山东省电影学校

第一篇：山东省电影学校

山东省电影学校

山东省电影学校是一所艺术类全日制普通中等专业学校，隶属山东省文化厅。学校始建于1965年，“文革”期间停办。1979年经省政府批准恢复组建；1992年被省教委评为全省办学水平合格学校。学校占地26亩，建筑面积2万多平方米，教职工109人，有专业技术职务的83人，其中高级职务29人；在校生1000余人；图书馆藏书4万余册。

学校现有电视节目制作、话剧与影视表演、播音与节目主持，舞蹈表演、杂技表演、美术、装潢设计、电子声像设备、音乐(声乐、器乐演奏)等九个专业。同时承办中国音乐学院音乐教育专业成人大专班函授教学和该院山东地区社会艺术水平考级工作。学校设有高标准的灯光、音响、电脑设计、影视编辑、形体训练、音乐，多功能报告厅等实习、训练场所4000余平方米。200余台高配置微机和校园网的建设为信息化教学提供了良好的保证。我校实验影院集科研、教学演出，新技术推广及对外经营为一体，引进当今世界最先进的美国SR．D数码立体声音响设备，是省城首家高标准影院。

我校近年来积极推进教育与教学改革，努力提高办学质量，积极探索新形势下与市场经济接轨的办学机制。学校党委非常注重干部队伍、党员队伍和教职工队伍建设，有严格的规章制度，各部门定岗、定编、定责，对每个工作岗位制定严格的考核办法，形成了目前学校管理严谨，规范、有序、高效的局面，保证了学校各项工作的健康发展。建校以采为社会培养了大批优秀人才，他们大多在各自的工作岗位上发挥着骨干作用，受到用人单位的一致好评。多年来，学校的工作得到了各级党组织的充分肯定：1994年以来学校党委连续多年被评为山东省省直文化系统先进党组织：1999年被评为山东省直精神文明先进单位，2001，2002年被山东省省直精神文明办复核为精神文明合格单位；2000年被评为山东省职业教育先进集体；2003年被山东省省直机关党工委授予“2001--2002年度省直机关先进基层党组织”荣誉称号。

第二篇：山东省学校安全条例

山东省学校安全条例

（2018年11月30日，山东省第十三届人民代表大会常务委员会第七次会议通过，2019年1月1日起正式实施）

目录 第一章 总则

第二章 安全保障与风险防控 第三章 学校安全教育与管理 第四章 应急处置与事故处理 第五章 法律责任 第六章 附则

第一章 总 则

第一条

为了保障学校安全，维护学校教育教学秩序，保护学生、教师以及其他职工和学校的合法权益，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人创造安全环境，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》等法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。

第二条 本省行政区域内学校的安全保障与风险防控、安全教育与管理、应急处置与事故处理等，适用本条例。

本条例所称学校，包括幼儿园、普通中小学校、中等职业学校、技工学校、高等学校和特殊教育学校。第三条 学校安全工作坚持以人为本、预防为主，遵循政府负责、社会协同、属地管理、综合治理的原则。

第四条 保障学校安全是各级人民政府和有关部门、学校举办者、学校、学生、学生家长的共同责任。

全社会应当支持学校安全工作，依法维护学校安全。第五条 县级以上人民政府负责本行政区域内的学校安全工作，将其纳入国民经济和社会发展规划，并建立工作协调机制，统筹解决学校安全工作中的重大问题。

县级以上人民政府应当将学校安全工作经费列入本级财政预算，保障学校安全工作的开展。

乡镇人民政府、街道办事处应当依法履行学校安全工作职责。

村民委员会、居民委员会应当协助乡镇人民政府、街道办事处做好学校安全工作。

第六条 县级以上人民政府教育行政部门统筹管理本行政区域内的学校安全工作，对学校安全工作进行监督、检查和指导。

县级以上人民政府教育、人力资源社会保障和其他有关部门具体负责所管理学校的学校安全工作。

县级以上人民政府公安、生态环境、住房城乡建设、交通运输、卫生健康、应急管理、市场监督管理、广播电视、城市管理等部门按照各自职责做好学校安全工作。第七条 工会、共产主义青年团、妇女联合会、残疾人联合会等团体和其他社会组织应当协助做好学校安全工作。

第八条 学校应当履行安全工作主体责任。学校主要负责人对校园安全工作全面负责。

第九条 县级以上人民政府和有关部门应当按照规定，对在学校安全工作中做出显著成绩的单位和个人给予表彰、奖励。

第二章 安全保障与风险防控

第十条 县级以上人民政府应当建立教育、人力资源社会保障、公安、卫生健康等部门参与的学校安全保障和风险防控机制，制定学校安全应急预案，并将学校安全工作作为教育督导的重要内容。

第十一条 县级以上人民政府应当保障公办学校安全工作所需经费；民办学校的举办者应当保障学校安全工作所需经费，县级以上人民政府可以给予适当支持。

第十二条 县级以上人民政府应当按照国家规定对学校进行规划、选址，避开可能发生地质灾害、环境污染等危险的区域，保障学校选址安全。

学校建设应当符合规划、选址要求和建设标准，确保学生、教师以及其他职工安全。

已建学校存在重大安全隐患的，县级以上人民政府应当采取有效防控措施或者组织学校迁移。第十三条 县（市、区）人民政府应当按照学校安全防范有关规定，为公办中小学校和公办幼儿园配备专职保安员。

民办中小学校和民办幼儿园的举办者应当按照学校安全防范有关规定配备专职保安员。

第十四条

县级以上人民政府教育、人力资源社会保障和其他有关部门负责所管理学校的下列安全工作：

（一）建立健全学校安全风险防控制度，制定学校安全事故应急预案，处置学校安全事故；

（二）组织对学校安全状况进行评估，指导学校根据评估结果改善安全环境；

（三）指导、监督学校建立健全安全管理制度、安全应急机制、安全事故处置预案；

（四）指导学校开展安全教育培训和应急演练,定期组织对学校负责人、安全保卫人员等相关人员进行安全培训；

（五）会同有关部门对学校设施、设备状况进行安全检查，督促学校及时消除安全隐患；

（六）依法进行校车安全管理；

（七）指导学校聘用法律顾问协助防范安全风险、处理安全事故纠纷；

（八）法律、法规、规章规定的其他学校安全工作。第十五条 县级以上人民政府公安机关负责学校安全下列工作：

（一）指导学校建立健全安全管理制度和安全应急机制，强化警校合作；

（二）指导学校做好内部安全保卫工作；

（三）保障学校周边公共安全，开展巡逻防控，制止并依法处理扰乱学校教育教学秩序和危害学生、教师以及其他职工安全的违法行为；

（四）依法进行校车安全管理，加强学校及其周边道路的交通安全管理；

（五）法律、法规、规章规定的其他学校安全工作。第十六条 县级以上人民政府卫生健康主管部门应当指导、监督学校做好卫生工作，依法提供公共卫生服务，处置学校突发公共卫生事件。

第十七条 县级以上人民政府住房城乡建设主管部门应当对学校工程建设过程实施监督，发现安全隐患依法及时督促整改，指导学校开展校舍安全检查鉴定。

第十八条

县级以上人民政府市场监督管理部门应当对学校的特种设备实施重点安全监督检查，配合教育行政部门加强对学校采购产品的质量监督；对学校食堂以及学校采购的食品、食品相关产品、药品实施监督检查，指导、监督学校落实食品药品安全责任。

第十九条 学校应当建立健全风险防控、隐患排查、预测预警、应急处置等机制，制定安全事故处置预案，定期组 织应对地震、火灾、水灾、拥挤踩踏等突发事件的应急演练，保障学生、教师以及其他职工安全。

第二十条

在学校及其周边进行施工作业等活动的单位或者个人，应当根据学校以及周边道路、环境等情况采取安全防护措施，保障学生、教师以及其他职工安全。

单位或者个人为学校提供产品或者服务的，其产品或者服务应当符合国家规定的质量标准、卫生标准和安全要求。

第二十一条 学生家长应当提高安全保障和风险防控意识，配合学校和有关部门做好学校安全工作。

学生有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理异常状况的，其家长应当及时书面告知学校。

第二十二条 学生应当遵守法律、法规、规章和学校的管理制度，服从学校的安全教育和管理，增强自我保护意识。

第二十三条 普通中小学校、幼儿园、中等职业学校和特殊教育学校按照国家规定办理校方责任保险；鼓励技工学校、高等学校办理校方责任保险。

鼓励学生家长为学生办理人身意外伤害保险，分担学生在学校期间因意外发生的风险；鼓励社会力量设立学校安全风险基金或者学生救助基金，健全学生意外伤害救助机制。

鼓励保险机构创新保险产品和服务方式，拓展与学生安全相关的食品安全、校外实习、体育运动伤害等领域的保险业务。第三章 学校安全教育与管理

第二十四条 学校应当开设安全课程；针对学生群体和年龄特点，联合有关部门和社会组织开展禁毒和防范网络沉迷、诈骗、溺水、欺凌、暴力以及交通安全、消防安全、食品安全、自救与互救等专题教育；通过互联网安全教育平台、专题讲座、志愿服务等方式，对学生、学生家长进行安全教育。

学校应当经常性地对教师、安全保卫人员以及其他职工进行安全风险防控、应急处置和相关法律知识的教育培训。

第二十五条 学校应当明确负责安全管理工作的机构和人员，开展经常性的校园安全检查和隐患排查；配备必要的安全防护器材，安装符合相关标准的视频监控系统、紧急报警装置，建立并实施网上巡查制度。

第二十六条 学校应当定期组织对校内建筑物、构筑物、悬挂物以及体育场馆、体育器材等设施、设备进行安全检查；对不符合安全标准或者存在安全隐患的，应当停止使用、设置警示标识并及时加固、维修、改造、更换或者重建。

学校的校舍、场地等设施不得违反规定储存易燃、易爆、有毒、有害等危险物品。

第二十七条 学校应当依法加强对锅炉、压力容器、电梯等特种设备的安全管理，定期组织维护、保养，保障其安全运行。第二十八条 学校应当依法履行消防安全职责，制定灭火和应急疏散预案；按照规定配备消防设施、设备，定期进行安全检查、升级改造和维修保养；落实消防控制室持证上岗、值班制度，组织防火检查，及时消除火灾隐患。

第二十九条 中小学校、幼儿园应当在学生、幼儿在校期间对校园实行封闭式管理。

鼓励中小学校、幼儿园与社区、学生父母或者其他监护人合作，建立学校安全志愿者队伍，在上下学时段维护学校以及校门口秩序。

第三十条 学校应当在校门口设置硬质防冲撞设施，防止人员、车辆等非法进入。

学校安全保卫人员应当对进入学校的外来人员、车辆，登记相关信息以及进校、离校时间。

第三十一条 学校应当在通道、楼梯、出入口等容易发生人员拥挤的场所设置疏导标识或者警示标识；在人员拥挤时段，中小学校、幼儿园应当安排专人疏导。

第三十二条 学校应当加强对校园内道路和通行车辆的交通安全管理，在通往教学楼、图书馆、宿舍、餐厅等人员密集场所的道路上设置警示标识和减速装置，并协助公安机关对校园内发生的交通事故进行现场处置。

第三十三条 使用车辆接送学生、教师以及其他职工的学校应当建立健全车辆安全管理制度，明确学校和车辆提供 者的安全责任，协助公安机关处理车辆交通违法行为和道路交通事故。

第三十四条 为学生提供住宿的学校应当建立健全宿舍安全管理制度，配备专职宿舍管理人员对住宿学生进行管理，定时开展安全巡查。

第三十五条 为未成年学生提供互联网上网服务的学校应当在上网设施上安装未成年人上网保护软件，防范其接触违法或者不良信息。

第三十六条 学校应当建立健全教学实验室安全管理制度，制定实验操作手册，规范实验操作流程，组织专业人员进行安全检查，加强对危险物品和实验仪器设备的采购、运输、储存、使用、处置等环节的管理。

第三十七条 学校应当落实食品安全责任，建立食品安全管理制度，安排专门人员负责学校食品安全管理工作。

自办食堂的学校采购食品原料、食品添加剂、食品相关产品，应当查验供货者的许可证或者登记证、产品合格证明，留存进货票据，加强对采购、供应、留样等环节的管理。

将食堂委托经营的学校应当对受托经营方加强监督管理，并将食品安全作为合同必要条款。

提供集中配餐的学校应当从取得食品生产经营许可的企业订餐，并按照要求对配送的食品进行查验。

第三十八条 学校应当依照国家学校卫生工作规定设 置医院或者卫生室，配备卫生专业技术人员或者保健教师；建立健全学生健康查体制度，做好传染病疫情等突发公共卫生事件的预防控制工作。

第三十九条 学校应当制定学生日常行为规范，对学生日常行为进行管理；采取有效措施防范和制止学生在校园内携带管制刀具、打架斗殴、欺凌等不良行为或者违法行为。

幼儿园应当运用信息化手段对保育过程加强监管，并采取有效措施保障幼儿人身安全。

第四十条 学校应当建立学生考勤制度，及时将学生未按时到校、擅自离校、失去联系等异常情况告知学生家长，并采取处置措施，必要时向公安机关请求帮助。

小学、幼儿园应当建立一、二年级学生和幼儿接送交接制度，不得将学生或者幼儿交给其父母或者其他监护人及其委托的人以外的人。

第四十一条 学校教师以及其他职工应当遵守职业道德和工作纪律，不得侮辱、殴打、体罚或者变相体罚学生；发现学生心理、行为异常或者行为具有危险性时，应当及时报告学校，并告知学生家长。

第四十二条 学校组织学生开展活动应当与学生的生理、心理特点以及认知能力相适应，不得组织学生参加或者从事危及人身安全的活动。

学校组织学生参加文化娱乐、体育竞赛、社会实践等集 体活动前，应当进行安全风险评估，制定安全风险防控方案，对学生进行安全教育，并安排专门人员进行安全管理。

第四十三条 学校应当关注有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理异常状况学生的在校情况，及时将相关情况告知其家长，并安排适宜的教育教学、社会实践等活动，预防意外事故的发生。

第四十四条 学校组织学生实习，应当建立实习安全管理制度和安全评估机制，对实习指导教师和学生开展安全生产、劳动保护等培训。

学校组织学生在校外实习的，按照规定与实习单位签订实习协议，将保障学生安全作为协议必要条款；实习单位应当保障学生休息权利并按照规定为学生办理保险。

除相关专业和实习岗位有特殊要求外，学校不得违反规定安排学生在有安全风险的场所、岗位实习。

第四章 应急处置与事故处理

第四十五条 发生安全事故，学校应当立即启动处置预案，依法采取防范、控制、救助、抢险等措施，并按照规定报告县级以上人民政府教育、人力资源社会保障和其他有关部门；属于生产安全事故的，同时报告应急管理部门。

符合启动安全事故应急预案条件的，有关部门接到报告后应当立即启动应急预案；属于重大或者特大安全事故的，由县级以上人民政府立即启动学校安全应急预案。第四十六条 出现可能影响学校安全的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件风险时，县级以上人民政府负责突发事件应对工作的部门应当立即通知学校；学校应当立即采取停课、暂避、疏散、管控等措施。

第四十七条 学校发现学生有欺凌和暴力行为，应当采取措施保护、帮助受伤害者，自发现之日起十日内完成调查，并按照规定进行处置；发现涉嫌违法犯罪的，应当向公安机关报案。

第四十八条 学校发现校园性侵犯事件，应当采取措施保护、帮助受伤害者，并立即向公安机关报案，同时向学校的主管部门报告。

第四十九条 学校和有关部门处理学生欺凌和暴力、校园性侵犯事件，应当依法保护当事人的隐私。

当事人双方应当配合学校和有关部门的调查处理，学校和有关部门应当听取双方意见诉求。

第五十条 新闻媒体报道学校安全事故，应当遵守有关法律、法规、规章的规定，恪守职业道德，做到真实、客观、公正。

发生学校安全事故，出现影响或者可能影响社会稳定、扰乱社会秩序的虚假或者不完整信息的，县级以上人民政府及其有关部门应当及时采取措施予以澄清。

第五十一条 发生学校安全事故，学生家长、学生以及 其他人员不得有下列干扰事故处置和调查处理的行为：

（一）侮辱、威胁、恐吓、故意伤害学生、教师以及其他职工、事故调查处理人员或者限制其人身自由；

（二）围堵学校扰乱学校教育教学秩序；

（三）侵占、损毁学校设施、设备；

（四）携带危险物品和管制刀具进入学校；

（五）制造、散布谣言；

（六）其他违法行为。

发生前款行为，涉嫌违法犯罪的，学校应当立即向所在地公安机关报案；公安机关应当依法及时采取措施，予以处置，维护教育教学秩序。

第五十二条 因学校安全事故引起的民事纠纷，学校主管部门应当引导当事人通过协商、调解方式解决；当事人也可以通过诉讼方式解决。

县级以上人民政府司法行政部门、学校主管部门应当会同其他有关部门设立学校安全事故人民调解委员会，依法调解学校安全事故民事赔偿纠纷。

乡镇人民政府、街道办事处应当建立学校安全事故调解工作机制，支持、帮助学校处理学校安全事故纠纷。

第五章 法律责任

第五十三条 对违反本条例规定的行为，法律、行政法规已经规定了法律责任的，适用其规定。第五十四条 违反本条例规定，县级以上人民政府有下列行为之一的，由上级人民政府责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：

（一）未建立学校安全保障和风险防控机制的；

（二）未制定学校安全应急预案的；

（三）未保障公办学校安全工作所需经费的；

（四）未按照国家规定对学校进行规划、选址的；

（五）未按照规定为公办中小学校和公办幼儿园配备专职保安员的；

（六）应当追究责任的其他行为。

第五十五条 违反本条例规定，县级以上人民政府教育、人力资源社会保障等部门及其工作人员有下列行为之一的，由本级人民政府或者上级主管部门责令限期改正，逾期不改正的，予以通报批评；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：

（一）未建立学校安全风险防控制度，未制定学校安全事故应急预案，或者未处置学校安全事故的；

（二）未组织学校安全状况评估，或者未指导学校根据评估结果改善安全环境的；

（三）未指导、监督学校开展安全教育与管理相关工作的；

（四）未按照规定对学校负责人、安全保卫人员等相关 人员进行安全培训的；

（五）未按照规定对学校设施、设备状况进行安全检查的；

（六）应当追究责任的其他行为。

第五十六条 违反本条例规定，县级以上人民政府公安、生态环境、住房城乡建设、交通运输、卫生健康、应急管理、市场监督管理、广播电视、城市管理等部门及其工作人员未依法履行与学校安全相关的管理职责的，由本级人民政府或者上级主管部门责令限期改正，逾期不改正的，予以通报批评；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

第五十七条 违反本条例规定，学校未履行安全教育与管理、应急处置与事故处理职责的，由县级以上人民政府教育、人力资源社会保障或者其他有关部门按照各自职责给予警告，责令限期改正；情节严重的，予以通报批评并取消其教育工作评先评优资格或者撤销先进单位称号，对学校直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

第五十八条 违反本条例规定，学校发生安全事故并且负有责任的，由县级以上人民政府教育、人力资源社会保障等部门按照各自职责对学校直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

违反本条例规定，学校发生安全事故，未按照规定进行 处置、报告的，由县级以上人民政府教育、人力资源社会保障等部门按照各自职责给予警告，责令限期改正，并予以通报批评；对学校直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

第五十九条 违反本条例规定，学生实施欺凌和暴力行为的，由学校给予批评教育，根据具体情节和危害程度给予纪律处分，并将其表现记入学生综合素质评价；情节严重的，由公安机关进行警示教育或者予以训诫；构成违反治安管理行为的，依法给予处罚。

第六十条 违反本条例规定，学生家长、学生以及其他人员干扰事故处置和调查处理，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任；造成人身伤害或者财产损失的，依法承担赔偿责任。

第六十一条 学生在学校学习、生活期间受到人身损害的，依照民事法律规定确定学校责任；学校尽到法定教育、管理职责的，依照民事法律的规定不承担责任。

第六章 附 则

第六十二条 经批准设立的其他教育培训机构的安全工作，参照本条例执行。

第六十三条 本条例自2019年1月1日起施行。

第三篇：学校电影活动总结

山西建筑职业技术学院

My Movie My Dream

活 动 总 结

电影协会 二0一一年五月

一、活动时间：

2010年12月——2011年5月

二、活动地点：

本院内及院外

三、活动主题：

点燃激情，释放活力！

四、活动内容：

1、前期宣传；

2、征集剧本并确定剧本；

3、召集剧组人员，联系器材：

4、选择演员，确定拍摄方案；

5、进行拍摄及后期制作；

6、首映前宣传及首映；

7、活动总结。

五、自我评估：

本次活动是一次周期长，难度大的全校性娱乐活动。在这次活动中我们深刻意识到了合理调配人员的重要性，和准确安排时间的重要性。活动中，成员们锻炼了自己，提高了组织活动上的能力，同时也对电影的制作有了初步的了解。当然,活动期间还存在一些问题，例如：由于活动期间有长假存在，开学后同学的热情减退，我们应在此时再次宣传，以调动同学们的积极性；同时还存在的问题是，在遇到恶劣天气之前没有及时通知，导致人员混乱；场地没有及时到位等，在以后的活动中，应对天气及时评估，派专人负责场地的联系，以确保活动有序，正常进行。

六、结果及意义：

首映的结束，标志着为期六个月的活动取得了圆满成功。本次活动充分调动了全校同学参与的积极性，众多教师也参与其中，增加了活动的影响力与号召力。同时，本次活动也得到了院领导的大力支持和高度评价。在这次活动中，同学们充分展示自己的创新、创作才能，使每一个细节都充满了青春与活力的影子，体现了我院学生乐观、积极、向上的生活态度与充满创造性的思维，激发了同学们的激情与活力，展现了当代大学生的风采。

电影协会制

第四篇：山东省规范化学校验收汇报材料

规范管理促发展开拓创新铸名校

——省级规范化学校复验汇报材料

山东省郯城县美澳学校

尊敬的各位领导、各位专家：

首先，我代表郯城县美澳学校全体师生员工，对各位领导、各位专家莅临我校检查指导工作，表示热烈欢迎和衷心感谢！

我校于2007年创建省级规范化学校，几年来，学校不断努力，在教育思想、学校管理、办学水平等方面又有了长足的进步。

下面，我就学校迎接省级规范化学校复验情况作以下汇报，并诚恳地希望领导、专家提出宝贵的意见和建议。

一、广开渠道，不断改善办学条件

郯城县美澳学校创办于2000年6月，是一所国办普通高中学校。学校占地面积185亩，建筑面积62000平方米，绿化面积18200平方米。学校现有72个教学班，4525名在校学生，教职工392名，专任教师352名。

2007年，通过省规范化学校验收后，面对新形势下的发展要求，学校领导多次召开专题会，定方向，想主意，协调各方关系，内部挖潜，多渠道筹集资金，努力改善办学条件，为学校的可持续发展提供了坚实的物质保障。四年来，学校先后投入470余万元，用来更新和补充教学资源。学校现有教学楼2座，学生宿舍楼3座，餐厅2座，多媒体科技楼1座，教职工家属楼5座，单职工宿舍楼1座。图书馆、阅览室、实验室、专用教室、功能室、网络系统、“班班通”多媒体教学系统、校园电视系统等配套设施一应俱全，所有任课教师都配备了笔记本电脑。田径场、篮球场、排球场成为广大师生健身健心的理想场所。教工活动室拥有健身器、乒乓球、羽毛球等娱乐设施，丰富了教职工文化生活。

二、完善管理体系，进一步规范学校管理

为了进一步规范管理，学校建立健全了各项规章制度，实现管理的“四化”。

（一）实现了制度建设规范化。在管理制度方面，学校特别重视对传统管理制度的反思，建立和完善常规管理制度，变经验管理为制度管理。1

学校重建并规范了一些相关制度，随着课改的深入，这些制度逐渐发挥了应有的作用。

（二）实现了管理体系网络化。学校健全了校长全面负责、党总支政治保障、教代会和家长委员会民主监督的校长负责制，形成完善的学校管理网络体系。学校领导班子结构合理，分工明确。班子成员都具有大学学历和高级职称，有较高的教育理论水平。班子成员职责明确，关系和谐，事业心强，有改革创新精神，在教师中树立了“团结协作、开拓进取、真抓实干”的良好形象。

（三）实现了管理行为民主化。在学校管理中，学校牢固树立以教师为主体的观念，尊重教师，依靠教师，充分发挥工会、教代会和妇代会的作用，利用各种形式让教师参与学校管理。学校积极推行校务公开制度，成立了校务公开领导小组和监督小组，做到评优选模公开、晋升职称公开、财务公开、收费公开、基建公开、考核公开、评议公开，广泛接受全校师生、学生家长和社会的监督。

（四）实现了管理手段信息化。学校建立了校园网站，充分利用网络，对教育教学资源进行科学管理和有效整合，提高管理效率和现代化水平。

三、以人为本，促进学生全面发展

学校严格按照教育部《基础教育课程改革纲要》和《山东省普通中小学管理基本规范》的精神，以人为本，深入实施素质教育，促进学生全面发展。

（一）强化德育工作，构建道德教育体系

学校认真贯彻落实《中小学德育大纲》、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，建立健全德育工作领导机构，落实德育基地，突出抓好德育工作。将德育工作贯穿于学校教育教学的各个方面和各个环节，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，齐抓共管，形成德育工作合力，努力开创大德育新局面。

学校坚持每周一升国旗制度，广泛开展“五一”歌咏比赛、国庆演讲比赛、美澳学校艺术节等活动。借助《美澳之光》、校园电视台、宣传栏等文化宣传媒介，引导学生树立积极、乐观、健康向上的心态。设立家长学校，成立家长委员会，定期召开家长座谈会，聘请法制辅导员来校举行法制讲座，建立健全了学校、家庭、社会三位一体的德育体系。

四年来，学校涌现出大批优秀学生干部、优秀青年志愿者、优秀团员、三好学生，先后有80多名学生获得省以上三好学生、优秀班干部等荣誉称号，有80多名学生获得市以上三好学生、优秀班干部等荣誉称号。

（二）严格《课程标准》，规范学校办学行为

学校严格按照《山东省普通中小学管理基本规范》的要求，强化课程设置的刚性管理。一是严格落实课程计划，开全课程，开足课时；二是按照新课改的要求，要求教师以学生为本，正确处理教与学的关系，提倡“启发式”、“讨论式”教学，努力营造“主动、探究、合作” 的学习氛围；三是继续加强对学生学习方法的指导和学习兴趣、学习习惯等非智力因素的培养，使学生乐学、会学，提高学习效率；四是学校创造性地开展“大课间”活动，保证师生在校每天一小时体育活动时间。

（三）重视学生差异，培养学生特长

学校重视学生差异，积极为特长生健康成长、脱颖而出搭建平台，让每个学生都有成功的体验，都有成才的空间。学校成立了各类兴趣小组20余个，有近40人次在各级各类艺术比赛中获奖。美澳的文艺节目代表郯城县参加“临沂市艺术节”并荣获一等奖；学校连续10次荣获“郯城县中小学运动会”高中组团体总分第一名；2008年5月，学校田径队代表郯城县高中组参加临沂市中学生运动会，荣获团体总分第一名；2009年9月，在山东省学生田径锦标赛上，学校田径队荣获团体总分第五名。

（四）加强实践活动，培养学生创新能力

学校充分发挥图书阅览室、实验室、劳技室、多媒体及音像设施的功能，加强基础知识教学与实践的结合，加强学生基本技能的训练，培养学生的创新实践能力。我校建立了校外活动基地，经常开展有益的社会实践活动，拓宽学生视野，提高学生的社会实践能力。

在学科竞赛、奥赛中，有30多人次获省级一、二等奖。在科技制作大赛中有3人次获省级二等奖，21人次获得市级一、二等奖。

四、打造高效课堂，大力推进素质教育

（一）强根固本，加强教师队伍建设

学校通过实施“三项工程”，促进教师专业成长，提升教师队伍整体素质。

一是“暖心工程”。美澳是一所新建校，从建校之出，学校就特别重视打造一支高素质的教师队伍。学校求贤若渴，从全国各地，广纳贤才。为了让老师们能够找到归属感，体会到职业幸福感，学校不仅在物质上给教师创造良好的工作和生活条件，而且在精神上最大限度地满足教职工的合理需要，营造自由、民主、和谐的学校环境。

二是“名师培养工程”。学校通过走出去、请进来等多种形式，积极为骨干教师成长搭建平台。学校每年都安排骨干教师和学科带头人到省内外的名校进行观摩学习。学校相继举行了中科院专家报告会、赵一博励志教育演讲会、王兆中英语学法指导报告会、“中国好人宋保印事迹报告会”，同时组织所有教师观看了一些当代教育专家讲座的视频。

近年来，我校涌现出了一大批的名师骨干，有全国优秀教师2人，省优秀教师2人，省级教学能手4人，市教学能手15人，沂蒙名师2人。三是“师带徒”工程。学校制定了青年教师培养方案及学科带头人制度，每年都要评选出了各个学科的带头人，组织青年教师拜师结对，促进青年教师的快速成长。

（二）立足素质教育，锻造高效课堂

学校大力实施课堂教学改革，逐步探索出“课前教师合作教研、课上学生合作学习、课后师生共同提高”的“精讲、精练、高效”课堂教学模式，通过课堂“增效”，达到“减负”目的。

1、完善制度，规范教学行为。为了规范教师课堂教学行为，我们先后制定了《郯城美澳学校教学常规管理制度》、《郯城美澳学校课堂教学评价标准》等相关制度。

2、搞好集体研讨备课，实现智慧的共享。学校要求各备课组必须有固定的集体备课时间，每次集体备课必须提前定内容、定主备人，公开课教学的教案必须由本组教师讨论后才能上课，并且定期检查备课情况，展示优秀教案。

3、实行“四课”制度，促进高效课堂研究。一是学校领导听课。学校领导分别到各年级组听推门课，在听课的过程中，发现精彩案例，总结典型经验，对尚需帮助的老师跟踪听课，找出原因，制定措施。二是组内研究交流课。学校要求上课之前必须进行集体备课，课后大家互动评课，探寻高效课堂教学的有效途径和方法，切实提高教师课堂执教能

力和备课组的协作研究水平。三是名师观摩课。在组内研究课的基础上，推出各学科组的优秀教师，讲授示范课，为全体教师提供学习的平台。四是每周一课。建校以来，学校始终坚持每周一课制度，让老师们人人都有展示的舞台，时时都能听课学习，提高了我校“家常课”的水平。

长期的探索和实践，促进了教师专业的成长，也促进了学校整体教学水平的提高。我校教师参加各级讲课比赛，取得了优异的成绩，有1人次获得全国教师讲课比赛一等奖，有8人次获得全省教师讲课比赛一、二等奖，有65人次获得市级一等奖，30多人次举行了市级公开课，210余人次获县级荣誉。

五、加强校本教研，促进教师专业成长

学校始终重视校本教研，不断挖掘本校教研资源，注重理论联系实际，促进了教师的专业成长。

（一）健全组织机构，加强对校本教研领导。我校制定了《郯城县美澳学校教学科研制度》，成立了以校长为组长、以各学科带头人为成员的“教学科研小组”，并设立了“教科室”。

（二）加强理论指导，推进校本教研的进程。为了强化教育教学理论学习，我校通过培训、讲座、讨论、自学、学术沙龙等学习形式，组织教师开展生动活泼而又富有成效的教育理论学习，并要求教师在学习时勤作笔记，勤写心得。

（三）注重实践研究，提升校本教研的质量。学校积极申报县级、市级课程实验研究课题，课题确定后，对整个组织实施过程追踪调研，检查落实。

（四）建立激励机制，保证校本教研的实效。为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本教研深入持久的开展，我校制定了《郯城美澳学校教科研奖惩制度》。把教师参与教学研究工作与奖惩、晋升、职务评聘等挂钩。

以上措施的实施，促进了我校教师教研能力的提高，学校教师在国家级报刊发表或获奖论文400余篇，在省级报刊发表或获奖论文800余篇，已完成的市、县级课题30余项，全校已形成了人人重科研，人人有课题的研究氛围。全市学科研讨会多次在我校召开，学校教育教学管理经验在全市得到推广。

六、挖掘文化内涵，提升学校品位

我们从“文化立校”的战略高度，努力挖掘文化内涵，提升学校品位。

（一）坚持理念引领，明确学校发展定位

为突出学校办学个性，形成学校文化特色，我们把学校的办学理念定位为“让每个学生幸福地生活，愉快地学习，健康地成长，全面地发展”；办学宗旨是“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”；校训是“学会做人、学会学习、学会创新、学会生存”；校风是“立德、博学、重能、求真”；教风是“面向全体、因材施教”；学风是“勤学、团结、互助、共进”。目前，全校师生正在躬身实践和精心培育着校园文化。

（二）打造文化校园，优化育人环境 学校一直重视校园物态文化建设，打造精品文化校园，努力形成“墙壁说话、花草育人”的浓厚氛围。整个校园布局合理，环境幽雅。校园文化长廊，设置了乡土文化、现代科技、远离毒品、安全教育、校风校训等多个板块；在楼宇的走廊内，学校按照教育教学理论，制作了文化标牌；各班级制作了个性化班训、班规以及名人名言。

目前，整个校园营造了和谐统一、内涵丰富、昂扬向上的文化氛围。

各位领导、各位专家，四年来，在各级领导的亲切关怀和大力指导下，我们不断创新工作思路，加大工作力度，以复验促发展、以复验促进步、以复验促提高。通过努力，学校的内涵建设得以丰富，办学特色得以形成，综合竞争力得以提升，文化底蕴得以厚重。学校先后获得了山东省中小学素质教育工作先进单位、山东省花园式单位、山东省中小学教师远程研修组织工作先进单位以及临沂市十佳改革创新学校、临沂市师德建设先进集体、临沂市平安和谐校园、临沂市文明单位等数十个市、县级荣誉。

我们将以这次复评为契机，振奋精神、齐心协力、团结拼搏，努力推动我校各项工作科学、和谐发展。

最后，恳请各位领导、专家对我校进行评估复验，也恳请领导、专家对我校工作多提宝贵意见和建议！

谢谢大家！

第五篇：山东省规范化学校评估标准

山东省规范化学校评估标准

山东省省级规范化学校评估标准与实施细则（试行）

一、普通高级中学一级 指标

二级 指标

评估要点

分值

评分办法

得分

自评

复评

A1 办 学 条 件 400 分

A1 办 学 条 件 400 分

A1 办 学 条 件 400 分

B1 学校 规划 70分

C1、校园选址、布局符合《山东省普通中小学基本办学条件标准》（以下简称《标准》），各功能区划科学、合理。

校园选址、布局不合理酌扣2-5分。

C2、高中独立设置，学校规模适宜（24-48个班），班额不大于50人。20

规模和班额各占10分，规模超过60个班、班额超过56人各酌扣5-10分；高中未独立设置本项不得分。

C3、学校有独立的校园；生均占地面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍区建筑占地面积）不低于《标准》规定；可硬化活动场地及校园道路全部硬化，路面平整清洁；生均绿地面积不低于4㎡。

无独立校园扣15分；生均占地面积每少1㎡扣5分;未按要求硬化扣5分；生均绿地面积每少0.1㎡扣1分，扣完本项分数为止。

B2 校舍 120分

C4、校舍生均使用面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍使用面积）不低于《标准》规定。

生均使用面积每少0.1㎡扣2分，扣完本项分数为止。

C5、校舍建筑设计与质量符合《中小学建筑设计规范》要求，维修及时。

设计与质量不符合要求或维修不及时，本项不得分。

C6、普通教室、各科专用教室及辅助用房、公共教学用房、办公用房及生活用房的设置、数量、面积、设计达到《标准》要求；室内各种固定设施齐全，符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。80

每有一类校舍面积不达标扣5分；无体育活动室、探究实验室分别扣10、5分，体育活动室面积不达标扣2-6分；其他教学用房每少一口扣3分，办公生活用房扣2分；室内固定设施不符合要求扣5-10分。

C7、学校取暖、饮水设施齐备；寄宿生宿舍（含浴室）、食堂设计合理，寄宿生均使用面积分别不低于3㎡、1.5㎡；宿舍食堂设施完备。

宿舍、食堂生均使用面积每少0.1㎡扣2分，设施不完备扣5-10分，扣完本项分数为止。

B3 运动 场地 及 设施 50分

C8、学校田径场、足球场、篮（排）球场等运动场地数量、面积达到《标准》要求；田径场跑道为塑胶或炉渣跑道，跑道规范、平整、无杂物积水。

无田径场扣20分，每少一个篮、排球场或未单设置的分别扣3分，田径场及跑道不符合要求扣4-8分，扣完本项分数为止。

C9、室外体育设施数量、规格达到《标准》要求，安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。

数量不足、维护不好分别扣2-5分。

B4 教学 设施 设备 130分

C10、理科实验教学及通用技术仪器、器材，根据课程标准和学校规模配备，达到《标准》要求，并及时补充。

每学科仪器器材配备不足扣4-6分，易耗器材补充不及时扣5分。

C11、文科各学科教学装备达到《标准》要求。

每学科不达标扣2分，扣完本项分数为止。

C12、艺术、体育、卫生及心理咨询室所需器材，根据课程标准和学校规模配备，达到《标准》要求。

每类器材达不到要求酌扣3-5分。

C13、理科实验室及其他专用教室以及公共教学用房需要的固定设施、设备达到《标准》要求，水、电、通风设施完善。

达不到要求酌扣3-6分。

C14、学校按信息技术课程和《标准》要求配备学生用计算机，计算机教室微机配备达到上机学生人手一机；专任教师用微机达到人手一机；多媒体教学设备和各种电教器材、教育资源、办公用计算机和现代办公设备达到《标准》要求。

计算机室微机数量每少一台扣1分（按最大班额计算），教师用机每少一台扣2分，多媒体设备每少一套扣3分，其他电教器材、教学资源、办公设施不符合要求酌扣1-3分，扣完本项分数为止。

C15、建有具备公共信息交流、行政管理、教育资源、教学科研等应用平台的校园网，教学、管理、办公等信息交流实现网络化管理，多媒体教学实现班班通。

校园网达不到要求扣10分，每有一个班未实现多媒体班班通扣2分，扣完本项分数为止。

C16、学校图书资料数量充足、分类比例合理，设有电子视听阅览室；生均藏书、报刊杂志、工具书和教学参考书达到《标准》要求；每年图书更新数量不少于藏书标准的1%。

生均图书每少1册扣0.5分，报刊杂志、工具书每少1种扣0.1分，无视听阅览室扣5分，图书更新不符合要求扣5分，扣完本项分数为止。

B5 教育 经费 30分

C17、教育经费来源稳定，能保证学校正常运行和长期稳定发展；政府所拨经费逐年增长，经费拨付及时、足额到位，无平调、截留现象。

无财政拨付经费扣20分；经费不能逐年增长、不能及时拨付、不能足额拨付各扣5分；有平调、截留现象各扣10分，扣完本项分数为止。

A2 学 校 管 理 300 分

A2 学 校 管 理 300 分