三项教育第2阶段

第一篇：三项教育第2阶段

三项教育第2阶段

白瑶琼

“三项教育”活动，是酉阳卫生系统立足卫生事业的基本实情，为适应新的发展要求，作出的重大战略举措。现阶段卫生工作面临着许多新情况、新问题。如何加强行业监管能力？如何进一步全面破解制约卫生事业发展的机制？

我县卫生事业发展要以人为本，突破公共卫生服务体系建设，提高群众健康意识和防病能力；实现“人人享有基本医疗卫生服务”为中心，进一步完善县、镇、村三级医疗卫生服务网络，实现广大人民群众就医“小病不出村，一般病到镇，重病大病到县城”；要加强人才队伍建设，提高医疗

卫生服务能力和水平；还要完善机制，规范管理，在医疗保障体系建设方面有所突破，真正做到让人民群众“防得了病、看得上病、看得好病、看得起病”。

深化公立医院改革运行机制，加强民主管理和社会监督，强化行风建设和民主评议行风工作，建立纠风工作长效机制，有效遏制商业贿赂、收受红包、吃回扣、拿提成等现象，努力从管理层面上解决群众 “看病难、看病贵”问题。加强理论武装，提高班子理论思维素养，强化科学发展理念，树立正确的政绩观，摒弃小富即安和急功近利的意识，把人生观、价值观的教育放在党性教育的突出位置，提高自身素质。

抓好领导班子的廉政建设，不谋私利，不搞特殊化，起表率作

用，大力弘扬艰苦朴素的优良传统，勤俭节约、移风易俗，下基层工作轻车简从，不给基层增加负担，自觉接受各级党组织、广大干部群众和社会各界的监督。要充分发挥院领导班子的带头作用，全面协调明确职责，严格岗位责任制，层层落实；要突出重点，本着对事业高度负责的态度，围绕制约卫生事业科学发展的重点难点问题，采取得力措施抓好工作落实，全程跟踪，加强督导，在具体工作中，坚持全程抓、循环抓，在跟踪督导中落实成效。

改革创新能力是推进卫生事业建设质量的原动力。医务人员通过学习新知识，掌握新技能，拓展新视野，把解决重点难点问题作为主攻方向，切实在提高卫生事业发展质量上想点子、拿招数、见成效，提高运筹帷幄、统筹兼顾、驾驭全局的能力，树立求实的态度和科学的精神，迎难而上，开拓进取，提高应对复杂局面、化解危机的能力，全面、系统地解决医疗卫生工作中的各项问题，为实现酉阳卫生事业 “崛起武陵山、领先渝东南”的目标，做出新的更大贡献。

2009年12月30日

第二篇：第2阶段工作总结

“改作风 提效能 抓落实 促发展”

第二阶段工作总结

何家小学

2013年3月13日

“改作风 提效能 抓落实 促发展”第二阶段工作总结 我校在“作风建设年”活动第一阶段的工作中做到了思想重视、领导带头、狠抓整改、取得实效，第一阶段的工作受到了学区的充分肯定。“改作风 提效能 抓落实 促发展”活动从3月1日转入第二阶段后，我校全体教职员工以饱满的工作热情、良好的精神状态和求真务实的工作作风认真查找了在思想作风、学风、工作作风、生活作风、领导作风等方面存在的问题，深刻剖析了主要原因及根源，结合实践，研究制定了相应的整改措施，并坚持边整边改、推动工作。通过整改，全校干部队员的纪律意识，责任意识、服务意识进一步增强，抓学习，钻业务，勤工作的氛围更加浓厚，整体形象得到了进一步提升，为第三阶段的工作打下了良好基础。现将第二阶段主要工作小结如下：

一、抓好思想再动员，继续深入学习讨论。学校3月1日召开了“改作风 提效能 抓落实 促发展”第一阶段总结暨第二阶段动员大会。会上，再次学习了学区关于开展“改作风 提效能 抓落实 促发展”教师作风的相关文件，进一步提高了全体教职工对开展活动的必要性和重要性的认识，为了加强后期的学习，学校领导小组统一编印了相关的学习资料，下发了专项学习笔记本。在安排部署时，特别强调查摆问题阶段是教师作风建设的关键环节，会议要求广大教职工、领导干部要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作风等方面存在的问题，紧紧围绕查摆问题阶段的总体目标和具体要求，以高度的政治责任感、严肃认真的态度，找准“病因”，“对症下药”，为整改打好基础。

二、深入学习思考。按照学区“改作风 提效能 抓落实 促发展”活动工作的安排，学校秉着高度的政治责任感和集思广益、开门纳谏的工作态度，扎实搞好学习文件。坚持将学习贯穿活动始终，做到了单位有学习园地，集体有学习记录，个人有学习笔记，教师深刻反思，写心得，达到了内容、时间、人员、效果“四落实“，提升了学习效果，使得教师振奋精神、求真务实、奋发进取，牢固树立服务群众、勤俭节约、廉洁从教和实干强教的意识。

经过努力，学习教育取得了较好成效，达到了预期的目的，但是也还存在着一定的问题。这些问题有待在第三阶段工作中认真加以整改。特制定整改措施如下：

一、思想作风方面：一是加强理论学习，不断提高理论政策水平，认真做到民主决策、科学决策；二是牢固树立宗旨意识，深入师生，广泛听取意见，关注师生工作、生活、学习的实际困难；三是增强大局观念，树立“系兴我荣、系衰我耻”的意识，服从大局，加强部门之间的沟通协调；四是廉洁自律，严格执行领导干部廉洁从政标准，发挥示范作用。

二、学习风气方面：由于承担的教学和管理任务重，可以自由支配的时间相对较少，在学习上用的时间太少，缺乏主动学习意识，读书笔记存在走形式，应付检查现象。深入课堂听课、参加教研组会议不够多，走出去学习机会较少。要求每位教师每天学习的时间应不少于1小时；二是按时参加校内业务活动或校外参观学习活动，按要求完成校内听课和评课任务。

三、工作作风方面：一是坚持走动管理，每天必须到自己负责的工作面检查督促，及时发现问题、解决问题；二是主动思考自己的工作，创造性地做好自己的管理工作；三是合理分配时间和精力，处理好教学和行政管理的关系。

通过“改作风 提效能 抓落实 促发展”第二阶段的活动，我校全体教师达成了共识，决心以此项活动为契机，狠抓作风，改变教风、带动学风、振兴校风，推动各项工作再上新台阶。

第三篇：经济法第2阶段练习题

江南大学现代远程教育 第二阶段练习题

考试科目:《经济法》第六章到第九章（总分100分）

学习中心（教学点）批次： 层次： 专业： 学号： 身份证号： 姓名： 得分：

一、是非题：（1×10＝10）

1、抵押权登记记载的内容与抵押合同约定的内容不一致的，以抵押合同的内容为准。（）

2、在保证期间内，债权人与债务人对主合同履行期限作了变动，未经保证人书面同意的，保证人不再承担保证责任。（）

3、主合同对主债务履行期限没有约定或者约定不明的，保证期间自债权人要求债务人履行义务的宽限期届满之日起计算。（）

4、如果票据保证人清偿了持票人的追索，被保证人的后手即可免责，但对被保证人及其前手来讲，仍负有对保证人清偿的责任。（）

5、当两个以上的申请人分别就同样的发明创造申请专利时，应以申请日为准，将专利权授予最先申请的人。（）

6、已承兑的汇票，承兑人为被保证人，未承兑的汇票，出票人为被保证人。（）

7、在发明专利申请公布后和授权前的这一段时间，专利申请人的权利不受法律保护。（）

8、宣告专利权无效的决定，对在宣告专利权无效前人民法院作出并已执行的专利侵权的判决、调解书，不具有溯及力。（）

9、付款人及其代理付款人付款时，应当审查汇票背书的连续，并审查提示付款人的合法身份证明或者有效证件。（）

10、行为人所实施的技术方案的技术特征如果其覆盖了专利权利要求中记载的全部技术特征，就表明该技术方案落入了专利权的保护范围，应认定构成侵权。（）

二、单项选择题：（2×5＝10）

1、关于质权担保，以下说法错误的是：（）。

A、质物仅限于动产 B、质物应当是可流通的

C、出质人应对质物享有处分权 D、出质人可以是主债务人，也可以是第三人

2、依票据法规定，记载后不发生票据法上的效力，但能产生其他法律上的效力的事项是（）。A、不生票据法上效力的记载事项 B、票据的相对记载事项 C、票据的任意记载事项 D、票据的不得记载事项

3、以下担保形式中，担保人只能是债务人本人的是（）。A、保证 B、质押 C、抵押 D、定金

4、以下发明创造中不属于职务发明的是（）。A、在本职工作中作出的发明创造

B、履行本单位交付的本职工作之外的任务所作出的发明创造

C、调动工作后1年内作出的，与其在原单位承担的本职工作无关的发明创造 D、主要利用本单位不对外公开的技术资料完成的发明创造

5、破产管理人的职责不包括：（）。A、接管债务人的财产、印章和账簿、文书等资料 B、管理和处分债务人的财产 C、决定债务人的内部管理事务 D、审查和确认债权

三、多项选择题：（3×5＝15）

1、抵押权效力首先及于抵押财产，另外还及于下列财产：（）。A、抵押财产的孳息 B、抵押财产的从物 C、抵押财产的从权利 D、抵押财产的添附物

2、汇票关系中有以下几个三个基本当事人：（）。A、出票人 B、付款人 C、保证人 D、收款人

3、电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品、摄影作品，其发表权、著作财产权的保护期为50年，截止于（）。A、作者去世后第50年的12月31日

B、最后死亡的合作作者去世后第50年的12月31日 C、作品首次发表的第50年的12月31日 D、作品创作完成后的第50年的12月31日

4、汇票的必要记载事项有以下几项：（）。A、票据文句和一定的金额； B、支付文句和出票日期； C、收款人或其指定人的姓名； D、出票人签名。

5、本票必要记载事项有（），未记载者本票无效。A、表明“本票”字样 B、无条件支付的承诺 C、确定的金额 D、出票人签章

四、名词解释：（5×5＝25）

1、缔约过失责任

2、托运单

3、提存

4、预期违约

5、票据保证人责任的独立性

五、简答题：（2×10＝20）

1、我国《著作权法》对职务作品的归属是如何规定的？

2、有效成立的背书在票据法上产生哪些效力？

六、案例分析：（20）

1、某公司采购员萧某需要携带2万元金额的支票到某市工业区采购样品。支票由王某负责填写，由某公司财务主管加盖了财务章及财务人员印鉴，收款人一栏授权萧某填写。这一切有支票存根上记录为证。萧某持票到某市工业区某私营企业中购买了2万元各类工业样品。该私营企业负责人李某为萧某的朋友，见支票上字迹为萧某所为，于是以资金周转困难为由，要求萧某帮忙将支票上金额改成22万元用于暂时周转。萧某应允，在改动过程中使用了李某提供的“涂改剂”，故外观不露痕迹。尔后，李某为支付工程款将支票背书给了某建筑工程公司。此事败露后，某公司起诉某建筑工程公司及李某，要求返还多占用的票款。问题：

(1)本案中萧某的行为在票据法上属于什么性质的行为?为什么?(2)本案应如何处理?为什么?

附：参考答案：

一、是非题：（1×10＝10）

1、错

2、错

3、对

4、对

5、对

6、对

7、错

8、对

9、对

10、对

二、单项选择题：（2×5＝10）

1、A

2、A

3、D

4、C

5、D

三、多项选择题：（3×5＝15）

1、ABCD

3、ABD

3、CD

4、ABCD

5、ABCD

四、名词解释：（5×5＝25）

1、答：是指缔约人故意或过失地违反先合同义务时以法应承担的责任。先合同义务是指自缔约人双方为签订合同而相互接触磋商开始，逐渐产生的注意义务。

2、答：是承运人收取货物、货物运输合同成立的凭证，也是在终点向收货人收取运杂费用和点交货物的依据。托运单不是物权凭证，不得流通转让。

3、答：是指债务人将无法清偿的标的物交给提存机关保存，由此消灭债的行为。提存的目的在于保护债权人的利益。

4、答：是指合同有效成立后至合同约定履行期届满前，一方当事人明确肯定地表示其将不能依照约定履行合同义务，或者该当事人的自身行为表明其将不能依照约定履行合同义务。

5、答：是指票据保证成立之后，即使被保证票据债务因实质原因无效，如被保证人是无民事行为能力人而使其背书无效的，票据保证仍继续有效，保证人仍然应承担保证责任。但是当被保证人的债务因票据欠缺记载事项而无效的，保证人的责任也因此而无效。

五、简答题：（2×10＝20）

1、答：公民为完成法人或者其他组织的工作任务所创作的作品是职务作品。第一，职务作品的著作权一般由作者享有，但法人或者其他组织有权在其业务范围内优先使用。自作者向单位交付作品之日起计算，作品完成2年内，未经单位同意，作者不得许可第三人以与单位使用的相同方式使用该作品，经单位同意，作者可以许可第三人以与单位使用的相同方式使用作品，但所获报酬，应由作者与单位按约定的比例分配。

第二，主要是利用法人或者其他组织的物质技术条件创作，并由法人或者其他组织承担责任的工程设计图、产品设计图、地图、计算机软件等职务作品，著作权属于法人或者其他组织享有，作者享有署名权，法人或者其他组织应给予作者奖励。法律、行政法规规定或者合同约定著作权由法人或者其他组织享有的职务作品，也是如此。

2、答：背书，是指持票人以转让汇票权利或授予他人一定的汇票权利为目的，在汇票背面或粘单上记载有关事项并签章的票据行为。

转让背书有效成立后，在票据法上产生如下效力：（1）权利转移效力，即发生票据权利转移的效力，被背书人取得票据权利；（2）权利担保效力，指背书人对其所有后手均承担担保承兑和担保付款的责任；（3）权利证明效力，指持票人所持票据，只要背书具有连续性，即推定其为票据权利人。所谓背书连续性，指在票据转让中，转让汇票的背书人与受让汇票的被背书人在汇票上的签章依次前后衔接。

六、案例分析：（20）

1、答：（1）萧某的行为是属于票据变造。他超越了特别授权范围，与李某串通篡改票据金额，属无权更改之人篡改签章以外事项，是典型的票据变造行为。（2）首先，根据在变造之前签章的人对原记载事项负责，在变造之后签章的人对变造之后的记载的事项负责的原理。某公司对某建筑公司只应承担支付2万元的票据责任。故建筑工程公司应返还其余票款给公司。其次，李某应对建筑工程公司承担被追索20万元的义务。再次，应建议金融主管机关依法追究萧某和李某的行政责任，如果其行为已构成犯罪，应依法律程序追究其刑事责任。

第四篇：第2阶段实习小结

第二阶段实习小结

2个月的第二阶段门店实习又告一段落了，时间过的特别快，回顾这2个月的实习工作，我感受很深，通过领班和各位领导的指导和自己的实践下，我熟悉的掌握了领班每日的工作内容，并把本次实习分为了3个阶段。

首先是晨会，晨会是一天工作的开始，要准确无误的传达门店的各类信息，做好自营员工和厂方人员的出勤统计，通报昨日门店销售及各个柜组的销售情况，下达当日的销售指标和重要事宜，检查每位员工的仪容仪表，操练口号，相关新的流程公布等。一个好的晨会不但可以在员工中树立自己的形象，提高自身水平及工作布置的效率，也有利于团队精神的建立，让每个员工产生良好的精神面貌。沟通是门艺术，所以我会不断的积累经验并完善自己的不足之处，开好每一个晨会。

其次是领班每日的工作，我认为这个阶段也是本次实习的重中之重，做为一个储备储备领班必须能够独立操作，检查其是否符合门店要求，领班最基本的事务包括，每日的台帐，冰箱温控记录，顾客投诉处理，进退货，食品安全标准，监督员工日常行为规范，进销存系统操作等等。其中，我认为有几项要在日常工作中特别注意的，比如台帐和温控记录，台帐上的信息和实物必须要相符，禽类制品必须要有《动物产品检疫合格证》；冰柜的温度每日监测3次，检查后完整的记录在温度记录表中归档，接着就是退货，要确保每比柜台的退货符合标准，并详细的记录在《退货登记表》中，监督员工的行为规范也是工作的重点，对每个岗位员工要负责，同时也是对自己负责，做到一视同仁，奖惩公平。在处理顾客投诉中，如何更好地去处理使得顾客们感到满意同时使我方的损失降到最小，这些和各个部门的沟通协调也是分不开的；这些工作看似简单，却很容易犯错，真的要去做好的话必须要加强监督，让每个员工养成好的工作习惯，营造一个好的工作环境，在面对营运，服务检查时可以游刃有余。

最后就是店内培训，做好自己工作的同时，不仅自己要了解和懂得，还要去教会每个员工，让每个员工能够全面发展，并代代相传，把企业的文化传承下去，在这2个月里我分别做了2次店内培训，这也是我第一次为员工做培训，因为紧张的关系，在语言的组织上总感觉有点不流畅，但是熟能生巧，万事开头难，我相信在不久的将来我一定是个很优秀的讲师。以上就是我本次的实习的小结，随着我对一些工作逐渐深入了解，凭借自己对工作的热诚，在今后的工作中为我将会更加努力、更加勤奋的工作，为将来成为一名合格的领班打好坚实的基础。为公司的全面发展和攀升目标奋斗。

朱杰2011-8-9

第五篇：儿童文学第2阶段测试题

江南大学现代远程教育 第二阶段测试卷

考试科目:《儿童文学》第5章至第8章（总分100分）

时间：90分钟

学习中心（教学点）批次： 层次： 专业： 学号： 身份证号： 姓名： 得分：

一、填空题（每空1分，共10分。）

1、从结构体式和思想蕴涵来讲儿歌的特征表现为（）、（）。

2、童话进入现代中国的标志是（）主编的（）丛书。

3、与成人小说相比，儿童小说的主题要求（）、（）而有针对性。

4、儿童报告文学具有（）性、文学性和（）性。

5、童话的表现手法主要有（）、夸张、颠倒、（）等。

二、判断题（每题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”。）

1、（）寓言是含有明显讽喻意义的长篇故事。

2、（）童话中无论何等怪异离奇的形象与情节，都可以在物质世界找到它的依循。

3、（）儿童诗有别于成人诗的最显著的艺术特征是浓郁的儿童情趣。

4、（）《数蛤蟆》属于儿歌中的对数谣。

5、（）儿童散文之趣主要指能体现童趣的情趣。

三、选择题（本题共15分。）

（一）、单项选择（每题1分，共5分。）

1、（）泰戈尔的《金色花》和《羽毛》都属于： A.儿童小说 B.童话 C.科学小品 D.儿童散文诗

2、（）创造出一说谎鼻子就变长的木偶皮诺曹这一童话形象的作者的国籍是： A.英国 B.法国 C.意大利 D.丹麦

3、（）由于故事的荒诞不经而被我国译为“吹牛大王历险记”的是：

A.《敏豪生奇游记》 B.《洋葱头历险记》 C.《木偶奇遇记》 D.《爱丽丝漫游奇境记》

4、（）被称为“动物小说大王”的是： A.曹文轩 B.沈石溪 C.包蕾 D.陈伯吹

5、（）陈丹燕早期散文代表作是：

A.《女中学生之死》 B.《中国少女》 C.《上锁的抽屉》 D.《我的妈妈是精灵》

（二）、多项选择（每题2分，共10分。错选、漏选、多选均扣2分。）

1、（）孙云晓是我国当代少年报告文学作家，下面作品中由他创作的是： A.《微笑的挑战者》

C.《中国少女》

B.《泥鳅》

D.《夏令营中的较量》

2、（）美国作家马克·吐温以童年经历为题材写成了两部儿童小说，成为世界儿童文学的经典作品，它们是：

A.《王子和贫儿》 B.《汤姆·索耶历险记》 C.《傻子国外旅行记》 D.《哈克贝利·费恩历险记》

3、（）下列寓言出自《伊索寓言》的是：

A.《狐狸和葡萄》 B.《知了和蚂蚁》 C.《农夫和蛇》

4、（）下列儿童诗，属于叙事诗的是： A.《小弟和小猫》 B.《帽子的秘密》 C.《爸爸的老师》

5、（）寓言的三大发源地分别是：

A.阿拉伯 B.古希腊 C.印度

D.中国

四、名词解释（每题5分，共15分。）

1、儿童诗——

2、摇篮歌——

3、谜语故事——

五、简答题（每题10分，共20分。）

1、简析曹文轩的儿童小说的创作特色。

2、林格伦塑造的长袜子皮皮形象有何审美价值？

六、文本赏析（本题30分。）

黄 纱 巾 薛涛

女孩放学要经过一个小小的服装市场。女孩看见并喜欢上了一条黄纱巾。女孩停住不走了，呆呆地看。卖货的是一个中年人。

买下吧孩子，就剩它一条了。只卖10元钱。女孩无奈地摇摇头。钱，女孩没有。

《天鹅、梭子鱼和虾》 D.《我爱我的祖国》

D.可以向家里要嘛。我给你留着。看得出你很喜欢它。女孩恋恋不舍离开了。

一整个晚上，女孩都下定向家里要钱的决心。

最终，女孩也没提要买黄纱巾的事，并发誓永远不提这件事。家里不富裕。女孩知道。

女孩再走过小市场时，远远就看见黄纱巾还在那飘舞着，像一只黄蝴蝶。女孩远远看了一会儿，才慢慢走近。带钱来了吧？ 女孩摇摇头。

中年人抚摸着这条黄纱巾并看看女孩，想象了一下，觉得女孩与黄纱巾搭配在一起真是绝妙的组合，就很替女孩惋惜。你喜欢它，没错？ 嗯。女孩认真地点点头。

女孩准备离开了。注定买不下它，不如早点儿走开好。女孩刚走开，中年人已摘下黄纱巾，并追上女孩。孩子，送给你的。收下，你围上它肯定好看。女孩一愣。

不，我不能白收人家的东西。女孩毫不犹豫地说。收下，是我愿意送的。我自愿的。

不能。那样我会很难受，比得不到它还难受。女孩跑开了。

女孩又回过头说，反正站在楼上能看见它。能看见它，就很好了。中年人立在那儿。

从此，女孩不再从那里经过。注定买不下它，绕开它不是更好吗？ 女孩写作业累了就往楼下看看，看看那条在清风中舞动的黄纱巾。

许多天过去了，那条黄纱巾仍旧挂在那里。女孩从来没去想，它为什么一直挂在那没人买。那条黄纱巾，装饰了女孩的梦。

其实很简单，中年人挂了个标签在旁边。标签上写着：永不出售。

附：参考答案：

一、填空题（每空1分，共10分。）

1、篇幅短小、内容浅显

2、孙毓修、《童话》

3、明朗、积极

4、新闻、评述

5、拟人、象征

二、判断题（每题2分，共10分。）

1、×

2、√

3、√

4、×

5、×

三、选择题（本题共15分。）

（一）、单项选择（每题1分，共5分。）

1、D

2、C

3、A

4、B

5、B

（二）、多项选择（每题2分，共10分。错选、漏选、多选均扣2分。）

1、AD

2、BD

3、ABD

4、ABC

5、BCD

四、名词解释（每题5分，共15分。）

1、儿童诗——用最富于感情、最凝练、有韵律但又具有陈述性特点的文学语言来抒写儿童情感的文学形式，包括成人为儿童创作的和儿童为自己抒怀而创作的诗歌。

2、摇篮歌——又称摇篮曲、催眠曲、抚儿歌，指哄孩子睡觉时由母亲或其他成人吟唱的儿歌形式。

3、谜语故事——也叫故事迷，指以耐人寻味的故事作谜面，并于其中隐藏谜底的故事。

五、简答题（每题10分，共20分。）

1、简析曹文轩的儿童小说的创作特色。

要点：曹文轩的儿童小说创作具有以下三方面特色：（1）忧郁的甜美；（2）唯美追求；

（3）运用想象、夸张与象征手法，使作品洋溢着浪漫主义的情调。

2、林格伦塑造的长袜子皮皮形象有何审美价值？

（1）作品因为塑造了皮皮这样一个有鲜活生命力的形象而拓展了童话的艺术空间和儿童心理表现的疆域。

（2）为读者和理论研究者带来了“童话的陌生化”,是一个借童话形象释放儿童内心狂野，表现儿童真实天性的形象，在这个童话人物身上激活了儿童天性的方方面面，有效地激发了儿童读者的阅读欲望与兴趣，为研究者的研究提供了新的内容。

六、文本赏析（本题30分。）

根据赏析短文实际评分。评分从以下四方面展开：（1）赏析观点是否清楚（2）是否紧密结合文本细节展开分析（3）层次结构是否清楚（4）语言是否明白流畅、有文采。评分分为27-30、24-

26、21-

25、18-20、17分以下等五档。