湘水镇初级中学教师职业道德考核实施方案（范文大全）

第一篇：湘水镇初级中学教师职业道德考核实施方案

湘水镇初级中学教师职业道德考核实施方案

一、指导思想

坚持以党的十八大精神为指导，以《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》等为依据，主动适应公民道德建设和未成年人思想道德建设的需要，严格执行汉中市教育系统“十个严禁”、“十个不准”的要求，促使广大教师进一步坚定社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，树立育人为本的思想，热爱学生，教书育人，为人师表，以高尚的情操引导和促进学生德、智、体、美全面发展。

二、组织机构及分工：

组长：张兴宏

负责职业道德考核全盘工作。

副组长：冯白陵。

负责职业道德考核具体工作，召集会议，制动考核方案及职业道德考核细则，负责向上级汇报，准备资料和汇总资料。向全教师公布考核结果。

组员：彭坤林刘荣安文有兴王汉军谭安平、彭坤林协助冯白陵工作，刘荣安协助校长工作，文有兴负责宣传报道、摄像工作，王汉军负责学生评议、家长评议工作，谭安平负责资料打印工作。

三、考核细则：

爱国守法。（15分）

基本要求：

（一）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥 1

护社会主义。

（二）全面贯彻党的教育方针、政策，遵守法律、法规，依法履行教师权利和义务，不得有违背党和国家方针政策的言行。

（三）对学生进行宪法所规定的基本原则教育和爱国主义、集体主义教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。

考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值。（本条款内可累计扣分，以下同）

（一）每学期抄、撰写5000字以上的政治理论学习笔记，每学期至少撰写一篇以上心得体会或理论文章。政治理论学习笔记字数不足的扣2分。没有学习心得或理论文章扣3分。

（二）无故不参加集体政治理论学习的，每次扣1分。

（三）违背职业道德和《教师法》等法律法规并造成后果的，视其情节扣5－15分。

爱岗敬业（15分）

基本要求：

（一）忠于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

（二）认真履行教师岗位职责。（认真备课、上课、辅导、批改作业、组织考试考核、开展家访活动）

（三）既教书又育人,不敷衍塞责、消极懈怠，不从事第二职业和有偿家教。

考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除分值。

（一）敬业意识差，工作责任心不强。旷工一天扣5分,旷课一节扣1分。

（二）有事有病不履行请假手续，按旷工论处，请假超过规定天数的，每天扣5分。

（三）教师职责履行不到位，课堂教学不规范，完不成教学任务，学生反映较大的，视其情节扣2－5分。

（四）因搞第二职业影响工作的，每发生一次扣3分。关爱学生（20分）

基本要求：

（一）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，严慈相济，做学生的良师益友，建立和谐的新型师生关系。

（二）保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、辱骂学生，不歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

(三)关心未成年人的思想道德健康成长，批评和抵制有害于学生健康成长的行为。

考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值。

（一）排挤、歧视后进学生，每出现一人次扣1分。

（二）体罚或变相体罚学生、每出现一次的扣5分。

（三）品行不良、侮辱学生，造成影响的，视其情节每次扣5－10分。

（四）带领学生参加有损于身心健康活动的，每次扣2分。

（五）对有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为制止不力，或在危急关头处臵不当因此而造成不良影响的，视其情节轻重扣10－20分。

（六）因违规加重学生课业负担造成后果的，每一次扣2分。

教书育人（20分）

基本要求：

（一）遵循教育规律，遵循人的生理、心理发展规律，牢固树立以人为本的思想，全面实施素质教育。

（二）循循善诱，诲人不倦，因材施教，加强教学工作的思想性、针对性和前瞻性，并能根据不同学科，结合教学目标对学生进行思想政治教育。

（三）传授文化知识、培养学生科学意识和动手能力，激发创新精神，促进学生全面发展。

（四）不以分数作为评价学生的唯一标准，尊重学生的主休地位，在教学过程中引导学生理解学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，养成良好的学习习惯，为终身发展奠定基础。

考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值：

（一）教书不讲原则，育人态度差。视情节扣5－10分。

（二）不做深入细致、耐心的家访工作，动辄与学生家长出现争吵现象的，每次扣2分。

（三）因工作方式简单、不当，造成学生出走或因其它失误产生不良影响的，视其情节每人次扣5－10分。

（四）强迫学生订购或指定学生购买各种教辅读物、测试卷或收费补课等，每次扣5－10分。

为人师表（15分）

基本要求：

（一）树立正确的世界观、人生观、价值观，加强思想政治和人格修养。

（二）模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做人诚信友善，自觉维护教师形象。

（三）严于律已，以身作则，作风正派，廉洁奉公，不利用职务之便暗示家长请客送礼谋私利，抵制社会不良风气的影响。

考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值：

（一）在校园内行为不捡，语言粗俗，打扮怪异，进行具有赌博性质的各种活动，每次扣5－15分。

（二）在校园内播放、收看各种不健康影视制品或向学生推荐不健康书籍的，每出现一次扣5分。

（三）参加封建迷信活动的，每发现一次扣3分。

（四）暗示或怂恿学生考试舞弊，甚至发生集体舞弊行为的每人次扣10分。

（五）在课堂内接打电话一次扣1分，随意停课、调课，每次扣3分

（六）不服从学校分配或临时性指派的工作，每次扣5分。

（七）在教职工中拨弄是非，搞小宗派，影响团结的，或和其他教职工打架斗殴的，视其情节扣5－10分。

终身学习（15分）

基本要求：

（一）热爱学习，崇尚科学，与时俱进，更新知识，做终身学习的带头人。

（二）潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

（三）积极参加各级各类研修活动，发展专业，成就事业，争当名师。

考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值：

（一）不参与继续教育学习，不接受新理念、新课程、新方法，因循守旧，教育教学观念、方式、手段落后。（扣5－10分）

（二）学期内没有科研任务，也不完成规定的教研任务。（扣3－5分）

（三）不积极参与课程改革，教学水平差，甚至不能胜任本职工作的，视其情节扣10－15分。

（四）没有个人研修计划和专业成长目标的扣3－5分。

四、考核方法：

学校师德考核领导小组负责从以下几个方面进行综合评分，总分为100分，由个人自评分，学生、家长评议分，教师评议分和考核小组评议分组成。各项分值所占比例分别为：自评20%；学生评议15%；家长评议15%；教师评议20%；

考核小组评议30%，计算教师的师德考核分。

教师职业道德考核根据最终得分确定等次。考核总分在90分以上者，定为“优秀”；75－89分，定为“良好”；60－74分，定为“合格”；59分以下者，定为“不合格”。“优秀”等次原则上控制在被考核人数的10%以内，“不合格”等次原则上控制在被考核人数的5%以内。并对考核优秀的名单公示7天，考核不合格者，由学校指定一名领导成员与本人谈话，允许本人提出异议，再进行核实。

有下列情形之一者，其师德考核直接认定为“不合格”：

（1）侮辱、体罚或变相体罚学生，情节严重，在社会上造成恶劣影响的；向学生家长索要钱物等严重损害学校声誉的；（2）参与赌博、盗窃、打架斗殴、封建迷信等活动，严重损害教师形象的；（3）参与“法轮功”等邪教组织的；（4）工作态度差，劳动纪律涣散，不服从学校管理，无理取闹，恐吓威胁学校领导和其他教职工，情节严重的；（5）无正当理由连续旷工时间超过5天或一年内累计旷工时间超过15天的；（6）受党纪政纪或刑事处分的；（7）玩忽职守，造成较大责任事故的；（8）其它严重违反师德规范或违法乱纪的。

五、公布考核结果：

考核工作结束后一周向全体教师公布考核结果，并进行公示，考核不合格者，由学校指定一名领导成员与本人谈话，允许本人提出异议，在进行核实。

湘水镇初级中学

二〇一三年十月十日

第二篇：呆鹰岭镇中学教师职业道德实施方案

呆鹰岭镇中学教师职业道德实施方案

一、指导思想

为深入学习贯彻党的十六大精神，努力实践“三个代表”重要思想，更好地适应教育改革与发展的要求，进一步增强我校广大教职工教书育人，为人师表的自觉性，提高全体教职工的职业道德，现根据国务院关于“以德治教，依法治教”的决定和蒸湘区教育文化体育局颁布的《蒸湘区中小学教师职业道德十要十不准》的基本精神，结合我校的实际情况，特制订本方案。

二、组织领导

为了确保《蒸湘区中小学教师职业道德十要十不准》顺利进行，根据区教育文化体育局的安排，成立领导小组，组长周能云，副组长李小华，组员杜勋荣、邓剑平、李代纯、严军、伍仕凌、邱邦桂、谢桂娥、彭兴英、王辉、谢卫安、汤守玉。由办公室负责日常工作。

三、具体要求

1、提高认识，加强领导

教师职业道德的好坏直接影响学校的声誉，因此我校一定要加强领导，制定相应的贯彻落实计划及措施。

2、广泛宣传营造氛围

教师职业首先建设宣传贵在坚持。每个教职工人手一册《蒸湘区中小学教师职业道德十要十不准》，而且要深入学习并逐条背诵。利用周工作例会、墙报、橱窗等宣传阵地，大张旗鼓地开展宣传教育活动。及时发现和挖掘本校内部先进师德典型并做好学习和宣传工作，抓典型，树模范，使他们起带头作用。

3、深入学习严格规范

广大教职工要认真学习《蒸湘区中小学教师职业道德十要十不准》正确树立“以德治教的意识，并以此为依据严格规范自身的言行。建立健全师德师风考核制度，要把《十要十不准》的落实作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。

4、突出重点务求实效

教师职业道德的根本问题在于增强广大教师教书育人，为人师表的自觉性。我校在宣传学习的基础上，突出重点抓师德行为的落实。从今年起以后每年抓一、二项教师职业道德建设重点工作，以点带面，力争一年解决一、二个问题，使我校的师德师风上一个新台阶。（2005年根据区教育文化体育局的安排重点抓热爱学生和为人师表两项工作）。

四、实施步骤

为使《十要十不准》落到实处，根据蒸湘区教育文化体育局的统一安排，将分为“学习教育，对照检查，整改提高，总结表彰“四个阶段进行。

1、学习教育阶段：从3月20日开始，到4月20日结束，采取相对集中学习和自学与交流的方式进行。重点学习江泽民同志《关于教育

问题的谈话》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《蒸湘区中小学教师职业道德考核定等评分细则》、《蒸湘区教职工末位淘汰考核》、《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德十要十不准》等，同时通过座谈会、讨论会，经验交流会等形式把学习教育进一步推向深入，使广大教职工充分认识教师职业道德建设工作的重要意义。学校统一规定每周星期五下午放学后为集中教育、学习与讨论时间，以确保学习质量。

2、对照检查阶段：这一阶段主要是在认真学习提高认识的基础上找出问题，4月20日开始到5月20日结束。

（1）要求每个教师通过自查自纠，对照检查，写出一份自查材料

交学校。

（2）通过问卷调查，广泛听取学生及家长意见。

（3）学校根据教职工的师德师风情况进行综合分析，总结近几年

抓教师职业道德建设的主要成绩，经验和目前存在的问题，将材料上报区教育文化体育局人事股。

3、整改提高阶段：在对照检查找出问题的基础上，有针对性地采取措施，整改提高，5月20日开始，7月30日结束。

（1）提出我校关于进一步加强教师职业道德建设工作意见。

（2）制定出我校的教师职业道德规范和教师职业道德考核奖励

办法。

（3）坚持边整改边总结存在的一些突出问题提出整改意见，加强

督查，对师生及社会反映比较强烈的问题要得到明显的改变，使我校的师德师风建设明显好转。同时做好的教师职业道德考核定等工作。

4、总结表彰阶段：表彰奖励先进典型树立榜样，这段工作9月10日前完成。

呆鹰岭中学

2005年4月14日

第三篇：洞河镇初级中学教师聘任竞聘考核细则

洞河镇初级中学教师聘任竞聘考核细则

根据洞河镇中心校〔2013〕10号文件精神，为推动我镇人事制度的改革，在学校建立起竞争机制、激励机制和约束机制，调动全校教职员工的积极性、从而大面积提高教育教学质量。结合我校的实际，制定本考聘细则。

一、竞聘演讲。（20分）考核领导小组打分。

1、内容：15分。

介绍自己的基本情况，个人工作业绩，使用普通话；竞聘此岗位的理由；切合实际阐述今后工作的努力方向；竞争岗位后得表态。

2、技巧：5分。

语言表达清楚准确，流畅自然；结构把握重点突出，层次清楚；叙述过程逻辑性强，说服力强；表情丰富，感情充沛，举止得体自然大方。

二、教学常规。

1、备课（教案）：考核小组成员打分，10分。

具体要求：

必须充分体现出一堂课的教学内容、教学目标（三维目标）、教学重难点、教学方法、学习方法、教学准备、教学过程、板书设计、作业内容等。其中教学过程是教案的主体，要设计好具体的活动环节和步骤，做到项目齐全，思路清晰，书写认真工整。重点体现出学生的学习活动及老师的指导措施、能引导学生学习的关键问题等

2、授课：时间为20分钟，30分。

具体要求：

（1）、体现新课改，紧扣教材与大纲的教学目的；（2）、有承上启下，引人入胜的新课导入；（3）、有准确无误的知识传授和适中的教学安排；（4）、教学重点突出，难点击破，体现素质教育，培养学生运用能力；（5）、讲练结合，较好的板书设计；（6）、抑扬顿挫的教学语言和举止，有精炼概括的课堂小结

三、测试。（专业知识测试和教育心理学测试一次进行）。

1、专业知识测试：中心校组织试卷，30分。

以教师申报的岗位进行专业知识测试。统考科目以中考模拟试题为主，所有科目折合100分后再计入最终的考核分。

2、教育心理学测试：10分。

总共两道题，针对教育案例和教学中的实际问题开放性的答题。

3、体音美测试分理论知识和实际操作两项各占20分。

四、附加分：

1、教龄加分：每年加0.1分。

2、各类荣誉加分（以荣誉证为依据）：

教学能手、优秀教师、优秀班主任以及参加各类比赛获奖荣誉等，市级加10分；县级加5分；镇级、校级加1分。（类别不同，累计相加，同类别的荣誉，只加最高荣誉。）

3、近两年的教学成绩加分：即2012年和2013年第二学期统考成绩。

按照全县均分排名：第一名至第二十名分别加5分、4.5分、4分…﹣4分、﹣4.5分、﹣5分。

4、竞聘岗位与所学专业一致加1分，本科加1分。

5、积极参加省市县级培训的教师分别加3分、2分、1分。

第四篇：西山中学教师职业道德考核评价制度

西山中学教师职业道德考核评价制度

为进一步加强中小学教师职业道德建设，激励广大教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据有关教育法律法规、结合学校实际制定本评价办法。

一、考核内容

中小学教师职业道德考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等。

二、考核方法和程序

教师职业道德考核与考核和绩效考核结合进行。

1、教师进行师德述评。以年级组或学科组为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。

2、组织实施考核评议。学校考核组采用多种评价方法，组织学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。学生评议和家长评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。考核组随机抽取一定数量班级的全部学生和家长对任课教师进行评议。所教班级较多的任课教师,每年抽取不同任课班级进行评议。

3、确定考核等次。考核组根据学生、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上,综合分析，逐一确定考核等次。

5、反馈考核评议意见。考核组向每一位教师反馈考核评议意见，使之明确差距，反思问题，改正缺点。

6、公示考核评议结果。教师考核等次要在本校（中心校）公示5个工作日。公示无异议的教师，按绩效考核等次兑现绩效工资。考核结果存入教师师德档案。

三、考核等级

1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。优秀率掌握在参加考核教师总数的15－20％。

2、凡有下列情况之一者,考核等级为不合格:

(1)擅自脱离工作岗位，或不服从工作安排的；

(2)体罚或变相体罚学生的;

(3)在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的；

(4)向学生或家长索要钱、物、有价证券的;

(5)散布非法言论，或诱导学生参加宗教活动，或参与赌博、封建迷信和邪教活动的;

(6)以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；

(7)其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的。

四、考核结果的使用

1、考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

2、师德考核优秀的教师，在岗位聘任、职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。

3、师德考核不合格的教师，在职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教育仍不改正、师德考核仍不合格的教师应调离教学岗位，情节严重的给予政纪处分。

五、加强对师德考核工作的组织领导

考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制订整改措施，认真进行整改。对师德考核不合格或有师德问题的教师，要针对性地加强教育和管理，及时诫勉谈话，限期改正。

2011年9月15日 西山中学

第五篇：玉斗中学教师职业道德考核意见

玉斗中学教师职业道德考核意见

（试行）

第一章总则

第一条为了加强师德建设，科学评价教师的师德表现，并为其考核、奖惩、职称评聘等提供依据，特制定本考核意见。

第二条师德考核要坚持客观公正、公平、公开的原则，严格按照程序进行考核。

第二章考核范围与考核机构

第三条师德考核的范围是所有的在岗在编专任教师

第四条师德考核工作，由各部门负责人负责组织实

施。

第五条师德考核以教研组为单位进行。

第六条学校建立师德考核领导小组，负责组织开展本单位的师德考核工作。同时，应成立师德考核监督小组，督促本单位师德考核工作的开展。

第七条各单位师德考核领导小组，由单位主要领导任组长，分管领导任副组长，其他班子成员、中层干部代表、工团负责人及一线教师代表为成员。教师代表数不得少于成员总数的20%。教师代表应民主推荐产生。师德考核监督小组，还应邀请家长代表参加。

第三章考核与评价

第八条师德考核与考核同步进行。学校要认真收集教师的出勤记录、学习笔记，及时做好有关教师职业道德考核过程性材料的归档工作，提供实事求是的评价材料。

第九条考核中要严格按照《玉斗中学教师职业道德考评表》评价。其中以下五种情形为师德评价“一票否决”项目。

1.工作懒散，不负责任，拒绝接受学校安排的教育工作任务，对学生中出现的问题，不闻不问，一推了之的；

2.歧视侮辱学生、体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；

3.带家庭寄读生，搞职业化家教，搞有偿补课和在校内外组织有偿辅导班，严重影响正常教育教学工作的；

4.从事第二职业，经商办企业，参与盈利性经营活动，参与各类传销活动，影响极坏的；

5.其他严重损坏教师形象和声誉的行为。

第十条考核实行领导与群众评议相结合，平时与定期相结合，定量与定性相结合，自评与他评相结合。可采用的具体方法：

1.自评法：即由教师本人对照评价标准自我总结和评价。

2.观察法：通过平常的观察记载，对教师进行评价。

3.问卷法：通过在学生、家长、教师中进行问卷调查，对教师进行评价。

4.接洽法：通过召开家长座谈会或个别谈话等形式了解被评价教师的师德情况。

第十一条师德考核领导小组主要负责对被考核人的等级评定，等级的评定应在考核项目逐条评定等级的基础上确定。考核分为优秀、称职、基本称职、不称职等四个等次。

考核项目等级均在称职及以上且优秀率80%及以上的，考核结果为“优秀”；等级均在基本称职及以上且称职率80%及以上的，结果为“称职”；等级称职率60%至80%的，结果为“基本称职”；等级称职率低于60%的，结果为“不称职”。

第十二条师德考核结果，记入教师个人档案。第十三条同等条件下师德考核为优秀的，在评优评先、职务评聘中要优先考虑。参与县级以上（含县级）优秀教师、先进德育工作者、优秀班主任等综合表彰的评选，本学年师德考核必须为优秀。考核优秀的，师德考核必须为优秀。

师德考核不合格者，考核则为不合格，且在本学年及下一学年中不得参加评优评先、职务晋升等。对师德考核不合格的教师进行约谈和诫免谈话，经劝诫仍不改正的，要严肃处理。对有严重失德行为，影响恶劣者撤消教师资格并予以解聘。对触犯刑律，构成犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。

第十五条本考核意见自2007-2008学年开始实行。第十六条本考核意见由校办负责解释。