戏剧制作人述职报告

第一篇：戏剧制作人述职报告

戏剧制作人述职报告

尊敬的各位领导、同事：

大家好！

我是XXXX年X月接触XX公司，并在第二年制作了《XXXX》。2011年对于我个人来说是接受挑战的一年、充满希望和不断探索的一年，同时也是开拓创新、学习实践和收获经验的一年，感谢XX公司给予我这样一个表现自我的机会和展示自我能力的平台。

根据上级要求，结合本人工作、能力、内容等进行述职。

一、基本工作

我的工作可以概括成四个字，就是想、学、说、做。

（一）想。想就是“想什么”？总的来说，想的是如何团结和带领大家，把工作

干的更好，干出一点成绩来。具体地说：就是想带好一支队伍，打造一个平台，干好一门工作。

（二）学。学就是“学什么”？有三点感受：学有所专（博学精学），学有所悟，学有所用（在干中学，在学中干）。

一是学有所专。就是要博学、精学。博学就是涉猎面要广，不但戏剧制作方面要了如指掌，还要学沟通、学办事等等，不但要学与戏剧有关的，还要学与戏剧无关的。因此，学的知识面要宽，视野要开阔，这样才能有效地启迪自己的思路，更好地找准事物发展的规律，看清问题的本质，抓住问题的关键。精学就是要学有所精。按需去学，学就学会。只有学懂了，才会去理解它，去运用它，才能在工作中取得实效。

因此，我注重从实践中去学，学时之所需的，学眼下急用的，学一项力求学懂、学会，融会贯通。

二是学有所悟。只有善于分析、发现和提出问题，才能更快地找到解决问题的办法，提高认识和思考问题的深度和广度，提高把握情况和局势的能力，也才能为领导在更高层次上的决策提供思想资源。

三是学有所用。一边工作，一边学习，工作不可能一切条件成熟了、具备了才让你去干，我们都是从小事做起，由量变到质变，而我在这个过程中提高。

（三）说。就是“说什么”？重点是说思路、说亮点、说规律。

一是说思路。我把说思路作为一项重要工作，要求每个人都要有清晰的思路，这样才能把握住工作的方法和规律。

二是说亮点。亮点是工作中成绩和经验的凝结和总结，说亮点可以让我们看到成绩和希望，可以起到鼓舞士气、增强斗志。

三是说规律。规律就是过程和结果的分析和把握，找出其内在关联和联系。

（四）做。就是“做什么”？就是通过想、学、说，最后落实到行动中，落实到成效中。

由于分工、职责的不同，既有交叉又有重复，因此各项工作都不能拖后腿，需要注重方方面面的关系，抓好协调和沟通。日常的工作可以按照工作流程，按

部就班的去完成，正常运转，这时需要每个人高效地完成个人的工作，但一旦全

局性的重点工作来临，我们就及时化个人作战为集体作战，集中全员力量，确保

重点工作重点推进。

二、几点体会

（一）打造加强沟通和交流的有效平台。

（二）干工作、带队伍、交朋友是增强工作主动性和积极性的不竭动力。

（三）增强学习力、理解力、分析力、实践力是干好工作的重要基础。

（四）重过程，更要重结果是取得成效的根本目标。

三、必备条件

（一）准确的市场判断力——制作人的生存之道，能判断出什么样的作品可以符

合观众口味，从而获得成功的收益。

（二）专业的审美——制作人的必要能力之一，能鉴别出艺术家、艺术作品的价

值，并能够加以发挥。

（三）具备经济头脑——知晓经济学基本规律，及时掌握经济政策。拥有正确的理财观念。

（四）具备法律概念——知晓演出中涉及到的法律条文，以及专业的合同制订能

力。

（五）敏锐洞察力——能够准确的捕捉到大众关注焦点和时尚信息。抓住观众的注意力。

（六）好的沟通能力——拥有良好的沟通有助于提高团队的工作效率和质量，也

可能获得投资渠道。

（七）充沛的精力——一部舞台剧的制作周期从4个月到2年不等，并且制作人的角色是贯穿全局的长期工种。

（八）政治能力——大政治背景下文化的发展，及重要事件对文化产生的重要影

响。

四、工作重点

（一）戏剧制作有创新，亮点多。并保有XX公司一贯的戏剧风格。

（二）对外宣传要有力度，质量高。严格达到宣传目的。

（三）艺术与商业的融合。做到XX公司出品的戏剧有内容、有深度，观众反响

好、效果好。

五、存在不足

（一）理论水平还不够高，需要进一步加强理论学习，不断提高自己的理论素养，用以指导自己的工作。

（二）开展批评与自我批评不够，有时自己言行未必妥当，却不能准确认识，今

后需要不断加强品质修养。

（三）工作上虽爱岗敬业，也注意创新，但仍感到魄力不够，有些工作遇到较大

阻力，易产生畏难情绪；有些创新性的思路，遇到较大困难不能坚持到底等等，这就要求自己今后不断加强责任感的锤炼，扎扎实实地做好每一项工作。

（四）对戏剧发展的社会环境、竞争对手研究的不够。今后我将进一步深入实践，完善提高，为做好工作作出积极的努力。

在过去的一年里感谢公司各位领导、同事们的支持与帮助。借此机会，向各

位表示真诚的感谢!在今后的工作中, 我定会抓住机遇、迎接挑战、解决问题，与

XXXX共同迈上新的台阶。

以上述职，请予考核。

述职人：XXX

XXXX年X月X日

第二篇：教案制作人

教案制作人：高清枝

Module 12 Spring Festival 学习目标:

1、知识目标: 掌握单词，短语及现在进行时的问句形式。

2、能力目标: 能够通过听的训练从对话中获得有效信息

能够用所给信息谈论春节。

3、情感目标: 乐于了解中国传统节日。拓展学生视野。提高学习兴趣。学习重点:

短语：(get ready for, clean the house, cook the meal, learn a dragon dance, make lanterns, sweep the floor, at work, ect.): 学习难点

自由谈论有关春节的情况。现在进行时的问句形式。学习过程: Step 1.A list of preview（预习提纲）

1.通过听、读学习词汇，为下面的学习做准备。2.处理对话内容。提高听说能力。3.操练。巩固知识点。

Step 2.Individual work.（自主学习）

Task 1.Read the words and learn them by heart.词汇专练： 1.Christmas is an important_______(节日）in the western countries.2.My sister wants to_______（学习）English.3.There is a football on the_______（地板）.4.Look at the cloud（云）.It looks like a_______（龙）.5.Can you make _______（灯笼）？

6.Are they getting r_______ for Spring Festival？

7.Her aunt is c_______ supper for us now.8.What's h_______over there？Oh，there is a match.9.I often c_______the house with my sister on weekends.10.We usually have three m_______ in a day 然后以短语的形式记忆并完成以下操练：（英汉互译）1.clean the house 2.cook the meal learn a dragon dance 4为…做准备 5 做花灯 6 打扫地板 7 在工作

Task 2 Listening.Listen twice and finish Activity 3.（Ask and answer in pairs）

Listen again and fill in the blanks：（完成句子）

1、Hi, Ling ling.What's ?

2、The boys_______ a dragon dance.3、And what's your aunt doing？ Is she_______？

4、He's_______.He's working.Task 3.Reading.Read the dialogue and finish the following 用进行时完成下列句子。

The boys are.Lingling is.Lingling's mother is.Lingling's aunt is.Lingling's grandmother is.Lingling's father is.然后根据关键词复述对话。

Step3 Discussion and communication.(讨论交流）

1.讨论如何正确运用这些短语。

2.探讨如何运用语法知识。

3.小组内进行问答（Activity6）Step 4.Indicating.（点拨）知识点汇总：

1.help sb.with sth./ help sb.（to）do sth 帮助某人做某事

I often my brother English.I often him English 2.ready 表示：准备好的，有准备的。

句型有：be / get ready to do sth表示准备做某事 My mother cook the meal.be / get ready for sth表示： 为某事做准备.We must the party.get sth ready 表示： 把 ┄ 准备好

The students books before the class.3.总结现在进行时问句的形式：

Are/ Is …doing ？Yes，… is/are.No，… isn't /aren't.What is/are … doing ？ Step 5.Consolidation.（Quize）一．完成句子：

1.Everyone Spring Festival.（每个人都在为春节作准备）.2.The girls house(女孩们正在打扫房间）.3.She often her parent（她常帮助父母作家务）4.The boy_____________________________(正在学习舞龙)5.My grandmother _______________________________(正在做饭)6.I______________________________(制作花灯)二．补全对话：

Daming： Hi，Tony！Are you getting ready for Thanksgiving Day? Tony：

Daming：What are the girls doing? Tony：

Daming：Sounds great！Where is your mother？

Tony：

Daming： What are you doing？

Tony： Daming： How hard you are working！And is your sister helping you? Tony : She is shopping with my mother.Daming：What about your father？

Tony： Look！He's painting the door there.A.I'm cleaning the house.B.No，she isn't.C.Yes，we are.D.She is buying some food in the shop.E.They are making cards for their families and teachers.三．阅读短文，完成表格。

The New Year is a festival in many countries in the world.Different countries have different ways to celebrate the New Year.In England, people usually clean their kitchens on New Year's Eve.They want to bring good luck for the coming year.In Italy, people sing and dance in the streets on New Year's Eve to celebrate the New Year..At midnight, some people thow old things out.In France, people drink a lot on New Year's Eve.They think if there's some wine left, it means bad luck.In Greece, girls put on beautiful clothes and parents give presents to children.How people celebrate the New Year In England 1.In Italy 2.In France 3.In Greece 4.Step6 Homework: Say what your family are doing for Spring Festival in groups.Unit 2 What traditions do you have at Spring Festival? 学习目标: 1.知识目标: 掌握本单元与节日相关的单词与短语.2.能力目标: 通过阅读能够从文章中获得有效信息.能够书面描述关于某个节日的情况。3.情感目标: 乐于了解有关春节的情况.积极参与学习与生活实践、学习重点: 词汇:(bring, tradition, mean, decorate, decoration, give, sweet, haircut, everyone, paper cut, week, paint,called, good/bad luck, a few, all the year round.)学习难点: 用英语准确地描述某个节日。学习过程: Step 1.预习提纲：

学习新单词，为以下学习做准备。自学阅读材料，提升读写能力。自主或小组操练，巩固知识点。Step2.Individual work.（自主学习）

Task 1.Read the words and phrases.Learn them by heart.Then finish the following:（词汇专练）1.好运

2.一年到头 decorate(名词)4.I want to have a(理发)tomorrow.5.These oranges are(甜的).Would you like some? Task 2.Listening.Listen and finish Activities 2 and 3.Task 3.Reading.Read carefully.Then judge the sentences true or false:(正确 T, 错误 F)()1.Only our Chinese people have lots of traditions.()2.We paint doors and windows red.Because this Colour is beautiful.()3.At Spring Festival, there is a dragon dancing.()4.At Spring Festival, we also clean our house every day.()5.Yuan xiao is round and brings us good luck.Read again and talk about the questions of Activity 4 in groups.Task 4.Writing.Finish Activity 5.Help each other in groups.Step 3.Discussion and communication（讨论交流）如何运用所学知识取表达自己的观点，情感与行为。2 如何用“ and” 连接两个句子。Step 4.Indicating（点拨）

Pay attention to the following:（知识点汇总）

1.paint … red/ white/ blue 把 … 涂或刷成某种颜色。2.called名叫，被叫做

3.a few一些，修饰可数名词复数。（拓展）a little 修饰不可数名词。4.bring 带来，带到说话人处。

（拓展）：

take带走，从说话人处带到别处。

carry拿着，提着，没有方向性。get去并且把 … … 拿来或带来。专项练习：

Let's 让我们把墙刷成白色吧。I have a friend（名叫）Lucy.I have（一些）books.Would you like to read them? We drink（一些）coffee.What about you? It's going to rain.Please your raincoat with you.You can your sister with you to my party.I can't this big box.Lily, please go to the classroom to my book.I need it.Step 5.Consolidation(巩固提升）一．完成句子：

1.The word(mean)“good”or “great”.2.There are only a few(dumpling)in the fridge.3.We have a lot of(tradition).4.My mother(get)ready for supper now.5.The(decorate)of your room is very nice.二．阅读理解：

Playing the water and getting wet(弄湿)all over!That's what Dai people in Yunnan are doing.In mid-April, it's their Water-Splashing Festival（泼水节）.It is usually from April 13th to 15th.Water-Splashing Festival is the New Year for Dai people.At the festival, Dai people decorate their doors with paper cuts and put on their new clothes.They cook delicious food and they eat noodles.Some people have a drink.Dai people often sing and dance, and they also have a dragon boat race（赛船）.The popular game for Dai people is water-splashing.Dai people splash water on each other.Why? Thewater washes away the bad things of the old year and brings good luck for the new year.1.When is Water-Splashing Festival? A.On New Year's Day.B In winter.C In March.D In April.2.What do Dai people use to decorate their doors at the festival? A.Lanterns.B.Paper cuts C.Water.D.Colourful lights..3.When Dai people splash water on you , it means.A.They don't like you B they bring good luck for you C you are thirsty（口渴的）

D your clothes are not clean.4.At Water-Splashing Festival, Dai people don't A.Cook delicious food B.Have a drink C eat dumplings D put new clothes 5.At Water-Splashing Festival, Dai people like A splashing water B dancing and singing C having a dragon boat race D.A, B and C Step 6 Homework Write a short passage describing Christmas in Britain.Unit 3 Language in use 学习目标： 知识目标：辨别一般现在时和现在进行时，巩固问句形式及答语。能力目标：能够准确运用语法知识。并能用书信的形式表达关于节日的情况。情感目标：培养自主学习与合作学习的能力。了解西方节日，开阔视野，提高学习兴趣。学习重点：

一般现在时与现在进行时。学习难点：

运用语法知识以书信的形式来描述节日。学习过程： Step 1.预习提纲 1重点词汇

2辨别一般现在时与现在进行时。3了解西方节日。4写作训练。Step 2.自主学习词汇专练： 为什么做准备 2 打扫房间 3做饭 4 学习舞龙 5 做花灯 6 扫去 7 一种 8 一年到头 9 好运 10 春节 语法面对面：

我们一起看看一般现在时与现在进行时不同之处。基本用法不同：

一般现在时表示经常性或习惯性的动作及状态。也用于自然现象或客观真理。现在进行时表示现在正在做的事情或正在发生的动作。谓语动词的形式不同。一般现在时谓语动词：

be动词用am / is / are这三种形式 行为动词用动词原形或第三人称单数形式。否定句在 be动词后加 not 或 don’t /doesn’t +行为动词原形。

一般疑问句形式：Be（am / is /are）+ 主语 +其他成分。Do / Does + 主语 + 动词原形 + 其他成分。

特殊疑问句形式： 疑问词What / How/ When/ Where…+一般疑问句的形式 现在进行时谓语动词： be(am /is /are)+v-ing 否定句为 be(am / is /are)+not+ v+ing 一般疑问句的形式： Be(am / is / are)+主语 +其他成分。

特殊疑问句的形式：疑问词 What / When /How/ Where…+be+主语 +其他成分 时间状语或提示语不同。

一般现在时常与often, sometimes, always, never,usually 等频度副词连用，还常与every moning /day /week, in the morning / afternoon /evening等时间状语连用.如：He goes to school by bus every day.Does Tom stay at home on Sunday The moon goes yound the earth.What do you often do on Sunday evening? 现在进行时常与now,these days / weeks /months 等时间状语连用，或句首有Look!/Listen!等提示语时，后面的句子一般用现在进行时。如： Look!Bob is flying kites.What are the children doing now? Is she cleaning the classroom? They aren’t making lanterns.跟踪练习：

1.He usually(study)English at home in the evening.2.(be)she from England? 3.Where is Rose? She(dance)at the party? 4.In the picture, the little boy(eat)noodles.5.Lucy(not like)go to school on foot.6.Tom and I(play)table tennis now.7.Everyone(get)ready for the test these days.8.Listen!People(sing)the Christmas song.9.Can you(bring)me the book? 10.It’s nine o’clock.The students(have)English.Step 2.讨论交流。

Christmas and Father Christmas.2.小组内讨论如何运用两种时态来描述过春节的情况。Step 3.巩固提升。一． 完成句子：

1.学生们正在参观紫禁城。

The students the Forbidden City.2 红色可以带给我们好运。Red can.3 让我们为春节做准备吧

Let’s Spring Festival.4.他们经常用剪纸来装饰窗子。

They often the windows paper cuts 5 我们中国人一天吃三餐。

We Chinese have.二． 用动词的正确形式完成短文。It’s half past seven on Monday morning.The students(come)into the classroom.A girl(open)the windows.Some of the students(talk)about their weekend.Some are reading books.Some(do)their homework.Others are doing some cleaning.Who(stand)behind the teather’s desk? Oh, that’s our monitor Kate.She often(write)something on the blackboard.Look!She(write)on the blackboard.Sue(talk)with Lily about their new dresses.Ann(clean)her desk.Mike is helping her.What are Bill and Jim doing? Oh, they(play)basketball on the playground.二．阅读理解。

It is a fine Saturday morning.Lily and Lucy get up at thiety.They want to go to the Great Wall with their mother today.At seven fifty they are in a big bus to the Great Wall.There are forty people in it.Some of them are Americans;some are English.There are two Chinese in the bus.The other is a young man.He’s now talking about the Great Wall in English.They are listening to him.At about nine o’clock they get to the Great Wall.1.Lily and Lucy want to go to the Great Wall.A.on a Saturday afternoon B.on a Sunsday afternoon C.on a Saturday morning D.on a Sunday morning 2.There are people in the bus A.thirty B.forty C thirteen D fourteen 3.The young Chinese man is.A driving the bus B talking to the people C listening to music D doing nothing 4.They get to the Great Wall at about.A nine o’clock B seven fifty C ten o’clock D eight o’clock

5.The people in the bus come from different countries.A two B three C four D five Step 4 Homework Write a letter to a pen pal describing the Spring Festival

第三篇：助理游戏制作人岗位职责

1.配合游戏制作人协调解决项目中的相关问题。

2.定期与国外客户电话沟通获取项目的反馈。

3.参与公司内部与外部的沟通，协调各项目组，确保人员分配的最优化。

4.提交报告，参与制定预算，安排计划和时间表。

第四篇：福建本土创作人、制作人、音乐人

姓 名：王 友

籍 贯：海峡西岸经济区 中国福建

人生格言：信就行，不信就不行，付出了总会有收获，努力了就无怨无悔-----职 业：福建省通俗文艺研究会副秘书长、福州华文影视传媒有限公司总经理、福建电视台栏目制片人、海峡风尚电视电影摄制中心制片人、海峡风尚MV音乐电视制作人、福建省残疾人福利基金会爱心使者

个人介绍：

王友说：他是一个听众和观众，听音乐、看视频他也会感动、激动、开心；对艺术文化的追求，他有着无限的激情和执着；在艺术文化的世界里，他有着无穷无尽的想法；大家的喜欢，给予他更大的自信和激情，他他是一个普通的影视文化传媒创作人、电视制片人、导演。曾从事过教师、演员，营销员，当过编导、副导演、导演、总策划、制片主任、制片人等不同岗位工作，因为热爱，所以执着着------

从事执行过的电视栏目：

曾任福建电视台周末版广告业务员、专题部主任、福建电视台《金色田野》栏目制片主任、《纵横江山》栏目编导、《八闽风采》栏目制片主任、《真相》栏目编导、《时代人才》栏目执行制片人、《金视点》栏目执行制片人、《美丽俏佳人》栏目制片人、《海峡风尚》制片人、大型电视纪事片《疾走红尘感动海西》总策划等。

策划执导的活动：

《七夕武夷之夜大型晚会》《七夕华夏情人节》、《七夕形象大使选拔赛》、《福建通俗歌手大赛》、《福建青少年钢琴大赛》、《海西大型交友嘉年华》、《翠屏湖之夜文艺焰火晚会》、《七夕浪漫之夜音乐晚会》及各类企业、公益、明星类的活动

音乐代表作：《音乐不等待》《海峡风尚》《红豆的爱》《爱在风雨的路上》《托起我们青春的梦》等

影视作品代表：《红豆》《城市逃脱》《南平“十一个县市”城市歌曲MV》等

第五篇：戏剧课件

 戏剧的定义及特征

 定义：由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种综合艺术。 特征：

 综合性：文学、表演、音乐、绘画等艺术形式的综合。 集中性：人物、矛盾、情节、场面的高度集中。 直观性

 戏曲的定义及特征

 定义：具有鲜明民族特色的中国传统戏剧一般称为“戏曲”。 特征：

 综合性  程式化  虚拟性

 戏剧文学的定义及特征

 定义：通称剧本，它规定了戏剧的主题、人物、情节、语言和结构，是舞台演出的基础和依据。 特征：

 舞台性  戏剧性  代言体

 名词术语

 戏剧冲突：指戏剧中人物与人物之间、人物与环境之间、人物自身的矛盾和斗争，是社会生活矛盾在戏剧艺术中集中概括的反映。

 台词：是剧中人物的语言，其表现形式有：对白、独白、旁白、内白、潜台词等。 幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧的一个较完整的段落。场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。

 舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明。

 戏剧分类

 按艺术形式和表现手段：话剧、戏曲、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶剧、哑剧等。 按剧情繁简和结构：多幕剧、独幕剧、小品  按题材反映的时代：古装剧（历史剧）、现代剧  按矛盾冲突的性质：悲剧、喜剧、正剧 

第一章：《春草闯堂》导读 莆仙戏简介

原名兴化戏。流行于福建省莆田、仙游二县及惠安、福清、永泰等邻县的兴化方言区；因宋时莆田、仙游隶兴化军，明、清时隶兴化府而得名。中华人民共和国成立后，始改称莆仙戏。

 作者简介

 陈仁鉴（1913--1995），福建省仙游县人，代表作《团圆之后》、《春草闯堂》、《嵩口司》。

 《陈仁鉴戏曲选》，中国戏剧出版社1985年版。

《陈仁鉴戏剧精品集》

 创作初衷

 根据莆仙戏传统剧目《邹雷霆》改编，1960年首演，1979年复排。 该剧共八场，锄奸、闯堂、坐轿、证婿、堂争、改书、送婿、认婿。 揭示因认势不认理而无法维护封建礼教自身的严肃性，反而促成了一对不被封建礼教所允许的有情人的结合这一“封建社会本质矛盾”。

 巧妙设局

 《春草闯堂》是由许多“小局”引出一个“大局”来。阁老被迫认婿是一个“大局”，闯堂是个“小局”，证婿是个“小局”，改书是个“小局”，送婿也是个“小局”，但不是这些“小局”，最后阁老被迫认婿的“大局”也产生不出来。 有了新颖的故事和独特的人物才能有独特“局”，有独特的“局”才能产生出引人入胜的故事和崭新的艺术形象，设局是戏曲编织故事和刻画人物的一种特殊手段。

 场次安排

 重点场应是最能体现作者之意，最能展现人物个性的场面。每个戏至少要有两个以上的重点场。

 过渡场，通常是指从一个重点场到另一个重点场之间的场次，又是情节发展链上不可缺少的环节，决不可忽视其作用。

 重点场与过渡场相结合，有张有弛，戏才会好看。

 作为过渡场的《坐轿》

 从情节上看，是过渡场，但从表演来看，又是重点场。

第二章：《傅山进京》导读

 戏曲行当：生、旦、净、丑

 生：分为须生(老生)、红生、小生、武生、娃娃生等。

 旦：分青衣、花旦、武旦、刀马旦、老旦、贴旦、闺旦等角色。旦角全为女性。 净：俗称花脸。以面部化妆运用各种色彩和图案勾勒脸谱为突出标志。 丑：由于面部化妆用白粉在鼻梁眼窝间勾画小块脸谱，又叫小花脸。

 男旦与女生

 京剧四大名旦  “冬皇”孟小冬

四大名旦

梅兰芳 程砚秋 尚小云 荀慧生

 孟小冬 茅威涛 丁果仙 谢涛

晋剧简介

 晋剧是山西省的剧种之一，因产生于山西中部，故又称中路梆子，外省称之为山西梆子。主要流布于山西中、北部及陕西、内蒙古和河北的部分地区。起源应在清代咸丰年间。新中国成立后，山西梆子正式定名为晋剧，各地县所属剧团名称，也统一改为某某晋剧团。 晋剧两代著名须生：丁果仙与谢涛

 作者简介

 郑怀兴，当代著名剧作家，仙游人。

 与魏明伦、郭启宏被并称为“戏曲界三驾马车”。 代表作《新亭泪》、《鸭子丑小传》、《晋宫寒月》、《傅山进京》、《寄印传奇》等。 《郑怀兴戏曲选》

 剧情脉络：截取人物晚年生活的“横断面”而不是纵写人物的一生

 强征进京城 



   依发辨疑症  品茗论书法  装病拒殿试  傅山闹午门 主旨剖析：“奴从”与“独立”的深刻反思

 通过玄烨与傅山的互动关系来表现傅山的独立精神，同时也让我们思考独立精神所需要的环境。

史实与虚构

 史家重在“直”，编剧重在“曲”；史家重在“实”，编剧贵在“戏”。编剧要“曲尽人情，愈曲愈折；戏推物理，越戏越真”。

 第二回合假借传说，移花接木。第三回合情境虽为虚构，但人物的观点，却是字字有根据，句句有来历。 闲笔与机趣

 傅山进京前，“送鞋画牛”，看似闲笔，却塑造了傅山朴实无华、平易近人的形象。

 傅山“依发辩症”后，康熙追问冯溥，寓幽默于凝重之中，营造机趣。

既规范化又生活化的表演 又隔又透、时隔时透的舞美

第三章：《麦克白》导读

 作者简介

 文艺复兴时期各国戏剧发展不平衡，意大利是发源地，但它本身没有大戏剧家，戏剧上取得最大成就的国家是英国。

 威廉·莎士比亚（1564-1616出生于英国中部瓦维克郡斯特拉特福）是英国历史上，也是世界上最伟大的剧作家。 戏剧创作的三个重要时期：

 第一时期（1590～1600年）以写作历史剧、喜剧为主，有9部历史剧、10部喜剧和2部悲剧。

 第二时期（1601～1607年）以悲剧为主，写了3部罗马剧、5部悲剧和3部“阴暗的喜剧”或“问题剧

 第三时期（1608～1613）倾向于妥协和幻想的悲喜剧或传奇剧。

 根据《麦克白》改编的两部电影

 1957年黑泽明导演的《蛛丝宫堡》（又译作《蜘蛛巢城》） 1971年罗曼·波兰斯基导演的《麦克白》。

 作为意象的女巫、幽灵的预言，决定了作品的叙事走向。

 从另一个角度来讲，无论是女巫预言，还是幽灵的鬼话，都是麦克白内心的反映。 人物的旁白、独白，不仅揭示了人物的内心世界，而且推动了情节的发展。

 在《麦克白》悲剧中，旁白主要出现在麦克白的身上，其叙事作用，常在关节点上体现。

 独白主要出现在情节发展的三个阶段中：一是杀害国王之前，麦克白夫人和麦克白的独白；二是杀害国王之后，麦克白和夫人内心煎熬的独白；三是麦克白被推翻之前的独白。

对话是《麦克白》中叙事的主要手段。人物的性格、矛盾冲突、叙事的走向和发展，都是在戏剧         性对话中展示的。

 人物的对话生动、形象，气势磅礴，极富张力；比喻、隐喻等修辞手段的充分运用，使对话充满斑斓的色彩。

 数次响起的敲门声是莎翁渲染气氛的神来之笔，大发牢骚的门房满嘴的俏皮话更显示了这位戏剧巨匠在悲剧高潮之际穿插喜剧片断的极高造诣。

第四章：《榆树下的欲望》导读

 作者简介

 尤金·奥尼尔（1888--1952），美国现代戏剧的奠基人，4次获普利策奖，1936年获诺贝尔文学奖。

 主要作品：《天边外》，1918年《安娜·克里斯蒂》，1920年《琼斯皇》，1920年《毛猿》，1921年《榆树下的欲望》，1924年《大神布朗》，1925年  《奇异的插曲》，1927年《悲悼》，1931年《送冰的人来了》，1939年《进入黑夜的漫长旅程》，1941年

 作品概说

 该剧写于1924年，是美国戏剧史上“第一部伟大的悲剧”，被认为是尤金·奥尼尔悲剧创作的最高成就。

 该剧共有3幕，1924年首演。

 在中国的不同版本：川剧《欲海狂潮》与曲剧《榆树古宅》

 异化的欲望悲剧

 古希腊悲剧的印记

 悲剧根源来自于人物的异化

 诗意的人物形象

 伊本：对美与爱的向往，使他最终能够感受到爱碧的真情，勇敢地与爱碧去面对法律的制裁。

 爱蓓：最终冲破欲望的枷锁，勇于追求真情，从而获得了精神上的重生。 凯伯特：宗教狂热、冷酷无情，孤独无助使他身上具有一种悲剧美。

 丰富的象征符号

 榆树——女性的象征  天空——空灵的象征  春季——希望的象征  农村——现实性象征

第五章：《欲望号街车》导读

作者简介

田纳西·威廉斯,原名托马斯·拉尼尔·威廉斯

代表作品

《玻璃动物园》（1945）《欲望号街车》（1947）《玫瑰纹身》（1951）《夏天与烟雾》（1952）《热铁皮屋顶上的猫》（1955）《夏天的突变》（1958）《甜蜜的青春鸟》（1959）《热瓜那之夜》（又名《蜥蜴之夜》）（1962）《有些迷茫，有些清爽》（1982       

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行的。  作品概说

 内容简介

 是美国文学史上最经典的剧作之一，曾被改编成各种舞台剧，其中包括世界著名指挥大师普列文作曲的歌剧版。

 大致按照舞台剧来拍摄，但“扩展”了几场戏。

 导演熟练地把摄影机在布景前移动位置，防止影片显得太静态，太舞台化。 导演熟练使用幻光，有利于营造剧情氛围及刻划人物细部表情变化。 剧作家给予布兰奇同情的原因不仅仅因为她是温柔、脆弱的生命,更是因为她有冲破残酷现实的勇气和果敢。

 剧作家给予布兰奇同情的原因不仅仅因为她是温柔、脆弱的生命,更是因为她有冲破残酷现实的勇气和果敢。

 《飞蛾挽歌》：赐予他们,飞蛾之母及人之母,再度进入沉重世界的力量吧,因为在这充斥着庞然大物之所,飞蛾是如此柔弱,却又如此让人向往。

 在这世界,人们总有偏爱的东西,总有未完成的事情,而所有的欲望的苦只能通过赎罪才能解脱。

剧中展现了布兰奇如何用微弱的力量进行自我拯救的过程。

罪恶感的根源：丈夫的自杀，庄园的失落，过去的放荡。

拯救自我的行动：洗刷肮脏的肉体,净化负罪的精神,和寻求婚姻的庇护。失败的救赎：洗不去人们的成见，婚姻之梦破灭，被关进精神病院。

剧作家善于运用诸多艺术手段来增强戏剧效果,生动而形象地表现出人物内心变化和情感压力。

情节和场面的象征 声音和灯光的象征

第六章：《推销员之死》导读

 作者简介

 阿瑟·米勒（1915-2005)，美国当代著名的剧作家。《推销员之死》使他被公认为20世纪最伟大的剧作家之一，和玛丽莲·梦露的婚姻使他成为最受娱乐关注的剧作家。 主要作品

《全是我的儿子》（1947）《推销员之死》（1949《萨勒姆的女巫》（1953）《堕落之后》（1964）《维希事件》（1964）

 作品简介

 是阿瑟·米勒所有剧作中成就最高、上演最多、影响最大的作品。获得普利策奖和纽约剧评界奖。

 1949年在美国首演，1983年在中国首演。

 共有两幕加一个挽歌，全剧舞台的现实时间只有两天一夜，但全剧的大部分时间都是在主人公威利·洛曼的回忆与幻想中。 作品展现了美国中产阶级美国梦的破灭

灵活的舞台设计

剧中所展示的回忆和幻觉等表现主义处理方式,在很大程度上是借助于舞台的变化来进有序的意识流动          回忆活动的外化集中出现了三次,分别表现出威利充满信心、犹豫傍徨和恐惧绝望三个时期的不同形象。

有序的回忆活动具有相对的环境制约性,一般发生在威利独处的时候。

破碎的意识流动

剧中更具典型特征的是威利下意识的意识流动外化,这是一种破碎的意识流动,它突破了 环境制 约,与现实环境交织在一起,从而形成一种对现实环境的反抗。

自言自语

无中生有的幻觉

第七章：《暗恋桃花源》导读

 作者简介

 赖声川

主要作品 《我们是这样长大的》1984《那一夜，我们说相声》1985 《暗恋桃花源》1986 《红色的天空》1994 《如梦之梦》2000 《千禧夜，我们说相声》2000 《乱民全讲》2001 《这一夜，WOMAN说相声》2005 《宝岛一村》 2008  作品概说

第一版：搭架 第二版：暖身 电影版：奠基 第三版：重塑  两个故事交叉进行的复式结构  通过将故事戏剧化的处理方式,观众就会发现,自己已经不是在看故事,而是在看导演排练时怎么安排演出,演员怎么处理角色的过程。 在分别对两个故事戏剧化的同时不断打破各自戏剧化的进程,从而深化了两个故事的戏剧性。 时髦女郎的设计实现了戏剧结构的双重间隔:既使剧组排演过程新鲜化,使观众从不同的剧组排演过程中跳离出来,对排演过程进行评价,同时又使整个戏剧结构新鲜化,观众可以通过她来对作为构成整体戏的两个剧组的结构进行整体性反思。

 悲喜剧结合的观念形式  “桃花源”是“暗恋”的注脚。江滨柳和云之凡如果没有因为战乱而失散,而是走在一起,那么结果有可能将是老陶、袁老板和春花的结局。 “暗恋”的悲怆之中饱含着温暖,“桃花源”的热闹之中却暗含悲凉。两种看似完全无关的人生,拼贴在一起,却有了一种难以言说,复杂而苦涩的况味。 能指与所指发生错落的语言艺术  任何语言符号是由“能指”和“所指”构成的。能指意为语言文字的声音、形象;所指则是语言的意义本身。 在该剧中，词语作为一种符号,其能指与所指之间的一种确定性对应关系发生了松动甚至丧失。于是,以往被某种定义保护起来的概念遭到了质疑。