浅论引导职工正确对待自己的工作

第一篇：浅论引导职工正确对待自己的工作

文章标题：浅论引导职工正确对待自己的工作

我们每一个人，身在职场，对待自己所从事的工作，态度是截然不同的，这一价值取向，产生的结果将会有天壤之别。有的人虚度年华，颓废了一生；有的成就事业，实现了人生理想。如何树立正确的人生观，培养积极的工作态度，激发每个人的工作热情，让每个职工摆正自己的职业位置，为事业的发展充满激情创造性富

有成效地工作，是我们所有从事思想政治工作的人们必须面对和思考的问题。

本文仅就如何引导职工正确对待工作成就事业，谈谈自己初浅的看法。

工作还是工作，人的一生，短暂的几十年里，时间大多被工作占据，工作也成为我生活中最主要的内容。在工作时，我们常常看到这样两种情况：有的人按部就班，上级交待什么，自己就做什么，上班经常迟到，期待能早退，天天抱怨工作辛苦，至于工作完成的质量如何并不关心，日复一日，年复一年，工作水平不见提高，自己也日渐颓废；而有的人工作时热情高涨，上班兢兢业业，不但保质保量完成工作，而且会对工作提出一些合理化建议，长期如此，工作水准日上台阶，个人的薪水、职位也一路直升。

为什么同样一份工作，不同的人会用不同的态度来对待，而得到不同的结果呢？

答案再简单不过了，前一类人只把工作当成能够带来收入混口饭吃，干好干坏与己无关，能省力就绝不出力，这在机关事业单位的表现尤为突出；而后一类人把工作当成自己的事业，认为工作仅仅是为了养家糊口，而且是在工作中得到锻炼，实现人生价值，当着事业来经营，当成一种乐趣，因而工作的积极性就更高了。

那么如何引导职工权势正确的工作态度呢？激发他们的工作热情，多培养出与事业发展息息相关的第二类人呢？

一、在工作中激活职工的工作热情

作为思想政治工作者，要善于明察秋毫，适时掌握职工的心理状况，有针对性，有的放矢地激发职工的工作热情。首先使他们热爱自己的本职工作。热爱工作，说起来容易，但是要真正做到，则是一种不容易的事情。因为一个人长期从事一项工作，尤其是每天重复同样的劳动，很难避免会从心理上产生一种疲劳感与厌烦情绪。在这样的情况下，如果不能及时很好地调整心态，就很难爱上你的工作。同时，工作总会有烦恼，每一份工作，都会有难度和让人烦恼的因素存在。要引导他们，最大限度地激发他们的工作热情，努力消除烦恼对工作的影响，让他们心情愉悦地工作，缓解工作压力，提高工作效率，减少工作失误。要教育他们，工作不仅仅是为了生存，而是追求个人理想实现个人价值的途径。要帮助他们，不要为琐碎的事情生气，要求大家求大同存小异，不计较眼前利益，着眼长远，培训他们这样的心理，就能把工作当成一种享受愉快地工作，就能保持工作激情，从而获得事业成功，因为职场上成功与否，关键在于自己在现有的岗位上快乐不快乐，只要以最澎湃的热情和最大的努力投入到自己的工作中，获得更大快乐，最终才能获得更大的成功。我们在具体工作中要因人施教，善于发现他人的长处，合理进行工作定位，调整好他们的工作岗位，培训职工的能力，给他们提供施展才干的良好平台，使他们乐于工作，作为领导者也要善于发现每个人的潜能，为他们攀登职业阶梯的顶点，创造必要晋级、提升的条件。引导他们把握人生重要的机遇，使人人都有打造个人品牌，提升自身价值的可能。

二、合理职场定位，打理好自己的事业

我们每个人由于工作岗位不同，工作性质不同，因而，工作难易、强度亦不同。有的人想干的工作不能去干，不想干的事情，偏偏分给他干；有的人心想事成，想干什么工作都能如愿，这两种人的心情是截然不同的。其中同一种情况下，亦有不同的工作态度，不同的工作态度就会得到不一样的结果，也会带来不一样的心情。我们要帮助他们正确对待自己所从事的工作，认真分析自身的综合条件，暂时降低自身的求职索求，“多欲则窄，寡欲则宽”，合理职场定位，对无论做什么工作、无论工作职位高低、条件优劣、工作难易，一律当作是自己的事业去打理，不改变自己追求的目标和方向，调整好心态，将自己的职业当成是值得为之终生奋斗的事业，倾力做好它，把自己和成是一个成功者，以成功者的目标要求自己，每天都为自己的成功而给自己提出更高的要求，那么最终，你必然会在工作中做到十分出色，引起单位、同事、领导的重视，渐渐地走向真正的成功。那么，怎样做好自己的工作呢？我建议，一是，做到今天的问题今天解决，也就是要告诉大家要成才要成就事业必须提高工作效率和工作质量，要教会大家，设法把那些原来想留到明天才解决的问题今天就解决掉，尽量在当天完成手边的工作，同时，要敢于面对挪此棘手的问题，并换一种角度看待它们，坦然地面对解决所有问题；二是，要学会善于抛下过去的包袱，轻装上阵，每个人在自己的成长和工作经历中，总会遇到一些让自己伤心和满怀怨气的事情，这些伤心的经历怨气长年积累，就会形成一只沉重的包袱，重重地压在肩上难以卸掉，但这

些包袱只代表你的过去，留下经验教训，卸下沉重的包袱，减轻负重，轻松地做好之后的工作；三是，过好今天，拥抱新的工作，对待今天的工作是积极地把自己的工作做好，还是消极地混日子，都取决于每位职工的态度。要教会大家走向常规，学会享受工作，改为过去对工作消极的态度，那么你就会觉得工作内容会丰富多彩。要学会真心诚意地拥抱工作，这样才会热爱工作，不要因为工作很辛苦就放弃努力，工作就是我们的事业，我们每个职工只要怀有一颗事业之心，与实现人生价值的热情投入到工作中去，改变从今天开始，作好准备重新规划自己的职业生涯，享受工作的乐趣，尽情地投入到工作中去。

三、适应职业，成就事业。

适应职工就是要我们正确对待每个岗位的工作。一是，要明确自己工作的人生目标，规划好自己的工作，做到定位准确，施展有空间，努力能达到，要克服我们自身存在的，如办事拖拉、准备不足、缺乏信心、不以坚持到底、屡犯同样的错误、有能力但缺乏魅力，以及不切实际的幻想等不良习惯，培养好的个人素质，努力向目标奋进。二是，明白为什么要从事这份职业，清楚自己是否能适应自己的工作。首先，看自己能否胜任所从事的工作，做到尽责尽职，是否能够将工作当作事业去对待；其次，是否能够培养自己对这份工作的兴趣，并在感兴趣的前提下全身心地投入到工作中去；三是，要让职工清楚自己从事这份工作所能得到的收获，要仔细地分析一下，目前从事的职业，给自己的人生将会带来什么样的收获，并且明白这份工作的人生意义，分析离开目前的工作将会产生什么样的后果，事实上，既然已经在从事目前的职业和工作岗位，最好的做法就是努力让自己适应它，因为很明显，让一个人去适应一份工作容易，而让一份工作适应人，几乎是不可能的事情。所以说，世上不可能有任何一份工作是完全适应人的，而只有人去适应工作。只有适应，才会喜欢上自己的工作，爱上自己的岗位。怎么适应，需要做的是，一切以本职工作为中心，合理地安排工作和业余生活，经过一段时间，我们就可以养成良好的习惯；其次，尽快熟悉自己的本职工作，在一个新的岗位上，除了尽快地熟悉工作内容外，还要能够把握正常的工作程序，做到制度化、规范化，使工作票证系统化，并且清楚哪些工作要先做，哪些需要后做，然后进行统筹安排；再次，要不断地提高职工的工作技能，有些人不能适应职业工作，很大程度上是因为自己具备的知识和技能与工作要求不相符。因为造成工作效率低下，不能独挡一面，高质量地完成所分配的工作，因此只能不断提高职工素质引导他们在本职工作中丰富自己的知识，提高工作技能，要提高技能除了有坚强的毅力外，还须掌握科学的方法和具备足够的自信心。以积极的态度和行动去对待工作，这不仅会从工作中得到无限的乐趣和享受，而且会创造工作的奇迹，事业定会逐渐走向成功。

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第二篇：如何引导学生正确对待网络（范文模版）

如何引导学生正确对待网络

开封市东郊中学

曲海军

2005年3月

如何引导学生正确对待网络

【文章摘要】在人类进入21世纪的时候，我们的信息社会又进入了一个新的时期—网络时代。网络的应用已深入到我们的工作、学习和生活等各个方面。尤其是我市的中小学校，从小学起就开设了信息技术课，并且不少家庭也为孩子购置了电脑，让学生参加各类网络学习班，运用网络学习知识、接受信息。但是从网络刚一兴起，老师、家长就发觉它是一把“双刃剑”，有的学生可以在网上学到很多有益知识，有的却沉迷于网上聊天、玩游戏、浏览不健康网站等，荒废学业。所以，现在仍有不少人对如何引导学生正确对待网络，使网络真正可以帮助学生的学习、生活感到有点困惑？下面谈一下我个人的看法„„

【关键词】引导学生 网络 学生上网 计算机应用 信息技术 信息时代 不良信息 消极影响网络立法

【正文】

在人类进入21世纪的时候，我们的信息社会又进入了一个新的时期—网络时代。网络的应用已深入到我们的工作、学习和生活等各个方面。尤其是我市的中小学校，从小学起就开设了信息技术课，并且不少家庭也为孩子购置了电脑，让学生参加各类网络学习班，运用网络学习知识、接受信息。但是从网络刚一兴起，老师、家长就发觉它是一把“双刃剑”，有的学生可以在网上学到很多有益知识，有的却沉迷于网上聊天、玩游戏、浏览不健康网站等，荒废学业。所以，现在仍有不少人对如何引导学生正确对待网络，使网络真正可以帮助学生的学习、生活感到有点困惑？下面谈一下我个人的看法：

一、目前学生上网的现状

据有关机构调查，目前中小学生用户上网目的分为实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息寻求。超过50％的使用率的功能有网络游戏（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用电子邮件（48．6％）。约50％的学生用户有保持电子邮件联系的朋友；25．2％的学生用户在聊天室或BBS上经常发言；37．6％的学生用户使用QQ与认识或不认识的朋友联系。所以大部分上网的学生把大多数的时间和精力，都放在了聊天交友和游戏娱乐等“旁枝末节”上了，他们没有很好地、充分地利用网络这个工具增长知识、提高能力、开阔视野，为自己的工作，学习服务。

二、网络对学生的影响

网络对学生健康成长的影响是多层次、多方面的，概括地说是双重的。

（一）网络对学生健康成长的积极影响。

1、网络对学生智力素质的积极影响主要体现为：网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为学生提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了学生的求知途径，有助于学生开阔视野、促进学业；网络可以为学生提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于学生培养和发挥创新能力；网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发学生的潜力。

2、网络对学生心理素质的积极影响主要体现为：网络为学生不良情绪的宣泄提供了相对宽松的环境，教育工作者也可以通过网上聊天有效地帮助学生解除烦恼和疑惑；网络为学生掌握心理健康知识，进行心理健康状况自测、心理咨询，了解心理医院、心理医生、心理健康研究动态及求医预约等带来了极大便利；网络使学生的学习、生活、娱乐等各方面的个性特质都有可能得到更充分的尊重与满足，有助于学生良好个性的发展。

3、网络对学生社会适应能力的积极影响主要体现为：网络技术的飞速发展和信息传递的快捷，以及人机对话的平等的新型人际关系，有助于启发和引导学生培养和形成学习、效率、平等、开放等现代观念；网络缩短了人与人之间的空间距离，有助于学生扩大交往的范围；网上新型人际交往方式和社会关系的建立为学生在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间；网络还为学生的社会化提供了角色的练兵场，有助于促进学生的社会化。

（二）网络对学生健康成长的消极影响

1、网络对学生智力素质的消极影响主要体现为：网络聊天是许多学生上网的主要内容，多数进入聊天室聊天的学生大都没有固定的话题，这种散漫的聊天方式，容易影响学生的逻辑思维能力和注意力；计算机网络挤占了学生读书和思考的时间；在网络上，有人靠帮别人写论文、做作业赚钱，于是，许多缺乏自律的学生从网络上下载文章作为作业交给教师，甚至硕士、博士论文也从网络上购买，这就大大降低了学生学习的认真态度；现实中存在不少学生由于过度地迷恋、依赖电脑网络，沉湎于网络之中，正常学习、生活秩序遭受破坏，学习时间无精打采，学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学、辍学。

2、网络对学生身体素质的消极影响主要体现为：长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，有的甚至消极自杀；不良的上网环境也会损害学生的身体健康。

3、网络对学生心理素质的消极影响主要体现为：长期上网会引发学生网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；“网恋”和网络聊天会引发学生系列感情纠葛，导致各种情感问题；网络的虚拟性、隐蔽性，会诱发学生的双重人格障碍；网络操纵时间失控，还会导致网络成瘾症，使学生变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规范，甚至出现精神障碍、自杀等情况。

三、如何正确引导学生对待网络

一是家长加强沟通，参与孩子上网。家庭教育在学生教育中具有特殊重要的作用。对于网络，家长要趋利避害，正确对待。一是不能盲目支持，听说是学计算机就要花多少钱就给多少钱，花多少时间也不过问，通宵达旦，昼夜泡吧，还认为十分用功，这都是不足取的；二是不能盲目反对限制，一听孩子说上网吧就如临大敌，粗暴禁止。正确的做法是本着关心、理解、沟通的原则，对孩子实施科学的引导，让孩子主动、自觉地获取信息，学习知识。学生处在特殊的生理与心理发育时期，父母有责任参与孩子上网的过程，与其经常沟通。只有在孩子自身，包括心理和行为两方面建立起抵制聊天和游戏的“防火墙”，才能将孩子从

网络的“陷阱”里救出来，从而使他们从互联网中吸收健康、有益的知识，开阔视野，增长知识。

二是学校加强建设，引导学生上网。学校作为学生吸取知识、接受教育的第一场所，应从以下几个方面积极引导学生上网：

（1）培养网络教育队伍，增强网络指导力量。可通过各种形式的培训、讲座和考核，使教育管理者及全体教师掌握网络基本知识和技能；同时，选拔并培训一批思想政治素质高，网上沟通技巧好，具有丰富的网络经验和技能的教育工作者，由他们提供在线指导，帮助上网中学生解决各种心理、思想、学习等问题，引导学生正确使用网络工具。

（2）加强对中学生网络行为教育，让其自觉筑起心灵的“长城”。加强以理想信念为主题的思想品质教育，用正确的人生观、世界观和价值观筑起心灵的“长城”，抵制网上各种不良思潮和有害信息的侵蚀；加强中学生网络行为教育和安全教育，提高自我保护意识和自我约束能力。还可以组织中学生统一浏览国内外诸多优秀网站，把中学生们的上网热情转化为自觉学习先进文化、陶冶高尚情操的动力。

（3）充分考虑未成年人成长需求，丰富其业余活动。结合时代特点及学生的需求、喜好，积极开展学生喜闻乐见的活动，并把教育内容融入其中，使他们在娱乐中受到健康文化的熏陶，从而降低学生娱乐生活中对网吧的依赖性，同时也加强了学生思想道德建设。

三是政府加强管理，规范学生的上网。网络与其一切科学技术一样，是把双刃剑，它究竟是给人类带来幸福还是带来灾难，关键取决于人们如何应用它。首先，加强网络基础设施建设，建设一批适合学生浏览的网站，全面推进“学生绿色上网工程”。为此，要坚持以网站提高学生素质、让学生参与建设网站的整体思路，把网络特征和学生特点三者有机结合起来，架构学生网站，并不断创新，及时更新，建造丰富多彩的网络阵地。其次，在网上广泛开展各种有意义的、丰富多彩的活动。丰富多彩的网上活动是支撑学生网站的重要支柱。如果一个网站

缺少学生参与的网上活动，就如同缺少点睛之笔，没有神采。我们要根据学生自身的特点和本地学生工作的实际，坚持虚拟与现实的统一、个性张扬与社会约束统一的原则，组织网上活动。再次，积极做好防范措施，打击网上非法行为。调动各种技术加强“防火墙”的研制，特别是加强中国自主开发的防火墙的研究。运用新技术，对网上不良信息进行过滤，净化网上环境。建立网络监察机制，加大打击力度；加强网络立法，健全有关法规。

总之，在网络这个大染缸里，要使学生做到“出污泥而不染”，需要国家、社会、家庭、学校几个方面共同努力，更需要学生加强自身修养，不断提高自己的鉴别能力，只有这样才能达到“近朱者赤，近墨者未必黑”。

第三篇：引导学生正确对待早恋

引导学生正确对待早恋

黄某是我前两年教的一个高一的学生，学习成绩不错，还担任班干部。可不知从什么时候开始总想和异性接近，班上有些男女同学谈恋爱对他有一种他自己也说不清楚的影响。同班女生严某，漂亮且有气质，黄某不知不觉地暗自喜欢上了她，从此一发而不可收拾。上课时无心听讲，而是老在看严某；下课时总是走到严某身旁，希望严某能够注意到他；心里老想着如何给她写信，整日心神不宁，幻想和她在一起的情景。同时，黄某渐渐地不愿与同学们在一起，唯恐同学们发现他心里的秘密，学习热情开始下降，成绩明显退步。他干什么事情都是满脑子严某的影子。他感到很压抑和苦闷，备受煎熬。

一、原因分析

黄某的情况属于情感受挫问题。经分析，黄某出现该问题的原因有：

1、性成熟。青春期开始逐渐进入性成熟期，对异性产生特殊的感情，对异性的知识感到神秘好奇，这是自然现象。

2、心理的不断成熟。

3、单相思倾向。单恋，是一种自作多情的心理倾向

二、解决方案

1、针对黄某出现的问题，我向他指出早恋的危害性，以提高他对早恋的认识。

2、详细分析他目前的状况，向他指出单恋是一种自作多情的心理倾向，是以一方对另一方的一厢情愿的倾慕与热爱为特点的畸形爱情，正确引导他走出困境。

3、采取具体的措施和方法帮助他走出困境，鼓励他战胜自己，自尊自爱，学会把握，驾驭自己。（合理的宣泄、自我安慰法、转移的方法、升华的方法）。

三、体会

从黄某的案例中我们可以认识到，解决中学生早恋问题应该注意一下几点：

1.引导学生正确认识和对待青春期各种性生理和性心理反应，克服焦虑、恐惧、烦躁不安、自责、自卑的心理障碍。

2.鼓励并引导男女生之间的正常交往，做到互相尊重，互相爱护，互相帮助，取长补短。特别注意引导女生在男女生交往中做到自尊、自爱、把握好分寸；教育男同学在与女同学交往中应该学会尊重、爱护女同学，并着重向学生指出早恋的危害性。

总之，中学生遇到的情感受挫大多是早恋倾向和早恋问题。对待这些问题切不可采取简单的粗暴责备、训斥、惩罚等方式处理。实践证明，对待这类问题采用斥责粗暴、简单化处理，不仅达不到预期的效果和目的，反而还会使事情走向反面

第四篇：正确对待自己

正确对待自己

每个人都对自己处境不能正确的把握，结果给自己带来了许多烦恼，有时会带来失败。如果我们能正确的把握自己，我们的生活就会充满希望与快乐。所以，正确对待自己是我们美好生活的一则准绳。一个不能正确对待自己的人，就是一个患有心理疾病的人。有些人过高的估计自己，盲目乐观，往往会失去别人对他的信任。如果过低的估计自己，就会缺乏一种自信心，从而就不敢迈开步子。，摆脱不了自己给自己的束缚，最终自己被时代所淘汰。还有一些人，对曾经的失败与挫折一味的恐惧，对自己没有任何信心。还有些人不从自身考虑问题，只会给别人找毛病。这些人看不到自己的缺点，不会自我反省，接受不了别人的意见，趾高气扬，自命不凡。无论我们属于那一种类型的人，我们都会比自己打垮。我们必须要及时发现问题，纠正问题，时刻关注着自己。

正确对待自己，说起来简单，可要真正做到并非易事。首先，我们应正确估价自己，不能单方面的强调自己的主观因素。做人一定要谦虚谨慎，老老实实做人，勤勤恳恳做事。其次，正确估价自己的缺点与不足。一个人身上存在缺点与不足并不可怕，可怕的是视而不见，有时小错铸成大错。第三，要正确看待自己，必须找准自己的位置，要约束自己，尊重自己。换句话说，别自己糟践自己。正确看待自己，才能正确的分析自己。只有这样，我们才能找准适合自己发展的方向。“人难就难在没有自知之明。”

我们每一个人无论是成功还是失败，都应不停的调整自己的发展方向。正确面对眼前所出现的一切，确定后面发展的途径。假如你目前的成功，就使你忘乎所以，那你必定要失败。因为，你的身后还有千军万马在奔跑，他们随时会夺走你现在拥有的一切。假如你因失败而停止不前，那你就会成为一个真正的失败者。要想使自己长期立于不败之地，我们应该败不馁，胜不骄。古人云；“骄兵必败”。如果我们束手缚脚，我们何能前行？无论怎样，我们都要有正确的态度，良好的心态，我们才能达到人生的最佳境地。

人的欲望是难以填平的。因为，它是一个陷阱。它使许多人失去自己的前途，甚至丧失了他的生命。这个世界诱惑太多，但能克制自己欲望的人不多。只有不受外界的诱惑，正确对待自己的成功与失败，才能寻找出适合自己发展的途径。做好自己，把握人生。成功永远属于那些能正确估价自己的人。

西安博迪中学

王万昌

第五篇：引导学生正确对待网络

引导学生正确对待网络媒体影响的研究 随着计算机应用的日益广泛和深入，信息技术的高度发展，网络正在逐步进入人们的生活，人们生活的各个层面都在受着网络的影响，人们接受教育和掌握知识的方式也因为它而发生变化。许多学校都在努力普及电脑，鼓励学生在信息时代占据有利地位，许多家长给孩子购置电脑，参加各类网络学习班，让孩子到网络上学习新知识，接受新信息。而另一方面，却又出现许多学生上网痴迷，接受不良信息，导致一系列问题发生。我们到底应该如何正确对待网络，使网络真正可以行之有效的为我们的生产、生活服务呢？可见在中小学计算机教育中加大网络知识教育已刻不容缓。如何正确引导学生对待网络，下面谈一下我个人的看法：

一是学校加强建设，引导学生上网。学校作为学生吸取知识、接受教育的第一场所，应从以下几个方面积极引导学生上网：

（1）培养网络教育队伍，增强网络指导力量。可通过各种形式的培训、讲座和考核，使教育管理者及全体教师掌握网络基本知识和技能；同时，选拔并培训一批思想政治素质高，网上沟通技巧好，具有丰富的网络经验和技能的教育工作者，由他们提供在线指导，帮助上网中学生解决各种心理、思想、学习等问题，引导学生正确使用网络工具。

（2）加强对中学生网络行为教育，让其自觉筑起心灵的“长城”。加强以理想信念为主题的思想品质教育，用正确的人生观、世界观和价值观筑起心灵的“长城”，抵制网上各种不良思潮和有害信息的侵蚀；加强中学生网络行为教育和安全教育，提高自我保护意识和自我约束

能力。还可以组织中学生统一浏览国内外诸多优秀网站，把中学生们的上网热情转化为自觉学习先进文化、陶冶高尚情操的动力。

（3）充分考虑未成年人成长需求，丰富其业余活动。重视校园文化建设，也是间接地预防、减少青少年受网络负面影响的有效手段。学校应开展丰富多彩的校园文化活动，一方面使学生课余生活充实而有意义，以免他们将课余时间全部投在网上，染上网瘾。另一方面，通过开展活动创造人际交流的机会，鼓励青少年扩大人际交往范围，让他们掌握一般的人际交往技巧，促进现实生活中人际关系的改善和提高。

二是政府加强管理，规范学生的上网。网络与其一切科学技术一样，是把双刃剑，它究竟是给人类带来幸福还是带来灾难，关键取决于人们如何应用它。首先，加强网络基础设施建设，建设一批适合学生浏览的网站，全面推进“学生绿色上网工程”。为此，要坚持以网站提高学生素质、让学生参与建设网站的整体思路，把网络特征和学生特点三者有机结合起来，架构学生网站，并不断创新，及时更新，建造丰富多彩的网络阵地。其次，在网上广泛开展各种有意义的、丰富多彩的活动。丰富多彩的网上活动是支撑学生网站的重要支柱。如果一个网站缺少学生参与的网上活动，就如同缺少点睛之笔，没有神采。我们要根据学生自身的特点和本地学生工作的实际，坚持虚拟与现实的统一、个性张扬与社会约束统一的原则，组织网上活动。再次，积极做好防范措施，打击网上非法行为。调动各种技术加强“防火墙”的研制，特别是加强中国自主开发的防火墙的研究。运用新技术，对

网上不良信息进行过滤，净化网上环境。建立网络监察机制，加大打击力度；加强网络立法，健全有关法规。

三是家长要正确引导孩子，给孩子提供一个良好的上网环境。要做到这一点家长自己就要先对网络有一定的认识，掌握一些必要的网络知识，这样才能真正成为孩子网络教育的引路人。其次，作为家长应关心自己孩子的学习和生活情况，避免孩子在不被父母知道的情况下私自去网吧上网。平时，要多关心孩子到底看些什么，学些什么，心里在想些什么，多与孩子交流。而事实上，有些家长在这方面做得不到位。心理咨询实践表明，许多家庭教育失败的原因，就是家长与孩子之间缺乏有效的沟通或亲子关系不佳。家长要积极营造和谐的家庭氛围，多与孩子沟通，比如与孩子一起上网，既可以引导孩子浏览一些有意义的网站，同时也是与孩子交流的好机会，可以发现问题并及时疏导、纠正，加强网络安全教育和网络道德教育。再次，家长要加强对孩子上网行为的监督与管理。青少年还没有形成很强的自律意识，家长可以与孩子共同制定上网的行为契约和上网计划，做到有章可循，形成良好的监督氛围。青少年上网多半利用课余时间，或是在家里，或是在网吧，家长应争取配合学校一起对孩子的上网行为进行监督，加强与学校的信息沟通，避免孩子在家或在网吧登陆不良网站，以免受到网络侵害或引发违法犯罪。总之，在网络这个大染缸里，要使学生做到“出污泥而不染”，需要国家、社会、家庭、学校几个方面共同努力，更需要学生加强自身修养，不断提高自己的鉴别能力，只有这样才能达到“近朱者赤，近

墨者未必黑”。