2012丁赵小学安全工作计划

第一篇：2012丁赵小学安全工作计划

丁赵小学2012年春季安全工作计划

一、指导思想

坚持“安全第一、预防为主”的方针，安全工作是保护广大师生的根本利益和生命安全，充分认识到学校安全工作的重要性和必要性，进一步强化安全工作责任追究制，大力拓展安全知识宣传教育面，建立健全安全管理长效机制，创设良好的校园安全环境，努力保障学校教育事业的可持续发展，为师生营造一个安全祥和的工作和学习环境。

二、加强领导，明确责任

1.成立领导小组。

组长：刘新志（校长）

副组长：杨灵（教导主任）

赵中心（政教主任）

成员：各班主任

2、充分重视安全工作，并从人力、制度上进行落实，已确保安全工作的实施。故此我们必须提高思想认识，步调一致，齐抓共管，确保学校各项安全工作措施的落实。班主任为成员的学校安全工作领导小组，因此，全体教师必须提高认识，认真履行自己的职责。领导小组成员必须做好学校安全教育活动的组织实施，全体成员要本着对学校负责的思想，要有高度的事业心和责任感，各司其职，配合派出所严密防范做好学校周边安全工作，努力清除各种影响学校安全和稳定的隐患，保障全体师生能在良好的环境中工作、学习。

三、加强安全工作制度建设，把校园安全及综治工作纳入正规化轨道

1.加强工作责任制度。层层签订安全工作责任书，进一步明确和强化安全工作职责。建立一支学校安全工作管理队伍，共同做好学校安全和综治安全。

2.落实定期检查制度。严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作为做好安全工作的一个重要方面，学校在每月第四周进行一次全面安全检查，并根据排查隐患情况，制定整改措施，并及时进行整改，做好安全考核。

3.执行请示报告制度。每月召开一次安全工作例会，履行安全情况报告制度。

4、全面开展安全大检查

学期开始再对学校每个角落进行地毯式的大检查，发现隐患，及时整改，特别是教室的门窗、学校围墙、供电、食堂等更要定期检查，对较旧的电气设备、电线、食堂燃具、灭火设施等进行更换，杜绝隐患。

5、总结经验

每学期都要对学校安全工作进行总结，积累经验，找出差距，不断完善措施，改进工作方法。对在这方面有突出成绩的师生，要给予表扬或者奖励，以推动学校卫生工作的开展。

四、安全工作岗位责任及分工：

（一）组织与制度：

1．建立安全工作领导管理机构，构建学校安全管理网络健全。

2．制订本年度安全工作计划和安全工作预案。

3．制订安全管理工作各项制度

（二）宣传教育：

1.坚持每日安全事项的强调提醒，上下午放学“安全一句话”。加强班级点

名记录，对缺席的学生，授课教师应在第一时间与班主任联系，班主任应及时与家长联系。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。

2．结合各种活动，开展安全有关法律法规政策宣传教育的工作。

3．其他学科教学，渗透安全知识教育，使安全教育内容真正进课堂。（责

任人：各教师）

5.利用家长会、家访等途径对家长进行有关安全方面的宣传教育，协助学

校做好安全工作。

6.安全宣传月、安全教育周要围绕安全工作主题，利用多种形式开展安全

教育活动，营造安全教育氛围。

7.通过开展有关安全活动对师生进行自救、自护方面知识的教育及演练，增强师生对突发安全事故的应变能力。

（三）饮食安全：

1．规范学校食品卫生管理，严防学校群体性疾患的发生，卫生保健制度落

实。

2．加强学校饮用水的管理，专人负责，定期检测，确保安全。

3．学校不允许过期、变质、“三无”食品进入校园。

4．高度重视传染病的防治工作。

（四）交通安全

1．接送学生的车辆必须符合公安、交警部门的安全标准，严格禁止无证、无

牌、无安全保障的车辆接送学生，并落实相应制度

2．开展小学生交通安全知识教育讲座，增强学生交通安全意识，有效减少交通事故。

（五）校舍安全

1．学校的校舍应符合国家有关安全规定。及消防、卫生、规划、建设等各种标准。校内在建工程落实严格的安全措施，应逐步治理危房，破旧房。

2．校舍安全的定期勘检检查，发现危险校舍、建筑物、构筑应当采取相应的措施，并向主管部门和当地政府报告，限期解决。

3．消防安全工作：学校建筑物必须按照现行有关消防技术规范要求设置疏散楼梯，做到不锁闭、不封堵、不占用，4．经常检查电器设备和消防设施，发现损坏应及时维修、更换。

（六）活动安全：

1、杜绝学生课间在楼梯、教室、寝室奔跑，打闹现象，发现一次扣0.1分。

2、定期对教室以及消防设施进行检查，确保学生用电，用水以及其他方面

不存在安全隐患。

3、杜绝学生携带刀具，棍棒，爆炸品等物品进入学校，发现一次扣0.1分。

4、结合安全教育周、119 消防日、禁毒宣传教育及放学前“一分钟教育”等活动，对师生进行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育。

5．学校组织师生参加各种集体外出活动，都必须制订相应的安全防范措施和安全预案，确定安全负责人，并报教育行政部门批准。

6． 学校组织集体活动前，应对活动场所进行安全检查。

7．组织学生参加加强集体劳动时，要进行劳动安全教育、组织纪律教育，并做好劳动保护。

（七）教学安全：

1．经常检查教学场地、器材和其它教育教学设施，2．禁止病、弱及身体不适者参加体育竞赛和体育课的剧烈活动。做好运动安全保护措施。

3．实验室要加强化学药品和其他危险品的管理，易燃易爆、放射性、剧毒物品要按照公安、消防、卫生等部门的规定严格管理，健全安全操作规程，实验指导师要对实验全过程进行安全指导和管理。

4．做好上课期间安全工作，建立班级点名制。严禁教师中途离开教室或放

任自流，加强教师安全意识。

5．利用晨会、国旗下讲话、班队会、校园广播等途径根据季节的不同有针对性的对师生进行安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、防地震、预防食物中毒、反对邪教、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动安全活动等。

（八）师生心理健康和心理安全教育

1．加强师德教育和教师心理调适工作，学校教职员工要自觉遵守社会公德和职业道德，严禁教师歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。

2．加强心理健康教育师资的培训、心理健康教育活动课的开设，努力减轻学生学业负担和心理负担，帮助学生克服各种心理压力，防止和减少学生因心理疾病而发生的伤害事故。

丁赵小学2012年春安全工作安排表

第二篇：丁赵小学食品卫生安全工作自查报告

丁赵小学

食品卫生安全工作自查报告

食品卫生关系着学生的健康和安全，因此我们一直把此作为学校安全工作的重点来抓。此次根据上级指示精神，我们对我校的摊点进行了认真排查。现将排查结果报告如下：

我校现有摊点一个，系退休教师吕成德所设，其主要以护校为目的，平日主要以卖一些学习用具为主，但也有部分小食品，经过我们认真仔细的检查，未发现有“三无”食品。

丁赵小学

2008年10月

第三篇：丁赵小学五项工程经验材料

潜心打造五项工程 积极实施素质教育

丁赵小学实施五项工程经验材料

丁赵小学地处上—和公路距县城东6公里处，属于城乡结合部。多年来我们牢固树立和落实科学发展观，坚持正确的政治方向和办学方向，以健全的规章制度规范师生的行为，抓安全、重质量、创特色、塑形象。在落实《上蔡县2010-2012基础教育改革与发展五项工程》的工作中，我们脚踏实地，因地制宜，推陈创新，使我校发生了翻天覆地的变化，现将我校的一些具体做法总结如下。

一、认真剖析，全盘规划，浓墨重彩绘宏图

五项工程是提高教育教学质量，实施素质教育的有效载体，是落实国家教育方针的基本要求，是今后一个时期学校发展的工作思路和目标，为此我们学校领导班子认真剖析，统一思想，提高认识，制订出了五项工程打造规划：

（一）、德育工程是实施素质教育的前提。

（二）、课堂工程和提高工程是实施素质教育的关键。

（三）、亮点工程是实施素质教育的展现。

（四）、安全工程是实施素质教育的保障。

二、脚踏实地、因地制宜，实事求是抓落实

（一）、抓实习惯养成教育，打造德育工程。

“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。学生行为规范的养成就是培养学生良好行为习惯的教育，我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”，行为习惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见，摸得着的，它是学校德育中的重要环节。

昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。为进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，我们的具体做法是：

1、以校园文化营造养成教育的氛围

我认为校园文化要彰显特色、挖掘内涵、积淀底蕴，让文化以浸润、弥漫、熏陶、感染等无声的方式影响人、教育人。为此我们立足本校实际创建以“养成教育”纵贯校园的特色校园文化。例如：校门口有“迎着晨风想一想，今天该如何努力；踏着夕阳问一问今天收获如何”等标语，校园内有“拾起的不是垃圾是一种美德”等提示牌。楼道内有“禁

止喧哗、上下楼梯靠右走”等警示牌。时时刻刻在无声的教育着学生，促使其养成良好的习惯。

2、以课堂教学生成养成教育的行为

课堂教学是培养学生良好行为习惯的主阵地，我们除了开设专门的地方课讲学习、文明、健康、卫生、安全等习惯的养成知识外，还要求各任课教师时时渗透。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，作为老师还要以身示范，凡是要求学生做到的，要求教师自己首先做到。

3、以有效活动增强养成教育的生机

①每逢学期开学，我们都会利用一个月的时间通过国旗下的讲话、班会等主题教育分别对学生进行卫生、文明礼仪、安全、学习习惯的培养为主的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，使校风、笑容、校纪有较大改观，并以此建立我校养成教育的长效机制。

②以《小学生守则》、《小学生行为规范》为主要内容，以“五星少年评比”为抓手，每周一评比，每月一汇总，每半期一表彰，起到榜样的作用。在评比的活动中增强了学生的班集体荣誉感，培养了每一位学生养成良好的行为习惯，促进学校良好的校风、学风的形成，激发学生争当校园“五小明星”的热情。学生就能逐渐形成自我约束的能力，明辨是非的能力，自我教育的能力。

③结合重大节日、纪念日开展教育活动。如“母亲节”开展“妈妈，您辛苦了”、“把欢乐献给父母”等活动;三月份开展“让我来帮帮你”助人活动及争做“文明使者”评比活动;五月份开展“人人争做爱劳动的好学生”；六月份开展“手拉手，心连心”互助活动；九月份开展“我爱您，老师”尊师及敬老活动；十月份开展“颂祖国”歌咏比赛等。通过各种活动，使养成教育摆脱单纯的说教，成为学生非常喜爱、乐于参与的一项教育活动。

④以家校联合促进养成教育的生成

办成一所家长满意、社会认可的小学要立足长远，积极构建“学校—家庭—社会”三位一体的教育网络，倡导教师利用电话、家访及网络平台来促进家校教育合力的形成。每学期我们都会利用家长座谈会和家长交流、沟通，向家长阐明我们的办学理念，也给家长一个说话的机会，消灭家校矛盾萌芽，杜绝家长上访隐患。一所学校、一个校长要想得到家长、社会的理解和支持，靠的不是说，而是脚踏实地的做。

（二）、狠抓教学常规，打造课堂工程

1）确立课堂教学改革的策略

①、成立由校长为组长、教导主任为副组长，教研组长为组员的课堂教学改革工作小组，负责“四环节教学法实施方案”的制定与实施。

②、紧紧围绕《四环节课堂教学评价表》开展课堂改革试验。

③、充分发挥本校教师的积极性，通过点面结合的方法，在不同层面上进行实践与研究。

④、在实施过程中,结合实际,结合学科实际,不唯模式,掌握好“效度”,真正做到实在、有效。

2)、常规管理，规范科学。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。2011年，我们明确了共案的书写要求，制订了《教学常规管理细则》，要求老师们以《细则》为准绳，严格规范自己的教学，使教学常规工作进一步规范化、制度化。每学期，学校对每位老师的教案、作业多次进行检查，并及时反馈。要求每个教师认真写好读书笔记、教学反思、教学论文。我们这样做的目的，就是要使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。

（三）加强教职工队伍建设，落实提高工程

教师是新课程实施中的关键环节，教师素质直接影响新课程的实施效果，拥有先进的教学理念和深厚的专业素养是上好课的前提，两者缺一不可。因此我校一直十分重视教师业务素质的提高，我们的具体做法是：

1）、提高认识，改变观念。要改变一个人的固有观念，绝非易事，也不是一次报告一次学习所能解决的，它需要一个较长的过程。我们按照感性触动、自我反省、理性提高的思路，采取听、看、想、比、写、练的方法，让教师真正从思想上改变落后观念。为了做到这点，我校先后组织多人次到县城、乡兄弟学校听课,每人校内听课每期不少于20节。让教师经过这些活动，不断加深认识，真正从心里接受新观念，运用新观念，另外，我们还着重抓好“师魂”工作，增加教师提高业务素质的动力，具体是教育教师爱事业、爱学校、爱学生，只有做到这“三爱”，才能使教师安心教育，服务教育。

2）、加强理论学习，增加知识含量。要把理论学习当着一件实事来抓，不能只停留在口头上。要让先进的教育思想、科学的教学艺术占据教师的头脑，使教师尽快回到新世

纪素质教育的主轨道上来。①、建立学习制度，规范学习内容。我们每学期要求教师读业务方面的书不少于2本，其他方面的书报刊杂志不限，读书笔记不少于1万字。②、及时进行心得交流，不断提高自我认识。让教师把学习当作自己提高的一个过程，不能流于形式，应付检查。③、结成学习对子，让观念新、经验多的教师帮助带动其他人加强学习。3）、开展校内练功，切实提高教育能力。

①、有针对性地开展基本功训练，如“三字一画一话”，要求教师自练、带领学生练。规定任务，把写字教学带进课堂，提高书写能力；②、加强使用教材的能力。使用教材要求做到“三准一活”：即对知识的认识要准，对重点的把握要准，对训练项目的掌握要准；组织教材和选择教法要活。采用方法：一是请老教师传帮带；二是大力开展教研活动；三是要求写好教学反思。③加强教研组的管理，教研组活动要求每次要在形式和内容上都有所改革和创新，要充分体现“理念新、效果实、形式活”。④认真组织开展研讨课、汇报课、观摩课等各种公开课活动。开学初各教科室都订出方案，拟好计划，上课教师要认真准备，听课教师要认真听课，并提出合理化的建议。⑤进一步加大教师培训的力度，推进实施“青蓝工程”，认真落实新老教师“传、帮、带”制度，让青年教师通过培训，逐步提高教学能力和业务水平，尽快地成长起来。⑥加强现代教育技术与学科教学的整合，充分发挥远程教育、电脑室的作用。

（四）创设优美的校园文化环境，打造亮点工程

校园文化是一所学校的灵魂，是学校教风、学风、校风的集中体现，多年来，我们苦心经营，努力打造出自己的品牌。

1）、花草树木美化育人环境。校园文化从美化开始，通过花草树木的映衬让校园变得清新、温馨。让全体师生感受美，每天都有一个愉快的心情。我们利用省驻村工作组这一契机，对学校进行了大面积绿化，如今校园绿树成荫，花团锦簇，花儿清香绽放;高树低树俯仰生姿，落叶树与常青树相间；温馨亲切的宣传牌提醒着人们爱护花草，又增添了几分育人效果；学生身处这样美丽的环境之中，自然会对学校产生一种亲切感，自然产生内化自身素质的意思，产生“爱我学校，兴我学校的感情”。

2）、营造浓厚的书香校园氛围。“让每一面墙壁说话”。这是苏霍姆林斯基的一个著名观点。他的意思是要让校园的每一个空间都具有潜移默化的育人功能。为此学校在教室、办公室、会议室、图书室、楼道走廊等均按规定张挂国旗及系列爱国主义挂图、标语、名人画像和《中小学各种制度、规范》。校园的墙壁上贴着一块块激励性标语，办公楼的

山墙上贴着学校的办学理念和“三风一训”，路边的橱窗内贴着“丁赵小学学生誓词”操场的四周也写有与之相适应的标语口号，激发学生体育运动的兴趣，真正做到营造环境润物无声。

3）、打造书香校园。在办好学校开放式图书馆的基础上，各班积极办好班级图书角，让学生随时随地能看上自己喜爱的图书。同时，学校举办各种读书活动、手抄报、演讲比赛及读书笔记、摘抄评比等。

4）、重视室内文化的布置。①每个教室的黑板上方都贴有“团结紧张、严肃活泼”、“诚实守纪、拼搏进取”等警示语，时时激励同学们好好学习、天天向上，四周的墙壁上贴有名言警句。②教师后边的黑板更是教室文化的一道亮丽风景线，它不仅是向学生进行宣传的阵地，更是培养学生自主创新能力的小天地。我校坚持“黑板报评比制度”，有学生自己组织设计、书写，每月评比一次。可以说，每一期的黑板报都是同学们的杰作。③每个教室的布置，除了统一规定的星级评比栏、优秀作业展示栏以外，还设计了特色展示栏，同学们随时都可以在特色园地里，展示各自的风采。

5）、开展丰富多彩的文化活动，活跃校园文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学校风采，陶冶学生情操有着重要作用。我们通过开展主题班队会，对学生进行文明礼仪和守则规范教育；通过开展学雷锋活动，对学生进行敬老爱幼、助人为乐的传统美德教育；通过开展竞技比赛活动，培养学生的集体主义精神和团结合作精神；另外，我们结合重大节日组织大型文化活动，如举行迎国庆诗歌朗诵比赛、迎元旦书法比赛、迎五一体操比赛、迎六一校园手抄报制作等活动，给学生提供展示才华的平台。

（五）齐抓共管，打造安全工程

安全大于天，责任重于山。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展，我们坚持“安全第一，预防为主”，“源头遏制。过程监管”，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，积极开展各类知识培训，宣传教育活动，落实各项防卫措施，努力营造一个安全、文明、健康的育人环境，让领导放心，家长满意。

1）加强领导，明确分工，落实安全责任

学校成立了安全工作领导小组，有校长刘新志任组长，政教主任赵中心任副组长，各班班主任为成员，并且根据学校安全工作的特点，制定了学校安全工作的各个制度，明确了各部门的具体职责和责任，把安全工作具体落实到人，做到每一项工作都有相应的

专管人员和主管领导，有校长亲自抓，分管领导具体抓。从而形成了全校教职员工齐心协力，齐抓共管安全工作的良好局面。

2）广泛宣传，加强教育，提高师生安全意思

①是我校通过周一升旗仪式“国旗下讲话”、黑板报、宣传橱窗、各班级主题班队会、开学典礼、等形式，对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《预防未成年人犯罪法》等安全知识教育，提高学生的安全意识。

②是加强家校联系，共同做好学生的安全教育与管理。我校除了要求教师上门家访外，还结合季节特点给家长印发了“给家长的一封信”、并在家长会上，向家长及监护人宣传了学生校外安全注意事项、家长如何管理好子女在家庭的各种安全行为及学生校外安全的防护措施，增强了学生家长重视子女安全的自觉性和防范意识。

3）细节落实到位，确保万无一失

①加大校园的门卫及周边的综合治理力度，无论是节假日或上课期间，我们都编排了教师轮流值班。严格门禁制度，做好来访登记，做到事事有记录，事事有回报，杜绝不明身份的人员进入校园。

②严格执行值班制度，坚持领导带班和教师值班，监管学生课间的活动情况，随时掌握学生的安全动态。

③每天放学坚持站好路队，有教师送出校门，重点路段有分管教师监管，确保学生放学路上的安全。

以上是我校在落实“五项工程”方面的一些具体做法，“桃李无言，下自成蹊”。我校现已被评为“市级规范化管理学校”。新的学期，新的挑战，任重而道远。我们将在县教体局和乡中心学校的领导下，在全校师生的共同努力下，努力使我们丁赵小学的各项工作再上一个新的台阶，为把我校创办成村级名校而努力奋斗。

丁赵小学 2012.10.9

第四篇：丁赵小学职成教工作总结

丁赵小学职成教工作总结

本，我校全面落实科学发展观，认真贯彻和落实中央农村工作会议精神，全面贯彻国、省、市《关于大力发展职业教育的决定》紧紧抓住国家大力发展职业教育的机遇，走农村教育综合改革全面、协调、可持续发展道路，努力改善办学条件，积极做好职业技术教育的渗透，成人文化科技教育工作，积极实施“职业教育和成人教育促进农村劳动力转移培训工程”。动员全村上下，积极投入“教育强村”建设工作。在上级教育主管部门上级党委、政府的正确领导下，在全体职、成教工作人员共同努力下，已圆满完成预定的各项工作目标和任务，现总结汇报如下：

一、职业技术教育渗透工作扎实有效开展

我校认真落实县局下发的各项任务，在学校教育中积极开展职业技术教育渗透工作。职业技术教育培训做到了有教材、有教师、有教案、有基地，上课表、进课堂。普遍开设了劳动技术教育课，各年级结合学生年龄特点，利用劳技课向学生传授农村实用的各种劳动技术，培养学生从小热爱劳动的观点，课堂上讲理论、到劳动实习基地让学生动手操作实践，课后组织学生谈感受、交流体会。本，我们对学生进行职业技术教育的内容主要有：家政方面：如：洗衣、做饭、劈柴、整理房间、打扫卫生，简单的木工修理、家用电器的使用和维护等；田间劳作方面：如：锄地、播种、除草、间苗、修枝、打叉、施肥、选育良种等；中、高年级同学还接受一些果树嫁接、病虫害防治、科学养猪、养鸡、点种木耳、香菇、中药材种植等方面的知识，通过职教渗透，使学生不同程度的学到了一至二门生产生活实用技术。

二、大力开展实用技术培训工程，促进农村新增劳动力转移

为了使农村劳动力掌握一技之长，我们大力实施劳动力转移输出步伐。为抓好这项工程，对应届回乡初、高中毕业生进行调查摸底，把新增劳动力全部进行登记造册，从性别结构、年龄结构、文化素质、专业技能、就业意愿和培训需求等方面，逐个进行了解、登记，并输入微机，建立台帐。根据摸底情况，认真进行分析，制定培训转移计划，提出“以市场需求为导向，以注重实效为原则，以提高就业能力和就业率为目标”的方针，适时调整培训项目，增强培训转移的针对性、实用性和灵活性。

大大增加了新增劳动力和剩余劳动力的就业机会。每期培训都达百余人。经过培训，学员的素质得到显著提高，绝大多数学员都落实了工作岗位。

三、充分利用学校的电教资源，开展了积极有效的为农服务工作： 我村根据已有的现代远程教育设备，认真做好为农服务的远教资源下载工作，及时公布为农服务资源信息，建立了较为系统的远程教育为农服务资源信息库，便于农民随时浏览查阅。同时，结合家长会、家长学校活动时间，给农民传播致富信息。

四、大力加强成技校建设和成人文化技术教育培训工作。

本，我村成技校加强了组织领导，充实了师资力量，增添了教学设施，改善了办学条件，根据形式发展需要，拓宽了培训内容。成技校每季度开多次班、上多次课，每个班根据季节时令生产特点，集中培训一至两个项目，全总计培训320多人次。村成技校结合村组干部会，以会带训，送科技下地头，到田间现场培训等，年累计培训共2500多人次。劳务输出是我村本农民实用技术培训的重点项目，全年累计培训1500多人次。

总之，一年来，我村的职、成教工作开展了大量工作，也取得了一定的成绩，但距上级的要求还有很大差距。在今后的工作中，我们将进一步努力，不断使这项工作取得新成果，迈上新台阶。

丁赵小学、村委

2012年1月

第五篇：丁赵小学语文教研活动总结

丁赵小学语文教研活动总结

光阴荏苒，一转眼一个学期又已结束，回顾一个学期来语文教研组所做的各项工作，有欣慰，有满足，也有遗憾。本学期我们严格执行学校教学工作计划，在教导处的领导下完成各项任务。认真学习，扎实教研，以提高课堂教学质量为切入口，营造组员共同成长的和谐环境。下面就这学期所做的工作进行简单总结：

一、建立建全教研制度，落实常规管理要求。

本学期在教导处的组织下，按计划多次对备课、上课、听课、批改、教师听课记录等进行了认真细致的检查，发现问题及时反馈整改。从检查情况看，备课方面，各个环节齐全，符合要求；作业方面，教师都能认真及时批改、学生认真及时改正作业，许多教师都能以激励为主，用上各种激励性符号，既有童趣，又有特色。期中继续加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标、导向、调节等功能。进行了对二、四年级硬笔书法比赛；三---六年级作文竞赛。以此促进我校语文教学质量的全面提高。

二、认真加强校本培训，努力促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，组织教师学习有关教育教学的著作或杂志刊物，采取自学形式，做好读书笔记2000字以上，写好学习心得1000字左右，我们语文组教师能出色地完成。在教师的自主学习中，新的课程理念深入人心，每位语文教师的理论水平、科研水平和教育教学能力都得到了更进一步地提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的自主探究、合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、重视了多层次、多级别的校本培训活动，鼓励教师积极外出或在校内听课或自主学习。本学期我们语文组教师参加了县局、乡中心校组织的送课下乡、优质课评选活动，让我们吸取了其中先进经验，取人之长，补己之短。另外，我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。本学期进行了人人一节随堂课，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高。

4、结合学校各阶段工作的进展来开展交流活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织教师开展“如何提高后进学生学习成绩的方法”的交流活动；教师读书经验交流活动；在期末复习中开展教师复习测试等交流活动。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研讨氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、认真组织课堂研究，促使教学扎实有效。

我们教研组结合学校的教学实际活动，我们充分发挥集体的智慧，努力改进课堂教学。我们牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质观，在关注双基的同时，密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观，坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。本学期语文组提供了几节研讨课，通过自备课、上课、说课、评课系列活动，既提高了教师的实践能力，又使他们的认识水平得以飞跃。

2009年7月