森林和小鸟-环境教学课题

时间:2019-05-12 12:30:15下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《森林和小鸟-环境教学课题》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《森林和小鸟-环境教学课题》。

第一篇:森林和小鸟-环境教学课题

森林和小鸟

一、教学目标:

1、学会用动作表现鸟类对树木的依赖。

2、培养幼儿喜欢树木,爱护树木的情感。

3、主动参与爱树护树活动。

二、教学准备:

1、图片两幅,小鸟两只。

2、钢琴、录音机、磁带。

三、活动过程:

1、教师出示两只小鸟,提问:“你们看这是什么?”

2、教师引导幼儿欣赏歌曲《两只小鸟》。提问:“你们听到歌里唱了什么?”

3、幼儿讨论、讲述。“丁丁和东东,两只小鸟为什么要飞走?”(发挥幼儿想象力自由讲述)

4、出示图片引导幼儿观察两只小鸟飞走的真正原因。“你们看两只小鸟到底为什么要飞走?”(原来树林被人们砍光了,小鸟没有家了,所以小鸟要飞走。)

5、幼儿讨论: “小鸟没有家了,心里很难过,请小朋友帮忙想办法帮助小鸟。”(幼儿自由想象讲述)

6、出示画有密密的树林的图片。“你们看这里有许多什么?小鸟又飞回来了。”

7、教师引导幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。

8、幼儿两两结伴相互游戏,一人做丁丁,一人做东东。“小鸟看见树林被砍光了,心里觉得怎么样?” “小鸟看到树林又长出来了,心里觉得怎么样?可以用什么动作来表示?”

9、引导幼儿边唱边做动作。(注意提醒幼儿用难过和高兴的表情来表达自己的心情。)

四、延伸活动:教师组织幼儿检查我们周围的树木身上可有刀伤,可曾被人折断树枝。歌曲内容: 两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁,它叫东东,丁丁飞走了,东东飞走了,回来吧丁丁,回来吧东东。

第二篇:森林与小鸟 教学设计(模版)

森林与小鸟 教学设计

1教学目标

(1)能够通过聆听,感受音乐所描述的场景及动物形象。

(2)能用准确分析每个乐段在旋律、速度、情绪等方面的特点。

(3)能够通过参与唱乐谱、做律动,用小乐器伴奏等方式记忆、表现每段音乐。(4)能够在完整聆听的过程中分辨出各个乐句,并能够用声势动作表现音乐。2学情分析

三年级的学生已经具备了一定的音乐感知能力,能够很好的感受自然界和生活中的各种声音,能够初步分辨出不同的节奏节拍了。本课通过对作品的学习,在提高学生本身具备的音乐能力的基础上,重点培养学生对音乐的体验感受与探索创造的活动能力。3重点难点

教学重点:能够通过聆听,感受到音乐的内涵。

教学难点:准确分析每个乐段在旋律、速度、情绪等方面的特点。4教学过程

活动1【导入】情景导入

1:欣赏音乐第一部分--引子。提问:闭上眼睛听听看,音乐把你带到了一个什么样的地方?(美丽的大森林)2:欣赏第一圆舞曲,并提问:这段音乐为我们刻画出大森林里什么样的小动物?(活泼的小鸟)今天,老师要带来大家欣赏一首非常好听的管弦乐合奏的乐曲《森林与小鸟》,这首乐曲由引子、四段圆舞曲,以及尾声构成。大家刚才听到描述大森林的部分,是音乐的引子,刻画小鸟的部分,就是音乐的第一圆舞曲。活动2【讲授】新课讲授

1:再次欣赏第一圆舞曲。选出正确的旋律、速度、情绪特点。并感受音乐是几拍子的? 2:播放微课《什么是四三拍》,利用微课,形象直观的讲解什么是四三拍。

3:随音乐,分别用拍手拍肩膀、拍腿这两种方式打拍子。打熟练以后,加入音乐。

4:再次欣赏第一圆舞曲,注意谱子中标有fp的字母的部分,演奏时的力度有什么不同。5:用强弱对比的方式学唱第一圆舞曲的乐谱。

6:分析打鼓和拍手拍肩的强弱,并用这两种方式一边唱谱一边打节奏。7:在学会唱谱的基础上,与老师分角色唱谱。引出鸟妈妈和鸟宝宝的角色感。教师唱乐谱中标有字母p的温柔的部分,学生唱乐谱中标有字母f的活泼的部分。

8:欣赏第二圆舞曲,提问:参加音乐会的小鸟多吗?场面热闹吗?音乐在标有重音符号的地方力度有什么特点?并讲解重音记号。9:老师分别演唱第一圆舞曲、第二圆舞曲的主旋律,提问音高有什么变化。引导学生分析第二圆舞曲的音高位置变化。

10:为音乐加入声势动作。将双手举高,模仿小鸟们展翅高飞的动作,身体随音乐上下起伏。11:欣赏第三圆舞曲,分析音乐在旋律、情绪上的特点,以及音乐所刻画的小鸟的形象。提出问题,并在播放音乐的同时老师模仿小鸟飞翔,身体随音乐轻轻摆动。

12:讲解什么是连音线。标有连音线的部分在演唱时要注意将音符时值唱满,声音要连起来中间不能换气。

13:为第三圆舞曲加上舞蹈动作,并选出优秀的学生戴上小鸟的头饰,上台表演。

14:欣赏第四圆舞曲,讲解波音记号。教师用琴分别弹奏有波音记号及没有波音记号的音乐,通过对比,使学生明白波音的使用对音乐所产生的作用。

16:老师示范如何用乐器模仿波音的演奏。并引导学生发现身边的“小乐器”为音乐伴奏。17:欣赏尾声。提问:大家听到了什么小鸟的叫声?音乐是渐强结束还是减弱结束?你认为这只小鸟说了些什么? 活动3【测试】聆听测试

完整欣赏,要求学生仔细聆听音乐,并引导他们整理音乐中各圆舞曲的播放顺序,将括号中填入正确的圆舞曲序号。活动4【活动】完整呈示

1:总结本课所学的知识点,提问:今天你学到了些什么?梳理每段圆舞曲的知识点,帮助学生理清音乐的脉络,同时对知识进行记忆加固。

2:完整欣赏,一边讲述小鸟在森林中举办舞会的故事,创设情境,一边引领学生为音乐加入表演、律动、舞蹈、小乐器伴奏。

第三篇:小鸟、森林和猎人(本站推荐)

小鸟、森林和猎人

从前,一条美丽的河流边有一片繁茂的森林,森林里面住着一群快乐的小鸟。

有一天,小鸟们在树上一边捉虫子,一边快乐地玩耍和唱歌。突然,听见砰的一声枪响,一个鸟姐姐从树上掉下去了。快逃命啊!天空中传来鸟哥哥大声喊叫,小鸟们一窝蜂似地四散逃走了。

有一个鸟妹妹没有走,她觉得很奇怪,她决心要弄明白这到底是怎么回事。她往树底下看去,看见一个猎人,正在用手中乌黑的猎枪向着她描准。这个猎人还自言自语地说:这只鸟真漂亮,吃起来味道一定很鲜美。勇敢的小鸟妹妹对猎人说大哥哥,鸟是你们人类的朋友,为了保护好森林,我们天天给树木捉掉害虫。只有保护好森林,才能防止风沙和洪水的袭击村庄和原野,使人类和各种动物共同过美好幸福的生活,你为什么要打死我们呢?

猎人听了小鸟说的话,覚得十分有道理,他惭愧地放下了手中的猎枪。一年级:1239738181

第四篇:森林和小鸟教案

第二课时-------欣赏:《森林与小鸟》

教学内容:

欣赏《森林与小鸟》

教学目的:

通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起.教学准备:

录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器(碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓)各种头饰。

教学重难点: 通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。

教学过程:

一、组织教学(这一部分我通过语言引导)

1.师:今天老师带你们去森林做客,小鸟们要开森林大会!我们去参加,好不好?

2.(播放第一部分乐曲):师开始语言引导-----“在去的路上,我们听到(小鸟快乐的叫声),森林的早晨是那么(优美、宁静)。(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明)”。播放这一段音乐的时候,老师用柔和的声音,轻轻地朗诵,引导学生们感受大自然的美好和宁静。

3.师:小鸟真高兴,我们呼吸了新鲜空气,感染了它们的喜悦,我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。(再播放第一部分乐曲)---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美

二、新课设计

1.情景导入:播放课件(一阵狂风,森林被砍伐,河流被污染,垃圾到处都是·······).鸟在哭诉:谁把我们的家毁了,我没家住,没水喝,我的兄弟姐妹死的伤的,呜呜·····我的家变了一个垃圾场。

(出示录象资料,幻灯片:有关地球环境变换的文字,图片)这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果,破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵,起了一个鲜明的对比,让学生们知道破坏环境的是人类自己。

3.师:这是怎么回事?(让学生们说一说)

4.师:同学说的都是对的,那现在我们应该怎么办呢? 5.师:(边说边放关于地球的图片)地球是我们的妈妈,也是动物的妈妈,我们应该好好爱护她,对吗?现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园,好吗?这时候让每个学生动手,布置(已准备好的道具)森林,河流,草地,花园,蓝天,白云,太阳等等。(课前,早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品,把它一一放在桌上,让学生们从中获得美好的创作灵感),请每一位学生为森林添上一笔,摆上作品-----很快,森林焕然一新。(布置的时候播放乐曲)

----------这部分是让学生知道什么是破坏环境,又怎样爱护环境,美化环境。

三、教学重点、难点

1、出示课件(开始播放第二部分乐曲):欣赏第二部分乐曲(分四个小舞曲听)让学生听完每一段圆舞曲,分组讨论说一说感受。第二部分分四个小圆舞曲

a)第一圆舞曲欢快、活泼,一强一弱的力度对比更增添了 俏皮的儿童情趣。

b)第二圆舞曲节奏变得紧凑,铜管乐器的加入,把情绪推向了高潮,好像森林里一片热闹的景象。

c)第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲,同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律,使人联想起小鸟们懂得舞姿。

d)第四圆舞曲稍活泼,带有装饰音的旋律,使音乐显得非常轻快。这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏,听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉。

四、互动部分

1.让学生听第二圆舞曲,随着乐曲舞动,(老师做一些提示动作,让学生感受圆舞曲的风格特点)2.师:同学们,这四段圆舞曲好听吗?现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。(多哼唱几遍,让学生熟悉并能很快一起哼唱主旋律)

---------出示主旋律的谱子,老师用琴带唱

(这里的目的就是让学生更熟悉旋律,加深孩子们在老师的引导下理解乐曲,能分辨乐曲的变化,四段小圆舞曲中第1、2、4段都比较活泼,节奏欢快,第3段比较优美、抒情。听与唱的结合,加深学生对乐曲有了较深刻的印象,有了自己独特的理解)师:今天我们一起感受大自然的美好,保护环境,造福人类,不仅我们、动植物都为之而高兴,现在让我们同小鸟一起去森林游玩。小鸟们来邀请我们去参加森林庆祝“美好家园”文艺晚会。

3.到了大森林里,所有的学生戴上头饰(这时候播放全乐曲),老师象讲朗诵一样在把第一部分乐曲的含义说一说,当学生们听第二部分的时候,有的学生就会扮演不同的动物,植物,在森林里嬉闹,欢舞,(游戏前把打击乐器分给一部分学生)有的学生用打击乐器给旋律伴奏,有的学生唱旋律,有的学生用竖笛吹奏旋律。

这部分的目的:就是让学生动起来,也调动了整个课堂气氛,学习不同的学习方式理解乐曲。

总结:

师---------通过欣赏乐曲《森林与小鸟》使我们对地球、动物以及对人类自身有了初步正确的认识:我们要善待动物-----我们人类的朋友,善待地球----------我们赖已生存的家园。爱护环境,人人有责,从我做起,从我做起,从现在做起。

让学生说一说自己以后应该怎么做,才能真的爱护环境。懂得“爱护地球就是爱护我们人类自己”的道理!

师:大家说的都非常好,还记得我们学过的歌曲《装扮兰色的地球》吗?(放录音)我们一起唱,一起为歌曲伴奏,一起拍手做律动。(走出教室结束上课)

第五篇:水污染监测-环境教学课题

水污染监测1.教学目的: ①让学生亲自测量水的理化性质,了解当地水污染情况。②组织学生讨论,提高学生的环境意识。2.教学用具:温度计、pH试纸、量筒、量杯等。3.教学条件场所:室外; 时间:1课时。4.教学方法:演示、启发、讨论等。5.教学过程 1.水的一般理化性质,包括水温、pH值、电导率、浊度、色度、气味等。由此可以观察水中所含物质的种类、状态、数量所表明的总体性质。2.水中无机物的监测,包括溶解氧、氯离子、硫酸根离子、氮的化合物、总碱(OH-、CO32-、HCO3-)、硬度(Ca2+、Mg2+)、钠离子以及金属离子等的含量。3.水中有机物的检测,包括生化需氧量(BOD)、化学需氧量(COD)、总需氧量(TOD)及其它有机物等的含量。注:水质污染的监测活动一般应在教师的指导、带领下进行,如能与当地保护部门和青少年科技活动结合起来,则能取得较好效果。在活动中要注意安全。

下载森林和小鸟-环境教学课题word格式文档
下载森林和小鸟-环境教学课题.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    空气-环境教学课题

    空气课题: 空气 年级: 初中三年级 目的: 1. 使学生了解空气的组成。2. 使学生认识空气是一种宝贵的自然资源。 3. 使学生初步了解空气污染的后果和防止污染的重要意义。4. 初步......

    牵线搭桥-环境教学课题

    牵线搭桥课题: 依法保护人类共有的家园 年级: 初中二年级 时间: 5分钟 目的: 在讲解完“环境问题”这一题目后使用,加深学生对环境问题的认识,巩固所学知识。 准备: 为每个学生复印......

    森林与小鸟 教学设计(共5篇)

    《森林与小鸟》教学设计 (欣赏课) 一、作品分析 乐曲《森林与小鸟》由两部分和尾声组成,第一部分表现了宁静的大森林,第二部分表现了欢腾的大森林,其中不时地出现模仿小鸟的叫声,......

    《森林与小鸟》教案01

    《森林与小鸟》教案 教学目的: 通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。 教学准备: 录像资料、有关地球环境恶化的......

    《森林与小鸟》教案01

    《森林与小鸟》教案 教学内容:欣赏《森林与小鸟》。 教学目的:通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。 教学准备:......

    丝绸交易会-环境教学课题

    丝绸交易会目的: 1.使学生全面认识中国古代经济重心由北向南逐渐转移的过程。2.通过活动,帮助学生注意环境状况的改变对经济与社会的可持续发展具有深层次的影响。 准备: 教师......

    酸雨游戏-环境教学课题

    酸雨游戏 目的:进行了解酸雨发生原理的游戏,旨在使学生通过亲身体验,对酸雨产生浓厚的兴趣,进而主动获取有关知识,加深对酸雨的认识。 活动方法:酸雨是指像柠檬、果汁和醋那样的酸......

    绿色能源-环境教学课题

    绿色能源课题: 太阳 年级: 小学四年级目的: 1. 指导学生了解太阳的一般情况。2. 认识太阳能的利用对解决能源危机的意义。3. 培养学生发散思维能力、空间想像能力。准备: 把红纸......