范艳玲演讲稿

第一篇：范艳玲演讲稿

提高执行力、从我做起

尊敬的各位领导、亲爱的职工朋友们：

大家好！我叫范艳玲，是来自制曲车间的一名员工，今天我为大家演讲的题目是：“提高执行力、从我做起”。

执行力不仅是能力问题，也是工作态度问题。那么“执行力”对一个团队而言有什么重要性呢？首先它是决定一个团队成败的重要因素，是构成团队竞争力的重要环节，是把工作目标一步步落实到位的能力。对于个人而言，执行力就是把想干的事干成功的能力。而团队执行力的能力高低则反映出个人的执行力。

在日常工作中，我们常常会遇到许多的难题，我们总是找这样那样的借口为自己开脱。只要有了“要去做，并且一定做好”的态度，各种借口自然也就没有了。而我们面临的困难也会成为我们工作的动力。所以我们应该有这样一种思想观念“没有任何借口”，把制定的工作目标执行到位当成一种纪律，工作中对于可办能办的事抓紧办，可办可不办的事要主动办，暂时不能办的事努力办，及时做好协调，尽可能将工作目标执行到位。

要想提高执行力，就要从我做起。只有这样我们的团队才有凝聚力，工作目标才能执行到位。就拿我们曲房管曲工来说，今年的时间紧、任务重，我们的工作环境相对而言不是很好，我们经常要在室温高达四十几度的曲房里一工作就是两个小时，干完活出来衣服就像从水里捞出来一样。有时一天要翻二房甚至三房的曲块，而每一房都在八千斤左右，不停地弯腰、翻曲、摆曲累的直不起腰来。除此之外由于工作的特殊性，我们没有假期也没有正常的上下班时间。只有工作需要，一个电话我们都随叫随到，哪怕是深夜，也哪怕是酷热的午休，同时还要忍受毒虫的叮咬。我们没有退缩，也没有怨言，只想更好的完成我们的工作。纵然是这样，我们的工人埋头苦干、脚踏实地，从小事做起，从点滴做起，注重细节，在实干中不断总结经验教训争取管好曲、做好曲。难道这不正是提高执行力，从我做起的真正体现吗？

我是今年刚调到制曲车间，以前只是听说管曲多么轻松、多么自由。来到这以后发现全然不是那么一回事。真是又脏又累，记得有一次我们在翻高温曲时，不慎手指被蝎子蛰了一下，钻心的疼痛不由得使我流下了眼泪。组长帮我擦药膏并让我回家休息，要知道刚做高温曲，人员是多么的紧缺，主任亲自上阵接替我的工作，让我感动，如此人性化的管理怎能不使我折服。而我们管曲工也时常凑在一起探讨工作方法，遇到新的问题“多问、多看、多听”及时请教老师。如此良好的工作氛围，怎能不使我们努力工作，及时完成领导安排的任务。

总之，提高执行力突出的不是一个点，而是一条线，需要我们每一个人积极的参与。在工作中不断总结，不断摸索来增强自身素质。端庄工作态度，对待工作不找任何借口，要时时刻刻、事事处处体现出服众，诚实的态度和负责、敬业的精神，才能凭借着强大的执行力，把决策变成行动；把意图变为成果；把期望变成现实，推动制曲工作不断向前发展。也只有这样，我们的仰

韶酒业的明天才会更加美好！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第二篇：范艳游戏习作教案

西师版小学语文三年级上册

游戏习作教学设计

云阳县实验小学

范艳

设计理念：《新课标》明确指出三、四年级习作的目标是让学生“乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。”这次习作是孩子们第一次写活动，我想通过“创设情境，亲身体验”让孩子有内容可写，采用“问题支架”的方法把孩子想到的、听到的、看到的充分挖掘出来，让孩子把活动过程写清楚，再把各镜头连段成篇。

教学目标：

1、通过活动体验，引导学生把自己想到的、看到的、听到的写具体。

2、让学生有话可说，乐于书面表达。

教学重难点：让学生有话可说，并把活动写具体。教学准备：课件、纸张（上课初发给学生一张纸）

一、创设情境，设置悬念。

孩子们，看着桌上的纸，你心里在想什么呢?说给大伙儿听听！引入活动：用纸玩游戏。

二、参与活动，片段练习。

1、讲解游戏规则。

方法很简单：现在我们按座位分成三个组，这是第一组，这是第二组，这是第三组。请大家拿出纸，专心听认真看老师的要求。请第一组的孩子在纸条上写“谁”，可以写人物、动物、植物、还可以写太阳、风、雨以及动画片里的人物等等；第二组的同学写“在什么地方”，比如在教室、在北极、在鱼肚 子里等等；第三组的同学写“干什么”，比如画画、跳舞、洗马桶等等。要求大家只写一个新颖、离奇、有趣的内容。（课件）

2、学生写纸条。学生写完纸条后，采访：

a.在写纸条时，你怎么想的，最后写了什么？ b.你写好后，发现其他同学有什么样的表现？

再请学生看着大屏幕的提示，把刚才想到的、看到的连起来说说。（课件）

3、读纸条。

师：很好，接下来，最激动人心的时刻就要到了，谜底究竟是什么呢？我先请各大组的组长把纸条收上来给我，谁坐得最端正就请谁先上来玩游戏。请谁呢？你坐得这样端正，你肯定想来对不对？你猜猜我会不会请你呢？还是请你吧！

（学生上台，在抽之前）师：这么多同学都坐得端正，老师却第一个请了你，你心情怎样？此时在想什么? 师：现在请你分别从三个纸堆里各取出一张纸条组成一句话，大声读给大家听。所有孩子注意了，当他读出句子时，你会看到些什么？听到什么呢？

采访台上的同学：

a.当你念出来后，全班同学有什么反应？

b.你发现谁的表现最有趣？他什么地方最有趣？（板书：趣）再采访下面的孩子：

a.回想一下，刚才这位同学在读纸条时有什么表现？ b.你还发现谁的表现最有趣?（归纳板书：看、听）c.活动中你心里在想什么？（板书：想）师：咱们班的孩子真是会观察、会思考。想不想继续玩儿？好，游戏继续，看看还有哪些同学会给我们留下深刻的印象。

4、写游戏片段。

师：你们玩得开心吗？那赶快把这份开心记录下来。请大家拿出练习本根据老师的提示（课件）把刚才玩游戏的这个镜头写下来。注意写的时候把你看到的、听到的、想到的写下来。

老师给你们开个头：“接下来，老师把各组的纸条分别放在讲台上，要挑选同学上台玩游戏„„”（课件）

（学生写游戏片段）

5、写作展示。

6、小结：刚才两位同学都从想到的、看到的、听到的写下“读纸条”这个镜头。而且一个同学是从自己读纸条的角度写的，另一个同学是从台下的观众角度写的，都把游戏的过程写得很具体，真棒。这个有趣的游戏就叫——“语言错位”游戏（板书）

三、连段成篇，习作指导。

1、镜头回顾。

孩子们，我们玩游戏感受到了快乐，就要学会把这份快乐记录下来，与他人一起分享。怎样写，其实就像大家看动画片一样，把一个一个镜头连起来就行了。让我们一起回顾一下活动中的几个镜头：（课件）

镜头一：老师发纸后的疑惑。镜头二：老师介绍游戏规则。镜头三：同学们写纸条。

镜头四：同学们读纸条。（已完成）

2、设计开头。

只要把这几个镜头写下来，我们的作文就成功了大半。可是一篇完整的文章、结尾和题目。为了让大家的作文锦上添花，老师还给大家支个招，介绍几种游戏作文的开头。（课件）

（1）直接交代时间、地点、人物、事情：今天的作文课上，老师带领我们玩了一个“语言错位”的游戏，乐得大家合不拢嘴。

（2）描写一个游戏的镜头： “王芳在空中跑步。李林在讲台上喂小猪。„„”真是太离奇了！你想知道我们在干什么吗？

（3）以笑声来开头：“哈哈哈„„”一阵阵笑声从我们教室里传出来。我们都沉浸在游戏的快乐之中，赶紧过来看看吧！

（4）从同学们对游戏的喜爱说起：提起游戏，大家可喜欢了！瞧，大家似乎还在回味刚才“语言错位”的游戏呢！

“„„”代表什么？对了，还有很多种开头方法，老师期待你与众不同、引人入胜的开头哟。

3、结尾部分只要把你的感受写下来就可以了。

4、拟定题目。

最后，我们还差一个既新颖有趣，又有吸引力的题目。你有什么好的想法呢？老师也想了几个，请看：（课件）

《快乐的时光》《纸条里的秘密》《有趣的“语言错位”游戏》„„

5、拓展延伸。

师：孩子们，游戏总能带给我们很多的快乐，无论是今天的“语言错位”游戏，还是你们以前经常玩的“老鹰捉小鸡”、“捉迷藏”、“丢沙包”等游戏（板书„„），都可以记录下来成为我们永恒的回忆。只要我们把看到的、听到的、想到的写下来，突出一个“趣”字，就能把游戏写得生动具体了。（边总结边完善板书）现在，请你们选择一个自己最喜欢的游戏写下来。

四、学生习作，老师指导。

1、学生习作，老师巡视。

2、结束语：不少孩子都写完了，没写好的课后完成。我们下节课再分享大家游戏的快乐。

板书设计（雪娃娃形状）：

„„ 听、看、想

趣

“语言错位”游戏

第三篇：伍玲 演讲稿

尊敬的各位评委老师，亲爱的老师们，同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《小康路上，有你，有我，有大家》

“泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背，我不知道你是谁，我却知道你为了谁！”。（自己唱）每当听到它熟悉的旋律，总让我想起那同舟共济、万众一心的激情岁月，总让我想起那播种着幸福、播种着希望的田野和那生我养我的农村。

改革开放30多年以来，城市发展很快、农村变化却不大。就拿我们村来讲吧，前几年刚刚修好水泥路，我时常可以听到老一辈的爷爷奶奶们笑着说：“盼了那么多年的水泥路，总算落成了。以后走路也不用拄着拐杖了，多好啊！”这些话在我们听来觉得很实在，而在城里人听来或许很可笑。先富起来的农家孩子进城读书了、赚了钱的农民朋友进城购车购房购物高档享受了；还时不时的听到这么一番话：“农村就是不如城市，一无医疗设备、二无教学质量、三无娱乐设施。”所有的一切我都听在耳里，记在心里，也痛在心里，我能否为生我养我的农村尽点力呢？

如果你喜欢看贵州新闻，作为一个毕节人，你一定忘不了吴贤耀：以生命践行担当这条新闻。忘不了2017年6月23日这个日子。这一天，吴贤耀书记从脱贫攻坚和抗洪救灾一线赶往市政协会议室开会，刚到座位就突然倒下，因公殉职，享年47岁。吴贤耀书记才是真正为了生他养他的农村尽了全力。他经常说：“对百姓负责就是对自己的良心负责。”为了让农民脱贫致富，他在阴底、千溪、田坝桥等乡镇工作期间，走遍了村村寨寨，经常吃住在村，深入群众家中、田间地头，与贫困群众拉家常、谈打算、谋发展。担任区领导后，长期深入联系点走访贫困群众，落实帮扶措施。对生活特别困难的群众，本来经济就不宽裕的他，经常解囊相助，解决群众燃眉之急。在大屯乡暗访过程中，了解到邵明进等人特别贫困但却未列入贫困户的情况后，很少发脾气的他对作风不实的干部进行了严厉批评，责令对特别困难的对象重新识别并重点扶持。

贤耀书记是新时期党员干部的优秀代表，是全市各级党组织和广大党员、干部学习的榜样。长期以来，他始终以党和人民的事业为最高追求，心系群众、忘我工作，在脱贫攻坚、抗洪救灾等急难险重工作中，勇挑重担、主动担当、攻坚克难，直至献出宝贵生命。

我在心里暗暗发誓：一定要学习贤耀书记 勤勉敬业、忘我工作的精神。虽然我不能像吴贤耀书记那么伟大，作为一名农村中学教师，我能做的就是为农村教育事业尽一份绵薄之力：穷尽我所有的努力和智慧，教育引导孩子们健康快乐的成长。竭尽全力，培育花朵，孕育希望！因为我知道改革和发展农村教育，是开发农村人力资源，建设农村小康社会的根本。有人曾经问我，是否想从事别的工作？我说：除了教书，我不知道自己还能干些什么。蓦然回首，才猛然发现，一千多个日子以来，学生和课本已经融进了我的生命，原来是课堂、学生充实着我原本简单的日子。

随着全面小康社会的推进，我市教育事业蒸蒸日上，教学成绩步步辉煌：宽敞大气的教师园区，按时兑现的绩效工资，每年享受的疗养和体检等等。毕节市委、市政府对教师的各项关怀措施，让我们对工作更加充满热情，更加充满斗志，更甘愿在基础教育这个平凡的岗位上奉献自己的青春！

我相信，有党的理论政策指引，在共创美丽乡村的小康路上，有你，有我，有大家。我们多少年多少代，改变家乡面貌的梦想，今天终于要实现了！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第四篇：2013演讲稿王玲

演讲题目：理想召唤行动生命绽放花朵

演讲教师：王玲

苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”因为理想，我们有了奋斗的目标和勇气，因而不再惧怕寻梦过程中的孤独、困难、挫折。

雨果说：“人类的心灵需要理想甚于需要物质。”拥有理想，人的一生才会变得充实和满足，人的心灵才不会荒芜、甚至枯竭。

伟人眼中的理想，能够指引人生的奋斗目标、提供人生前进的动力，提高人生的思想境界。而我，作为一名普通的青年教师，也希望自己的人生精彩纷呈，有所作为。因而，我用理想筑起了那座通往学生心中的桥梁，整装待发，准备着在这片热土上奉献我的青春年华。为的是看着那一颗颗幼小的种子长成茁壮的大树，散发出沁人心脾的芬芳。

有人说，教师像春蚕，只求奉献不求索取；有人说，教师像蜡烛，燃烧自己照亮别人；还有人说，教师像人梯，让一代代新人踩着自己向更高更远处攀登。当我穿过了他面前的各色光环，真正走进他时，才渐渐理解了他的内涵，教师是普通的，平凡的，辛苦的，但教师却是充实的，幸福的，有爱存在的。缘于儿时对老师的崇拜，大学毕业后，我成了一名特岗教师，从省城太原来到了我的工作岗位——岢岚二中。开始从事教师这个职业。刚开始，由于生活的不适应，我偷偷的哭过，也抱怨过，甚至有过离开的念头，是我的学生坚定了我的信念。那天，我生病了，发着高烧。放学后，同学们来宿舍看望我，一个个大红的苹果，一把把红枣放在了我的床头，要知道，那可是农村孩子的奢侈品啊！。那一刻，我流泪了。作为一名教师我感到无比的慰藉，我毅然选择了留下。今天，我享受着这份职业带给我的太多的快乐，我爱我的学生，因为有了他们，我变得更加努力了，无论多么辛苦，同学们一声“老师，您好！”让我欣慰。每天清晨，当我站在教学楼上看到一个个学生走进校门，我的内心是无比激动。因为若干年后，这些学生将会成为伟大的科学家、医生、军人„„一个个都变成了国家的栋梁。而我对于他们来说尤为重要。教育是培养人的活动。有人说教育是阳光，温暖灿烂，如果说学生是一朵含苞欲放的花蕾，那么教师的职责就是让他们在温暖灿烂的阳光里灿烂开放。让每个学生都能聆听到花开的声音。作为学生生命成长过程中的引路人。我要让每个孩子都要抬起头来走路，为自己而感到骄傲。

学生天真的笑容是最美丽的风景，学生的童言无忌更是快乐的源泉。学生给予我的幸福，这是我工作以来最大的收获。每当送学生走出校门，-1-

学生和我说一声声再见，那一刻是我最大的幸福。他们脸上的笑容代表了一切。孩子具有向师性，而作为教师的我，严格要求自己,用欣赏的眼光来看学生，给予他们最大的期待。

转眼间，工作已经三个多年头了。回首这段日子，有过辛酸，有过失意，然而，更多的是感动。有人说，儿童是书本，教师是读者，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读他；有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。我相信我会认认真真去读懂他们，也能做好照料他们成长的园丁！

是啊，理想是水，能够浇出生命的苗；理想是苗，能够长出生命的树；理想是树，能够开出生命的花；理想是花，能够结出生命的果。

现在的我，每天在悦耳的铃声中走进教室，推开教室的门走上讲台，从讲台上望着那一张张纯真的笑脸，向他们问好，然后聆听他们真诚的回应。这就是我的一天，日复一日地积攒着这样的小幸福，然后沉淀为我教师职业的大幸福，我觉得，我选择了我热爱的事业。并要用我的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁。因为，生命的意义远不止于功利，就像“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”一样。这就是理想对我人生的启迪：

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想身后会不会袭来寒风

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我只有挖掘自己灵魂深处的真诚

把握瞬间的辉煌

拥抱一片火热的激情

去装点生活的风景

我无悔于我的选择——青春无悔生命亦无悔！

第五篇：孟玲演讲稿

良好的习惯可以成就未来

孟玲玲

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《良好的习惯可以成就未来》 我国古代伟大的教育家孔子曾说过：‚少成若天性，习惯成自然‛这就是告诉我们，一个人从小养成的习惯会和他的天性一样自然，这个时期养成的习惯是坚不可摧的。小学阶段是培养习惯的重要阶段之一，在这一阶段无论是学习还是生活,无论是为人还是处事，都要受到习惯的影响，被习惯左右。在学习上要养成好习惯，这样学习起来才会有效率；生活上要养成好习惯，这样的孩子才会让人放心、让人信赖；……因此，养成良好的习惯比在考试中获得高分重要千倍、万倍。

同学们，今日的习惯，决定明天的你们。因此，在今天的学习生活中，同学们一定要养成一些好的习惯，比如：习惯于主动打扫卫生，形成热爱劳动的习惯；习惯于说声‚谢谢‛、‚你好‛、‚对不起‛，形成以礼待人的好习惯；习惯于每天坚持锻炼，形成健美的体魄；同学交往中习惯于理解、宽容，便能化干戈为玉帛；习惯于去用心观察，才能形成好的观察能力；习惯于提前预习，课后复习，才能形成高效的学习方法……人们常说，‚播下一个行动，便会收获一种习惯；播下一种习惯，便会收获一种性格；播下一种性格，便会收获一种命运。‛我送给同学们几句话——‚积一千，累一万，不如养成个好习惯‛、‚勿以善小而不为，勿以恶小而为之‛、‚扔一次垃圾，心灵就蒙上一层灰尘；捡一次垃圾，心灵就添上一块净土‛、‚好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒‛、‚文明谦让，让出安全，让出和谐‛，从小将‚好习惯，好人生‛的种子埋下，用恒心去浇灌，去成就我们生命的精彩！同学们，也许你不是天才，没有很高的天赋，但你可以通过自身的努力养成良好的习惯。一旦你拥有了良好的习惯，它往往能为你插上成功的翅膀，不经意间，助你一臂之力.下面，我给大家讲一个名人养成好习惯的经典案例。齐白石是我国著名的书画家。他非常珍惜时间，从不浪费时间，他一直用一句警句来勉励自己，这句警句就是：‚不教一日闲过‛。怎样才算是在一天中没有闲过呢？他对自己提出了一个标准，就是每天要挥笔作画，一天至少要画五幅。虽然他已经90多岁了，但他还一直坚持这么做。

有一次，齐白石的家人和朋友、学生来给他过90岁生日，在喜庆的气氛中，他一直忙到很晚才把最后一批客人送走。这时他想，今天五幅画还没有完成呢，应该作完画再睡觉，于是他拿起笔作画，由于过度疲劳，难以集中精力，在家人的一再劝阻下，他才去休息。第二天，齐白石早早地起床了，家人怕他累坏身体，都劝他再多休息会儿，可齐白石却十分认真地说：‚昨天客人多，我没有作画，今天可要补上昨天的‘闲过’呀！说完他又认真地作画了。

但好习惯不是天生的，而是靠一点点养成的，是一天天努力的结果。这就需要我们时时、处处、事事都严格要求自己，从我做起，从一点一滴的小事做起。因此在学习中我们要养成：课前预习，做到听课时心中有数。课中认真听讲、积极思考、大胆发言，课后认真独立完成每一次作业。在生活中我们要养成：见到垃圾随手捡起来，见到老师主动行礼问好，见到班上课桌椅损坏主动修理等好习惯。平平常常的小事，其实，日积月累的话，就可小中见大，小事情中体现高品质，小事情中成就大事业。‚不积跬步，无以致千里‛，质的飞跃赤量的积淀，良好道德品质的形成应是建立于平时生活的每一小事，每一小处，每一小节之中.同学们，昨天的习惯造就了今天的我们，今天的习惯决定着明天的我们。让我们从点滴做起，从自身做起，从今天做起，持之以恒，养成良好的行为习惯！愿每一个莘莘的学子都成为真正的好公民和社会栋梁。

谢谢大家！