四升五阅读与作文第五讲

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第一篇:四升五阅读与作文第五讲

四升五 阅读与作文 第五讲

一件令我后悔的事

似的,清晰地浮现在我的脑海里。

记得那是上三年级的时候,在院子里,我看见一块又扁又圆的石头,多么像 个大神龟呀!我立刻对它产生了兴趣。两腿一跨,一屁股坐在神龟上,微微地晃动着身子,如痴如醉地摇晃着脑袋。我仿佛是一位骄傲的神仙,正幸福地腾云驾雾,心里美滋滋、甜蜜蜜的。骑着骑着,觉得没意思,脑海里突然蹦出一个鬼点子:与其在这里干坐着,不如让神龟也显显威风,拌倒几个行人,那该多有趣呀!

说做就做,我缓慢地蹲下,双手紧紧地抱稳神龟的大肚皮,用尽全身力气,竭力把它抱起。可神龟像生了根似的,纹丝不动。我一定要征服你!我挽起袖子,摩拳擦掌,像一个大将军,轻蔑地瞥了神龟一眼,深吸一口气。咬紧牙关,使出吃奶的力气,抱紧神龟。我一步一步艰难地移动着,腿像灌了铅似的沉重极了。这神龟似乎有千斤重,一点儿一点儿地向下滑,仿佛要征服我。我的脸涨得如火一样红,渐渐地坚持不住了。

突然,神龟如炸弹一般,“嘭——”的一声,狠狠地砸在我的脚上。脚立刻肿了馒头大的一块,血迹斑斑,疼痛难忍!看着自己这副狼狈样,泪水立刻蒙住双眼,哗哗地流下来。悔恨如潮水一般涌上心头。真不该做坏事,害人害己呀!回到家,爸爸严肃地望着我,生气地批评道:“做对别人不利的事,就会搬起石头砸自己的脚!”

一件后悔的事

那是我念二年级的事了,早晨,我背起书包来到教室,跟往常一样拿起书来认真地阅读着,不知过了多久,我突然感觉到小腿凉丝丝的,一看,原来是我那粗心大意的同桌李惠的水瓶盖没拧好,把我的裤子弄湿了,我火了,气冲冲地说:“你这个人怎么这么粗心大意啊,把我最心爱的裤子都弄湿了!”我生气极了,恨不得现在就把她揍一顿。李惠转过头来,说:“对不起,我不是故意的,我帮你擦干。”我瞪了她一眼,说:“对不起!一句对不起就算了吗?我们以后还是别做朋友了。”李惠听了,嘴角抽动着说:“不要就不要!”就这样,我们几个星期都没跟对方说话。

我经过几个星期的反复思考,我最后还是后悔了,想找她道歉。但每一次看见她的时候都没有勇气说出口,时间一点一点地过去,我再也没有看见她了,我的心里难受极了。

虽然这件事已经过去很久了,但是它无时无刻地在我的脑海中回荡,我真心地希望远方的她可以原谅我。

一件后悔的事 这件事已经过去了很久了,但不时浮现在我脑海里„„

那是我上小学一年级时。那是一个星期六下午,爸爸妈妈不在家,我想做一次家庭勤务员,小猫花花却在炉灶上蹦来跳去,于是我又跟小猫花花玩了一会儿。忽然想起我要做一次家庭勤务员。我看到炉灶上的一叠碗,我想:一定是妈妈早上急着上班,忘了把碗放到消毒柜吧!于是,我把一叠碗捧起来,小心翼翼。不料脚底一滑,摔了个四脚朝天。“哎唷,疼死我了!”突然发现地上有摔掉的碗块,吓得我心惊胆战,急忙一块块地捡起来,不小心割伤了手指。“哎呀!我的妈啊!流血了。”我急得像热锅上的蚂蚁??团团转。突然门“咔嚓”一声。爸爸妈妈回来了,我吓得两腿发抖,手都像冰块一样,心都跳到喉咙口了,好像快不能呼吸了。爸爸妈妈看到地上的碎碗块,就问我这是怎么回事。我叽叽咕咕地回答:“小猫花花刚才不小心把炉灶上的碗全弄下来了,美白祛斑的方法,我刚才要打扫一下,你们就来了。我为了打扫碎碗块,不小心割伤了手指说。”妈妈抓住我的手指说:“跟我去上点药,明天就好了。”我上好了药,妈妈准备去教训小猫花花了。妈妈先把碎碗块打扫完,然后抓起小猫花花痛骂了一顿,最后把小猫花花扔出门口外。

我真后悔以前害小猫花花,以前它老陪在握身边,陪我玩。现在我很孤单,没人陪我玩。现在小猫花花是只孤苦伶仃的野猫,没有家,每天都要挨饿。我现在在这里沉重地对你说:“对不起!小猫花花,你永远是我心里的一道伤痕。” 这件事已经过去了很久了,但不时浮现在我脑海里„„

第二篇:四升五质量调研(语文)

四升五语文质量调研

一、卷面书写。

孩子们,整洁的卷面,端正的字迹,会使人感到赏心悦目,老师相信你们定能做到。

二、积累·运用。

1、按要求选择合适的序号填入括号里。

三、阅读·感悟。

(一)想想学过的课文填空。

1、开的脚步,亲爱的少先队员们,走,我们一起去植树!”这段话表现了少先队员的心情。《走,我们去植树》

2、《江南春》是从“”两句我们欣赏到江南的大好春色。我还知道描写春天的成语名姓号学

题答得不内线封 级密班校学

(1)下列词语中,注音完全正确的一组是·()

A.慎(shèn)重滴·(di·ē)落···

瘦(shòu)小摔(suāi)倒

B.节省(shěn)海滨(bīng)圆晕(yùn)栽(zāi)树C.亲戚(qi)病症(zhèng)晋(jìn)朝晌(shǎng)午(2)下列词语中,没有错别字的一组是··()

A.版图偶尔 ···

栏杆突发其想B.大概诸葛给予轻而易举C.惨祸精却征伐无可耐何

2、看拼音,写字词。

shūgōuqúmìmifānshānyuèlǐng生()()()()fànkuānzhǎijūnyúnxúnguīdǎojǔ广()()()()

3、用“√”选择正确的音、字。

横(hénhéng)切面困(乏泛)鲜(xiān xiǎn)为(wéi wèi)人知

4、按要求写句子。

(1)照样子,将下列句子换种说法,使句子更加生动形象。例:布谷鸟叫着。布谷鸟在唱歌。

秋天到了,高粱红通通的。例:他很快地冲了过去。他像一支离弦的箭冲了过去。八月十五的月亮挂在空中。(2)把句子补充完整。

a.小军的想象力。··(3)用修改符号修改病句。

··

前几天,五个日本的小朋友来我校参观。

有、、。

3、冈前几片松林,潺潺的溪流,茂密的竹林,景色。请写两个跟“三国”故事有关的成语:、。

4、在四年级的语文学习中,我们认识了的诸葛亮,的公仪休,的叶欣。

(二)快乐阅读。A

施工部按要求在乐园撒下草种。没多久,小草长出来了,整个乐园的空地被绿草所覆盖。在迪斯尼乐园提前开放的半年里,草地被踩出许多小道,这些踩出的小道有宽有窄,优雅自然。第二年,格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。

1、片断中“按要求”指的是

2、铺设的人行道来源于点是。

3、这个片断主要讲。

4、迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计,你认为原因是什么? B.不动笔墨不读书

徐特立爷爷是伟大的人民教育家,一位有威望的革命老前辈,是毛主席的老师。这里讲的是他教育孙女禹强读书的故事。禹强读小学的时候,最怕写作文,费了好大劲,写出来的文章,老师总是说内容枯燥,词汇贫乏,她心里非常着急。

徐特立爷爷知道以后,对她说:“禹强,要想写好文章,就要多读多写。多读,就是大量地阅读课外书籍。这样()可以扩大知识面,增长知识,()可以学习别人写文章的经验。多写,就是要练习自己的笔头,刻苦实践。”

于是,禹强就下功夫多读,不管是报纸、杂志、小说,也不管是短篇、中篇、长篇,()能找到的,()拿来读。可是,提起笔来写作文,进步却不大。

徐老看到孙女这样学习,摇着头对她说:“你读书的方法不对,读书应该慢慢地读。要一边读,一边动脑筋想。想一想,这本书讲了哪些道理,是怎样讲清这些道理的;书上有哪些好的语句,好的描写,也要想一想。严格地说,有些好的段落,光读光想还不够,要能够背诵才行。另外,还要养成记读书笔记的习惯。可以做摘抄、记提要,也可以写心得、记体会。这就是我常说的不动笔墨不读书。”

从那以后,禹强看书的时候,身边总是带上一支笔和一本笔记本,一边想,一边记。不久,她的作文成绩果然提高了。

1、按要求填空。

“贫乏”的“贫”,音序是,部首是。字典中的解释有:①穷;②缺少。这里的“贫”应选第种解释。

2、在括号内填上恰当的关联词。

3、根据徐特立爷爷的话,我们可以知道,要写好文章必须达到两个条件:()和(),其中()必须要做到“动笔墨”。

4、古今中外,有许多关于读书的名人名言。请写出两句你熟悉的与读书有关的名人名言。

5、请结合你自己的写作经验,写写你对徐特立爷爷的话的理解。

6、在丰富多彩的暑假生活里,同学们一定都阅读了很多的课外书,请从暑期规定阅读的四本课外书中选择一本,制作一份读书卡:

书名,作者,主要内容:我的感想:

五、习作表达。

题目:吸引了我提示:孩子们,请先把题目补充完整,补充的内容可以是景、物、活动,也可以是电影、电视节目或其他,然后写一篇作文,注意文章内容真实具体,.

表达真情实感。

(祝贺你做完了全部试题,还有时间吗?赶快检查一下吧!)

第三篇:暑期四升五数学教学计划

暑期四升五数学教学计划

第一单元“倍数与因数”。(8课时)

本单元是学生对整数有一定的认识、会计算整数的四则混合运算的基础上进行学习的,学习的主要内容有:自然数的认识,倍数与因数,2,5,3倍数的特征,质数与合数,奇数与偶数。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础。第二单元“分数”。(9课时)

在学习本单元内容前,学生已初步理解了分数的意义,能认、读、写简单的分数,会进行简单的同分母分数的加减运算,能初步运用分数表示一些事物,解决一些简单的实际问题。本单元在此基础上引导学生进一步理解分数的意义,对分数进行再认识,学习分数与除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的基本性质、公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。这些知识是进一步学习分数四则运算、运用分数解决实际问题的基础。第三单元“分数加减法”。(3课时)

本单元学习的主要内容有:异分母分数的加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的互化。通过本单元的学习,学生将能进行异分母分数加减法的计算;能理解分数加减法混合运算的顺序,并能正确计算;能把分数化成有限小数,也能把有限小数化成分数;能结合实际情境,解决简单的有关分数加减法的实际问题。

第四单元“图形的面积

(一)”。(8课时)

本单元学习的主要内容有:平面图形面积大小的比较,平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识及相应面积的计算。

第五单元“图形的面积

(二)”(8课时)

本单元的主要内容有:组合图形面积的计算及一些有趣的简单不规则图形面积的计算。在第二单元中,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积等知识,在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一方面能将所学的知识进行综合。

第四篇:四升五 还原问题 教案

第14讲按章办事 ——还原问题 【教学内容】

《佳一数学思维训练教程》暑期版,四升五年级第14讲“按章办事——还原问题”。【教学目标】 知识技能

让学生在解决简单实际问题的过程中,初步体会用还原的方法整理相关信息的作用,学会运用从已知条件想起或从所求问题想起的策略分析数量关系,寻找解决问题的有效方法。数学思考

能回顾倒推的过程,初步判断结果的合理性。问题解决

让学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验。情感态度

提高学好数学的信心。【教学重难点】

让学生在解决简单实际问题的过程中,初步体会用还原的方法整理相关信息的作用,学会运用从已知条件想起或从所求问题想起的策略分析数量关系,寻找解决问题的有效方法。【教学准备】

动画多媒体语言课件

第五篇:参考答案 暑假阅读分析(四升五)

参考答案:

(一)餐桌上的谜底

1、挪 支撑

2、动作描写 生动形象地写出了小时候“我”对吃肉的极度渴望。暗示了当时家境的贫寒。为下文写情节的发展埋下了伏笔。

3、因为妈妈知道对我空讲道理是没有用的,还是要亲身体验。

4、知道了餐桌上的秘密,也就是“美好的生活要靠劳动来创造”。

5、这是一位善良的、肯吃苦的、勤劳的好母亲。同时也是一位很会教育孩子的好母亲。她通过与孩子一起亲身体验来教育孩子,方法独到而有效。(两个方面各3分)

(二)《那夜的烛光》

答案'1.“我”觉得女儿本不理解人间的疾苦,不知道台风会给人们带来苦难 2.因为台风之夜,我曾称赞女儿是个小天使

3.划在最后一段前面。理由:前面是记叙多年前的事情,后面是写我的心灵感悟 4.母亲的赞美可以让孩子找到自信。(意思对即可)

(三)《战胜命运的孩子》

1、把括号里不正确的注音划掉。(2分)hǎo dì mái dǎo

2、给下面词语中带点的字选择正确解释,在括号里写出所选项的序号。(2分)(1)、心里一亮(④)[①光线强。②发光。③响亮。④清楚;明白⑤显露;显示。](2)、名扬(③)四海[①高兴;往上升。②往上撒。③传播出去。④指容貌好看]

3、概括每部分的内容。(2分)

(略)

4、填空:

(略)

5、你是怎样理解“只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它常常还留下另一条道路的!”一个人只要有远大的理想和奋斗的目标,他们就会有无穷的力量,就不会被命运所束缚,就能够发挥自己的特长,创造条件,主宰自己的命运。(2分)

6、你最欣赏文章的什么地方,请选择一处画上线并写出你的阅读感悟。(2分)(略)

(四)语文老师的帽子

1、给第二自然段缺少标点的地方加上标点。

可是,他看了画竟笑起来:“既然大家都想看看我的头,那我就遵命了。可看了以后,你们须用文字把我的头描写下来。”说完,他真的脱下帽子。

2、联系上下文,理解词语意思。

(1)、取而代之:乌黑的头发被一个个鸡蛋大小的燎泡代替了。面面相觑:你看看我,我看看你,不知如何是好。

(2)、第一自然段为第一段,第二、三自然段为第二段,第四、五、六自然段为第三段。

3、作者写《语文老师的帽子》想表达对老师的敬爱之情。

4、假如你也是这个班的学生,听了班主任的话后,你会怎么想?

老师为了他人奋不顾身,是多么伟大啊!他虽然失去了头发,但仍然是最美的老师。我们应该向他学习。

(五)爱书如命的人

1.写出下列词语的近义词和反义词。

①清贫:近义词[ 贫寒 ] 反义词[ 富有 ] ②破散:近义词[ 破损 ] 反义词[ 完好 ] 2.据意写词(词语在文章中找)。

① [ 浩如烟海 ] ② [ 经久不忘 ]③ [ 得益匪浅 ] ④ [ 历久常新 ] ⑤ [ 井井有条 ] 3.照要求填空。

这篇文章的中心句是: 他(鲁迅)被人称为“爱书如命”的人。①这句话的意思是: 鲁迅爱书就像爱自己的命一样。

②写出短文中相互照应的句子:在鲁迅的全部生活中,书籍占着十分重要的地位和 鲁迅一生清贫,最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。

③抄书使鲁迅“得益匪浅”,具体表现在: 鲁迅的记忆力那么好,读过的书能够经久不忘,这与他抄书的爱好是密切相关的 ;鲁迅的书“历久常新”。表现在: 没有一册书里有污损,也没有一册书是破散的。4.你爱书吗?读了这篇短文,你最想和鲁迅先生说些什么?想一想,写下来。

答:我爱书。鲁迅先生,您不仅喜爱读书,还十分爱护书,怪不得您的知识如此丰富,我要向你学习,多读课外书,增长知识,提高学习成绩。

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