中学教师管理考核工作实施方案

第一篇：中学教师管理考核工作实施方案

中学教师管理考核工作实施方案

为加强学校教师管理，做好绩效工资的发放，结合我校的实际情况，特制定本方案。

指导思想

坚持以“科学发展观”的重要思想为指导，依据《教师法》和有关教育法律、法规，深化学校管理体制，按照公开、平等的原则，引入竞争激励制度，实行全员管理考核，全面提高教育教学质量和办学效益。

实施细则

一、工作量核定方案

中学工作量核定具体方法如下：

1、教师工作量

数学、语文、外语学科教师每周工作量12课时，历史、地理、生物、政治、物理、化学学科教师每周工作量14课时，音乐、美术、体育、劳技和微机学科教师每周工作量16课时，主任每周工作量6课时，副校长每周工作量3课时，校长2课时。

2、对非一线教学教师，在主管工作的基础上兼顾学校其它劳动工作，确保工作量满负荷。对超出的课时，每节课补5元，课时不够的，缺一节课扣5元。

二、请假制度

1、有事、病需要请假1天由副校长批准，2～3天由校长亲自批示，3天以上，报教育局批示。

2、病假3天以上的，需持区级以上（含区级）医疗部门诊断书，报教育局批示。

3、按照有关规定，上班期间的婚假、丧假3天，3天以上按事假处理。

4、迟到、早退、间缺（学校集中、各种会议、活动）每月累计4次，扣每天全额工资的50%（其中有事找杨校长请假，时间不得超出1小时，否则按早退处理），周五教师集中，请假者按半天事假核算。

5、病假两天以上者（包括2天）扣全天全额工资的30%，事假2天以上的（包括2天）扣每天全额工资的50%.6、旷工1天，扣除当天的全额工资，累计5天以上，扣除全部绩效工资。

7、病假累计超出1个月（30天），则扣除全部绩效工资。

三、教学管理

1、教案检查

为消除无教案上课现象，根据备课数量和质量考核及教案检查得分，得优秀者奖励50元，良好者不奖励，差都扣30元。

2、教学纪律

以民意测验和学校检查为主，为了加强课堂教学管理，规范课堂教学，上课迟到1次扣1元，拨打或接听1次电话扣1元，上课吸烟扣1元，酒后上班扣2元，酒后上课扣5元，旷课1节扣10元，串课1节扣0.5元，实验教学少一节扣1元。

3、听课活动检查

听课按学校要求执行，少听1节扣2元，总学期听课优秀者，奖励20元，差者扣20元。

4、作业检查

作业批发率达95%以上者，奖励20元，低于80%者扣除20元。

5、学生、家长评议

有家长到校或上级部门上访者，追究责任教师，扣100元。

课堂教学意见征询满意率统计：

满意率在100%～80%，奖励50元。

满意率在40%以下者，扣除50元。

四、师德考核细则

1、体罚、变相体罚学生者处理规定：

①家长投诉、学生投诉、教师投诉或领导发现有体罚或变相体罚学生者，每次扣10元

②有将学生赶出课堂羞辱学生人格等行为者，每次扣5元。

③体罚学生致使学生人身受到伤害者，除担负一定医疗费用外，每人次扣5元。

④发生师生冲突，学生家长与教师冲突，责任在教师一方，造成一定社会影响者1次扣10元。

2、活动

①参加学校、班级组织的各种活动、劳动，少1次扣2元。

②参加各种业务学习、政治学习，必须有笔记、会议记录，少1次扣2元。

3、团结协作

尊重同志、团结同志、关心集体，如同事间发生矛盾，视情节严重程度不同，1次扣10～50元。

考核领导小组

组长：

组员：

第二篇：中学教师工作考核方案

建平镇中学教师工作考核方案

一、考核项目

1、考勤 10分考德30分考责60分

二、考核方法

1、考勤 见《建平中学考勤制度》

2、考德 见《建平中学师德考核方案》

3、考责

（1）教学人员：

a.纪实考核：由教导处对教师平时的备、教、批、辅、考、研等工作进行纪实考核，具体办法由教导处制定。该项目10分

b教学成绩：联系九所学校（不确定）作为比较校，以学生平均分在十校中的排名赋分。一至十名分别赋30’ 29’28’27’26’25’24’23’22’21’。

七年级按入学在籍人数计算成绩

八年级按七年级入学在籍人数减1人（或2人）计算成绩。九年级按全校参考人数60％计算成绩。正常转学除外，不考试科目任课教师赋同年级任课教师的平均分，该项30’

C考核领导小组评价：

考核小组成员对教师平时工作进行评价分为A.B.C三个等级:

其中A级评价为总参评人数的10％，分值为20’

其中B级评价为总参评人数的80％，分值为18’

其中C级评价为总参评人数的10％，分值为15’

该项20’

(2)教辅人员：

A 纪实考核：食堂、宿舍、服务部、会计、出纳、保管、印刷，由总务处根据各自岗位职责进行纪实考核。该项20’

值日教师由政教处进行纪实考核

B 教师评价

C 小组评价

与教学人员小组评价相同

（3）班子成员：由校长考核

三、师德考核不合格工作考核直接定为不合格;

违反规范办学行为，乱补课、乱订资料、乱收费者工作考核直接定为不合格。

体罚和变相体罚学生，造成不良后果者，工作考核直接定为不合格。

四、考核小组成员组成五、每学期考核一次，取平均分为学年考核结果。

六、教学人员和非教学人员按比例分别计算优秀率。

七、本方案解释权归考核领导小组。

第三篇：仙人渡中学教师聘任工作考核考评实施方案

仙人渡中学教师聘任工作考核考评实施方案 根据老河口市教育局河教党[2007]文件精神，结合本校地，经学校行政会研究、教代会通过，特制定2011年秋教师出任工作考核考评实施方案。具体细则如下：

1、原则上实行循环教学。

2、实行初三先聘，初

一、初二同时聘任的先后顺序。聘任原则上以工作业绩为主，工作态度、协调能力作重要参考，教师个人特殊情况（身体患有重大疾病、生产、生病等）人文关怀考虑。

3、业绩评价：工作业绩从两个方面，一是教师个人成绩全市排名；二是以同组内第一名和最后一名分数差为依据。

4、聘任形式：（1）校长聘任年级校长和年级主任、后勤主任。

（2）年级校长和主任聘任年级教师。（3）年级校长和主任聘任班主任。（4）年级校长和主任在征取班主任意见基础上聘任课任教师。

5、岗位设置：根据学校整体情况合理设置岗位，鼓励一人申报多岗，允许两个班同时聘任同一个教师。

6、后勤各岗和非统考科目教师视学校情况而定。在本岗位上没人认真履行职责、出现重大失误、在上级检查中提出批评的视情况作岗位调整。

7、聘任后落聘教师采用分流或支教等形式，根据市教育局和中心学校精神而定。

第四篇：中学教师工作考核方案1范文

柳州市第四十六中革新校区新任教师工作考核方案

为切实加强我校师资队伍建设，尽可能客观公正地评价教师，规范教育教学管理，健全激励、竞争机制，以最大限度地调动教师发挥内在潜力，促特别是新任教师的提升，进教育质量的全面提高，从而达到提高办学效益的目的，同时为评优选先及岗位聘用提供依据，特制定本方案。

第一条 考核原则：坚持民主、公正、客观性原则；坚持重过程、重实绩、讲实 效原则；坚持定性、定量相结合原则。

第二条 考核内容：对教师工作的全过程进行考核，着重于师德师风、工作纪律、教学工作、教研教改等内容。第三条 考核依据：《中小学教师职业道德规范》及学校相关规章制度。第四条 考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评价等。

具体考核方案如下：项目指 标评分依据考核方法得分

一、师师德风20分

1.违法乱纪造成不良影响者（3分）查实者考核一票否决。情节较轻者，该项考核不得分根据平时检查、反馈及学情调查情况，由办公室考核审定2.违反社会公德，参与赌博、搞封建迷信、传播低级庸俗文化和思想或在生活、经济等方面犯有错误，造成不良影响者（3分）查实者考核一票否决。情节较轻者，该项考核不得分根据平时检查、反馈及学情调查情况，由办公室考核审定3.以教谋私，向学生乱收费造成造成一定影响者，或被查实向家长索要钱物，有损教师形象者（2分）查实者考核一票否决。情节较轻者，该项考核不得分根据平时检查、反馈及学情调查情况，由办公室考核审定4.讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生造成严重后果者（4分）查实者考核一票否决。情节较轻者，该项考核不得分根据平时检查、反馈及学情调查情况，由办公室考核审定5.因工作不落实或工作失职致使学生出走，造成严重后果者（4分）查实者考核一票否决。情节较轻者，该项考核不得分根据平时检查、反馈及学情调查情况，由办公室考核审定6.对本职工作不负责任，旷工旷课严重影响教育教学工作屡教不改者（4分）查实者考核一票否决。情节较轻者，该项考核不得分根据平时检查、反馈情况，由办公室考核审定项目指标评分依据考核方法得分备注

2工作纪律20分1.参加升旗仪式、教工会议等政治、学习活动情况（3分）无故矿工一次扣1分，迟到早退一次扣0.5分，接听电话等一次扣0.2分根据检查记录，由办公室考核审定2.教师在学校办公时间上网聊天，看电影、打游戏、炒股等干与教学无关的事（3分）发现一次扣1分根据行政值班、教研组检查记录，由办公室考核审定3.上班无故迟到、早退、中途离校、无故串办公室等情况（3分）发现一次扣0.5分，离校超2小时视作事假半天根据行政值班室、各办公室检查记录，由教务处考核审定4.值周、早读、中、晚自习课等无故迟到、早退等情况（4分）缺一次扣1分，迟到、早退一次扣0.5分根据行政值班、年级组检查记录，由教务处考核审定5.监考无故迟到、早退、中途出场、看书报杂志、打手机、玩电游等（3分）发现一次扣1分根据考试巡视检查记录，由教务处考核审定6.病假、事假情况（4分）病假1-3天扣0.5分，4-6天扣1分，7-10天扣1.5分，11-15天扣2分，半月以上扣4分，事假每天扣1分晚自习一次扣1分根据请假记录，由教务处考核审定

3教学常规30分1.备课不认真、无教案上课或课堂结构混乱无教法可言者（4分）备课不认真，每次扣1分，无教案上课发现一次该项不得分根据教研组、教务处检查调研记录，由教务处考核审定2.不认真上课，或上课迟到，提前下课（4分）发现一次扣1分根据行政值班、教务处检查记录，由教务处考核审定3.课堂纪律差，放羊式、秩序混乱，学生出现上甲课做乙事、追逐打闹等现象（5分）发现一次扣1分根据行政值班、教务处检查记录，由教务处考核审定4.对专用教室、器材、设施设备管理、维护不到位，或指导学生活动不科学、不规范，学生意见大（3分）查实一次扣0.5分，严重者该项考核不得分根据年级组、教务处检查记录，由教务处考核审定5.不能及时完成学校所布置的任务（3分）查实一次扣1分根据相关处室检查记录，由办公室考核审定6.上级组织调研或本校随堂听课，被评为不合格者（4分）发现一次该项考核不得分根据教务处检查调研记录，由教务处考核审定7.作业批阅不认真或次数不够者（4分）发现一次扣1分根据教务处检查调研记录，由教务处考核审定8.自习辅导不认真、中途出场、打手机、玩电游等（3分）发现一次扣1分根据行政值班检查调研记录，由教务处考核审定4

二、教研教改14分

1．无故不参加学校安排的各级各类教研活动及其它研讨活动，特别是新任教师培训、青年教师培训（4分）查实一次扣1分根据教务处、教研组组长记录，由教务处考核审定。

2．不能按规定完成教育教学论文、随笔、反思，抄袭他人论文被查实者（5分）缺一次扣1分，抄袭他人论文被查实者该项考核不得分根据教务处检查统计记录，由教务处考核审定

3．不按规定完成听课任务（5分）每缺一切扣0.5分，查实听课抄袭者，该项考核不得分根据教务处检查统计记录，由教务处考核审定项目指标评分依据考核方法得分备注5

三、教学效果16分

1.各学科（主要指音、体、美、信息技术等学科）要按学校规定组织统考、统测（试卷及成绩要上交教务处），根据学科及测试特点，主要考核合格率、优秀率等情况（4分）考核结果为第一档者得12分，第二档者得9分，第三档者得6分，第四档者得3分，一致公认特别优秀的得15分由办公室牵头成立考核小组考核2.考试名次位居同级同科后者（6分）以考试次数计算，每次倒数第一扣2分，倒数第二扣1分根据教务处检查调研记录，由教务处考核审定3.班级考评位于同年级后两位者（6分）以考核月份计算，倒数第一每科任老师扣2分，倒数第二每科任老师扣1分根据政教处检查调研记录，由教务处考核审定

2.6加分项最高为10分1．论文发表国家级刊物上发表加4分；省级刊物上发表加2分；以上加分按就高原则，不累计以稿费通知单和刊物原件为准，由办公室考核审定2．教师获奖评优课、辅导学生竞赛获奖获一二三等奖，校级分别加3、2、1分，县级分别加5、4、2分；市级分别加10、7、4分；同类比赛以最高层次为准以获奖证书原件为准，由办公室考核审定3．班主任、教研组长获奖校内考核获一二三等奖，分别加3、2、1分根据教务处、政教处考核结果，由办公室考核审定4.高考、会考平均成绩。高考成绩完成学校所定目标，成绩较好7分，未完成目标，按差距评为5、3、1分。会考成绩高于全县平均成绩或居全年级前列，评为5分低于全县成绩但居全年级之中位，评为3分根据教务处检查统计记录，由教务处考核审定5.期中、期末考试成绩居同科同年级或全校前列第一名5分，第二名3分根据教务处统计记录，由教务处考核审定6．骨干教师奖当年获本市或县级骨干教师称号的加3分，复评通过校骨干教师的加2分以上发文件为准，由办公室考核审定7.问卷调查按0.2％计入总成绩根据办公室考核结果，由办公室考核审定8.学校统一评课按0.2％计入总成绩根据教务处考核结果，由办公室考核审定9.备课规范，教案齐全全校教师人数取6％，每人加2分根据教务处考核结果，由教务处考核审定10.讲课认真，辅导及时全校教师人数取6％，每人加2分根据行政值周检查统计记录，由教务处考核审定13.作业批改认真，质尤量足全校教师人数取6％，每人加2分根据教务处考核结果，由教务处考核审定14.无教学事故每人加2分根据教务处考核结果，由教务处考核审定。

教务处 2017年9月

第五篇：南阳堡中学教师考核评价实施方案

南阳堡中学

教师考核评价工作实施方案

为加强对我校教师队伍的管理，促进教师专业发展，实现教师考核评价工作的规范化、制度化、科学化，根据广平县教育体育局（2011）18号文件精神，结合学校实际制定我校教师考核评价工作实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师继续教育规定》等教育法律法规和省委、省政府《关于进一步推进教育改革与发展的决定》为依据，以调动广大教师教书育人的积极性和创造性，全面推进素质教育为宗旨，以促进教师专业发展、保障教师身心健康、建设学习型、发展型、创新型、和谐型教师队伍为目标，建立科学规范的教师考核评价制度。

二、考核评价的原则

(一)权利和义务相结合原则。考核应全面落实《教师法》有关教师的六项权利和六项义务的规定，各级政府及其教育行政部门和学校落实《教师法》有关四项职责。

(二)导向性原则。全面贯彻党的教育方针，促进教师专业发展，为实施素质教育和创新性教育奠定基础。

(三)激励性原则。发挥考核评价工作的激励作用，充分调动广大教师教书育人和自主发展的积极性。

(四)约束性原则。通过考核评价工作规范学校管理和教师行为。

(五)过程性评价与终结性评价相结合，以过程性评价为主的原则。学校结合实际，采取行之有效、灵活多样、便于操作的考核评价形式，坚

持考核评价与日常考核评价相结合，努力提高考核评价工作的质量。

(六)多种评价方式相结合，以教师自评为主的原则。学校采取教师自评、同伴互评、学生评及学生家长评、考核工作小组评课、学校领导评价等多种方式对参评教师作出全面评价，充分发挥教师自评的基础作用，调动广大教师自我评价、自我约束、自我发展的积极性。

(七)公平、公正、公开的原则。考核评价的指标体系、考核评价过程、考核评价结果要力求公平合理，强化群众参与，接受群众监督。

三、考核评价的内容

按照职业伦理道德、教育教学能力与教学实绩、岗位任职资格与学习发展、身心健康发展四个方面进行考核评价。

上述四个方面占考核评价总成绩比例为：职业伦理道德20%、教育教学能力与教学实绩50%、岗位任职资格与学习发展20%、身心健康发展10%。考核评价工作按进行，每年一次。考核评价结果以百分制计算，参加考核评价的教师上述四个方面的得分相加即为学考核评价得分。考核评价结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。“优秀”等次的比例占参加考核评价教师数的15%左右，最高不超过20%。考核评价得分在59分及以下一般为“不合格”。

参加考核评价的教师上述四个方面单项考核评价成绩特别突出的，学校授予“先进教育工作者”、“优秀教师”、“师德标兵”、“师表标兵”、“教学标兵”、“身心健康标兵”等荣誉称号。各单项荣誉称号的比例最多不超过参加考核评价教师数的30%

（一）职业伦理道德考核

根据教师职业道德规范要求，主要考核评价教师的政治素养、职业精

神、关爱学生、尊重家长、团结协作、为人师表等情况。

职业伦理道德考核评价结果不是“优秀”的，考核评价等次不得确定为“优秀”； 职业伦理道德考核评价结果为“不合格”的，考核评价结果确定为“不合格”。

对触犯国家法律或严重违纪违规的教师，职业伦理道德评价结果应定为“不合格”，并报经局人事科审核批准。

职业伦理道德考核评价，学生和学生家长的评价应占一定的比例。

（二）教育教学能力与教学实绩考核

主要考核教师的教学理念、教学技能、教学设计、教学方式、教学环境、教学调控、教学效果、教学反思、学生作业、教学质量等情况。

（三）教师岗位任职资格与学习发展能力考核

主要考核教师岗位能力、岗位学历是否符合要求及岗位学历提高情况，教师继续教育、学科专业知识和教育专业知识提高情况，教师教育科研以及实践能力的探索等。

（四）身心健康发展考核

主要考核教师身体健康状况、体育锻炼、自我心理调适能力、心理健康、幸福指数等情况。

四、考核评价工作的组织与实施

（一）成立考核评价工作领导小组

学校成立教师考核评价工作领导小组，张俊岭校长担任组长，高学军、李小俊担任副组长，办公室设在教务处，办公室主任由教务主任担任，成员由政教处、教科室、总务处、教师代表等同志担任，具体负责教师评价考核工作。

（二）教师考核评价工作坚持以学校为主体，实行校长负责制 教师考核评价坚持日常考核评价和考核评价相结合，日常考核评价结果占教师年终考核评价结果的比例应不低于40%。学校成立由学校领导、相关处室负责人、教师代表组成的教师考核评价工作领导小组，并报局考核评价办公室备案。学校结合本校考核办法、细则和学校实际，参照河北省中小学教师考核评价指标体系制定详细具体的考核评价实施细则及考核评价的过程表格，考核评价实施细则经教代会讨论通过后实施。

（三）建立和完善考核评价工作管理制度

学校建立考核评价文本和电子档案，考核评价工作结束后，文本档案存入教师个人档案，电子档案报上级教育行政部门和考核评价工作领导小组。

（四）学校考核评价工作的基本程序

1、个人评价与交流；

2、学生与家长评价；

3、说课评课；

4、民主评议；

5、考核评价工作小组复核，汇总考核数据，确定被考核教师的考核评价等次；

6、考核评价工作小组为每位教师（含特岗教师）建立考核评价档案，填写各方面评价量表和考核评价等次。

（五）考核评价工作与考核工作结合进行

学校考核评价后，将教师考核评价表一式两份报局考核评价办公室复核、盖章。一份存入个人档案，一份由学校存留。

五、教师考核评价结果的运用

教师考核评价结果作为教师奖惩、晋级、调资、聘任、评聘专业技术职务、参加各级骨干教师培训、外出进修考察的重要依据。对被确定为“不合格”等次的教师应根据不同情况，可予以离岗培训、调整工作岗位、从低聘任等处理。累计两年被确定为“不合格”等次的，依照有关规定处理。

六、加强对教师考核评价工作的领导与管理

教师考核评价工作与教师个人成长、教师切身利益、教师队伍整体素质的提高密切相关，学校高度重视，密切加强领导，认真组织实施。使广大教师统一思想，积极参与考核评价工作，增加考核评价工作的透明度。

加强指导检查和监督，对在实施过程中违反有关规定，徇私舞弊、暗箱操作的，一经查出，要严肃处理。切实保障广大教师的合法权益，确保这项工作的顺利进行。

南阳堡中学

2011年3月