在“绿色环保行动”中积极开展收集空饮料瓶活动。

各小组集空饮料瓶的数量如下：

各小组收集空饮料瓶统计图

①第()小组收集的最多，第()小组收集的最少。(2分)

②平均每个小组收集废多少个?(3分)

③你还能提出什么数学问题?并列式计 算。(3分)

2、“六一”儿童节三年级共有18位同学参加演出，每套演出服装要25元，买这些服装大约要花多少元?

3、学校为了美化校园，30个班买了643盆花，平均放进5个花坛，每个花坛放几盆，还剩多少盆?(4分)

4、小明期末考试语数英三科平均分是95分，小明的语文考了96分，数学考了92分，他的英语考多少分?(5分)

5、为了充实图书室，三、四年级的同学共捐书360本，分别放入4个书架，每个书架有3层，平均每层放多少本?(5分)

第二篇：三年级数学寒假作业--3（精选）

三年级数学寒假作业

一、看谁算得又对又快。

300×7＝ 65+9＝ 24÷9= 320×5= 8+98= 36+25-40= 7+4×8 = 2×9÷3= 5×6+4=

二、填空我能行。（每题1分，共25分。）

1、A÷7=9„„（），余数最大填（），当余数最小时，A=（）

2、在括号里填上“一定”“可能”“不可能”。

（1）骆驼（）在水里睡觉。

（2）明天（）下雪。（3）地球（）绕着月亮转。（4）太阳（）从西方落下。3、35的5倍是（），35是5的（）倍。4、650×4积的末尾有（）个0。

三．应用题

1、科技园上午有游客852人，中午有265人离去。下午又来了403位游客，这时园内有多少游客？

2、每本连环画是4元，小东带了23元，最多可以买几本？还剩几元钱？

3、王叔叔平均一小时能检测230个零件，他每天工作8小时，共能检测多少个零件？

4、少年宫乐队有女同学18人，男同学17人。合唱队的人数是乐队的3倍，合唱队有多少人？（6分）

一、看谁算得又对又快。

50×7 = 870-160 = 100×0 = 400×3= 27÷5 = 44÷6 = 760+150= 4×400 = 78+22 = 9×8×0=

二、我会选。

1、每3人住一间房子，14人要住（）间。

A、5 B、4 C、6

2、把一个长方形拉成一个平行四边形，周长（）。

A、相等 B、不相等 C、无法确定

3、小红做9道口算题，用了1（）。

A时、B、分 C、秒

4、平行四边形的周长是（）条边长的总和。

A、2 B、3 C、4

5、（）×9的积是一个四位数。

A、111 B、100 C、112

三、应用题 1、300个学生乘4辆汽车去郊游，前3辆车各坐78个学生，第4辆车要坐几个学生？

2、实验小学绘画组有男同学16人，女同学有18人，合唱队的人数是绘画组的4倍，合唱队有多少人？

3、小花在游泳池里游了2个来回，共游了100米，这个游泳池泳道有多长？

一、轻松口算。

500×6= 90×3= 48÷3= 14×（2+7）= 301×3= 100-56= 910×5= 480+120= 605+200= 33+68÷4= 18+6×4= 39÷3= 476-245= 605×4-389=

二、填空。

1、一个数，千位上是5，百位上是7，十位上是0，个位上是3，这个数写作（），读作（）。

2、在四位数2805中，“2”在（）位上，表示（）；“8”在（）位上，表示（），“3”在（）位上，表示（）。

3、在用7、0、0、9四个数字组成的数中：

（1）只读一个零的四位数是（）、（）、（）、（）。（2）一个零也不读的四位数是（）和（）

（3）最小的四位数是（），最大的四位数是（）。4、3吨=()千克 8000克=()千克 5000千克=()吨 7000千克=()吨 6800千克=()吨（）千克 4吨700千克＝（）千克

5、一头大象重989千克，可以说大约是（）吨，一台电脑的价钱是6988元，可以说大约是（）元。

三、解决问题。

1、有一个长方形的花坛，它的周长是36分米，长是10分米，它的宽是多少？

2、新园中学原有电脑149台，今年新买的比原有少51台。学校现在共有电脑多少台？

3、商店要运94台电冰箱，如果每辆车运6台，一次运完至少需要多少辆车？

一、直接写出得数。

35+47= 85÷5= 13×5-35= 6200-3500= 90-43= 12×7= 14×（30-25）= 2500+5700= 16×5= 28-65=（20+36）÷4= 1800×3= 84÷7= 53+28= 54+27-38= 9200÷4=

二、填空

1、时针走1大格，分针正好走 小格，所以1小时= 分。2、652除以一个一位数，商可以能是 位数，也可能是 位数。

3、数一数，汉字“干”中一共有 个直角，如果添上一笔使它有8个直角，这个字就变成“ ”。

4、要使341×□的积是三位数，□内最大可以填 ；要使积是四位数，□内最小可以填。

三、应用题

1、一筐苹果连筐共重46千克，卖出一半苹果后，连筐共重24千克，筐和原来苹果各重多少千克？

2、玩具店第一天卖出玩具294件，第二天上午卖出玩具162件，下午卖出158件。估计一下哪一天卖出得多？多多少？

3、大剧院的楼下有1024个座位，比楼上的座位多328个。这个剧院共有座位多少个？

4、一只熊猫5天吃食物135千克，一只大象比一只熊猫每天多吃食物432千 克。一只大象每天吃食物多少千克？

一、计算

570÷（32-29）170 +25×3 2440-36×45

(128+132)÷5 300-129÷3 840÷4×5

二、填空

1、□730÷58,要使商是三位数, □里最小填(), 要使商是两位数, □里最大填()。

2、小东1991年2月21日生,到今年2月21日刚好满()周岁。3、5日=()时 4小时30分=()分 八、九月共有()天 4、660的3倍是()，990是30的()倍。5、400平方厘米=()平方分米 2400平方分米=()平方米 35平方米=()平方分米 400厘米=()分米=()米

6、长方形长24米，宽18米，周长是（），面积是（）。正方形的边长是35厘米，周长是（），面积是（）。

7、一个因数不变,另一个因数扩大8倍,积也扩大()倍。8、2002年是()年,共有()天,它的六月有()天。

三、应用题

1、妈妈去超市购物，买了5块肥皂，每块2元，又买了一盒饼干，饼干的价格是每盒19元。妈妈需要付多少钱？如果付给营业员一张100元，可以找回多少钱？

2、粮食仓库存有大米1650袋，正好是存有的面粉袋数的6倍。粮库中存有的面粉比大米少多少袋？

页。

3、工厂装配四轮推车，1个车身要配4个车轮。现在有40个车身，70个车轮。问：装配出多少辆四轮推车后，剩下的车身和车轮的数量相等？

一、计算 439＋46×7 248÷4×18 67×（96÷6）25×17－120

（450－175）÷5 268+29×65 948－13×52 315－345÷3

17×36÷3 560-12×24 375÷5×24

二、填空

1.5480的最高位是()，这个数读作()。

2.用3、0、7、4组成一个四位数，最小是()，最大是()。

3.在算式□6÷8中，要使商是两位数，□最小填()；要使商是一位数，□最大填()。

4.76比()多18；5的()倍是65。5.在()里填上合适的单位。

一个西瓜重4()一枚1分硬币重4()小明身高115()小勇跑50米约要10()6.已知△＋○=□，如果△＋○＋□=60，那么□=()。

三、应用题

1.某项工作3人做需要3个星期又3天，中间无休息日，那么，1人单独做这项工作需要多少天？

2.贺林家养鸡的只数是鹅的只数的6倍，鸭比鹅多8只，鸭有15只。贺林家养了多少只鸡？

3.小敏买了一本书和一包糖。买一本书用了3元6角，买糖用的钱数是买书所用钱数的5倍。她带去的50元钱还剩多少

一、列式计算 1、16与24的和除以8，商是多少？ 2、400减去170与80的和，差是多少？ 3、64的14倍减去522，差是多少？ 4、748与116的和是8的多少倍？ 5、25乘5除225的商，积是多少？

二、填空

1.下午1:30、上午9:10和晚上8:00用24时记时法分别记作()、()和()。

2.一个边长6厘米的正方形周长是()厘米。如果另一个长是8厘米的长方形周长和这个正方形周长相等，那么长方形的宽是()厘米。

3.在一个布袋里放入4个红球和1个白球，然后每次摸一个球，摸20次，()色球摸到的次数可能多，()色球摸到的次数可能少。

三、应用题

1.小峰去老师家看望老师。如果往返都骑自行车，那么在路上要用1时20分。如果去时骑自行车，回来时步行，那么一共要用2时30分。小峰步行回来用多少时间？

2.小兰有24本书，小玲有18本书。小兰要给小玲几本书，两人的书才一样多？

3.小红与小光买拼音本。小红买了12本，小光买了8本。小红比小光多用2元4角钱。每本多少钱？

4.甲、乙两辆汽车分别从同一车站出发，沿相反方向开去，3时共行360千米。甲的速度是乙的速度的2倍。甲、乙的速度各是多少？

一、列式计算 1、6个752比5172少多少？ 2、25与47的和乘98，积是多少？ 3、175与49的和除以4，商是多少？ 4、195除以32减去27的差，商是多少？

二、填空 1、34÷8＝4„„2,被除数是（），除数是（），商是（），余数是（）。2、12÷4＝3(1)表示把()平均分成()份,每份是()。

(2)表示把12按每（）个分成一份，可以分成（）份。(3)表示12是4的（）倍。

3、有一道除法试题的除数是7，余数最大是（）。

4、计算有余数的除法，（）数要比（）数小。

5、（）÷3＝2„„1 26÷（）＝3„„

三、应用题

1.甲、乙两个粮库共存粮150吨。甲库运出40吨，乙库运入10吨，这时甲库存粮是乙库存粮的2倍。甲、乙粮库原来存粮各多少？

2.希望小学组织学生参观爱国主义教育基地。上午去了3批学生，每批169人，下午又去了213人，这一天共有多少学生去参观？

3.一件羊毛衫是120元，一件大衣的价钱是一件羊毛衫的4倍。买7件这样的大衣需要多少元钱？

一、计算题

61+12×23 43+21×23 45+32×55

38+25×31 48+52×21 87+35×49 99+46×97 44+81×33 31+98×76

二、填空 1、4个十是（），10个十是（），4个

十、6个十和3个一合起来是（）。

2、在数位顺序表中，从右边器第（）为是千位，第五位是（）位。3、7070是（）位数，读作（），它的最高位是（）位，左边的7在（）位上，表示（），右边的7在（）位上，表示（）。

4、和5000相邻的两个数是（）和（）。

5、最大的四位数是（），最小的五位数是（），它们相差（）。

6、在1007、2700、2070和7002中，只读一个零的数有（）个。

7、按规律在（）里填上合适的数。6500、6600、6700、（）、（）、（）5453、5452、5451、（）、（）、（）

3586、（）、（）、6586、7586.三、应用题

1、修路队修一条长1500米的公路，已经修好了300米，剩下的要在6天修完，平均每天要修多少米？

2、运动场跑道一圈是400米，王叔叔每天坚持跑2圈半。他每天跑多少米？

3、小丽走一步长约5分米，她从家到学校一共走了540步，算一算，她家到学校大约有多少米

一、计算

96+72×44 98+55×67 37+43×77

32+58×86 25+67×22 44+88×22

99+65×34 89+78×46 48+63×91

二．填空题

1、最大的四位数是多少？最小的五位数是多少？它们相差多少？

2、（1）3586、___、____、6586、7586；（2）1、1、2、3、5、8、____、_____。

3、一个数里一个零也不读，说明这个数里一个零也没有。这句话对吗？为什么？

4、从0、3、5、7、9这五张卡片中选出4张，你能摆出哪些四位数，试写出几个。其中能摆出的最大的四位数是_____，最小的四位数是________。

5、一桶油连桶和油共重18千克，油倒出一半后，称一称，连桶还有10千克。油有多少千克？桶有多少千克？

6、一只羊的重量＝6只鸭的重量

3只鸭的重量＝4只鸡的重量

2只鸡的重量＝6条鱼的重量 一只羊的重量＝_______条鱼的重量

三、应用题

1、红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人？

2、图书室借出456本图书，还剩207本，现在又还回285本，图书室里现在有多少本？

3、红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球？

第三篇：三年级数学复习教案

三年级数学复习教案

第一课时 复习时、分、秒 复习内容：第一单元的知识点

教学目标:

1、通过复习，加深学生对时间单位的认识，会进行一些简单的时间计算。增强学生的时间观念。

2、通过对时、分、秒的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。

3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。教学重点：对各知识点的知识的整理与复习。教学过程：

一、回忆梳理构建网络

1、师：第一单元学了哪些知识呢？（板书：时分秒的复习）

2、师：时分秒我们主要学习了哪些内容呢？

二、知识结构：

1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。

2、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。

3、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。

4、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（9点整）、（3点整）。

5、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。

6、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是(1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。

7、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。时针走1圈，分针要走(12)圈。

8、公式。（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）1时=60分 1分=60秒

半时=30分

60分=1时

60秒=1分 30分=半时

9、师：你能用你所学的知识，解决下列问题吗

二、巩固练习

1、在（）里填上“〉”“<”或” “=” 9分（）90秒

3时（）100分 5时（）500分

150秒（）2分

2、填写合适的时间单位。（1）一节课的时间是40（）．（2）看一场电影要2（）．（3）小明跑100米要用16（）．（4）工人叔叔每天要工作8（）（5）张勤洗两块手帕要用10（）。（6）李勇做50道口算题要用5（）

三、知识应用能力拓展

（一）判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（每题2分）

1．分针走一圈经过的时间是60秒．（）2．时针走一圈经过的时间是12小时．（）3．妈妈上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了4小时．（）

（二）选择题（把正确答案的字母填在括号里）（每题2分）1．分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）．A．1分钟 B．5分钟

C．1小时 2．秒针走一圈经过的时间是（）。A．1秒

B．1分 C．1小时 3．小红1分钟写5个字，6分钟可以写（）个字。A．6 B。5

C． 30

（三）解决问题

1、．广播电台播讲小说的时间是在下午4:00到4:30，播讲了（）分钟．

2、．从上海乘火车到无锡需要2小时，火车上午9时从上海站开出，上午（）时到无锡．

四、小结：师：刚才同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。

第二课时复习万以内的加法和减法

复习内容：

第二、四单元 万以内的加法和减法

复习教学目标:

1、复习万以内数加减法的有关知识。

2、让学生进一步理解验算的意义,能熟练地进行加减法的验算,养成检查和验算的习惯.3、进一步培养学生的估算能力.4、培养学生灵活解决问题的能力.复习重点和难点：

1、正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计算。

2、熟练地进行加减法的验算。复习过程：

第一课时

复习笔算加减法

复习内容：复习笔算加减法复习目标：

1、通过复习，使学生进一步熟练掌握万以内的加法和减法计算方法，从而提高计算能力。

2、联系生活情境进行加减法估算，培养估算意识

3、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。复习重点、难点：

正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计算 复习过程：

一、回忆梳理：

1、师：同学们，这节课让我们一起来复习一下第二单元的知识，好吗？师：谁能告诉同学们，这一单元我们一共学习了哪些内容？生：描述。师：对了，本单元一共学习了三部分的知识，分别是：万以内数的加法、减法以及加减法的验算。

2、首先，我们来复习第一部分的知识：

3、笔算加减法的运算步骤：①列竖式时相同数位一定要对齐；②从个位算起；

③加法时，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1；减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1作10；如果前一位是0，则再从前一位退1。

5、在做题时，我们要注意中间的0，因为是连续退位的，所以从百位退1到十位当10后，还要从十位退1当10，借给个位，那么十位只剩下9，而不是10。（两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。）例：603-329 67、估算：结合实际，把试题中的数分别看作与它接近的整百或几百几十的数，再用口算确定它们的得数范围。

二、随堂练习

1、口算下面各题

24+9= 17+8=

88+2=

15+65= 9+58=

15+55=

23+17= 66+32= 50+60= 40+56=

18+45=

56+23=

2、列竖式计算

467+354 563+761 158+280 365+918 816-347 400-109

3、估

算

：

98+25≈

376+284≈

517—348≈

500—185≈

4、解决问题（1）、电影院一共有406个座位。一年级有197个学生，二年级有208个学生。他们要一起看电影，能坐下吗？（2）、科技园上午有游客852人，中午有265人离去。下午又来了403位游客，这时园内有多少游客？全天园内一共来了多少游（3）、商店运来410千克鸡蛋，上午卖出152千克，下午卖出174千克，还剩多少千克？（两种方法解决

三、课堂总结：同学们，通过今天的复习，你有什么收获？ 补充练习：

一．填空：

1、在（）里填上合适的单位。桌面约长7（）。大楼约高（）。

小汽车每小时行驶（）。数学课本封面长20（）

公交车大约长7（）一个鸡蛋大约重50（）

小方的体重大约是25（）5吨＝（）千克 3000克＝（）千克

5米＝（）米

140厘米＝（）分米

13千米＝（）米

40毫米＝（）厘米

2、在括号里填上“>、=、<” 375＋250○375＋270 465－340○465－380 582＋106○106＋582 522－220○500－220

3、用竖式计算（后面两题要验算）738－359 345＋789

506－179 383＋268 950－589

二、判断题：（对的打“√”，错的打“×”）1.在加法算式中，和一定比两个加数都大。

（）

2.最小的四位数减去最大的三位数差是1。

（）

3.计算减法时，可以用加法验算。

（）

三、（一）加法的验算步骤：：（1）交换加数的位置再加一遍，看和是不是相同。（2）用和减去其中的一个加数，看结果是不是等于另一个加数。

（二）减法的验算步骤：：

1、用差加减数，看和是不是等于被减数。

2、用被减数减去差，看得数是不是等于减数。

三．解决问题。

1、张大爷养了两头大猪，其中有一头重189千克，另一头重174千克，这两头猪一共重多少千克？

2、商店买来上午运来1048袋面粉。下午运来2809袋，下午比上午多运了多少袋？

3、李老板买来500条金鱼，送给员工236条，还剩下多少条金鱼？板书设计：

口算、列竖式计算、万以内的加减法：

估算解决问题

第四课时

复习测量

复习内容：第三单元的知识点

教学目标

1、让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨，牢记单位之间的进率。

2、能联系生活，理解生活中处处存在这些数学知识。

3、培养学生学会观察生活的能力。教学重点、难点：能联系生活，说出生活中的数学。教学过程

一、复习长度单位：

1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。2、1厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫米。3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。

4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（关系式中有几个0，就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几个0，就去掉几个0）。

5、长度单位的关系式有：①进率是10： 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 10分米=1米 10厘米=1分米 10毫米=1厘米②进率是100： 1米=100厘米

1分米=100毫米 100厘米=1米

100毫米=1分米③进率是1000： 1千米=1000米 1公里= 1000米 1000米=1千米 1000米 = 1公里

二、复习质量单位

1、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位）。在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（克）做单位；称一般物品的质量，常用（千克）做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用（吨）做单位。小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0；把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。

2、相邻两个质量单位进率是1000。1吨=1000千克 1千克＝1000克

1000千克= 1吨

1000克＝1千克

三、梳理知识，总结升华通过今天的学习，你有什么收获？

四、课

堂

检测1、3厘米=（）毫米

6千米=（）米 9000千克=（）吨 1米-3分米=（）分米

6吨-2000千克=（）千克

2、在下面括号里填上合适的单位。机场跑道长约3（）课桌高85（）大头针长约22（）卡车载重8（）一个鸡蛋约重60（）

3、判断对错（1）一支铅笔长18米。（）（2）数学书宽约17厘米。（）（3）一座三层楼房高约10分米。（）（4）一辆汽车的载重量是8千米（）（5）小玲体重31千克。（）（6）1千克的棉花比1千克铁重（）

2、在（）里填上“=”、“＜”、“＞”。2吨（）960千克 4千米（）4200米 100毫米（）1分米 2050克（）2049千克 15吨（）15千克板书设计：

1000 10 10

千米

米

分米

厘米

毫米

1000

1000

吨

千克

克

第五课时三单元 四边形

复习内容:复习四边形长方形正方形

复习目标:

1、通过复习，使学生能正确计算长方形和正方形的周长，并学会初步的运用。

2、通过对四边形周长的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高知识的熟练程度。

3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。复习重点：对周长知识的整理与复习。复习难点：如何有序整理知识

二、复习四边形

1、有4条直的边和4个角的封闭图形我们叫它四边形。

2、四边形的特点：有四条直的边，有四个角。

3、长方形的特点：长方形有两条长,两条宽，四个直角，对边相等。

4、正方形的特点：有4个直角，4条边相等。

5、长方形和正方形是特殊的平行四边形。

6、平行四边形的特点：①对边相等、对角相等。②平行四边形容易变形。（三角形不容易变形）

三、随堂练习

（一）认真读题，谨慎填空。

1、四边形有几个边()，几个（）角，四个边是怎样的（）。

2、长方形和正方形都有()条边，()个角。

3、四边形有哪三个特点（）。

4.长方形（）边相等，四个角都是（）。5.正方形的四条边（），四个角都是（）。6 你认识的四边形有（）、（）、（）等图形。

一、回忆梳理

1、问：封闭图形一周的长度，是什么？就是它的周长吗？。

2、复习公式。长方形的周长=（长+宽）×2

正方形的周长=边长×4

长方形的长=周长÷2－宽

正方形的边长=周长÷4

长方形的宽=周长÷2－长

二、课堂练习

（一）、填空。）

1、封闭图形一周的长度，就是这个图形的()。

2、长方形和正方形都有()条边，()个角。

3、一个长方形长4厘米，宽2厘米，它的周长是()。

4、边长4分米的正方形相框，它的周长是()。

5、生活中长度大约是1分米的物体有()、（）。

（二）、判断：（1）四个角都是直角的四边形一定是正方形。（）（2）平行四边形容易变形。（）（3）长方形的周长一定比正方形的周长大。（）（4）用一根长12厘米的铁丝围成一个长方形，只有一种围法。（）

（三）、反复比较，慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）

1、下面三个图形中，（）不是四边形。【①

②

③

】

2、教室里黑板长大约是4（）。【①厘米

②分米

③米】

3、平行四边形的（）相等。【①四条边

②四个角 ③对边和对角】

4、长8厘米，周长20厘米的长方形，它的宽是（）。【① 12厘米

② 2厘米 ③ 4厘米】

5、左图甲的周长和乙的周长比，（）。【①甲＞乙

②甲＝乙

③无法比较】

6、下列3个图形中，每个小正方形都一样大，那么（）图形的周长最长。【①

②

③

】

（四）、算一算下列每个图形的周长。

（五）、解决问题：

1、有一个长方形的喷水池，长是6米，宽4米，这个喷水池的周长是多少米？

2、妈妈买回来一块方形的桌布，边长是10分米，现在要给这块桌布缝上一圈花边，请问要准备多长的花边？

3、一张方桌的边长是2米，用一条90分米长的彩带能够围一圈吗？

4、用两个长是8厘米，宽是4厘米的长方形分别拼成一个正方形和一个长方形。它们的周长分别是多少厘米？

5、用四个边长是1厘米的正方形，拼成一个长方形，周长是多少？ 边长

7米

正方形的周长

24分米

32厘米

6、一个正方形的鸡舍，一面靠墙，三面用篱笆围起来。(1)需要准备多长的篱笆？(2)如果现有篱笆长是12米，能围成边长是几米的正方形鸡舍？

5、用2个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是多少？

三、小结：通过本节课的复习，你有什么收获？ 板书设计：

四边形、长方形和正方形

长方形、正方形的特征

长方形、正方形的周长和解决问题

四边形

长方形

正方形

第六课时复习六单第元

多位数乘一位数复习复习内容：第六单元

复习目标：

1、对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理,使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构,以提升学生对本单元知识的掌握水平。

对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固,进一步培养学生的计算能力,增强学生应用数学的意识。

重点及难点:

1、对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理,使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构,以提升学生对本单元知识的掌握水平。

2、对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固,鼓励学生独立思考与发散思维,体验算法多样化,进一步培养学生的计算能力,增强学生应用数学的意识。复习过程：

一 整理知识点：我们学习多位数乘一位这个单元具体包括那些内容? 引导学生回顾归纳。板书:整理和复习生:回顾本单元知识点,回答交流后归纳概括--多位数乘一位数的口算;多位数乘一位数的笔算及估算。

二 查漏补缺，突破重点你认为本单元那些较难？或易出错？请学生指出并说出有什么好办法避免错误。

三 学习小结:(1)多位数乘一位数乘法的笔算方法是什么?(2)一个因数中间有0怎么办?(3)一个因数末尾有0怎么办? 四 巩固练习

（一）一填一填 1、3×5×7×9×1×0=（）2、398×3时这样想：第一个因数约等于（），所以398×3 ≈（）3每只小兔吃9个萝卜，69只小兔，630个萝卜够不够？（填够或不够）

4一部电话816元，买7部一共大约花（）元。

（二）判断。（打“√”，错的打“×”）1、1×2×3×4×5×0 的积比0+1+2+3+4+5的和大。……………………（）2、0×9 +8=17 ………………………………………………………………（）

3、两位数乘一位数，积可能是二位数或三位数。…………（）

4、任何数与1相乘都得1。……………………………………（）

5、0与任何数相加都得0。………………………………（）6、300×5的积的末尾有3个0。…………………………（）

7、在乘法里，积一定比其中一个因数大。………………（）

9、400×8的积的末尾有3个0。…………………………（）

10、一个三位数乘1，所得的积还是三位数。……………（）

四、估算（6分）

69×3 309×5 901×2

615×8

7×23

497×4

（三）竖

式

计

算482×7

4×77

506×6

830×5（四玩具

机器人

汽车

洋娃娃

玩具狗单价

32元

21元

13元

23元（1）

买4个机器人需要多少钱？（2）买3只玩具狗需要多少钱？（3）老师带了80元钱，够买4辆玩具汽车吗？ 板书设计：多位数乘一位数

乘法口算、列竖式计算、多位数乘一位数

估算、解决问题

第八课时：复习分数的初步认识

教学内容：第八单元的内容

教学目标：

1、进一步巩固对分数的初步认识，理解含义，并能使学生正确、熟练地计算简单的分数加减法。

2、使学生能用分数与他人交流，并能对生活中的一些简单分数发表自己的观点教学重、难点：能应用分数表达自己的见解，提高分析问题、解决问题的能力。教学过程：

一、谈话导入：

1、这学期我们学会了分数的哪些知识？读、写分数、比较大小、简单的分数加、减法

2、这些知识中哪些你有点忘记或者还有问题的？这节课我们就把这个单元的知识加以整理和复习。

二、复习梳理

1、把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。

2、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。

3、①分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。②分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。

4、①相同分母的分数相加、减：分母不变，只和分子相加、减。② 1与分数相减：1可以看作是分子分母相同的分数。随堂练习：

一、填空：

1、里面有（）个。

2、把一个苹果平均分成三份，每份是这个苹果的（）。

3、5个

是（），是（）个。

4、一个分数的分子是9，分母是15，这个分数是（）。

5、把一个西瓜平均分成5份，其中的一份是这个西瓜的（）。

6、一瓶可乐，喝了它的，还剩下（）。

7、把，、，按从大到小的顺序排列是（）﹥（）﹥（）

8、用分数表示下面各图中的阴影部分,并比较它们的大小。（）（）（）

（）

（）（）（）（）

9、根据图形计算:

12、数一数，填一填。补充练习：

一.判断对错.（1）一个圆分成4份,每一份是它的.()（2）任何分数都比1小。

（）（3）有一张纸，剪去它的25，还剩下这张纸的35。

（）（4）把一条线段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四.（）

（9）有两个杯子，各装了12的水，将它们倒在一起刚好是一杯水。（）

二、根据分数涂颜色。

三、1、卫生大扫除，明明负责擦玻璃，他已经擦了。请问：他还要擦几分之几才能全部擦完？

2、有两杯同样多的果汁，方方和贝贝一人喝一杯。他们谁喝得多？谁剩得多？

方方

贝贝

5.一张长方形纸的 27 涂蓝色, 37 涂红色,没有涂色的部分占这张纸的几分之几?

6、某小区的绿化带，39的地种了柏树，剩下的种松树，种松树的地占整个绿化带的几分之几？

第四篇：三年级数学简单应用题复习

三年级数学简单应用题复习

1、学校买来彩色粉笔60盒，买来的白色粉笔是彩色粉笔的12倍。学校一共买来粉笔多少盒？

2、2、学校买来彩色粉笔60盒，买来的彩色粉笔是白色粉笔的12倍。学校一共买来粉笔多少盒？

3、新城小学三年级有9个班，每班有50个同学，平均每个同学为地震灾区捐款20元，三年级一共捐款多少元？

4、王叔叔要把40吨苹果用4辆货车2次运到市场出售，平均每辆货车要运多少吨？

5、动物园里有一只猴子重20千克。一只老虎的体重是猴子的5倍。老虎比猴子重多少千克？

6、一辆汽车两小时行120千米。照这样的速度，6小时能行多少千米?

7、水果店运来苹果和梨10箱，每箱苹果售价45元，每箱梨售价36元。苹果和梨一共可以卖多少元？

8、火车每小时行90千米，汽车2小时行150千米。汽车每小时比火车每小时慢多少千米？

9、妈妈用10元钱买了一条毛巾和一袋洗衣粉，一条毛巾3.50元，一袋洗衣粉4.80元，应找回多少元？

10、一辆洒水车，每分钟行驶50米，洒水宽度4米，洒水车行驶20分钟，能洒多大面积？

第五篇：2017三年级数学整理和复习教案.doc

教学目标

(一)使学生准确掌握一位数乘两位数(积在100以内)和用整十数乘的口算方法，能够熟练地进行口算．

(二)使学生准确掌握乘数是两位数的笔算法则，能够熟练地笔算两位数乘两、三位数，提高计算能力．

(三)使学生理解并掌握乘法应用题中常见的数量关系，提高学生运用数学术语的能力、抽象思维能力及解答应用题的能力．

(四)巩固和深化本单元所学知识，使学生掌握的知识形成网络，把知识结构转化为学生的认知结构，培养学生的归纳、综合能力．

教学重点和难点

重点：乘数是两位数乘法的法则．

难点：被乘数、乘数末尾有0的简便算法．乘法应用题中常见的数量关系的实际应用．

教学过程设计

启发谈话：乘数是两位数的乘法这一单元我们已经学完了，今天我们一起来整理和复习本单元所学的内容．

乘数是两位数的乘法(复习课)本单元主要内容为计算部分和应用题部分．下面我们共同进行复习，自己哪一部分掌握得不够好，就要多下一点工夫．

1．集体进行口算练习．(出示口算卡片)30×40

20×50

18×50 40×60

200×30

24×20 35×

2140×6

300×10 500×7×80

50×70 2．笔算．

请同学回忆一下，乘数是两位数的乘法的法则．然后在作业本上计算下面各题．(同时请几名同学分别写在玻璃片或胶片上，以备订正时用)

同学做完后，集体订正．(投影出示)下面同学同座位互相交换．在订正过程中，要讲清自己怎样思考、怎样计算的，要达到练习的目的．

(1)193×27本题重点放在复习乘数是两位数乘法的法则，强调乘的顺序和积的书写位置，以及竖式的格式．

(2)182×54本题重点放在复习用乘数的十位5乘被乘数的个位2，乘得10个十，0写在十位上，向百位进1．

(3)506×43本题重点放在复习被乘数中间有“0”的乘法，强调用乘数的个位、十位分别去乘被乘数时，被乘数中间的“0”都要乘．

(4)240×60本题重点放在复习被乘数、乘数末尾有“0”的乘法．强调“可以先把0前面的数相乘，然后看被乘数、乘数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0．”

3．判断正误，并说明错误原因．

以上四小题，小组讨论，并说明原因，然后在本上写出正确算式．

复习近平似数

师：请同学回忆一下什么叫近似数？怎样求一个数的近似数？(同座位同学互相说一说)1．求下面各数的近似数．

286≈300

729≈700

4090≈4000

2705≈3000

2．判断下面各数的近似数是否正确．

(学生用手势或反馈牌判断)(1)495≈500（）

(2)828≈900（）(3)3498≈4000（）

(4)4501≈5000（）3．在下面的方框内可以填哪些数字．

(1)3□5×7≈2800

(2)5□95×3≈15000

小组讨论后，共同研究，老师小结．

第(1)小题方框内填5，6，7，8，9．

第(2)小题方框内填0，1，2，3，4． 复习乘法应用题的数量关系

1．先说出下面各题的数量关系，再解答．(投影逐题出示)(1)每个篮球32元，买5个篮球一共用多少元？学生回答，老师板书：

单价×数量=总价

(2)每棵梨树平均产梨40千克，8棵梨树共收梨多少千克？学生回答，老师板书：

单产量×数量=总产量

(3)一列火车每小时行140千米，3小时行驶多少千米？学生回答，老师板书：

速度×时间=路程

(4)修一条路，每天修 250米，4天修完，这条路长多少米？学生回答，老师板书：

工效×工时=工作总量

以上几个小题由学生独立完成．

2．编题练习．

可以请学生当小老师，到黑板指定任意一个关系式，让同学根据指定的关系式编题．采取不同的形式，个人编、小组编，请同学分别说出每题的两个已知条件是什么量，求的是哪一种量．

3．把下面相关的已知条件和问题用线连起来．

(投影出示)先由同学独立思考．

作业：第34页第7题．

课堂教学设计说明

本节课内容是对乘数是两位数的乘法这一单元所学知识进行比较系统地整理和复习．通过整理和复习，使学生对本单元所学知识有更进一步的认识，同时，与过去学过的知识联系起来，形成知识网络．教师在设计练习时，注意形式多样，调动学生学习的积极性，体现了在教师的引导下，让学生自己总结所学的知识，从而逐步培养学生的归纳、综合能力．

在备课时，首先摸清学生对本单元知识掌握情况，结合学生的实际，有针对性地设计练习，做到查漏补缺．